Домашнее задание сделал или опять два часа на телефоне висел

Обновлено: 24.01.2025

И таких учеников много. Ко мне часто обращаются родители с просьбой помочь.

Мой сын в третьем классе и уроки он делает за час. Редко когда дольше, в основном, из-за проектов или поделок, которые задают на дом. Остальное время дня свободное: хочешь - гуляй с друзьями, хочешь - играй, хочешь - иди на секции и кружки, хочешь - занимайся тем, чем нравится. С ним я не знаю проблем с домашними заданиями по школе.

Зато проблемы есть у многих моих учеников. Родители на работе или не справляются, а сил смотреть, как ребенок целыми днями до ночи делает домашку, у них больше нет. Вот они нанимают репетитора, с которым все задания делаются быстро. Но репетитор - это не выход, да и не у всех есть такая возможность.

Если у вас тоже такая проблема, тогда эта статья для вас. Но сразу скажу: я не даю волшебную палочку, которая решит все ваши трудности с учебой в один миг, как ожидают многие комментаторы. Все дети очень разные, к каждому нужно выстраивать индивидуальный подход. Кому-то мои советы помогают, кому-то нет. Рекомендую пробовать постепенно сначала один совет на практике, потом другой, выявляя что больше подойдёт вашему ребенку. Если не поможет ничего, тогда ваша проблема глубже, она более психологическая и решать её нужно с психологом.

Не стану описывать причины того, почему ребенок долго делает домашнюю работу, это может быть лень , немотивированность , несамостоятельность , неусидчивость , проблемы в семье и многое другое. Изначально нужно выявить причину, и только потом работать над устранением этой причины. Тогда и скорость выполнения домашних заданий повысится. Но чаще всего (на моей практике) встречался комплекс разных причин.

Как помочь?

1. Развиваем усидчивость

Ребенок просто не способен долго сидеть и выполнять кропотливый, нудный труд. Решать примеры по математике - долго и скучно, за окном гораздо интереснее вороны летают. Подробно о развитии усидчивости я писала в статье:

"Как развить усидчивость у школьника?" - вы спрашиваете - отвечает учитель. Как я работаю с самыми неусидчивыми учениками

2. Развиваем внимательность

Выполняем интересные упражнения по поиску отличий, лабиринты, таблицы Шульте, запутанные линии, рисование двумя руками и другие упражнения.

Зачем я тренирую учеников писать левой рукой и двумя руками сразу. Как это сказывается на их успеваемости. Простые упражнения

3. Увеличиваем скорость выполнения по таймеру

На выполнение домашних заданий поставьте таймер на телефоне. Превратите это в игру: если не выполнишь уроки за час (или более, в зависимости от возраста), то ты проиграл. Придумайте поощрение за победу и то, что будет в случае проигрыша. Это не должно быть что-то материальное. Точно не платите своему ребенку за учебу, подарите лучше ему своё внимание и совместную игру, веселую прогулку.

4. Соревнование

Выполните свои дела наперегонки с ребенком. Тоже сделайте в форме игры: кто быстрее - я приготовлю ужин (или сбегаю в магазин за продуктами) или ты быстрее сделаешь уроки? Кто победит? Ребенку захочется выиграть и почувствовать себя победителем взрослого человека. Даже если вы в этот момент находитесь на работе, скажите, что выполните свою часть работы наперегонки с ребенком, который будет выполнять свою часть работы (то есть уроки).

5. Прививаем интерес, мотивируем

Это самый важный пункт. Замотивированный ребенок понимает, зачем он учится, как важны домашние задания, ему хочется ходить в школу, он с радостью открывает новые знания. Конечно, лень присутствует и у такого ребенка, но она всегда в меру. Более подробно о мотивации:

"Не хочу идти в школу. Не хочу учиться": что ответить ребенку? И как я мотивирую своих учеников ходить в школу с радостью

6. Интересное хобби после уроков

У школьника должно быть какое-нибудь увлечение в свободное от школы время. Чтобы на это увлечение оставалось больше времени, нужно сделать уроки быстрее. А если уроки всё равно делаются до ночи, то, значит, никакого увлечения нет или оно не такое уж и интересное для ребенка. К интересному делу человек стремится, попробуйте найти такое дело вместе ребенком. Пытайтесь искать, перебирайте разные хобби от рисования до создания собственных мультфильмов.

7. Рабочая обстановка

Убрать из-под носа все гаджеты и игрушки, чтобы ребенок не отвлекался на них. Создайте тишину в доме и порядок на столе. Беспорядок на рабочем месте - беспорядок в голове. Проследите, чтобы был удобный стул и расстояние до стола. Иначе школьник будет поджимать ноги под себя, горбить спину или тянутся, а это на продуктивность не настраивает. Про свет, температуру и свежий воздух тоже не надо забывать. В душной комнате никому не хочется заниматься.

8. Режим и свежий воздух

Из-за недосыпа и усталости мозг отказывается работать. Ребенок и рад его заставить, но не получается. Раньше ложиться спать, после школы обязательно прогуляться на свежем воздухе хотя бы полчаса. Четкий режим выстроить по минутам, это поможет ему, так как сам ребенок, видимо, не чувствует времени и делает всё как придётся.

Превратите это в игру. Распишите по часам или даже по минутам на большом листе режим дня, куда включите время на выполнение домашних заданий (например, полчаса на математику, полчаса на русский язык), время на прогулку, время на хобби и т.д. Скажите, чтобы ребенок отметил на листочке пункты, которые он выполнил. Веселее это сделать магнитиком, игрушкой (например, прилипалой), рисунком. В конце дня посчитайте отметки, похвалите ребенка, скажите, что завтра будет такая же игра. Завтра и в последующие дни ему захочется отметить игрушками полностью все пункты из своего режима. Вы и сами удивитесь, как легко он стал делать уроки быстрее.

Не забывайте про правильное питание.

9. Улучшаем успеваемость

Причина медлительности в домашних заданиях может быть связана с тем, что ребёнок его не понимает, "плавает" в теме, пытается вникнуть, но у него ничего не получается, даже если вы ему объясните тему. В таком случае надо срочно развивать его мышление и память. Вернитесь на несколько тем назад, чтобы повторить их и проработать. Поговорите с учителем, он может дать совет, который поможет повысить успеваемость. Дайте дополнительные задания для закрепления сложных тем.

Задания по теме "Фразеологизмы" могут быть использованы на уроках повторения и закрепления материала по данной теме.

Вложение	Размер
zamenit_slova_na_fraz._6.docx	14.41 КБ
znacheniya_frazeologizmov_6.docx	15.77 КБ
naydite_oshibki_v_upotreblenii_frazeologizmov.docx	15.14 КБ
tekst_s_frazeologizmami_6.doc	27 КБ

Предварительный просмотр:

Замените выделенные слова и словосочетания на фразеологизмы.

1. До станции очень недалеко . Куда ты бежишь так быстро ? Ребёнок совсем не слушается. Клянусь, что всё будет хорошо. Он мне очень дальний родственник.
2. Всё давно забыто . А потом он исчез. Ты нас подвёл . Эта работа плохая. Что ты медлишь?

1. До станции рукой подать. Куда ты бежишь сломя голову? Ребёнок совсем от рук отбился. Руку даю на отсечение, что всё будет хорошо. Он мне седьмая вода на киселе.
2. Всё давно быльём поросло . А потом он как сквозь землю провалился. Ты нам подложил свинью . Эта работа никуда не годится. Что ты кота за хвост тянешь?

Предварительный просмотр:

- Бить баклуши – праздно проводить время, бездельничать. Синонимы: валять дурака, лодыря гонять. Возможное происхождение: раскалывать, разбивать осиновый чурбан на баклуши (чурки) для изготовления из них мелких изделий: ложек…

- Темна вода во облацех (книжное) – непонятно, неясно. (Выражение из Библии).

- Мыслете писать (Выделывать (выписать) кренделя (вензеля)) – идти нетвердым шагом, шатаясь, заплетающейся походкой, двигаться загзагами.

- Жевать мочалку (мочало ) – нудно и бестолково говорить, писать об одном и том же.

- Точить лясы (балясы) (просторечное) – заниматься пустой болтовней, пустословить. Синонимы: чесать язык. Происхождение: вытачивать узорные фигурные столбики перил (от итальянского столбик, точеные перильца; от польского - решетка )

- 40 бочек арестантов – по «Уху»:арестант – малюсенькая рыбка, похожая на снетков или кильку.

- Панов. Почить в Бозе – значит праведно умереть. (Было: телега – в телезе…, сейчас осталось только друг / друзья ).

- Лебединая песня (песнь) - обязан своим происхождением народному поверью, по которому лебедь поет в своей жизни один раз – перед смертью. Отсюда и установившееся его значение: «Последнее, обычно наиболее значительное, произведение кого-либо; последнее проявление таланта, способностей и т. п.»

- Лезть на рожон - в древнерусском языке рожон – это « заостренный с одного конца кол, рогатина». Обычно с таким колом охотники ходили на медведя. Разъяренное животное само шло на рожон и погибало. Смысл фразеологизма лезть на рожон – «предпринимать действия, заведомо обреченные на полные провал, но собственной воле идти на крупные неприятности».

- Ни на йоту – самая маленькая буква греч. алфавита; маленькая черточка над гласной, означает «не меньше самого малого».

- Держать в черном теле - сурово, строго с кем-то обращаться.

- Водить за нос – обманывать

-Тишь да гладь да божья благодать – безмятежное, полное спокойствие

- Лить крокодиловы слезы – лицемерно жаловаться, притворно, неискренне сожалеть

- Хоть кол на голове теши – об очень упрямом человеке, которому что ни говори – все сделает по-своему

- Ломать голову – усиленно думать

- Сдержать слово – выполнить обещание

- Во всю ивановскую – очень громко

- Утереть нос – показать свое превосходство

- Лить пули – бессовестно врать

- Поставить точки над и – доводить что-то до логического конца.

- Строить глазки – кокетничать

- Дело в шляпе – все в порядке

- Тянуть кота за хвост – нудно, медленно говорить

- Гонять лодыря – бездельничать

- Сматывать удочки – поспешно уходить

- Как зеницу ока – очень беречь

- Убить двух зайцев – одновременно выполнить два дела

- Держать ушки на макушке – быть осторожным, осмотрительным

- Строить воздушные замки – строить неосуществимые планы

Предварительный просмотр:

Найди ошибки в употреблении фразеологизмов:

1. Наша лебединая песня состоится года через три, когда мы представим в авиасалоне новый многоцелевой самолет.
2. Все это и заставляет ГАИ стучать во все колокола.
3. Я социалист от мозга до костей.
4. А пока суть да дело…
5. Она обладает многими достоинствами, но напоминает рубашку-парня.
6. Он перебирал из пустого в порожнее.
7. Я ему обязан по гроб доски.
8. В этом движении важную скрипку играют демократы.
9. В Голливуде начались слухи о том, что будет сниматься фильм…
10. Один за одним друзья вышли из класса.
11. Еще совсем недавно ему пели фимиамы.
12. Получить фиаско может каждый спортсмен.
13. Нельзя всех мерить под одну гребенку.
14. Ночь, наступившая среди бела дня, не могла не навести ужаса на людей.
15. Прятаться за чужие широкие спины – дело недостойное.
16. Недовольство граждан качеством продукции еще не дошло до своей крайней точки.
17. Таким образом, это событие не будет играть большого значения.
18. Некоторые пытаются вбить клины в наши отношения.
19. Магазинов вокруг прудом пруди.
20. Пришлось уйти несолоно нахлебавшись.
21. Он кричал, стучал кулаком в грудь и широко рвал на груди рубаху.
22. Он плохо работает – сидит сложив руки.
23. Я привык отдавать себе полные отчеты.
24. Все ее ругали на чем свет стоял.
25. Опять надела туфли на босую ногу.
26. Пора уж тебе взяться за свой ум.
27. Ну хоть бейся об стенку!
28. Всё возвращается на спирали своя!
29. Хлестаков всё время мечет бисер пред свиньями, а ему все верят

Предварительный просмотр:

Прочитайте текст. Назовите фразеологизмы. Сколько их здесь? Замените фразеологизмы на простые словосочетания и запишите получившийся текст.

Домашнее задание сделал? Или опять два часа на телефоне висел? Долго будешь дурака валять? Хватит баклуши бить и морочить мне голову, принимайся за работу – не выводи меня из терпения! Ох, правильно говорят, что детей надо держать в ежовых рукавицах. Что-что? Ты мне зубы не заговаривай, быстро за уроки – одна нога здесь, другая там.

Текст английский сможешь перевести или снова ни в зуб ногой? Кто виноват? Не вали с больной головы на здоровую. Чем ты в выходные занимался? В воскресенье тебя днем с огнем не найдешь, с собаками не сыщешь…

Ах вот как? Ты казанской сиротой не прикидывайся, тень на плетень не наводи – я-то тебя знаю как свои пять пальцев.

Что? Опять с соседским мальчишкой подрался? Живете как кошка с собакой. Тебе-то что. С тебя как с гуся вода, а мне перед соседями глазами хлопать. Ах это он на тебя, бедного, напал, а ты, значит, защищался? И зуб ему ты нечаянно выбил?

Ты мне сказку про белого бычка не рассказывай – слышали уже.

Заруби себе на носу: не возьмешься за ум – пеняй на себя!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Домашнее задание - это очень важное задание!

Совет для родителей.

Математика 6 класс. "Координатная плоскость" Задания для развития и обучения учащихся (задания для интерактивной доски)

Задания для развития и обучения учащихся. Задания для интерактивной доски. Данный материал можно использовать для закрепления или повторения темы.

Задания к стартовой контрольной работе по географии в 7 кл., Задания промежуточной аттестации по географии в 7 кл.(переводной экзамен).

Задания к стартовой контрольной работе по географии в 7 кл., Задания промежуточной аттестации по географии в 7 кл.(переводной экзамен). .

Структура задания и презентация компетентностно-ориентированного задания

Презентация "Метапредметные результаты. Компетентностно-ориентированные задания. " Структура задания. Материал предназначен для урока биологии в 7 классе.

Практические работы, творческие задания, викторины, контрольные задания, тестовые задания для занятий в объединении "КОМП"

Практические работы, творческие задания, викторины, контрольные задания, тестовые задания для проверки навыков работы в старндартных прогаммах.

задание для подготовки ОГЭ по информатике (задание по Exel, задание 19)

Данный фал может использоваться как для подготовки, так и для итоговой проверки по 19 заданию ОГЭ по информатике. На закладках файла собраны тексты и сами задания для школьников.

Работа состоит из 3-х частей. Часть А – задания с выбором 1 ответа, каждый ответ оценивается в 1 балл. Часть В - задания на установления соответствия оценивается в 2 балла. Часть С – задания с развернутым ответом, оценивается в 3 балла. Максимальное кол

Работа состоит из 3-х частей. Часть А – задания с выбором 1 ответа, каждый ответ оценивается в 1 балл. Часть В - задания на установления соответствия оценивается в 2 балла. Часть С .

1. Замените выделенные слова подходящими по смыслу фразеологизмами. Назовите признаки фразеологизмов.

Работали все; его не обманешь; он вдруг замолчал; он нередко переусердствовал; на ули-це темно; он сильно покраснел; он любил задаваться.
Для справок: от мала до велика; набивать себе цену; до корней волос; перегибал палку; проглотил язык; на мякине не проведешь; ни зги не видно.

2. Запишите фразеологизмы, расставьте в них ударения. Проверьте себя по фразеологическому словарю. Выясните значение и стилистическую принадлежность выделенных выражений.
земля обетованная
хоть в петлю лезь
ни за понюшку (понюх) табаку
из огня да в полымя
видеть на три аршина в землю
отрезанный ломоть
без году неделя
как с гуся вода
бередить рану
врастать корнями
ветряная мельница
гол как сокол
3. Найдите пару. Из данных фразеологизмов составьте синонимичные пары.
(Девать) некуда
на всех парах
не отходя от кассы
таскать каштаны из огня
согнуть в бараний рог
лизать пятки
поминай как звали
далеко пойти
держать камень за пазухой
делать большие глаза
при царе Горохе
мелко плавать
мухи не обидит
на живую нитку
петь дифирамбы
плакать в жилетку
от аза до ижицы
от доски до доски
открывать Америку
откуда ни возьмись
играть на руку
-------------------------------------------------------
сломя голову
чужими руками жар загребать
согнуть в три погибели
пруд пруди
курить фимиам
и след простыл
воды не замутит
идти в гору
галопом по европам
по горячим следам
разводить руками
рассыпаться мелким бесом
иметь зуб
не видеть дальше своего носа
петь лазаря
как гром среди ясного неба
лить воду на чью-либо мельницу
от а до я
изобретать велосипед
от корки до корки
4. Найдите пары фразеологизмов-антонимов.
Голубая кровь; сердце кровью обливается; черная кость; сердце обросло мохом; вставлять палки в колеса; хоть пруд пруди; кот наплакал; дать зеленый свет.
•Укажите значения фразеологизмов.

1. Фразеологизмы – крылатые выражения, не имеющие автора.
Признаки фразеологизмов:
- устойчивость выражения (невозможность переставить в них слова);
- возможность заменить фразеологизм одним словом-синонимом: на всех парусах - быстро, в час по чайной ложке - медленно;
- образно-переносный смысл.

Работали все - от мала до велика.
Его не обманешь - на мякине не проведешь.
Он вдруг замолчал - проглотил язык.
Он нередко переусердствовал - перегибал палку.
На улице темно - ни зги не видно.
Он сильно покраснел - до корней волос.
Он любил задаваться - набивать себе цену .

2.
Земля обетовАнная - обещанная благодатная земля.
Хоть в пЕтлю лезь - безвыходное положение.
Ни за пОнюх табакУ - ни за что.
Из огнЯ да в полымЯ - из одной беды в другую.
ВИдеть на три аршИна в зЕмлю - быть проницательным и дальновидным.
ОтрЕзанный ломОть - самостоятельный, отделившийся.
БЕз году недЕля - не так давно, неопытный.
Как с гУся водА - всё нипочём, всё сходит с рук.
БередИть рАну - заставлять переживать, причинять боль.
ВрастАть корнЯми - привыкнуть, привязаться.
ВетрянАя мЕльница, сражаться с ветряными мельницами - бесполезно преодолевать несуществующие препятствия.
ГОл как сокОл - беден.

3.
Девать некуда - пруд пруди.
На всех парах - сломя голову.
Не отходя от кассы - по горячим следам.
Таскать каштаны из огня - чужими руками жар загребать.
Согнуть в бараний рог - согнуть в три погибели.
Лизать пятки - рассыпаться мелким бесом.
Поминай как звали - и след простыл.
Далеко пойти - идти в гору.
Держать камень за пазухой - иметь зуб.
Делать большие глаза - разводить руками.
При царе Горохе - при царе косаре.
Мелко плавать - воды не замутит.
Мухи не обидит - зла не помнит.
На живую нитку - галопом по европам.
Петь дифирамбы - курить фимиам.
Плакать в жилетку - петь Лазаря
От аза до ижицы - от а до я.
От доски до доски - от корки до корки.
Открывать Америку - изобретать велосипед.
Откуда ни возьмись - как гром среди ясного неба.
Играть на руку - лить воду на чью-либо мельницу.
4.
Голубая кровь (знатного происхождения) - чёрная кость (низкого происхождения, из простых).
Сердце кровью обливается (переживать, волноваться, страдать) - сердце обросло мохом (проявить жестокосердие, равнодушие).
Вставлять палки в колеса (мешать, препятствовать) - дать зелёный свет (разрешить, пропустить).
Хоть пруд пруди (много, навалом, девать некуда) - кот наплакал (мало).

Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них. Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово, посмотреть описание ошибки и выбрать исправленный вариант.

Инструмент поддерживает 8 языков.

Орфография

Что входит в проверку текста?

• грамматические ошибки;
• стиль;
• логические ошибки;
• проверка заглавных/строчных букв;
• типографика;
• проверка пунктуации;
• общие правила правописания;
• дополнительные правила;

Грамматика

Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.

• Деепричастие и предлог
• Деепричастие и предлог
• «Не» с прилагательными/причастиями
• «Не» с наречиями
• Числительные «оба/обе»
• Согласование прилагательного с существительным
• Число глагола при однородных членах
• И другие

Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»

Грамматическая ошибка: Идя по улице , у меня.

Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.

Пунктуация

Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более 60 самых важных правил.

• Пунктуация перед союзами
• Слова не являющиеся вводными
• Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
• Союзы «а», «но»
• Устойчивое выражение
• Цельные выражения
• Пробелы перед знаками препинания
• И другие

Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»

Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял ,

«Парень понял, как мальчик сделал эту модель»

Какие языки поддерживает инструмент?

Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском

Читайте также:

  
• Как удалить объект на видео на телефоне
  
• Как разблокировать телефон sigma
  
• Профиль сим карты не найден оставить сохраненный профиль или удалить все
  
• Как танцевать в роблоксе на любых картах на телефоне команда
  
• Как редактировать резюме на hh в телефоне