Как сделать проект по природоведению 2 класс
Требования к оформлению проектной (исследовательской) работы, представляемой на школьную конференцию
начальная школа
МАОУ СОШ №57
Исследовательская работа, представленная на конференцию, должна иметь характер научного исследования. Проектная работа, представленная на конференцию, должна иметь конкретную практическую ценность.
Принимаются стендовые работы, оформленные на плакате (ватмане) А1, расположение – горизонтальное.
Работа должна содержать:
• Название доклада (тема);
• ФИ уч-ся (полностью) и руководителя, класс, школа;
• Цель и задачи исследования, актуальность, гипотеза;
• Основное содержание работы: иллюстрации к докладу, графики, формулы, таблицы, фотографии, другую информацию, которую автор считает важной для оценки работы контактную информацию об авторе(ах);
• Результаты;
• Выводы.
Текст должен содержать концентрированную информацию из доклада. Текста не должно быть много – максимум 30 % от объема постера. Идеальный вариант – четко обозначенные цели и результаты вашей работы.
Рисунки, таблицы и фотографии занимают большую часть места на плакате. Это опорный материал для ответа на вопросы во время стендовой сессии.
Примерная схема стендового доклада (возможны небольшие изменения):
5. Основная часть исследовательской работы, проекта
При планировании и написании исследовательской работы в основной этап включают:
Поиск необходимой информации, знаний для проведения исследования.
Выбор идей и вариантов, их обоснование и анализ.
Выбор материала, методов для проведения исследования.
Подбор оборудования и организация рабочего места для исследования (если это опыт).
Описание этапов проведения исследования.
Техника безопасности при выполнении работ (если это опыт).
6. Заключение
Заключение исследовательской работы - это краткие выводы по результатам исследовательской работы или проекта школьника, оценка полноты решения поставленных задач.
В Заключении исследовательской работы последовательно излагаются полученные результаты, определяется их соотношение с общей целью и конкретными задачами, сформулированными во введении, а также дается самооценка о проделанной работе.
В некоторых случаях можно указать пути продолжения исследования темы, а также конкретные задачи, которые предстоит при этом решать.
При планировании и составлении плана исследовательской работы (проекта) школьника очень важным и значимым является заключение работы, на него необходимо обратить особое внимание.
7. Используемая литература
Пояснение и оформление: Используемая литература
Согласно плану, после заключения принято помещать в текст индивидуальной исследовательской работы список литературы, использованной при изучении материала теоретической части исследования, проведения поисковой работы в сети Интернет или архивах.
Каждый включенный в список литературы источник должен иметь отражение в пояснительной записке. Не следует включать в данный список работы, которые фактически не были использованы в исследовательском проекте.
8. Приложения
Пояснение и оформление: Приложения
В приложении исследовательской работы и проекта размещаются диаграммы, графики, схемы, фотографии, таблицы, карты. Согласно плану раздел приложения размещается последним в работе.
Если четко придерживаться плана исследовательской работы, ваш индивидуальный или групповой проект будет соответствовать всем нормам и требованиям, а конечно получит высокую оценку.
ПЛАН ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ
Все проекты предполагают создание информационного или творческого продукта.
Творческий продукт – это всё, что придумано и сделано, создано, изготовлено .Виды творческого продукта: сказка, песня, стихотворение, конспект, плакат, поделка, алгоритм, презентация, синквейн.
1. Титульный лист исследовательской работы
2. Содержание проектной работы
3. Введение проектной работы:
- Актуальность проекта
- Цель проектной работы
- Задачи проектной работы (шаги для достижения цели)
- Методы проектной работы
- Практическая значимость работы
4. Историческая справка по проблеме проекта
5. Основная часть проекта
При планировании и написании проектной работы в основной этап включают:
Поиск необходимой информации, знаний для проведения проектной работы.
Выбор идей и вариантов, их обоснование и анализ.
Выбор материала, методов для создания проекта
Подбор оборудования и организация рабочего места.
Описание этапов выполнения проекта.
Техника безопасности при выполнении работ.
6. Заключение
7. Список используемой литературы.
Темы проектов должны вызывать интерес, удивлять, содержать в себе что-то неожиданное и необычное. Ниже представлен перечень интересных и актуальных тем проектов для младших школьников. Желательно, чтобы учащиеся 1, 2, 3, 4 классов сами подобрали темы для своих проектов. Если это вызывает затруднение – можно выбрать из предложенного списка и изменить по своему усмотрению.
Темы проектов по русскому языку (1 – 4 класс)
1, 2 классы:
| 1: | 2: |
| • Азбука вежливых слов • Буква Ё и проблемы её • Весёлые скороговорки • Где используется заглавная буква? • Город букв • Загадки о буквах • История возникновения письменной речи • Исчезнувшие буквы русского алфавита • Моя любимая буква • Наша речь • Секреты диалога • Словарные слова | • Диалог или монолог? • Занимательные задания по русскому языку • Звук-невидимка • Интересно о синонимах • Какими бывают тексты? • Лепбук “Части речи” • Мир имён прилагательных • НЕ с глаголами: слитно или раздельно? • Необычная буква “Ъ” • Словари – наши помощники • Тест “Однокоренные слова” • Я рифмую! |
3, 4 классы:
| 3: | 4: |
| • В мире словарных слов • Вежливые слова в нашей речи • Значение падежей русского языка • Приставки-труженицы • Происхождение названий у падежей • Рассказ о слове _ • Русский язык в моей жизни • Секреты словообразования • Составляем орфографический словарь • Ты или Вы? • Удвоенные согласные: примеры и упражнения • Что я знаю о глаголе? • Эти удивительные фразеологизмы | • Альбом правил русского языка • Волшебные слова • Второстепенные члены предложения • Глагол в русском языке • Зачем нужны знаки препинания? • Имя прилагательное такое замечательное • Искусство просить помощи • Как говорят окружающие вас люди? • Открываем тайны имён существительных • Секреты наречия • Слова-сорняки в нашей речи • Тест “Однородные члены предложения” • Что я знаю о личных местоимениях? |
Темы для проектов по литературному чтению
1 класс:
• Буквы своими руками
• Весёлая азбука
• Лучшие загадки про зайца
• Моя любимая сказка А.С. Пушкина
• О небылицах
• Образ Бабы Яги в русских народных сказках
• Пословицы о книге
• Птицы в сказках
• Рассказы, которые учат добру и справедливости
• Сказка о моём попугае
• Стихи про зверей
• Чем сказка отличается от рассказа?
• Чтение в семейном кругу
• Я сочиняю загадки
2 класс:
• Басни на все времена
• Весна в загадках
• Волшебный мир природы в рассказах М. Пришвина
• Газета “Считалки”
• Иллюстрации к стихотворению В. Берестова “Хитрые грибы”
• История возникновения книги
• Мои рассказы “Грамоте учиться всегда пригодится”
• Моя домашняя библиотека
• Потешки и прибаутки: в чём разница?
• Секреты волшебных сказок
• Словарик к “Сказке о рыбаке и рыбке” А.С. Пушкина
• Справочник “Самые весёлые рассказы”
• Стихи о настоящих друзьях
• Чему учат сказки?
• Чрезвычайно интересный журнал
• Что такое скороговорки?
3 класс:
• Были и небылицы
• В мастерской первопечатника
• Великий русский баснописец И.А. Крылов
• Викторина по произведениям В. Бианки
• Волшебные предметы в русских народных сказках
• Всё началось с таблички, свитка, бересты …
• Гжель
• Зима в изображении А.С. Пушкина
• Золотая хохлома
• Как придумать докучную сказку?
• Краски стихов о природе
• Литературная и народная сказки: сходство и отличие
• Малые жанры устного народного творчества
• Пословица – всем делам помощница
• Постер “Русские народные песни”
• Поэзия о временах года
• Признаки басни
• Рукописные книги Древней Руси
4 класс:
• Былины: о доблести, о подвигах, о славе
• Жизнь и творчество Б. Житкова
• Золотая полка книг
• Как я пишу научно-познавательный текст?
• Календарь исторических событий
• Красота родной природы в произведениях А. Фета
• Любимые книги моих родителей
• Мой читательский дневник
• Моя любимая книга
• Необыкновенный сказочник Е. Шварц
• Образ весны в стихотворениях Ф.И. Тютчева
• Осенний лес И.А. Бунина
• Особенности басен Л.Н. Толстого
• Победы русского богатыря Ильи Муромца
• Самая известная няня XIX века
• Серьёзные ценности в несерьёзных рассказах В. Драгунского
• Создаём волшебную сказку
• Справочник “О героях былых времён”
• Фантастический рассказ – легко!
• Фантастический рассказ “Путешествие на Марс”
• Что значит для меня Родина?
Темы для защиты проектов по математике (1 – 4 класс)
1, 2 классы:
| 1: | 2: |
| • “Единицы измерения”: 5 заданий • Аппликация из геометрических фигур • Задания “Какая фигура пропущена?” • Занимательные рамки • Как измерить время? • Композиция из треугольников и кругов • Круговые примеры на сложение и вычитание • Математика вокруг нас • Многоугольники. Мой первый справочник • Узоры из геометрических фигур • Числа в загадках, пословицах и поговорках • Числа в окружающем мире • Числа от 1 до 10: задания с геометрическими фигурами • Числа от 11 до 20: карточки на сложение • Этот удивительный круг! | • Выражения числовые и буквенные • Геометрические узоры вокруг нас • Геометрия вокруг нас • Длина ломаной: практические задания • Единицы измерения времени • Задачи в рисунках на вычисление периметра фигур • Интересные факты о квадратах • История появления магических квадратов • Оригами в математике • Периметр многоугольника: интересные задания • Постер ” Что такое уравнение?” • Практическая работа на тему “Угол. Виды углов” • Про рубль и копейку • Устный счёт – гимнастика для ума • Числовой ребус – друг школьника |
3, 4 классы:
| 3: | 4: |
| • В мире плоских фигур • Единицы измерения массы • Задачи для внимательных и сообразительных • Задания на готовых чертежах “Площадь прямоугольника” • Математическая игра “Доли” • Занимательные математические игры • Календарь и его виды • Калькулятор – помощник при счёте • Карточки-тренажёры по теме “Сложение и вычитание чисел от 1 до 1000” • Круг или окружность? • Наглядный материал “Деление с остатком” • Научись решать уравнения • Приёмы быстрого счёта • Сказка о геометрических фигурах • Удивительная фигура – треугольник | • Диаграммы на уроках математики • Задачи-расчёты • Зачем нужна прикидка? • Интересная геометрия • Куб, квадрат, параллелепипед • Математика в продуктовом магазине • Мой любимый способ решения задач • Объёмные фигуры и их развёртки • План моей квартиры • Решение задач на вычисление периметра многоугольников • Сборник задач на движение • Свойства диагоналей прямоугольника • Старинные меры длины • Учимся составлять задачи! • Что измеряют аром и гектаром? |
Темы школьных проектов по окружающему миру
1 класс:
• В море, в речке и в пруду рыбку я всегда найду!
• Виртуальное путешествие по Северному Ледовитому океану
• Витамины на моём окне
• Дикие и домашние – все такие важные
• Его величество – электричество
• За что я люблю свою школу?
• Загадочная Луна
• Звезда по имени Солнце
• Зимующие птицы нашего края
• Как влияет промышленность на экологию?
• Как очистить воду в домашних условиях?
• Как письмо доходит до адресата?
• Как устроен глобус?
• Как ухаживать за комнатными растениями?
• Комнатное растение в моей жизни
• Кто живёт в нашем лесу?
• Лёд – это интересно!
• Любимые места моего города
• Моя семья – моё богатство
• Наряжаем кукол в национальные костюмы
• Наши маленькие соседи – насекомые
• Наши помощники – электроприборы
• Не ошибись с одеждой
• От всех земных напастей нам поможет щётка с пастой
• Почему снег белый?
• Разноцветные моря
• Самый высокий материк на планете
• Сон в нашей жизни
• Такие разные листья
• Трудно птицам зимовать – надо птицам помогать
• Ушки на макушке
• Хвойные деревья нашего края
• Чем интересен гранит?
• Чем славен мой город?
• Что я могу сделать с мусором?
• Этот звёздный ковш
• Я – звездочёт
2 класс:
• А ты вежлив?
• В дружбе – наша сила
• Воздух – незаметный и необходимый
• Всегда и везде человек нуждается в воде
• Горы: какие они?
• Домашние животные: вред или польза?
• Достопримечательности: Памятник Минину и Пожарскому в Москве
• Зачем ребёнку режим?
• Исчезающий мир на страницах Красной книги
• Как вести себя в гостях у природы?
• Как образуются горы?
• Как появились деньги?
• Как узнать погоду по приметам?
• Кактусы рядом с нами
• Легендарный Царь-колокол
• Мой весёлый дружный класс
• Мой пушистый любимец
• Наблюдение за погодой
• О правилах движения для всех без исключения
• Орион: интересные факты о созвездии
• Памятные места Санкт-Петербурга
• Почему я люблю ходить в библиотеку?
• Профессии моей семьи
• Путешествие в Петербург
• Разведение фиалок на подоконнике
• Семь я = семья
• Таинственные минералы
• Такие разные градусники
• Традиции нашего класса
• Транспорт моего города
• Удивительная Австралия
• Удивительные созвездия
• Хвойные растения на улицах моего города
• Читаем всей семьёй
• Что мы знаем о жирафе?
• Я создаю книгу
• Я хочу дружить с природой!
3 класс:
• Алоэ – сто лет без бед
• Берегите воду!
• Выращивание герани
• Где применяется каменный уголь?
• Грибы моего села
• Грибы нашей местности
• Деньги и их роль в жизни человека
• Достопримечательности “Золотого кольца России”
• Знаменитые реки Франции
• Как закалять свой организм?
• Как зимует воробей?
• Какая она – вода?
• Карась золотистый и карась серебристый
• Мой волнистый попугай
• Мой режим питания
• Молния: природа грозового электричества
• Необычные факты про обычного ёжика
• Овощи и фрукты – полезные продукты
• Организм человека и его здоровье
• Осанка – залог здоровья
• Откуда берутся бабочки?
• Отчего осенью листья меняют цвет?
• Подвижные игры в жизни школьника
• Почва и её значение
• Почему рыбы плавают?
• Правила дорожные знать каждому положено
• Промышленные предприятия моего города
• Растениям нужен чистый воздух
• Русские народные игры
• Рыбы наших вод
• Спасём от свалок свой город!
• Спорт – путь к здоровью!
• Тайны муравьиных тропок
• Трясогузка и интересные факты о ней
• Чем заяц отличается от кролика?
• Экология вокруг нас
• Экономика в моей семье
4 класс:
• Баренцево море – рыбная сокровищница России
• Белая куропатка: образ жизни и питание
• Быт наших предков
• Волшебный мир Байкала
• Вырубка лесов как экологическая проблема
• Герои звёздных дорог
• Грибы – нашего леса дары
• Деревья вокруг нас
• Детство и юность М. Ломоносова
• Жалобная книга природы
• Жизнь в пресных водах
• Жизнь первобытных людей
• За чистоту озёр и рек в ответе человек
• Забавы Петра I
• Золотые горы Алтая – объект всемирного природного наследия
• Интересные факты о пустыне
• Интерьер в русской избе
• История Красной книги
• Как спасти свой посёлок от мусора?
• Край родной в гербах и флагах
• Лекарственные растения нашего края
• Лечебные свойства Толстянки
• Макет Земли: как сделать своими руками?
• Мох: как вырастить дома кусочек леса?
• Мусор и возможные пути решения проблемы
• Нам флаг и герб завещано сберечь
• Наши земляки – участники войны
• Подземные богатства моего края
• Путешествие к истокам книгопечатанья
• Растения летнего луга
• Северный олень – коренной житель тундры
• Степной орёл – всем птицам птица
• Тайна Красной планеты
• Тайны Жигулёвских гор
• Традиции и обычаи русского народа
• Тундра – царство лишайников
• Тюльпан – житель степной зоны
На первой странице мы размещаем общий снимок своей семьи и подписываем фамилию и имена членов семьи. Может быть даже лучше просто обозначить их родственные связи — папа, мама, дедушка, я , сестра.
На следующих листах презентации рассказывается о каждом из членах семьи. Лист про папу, лист про маму, лист про себя. Здесь уже точно следует указать имена, отчества, наверное место работы или должность. Мой папа — президент. Моя мама — резидент. Мой дедушка ветеран войны.
Если есть домашнее животное обязательно и его включаем в состав семьи.
В любом случае это будут изображения членов семьи ( кого ребёнок считает членами семьи) это могут быть и бабушки с дедушками или все, кто живет вместе с ним и краткий рассказ о них. Напишите, о том, что объединяет семью, её ценности и как ребёнок относится к членам семьи. Это все должно занять минут 5.
- Перечисление членов семьи (папа, мама, сестры и братья, бабушки и дедушки..)
- Описание рода занятий членов семьи (кем работает мама, папа, и т.д.)
- Чем ваша семья занимается вместе (лыжи, каток, домашнее творчество)
Во-первых, нужно собрать необходимый материал по каждому члену семьи, расспросив бабушек и дедушек, мам и пап не только об их родине, но и на предмет того, где они познакомились или об их совместном путешествии. Чем больше собранного материала — тем интереснее на выходе результат. Сам проект может быть представлен в виде генеалогического дерева
а также в виде домика, каждый этаж которого отведен своему члену семьи — от старшего к младшему. Основание конечно, фундамент нужно отдать старшему поколению, ведь сама Россия наша держится на бабушках, как писал поэт Евгений Евтушенко (читать полностью здесь).
Выглядеть это может таким образом:
А также проект семьи можно представить в виде парусника или поезда.
Презентация проекта “Моя семья”
Описание слайда:
Начало выполнения
Перед началом работы нужно вместе с ребенком решить, а о ком конкретно будет рассказ. Это нужно обсудить обязательно вместе, первоклассник должен САМ выбрать героев проекта. Для первого класса объем задания небольшой, поэтому стоит выделить только основных представителей фамилии, 3-5 человек будет вполне достаточно.
- сам ребенок;
- папа;
- мама;
- брат или сестра (при наличии);
- бабушка и дедушка (при желании).
Следующий этап — это выбор формата. Здесь можно выбрать несколько вариантов: презентация, генеалогическое древо или плакат. Здесь нужно исходить их желания ребенка, его творческого потенциала и технических возможностей.
Добрый день всем!
Задали к апрелю сделать проект. Учитель выслал план оформления, тему и сам проект полностью самостоятельно!
Моему сыну 8 лет, зная своего ребенка он не только не сможет выбрать тему , написать и оформить проект, а вряд ли даже защитит готовый проект. Он очень плохо формулирует мысли, для него даже простенький рассказ придумать из 3-4 предложений тяжело. Проект полностью ложится на родителей!
для чего моему ребенку проект, сделанный мной? Что он ему даст? имею ли я право отказаться делать проект, на основании того, то ребенок не созрел для такой масштабной работы? Ну и последний: могу ли я просить учителя делать проект с ребенком, ведь по юолбшому счету никто не учит делать эти проекты. Высылают кучу правил, документации и все.
Буду очень благодарна за ответы. Отдельное спасибо тем, кто напишет за выдержки из ФГОС по данному вопросу.
Напоминаю, что интересует именно второй класс!
то он ему даст? имею ли я право отказаться делать проект, на основании того, то ребенок не созрел для такой масштабной работы? Ну и последний: могу ли я просить учителя делать проект с ребенком, ведь по юолбшому счету никто не учит делать эти проекты. Высылают кучу правил, документации и все.
Не делала никаких проектов началке да и не стала бы. Темы периодически присылали какие-мутные не для детского мозга 7-10 лет. Считаю, что в школе должны учиться дети, а не их родители.
Объяснить общие принципы выполнения и отпустить в свободное плавание. Как сможет - так и сделает ;) А сделает ровно так, как способен сделать средний ученик 2-го класса :blush:
наша класнуха на каждом родительском собрании причитает, что надо делать проект, так как с 5 класса вся учеба на них основана. на вопрос кто должен учить, она закатывает глаза к небу и говорит , ну конечно родители, у нас в начальной школе не предусмотрены часы для обучения, да и компьютерный класс только для старшаков
Можно ведь выбрать тему, которая будет интересна вашему ребёнку. Конечно, вам самой придётся большую работу провернуть, помочь с оформлением. Но, это хороший опыт для ребёнка - умение провести мероприятия по проекту, защитить, ответить на вопросы комиссии.
У меня дети оба с 1 класса готовили, даже оба занимали места на городской НПК. И каждый раз ребёнок брал тему, которая ему интересна. От интереса и работа отлично идёт.
Попробуйте выбрать увлекательную для ребёнка тему и его самого затянет.
А сделать проект в этих рамках? Или там четко прописан в задании обьем?
Это в качестве ап. Тоже бесят эти проекты для родителей. Раньше у нас это называлось лабораторная работа и делалось в классе с учителем. А сейчас все на родителей спихивают. :eerm:
Они элементарный доклад в этом возрасте систематизировать не могут, какие нафиг проекты. Хотя не исключаю, что есть отдельные пытливые умы, может, занимаются в каких-то кружка специализированных, они бы, может, и смогли что-то наваять.
Пусть хоть попробует. Вы помогите, поддержите. Что ж Вы так не верите в своего сына. А дальше как? Не созрел для ГКР, не созрел для ВПР? Вряд ли учитель ждет от него диссертацию. Как сможет, так и защитит.
Он очень плохо формулирует мысли, для него даже простенький рассказ придумать из 3-4 предложений тяжело.
Он очень плохо формулирует мысли, для него даже простенький рассказ придумать из 3-4 предложений тяжело.
Так вот и надо этому учиться. Пусть для начала будет 4 предложения. Хотя если выбрать тему, которая ребенка интересует - их будет больше, уверяю Вас :gy: И всегда можно предложить свою в зависимости от интересов ребенка. Вообще полезное дело. Но можете и не делать,
Читайте также: