Как взломать электронный дневник на телефоне
Речь об участившихся взломах электронного журнала. Если это еще не коснулось Вас, то может коснуться скоро запросто.
Длинно написала, но без подробностей будет не ясно. Я постаралась структурировать, чтобы удобнее было писать. Нужны Ваши советы на 2 вопроса, написанные ниже.
Ситуация: Москва, языковая гимназия (как они раньше назывались), 7 класс. Несколько учителей в школе ранее говорили о том, что вот мол у двоечников появляются какие-то пятерки, поставленные за прошлые месяцы, а у отличников плохие отметки.
Я взяла на заметку, стала делать сканы оценок эл. журнала каждые 2-3 дня регулярно. Увидела, что в начале ноября была поставлена "тройка", но не за ноябрь, а за 25 сентября. Еще 1 ноября этой оценки не было. А потом бац - появилась. Смотрю дневник, там за 25 сентября контрольная. Учитель по просьбе ученика смотрит листик с контрольной, там "четверка". (В дневники, к сожалению, учителя отказались ставить оценки с этого года из-за эл. журнала). После этого учительница спросила на уроке дополнительно вчера ребенка, поставила еще одну пятерку, чтобы эта странная тройка хоть немного меньше влияла бы на общий балл. Но тройку ту так и не убрала! Может думает, что все таки было за что, но сама не помнит((( И объяснить ребенку не может.
После этой недавно появившейся "тройки" стоит еще 6 оценок, которые учитель ставил за октябрь и ноябрь. Этот преподаватель не имеет привычки задерживать выставление оценок больше, чем на неделю. То есть он должен был поставить ту тройку еще в сентябре или в начале октября самое позднее! А он до ноября не ставил, очень странно. Хотя поставил другие 6 оценок далее.
Поэтому делаю вывод, что эта тройка - левая. Ребенок про оценки рассказывает подробно, тоже про тройку не помнит, чтобы такая была в сентябре. Дочка учится на пятерки, и для нее тройка была бы серьезным поводом для переживаний и обсуждений со мной.
В общем, логин и пароль учителя, как я понимаю, взломаны. Видимо кто-то из двоечников себе поставил пятерок, и отличникам для поднятия настроения троек. Все именно так случилось, как говорили нашим детям другие учителя ((
В интернете полно информации как взломать журнал за 5 минут и узнать логины и пароли учителей. Набрала в яндексе и увидела эти сайты. Даже если 50% от этого чушь, то остальное - не чушь. Уж если наши налоговые данные взламывают, то примитивный журнал вообще почти без защиты.
ВОПРОС ПЕРВЫЙ: стоит ли мне идти к учителю с моими сканами?
1) Если я не пойду, то учитель может подумать, что ребенок получил эту тройку и сейчас все выдумывает (ведь не убрала же она эту тройку из журнала!). Отношения у ребенка с учителем прекрасные, дочь выигрывала конкурсы внешкольные по этому предмету. И вообще - есть взаимопонимание с учителем. Но учителям многие дети так много врут постоянно, что те привыкли к "отспариванию оценок"детьми, причем любыми методами. Мне хочется защитить репутацию дочери в глазах этой учительницы, что дочь ничего не выдумывает, и я сама на сканах вижу, что тройка появилась только что среди старых сентябрьских оценок. И это взлом.
2) Если же я пойду к учителю, то учитель может решить, что я такая шпионская мамашка, вот сканы делаю, слежу за ней, как учительница оценки выставляет. И это может испортить отношение учительницы к моей дочери, а отношения сейчас очень хорошие у них.
Сейчас есть некий запас пятерок, и с трудом большим есть возможность вытянуть 5 в триместре, но на след. неделе заключительные триместровые контрольные, и если там 4, то все, эта тройка сделает свое дело, и будет 4 с триместре. А это очень плохо для тех, кто учится на пятерки( Конец триместра через неделю.
ВОПРОС ВТОРОЙ: может не идти к учительнице, а идти сразу к директору?
Попросить его не использовать фамилии ребенка и учителя, а просто чтобы он обсудил на педсовете необходимость для учителей ОБЯЗАТЕЛЬНО начать вести бумажные записи всех оценок немедленно? Потому что смены паролей проблему не решат. И я боюсь, что если эта ситуация окажется безнаказанной, то взломщики вообще потеряют всякий стыд, и потом не докажешь, что этих оценок ребенку не ставили. Большинство учителей даже разбираться не будут, просто скажут, что если поставлено, значит было за что. Сейчас эти записи учителя не все ведут.
Когда мы были маленькие и учились в школе, у нас было невероятное количество лайфхаков, которые позволяли скрыть оценки от родителей. Мы склеивали страницы дневника, вырывали их, затирали оценки лезвием, теряли дневник или имели его «черновую» и «чистовую» копии. Иногда «забывали» положить дневник на стол к учителю… Это приводило к тому, что в младших классах мы учились признавать свои ошибки и, потупив взор в пол после того, как тайное становилось явным, просили прощения у родителей, обещая, что больше так не будем. В старших классах мы, уже философы, находили альтернативные варианты: замалчивали плохие оценки, но активно работали над тем, чтобы их «закрыть» хорошими, и тем самым не только вырабатывали в себе чувство ответственности, но и учились щадить нервную систему родителей, ограждая их от нечаянно пойманных «двоек» и «трояков».
Электронный дневник: мнение психологов и социолога
Тема дневников была настолько актуальной, что ее даже писатели обойти не могли. Так, у Зощенко есть замечательный рассказ «Не надо врать» о мальчике, который боялся признаться родителям в том, что получил плохую оценку. Сегодня уже Михаил Михайлович не смог бы написать этот рассказ, потому что информационное общество породило главный кошмар учеников: электронный журнал. Как мы знаем, теперь все оценки по итогам дня родители каждого ученика могут видеть в своих гаджетах.
Юлия Букинга, психолог , считает, что полезное во многом нововведение повлекло за собой и негативные факторы:
«Если думать о школьном дневнике символически, он представляется хранителем событий самостоятельной жизни школьника (предметы, задания, оценки) – пространством первых лет жизни, более отдельной от родителей, чем раньше.
Такое пространство, с одной стороны, помогает школьнику вспомнить, какие у него завтра уроки, что взять с собой в школу, что проходили, что задали и т. д.
С другой стороны, это пространство помогает родителям понимать, как ребенок справляется со своей отдельной от них жизнью, то есть со своей учебной деятельностью, как у него с учебой, вниманием, ответственностью и т. д., как он развивается, какие у него трудности («двойки»). И в случае необходимости включаться и координировать.
Когда хозяином этого пространства, как бы там ни было, является школьник, а родитель – всего лишь гость, «долгожданный» (когда оценки хорошие) или «страшный» (когда оценки плохие, а родители вместо помощи негодуют, например), то обладатель дневника может многому научиться. И не в теории, а на практике – на собственной шкуре. Как обходиться с «событиями» своей жизни? Как с ними поступать? Говорить или промолчать? Сказать правду или соврать? И т. д. Что предпочесть? Какие чувства возникают в зависимости от того, что ты выбираешь? Как пережить последствия своего выбора?
Один из важных моментов: дневник учит тому, что у человека есть выбор. И ребенок может сам регулировать, хотя бы отчасти, степень внедрения родительского «интереса». Когда границы нарушены или они вообще перестают существовать, и родителям рассылают оценки / родители автоматически имеют к ним доступ, школьник в какой-то мере как будто лишается важного обучающего пространства. Это первое.
Второе – то, что контролирующий родительский взгляд становится как будто преследующим, всепроникающим, от него никуда не скрыться, не уйти: это бесполезно, бессмысленно, ведь у родителей всегда автоматический доступ к оценкам. И тогда осложняется процесс того, что называется «уходить в самостоятельную жизнь» – в смысле расти, развиваться, взрослеть.
Остается надеяться, что мудрая человеческая природа вслед за научным прогрессом с его впечатляющими открытиями, которые в каком-то отношении делают нашу жизнь проще и удобнее, найдет, «откроет» пространство, способное заменить, а может быть, даже расширить то пространство, которое раньше предоставлял ученикам школьный дневник».
Вероятно, именно борясь за это пространство, школьники готовы и в новых условиях включать смекалку и искать пути «выхода» из сложившейся ситуации. Мы к тому, что, наверное, нет ученика, который не пытался бы придумать, как взломать электронный журнал. И вот они наперебой делятся своими знаниями в интернете, не сильно, похоже, представляя, что это нарушение закона – Статьи 272 Уголовного (!) кодекса.
Екатерина Бойдек, психолог:
«Я вижу минусов больше, чем плюсов. Дети скрывали плохие оценки в тех семьях, где рассказать про них было небезопасно. Таким образом, они защищались от психологических, а в некоторых семьях и физических нападок родителей. С появлением электронного журнала детям укрыться от реакций родителей на оценки некуда. Что ведёт к росту тревоги детей в тех семьях, где и без этого ребёнку было тревожно и небезопасно. А под гнетом зашкаливающей тревоги никакие учебные показатели улучшаться не будут».
Николай Калмыков, директор Экспертно-аналитического центра Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС)
«Среди минусов, возможно, стандартизация подхода к образованию. Возможно, снижения уровня «находчивости» школьников, которые раньше как раз-таки часть своего творческого потенциала направляли на поиски путей обхода имеющихся правил. Таким образом, школа должна давать новые возможности для реализации этой энергии. Ведь зачастую не просто так изначально учившиеся на тройки впоследствии достигают достаточно хороших высот в деловой, творческой и даже научной деятельности».
Электронный дневник: мнение программиста
В 2012 году два авторитетных проекта для взлома электронного дневника выложили в сеть программу School Hack. Чтобы начать свое «мокрое дело», программу достаточно было скачать, открыть, а затем выбрать свои школу и класс. Суть в том, чтобы получить права учителя. Получив эти права, как уверяли авторы поста, можно было сколько угодно «играться» со своими оценками в журнале. Анонимно. Впрочем, пост старый, и наверняка необходимые меры по его нейтрализации уже были приняты. В общем, как всегда, в любом негативе есть свои плюсы: программы множатся, методы публикуются в сети, и это позволяет программистам электронного дневника совершенствовать методы защиты.
Кстати, сегодня существует требование, что вводить электронный дневник можно только в рамках государственной программы предоставления госуслуг. А такие системы имеют многоуровневую систему защиты. Поэтому большинство экспертов утверждают, что история со взломом дневника – это не более чем «утка».
Но хитрые школьники идут дальше. На форумах они смело публикуют советы такого рода: обманным путем выяснить, какой у преподавателя логин и пароль от электронного журнала. Что делать дальше – понятно без слов.
Дмитрий Кусков, ученик, интернет-пользователь:
«Когда нам ввели эту шляпу, учителям досталась лишняя неоплачиваемая работа, но никто из нашей школы даже не заходит на этот дневник… Ты его никак не взломаешь… Если дневник смотрят родители, можно создать копию сайта (это не так и сложно), вставить гиперссылки на свои оценки и показывать в автономном режиме».
Чтобы расставить все точки над i, мы обратились за комментарием к реальному программисту. Итак, Роман, программист:
Электронный дневник: мнение учителя
Объективности ради, мы решили в этой статье обратить внимание не только на то, как дети реагируют на электронный дневник, но и задействовали других участников процесса: педагога и родителя.
Андрей Сиденко, учитель информатики, абсолютный победитель школьного мастерства России-2013, член Молодежной общественной палаты России, входит в ТОП-10 самых влиятельных педагогов по версии Connect Learning Today:
В нашей школе нет бумажного журнала, мы используем «Школьный портал Московской области». Это, безусловно, удобно, минусов в его использовании я не вижу».
Григорий Шабанов, проректор по учебной работе Российского нового университета (РосНОУ):
«Усилия Минобрнауки РФ, департаментов образования направлены на то, чтобы сделать родителей соучастниками образовательного процесса. И в этом отношении знание родителями тех оценок, которые получает в школе их ребенок, конечно, имеет положительное значение. Хорошо и то, что ученик понимает — родители всё равно узнают оценку, которую он получил в школе, поэтому ему не нужно ничего скрывать. У него нет угрызений совести или нравственных мучений, как поступить, «чтобы не огорчить родителей».
Минусов в электронном журнале я не вижу, он используется во многих странах. Электронный журнал — это такой же дневник, просто его не надо носить с собой. Минус только в том, что если родители не заинтересованы в учебе ребенка и не следят за его обучением, тогда они не будут смотреть электронный журнал. Хотя, к сожалению, и бумажный дневник не всегда интересен родителям, кроме как шлепнуть этим дневником ребенка.
Необходимость рассылки родителям уведомлений об оценках на электронную почту связана, скорее всего, как раз с тем, что не все родители готовы работать с электронным журналом. А с электронной почтой им привычнее.
Любая открытость образовательного процесса только способствует повышению его качества. Электронный журнал — хороший, перспективный путь к современному образовательному процессу, и постепенно бумажный дневник умрет».
Электронный дневник: что думают о нем родители
Ну и, конечно мы не могли не узнать мнение взрослых по вопросам оповещающего нововведения.
Ольга Гайдукова, эксперт проекта «Я – родитель»:
«Я не вижу минусов в электронном журнале. Школьники изначально осведомлены о том, что родители могут посмотреть их оценки, поэтому, на мой взгляд, будут более ответственно относиться к подготовке домашних заданий, а также будут избавлены от возможности говорить неправду, скрывать. Родителям учеников начальных классов с электронным журналом намного легче в плане того, что если ребенок не записал в дневнике домашнее задание, родители узнают его из электронного журнала».
Людмила Булавкина, консультант по развитию:
«Я мама двух детей: сын в третьем классе, дочка – в первом. Учатся в одной школе. Из минусов электронного журнала – в порядке частоты наступления и по степени важности для мамы:
Технические сбои в работе – иногда в журнал просто невозможно зайти. Случается такое примерно раз в месяц.
Задержки в занесении учителями данных в журнал – когда контрольная была в четверг, а оценка за нее выставлена во вторник следующей недели, а никаких уведомлений, что в журнале появилась новая оценка за прошлый период, не присылают.
В начале учебного года журнал, как правило, не работает. Учитель начинает вести журнал где-то к середине октября, проставляя все прошлые оценки задним числом – в итоге картина первой четверти или триместра уже сформирована, и повлиять на итоги четверти уже почти невозможно.
Неоднозначная система проставления оценок в рабочих тетрадях и в электронном дневнике. Ребенок приходит из школы довольный, сообщая, что по математике «5» – и это свежая оценка в рабочей тетради, а при этом в электронном дневнике именно в этот день появилась оценка за контрольную, написанную три дня назад – и там, например, тройка. Как на такие оценки реагировать? Что считать результатом? Дети в начальной школе мыслят очень ситуационно – здесь и сейчас. Им не понять, почему мама расстроена из-за случившегося когда-то в прошлом, в их понимании.
Реальный случай из жизни: увидев плохую оценку в электронном дневнике, сын с полной уверенностью стал доказывать, что это «не его оценка, это журнал хакеры взломали». Обратная сторона компьютерной грамотности детей – они уже разносят по школе байки о том, как уязвим и несовершенен электронный журнал и как можно создать вирус, чтобы все вмиг стали отличниками.
Я очень благожелательная мама, дорожу нашими учителями, уважаю институт образования, понимаю, как трудно нашим педагогам. Но я скорее принадлежу к меньшинству родителей. Большинство мам и пап очень осуждают происходящие в школьной системе изменения».
Школьный портал – полезное приложение для учеников, преподавателей и родителей из Москвы и Московской области. Сервис позволяет отслеживать домашние задания, успеваемость, замечания и объявления от учебного заведения. Вы сможете полностью отказаться от бумажных дневников и пользоваться только смартфоном. Бесплатная версия Школьного портала лишь дублирует часть функций и возможностей одноименного официального сайта.
Список возможностей
Данный сервис предназначен для удобного использования учениками и их родителями. После авторизации через Госуслуги или заранее созданную учетную запись вы получите доступ к ученическому профилю, где указана фотография, ФИО, учебное заведение, класс и информация по успеваемости. Также вы можете ознакомиться с большинством полезных функций по представленному списку:
- сводка информация по профилю школьника;
- средние оценки по каждому предмету, четвертям, полугодиям и годам обучения;
- новостной раздел с обновлениями системы, объявлениями школы, датами родительских собраний и так далее;
- рейтинговая система учеников в классе, формирующаяся на основе поведения и оценок по предметам, средним баллам;
- отслеживание передвижений ребенка с помощью встроенного GPS трекера;
- просмотр подробного расписания по датам и времени;
- просмотр и скачивание домашних заданий на каждый день недели с дополнительными комментариями учителей;
- переписка между родителями и преподавателями в онлайн-чате;
- формирование подробных отчетов с таблицами и графиками об успеваемости конкретного ребенка.
Главные достоинства
Выделим основные плюсы приложения:
- простая авторизация через Госуслуги;
- полностью на русском языке;
- своевременные уведомления о событиях;
- подробная статистика и сводка по успеваемости.
К похожим программа, облегчающим получение образования, относятся Дневник МЭШ, Интерактивная тетрадь, MyDiary и подобные.
Школьный портал, опубликованный на нашем сайте, представляет собой бесплатный вариант полной PRO-версии, в котором сразу разблокированы все функции официального сайта. Скачивайте данную версию и полностью откажитесь от использования дневника через сайт в мобильном браузере или на компьютере.
Разыграем бесплатное изменение в школьном дневнике которое захотите, вплоть до выдачи специальных админ. прав, через которые вы в любое время сможете рисовать себе оценки. От вас требуется:
лайк
репост
Результаты подведем ровно через месяц - 17.03.2018
Электронный дневник ВЗЛОМ запись закреплена
Взяли статью с какого-то сайта, если попытаетесь разобраться, то наши услуги вам и не понадобятся :D
Способы фальсификации электронного дневника
1. Прописать в файле hosts запрет для сайта электронных дневников.
Показать полностью.
Для большей надежности можно:
- сделать папку скрытой или поставить на нее пароль (для этого есть специальные утилиты).
Необходим доступ к системе с правами администратора (при необходимости пароль администратора можно обойти или сбросить, этому вопросу посвящено достаточное количество статей).
Запретить доступ к сайту эл. дневников можно также в настройках роутера, без использования файла hosts.
2. Прописать в файле hosts перенаправление для сайта электронных дневников.
3. Сделать поддельный сайт эл. дневников и запустить его на виртуальном сервере.
3) Ложный сайт дневника. Можно сохранить только нужные страницы сайта эл. дневников через браузер или скачать его полностью с помощью программы HTTrack. Url страниц нужно привести в соответствующий исходному сайту вид. По кнопке «вход» - сделать переход на страницу дневника. Чем более интерактивен сайт эл. дневников, тем сложнее подделать все страницы аккаунта (например, динамические графики). Конечно, можно заказать/написать на php сайт, полностью имитирующий функциональность исходного, но эти расходы представляются неоправданными из-за приведенных в начале раздела общих недостатков, присущих данным способам.
Недостатки:
- в меню «Мой компьютер» отображается виртуальный диск;
- в трее – один-два скрытых значка;
- в папке Автозагрузка - ярлык виртуального сервера (замаскированный);
- на ложном сайте можно перейти на страницу дневника без введения пароля и логина;
- Denwer может зависать при выключении/перезагрузке компьютера;
- создание ложного сайта достаточно трудоемко.
После всех действий с файлом hosts нужно проверить, что выдает браузер, т.к. может появиться предупреждение безопасности, которое нужно отключить. Например: «Веб-страница из публичной сети запрашивает данные с вашего компьютера. По соображениям безопасности автоматический доступ будет заблокирован, но вы можете его разрешить».
Если описанные способы не подходят вам, то можно действовать следующим образом:
1. Убедить родителей не давать согласие на обработку персональных данных.
Это позволит пользоваться бумажным дневником, фальсифицировать данные в котором проще, чем в электронном.
2. Купить административный аккаунт.
Периодически в интернете появляются объявления примерно следующего содержания: «Продаю админки в электронном журнале. Полные возможности». Связаться с продавцом мне не удалось, поэтому прокомментировать данный способ возможности не имею.
3. Оплатить работу по взлому специалистам.
Например, взлом страницы Вконтакте стоит от 500 до 1500 руб.; можно ожидать, что взлом эл. дневника будет стоить несколько дороже, но только у нас различный функционал имеет малую стоимость, ведь нам главное спрос, а ценник всегда поменять можною
Читайте также: