Компьютеры в быту как создать документ 4 класс

Обновлено: 25.01.2025

Компьютер, состав ПК, принтер, клавиатура, мышь, сканер, монитор, системный блок, процессор, память, системные программы, инструментальные программы, прикладные программы, редактирование текста, форматирование текста.

Материальное обеспечение урока:

учебник «Информатика» 4 кл. Н.В. Матвееева;
интерактивная доска с мультимедийным проектором;
презентация к уроку «Архитектура компьютера»;
дидактические материалы с использованием интерактивной доски;
ПК для учащихся для выполнения компьютерного практикума;
СD-диск «Мир информатики».

Примерный план урока:

Организационный момент (1 мин). Минута релаксации.
Обобщение сведений детей о компьютере и его назначении (2 мин).
Мультимедийная презентация «История компьютера» (3 мин).
Обобщение сведений детей о составе ПК и назначении устройств в соответствии с действиями с информацией (2 мин).
Мультимедийная презентация «Устройство компьютера» (2 мин). Правила техники безопасности (параллельно).
Компьютерные программы.
- Гимнастика для глаз (1 мин).
Выполнение практических заданий на закрепление понятий с использованием интерактивной доски (10-12 мин).
- Физкультурная минутка (2 мин).
Компьютерный практикум (10-12 мин).
Обобщение и подведение итогов (2 мин).
Комментарии к домашнему заданию (2-3 мин). Пожелания всем удачи!

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие (на экране заставка с водопадом, птички поют, шум воды (дети успокаиваются)).

Введение в тему урока (1 мин).

Мотивация учащихся.

- Для чего нужен компьютер?

- Может компьютер самостоятельно принимать решения, а не выполнять команды, которые мы ему даем?

- Что значит редактировать и форматировать текст?

Всему этому вы научитесь сегодня на уроке, а именно:

вспомните состав персонального компьютера и названия устройств, входящих в состав компьютера;
узнаете назначение основных устройств, входящих в состав компьютера (устройств ввода, вывода, хранения, обработки данных);
познакомитесь с основными видами компьютерных программ для обработки данных;
выучите основной ряд клавиатуры;
вспомните основные правила техники безопасной работы с компьютером.

2. Обобщение сведений детей о компьютере и его назначении.

- Что такое компьютер?

- Для чего нужен компьютер?

Примерные ответы: компьютер – это инструмент, созданный руками человека. Предназначен для обработки данных, их хранения и передачи информации.

3. Показ презентации «История компьютера».

4. Обобщение сведений детей о составе ПК и назначении устройств в соответствии действий с информацией.

- Из каких частей состоит компьютер?

- Давайте вспомним определение компьютера. Откройте стр. 37 учебника и прочитайте определение.

- Опираясь на основную функцию компьютера - ввода, вывода, обработки и хранения информации предусмотрены специальные устройства:

Устройства ввода – клавиатура, микрофон, сканер.
Устройства хранения данных – внешняя и внутренняя память.
Устройство обработки данных – процессор.
Устройство вывода – монитор, принтер, колонки, наушники.
Манипулятор для управления экранными объектами – мышь.

5. Мультимедийная презентация «Устройство компьютера».

Техника безопасности.

- Какие правила техники безопасности при работе с данными устройствами вы знаете?

Физкультурная минутка «Упражнения для глаз».

6. Компьютерные программы.

- Может ли компьютер самостоятельно принимать решения? (Нет, он выполняет команды, которые дает человек.)

Для обработки данных существуют разные компьютерные программы, которые создают люди.

- Откройте стр. 40 учебника и рассмотрите схему программ.

Системные программы обеспечивают работу компьютера и его взаимодействие с человеком.

Инструментальные программы предназначены для создания новых программ.

Прикладные программы служат для решения задач пользователя: создание текстов, рисунков, таблиц и т.д.Например текстовый редактор, графический редактор.

7. Закрепление материала.

1) Выполнить на интерактивной доске задания (см. Приложение 3).

2) Отгадать термины, о которых говорится в стихотворении.

Бросаем игральную кость и выбираем номер вопроса.

1. Оглянись, дружок, вокруг!
Вот ____________ – верный друг.
Он всегда тебе поможет:
Сложит, вычтет и умножит. (Компьютер.)

2. Это вот – ____________
Вот где пальцам физкультура
И гимнастика нужны!
Пальцы прыгать там должны! (Клавиатура.)

3. А вот это ____________, братцы,
Тут нам надо разобраться, для чего же этот ящик?
Он в себя бумагу втащит,
И сейчас же буквы, точки,
Запятые – строчка к строчке –
Напечатает в момент!
Очень нужный инструмент. (Принтер.)

4. В зоопарке есть зайчишка,
У компьютера есть _______
Эта _______ не простая,
Эта _______ вот какая:
Скромный серый коробок,
Длинный тонкий проводок,
Ну а на коробке –
Две или три кнопки. (Мышка.)

5. А вот это – главный блок:
По нему бежит электроток
К самым важным микросхемам.
Этот блок зовут _______. (Системным.)

6. В упаковке, как конфета,
Быстро вертится ________
Там записаны программы
И для папы, и для мамы! (Дискета.)

Физкультурная минутка.

Мы по клавишам стучали,
Наши пальчики устали.
Мы немного отдохнем
И опять стучать начнем.

Упражнения для плечевого пояса (поднимаем плечи, вращение головой).
Упражнения для рук (замок, рывки руками).
Упражнения для глаз (посмотреть вдаль, вблизи, вращение по часовой стрелке и обратно).

8. Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер (используем обучающие программы СD-диска «Мир информатики»).

Учебная тема: Создание текстов на компьютере.

Класс: 4.

УМК: учебник «Информатика и ИКТ. Мой инструмент компьютер. 4 класс», автор Горячев А.В.,ОС «Школа 2100».Методические рекомендации для проведения уроков

по учебнику «Информатика и ИКТ. Мой инструмент компьютер» для 4 класса.

Цель (какие УУД формируем):

Личностные:

- формирование ответственного отношения к другому человеку, его мнению.

- формирование ответственного отношения к учению.

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с учителем и со сверстниками.

Метапредметные:

- самостоятельное формулирование новых задач;

- развитие умений соотносить свои действия с планируемыми результатами:

- умение устанавливать аналогии.

Предметные:

- осознание важности применения правил компьютерного набора текста в жизни человека.

Вложение	Размер
Конструкт урока	2.92 МБ
Презентация История письменности	1.17 МБ
Текст	13.06 КБ
Файл для интерактивной доски	93.45 КБ

Предварительный просмотр:

Текст до обработки:

Текст после обработки:

Дорогой ослик Иа! В нашей лесной школе открывается компьютерный кружок для всех зверей. Я предлагаю записаться в этот кружок. Здесь ждет много интересного. С уважением, Винни Пух.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конструкт урока по теме * Проценты* в 5 классе

В отличие от традиционного планирования конструкт урока в деятельностном обучении позволяет спроектировать деятельность учащихся, а при анализе урока обратить вним.

Урок-мастерская по созданию текста с использованием трёх типов речи "Чёрное и белое в человеке" (8 класс)

Цель урока - подготовка к написанию сочинения на заданную тему, совершенствование речевой практики учащихся.

Урок-мастерская по созданию текста с использованием трёх типов речи "Чёрное и белое в человеке" (8 класс)

Методические рекомендации по теме «Создание орнаментов на компьютере»

Процесс разработки орнамента весьма трудоемкий, поэтому с этой целью методически грамотно использовать компьютерные технологии – в этом случае процесс разработки того или иного варианта отделки значит.

Урок информатики: "Диаграммы. Создание диаграмм на компьютере.", 5 класс

Урок информатики по технологии АМО.

Урок-занятие элективного учебного предмета «На пути к созданию текста» в 9 классе Тема занятия: Создание текстов формата ОГЭ. Цель занятия: написать сочинения формата С15-1, С15-2, С15-3 Задачи:

Конспект урока-занятия учебного элективного предмета "Путь к создани текста". Занятие направлено на анализ текста с целью написания трёх видов сочинений формата ОГЭ, адресовано учащимся 9 кл.

Технологическая карта урока по теме "Создание движущихся изображений ", 5 класс

Технологическая карта урока по теме "Создание движущихся изображений " (3 часа)5 классУМК Л.Л.БосоваИнформатика.

Рассмотри рисунок пишущей машинки. Найди, в чём есть сходство с компьютером.

Клавиатура компьютера повторяет клавиатуру пишущей машинки. Буквы расположены в том же порядке. Потренируйся в создании текстов и запоминании расположения букв на клавиатуре.

Старайся держать руки так, как показано на рисунке 1, тогда твои пальцы со временем запомнят расположение букв.

Подумаем, обсудим

Попробуй найти на клавиатуре компьютера все буквы в алфавитном порядке. Как ты думаешь, почему они расположены на клавиатуре не по алфавиту? В чём удобство такого расположения?

1. Включи компьютер. Найди на рабочем столе — текстовую программу Microsoft Word.

Нажми два раза левую кнопку мыши. Раскроется окно нового документа.

2. Напиши несколько слов. Когда тебе понадобится написать слово с заглавной буквы, надо будет нажать на клавиатуре клавишу Shift одновременно с нужной буквой. Потренируйся. Напиши свои имя и фамилию, имена друзей.

3. Под руководством учителя подведи курсор мышки к любому слову, нажми на нём два раза левой кнопкой мыши. Слово выделится. Пользуясь командами на верхней панели, попробуй изменить размер букв. Сделай выделения: полужирный (Ж), курсив (К), подчёркнутый (Ч).

Создание таблиц

1- Найди в меню на верхней панели слово «Вставка», нажми на него, затем найди слово «Таблица» и нажми на него. Передвигая мышь, выдели три клетки вправо и три клетки вниз. Нажми левую кнопку мыши. У тебя на листе появится таблица.

2, Напиши в первой клетке «Существительное», во второй клетке «Прилагательное», в третьей — «Глагол». Выдели каждое слово.

В нижних клетках впиши по два своих примера этих частей речи.

3. Чтобы изменить размер клетки, поставь курсор на разделительную вертикальную линию так, чтобы появился значок ЧК нажми на левую кнопку и, удерживая её, передвигай разделительную вертикальную линию влево или вправо. Отпусти кнопку.