Проект мир своими руками
Пластик прочно вошёл в нашу жизнь, он удобен в использовании. С тех самых пор пластмассовые вещи окружают нас повсюду: игрушки, телефоны, компьютеры, машины и даже, практически, любой продукт питания заключён в пластмассовую оболочку (пакеты молока, напитки, йогурты и т.д.). С самого рождения ребенок прибегает к помощи пластмассовых приспособлений – причёсывает волосы и чистит зубы. … В настоящее время почти все детские игрушки делают из пластика.
Пластик прочно вошёл в нашу жизнь, он удобен в использовании. Однако современные блага цивилизации создают не только удобства для людей, но и наносят непоправимый урон природе.
Мы, взрослые думаем только об удобстве. Нас привлекает низкая цена и высокая эстетика ярких пластмассовых вещей. Но мы крайне редко задумываемся о том, какой урон наносит природе наше безответственное отношение к использованным вещам и предметам, сделанным из пластмассы. А ведь экологическое воспитание человека закладывается в детстве. Значит, именно взрослые люди должны показать и научить ребенка бережно относиться к миру окружающему нас.
Проблемная ситуация для воспитанников
Количество мусора, который скапливается в мусорном ведре, увеличилось. Большая часть мусора дома – пластиковые стаканчики, бутылки которые каждый из нас выбрасывает после одноразового использования. Если такое количество пластикового мусора оставляет только одна семья, то сколько же тогда мусора остаётся от всех жителей города, страны, планеты?! Как сделать так, чтобы мусора стало меньше?
Если научиться вторично использовать бытовые пластиковые отходы, например, делать из них полезные вещи для дома, дачи или садового участка, то можно не только уменьшить количество мусора в природе, но и сэкономить семейный бюджет.
А ведь в мире, где сейчас кучи мусора, жить нашим детям. Значит, нам надо научить подрастающее поколение рациональному использованию вторичного сырья. Сделать это возможно, рассказав ребенку и показав, какие чудеса можно сделать из пластика.
Вид проекта: групповой, краткосрочный.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Тип проекта: познавательный-исследовательский, творческий,
Срок реализации проекта: 18.01.21г.-12.02.21г.
1 этап. Целеполагание.
Цель: создать условия для формирования у детей дошкольного возраста понятия о возможности вторичного использования бытовых предметов из пластика. Воспитание бережного отношения к окружающему миру; создание условий для развития познавательной активности, любознательности, творческих способностей. Поощрение детского экспериментирования, навыков исследовательской деятельности.
- воспитывать бережное отношение воспитанников к окружающему миру;
- обогащать и расширять представления воспитанников о бытовых предметах из пластика, его свойствах и качествах через исследовательскую деятельность;
- формировать умения и навыки использования бывших в употреблении предметов из пластика;
- развивать коммуникативные навыки в ходе работы и совместной деятельности;
- приобщить родителей к совместной деятельности дошкольного учреждения и семьи.
- совместная деятельность детей и родителей в проектной деятельности;
- у детей будут сформированы знания о предметах, сделанных из пластмассы;
- дети приобретут знания о раздельном сборе мусора;
- заинтересовать детей исследовательской деятельностью;
- дети научатся использовать разнообразный бросовый материал (пластиковые бутылки, контейнера от киндер сюрпризов, пластиковые крышки от разных ёмкостей) нетрадиционными способами, видеть результаты труда;
- у всех участников проекта сформируется бережное отношение к окружающему миру.
2 этап. Организационный.
- Изучение литературы по теме проекта.
- Разработка плана реализации проекта.
- Приглашение родителей в проект, ознакомление с планом проекта.
- Определение состава микрогрупп, разработка тематических заданий для работы микрогрупп.
- подбор и изучение литературы по теме проекта.
3 этап. Практическая реализация проекта.
В нашем проекте мы задействовали пять образовательных областей.
- Чтение энциклопедий, художественной литературы по теме проекта, экологических рассказов и сказок.
- Отгадывание загадок, чтение стихотворений.
Работа с родителями:
4 этап. Заключительный этап.
- Выставка творческих работ «Милые зверюшки из киндер-сюрприза.
- Участие в акции по сбору пластиковых крышек для переработки.
- расширили свои представления о пластике как искусственном материале, о его свойствах и качествах, о его пользе и вреде для организма человека и окружающей среды;
- сформировался устойчивый интерес к экспериментальной деятельности;
- обрели некоторые навыки и навыки использования бывших в употреблении предметов из пластика;
- понимают необходимость раздельного сбора мусора.
- повысили уровень экологической культуры и информированности по проблеме обращения с отходами из пластика;
- укрепили детско-родительские отношения через совместную деятельность.
- повысили профессиональную компетенцию через проектную деятельность в работе с воспитанниками и их родителями.
Практическая значимость проекта для использования в образовательном процессе
Критерием нравственно-экономической воспитанности человека является его поведение, совокупность поступков, совершаемых в привычных или изменяющихся условиях. Чтобы успешно сформировать такие ценные качества, необходимо найти эффективный способ педагогического воздействия, позволяющий поставить ребенка в позицию активного субъекта детской деятельности, в которой он сможет проявить свои умения, свое творчество, активность, личностные качества. Одним из таких способов
является представленный проект. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес детей, формирует творческий потенциал посредством внедрения интерактивных электронных средств обучения. Практические материалы по организации проектной деятельности с
использованием информационно-коммуникационных технологий позволили эффективно реализовать проект в триаде
Список используемой литературы:
Физкультминутка (дети выполняют движения по тексту стихотворения)
Мы по улице идем, на которой мы живем,
Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем.
Раз в ведро, а два – в корзину,
Наклоняем дружно спину.
Если дружно потрудиться,
Все вокруг преобразится!
Посмотрю на карту я: (вытягивают вперед прямые ладони)
Вот российская земля (сжимают и разжимают кулачки)
Есть леса тут и озёра, (поочередные удары кулаков друг об друга
Горы, реки и моря. (и хлопки ладошками)
Ты е Родина моя! (прикладывают руки к груди).
Приложение № 3 Анкета для родителей
1. Как Вы относитесь к проблеме загрязнения окружающей среды бытовыми отходами, существует ли необходимость, по вашему мнению, поднимать этот вопрос?
Да; нет; не задумывался.
2. Согласны ли Вы, что одним из способов решения экологической проблемы, которая возникает в результате загрязнения окружающей среды отходами, не разлагающимися веками, является рациональное отходов.
Да; частично; нет.
3. Считаете ли Вы необходимым обучать основам экологически грамотного поведения в природе детей в учреждении дошкольного образования?
4. Что Вы делаете с использованными предметами из пластика, которые больше не нужны?
5. Куда Вы выбрасываете пластиковые отходы?
6. Можно ли изменить отношение взрослого человека к вопросу о рациональном использовании отходов.
Необходимым элементом духовно-нравственного и эстетического развития для детей-инвалидов является ручной декоративно-прикладной труд, который способствует успешной социальной адаптации и реабилитации в современном обществе. В связи с этим необходимо создать условия, в которых ребенок с ограниченными физическими возможностями мог бы чувствовать себя полноправным членом общества.
Цель и задачи
О проекте
Дорогие друзья!
Социально-реабилитационная деятельность центра направлена на развитие у детей способности эффективно взаимодействовать с окружающей средой. Особое внимание уделяется социально-трудовой реабилитации, развитию творчества, приобщения детей к культуре и искусству.
В настоящее время возрастает интерес к традиционным духовным и нравственным ценностям, в частности православной культуре.
Необходимым элементом духовно-нравственного и эстетического воспитания для детей-инвалидов является ручной декоративно-прикладной труд, который способствует успешной социальной адаптации и реабилитации в современном обществе.
Воспитанники центра являются активными участниками областных, федеральных и международных конкурсов, праздников, выставок, декоративно-прикладного творчества, где дается возможность проявить свои способности каждому ребенку.
Развивая наши отношения в духовно-нравственном аспекте с представителями Шахтинской епархии мы стремимся развивать и совершенствовать нравственные качества детей и подростков с особенностями в развитии через различные формы взаимодействия и сотрудничества. Одной из форм, требующей развития и поддержки, на данный момент, является развитие духовно-нравственных ценностей через развитие творческих навыков детей. Обогащение их знаний о православной культуры Донского казачества найдет свое воплощение в вышивках, гобеленах, аппликациях и подделках народного творчества.
Планируемые качественные показатели:
В результате выполнения данного проекта ребенок с ограниченными возможностями:
- сможет расширить свои представления и знания о православной культуре Донского казачества, творчески самореализоваться, получить навыки качественного проведения досуга;
- будет включен в различные виды индивидуальной и коллективной деятельности, что будет способствовать расширению его жизненного пространства, социализации и подготовки к самостоятельной жизни, развитию его духовных качеств, восстановлению его индивидуальной и общественной ценности.
На первом этапе реализации проекта для трудотерапии необходимо приобрести технический инвентарь: настольные рамки и наборы для вышивки, станки для изготовления гобелена, электрическая швейная машина, электрические ножницы.
На втором этапе планируется приобретение оборудования для глинотерапии: гончарный круг, турнетки для лепки, набор инструментов. В рамках развития изобразительного искусства планируется приобретение: настольных и напольных мольбертов, а также дополнительных материалов для изготовления картин (холсты, краски, кисти).
Если сможем собрать эту сумму вместе с Вами – то раскроем творческий потенциал детей с ограниченными возможностями и увидим безграничный мир возможностей этих детей. Мы будем очень признательны всем добрым людям за поддержку нашего проекта!
Сегодня мы хотим порадовать вас подборкой из 35-ти крутых проектов, которые можно сделать самостоятельно. Это капля в море, что может придумать фантазия человека и воплотить это в жизнь, но мы обещаем, что будем радовать вас и дальше. Взгляните на мастер-классы, возможно они вас вдохновят и вы сделаете свой собственный проект. Приятного просмотра.
ТОП 26 Подарков для мужчин ручной работы
Что можно сделать из фанеры. 24 Мастер-класса
Что сделать из старой джинсовой одежды, 60 Идей
33 Потрясающих светильника из старых запчастей
77 Идей использования строительных поддонов
99 Способов обновить старый комод
Подписывайтесь на наш уютный Telegram канал
СВЕЖИЕ СТАТЬИ
от Aleksey, Поделки Инструменты Мастерская, Среда, 26 января 2022
от Aleksey, Декор Мастерская Интерьер, Понедельник, 24 января 2022
от Aleksey, Инструменты, Четверг, 20 января 2022
от Aleksey, Декор Мастерская Интерьер, Понедельник, 17 января 2022
от Aleksey, Декор Мастерская Интерьер, Четверг, 13 января 2022
от Aleksey, Поделки Советы Декор Мастерская Интерьер, Вторник, 04 января 2022
Перед началом изготовления макета солнечной системы ознакомьтесь с расположением планет, изучите их окраску и размер. В этой статье мы рассмотрим: как сделать наглядное пособие солнечной системы своими руками.
Чтобы с лёгкостью запомнить название планет существуют специальные запоминалки. Например: Маша Веником Землю Мела, Юра Сидел У Норы Паука – Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
Карта неба
Вам понадобится: картонная основа для макета, акриловые краски чёрного, фиолетового, синего и серебряного цвета, кисточки, листы бумаги формата А4, гофрированная бумага жёлтого и оранжевого цвета, ножницы, клей, гуашь, вода, жидкое мыло, коктейльная трубочка, белая скорлупа яйца, верёвочка для подвешивания.
Мастер-класс
Карта неба готова! Рекомендую к просмотру данное видео!
Солнечная система из пряжи
Вам понадобится: ватман, краски синего, чёрного и белого цвета, пряжа (толстые нитки) разных цветов, воздушные шары, вода, клей пва, ножницы.
Мастер-класс
Солнечная система из пряжи готова!
Оригинальная солнечная система
Вам понадобится: бумага для создания шара, картонный ватман, акриловые краски синего, жёлтого и серебристого цвета, жёлтый картон, ножницы, клеевой пистолет, ёлочные игрушки, клеевой пистолет.
Мастер-класс
Оригинальная солнечная система готова! Преимущество такой поделки в том, что её можно крутить как юлу. Идея ещё одной замечательной поделки показана в этом видео!
Планеты солнечной системы
Вам понадобится: 8 воздушных шаров, газеты, картон, бумага, вода, крахмал, акриловые краски, кисти, грунтовка, лак, ножницы, губка, иголка.
Мастер-класс
- Надуйте шары в масштабе планет.
- Сделайте клейстер таким способом: 3 ст.л крахмала смешайте с половинкой стакана холодной воды. Добавьте 2 стакана кипятка, тщательно перемешайте и дождитесь остывания.
- Подготовьте газетные полоски, затем окуните их в клейстер и обклейте в 3 слоя каждый шар по принципу папье-маше, не забывайте о том, что каждый слой перед нанесением следующего должен высохнуть.
- Когда все 3 слоя бумаги просохли, проткните шары иголкой, аккуратно вытащите их, а отверстия заклейте полосами бумаги.
- Покройте планеты грунтовкой и дождитесь полного высыхания.
- Покрасьте планеты в несколько слоёв, используя губку и дождитесь, полного высыхания.
- Покройте планеты лаком.
- Сделайте круг из картона и приклейте на Сатурн.
Планеты солнечной системы в технике папье-маше готовы!
Подвижная модель солнечной системы
Вам понадобится: шарики из пенопласта диаметром – 12,7; 10,2; 7,6; 6,4; 5,1; 3,8; 3,2 см, (потребуется по 2 шара диаметром 3,8; 3,2 см), лист пенопласта 12,7 х 12,7 см толщиной 1,3 см (для колец Сатурна), акриловые краски оранжевого, красного, жёлтого, зелёного, синего, светло-голубого, бирюзового, чёрного и белого цвета, клей, деревянная стержень длинной 76 см для крепления планет, прозрачная леска, миска, чайная ложка, ножницы, канцелярский ножик, кисточка, вода, деревянные палочки.
Мастер-класс
Подвижная модель солнечной системы готова! Рекомендую к просмотру фото-галерею идей солнечной системы сделанной своими руками!
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Читайте также: