Круглый стол современная семья
Мероприятие проводится для привлечения родителей к формированию семейных ценностей: правил поведения, обычаев и традиций.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kruglyy_stol_semeynye_traditsii.docx | 34.27 КБ |
Предварительный просмотр:
Круглый стол для родителей на тему:
«Семейные традиции в современном мире»
Цель: привлечение родителей к формированию семейных ценностей: правил и норм поведения, обычаев, традиций.
- раскрыть значение понятия «семейные традиции»;
- способствовать установлению в семье дружеских, добрых отношений;
- определить роль семьи в формировании ценностей ребенка;
- воспитать желание к соблюдению имеющихся семейных традиций;
- формировать повышение статуса семьи в нашем обществе.
I часть Вступительное слово педагога:
Игра . Из давних времен до нас дошли сказки, пословицы и поговорки о семье. Сейчас мы с вами их вспомним, я начинаю, а вы – заканчиваете.
- В гостях хорошо, а (дома лучше);
- Не красит изба углами, а (красит пирогами);
- Каково на дому, таково и (самому);
- Дети не в тягость, а (в радость);
- Когда семья вместе и (сердце на месте);
- Всякой матери свое (дитя мило);
- На свете все найдешь кроме (матери и отца);
- Мать кормит детей, как (земля людей);
- Нет для человека добрее (отца с матерью);
- Нет дороже (отца с матерью);
- Семья это (семь я).
Многие ученые говорят сегодня, что в современной семье традиции практически утеряны, что негативно сказывается на воспитании подрастающего поколения. Готовясь к этому мероприятию, я провела с воспитанниками беседу на тему: «Наши семейные традиции». Выяснилось, что наши дети не знают, что у них есть семейные традиции и в каждой семье свои. Можно сделать вывод, что родители в своё время не донесли до своих детей значение слов «СЕМЬЯ», «СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ». А ведь это очень важно для ребёнка! Если в семье царят свои традиции, то ребенок будет чувствовать себя в этой жизни уверенным, защищённым.
Предлагаю вам поразмышлять, а что же означает слово «традиция» (высказывания родителей). Проанализируйте, насколько данное определение совпадает с Вашими представлениями о семейных традициях.
Определение из словаря Даля: Традиция — передаваемые из поколения в поколение формы деятельности и поведения, а также сопутствующие им обычаи, правила, ценности, представления. Традиция складывается на основе таких форм деятельности, которые неоднократно подтвердили свою значимость и личностную пользу. Когда происходит изменение социальной ситуации развития той или иной общности традиция может разрушаться, трансформироваться и замещаться новой. Традиции служат важнейшим фактором регуляции жизнедеятельности людей, составляют основу воспитания.
А сейчас у меня к вам просьба к тем, кто считает, что сохранение и передача семейных традиций необходима для воспитания подрастающего поколения, поднять руку.… А кто считает, что сегодня вполне можно обойтись и без этого? Попробуйте, пожалуйста, аргументировать свою позицию.
II часть Выступление педагога:
Что же это такое - «Семейные традиции»? Это, конечно же, праздники, которые отмечают семьи (день рождения, Новый год и т.д.). Это может быть традиция сажать деревце или выезжать под Новый год за город, чтобы украсить живую елку. Это традиции посещать вместе с ребенком музеи, выставки, театры. Это совместные игры, или поздравления родственников. Это традиционные, прогулки, пикники на природе. Это составление семейных альбомов, родословной своей семьи.
Проводится игра «Солнечные лучи».
Возьмите каждый по солнечному лучику, которые заранее изготовлены для вас и напишите маркером любую семейную традицию, и не обязательно что бы это была ваша семейная традиция. Теперь озвучивая традицию, которую вы написали, прикрепляем наши лучики к солнышку.
Так как в группе есть семьи, в которых еще нет семейных традиций, мы попробуем предложить разнообразие традиций.
Традиция 1. Семейные праздники
- Нужны ли праздники для детей в семье, как вы думаете? (ответы). - Конечно да, ребенку для полноценного развития праздник просто необходим. Для ребенка праздник совсем не то, что для нас взрослых. Праздник - это незабываемое событие в детской жизни. Каждый ребенок считает дни от праздника до праздника, как и мы, свои годы от одного события до другого. «Тускло и серо было бы это детство, если бы из него выбросить праздники» /К. Ушинский/.
- А вы устраиваете детские праздники в семье? Как вы это делаете? (ответы) Нужно запомнить, праздник не для взрослого, а для ребенка. Часто можно наблюдать такую картину: малышу скучно на своем дне рождения (о нем все забыли) или наоборот все внимание на него и ребенок свидетель взрослых разговоров и участник, тогда он привыкает быть в центре внимания, что развивает в нем нескромность, развязность.
- Не заставляйте ребенка выступать, если он не хочет. Он должен сам выразить свое желание спеть, рассказать стихотворение.
- Как вы считаете, нужно ли оформлять квартиру к празднику? Для чего это нужно? Что это дает ребенку? (ответы родителей)
- Важно принимать участие всем и детям и взрослым?
- Все любят, когда им дарят подарки, а особенно дети. Вы дарите своим детям подарки? Какие? (ответы родителей). Каждая игра или игрушка должна развивать память, мышление, внимание ребенка. Развивать физически: мячи, скакалки, обручи. Для развития мелкий моторики – карандаши, мелки, фломастеры, краски, пластилин. При этом необходимо обратить внимание на то, с каким настроением ребенок принимает подарок и как благодарит за него.
- Хорошо если вы будете фотографировать ребенка в кругу семьи в день рождения. Также продумайте программу для развлечений, приобретите для игр и аттракционов разные безделушки, от выдумки и фантазии взрослых зависит успех детского творчества.
Традиция 2. Родословная
- А сейчас предлагаю шуточную разминку. Попробуйте сосчитать, сколько в семье человек.
« Послушай, вот моя семья: Дедуля, бабушка и брат
У нас порядок в доме, лад и чистота, а почему?
Две мамы есть у нас в дому, два папы, два сыночка.
Сестра, невестки, дочки. А самый младший – я.
Какая же у нас семья?
(6 чел., брат, сестра, их родители, бабушка и дедушка)
- С помощью вот такой загадки мы коснулись интересной темы - родственных отношений. Каждый из нас продолжатель своего рода. И корни каждого рода, как и корни дерева, уходят далеко в старину. И тот род силен, кто помнит своих предков и бережет.
- Попробуйте составить свою родословную, начните с себя (5мин. задание).
- Кто придумал для Вас имя? Откуда родом ваши родители? Дедушки? бабушки? Кто придумал имя для Вашего ребенка?
- Будет очень здорово, если вы начнете собирать историю своего рода. Это будет своеобразный мостик между поколениями ваших предков и потомков. Это будет ваша семейная биография, о которой можно просто и доходчиво рассказать детям.
Традиция 3. Семейные архивы
- Это не прошлое, это всегда будущее. Семья обязательно должна иметь свой архив: грамоты, медали отцов, дедов, историю своего рода и фамилии.
- Подумайте, а что еще поможет вам сохранить историю семейного рода (семейный альбом). Конечно же - семейный альбом.
Традиция 4. Семейный альбом
- Это огромное пространство нашей жизни, с одной стороны, просто и понятное ребенку, с другой – загадочное и удивительное.
- Когда вы листали в последний раз свой семейный альбом? Рассматривание фотографий, оформление страниц альбома – именно такое общение необходимо ребенку в его совместной деятельности с родителями. Образ на фотографии всегда ассоциируется каким-либо рассказом из жизни членов семьи, это вызывает живой интерес ребенка и стимулирует его запоминание.
Традиция 5. Семейный отдых на природе
- У кого из вас есть такая традиция - выезжать на природу (на дачу) вместе с ребенком? Природа оказывает на ребенка положительное влияние. Развивает личность дошкольника, дает возможность хорошего общения с ребенком. Прогулки на природе благоприятно влияют на здоровье человека, развивают его, учат беречь окружающую природу, знакомится с жизнью растений, животных, птиц, насекомых.
Традиция 6. Семейное посещение театров, музеев, выставок
- А теперь узнаем, кто же из вас постоянно ходит с детьми в музеи, театры, выставки? (ответы родителей)
- Человеку во все времена свойственно стремление к красоте. Как мы знаем, каждый народ имеет свою культуру, обычаи, традиции. Мы взрослые должны способствовать приобщению детей к большому и сложному миру красоты, природы, искусству. Посещение музеев должно стать праздником не только для ребенка, но и для всей семьи.
Традиция 7. Коллекционирование
- Очень хорошо, когда в семье есть традиция. А если же нет, то можно предложить – коллекционирование. Собирать всем вместе какие либо коллекции, особенно после посещения музея появляется выбор (открытки, книги, фигурки, ракушки, коряги, фантики, марки). В результате этого у ребенка пробуждается потребность к сознательной деятельности, умение ценить красивое и уважать труд людей. Одна из важнейших наших задач – помочь ребенку успешно войти в современный мир, занять там достойное место в системе отношений с окружающими людьми.
Традиция 8. Совместные игры с ребенком
- Какие игры вам нравились в детстве?
- А в какие игры вы играете со своим ребенком?
- Вы знаете, какой вид деятельности является ведущим в дошкольном возрасте? Мы с уверенностью можем сказать «Детство – игра, игра – это детство».
- Детство дано для того, чтобы подготовить ребенка к вхождению в довольно сложную социальную жизнь, пополниться эмоциями, переживаниями. И основная задача подготовки к этому ложится на вас – родителей. Игра – это жизнь ребенка и выбор игр должен стать традиционной в каждой семье. Игр и игрушек много. Следует внимательно подходить к их подбору. Играть надо в различные игры: настольные, подвижные, словесные, развивающие.
- Очень хороши игры такого типа: лото, домино, шашки, шахматы. Рекомендуем вам обязательно играть в игры с природным и бросовым материалом. Например: «Угадай, с какого дерева фрукт?», «Кто, кем был?», «Что может летать?», «Найди похожее на апельсин».
- В ваших силах вырастить детей грамотными, образованными, воспитанными, любящими и почитающими родителей, знающими свою родословную.
III часть Подведение итогов
- В заключение нашего общения, предлагаю использовать прием «Волшебная копилка». Участникам круглого стола предлагается ответить, что они хотели бы положить в копилку и взять с собой в будущее из приобретенных знаний. Семейные традиции, безусловно, занимают важное место в становлении личности ребёнка и мы, родители и педагоги, должны уделять должное внимание этой области нашей жизни, чтобы воспитать достойного гражданина нашей страны. Ведь всё начинается с семьи.
Ежегодный круглый стол на тему «Современная семья: развитие, кризисы, трансформация»
21 октября 2020 г. в Институте педагогики и психологии МПГУ состоялся ежегодный круглый стол на тему «Современная семья: развитие, кризисы, трансформация». Кафедра психологии развития личности организует и проводит это важное научно-практическое мероприятие уже в шестой раз (ответственная – Цветкова Н.А.)
Устойчивость интереса исследователей к этой теме определяется тем, что на наших глазах в последние десятилетия происходят радикальные изменения в самом древнем социальном институте, которым является институт семьи. Этот институт, столетиями сохранявший стабильность и патриархальный характер жизнедеятельности, испытывает глубинные трансформации, что порождает такие тенденции, как изменения содержательного наполнения семейных ролей, расширение репертуара управленческих стратегий и другие. Все это требует осмысления со стороны психологов, особенно с точки зрения выработки новых инструментов психологической помощи семьи, востребованность которой существенно выросла в последнее время.
Цель круглого стола – обсудить различные аспекты в развитии психологии семьи и семейных отношений, дать пищу для размышлений и мотивировать обучающихся в МПГУ бакалавров и магистров к исследовательской и практической работе в области психологии семьи.
Программу круглого стола «Современная семья: развитие, кризисы, трансформация» составили следующие доклады:
- САХАРОВА Татьяна Николаевна, профессор, Директор Института педагогики и психологии МПГУ (вступительное слово).
- ПРИСТУПА Елена Николаевна, доктор пед. наук, профессор, зав. кафедрой педагогики и психологии семейного образования Института педагогики и психологии МПГУ: «Социально-правовое поле профессиональной деятельности психолога в работе с семьей».
- ШВЕЦОВА Майя Николаевна, профессор кафедры психологии образования Института педагогики и психологии МПГУ: «Семья после пандемии: трудности и перспективы».
- ЕВДОКИМОВА Софья Львовна, профессор, Генеральный директор Института Семейного Воспитания (г. Нур-Султан, Республика Казахстан»): «Сотрудничество семьи и школы – важный фактор в создании наиболее благоприятных условий для развития ребенка».
- ЦВЕТКОВА Наталья Афанасьевна, канд.псих.наук, руководитель Психологической службы МПГУ, доцент кафедры психологии развития личности МПГУ: «Особенности запроса на психологическую помощь в эмерджентной ситуации пандемииCOVID-19».
- КУРЕНЫШЕВА Екатерина Павловна, кандидат исторических наук, доцент кафедры истории ИСГО: «Составление семейного генеалогического древа как способ укрепления детско-родительских отношений».
- КАРТИНИНА Светлана, семейный и детский психолог, эксперт журнала “Psychology”, живет и работает учителем в г. Бостоне (США): «Особенности воспитательных стилей родителей в русскоговорящей диаспоре Бостона (США)».
- НОВИКОВА Ирина Сергеевна, магистр по направлению «возрастно-психологическое консультирование» Института педагогики и психологии МПГУ: «Готовность к родительству современной молодежи».
Доклады и последовавшая дискуссия выделили следующие важные темы:
- рост востребованности нового вида профессиональной деятельности в области социально-психологической помощи семье – медиаторов, осуществляющих помощь во взаимодействии семьи с другими социальными институтами;
- необходимость усиления работы по повышению педагогической культуры родителей через разработку и осуществление инновационных методов просвещения родителей;
- освоение психологами-консультантами новых методов работы с клиентскими запросами, вызванными эмержентной ситуацией пандемии;
- расширение международного сотрудничества для изучения возможностей кросс-культурного обогащения психолого-педагогических подходов к семейному воспитанию подрастающих поколений.
Круглый стол вызвал большой интерес, о чем свидетельствует большое количество участников (более 100 человек) и полученные отзывы.
Круглый стол «Современная семья в мегаполисе: развитие, кризисы, трансформация»
30 марта 2022 года состоялся круглый стол «Современная семья в мегаполисе: развитие, кризисы, трансформация», организованный кафедрой психологии развития личности Института педагогики и психологии МПГУ. Оргкомитет круглого стола в составе Сахаровой Татьяны Николаевны, директора Института педагогики и психологии, и Цветковой Натальи Афанасьевны, доцента кафедры психологии развития личности, подготовил насыщенную программу выступлений.
Интерес к изучению семьи и методам практической помощи семье с целью повышения сплоченности семейной структуры, профилактики семейных конфликтов, повышению качества семейного воспитания существенно вырос за последние два года. Это обусловлено двумя факторами: во-первых, кризис, вызванный пандемией COVID-19, еще раз и с особенной силой высветил исключительную роль семьи как стабилизатора психологического состояния всех членов общества – и взрослых, и детей; и во-вторых, стал еще более очевиден дефицит научного знания в сфере психологии семьи, методологии оказания этому важнейшему социальному институту помощи со стороны практической психологии.
На круглом столе были представлены восемь докладов, каждый из который был посвящен актуальному аспекту психологии современной семьи. Обсуждались:
- взаимосвязь психологического благополучия подростков с особенностями стилей родительского воспитания (доклад Сахаровой Татьяны Николаевны, директора ИПиП МПГУ);
- психолого-педагогические факторы дисфункциональности семей с детьми (доклад Приступы Елены Николаевны, доктора пед.наук, зав. кафедры педагогики и психологии семейного образования Института педагогики и психологии МПГУ);
- особенности современного отцовства (доклад Гаврилина Павла Васильевича, научного руководителя Национального института гуманитарной и психологической интеграции личности),
- семейная травматизация в условиях сильных стрессов воздействий (доклад Швецовой Майи Николаевны, профессора кафедры психологии образования, Институт педагогики и психологии МПГУ);
- новый взгляд на материнство с позиции личностной самореализации современной женщины (доклад Ереминой Юлии Анатольевны, руководителя научно-практического центра «Психологии развития детей и взрослых» из г. Томска);
- особенности взаимоотношений супругов с разным типом эмоциональной привязанности (доклад Макаровой Елены Юрьевны, доцента кафедры психологии развития личности);
- особенности самосознания личности юношеского возраста в контексте детско-родительских отношений (доклад Николаева Александра, магистра ИПиП МПГУ, научная группа Е.Е. Чуриловой);
- особенности психологической помощи матерям-одиночкам в решении проблемы демотивированности ребенка к обучению в школе (доклад Цветковой Натальи Афанасьевны, руководителя Психологической службы МПГУ).
Представленные доклады вызвали большой интерес у участников круглого стола (более 100 участников); дискуссия носила конструктивный, плодотворный характер.
Круглый стол "Семья в современном обществе"
Цели и задачи: дать представление о нравственных основах жизни семьи в современном обществе, показать единство интересов семьи и общества, способствовать формированию идеала высоконравственных семейных отношений
1 слайд. Вступительное слово ведущего. Мы все живем в обществе. Общество состоит из огромного количества элементов и подсистем. Брак в человеческом обществе считается единственно приемлемой, социально одобренной и закрепленной законом формой отношений супругов. Брак – институт, регулирующий отношения только супругов, а семья – институт, регулирующий, кроме того, еще и отношения между родителями и детьми.
2 слайд. Каждый из нас является членом семьи. Кто не создал своей семьи – живут с родителями, братьями, сестрами или одни.
Создание семьи – одна из фундаментальных потребностей человека.
Семья выполняет исключительно важную функцию – воспроизводство рода и воспитание детей.
3 слайд. В самом главном документе РК – Конституции этот момент законодательно закреплен.
4 слайд. С 17 декабря 1998 года вступил в силу закон о «Браке и семье» регулирующий брачно-семейные отношения.
Вопросы к работнику ЗАГСа.
Вопросы: условия и порядок заключения брака?
5 слайд. Права и обязанности супругов?
6 слайд. Что такое брачный договор?
7 слайд. Права и обязанности родителей?
Ведущий. Осознание правовой основы брака – одно из существенных условий здоровой и счастливой семьи. Основной закон, регулирующий брачно-семейные отношения в нашей стране, это «никто не принуждает к заключению брака, но всякий должен быть принужден подчиняться законам брака, раз он вступил в брак».
8 слайд. Да, рано или поздно, в зрелом возрасте и не очень, с одобрения родителей и без него, люди создают семью. Какой она будет: счастливой или не очень, шумной или нет, богатой или бедной, участливой или безучастной, показывает время. Но есть условия, без которых семья существовать не может.
Психологические условия:
- отсутствие общих интересов;
- неприятие привычек другого.
- различия в жизненных позициях;
Материальные условия:
- отсутствие постоянного источника доходов.
А ещё семья не может существовать без традиций.
Студентам предлагает дать определения понятиям «традиция», «семейная реликвия».
Традиция – это передаче информации из поколения в поколение, передача исторически сложившегося опыта, знаний, представлений.
Семейная реликвия - вещь, свято хранимая семьёй как память о прошлом, и передается по наследству.
(Студенты рассказывают о своих семейных реликвиях, традициях)
Ведущий. Семейная реликвия хранит в себе тепло тех людей, которые владели этой вещью до нас. И эта вещь передает тепло нам.
Семейная реликвия содержит в себе частички того, что было очень давно. Любая вещь несет с собой легенду. Даже самая простая вещь для человека бывает дорога. Семейная реликвия передается по наследству.
Ролевая игра. Работа в «семейных» парах.
Задание 1. Участники вытягивают листочки с номерами. Чьи номера совпали, организовалась пара «семейная пара». И так, семьи уже есть. Каждая семья занимает свою парту-квартиру. На второе задание для участников подготовлены конверты, в которых лежат высказывания о семье и семейном воспитании, разрезанные на отдельные слова:
“ Счастлив тот, кто счастлив у себя дома” Л.Толстой;
“ Взаимная любовь скрепляется детьми” Менандр;
“ Без хороших отцов нет хорошего воспитания, несмотря на все школы” Н.Карамзин;
“ Гораздо легче стать отцом, нежели остаться им” В.Ключевский;
“ Главный смысл и цель семейной жизни – воспитание детей. Главная школа воспитания детей – это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери” В.Сухомлинский.
Задание 2. Парам предлагается вытянуть конверт, в котором лежат слова. Необходимо сложить слова так, чтобы получилось высказывание о семье или о воспитании, прочитать его присутствующим и, посоветовавшись друг с другом, прокомментировать его.
Задание 3. Все люди умеют мечтать. Мечтать, говорят, не вредно. Наши пары тоже сейчас начнут “мечтать”, то есть записывать на листочках, чему они хотели бы научить свою дочь, как хотели бы ее воспитать, какой хотели бы видеть ее взрослой.
(Каждая пара зачитывает свои записи, идет обсуждение).
Ведущий. Социологи и психологи исследовали дружные семья и конфликтные пришли к выводу, что внутренняя прочность семь во многом зависит от обоюдного стремления к взаимопониманию, которые человек развивает в себе с детства.
Вот девять заповедей, соблюдение которых помогает супругам хранить мир и лад в семье:
Остановись во гневе.
Не спеши сказать плохое слово.
Если ты уверен, что он виноват, значит надо искать вину в себе.
Доброе слово хорошо, а доброе дело еще лучше.
Каждый шаг на встречу равен многим дням радости.
Умей не только стать на место другого, но и достойно стоять на своем месте.
Не верит тот, кто сам способен обмануть.
Семейная азбука начинается с «мы».
Будь другом ее друзей, тогда и твои друзья станут общими друзьями.
И еще одна психологическая сторона брака, это внутренняя установка на то, что муж и жена в равной мере, совместно будут строить свой дом, не перекладывая все дела на одни плечи, вместе овладевать домоводческими умениями и навыками.
Вопрос. А как вы поступите, если ваш ребенок соберется рано замуж или жениться? Сейчас идет омоложения браков. Девушки начинают активно выходить замуж в 18 лет, а юноши женятся в 21 год. (Идет обсуждение)
9 слайд. Выступление медицинского работника, плюсы и минусы ранних браков.
Ведущий. Поддавшись нахлынувшим эмоциям, юноши и девушки спешат заключить брак, чтобы скорей познать физическую любовь. Утолив чувственный голод, молодые супруги сталкиваются с житейскими проблемами, которые не всегда умеют, а порой и не желают правильно решать. Не хватает жизненного опыта, социально-психологической зрелости.
Зачитать отрывок из романа Льва Толстого «Анна Каренина»
«Левин был женат три месяца. Он был счастлив, но не совсем так как, как ожидал. На каждом шагу он находил разочарование в прежних мечтах и новое неожиданное очарование. Левин был счастлив, но, вступив в семейную жизнь, он на каждом шагу видел, что это было совсем не то, что он воображал. Бывало, холостым, глядя на чужую супружескую жизнь, на мелочные заботы, ссоры, ревность, он только презрительно улыбался в душе. В его будущей супружеской жизни не только не могло быть, по его убеждении, ничего подобного, но даже все внешне формы, казалось ему, должны были быть во всем совершенно не похожи на жизнь других. И вдруг вместо этого жизнь его с женой не только не сложилась особенно, а напротив вся сложилась из тех ничтожных мелочей, которые он так призирал прежде, но которые теперь против его воли получали необыкновенную и неопровержимую значительность». Исключительно точно передает писатель состояние своего героя, типичное для большинства молодоженов, начав свою семейную жизнь.
Вопрос. Ребята, а как вы понимает пословицы «С милым рай в шалаше», «В опорках ходить да с милым жить»? (идет обсуждение)
Любящие представляя свою семейную жизнь, видят в розовых очках. Ничего не страшит влюбленных. Лишь бы быть вместе, конечно эта вера во всесильность чувств необходима. Но когда начинаются совместные проблемы, то и проходит и влюбленность. А влюбленность это источник первоначальной совместимости. И вот он или она уже трезвым оком окидывают друг друга и вдруг замечают различие своих интересов, несходство характеров, и многие другие недостатки своего избранника или избранницы. И в итоге делается скоропалительный вывод о том, что любви не было или что она прошла. И вот уже суд слушает дело о разводе.
Слово работнику ЗАГСа ,расторжение брака, раздел совместного имущества.
Слайд 10. Какой возраст больше подают на развод, семьи, которые прожили долгое время или молодые еще не окрепшие семьи?
Слайд 11. А что если один из супругов не хочет развода, не соглашается на развод?
12 слайд. Ведущий. Вопрос к участникам. А какие факторы оказывают отрицательное влияние на прочность молодой семьи?
( Идет обсуждение)
Ведущий. Ребята, а чтобы будущая семья была крепкая, счастливая и навсегда, нужно быть к ней готовым и физически, психологически, а также нужна и социальная готовность к браку это:
Завершение среднего образования;
Начало трудовой деятельности;
Для юношей немаловажным является и окончание срочной службы в армии.
13 слайд. Заключительное слово. Семья – неотъемлемая ячейка общества. Ни одна нация, ни одно цивилизованное общество не обходилось без семьи. Обозримое будущее общества также не мыслится без семьи. Для каждого человека семья – начало начал. Понятие счастья почти каждый человек связывает, прежде всего, с семьей: счастлив тот, кто счастлив в своем доме. Семья – это и результат, и еще в большей мере – творец цивилизации. Семья – важнейший источник социального и экономического развития общества. Она производит главное общественное богатство - человека.
«Дом» Е. Куменко.
Мимо текла, текла река,
Плыли куда-то облака.
Шёл человек, была дорога нелегка.
А человек мечтал о том,
Что он построит где-то дом
И поселится счастье с ним
Если, бывало, он сдавал,
То неизменно напевал
Песню любимую свою -
Дом, как известно всем давно,
Это не стены, не окно,
Даже и стулья за столом -
Дом - это там, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь
Радостным, добрым, нежным, злым
Дом – это там, где нас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом –
И снова хочу вернуться к вопросам с чего начали, прежде чем создать семью, надо серьезно подумать:
1. Умеешь ли ты любить?
2. Готов ли ты к встрече с настоящими чувствами?
3. Сумеешь ли ты ждать и не размениваться по пустякам?
4. Так ли велик твой духовный мир, чтобы вместит чувство, огромное, как мир?
5. Хватит ли у тебя достоинства не унизиться перед любимым и не унизить его.
6. И готов ты или готова к созданию семьи и нести за нее ответственность?
14 слайд. Рефлексия.
«Рецепт семейного счастья»
«Возьмите чашу терпения, влейте в неё полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше доверия.
Всё очень хорошо перемешайте.
Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предлагайте каждому, кто будет с вами рядом, кого встретите на своём пути».
В заключении звучит песня Л. Долиной «Погода в доме», и присутствующим раздают памятку «Рецепт семейного счастья»
«Рецепт семейного счастья»
Круглый стол «Семья- самое главное в жизни»
Цель : сформировать представления о семье как части общества, о роли и месте семьи в жизни человека; ориентировать воспитанников на создание крепкой, дружной семьи.
Задачи: - возвышение роли семьи, ее статуса в нашем обществе;
-усиление желания жить в дружной, благополучной семье, основанной на духовном единении, которое нужно понимать не как одинаковость характеров и темпераментов, а как однородность духовных оценок, общность жизненных целей и принципов родителей и детей;
-укрепление у детей чувства благодарности к родителям за их заботу и внимание.
Оборудование:
Форма: дискуссия
Литература: интернет ресурсы.
(слайд 2) Эпиграф
Семья - это форма человеческого духовного единения. И только через нее человек способен подняться к другим нормам духовного единения – Родине и государству.
Русский философ И.А. Ильин
1. Вступительное слово:
(слайд 3 фото)
Воспитатель. Истории человечества, а значит, и развитию общества, по словам ученых, уже насчитывается не менее четырех тысяч лет. На всем ее протяжении сердце человека не уставало обогащать человеческие отношения и совершенствовать их. Одной из величайших ценностей человека является любовь. Именно в ней открывается бесконечная ценность человеческой личности, радость умаления себя ради того, кого любишь, радость продолжения себя.
Все это выразилось в таком социальном институте как семья. В разные времена у разных народов существовали различные взгляды на семью, свое место в ней, место семьи в обществе, появлялось что-то новое, но вместе с этим оставалось, по сути, уникальным совпадением личностей, обогащением человеческой души – живой, ищущей, развивающейся. Идеальная семья немыслима без любви. Любовь – это тепло, нежность, радость. Это главная движущая сила развития человечества, то, ради чего существуем все мы, то, что подвигает человека к безрассудно-героическим поступкам.
2. Семья и семейные ценности.
(слайд 4) Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. №761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы" определяет в качестве приоритетного направления государственной политики в области детства семейную политику детствосбережения, которая в ближайшем будущем будет отражена в федеральном законе, определяющем основы государственной семейной политики.
Как вы думаете, что послужило причиной для появления этого документа?
Ответы детей (версии)
Вот мнение социологов (слайд 5)
· продолжается сокращение численности детского населения;
· у значительной части детей дошкольного возраста и обучающихся в общеобразовательных учреждениях обнаруживаются различные заболевания и функциональные отклонения;
· не снижается количество выявленных нарушений прав детей (в 2016 году более 93 тыс. детей стали жертвами преступлений);
· низкими темпами сокращается число детей-инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
· проблемы подросткового алкоголизма, наркомании и токсикомании (почти четверть преступлений совершается несовершеннолетними в состоянии опьянения).
Поэтому актуальным становится процесс возрождения семьи, укрепление её потенциала и ценности как основы общества, восстановление ценностей, традиций и практик семейного воспитания.
Так что такое СЕМЬЯ? (слайд 6)
Семьей называется основанное на кровном родстве, браке или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью за воспитание детей; члены семьи часто живут в одном доме.
Как появилось слово «семья»?
Когда-то о нем не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
— Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила:
— Я.
— Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила:
— Я.
— Кто пищу сготовит, о, радость моя?
И Ева все так же ответила:
— Я.
— Кто платье сошьет, постирает белье,
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопросы, подруга моя!
— Я. Я. — тихо молвила Ева,
— Я. Я.
Сказала она знаменитых семь Я.
Вот так на земле появилась семья.
(слайд 7) Скажите, какая, по-вашему, идеальная семья?
· Где относятся с уважением, не ругаются.
· Где все друг друга понимают.
· Проводят вместе много времени и всем хорошо и комфортно.
· Где каждый старается помочь другому.
· Где родители участвуют в делах своих детей.
· Где семья – это питающая, насыщающая почва, на которой произрастает высаженное семечко…
Можно привести множество аргументов в пользу идеальной семьи. Потому что самое дорогое в жизни человека – семья.
Притча «Пятьдесят лет вежливости»
Одна пожилая супружеская пара после долгих лет совместной жизни праздновала золотую свадьбу. За общим завтраком жена подумала: «Вот уже пятьдесят лет я стараюсь угодить своему мужу. Я всегда отдавала ему верхнюю половину хлеба с хрустящей корочкой. А сегодня я хочу, чтобы этот деликатес достался мне».
Она намазала себе маслом верхнюю половинку хлеба, а другую отдала мужу. Против ее ожидания он очень обрадовался, поцеловал ей руку и сказал:
– Моя дорогая, ты доставила мне самую большую радость. Вот уже более пятидесяти лет я не ел нижнюю половину хлебца, ту, которую я больше всего люблю. Я всегда думал, что она должна доставаться тебе, потому что ты так ее любишь.
Какова основная функция семьи?
Одной из основных и главных традиций и функций семьи является рождение и воспитание детей.
А всё-таки, обязательно ли в семье нужны дети и сколько должно быть детей в семье?
Чем это чревато? Однодетная семья в движении и развитии означает вот что: через 25-30 лет в этой семье появятся два пенсионера и только один работник. Одна семья вырастит будущего жениха, другая – невесту. Они в будущем вступят в брак. На смену двум семьям придет одна. Это отрицательно влияет на демографическую ситуацию. Недостаточно в семье иметь и двоих детей. Не каждый мальчик дорастет до возраста жениха, не каждый, достигший этого возраста женится, не каждый мужчина станет отцом. Так же и с женщинами. Рассчитано, что из тысячи человек населения, которые состоят из двухдетных семей, через 30 лет останется 621 человек, через 60 лет – 386, через 90 лет – 240, а через 300 лет – всего 8 человек взамен тысячи. В семье, как считают демографы, должно быть минимум 3-4 ребёнка.
В настоящее время существует множество проблем, связанных с созданием и сохранением семьи (слайд 10). Какие проблемы сохранения семьи можно назвать?
· сокращение рождаемости и падение прироста населения;
· увеличение численности женщин по сравнению с численностью мужчин;
· уменьшение среднего размера семей и увеличение смертности;
· падение производительности труда в домашнем хозяйстве;
· возрастающие потребности семьи и ограничение возможностей их удовлетворения;
· легкомысленное отношение к браку и семье;
· отсутствие самодисциплины и половая распущенность;
· высокий процент числа разводов (распадается каждый третий брачный союз).
Согласны ли вы, что созданию крепкой семьи необходимо учиться?
Близкие устойчивые отношения между людьми, тем более в семье – это сложная система, можно даже сказать, что семья – это живой организм. В нем есть свои механизмы взаимодействия, принципы функционирования, которые позволяют этой системе долго и эффективно работать. Можно идти и путем набивания «шишек», но только это очень болезненный, тяжелейший путь, который связан со многими ненужными страданиями. И при этом нет никакой гарантии, что опыт все же будет приобретен. Чаще шишки набиваются, а толку нет.
Инсценировка + фильм
Воспитатель: В России 26 марта 2008 года в Совете Федерации на заседании комитета по социальной политике была единогласно одобрена инициатива об учреждении нового праздника — «Дня семьи, любви и верности», который отмечается ежегодно 8 июля в честь Святых Петра и Февронии. Они являются покровителями семьи и брака, чей супружеский союз считается образцом христианского брака. Одним из главных инициаторов возрождения и популяризации этого праздника является супруга бывшего президента Российской Федерации Дмитрия Медведева Светлана. Ей же принадлежит идея ромашки как символа праздника. (Ромашка) Испокон века семья принадлежит к важнейшим общественным ценностям.
(слайд 14) Я надеюсь, что наш сегодняшний разговор был полезен для каждого из вас.
У каждого свое представление о семье. Какие ассоциации с этим словом возникают у вас?
• Если семья — это постройка, то какая…
• Если семья — это цвет, то какой…
• Если семья — это музыка, то какая …
• Если семья — это геометрическая фигура, то какая…
• Если семья — это название фильма, то какого…
• Если семья — это настроение, то какое…
(слайд 15) Действительно, семья - это главное, что есть в нашей жизни. Именно от семьи зависит, счастливы мы или нет.
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом.
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром
Отец, и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
Им интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители во всем мудрей,
Любимый папа – друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите и цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть её дороже
на этой сказочной земле.
Любви и счастья вам в семейной жизни – нынешней с родителями и будущей собственной семье!
Отзыв на занятие,
проведенное Фарсобиной Юлией Александровной,
воспитателем ГКУ СО КК «Камышеватский СРЦН»,
по теме: «Семья- самое главное в жизни» с использованием современных коррекционных технологий.
Педагог Фарсобина Юлия Александровна провела коррекционное занятие в группе девочек. Содержание данного занятия построено с учетом психолого-педагогических особенностей детей данной возрастной группы. Материал занятия представлен в занимательной форме и способствует развитию познавательной активности, основных психических процессов, умения правильно отвечать на вопросы, устанавливать логические связи. Все этапы занятия взаимосвязаны, соответствуют программным задачам.
В ходе занятия педагог использовала элементы современных коррекционных технологий: личностно-ориентированная технология, информационно- коммуникативные технологии.
Личностно – ориентированная технология заключалась в индивидуальном подходе педагога к каждому ребёнку, учёте их индивидуальных особенностей и корректировке в связи с этим хода занятия.
Информационно- коммуникативные технологии направлены на повышения интереса детей к усвоению материала и качества коррекционной работы, обеспечение непрерывности наглядного показа изучаемого материала.
Таким образом, применение современных коррекционных технологий позволило педагогу успешно решить все поставленные задачи.
Читайте также: