Мой письменный стол 2 класс

Обновлено: 22.01.2025

1. Ознакомить учащихся с рабочим столом компьютера, с пиктограммами, панелью задач.

2. Научить конструировать рисунки из геометрических фигур,

3. формировать навыки работы с мышью («перетаскивание»);

4. Развивать пространственное воображения, памяти, логическое мышление;

5. Воспитывать интерес к информатике.

Оборудование. Компьютер, образцы значков, раздаточный материал.

I. Организация класса к уроку.

Повторение правил безопасного поведения в компьютерном классе, работе с компьютером.

II. Повторение изученного материала.

- Вспомните, как раньше считали люди?

- Как звали мальчика, который мечтал о вычислительной машинуе и создал ее?

- Где была создана одна из первых в Европе ЭВМ?

- Сегодня на уроке вы познакомитесь с понятием «рабочий стол» компьютера, с пиктограммами, основными компонентами рабочего стола, панель задач. Поработаете за компьютерами программе “Разверни салфетку”, будете решать интересные задачи для умников и умниц.

IV. Актуализация опорных знаний.

Рассказ с элементами беседы и использованием мультимедийного проектора.

Стол обеденный Стол журнальный Стол офисный

Стол письменный Стол операционный Стол для пеленания

Стол компьютерный Рабочий стол компьютера

- Какие бывают столы? (Демонстрация различных видов столов: офисные, обеденные, письменные, журнальные, операционные, для пеленания малышей и т.п.).

- У компьютера есть тоже стол. Его называют рабочим и его можно увидеть на экране монитора.

V. Изучение нового материала.

- Подумайте и расскажите, что может находиться на рабочем столе –

- У каждого из вас есть рабочий стол дома. Вспомните, что на нем находится?

- Расскажите, что находится на вашем рабочем столе в классе?

2. Объяснение нового материала.

На рабочем столе компьютера расположены значки: “Мои документы”, “Мой компьютер”, “Корзина”, “Paint”, “Word” и т.д.

3. Работа с учебником.

- Прочитайте в учебнике, что такое значки.

- Какие значки на рабочем столе компьютера?

VI. Практическая работа.

1. Знакомство с программой “Разверни салфетку”.

Информация для учителя.

Цель программы - развивать пространственное воображение детей, зрительную память, внимание.

Программа демонстрирует ребенку квадратную салфетку, состоящий вчетверо. Затем на салфетке появляется один или несколько вырезов. Ученик должен мысленно развернуть салфетку и представить, какой она станет. Именно этот вариант он должен выбрать из нескольких предложенных. Тогда салфетка разворачивается, и ученик видит правильный ответ.

Программа предлагает ученику три серии примеров, подаваемых одна за другой. Каждая серия характеризуется количеством вырезов в салфетке, количеством вариантов, что предлагается, и количеством примеров в серии.

Учитель может изменить параметры каждой серии, воспользовавшись меню “Параметры”

Чтобы начать игру, нужно выбрать пункт меню “Новая игра”. Чтобы выйти из программы - пункт меню “Выход”.

Научно-исследовательская работа "Моё рабочее место".

Актуальность: Для того чтобы при выполнении домашних заданий не возникало неприятных ощущений, рекомендуется создать дома соответствующую обстановку, то есть правильно оборудовать рабочее место школьника.

В начале учебного года на классном часе мы обсудили тему подготовки домашних заданий. Ведь не секрет, что дело это непростое, но очень важное и обязательное! А ещё надо и ранец на завтра собрать и н-и-ч-е-г-о не забыть: английский, марийский, информатику и математику, музыку, тетрадь по…Есть над чем задуматься второклассникам, у которых 11 школьных предметов, а ещё танцы, музыкальная школа, футбол и так далее.

Дети высказали предположение, что надо иметь правильное рабочее место дома, потому что учёба – это наша работа. У взрослых на работе есть рабочее место, где лежат предметы, необходимые для работы: инструменты, приборы, документы, книги, компьютеры …

Бывают профессии, когда приходится работать и дома: учитель.

Так мы решили выяснить, где и в каких условиях выполняют домашнюю работу ученики нашего класса.

Цель работы: Изучить, каким должно быть рабочее место школьника.

Гипотеза: Рабочее место должно быть удобным, располагать к успешному выполнению домашних заданий, приучать школьника к самостоятельности.

1. Собрать информацию: где и в каких условиях ученики нашего класса выполняют домашние задания:

- у всех ли учеников нашего класса есть личный рабочий стол;

- как организовано личное рабочее место у разных учеников нашего класса;

- используют ли дети свой личный уголок и для других видов деятельности, кроме учебной работы.

2. Собрать информацию о том, каковы физиологические, гигиенические и психологические требования к организации рабочего места школьника.

3. Проверить соответствуют ли рабочие места учащихся нашего класса существующим требованиям.

Методы исследования:

- изучение литературы по теме;

- интервью с детским врачом, с психологом, с учителями школы, технологом мебельного производства;

- создание индивидуальных проектов «Моё рабочее место»;

Создание индивидуальных проектов «Мое рабочее место»

На родительском собрании наши мамы и папы тоже обсудили эту тему:

- как помочь своему ребёнку в учёбе;

- как лучше организовать выполнение домашних заданий;

- как воспитывать у ребёнка самостоятельность и ответственность;

- как тренировать память, чтобы ученик не забывал дома школьные принадлежности, учебники и тетради;

- как вырабатывать у детей устойчивую привычку к умственному труду.

Наши родители считают важным, в каких условиях работаем мы, их дети. Родители уверены, что ученику 2 класса необходим личный рабочий уголок. У многих ребят он уже организован.

Из выступлений наших одноклассников мы выяснили, что рабочие уголки есть у всех 30 учеников нашего класса. Это письменный или компьютерный стол, стул, полки, шкафы для учебников и книг. Мы взяли на заметку полезные детали обстановки: настольная лампа, подставка для книг, органайзер для ручек, карандашей, линейки, расписание уроков на видном месте, алфавит, таблица умножения, памятка для школьника. Ребята обратили внимание и на то, как важно, чтобы всё находилось под рукой: на удобной полке, до которой легко дотянуться, или в выдвижных ящиках рабочего стола.

Также мы выяснили, что за рабочим столом ребята любят и поиграть, и помечтать, и кукол поучить. Они очень довольны, что есть отдельное место, где находятся только их вещи, где они чувствуют самостоятельность.

2. Анкетирование учащихся по теме исследования

Чтобы подробнее узнать, как наши одноклассники учат уроки, мы провели анкету.

Из неё мы узнали что:

Рабочий стол:

имеют личный - 8 учеников

делят с братом или с сестрой – 14 учеников

делят с родителями – 7 учеников

учат уроки на общем семейном столе – 1 ученик.

2) Когда ученик садится за уроки, то:

- из комнаты все уходят, он учится в тишине – 13 учеников

- семья занята обычными делами, но телевизор и музыка выключены – 14 учеников

- телевизор работает, все громко разговаривают – 1ученик.

3) Ученик садится за уроки

- всегда в одно и тоже время – 20 учеников

- когда родители заставят – 8 учеников

4) Когда ученик садится за свой рабочий стол, то

- начинает сразу учить или повторять уроки – 13 учеников

- сначала поиграет – 8 учеников

- поучится и поиграет, поучится и поиграет – 8 учеников

Получается, что рабочее место есть у всех, но личное отдельное от семьи только у 8 учеников. К тому же не все ребята учат уроки с охотой, а вот поиграть любят.

3. Изучение мнения специалистов

Каково же мнение специалистов по данной теме?

Я взял интервью у своей бабушки, детского врача Суслонгерской амбулатории Хабибуллиной Наили Гатауловны. «Рабочее место ученику необходимо. Не забывайте о том, что мебель обязательно должна соответствовать росту ребёнка. Это условие формирования правильной осанки. Освещение располагается слева от ребёнка. Мощность лампочки 50 ватт, причём она должна быть прикрыта матовым абажуром».

Чтобы узнать, как мебель должна соответствовать росту, мы обратились к заведующей хозяйством школы Зубковой Марине Геннадьевне. Так мы узнали, что существует специальный документ, указывающий соответствие размеров школьной мебели росту школьников. В классе не все ученики сидят за одинаковыми партами. Есть низкие парты и есть высокие парты (приложение 1).

Изучая литературу для родителей «Мир школьника», мы нашли такое объяснение необходимости соблюдения правил для подбора мебели. «Соответствие стола и стула пропорциям тела школьника – основное условие, позволяющее сохранить наименее утомительную позу, которая в то же время формировала бы правильную осанку, предупреждала бы развитие близорукости и искривление позвоночника».

В этой литературе приводятся немного отличающиеся от ГОСТов таблица

Очень полезной и интересной получилась наша беседа с технологом мебельной промышленности Щегловой Натальей Васильевной.

« Основные критерии к школьной мебели – экологичность, безопасность и удобство. Моё мнение, что не стоит «смешивать» компьютерный и письменный стол, лучше создать новую рабочую зону. С высотой стола возникают проблемы, чтобы стол прослужил не пару лет, а значительно больше изготовляют столы, которые можно регулировать по высоте. Стулья регулируются не только по высоте, но и по углу наклона сиденья и спинки. В мебельной промышленности существует таблица размеров мебели и роста ученика. Она точно такая же, как и в школе». Из беседы мы узнали о новых моделях школьной мебели для дома. Это, например, комплект растущей мебели ДЭМИ: парта + стул + приставка (для компьютера) или ортопедические парты КОМФОРТ.

4. Практическая работа

Интересно соответствует ли мебель для учёбы дома тому, что мы узнали?

Мы провели измерительную работу:

измерили рост всех учеников нашего класса;

дали задание одноклассникам измерить дома высоту своего письменного стола и высоту сиденья стула;

собрали данные и составили таблицу (приложение 2);

проверили соответствует ли мебель росту ученика

Например: рост Фоминых Насти 135 см. Должен быть стол высотой от 58 до 62см и стул высотой от 34см до 38 см. В реальности стол 76 см и стул 52см. Вывод: не соответствует.

Настя объясняет, что за этим письменным столом занимается также и старший брат, и родители, но стул - трансформер. Он регулируется по высоте. Соответствует.

Рост Москалёва Марата 135 см. Должен быть стол высотой от 58 до 62см и стул высотой от 34см до 38 см. В реальности стол 77 см и стул 44см. Не соответствует.

Марат объясняет: «Обратите внимание на фотографию. У стола имеется специальная подставка для ног. Можно проверить и расстояние от стола до глаз. Ставлю локоть на стол, кончики пальцев находятся около глаз. Соответствует».

Результат проверки удивил нас:

- мебель дома соответствует росту ученика – 2 ученика

- мебель дома не соответствует росту ученика – 28 ученика.

К чему это может привести? К искривлению позвоночника, нарушению зрения.

Также я взяла интервью у психолога нашей школы Хадиевой Светланы Васильевны.

- Нужно ли ученику иметь своё личное рабочее место дома?

- Да, безусловно, нужно, так как у каждого человека, а у ребёнка в особенности, вырабатывается установка не только на определённое время, но и на определённое место для работы. Только помните такое правило: этот стол для учёбы, играть лучше в другом месте. Нельзя чтобы на полках стояли любимые яркие игрушки, потому что они будут вас отвлекать. Везде должен быть порядок, тогда ученик сможет успешно выполнять подготовку домашних заданий».

Теперь понятно, почему дети вместо уроков начинают играть, а затем уже не могут остановиться, отодвигая выполнение домашних заданий как можно дальше. Занятия, не успев начаться, начинается игра. Чтобы избежать этого, следует завести строгое правило: до начала занятий со стола убирать всё, что не имеет к ним отношения.

К сожалению не все этим правилом пользуются. На фотографиях видно, что у многих ребят рабочее место организовано неправильно.

В результате проделанной работы мы пришли к следующим выводам:

1. У школьника должно быть постоянное место для занятий, лучше всего отдельный стол, так как у каждого человека, а у ребёнка в особенности, вырабатывается установка не только на определённое время, но и на определённое место для работы.

2. Рабочее место школьника должно быть удобным, то есть соответствовать гигиеническим требованиям к мебели и к освещению.

3. Чтобы постоянное место работы помогало выработать привычку к собранности и к быстрой мобилизации для начала занятий, лучше чтобы ученик не делал тут других дел, не требующих внутреннего сосредоточения. Нельзя, чтобы на столе и на полках стояли игрушки, яркие книги и фотографии.

4. Небесполезно установить четкий постоянный порядок на рабочем столе, не меняющийся день ото дня, причём поддерживать его обязан сам ученик.

Практическая значимость исследования:

Список использованных источников и литературы

1. Библиотека для родителей. Мир детства, Младший школьник. Составители: А.В.Захарова, В.И.Слободчиков. Москва «Педагогика» 1997г.

2. Ваш ребёнок. Под редакцией И.И.Гребешевой. Москва Медицина 1995г.

3. Л.А.Обухова, Н.А.Лемяскина. Тридцать уроков здоровья. Творческий Центр СФЕРА, Москва 2003г.

Проект по технологии на тему "Письменный столик"

У меня сломался письменный стол. Мне нужно его починить. Моя задача разработать и отремонтировать письменный столик, сделанный своими руками несколько лет тому назад.

Исследование

Как можно украсить крышку стола?

Украсить ракушками и закрыть стеклом, но стекло не прочное

Украсить монетами, но будет неровная поверхность

Украсить минералами (живыми или искусственными цветами, фото и др. материалами) и залить эпоксидной смолой, это новый способ, надо его попробовать

Вывод: В наш век информационных технологий декоративно-прикладное творчество не утратило своего значения. Всё так же мастера создают прекрасные работы в разных техниках, оттачивая и совершенствуя своё мастерство, давая возможность огромному числу людей любоваться красотой своих творений. Предметы и украшения ручной работы в наше время стали очень модными и ценятся высоко, но стало всё сложнее создать оригинальные техники для изготовления новых интересных изделий. И в последнее время становится всё более популярной техника изготовления украшений с использованием эпоксидной смолы.

Я выбираю украшение стола различными предметами и заливку эпоксидной смолой.

Цель и задачи

Цель: отработать технику изготовления различных изделий декоративно-прикладного творчества из эпоксидной смолы.

1. Отремонтировать столик с помощью украшения с использованием эпоксидной смолы;

2. Усовершенствовать и закрепить навыки по работе с эпоксидной смолой;

3. Научиться творчески подходить к работе, развивать фантазию, пространственное воображение;

4. Расширить и углубить знания о происхождении эпоксидной смолы и областях её применения;

5. Приобрести опыт работы с информацией из Интернета;

6. Получить эмоциональное удовольствие от работы.

Выделение основных требований к изделию

Я хочу, чтобы мои столик получился красивым, эстетичным, оригинальным, выполнен на высоком качественном уровне и подходил к интерьеру моей комнаты

История появления эпоксидной смолы

Слово "эпоксид" образовано от двух греческих корней: epi - "над" и oxy - "кислый". История возникновения и широкого развития эпоксидных соединений восходит к началу прошлого столетия, когда в 1908 г. известным русским химиком Н.А. Прилежаевым была открыта реакция с образованием эпоксидных соединений, получившая его имя.

В 1936 г. швейцарский учёный П. Кастан синтезировал низковязкую смолу янтарного цвета, которая при взаимодействии с определёнными компонентами переходила в неплавкое и нерастворимое состояние. Он предложил применять такие смолы в производстве зубных протезов и некоторых литых изделий.

В 1936 г. американский химик С. Гринли синтезировал ряд аналогичных смол, рекомендованных для получения защитных покрытий. Это направление оказалось весьма перспективным. Однако первый успешный промышленный выпуск таких смол состоялся лишь в 1947 году. В дальнейшем в течение 10 лет объём их производства составил более 13,6 тыс.т., а в последующие шесть лет увеличился в 3 раза.

В конце 1950-х гг. были синтезированы новые эпоксидные смолы (ЭС), отличающиеся от вышеописанных и получившие название эпоксидно-диановых. В конце 1960-х гг. промышленностью было освоено производство не менее 25 типов этих смол. В то время термин «эпоксидные смолы» стал общим, и сейчас он относится к целому классу материалов.

Следующие 30 лет характеризовались бурным ростом производства ЭС. К началу 1990-х гг. их потребление в странах Западной Европы составляло около 200 тыс. т/год, в США—примерно 180 тыс. т, в Японии — около 150 тыс. т, причем 2/3 мирового производства приходилось на два крупнейших международных концерна – в США и Великобритания.

Изделия с использование эпоксидной смолы используют в следующих областях:

- Для пропитки стеклоткани или стеклонити. В качестве пропиточного средства для стеклоткани и для склеивания деталей эпоксидные составы используют в электротехнике, радиоэлектронике, автомобильной и авиационной отраслях промышленности, при производстве стеклопластика в строительстве, корабле- и машиностроении, в мастерских по ремонту лодочных корпусов и кузовных элементов автомобиля.

- Покрытия для гидроизоляции. Эпоксидная смола нашла эффективное применение для гидроизоляции пола и стен подвальных помещений и бассейнов.

- Химически стойкие покрытия. Краски и материалы для внутренней и наружной отделки зданий. Пропитки для повышения прочности и гидроизоляции пористых материалов: бетон, дерево и другие.

- Прозрачный твердый материал, получаемый способом заливки в формы с последующей механической обработкой, путем резания и шлифовки.

- Применяется для изготовления стеклопластиковых изделий в строительстве, электронной промышленности, дизайнерских работах, домашнем хозяйстве.

- Выполняет функцию связующего компонента в процессе производства армированного пластика и защитных покрытий.

Востребованная практически во всех отраслях промышленности эпоксидная смола, с точки зрения химического строения, представляет собой синтетическое олигомерное соединение, которое используется в комплексе с отвердителями, способствующими завершению процессов полимеризации. Именно эти процессы, после завершения которых, эпоксидная смола готова к использованию, определяют ее технические и эксплуатационные характеристики.

С учетом этого, можно прийти к выводу, что эпоксидная смола не может использоваться в чистом виде. В процессе комбинации различных видов эпоксидных смол и отвердителей образуются разнообразные вещества, обладающие порой противоположными свойствами.

Одни из них могут быть твердыми и жесткими, прочность которых превышает прочность стали, а другие, напротив, будут мягкими, по консистенции напоминающими резину.

Эпоксидная смола в зависимости от марки и производителя выглядит как прозрачная жидкость желто-оранжевого цвета, напоминающая мёд, или как коричневая твёрдая масса, напоминающая гудрон. Жидкая смола может иметь очень разный цвет — от белого и прозрачного до винно-красного.

Виды эпоксидных смол

Температура отверждения эпоксидной смолы варьирует от -10 до +200°С в зависимости от вида применяемого состава. Различают смолы холодного и горячего отверждения. Эпоксидная смола и отвердитель холодного типа используется чаще всего в быту, на производствах с малой мощностью и там, где не допускается термическая обработка. Для изготовления высокопрочных изделий, способных выдерживать сильные нагрузки, высокую температуру и активные химические вещества, применяют отверждающие компоненты горячего типа. При горячем отверждении формируется более густая сетка полимерных молекул. Разработаны эпоксиды и составы, которые застывают в условиях влажной среды и даже в морской воде.

Эпоксидная смола для бижутерии

Представляет собой современный химический материал, имеющий большую популярность среди мастеров, создающих украшения ручной работы. Из пластичной массы можно изготовить изделия, полностью имитирующие стекло. Необычайно привлекательно выглядят природные материалы (шишки, сухие цветы, листья и прочие), залитые прозрачным глянцем. Людям, неравнодушным к красивым украшениям и увлекающимся созданием всевозможных поделок своими руками, очень интересно узнать, что собой представляет эпоксидная смола ювелирная, а также - какие существуют правила и тонкости работы с ней.

Слово «смола» вызывает обычно ассоциацию с природным происхождением вещества. Но в данном случае речь идет о химическом продукте. Внешне глазурь представляет собой прозрачную жидкость, в составе которой есть два компонента: смола и затвердитель. При соединении вещества вступают в химическую реакцию, полимеризуясь друг с другом. В результате происходит полное отвердевание смолы. До начала полимеризации в глазурь можно добавлять твердые наполнители, которые могут менять свойства полученной пластмассы в желаемую сторону.

Сырье для технических целей имеет ярко выраженный химический запах, а испарения раздражающе влияют на дыхательную систему. При работе с промышленным материалом следует использовать защитные средства.

Эпоксидная смола для бижутерии и декоративных работ проверенных производителей не приносит вреда здоровью.

Выдерживаем температурный режим

Процесс полимеризации сопровождается выделением тепла. В результате химической реакции смола может нагреваться до 60 градусов. Эту особенность нужно учитывать при выборе заливочных форм, желательно, чтобы они были термоустойчивыми. Предварительный разогрев исходных компонентов ускоряет процесс полимеризации. При повышении температуры повышается текучесть смолы и снижается ее вязкость.

Заливка эпоксидной смолой мелких деталей будет происходить быстрее и качественнее, если раствор предварительно прогреть до 25–30оС. Затем в него вводится наполнитель и только после этого отвердитель. Понижение температуры воздуха и избыток влаги негативно влияют на полимеризацию. При таких условиях процесс может слишком затянуться или вообще не дойти до завершения. Добиваемся нужной консистенции. Пока эпоксидная смола для бижутерии не вступила в стадию полимеризации, она сохраняет свойства вязкой жидкости.

Если в раствор ввести сухой наполнитель, то он может опуститься вниз (цемент, гипс) или подняться на поверхность (деревянные крошки, пробка). Эту особенность материала нужно учитывать, выбирая литьевую форму и распределяя по ней состав.

Применение вспомогательных средств

Главная трудность, с которой придется столкнуться в процессе работы – воздушные пузырьки. Если дать смеси немного отстояться или слегка ее подогреть, то они всплывут наверх. Чтобы избавиться от пузырей, прилипших к форме, можно воспользоваться обычной зубочисткой.

Твердые и жидкие добавки влияют на то, какими получатся в итоге украшения из эпоксидной смолы. Наиболее часто для этих целей применяют алебастр, цемент, мел, деревянную крошку или глиттер (блестки). Содержание добавки в общем объеме смеси – не более 50%. Сухие наполнители обеспечивают получение твердого, но хрупкого пластика.

Эпоксидная смола для бижутерии представляет собой современный химический материал, имеющий большую популярность среди мастеров, создающих украшения ручной работы. Из пластичной массы можно изготовить изделия, полностью имитирующие стекло. Необычайно привлекательно выглядят природные материалы (шишки, сухие цветы, листья и прочие), залитые прозрачным глянцем.

Мой письменный стол 2 класс

МОЙ ПИСЬМЕННЫЙ СТОЛ

Автор работы награжден дипломом победителя III степени

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Не все ребята в нашей школе бережно относятся к сохранности мебели. Часто на письменных столах можно увидеть какие-то надписи, а то и вовсе столы безжалостно исцарапаны острыми предметами. Скорее всего, это связано с тем, что мы не задумываемся, сколько людей разных профессий задействовано в изготовлении хотя бы одного письменного стола и из какого материала он изготовлен. А сколько же и каких материалов потребовалось? Вопрос над которым мы решили порассуждать, выполняя нашу исследовательскую работу.

Гипотеза: если мы серьезно задумаемся о ценности предметов, окружающих нас, это поможет нам более бережно к ним относиться, ценить труд людей, производящих эти предметы.

Мы решили узнать историю происхождения письменного стола. А для этого наметили следующие действия:

познакомиться с самыми истоками возникновения письменного стола;

узнать, какой путь проходит письменный стол, прежде чем появиться у нас дома или в классе;

провести объяснительную и агитационную работу среди одноклассников и родителей с использованием печатной продукции (буклеты) по охране лесов.

Цель: изучение появления и усовершенствования письменного стола.

Задачи:

- изучить литературу по данному вопросу;

-узнать историю появления и этапы усовершенствования письменного стола;

- познакомить детей с деревом как промышленным материалом;

-познакомить с профессиями людей, промышленными предприятиями города Ленинска - Кузнецкого, производящими мебель;

-привлечь внимание к проблеме сохранения природных ресурсов.

Методы исследования:

Теоретический - поиск и изучение научной литературы

Эмперический: изучение местного материала, узнать нужную информацию в Департаменте лесного комплекса Кемеровской области, посещение мебельного производства г. Ленинска-Кузнецкого

Ожидаемые результаты:

- привлечь внимание к проблеме сохранения лесных ресурсов;

- осознание личных возможностей в групповой и коллективной деятельности;

- научить видеть проблему и наметить пути решения.

Тип проекта: индивидуальный, информационно - исследовательский

История стола началась вместе с деятельностью человека. Потребность пещерного человека обрабатывать на плоской твердой поверхности предметы стало причиной наличия большого плоского камня в его жилище. Поработав за таким валуном много часов подряд, и почувствовав боль в спине, пещерный человек сделал первый шаг в эргономику мебели и «поднял» плоский камень на уровень пояса.

Первые столы из деревапоявились вДревнем Египте. Они были очень низкие, так как сидели за ними на подушках.

Деревянные столы Древнего Египта- основа современного письменного стола.

Древние греки продолжали писать, расположив папирус на корточках.

Смотрите, как это происходило в афинских школах.

Само слово «стол» имеет древнерусское происхождение. Изначально обозначало то, что сегодня называют «престол» - трон, княжество. От этого слова произошло слово «столица».

Вот мы и совершили путешествие в историю. А теперь расскажем, что мы узнали о современных письменных столах. Письменный стол-это место, за которым школьники проводят довольно много времени. Здесь онизанимаются уроками, рисуют, лепят. Поэтому к выбору стола нужно подойти ответственно, ведь от этого зависит их здоровье, энтузиазм к учебе и другим творческим процессам.

Разработчики мебели для детей все продумывают до мелочей. Современный рынок предлагает как классические прямоугольные столы, так и современные эргономичные, которые имеют поворот в любую из сторон. Такой стол легко встанет в любой угол комнаты.

Стол-трансформер-это великолепное решение, если вы решили пользоваться этим столом долгие годы. Здесь регулируется угол наклона столешницы и высота ножек.

Уголок школьника – это модель стола с тумбами, выдвижными ящиками. Радует детей наличие ящиков и тумбочек. Ведь здесь можно в порядке хранить тетради, учебники, канцелярские принадлежности.

Некоторые модели имеют ящички, которые закрываются на ключ. Многим детям это очень нравится, ведь так появляется место для хранения маленьких тайн и секретиков.

1. Древесина - основной материал в мебельном производстве.
В настоящее время можно изготовить стол из самых разных материалов: стекла, пластика, металла. Но, несмотря на быстро развивающиеся промышленные технологии, порождающие все новые и новые виды материалов, изделия из натурального дерева по-прежнему остаются наиболее востребованными благодаря своей экологичности и элегантной природной фактуре. Главный недостаток - высокая цена древесины.

Но и здесь производители нашли выход из положения. В настоящее время один из самых распространенных и востребуемых материалов, применяемых в производстве мебели,-древесностружечная плита (ДСП). ДСП - это плитный материал, произведенный методом горячего прессования древесных опилок с добавлением связующих веществ. Современные технологии производства ДСП позволяют изготовить плиты высокого качества и высокой экологичности. Выпуск его ежегодно увеличивается. Самое ценное заключается в том, что этот материал заменяет использование массива древесины.

ДСП в чистом виде, т.е. без покрытий, используется в основном в строительстве, например, для обшивки каркасно-щитовых домов, а также в производстве мягкой мебели. В мебельном производстве и оформлении интерьеров применяются плиты с декоративным покрытием, будь то шпон, пленка, бумажно-слоистый пластик или лак. Особо популярно меламиновое покрытие, которое отличается влагостойкостью, термостойкостью и прочностью. Мы узнали, что цветовая гамма просто безгранична и имеет довольно странные названия «Венге», «Миланский орех», «Итальянский орех». Существуют изделия с совмещенной расцветкой. Богатая цветовая гамма декоративных покрытий позволяет выбрать именно то, что наиболее соответствует вкусу и требованиям. Поэтому при желании можно подобрать стол, который идеально впишется в любой интерьер.
1. 1. Практическое знакомство со сборкой мебели в нашем городе
  Одним из самых интересных моментов нашей исследовательской деятельности была экскурсия на мебельную фабрику. Адрес фабрики: г. Ленинск-Кузнецкий, площадь Кирова 4А.
  
  Мы всем классом сходили на экскурсию, где смогли пронаблюдать весь процесс сборки мебели, увидели, как из невзрачных плит на наших глазах появлялись элегантные предметы мебели: столы, тумбы, шкафы, детские кровати. Узнали, люди каких профессий заняты на сборке мебели, поняли, какой это трудоемкий и кропотливый процесс.
  
  Заместитель директора мебельного производства Титова Анастасия Владимировна рассказала о тех материалах, из которых идет сборка мебели.
  
  Чаще всего на нашей фабрике используют древесностружечные плиты.
  
  Мы посмотрели все этапы сборки и узнали много интересного.
  
  На фабрику поступают уже готовые плиты ЛДСП, стандартного размера, но разных цветов.
  
  1-ым этапом работы является разработка и утверждение эскиза. Создается модель будущего изделия с помощью компьютерной программы. Перед распилом ЛДСП делают раскрой плит, чтобы получилось как можно меньше отходов.
  
  На втором этапе плита ЛДСП, из которой будет изготовлено изделие, фиксируется на станке, распиливается на отдельные детали в соответствии с картами раскроя.
  
  После раскроя определяется расположение соединительных отверстий, для того чтобы понять по каким сторонам необходимо клеить кромку. Далее детали из ЛДСП поступают на кромкооблицовочный станок, где с помощью клея и прижимного пресса срезы плит облицовываются кромкой ПВХ.
  
  После кромкооблицовки изделие шлифуют по краям (чтобы загладить, снять свесы кромочного материала по высоте и длине) и отправляют на рассверловку. Отверстия для крепежей проделываются на присадочных станках, а также вручную, с помощью шуруповертов. После чего детали отправляются на сборку.
  
  Далее идет контрольная сборка с применением ручного инструмента, которая помогает выявить недочеты и нестыковки и устранить их в готовом изделии. Из деталей собирают корпуса, на них устанавливают фурнитуру, навешивают фасады, регулируют механизмы, проверяют работу и правильность сборки. После чего, мебель разбирается (при необходимости), упаковывается и отправляется на склад готовой продукции.
  
  5. Лес - наше богатство
  
  В настоящее время большая часть мебели изготовлена из ДСП. Но надо помнить, что это тоже древесина, а значит - наши леса. Вот и стоит задуматься над тем, сколько лесов вырубается на планете только для изготовления мебели.
  
  Мы решили узнать о состоянии лесов в нашем Кузбассе. Большую помощь в нашей исследовательской работе оказал старший инспектор департамента лесного комплекса Кемеровской области Калинин Михаил Владимирович. Он рассказал о том, как сложно выращивать леса, какой вред наносят пожары, незаконная вырубка лесов (браконьерство).
  
  На гектар лесной делянки высаживается от 4 до 5 тысяч саженцев, а приживаемость очень плохая. Когда деревца достигают 6-летнего возраста, всего выживает 2,5тысячи саженцев. В некоторые неблагоприятные годы гибнет до 85%. К возрасту спелости дерева-81 год- остаются расти от 300 до 500 взрослых деревьев.
  
  Еще одна беда-это пожары, которые «съедают» сотни гектаров лесов.
  
  Экологи говорят о скудеющих запасах «зеленого золота» в Кузбассе. Девять из десяти пожаров возникают по вине человека. Получается, что кто-то из-за незнания, неосторожности, безалаберности уничтожает сотни гектаров леса.
  
  Всего в 2015 году огнем уничтожено 990 га кузбасских лесов.
  
  Каждый год 21 марта отмечают Международный день леса. Ещё его называют Всемирным днём защиты лесов.
  
  С 15 по 17 сентября в нашей стране отмечается один из самых масштабных экологических праздников - Российские дни леса. К этому дню традиционно приурочены массовые лесопосадки.
  
  Кстати, история коллективных посадок деревьев берет начало в Америке. Одним из первых организаторов «праздника древонасаждения» считается Стерлинг Мортон, министр земледелия США. Есть версия, что эту традицию он перенял у древнего племени ацтеков, высаживающих деревья в день рождения своих детей, и развил её, сделав массовым мероприятием.
  
  В России идея коллективной посадки лесов возникла в 19 веке. Активистом стал лесовод Митрофан Турский. В 1894 году по его инициативе был издан циркуляр «О посадке деревьев учениками народных школ на принадлежащей школам земле».
  
  Как видим, проблема сохранения лесов существовала во все времена. Своей работой мы хотим привлечь внимание к данной проблеме среди учеников нашей школы и их родителей.
  
  В ходе исследовательской работы мы получили много интересной информации о происхождении казалось бы привычного предмета мебели-
  
  письменного стола. Познакомились с профессиями людей, занятых в мебельном производстве, с материалами, из которых изготавливают мебель.
  
  Но главное то, что у нас появилось огромное желание внести свой посильный вклад в дело сохранения лесных ресурсов.
  
  В результате работы наша гипотеза подтвердилась: если мы серьезно задумаемся о ценности предметов, окружающих нас, мы будем более бережно к ним относиться.
  
  Стол для школьника: обзор современных моделей и новинок дизайна (90 фото)
  
  Оформление интерьера детской комнаты обязательно включает письменный стол для школьника. Простой столик легко изготовить самостоятельно. Для этого понадобится минимум средств и материалов. Он должен быть удобный, комфортный и соответствовать росту ребенка.
  
  Виды письменных столов
  
  Перед началом работ необходимо определиться с видом стола, расположением выдвижных ящиков и с местом его расположения. Ведь свет из окна должен падать с левой стороны, чтобы пишущая рука не затеняла лист.
  
  Высота стола для младших школьников должна быть 0,6-0,62 м, а для старшеклассников – 0,68 м. Более низкая поверхность грозит искривлением позвоночника.
  
  Минимальный размер письменной плоскости 80х50 см. примеры фото стола для школьника можно посмотреть в интернет.
  
  Прямоугольный стол
  
  Прямоугольный стол наиболее простое в исполнении решение. Для его изготовления требуется минимуму материала. Столешница крепится на двух вертикальных плоскостях, которые выполняют роль ножек.
  
  При желании, на дальней кромке стола делают надстройку из полочек, а ниже столешницы добавляют выдвижные ящики. В зависимости от длины поверхности, стол может быть однотумбовым и двутумбовым.
  
  Угловой стол
  
  Угловое расположение подходит в небольшую детскую комнату. Этот вид стола освобождает пространство и равномерно распределяет его наполненность.
  
  Компьютерный стол
  
  Компьютерный стол отличается тумбой под установку компьютера и выдвижной панелью под клавиатуру. Они могут быть с многоуровневой надстройкой под учебники и письменные принадлежности, с выдвижными ящиками. Форма стола прямоугольная или угловая.
  
  Стол трансформер
  
  Стол трансформер изготавливают из прочного материала с регулирующимися по высоте ножками и уровнем наклона поверхности. Для малогабаритных квартир можно изготовить стол с откидывающейся в форме книжки столешницей. Стол тумба значительно сэкономит место в детской комнате.
  
  Материал для изготовления стола
  
  Детские столы для школьников изготавливаются из прочных, безопасных для здоровья материалов. При покупке древесностружечных плит необходимо учитывать уровень эмиссии формальдегида в воздух, который не должен превышать 8 мг.
  
  Деревянная доска дорогой, но безопасный материал. Он не выделяет вредных веществ, имеет высокие эргономические свойства, приятную поверхность и красивую текстуру. Материал легко обрабатывается, изделия прочные и долговечные.
  
  ДСП и ДВП изготавливают путем прессования стружки и волокон древесины. Склеивают их в единый монолит фенолформальдегидным клеем. Чтобы предотвратить опасную концентрацию смол в комнате ребенка необходимо покупать заготовки отвечающие европейскому стандарту Е1 и использовать при монтаже боковой декор в виде ленты. Она закрывает открытые участки плиты и препятствует попаданию смолы в помещение.
  
  МДФ изготавливают из мелкой древесной стружки. Прессуют его под давлением, связывается в монолит при помощи содержащегося в древесине лигнина. Клей добавляют в незначительном безопасном количестве. Идеальный вариант для изготовления детской мебели.
  
  Стоит избегать в детской комнате опасных материалов, например, стекла, даже в отделке. Хрупкий материал боится ударов, царапин, холодный на ощупь.
  
  Пластик доступный вид для изготовления столешницы, полок и элементов выдвижных ящиков.
  
  Этапы изготовления стола для детской комнаты
  
  Перед началом работ необходимо нарисовать чертеж будущего изделия с указанными размерами всех элементов конструкции. При этом учитывается размер и количество полок и ящиков. Расстояние между полками делают произвольным, согласно желаниям и запросам ребенка. Так же необходимо учесть его увлечения, хобби и размеры книг. Ящики делают глубиной не менее 8 см.
  
  С помощью рулетки размечают на поверхности материала необходимые детали, согласно размерам чертежа.
  
  Для получения ровных спилов, без заусениц и повреждения покрытия плиты, пользуются циркулярной пилой или электролобзиком. После распила края обрабатывают мелким напильником или шлифовальной бумагой.
  
  При изготовлении простой конструкции ножки крепятся к столешнице при помощи саморезов. При сборке заготовок из ДСП, части скрепляют деревянными штифтами. Перед установкой деревянного штифта в подготовленное отверстие его тщательно промазывают клеем. Это увеличивает прочность соединения и надежность конструкции. Для обеспечения безопасности маленьким непоседам, углы поверхности рекомендуется закруглить. Это уменьшит вероятность травм.
  
  Стол для школьника с полками займет больше времени на изготовление. Надстроенные полки собирают на ровной поверхности. В каждой детали сверлят отверстие под шкант. Тщательно измеряют место установки на столешнице. Когда подготовительные работы завершены, шкантики промазывают клеем и прочно фиксируют соединения. Для плотной посадки применяют деревянный молоток.
  
  Элементы деталей выдвижных ящиков крепятся с помощью саморезов, конфирматов, клея и маленьких гвоздиков. Для увеличения прочности соединения используют металлические и пластиковые уголки. На боковых частях и задней стенке делают углубление до 5мм. В него устанавливается дно ящика, которое снизу закрепляется маленькими гвоздиками. Дно делают из пластика, плотного картона или листа фанеры.
  
  Направляющие, по которым выдвигается ящик, изготавливают из пластика или тонкого деревянного бруса. Крепят их на боковую поверхность подготовленной тумбы с помощью шурупов. На лицевой поверхности боковых деталей делают паз, соответствующий ширине направляющей.
  
  Последний этап – установка ручек на лицевую сторону ящика. Ручку на письменный детский стол выбирают аккуратной формы, без выступающих резких граней и сложного декора. Идеально подойдут накладные ручки, в форме раковины, кнопки или скобы.
  
  Завершающий этап сборки – декорирование. В местах распила заготовок наклеивают декоративную ленту из пластика или шпона. Места крепления саморезами скрывают заглушками.
  
  Стол из древесины или не ламинированной ДСП покрывают лаком в несколько слоев.
  
  Изделие, изготовленное собственными руками, украсит любой интерьер благодаря оригинальному дизайну. Устанавливать его в комнате необходимо рядом с окном. Угловой стол для школьника ставится так, чтобы солнечный свет падал с левой стороны.
  
  Мебель должна быть прочной, устойчивой на поверхности, без перекосов, острых углов. Ваш труд будет вознагражден восторгом ребенка. Сделав изделие по собственноручно разработанным эскизам, вы продемонстрируете степень заботы о нем.
  
  Читайте также: