Классный час огонь в доме как говорить по телефону вызывая пожарную службу
Пожар — это критическая ситуация, угрожающая жизни людей и их имуществу. Любое промедление, вызванное растерянностью или паникой, может привести к непоправимым последствиям. Для того, чтобы в стрессовых обстоятельствах действовать собрано и оперативно, необходимо помнить правила вызова пожарных.
Куда звонить?
Вызов пожарных можно осуществить с городского и мобильного телефона с помощью номеров «01» (до 2017 года), «101» и «112». Откуда такое многообразие выбора? Раньше у каждого оператора сотовой связи была своя комбинация цифр для вызова служб экстренной помощи. В январе 2014 года Министерством информационных технологий и связи Российской Федерации были закреплены прямые номера экстренных служб.
Это значит, что вызов пожарной охраны можно осуществить как с городского, так и с мобильного телефона с помощью единого номера «101».
Благодаря этому нововведению, больше не придется вспоминать, как вызвать пожарных с конкретного телефона, стационарного или мобильного. Вызов пожарной охраны можно совершить также с привычного номера «01», который будет действовать наравне с трехзначным номером «101» до 2017 года.
Кроме того, с 2013 года наша страна присоединилась к европейской системе вызова экстренных служб по единому номеру «112». Система — 112 позволяет быстро и комплексно отреагировать на звонок о любом происшествии, угрожающем жизни и здоровью людей.
Что говорить?
Для того чтобы помощь пожарных оказалась по-настоящему срочной и эффективной, необходимо соблюдать определенный порядок сведений, сообщаемых дежурному оператору. Поэтому перед тем как набрать телефон пожарной, лучше заранее продумать какую информацию вы сообщите. Вопросы, которые в строгом порядке задает диспетчер, позволяют заполнить бланк наряда, необходимый для вызова пожарной службы.
Порядок сообщаемых сведений
- Точный адрес пожара или возгорания. Его нужно назвать первым, так как если связь внезапно прервётся, пожарные уже будут знать, где нужна их помощь.
- Место, где обнаружено возгорание : квартира, частный дом, гараж и т.д.
- Объект, который горит : мебель, телевизор, автомобиль.
- Уточняющая информация : номер подъезда, количество этажей в здании, угроза жизни людей и т.д.
- Фамилия и имя звонящего, номер его телефона. Прибыв на место, пожарная служба будет искать того, кто позвонил. Это особенно актуально, когда бушует огонь, и вы не можете самостоятельно покинуть здание.
Говорить следует по возможности спокойно, чётко и разборчиво. Не беспокойтесь — после того, как вы сообщили адрес возгорания, пожарные уже выехали, а дополнительные сведения передаются им по рации. По правилам, необходимо дождаться, когда диспетчер первый закончит разговор, а потом уже самому положить трубку. Теперь следует выйти из дома навстречу пожарным. Продумайте, куда быстро и удобно сможет подъехать техника, и покажите машине путь.
Следуя этим правилам вызова пожарной службы, вы сможете защитить жизни людей и сберечь своё имущество.
Один дома
Если непредвиденное произошло, когда родителей нет дома, ребенок может растеряться и запаниковать. Поэтому нужно заранее научить школьника, как самостоятельно осуществить вызов пожарной охраны.
Составьте специальный детский телефонный справочник, где рядом с фотографиями машин экстренных служб поместите их номера вызова.
Объясните, что трехзначный номер можно набирать как с городского, так и с мобильного телефона. Также запишите ваш адрес и правила вызова пожарных. Для закрепления материала можно отрепетировать разговор с диспетчером пожарной службы, где ребенок по порядку ответит на его вопросы.
Обязательно расскажите школьнику о том, какой вред наносит ложный вызов экстренных служб. Во-первых, пожарные не успеют к тем, кого действительно нужно спасать, а во-вторых, родители получат большой штраф. Кроме того, когда на самом деле нужна будет помощь, ребёнку уже никто не поверит.
Тема занятия: «Как вызвать пожарную охрану».
Цель: Научить детей пользоваться телефоном для вызова пожарной охраны «010».
1. Закрепление правил пожарной безопасности и привитие навыков правильных действий в случае возникновения пожара.
2. Практическое закрепление знания домашнего адреса.
3. Предупреждение «баловства» с номером «010».
4. Воспитывать чувство самосохранения.
Материал к занятию: игрушка (рисунок) - телефон, тексты стихотворений, картинки (смешарики, карточки «010», карандаши.
Предварительная работа: Чтение стихотворения «Кошкин дом» С. Маршака, беседа о причинах возникновения пожара в доме, разучивание домашнего адреса.
Методические приемы: рассказ, беседа, вопросы, рассказывание стихотворений, загадывание загадки, рассматривание картинок. Развитие моторики пальцев рук.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
В: О чем мы будем говорить на занятии,вы узнаете из стихотворения:
Что за дым над головой?
Что за гром на мостовой?
Дом пылает за углом,
Сто зевак стоит кругом.
Ставит лестницу команда,
От огня спасает дом.
(Показ картинки)
В: О каком страшном происшествии говорится в стихотворении?
Д: О пожаре.
В: Правильно. Сегодня мы с вами будем говорить о пожаре в доме, узнаем и научимся как правильно вести себя при этом стихийном бедствии.
3. Создание игровой ситуации.
В: А занятие проведет «Профессор по пожару» (воспитатель «превращается» в профессора, помогать будут мои друзья - смешарики (показ картинок – смешариков).
О…Что здесь нарисовано. Ах, какое несчастье, пожар в доме. А ты Крош знаешь, отчего может вспыхнуть вот такой пожар?
4. Повторение пройденного материала.
В: Ребята. Давайте вспомним и расскажем Крошу, отчего может возникнуть пожар дома.
(Рассматривание и повторение по картинкам, рассказывают дети).
В: Молодцы. Вы хорошо запомнили, и ты, Крош не забывай.
Тили – бом, тили – бом,
Загорелся Кошкин дом,
Бежит заинька с ведром
Заливать Кошкин дом.
6. Изучение нового материала.
В: Ребята, Ежик для вас приготовил загадку.Вы догадайтесь о какой домашней вещи идет речь в загадке:
Поверчу волшебный круг,
И меня услышит друг.
(Показ картинки – телефона).
В: Верно. А умеете ли вы разговаривать по телефону? По телефону говорить очень просто, это каждый знает, но есть важное правило, о котором хочет напомнить Ежик – разговаривать только со своими знакомыми. А кого не знаешь, надо извиниться и положить трубку. Да, да, Ежик, телефон – хорошая вещь, если умеешь им пользоваться.
Ребята, Крош спрашивает, а если вдруг дома возник пожар, то можно о своей беде сообщить по телефону. Ну, конечно, при пожаре не надо прятаться, а сразу выбегать из дома и срочно позвонить в пожарную охрану. А кто знает номер пожарной охраны? Какой?
Знает каждый гражданин
Этот номер - «010».
Если к вам придет беда
Позвони скорее туда.
(Показ карточки 010).
В: Ежик предлагает немного поиграть и потренироваться по телефону набрать номер пожарной части.
(Практическое упражнение)
В: Молодцы. Но, я как профессор по пожару, хочу,чтобы вы запомнили еще одно правило:
Огонь и дым со всех сторон
Вам срочно нужен телефон.
Простые цифры набирай
И адрес точный называй.
В: Почему нужно назвать точный адрес?
Д: Чтобы пожарные знали, куда ехать.
В: правильно, ведь при пожаре дорога каждая минута.
7. Закрепление нового материала.
В: Вместе с Крошем поиграем в игру «Я в пожарную звоню». Будем по телефону вызывать пожарных.
(Показ воспитателя. Практическое упражнение детей. Последним трубку берет Крош и смеется, балуется).
В: Что за безобразие! Крош, разве, так можно вести! (дети отвечают). Но есть и дети, которые звонят в пожарную часть, чтобы посмеяться. Так делать нельзя. Почему?
Д: Пожарные могут опоздать на настоящий пожар.
В: Давайте, еще раз вспомним номер пожарной охраны и выполним упражнение «Обведи».
(Дети выполняют упражнение).
В: Полюбуйтесь Ежик и Крош как дети аккуратно выполнили упражнение.
Ребята, самое главное – не играйте никогда с огнем. Может случиться большая беда.
В: Наше занятие подходит к концу. Давайте, Крошу и Ежику напомним как вести себя, если в доме случился пожар. Мне и Смешарикам понравилось как вы занимались и хотим вручить похвалюшки.
(Профессор превращается в воспитателя).
«Детям о пожарной безопасности» (занятия во второй младшей группе) На этой неделе мы с детьми знакомились с правилами пожарной безопасности, а так же дети узнали, кто такие "пожарники" и как выглядит "пожарная.
«Помощь пожарных». НОД по пожарной безопасности и расширению знаний о назначении пожарной машины (старшая группа) Цель: актуализировать представления детей о профессии пожарный и пожарной технике. Задачи: Образовательные: 1. Познакомить с трудом пожарного.
Формирование у дошкольников основ пожарной безопасности. Отчет о проведении недели пожарной безопасности в средней группе Отчет о проведении недели пожарной безопасности в средней группе №2 «Бусинки» Особенно часто дети травмируются и погибают во время пожаров,.
Конспект занятия по пожарной безопасности «Мудрые советы» Конспект занятия по пожарной безопасности "Мудрые советы" Цели: повторить правила пожарной безопасности; отработать последовательность.
Конспект занятия по познавательному и физическому развитию «Школа пожарной безопасности» в подготовительной группе Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие. Цель. Расширять знания о профессии пожарного. Продолжать.
Конспект занятия «Правила пожарной безопасности» Занятие "Правила пожарной безопасности" в средней группеЦельРазвивать самостоятельную ответственность и понимания значения правильного поведения.
«Посещение музея пожарной безопасности». Конспект занятия с детьми старшей группы по образовательной области «Безопасность» Цель: формирование у детей знаний по противопожарной безопасности. Задачи: 1. Закреплять знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения.
Конспект занятия по правилам пожарной безопасности «Кухня — не место для игр!» Образовательная деятельность по правилам пожарной безопасности. Образовательная область: социально-коммуникативное развитие. Тема: «Кухня.
Технологическая карта занятия по пожарной безопасности в рамках внеурочной деятельности в 3 классе «Огонь — друг или враг?» ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ Пожарная безопасность 3 «А» КЛАСС ДАТА 13.03.2019г Тема занятия Огонь друг или враг? Форма Дискуссия за круглым.
Конспект классного часа для учащихся средних классов. Практикум на тему: «Как действовать при возникновении пожара дома, в школе»
Цель: учить детей навыкам правильного поведения в случае возникновения пожара и приемам самоспасения.
Оборудование: план-макет эвакуации школы.
Ход занятия
I. Организационный момент.
II. Повторительная беседа.
Учитель предлагает учащимся рассказать о причинах возникновения пожаров, привести примеры пожаров.
Педагог в каждом конкретном случае подчеркивает и обращает внимание детей всего класса на те или иные причины пожара.
Примеры конкретных пожаров.
1) На Новгородской улице, в доме № 26, в квартире № 88 произошел пожар по вине Наташи И. Наташа зажигала у елки бенгальские огни. Искры попали на вату - произошел пожар. Сгорела полиэтиленовая елка и часть комнаты. Девочка, к счастью, не пострадала, так как дома были взрослые.
Дети дают оценку поступку, делают выводы.
2) В одной из квартир дома находились трое детей. Они нашли бенгальские свечи, взяли спички, стали их разжигать, бегать по комнатам, забыв о предосторожности. От искр произошло возгорание занавесок, скатерти, огонь стал резко распространяться. Дети испугались, стали метаться, помочь им было некому. Произошло непоправимое: трое детей погибли.
Дети дают оценку поступку, делают выводы.
III. Тренировка по эвакуации детей из школы, из дома.
1. Отработка пути эвакуации в случае пожара в школе.
Учитель рассказывает о том, что в школе имеется специальный «План эвакуации», показывает его и проводит учащихся по пути эвакуации в случае пожара в школе.
2. Дидактическая игра «Пожар».
Описание. Для этой игры можно попросить детей сыграть роли любимых сказочных героев, например Буратино, Артемона, Мальвину и др. Задачи героев распределяются в соответствии с их характеристиками. Беспечный шалунишка Буратино становится виновником загораний. Он не соблюдает правил пожарной безопасности и не желает о них слышать. Смелый, но осторожный Артемон предупреждает Буратино о последствиях игры со спичками. Добрая и умная Мальвина помогает Буратино в сложной ситуации, объясняет, что соблюдение правил пожарной безопасности необходимо всем.
Буратино мастерит из фольги и спичек ракету, затем показывает Артемону, как она полетит. Артемон предупреждает Буратино о том, что такая игра ведет к пожарам и травмам, но Буратино прогоняет его, продолжая игру и изображая запуск ракеты.
В этот момент учитель изображает взрыв, ударяя по какому-нибудь предмету.
Буратино кричит: «Пожар!» - начинает метаться по комнате. Огонь перекинулся на шторы, диван и т. д. Учитель обращает внимание на поведение Буратино во время пожара (действия его необдуманные, неосторожные, он в замешательстве, в панике). Пометавшись, Буратино в панике залезает под диван (стул).
Вбегают Мальвина и Артемон. Мальвина звонит по телефону «01», а Артемон отыскивает Буратино и вытаскивает на свежий воздух. Мальвина оказывает Буратино первую доврачебную помощь.
Учитель задает вопросы:
- Какие правила нарушил Буратино? (Не позвонил «01», играл со спичками, прятался.)
- Почему он так поступил? (Ответы учащихся.)
IV. Изучение инструкции-памятки «Огонь и человек».
Учитель. Повторим правила пожарной безопасности.
Возник пожар. Что нужно делать?
Учащиеся. Звонить по телефону «01».
Учитель. Комната сильно задымлена. Что нужно делать?
Учащиеся. Ползти к выходу.
Учитель. На тебе горит одежда. Что нужно делать?
Учащиеся. Упасть, кататься, пытаясь потушить одежду, или накрыть плотной тканью горящую часть одежды.
Учитель. Со всеми ли ответами вы согласны? Правильно ли поступали дети, давая такие ответы? Назовите последовательность действий при возникновении пожара.
Задание. Ознакомьтесь с памяткой «Огонь и человек», запомните ее и действуйте согласно ее инструктивным требованиям.
Памятка «Огонь и человек»
При пожаре опасен не только огонь, но и дым. От дыма нельзя спрятаться! Он забирается во все, даже самые крошечные щели.
ПОМНИ: при пожаре главное - защита от дыма! Если это невозможно, быстро уходи на улицу, закрыв за собой двери.
Чтобы защититься от дыма - дыши через мокрую тряпку! Выбираться из дыма лучше на четвереньках или ползком - внизу меньше дыма.
Если в квартире много дыма, то можно заблудиться и у себя дома! Если ты не можешь выйти из дома на улицу, плотно закрой дверь комнаты, где пожар, и заткни щели от дыма. После этого выходи на балкон или открой окно - зови на помощь!
V. Игра - вопросное лото «Пожар, дым, пар и кипяток».
Описание. На столе разложены карточки (с верхней стороны - красного цвета, с нижней - вопросы-задания лото). У учащихся могут находиться карточки - сюжетные картинки, рисунки, соответствующие вопросам, но игра может проводиться и без комплекта этих карточек, только по вопросам.
Вопросы-задания к карточному лото:
1. Что может быть причиной ожога?
2. Чем опасен дым?
3. Что такое ожог?
4. Чем опасны пар и кипяток?
5. Что делать, если ты взялся рукой за горячую ручку сковороды, чайника или кастрюли?
6. Что ты можешь сделать, если на столе загорелась бумага?
7. Как защитить место ожога от грязи?
8. Что ты можешь сделать, если видишь, что в школе пожар?
9. Чем лучше всего смазать место ожога?
10. Что ты можешь сделать, если проходя мимо дома, ты увидел в окне дым, огонь?
11. Что делать, если кто-то обжегся паром?
12. Что ты будешь делать, если загорелась елка?
13. Что делать, если видишь огонь и дым в комнате?
14. Что делать, если кто-то облился кипятком?
15. Можно ли жечь мусор, листья на территории школьного двора или возле дома?
VI. Итог занятия.
- Что делать, если загорелся телевизор?
- Как правильно вести себя при пожаре?
- Как помочь человеку, получившему ожог?
- Какие признаки отравления дымом ты знаешь?
- Что делать, если в лесу пожар?
Домашнее задание: составить памятку «Как действовать при возникновении пожара у меня дома» и план эвакуации из своего жилища.
Цель: Отработать последовательность действий в случае возникновения пожара.
выявить возможные причины возникновения пожара;
обобщить и закрепить знания детей о противопожарной безопасности;
выучить правила противопожарной безопасности;
развивать осторожность, внимательность;
воспитывать бережное отношение и правильное обращение со спичками, электроприборами.
Оборудование:
воздушный шарик или мячик для игры;
Ход занятия
I. Беседа «Что мы знаем о правильных действиях в случае возникновения пожара».
Учащиеся повторяют правила пожарной безопасности по в о п р о-
1. Можно ли играть со спичками? Почему?
2. Почему детям не разрешают включать газовую плиту?
3. Можно ли оставлять включенный телевизор без присмотра?
4. Можно ли открывать окна, двери при возгорании предметов в жилище?
5. Где следует укрываться при возникновении пожара?
6. Что будете делать, как поступите, увидев пламя из квартиры, дома, мимо которого проходите?
II. Причины пожара.
- Ростом спичка - невеличка,
Не смотрите, что мала.
Может сделать много зла.
Крепко помните друзья
Что с огнем шутить нельзя.
- Для забавы, для игры
Спички в руки не бери,
Не шути, дружок, с огнем
Чтоб не пожалеть потом.
- Не бери из спичек жар,
Ведь и он таит пожар
Уголек хоть невеличка,
Но, опасен, как и спичка.
Учитель (обращается к остальным учащимся )
- А вы, как считаете, что такое огонь?
- Какие чувства вызывает у вас огонь? (ответы учащихся).
- Назовите возможные причины возникновения пожара.
(Рассуждения детей)
ИГРА СО СПИЧКАМИ
РАЗВЕДЕНИЕ КОСТРОВ НА УЛИЦЕ БЕЗ ВЗРОСЛЫХ
ЗАЖИГАНИЕ СВЕЧЕЙ НА ЕЛКАХ
ПОВРЕЖДЛЕНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ПРОВОДА
НАРУШЕНИЕ ПРАВИЛ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ПОЛЬЗОВАНИИ ЭЛЕКТРОПРИБОРАМИ, ГАЗОМ
- Что же делать, если возник пожар? (ответы учащихся)
Что делать при пожаре в квартире.
Когда возникла опасность, очень важно действовать быстро, без растерянности и точно. Особенно при пожаре.
Пожарные учат взрослых: "Главное - не поддаваться панике".
Позвонить по номеру - 01.
Вывести из горящей квартиры детей.
Если есть возможность, начать самостоятельно тушить пожар .
К сожалению, обычно на пожарах даже взрослые действуют не всегда правильно. Чаще всего людям мешает страх и незнание некоторых простых вещей.
Многие, например, не знают, как опасен дым. В кино и по телевизору пожар обычно показывают в виде огромных языков пламени, стены огня. И люди привыкли считать, что это и есть опасный пожар. Но в жизни оказывается, что пожар- это и тлеющие тряпки или электропровода, тихий ползучий дым в квартире или подъезде. На таких пожарах иной раз ничего, в общем - то не сгорит, а жертвы бывают.
Чтобы этого не случилось, надо помнить, что в первую очередь люди гибнут от дыма. Они просто задыхаются. Вспомни, как у костра, если глотнуть дыма, можно закашляться и на глазах появятся слезы. И вот, представь себе, что лестничная площадка или комната в твоей квартире наполнены таким дымом. Несколько глотков дыма подряд, и человек уже не может правильно действовать и даже думать. Он отравлен воздушным ядом. Давай запомним раз и навсегда: дым не дает нам времени делать ошибки. Если в квартире начался пожар, надо за секунду решить, что ты будешь делать дальше, и немедленно спасаться от дыма.
Если в квартире дымно, лучше выбираться к выходу пригнувшись, или даже на четвереньках - внизу дыма обычно меньше. Хорошо бы при этом дышать через мокрую ткань. Схватите первое, что попадется: полотенце, платок, шарф - и немедленно выходи. Ни в коем случае нельзя прятаться. Многие дети, растерявшись и испугавшись, пытаются укрыться под кроватью, под столом или в ванной. Не повторяй этой ошибки!
- Если где-то загорится,
Если что-то задымится,
По тревоги, как один,
Позвоним по "01"
- Мы ближайшему району
Сообщим по телефону,
Где горит, и что горит,
И кто об этом говорит.
Учитель: Почему номер пожарной охраны "01"?
( Ответы детей: Простой номер, легко запомнить, его легче можно набрать в темноте)
- В нашей школе каждый знает ученик, что три подряд школьных звонка - это сигнал пожарной тревоги. Также в школе установлена пожарная сигнализация, и если она сработает, то также необходимо срочно эвакуироваться из школы.
- Если близко телефон
И тебе доступен он,
Нужно "01" набрать,
И пожарников позвать.
- Огонь! Знайте, в гневе он сердит,
Ничего не пощадит!
Уничтожить может школу,
Поле хлебное, твой дом
И у дома все кругом!
А взметнувшись до небес
Перекинется на лес.
III. Загадки.
1. Накормишь - живет, напоишь - умрет (Огонь)
2. Средство защиты от огня в помещении, в автомобиле (Огнетушитель)
Я мохнатый, я кудлатый
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром, и заводом,
Над костром и пароходом
Но нигде - нигде меня
Не бывает без огня. (Дым)
Маленькая, удаленькая,
А большую беду приносит. (Спичка)
Стоит дом, пятьдесят сестричек в нем.
Посоветую я детям, не играйте с домом этим! (Спички)
- Ребята, а как мы можем предотвратить пожар? (ответы детей)
IV. Правила для учащихся.
НЕ ИГРАТЬ СО СПИЧКАМИ.
ПРЯТАТЬ СПИЧКИ ОТ МАЛЕНЬКИХ ДЕТЕЙ.
УХОДЯ ОТКЛЮЧИТЬ ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ И ГАЗОВУЮ ПЛИТУ, ВЫКЛЮЧИТЬ СВЕТ.
УТРОМ, ВЕЧЕРОМ И ДНЕМ
ОСТОРОЖЕН БУДЬ С ОГНЕМ!
V. Игра «Если возник пожар».
Дети образуют круг. Игру начинает ведущий. В руках у него воздушный шар. Играющий должен быстро сказать последнее слово стихотворной строки и передать шар другому участнику.
Если участник замедлил с ответом или ответил неправильно, он выбывает из игры, а шар вновь переходит к ведущему.
- Этот шар в руках недаром.
Раньше, если был пожар,
Ввысь взмывал сигнальный шар,
Звал пожарных в бой с пожаром.
Где с огнем беспечны люди,
Там взовьется в небо шар,
Там всегда грозить нам будет.
- Злой пожар. (Передача шара.)
- Раз, два, три, четыре –
- Квартире. (Передача шара.)
- Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не выключил . ?
- Утюг. (Передача шара.)
- Красный отблеск побежал.
Кто со спичками . ?
- Играл. (Передача шара.)
- Стол и шкаф сгорели разом.
Кто сушил белье над . ?
- Газом. (Передача шара.)
- Столб огня чердак объял.
- Зажигал. (Передача шара.)
- Побежал пожар во двор.
Это кто там жег . ?
- Костер. (Передача шара.)
- Пламя прыгнуло в листву.
- Траву. (Передача шара.)
- Кто бросал в огонь при этом
- Предметы. (Передача шара.)
- Помни, каждый гражданин,
- «01». (Передача шара.)
- Дым увидел – не зевай.
- Вызывай. (Передача шара.)
- Это всем должно быть ясно,
Что шутить с огнем .
- Опасно. (Передача шара.)
VI.Итог занятия.
- А сейчас, ребята, давайте все вместе вспомним: «Как вести себя при пожаре?».
- На этом наше занятие закончено. Будьте осторожны с огнем, неукоснительно соблюдайте правила пожарной безопасности.
Читайте также: