Возможности ms word при работе со шрифтом 1 выбор гарнитуры типа шрифта
Образовательная цель – усвоить основные сведения о текстовом редакторе MS Word , усвоить правила форматирования шрифта, овладеть навыками работы с текстом в текстовом редакторе MS Word , сформировать у студентов умение выделять главное в изучаемом материале.
Развивающая цель – сформировать у студентов умение практического применения изученного материала.
Воспитательная цель – формирование у студентов тех качеств, которые развиваются при работе с компьютером: внимательность, усидчивость, точность выполнения операций, выработка у студентов потребности и способности работы с компьютером.
Междисциплинарные связи: английский язык, культура речи
Внутридисциплинарные связи: лекция «Обработка информации средствами MS Word »
Место проведения: аудитория №1
Тип занятия: практическое
Количество часов: 2
Обеспечение занятия: компьютеры, программное обеспечение, методическая разработка, инструкция к практическому занятию
Омельченко В.П., Демидова А.А. Информатика: учебник.- М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013.
Студент должен уметь:
Использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в том числе профессионального.
Студент должен знать:
1. Базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности.
Общие компетенции:
для 34.02.01 Сестринское дело
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
для 31.02.03 Лабораторная диагностика
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
для 34.02.01 Сестринское дело
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
для 31.02.03 Лабораторная диагностика
ПК 1.3. Регистрировать результаты лабораторных общеклинических исследований.
ПК 2.4. Регистрировать полученные результаты лабораторных гематологических исследований.
ПК 3.3. Регистрировать результаты лабораторных биохимических исследований.
ПК 4.3. Регистрировать результаты проведенных исследований.
ПК 5.3. Регистрировать результаты гистологических исследований.
ПК 6.4. Регистрировать результаты санитарно-гигиенических исследований.
Структура занятия:
Организационный момент 2 мин.
Мотивация (цели) занятия 2 мин.
Оценка знаний студентов (проверка исходного уровня знаний) 5 мин.
Устное обсуждение внеаудиторной самостоятельной работы 10 мин.
Практическая часть 59 мин.
Итоговый контроль 10 мин.
Задание на дом 1 мин.
Подведение итогов занятия, оценка работы студентов 1 мин.
Ход занятия
Организационный момент:
Приветствие, проверка присутствующих, внешнего вида студентов, готовность аудитории и студентов к занятию.
Инструктаж по охране труда: инструктаж по технике безопасности при работе
2. Мотивация и цель занятия:
Актуальность темы – медицинские учреждения все больше и больше оснащаются современной вычислительной техникой, применяемой в профессиональной деятельности медицинских работников. Сотрудники лечебно-профилактических учреждений должны владеть вопросами ведения первичной медицинской документации и медицинских архивов в электронном виде. Для этого необходимо знание текстового редактора. Он позволит легко, быстро и качественно вводить любой текст, сохранять и выводить его на печать. Эти знания и умения будут необходимы при работе в любом медицинском заведении и облегчат работу медицинского работника с различными документами.
Цель занятия:
а) усвоить основные сведения о текстовом редакторе MS Word ;
б) усвоить правила выбора начертания и размера шрифта;
в) овладеть навыками работы с текстом в текстовом редакторе MS Word .
Оценка знаний студентов (проверка исходного уровня знаний) :
а) проверка знаний:
- вопросы устного опроса (Приложение 1)
б) проверка внеаудиторной самостоятельной работы:
- проверка правильности выполнения задания, исправление ошибок
в) подведение итогов контроля:
- оценка исходных знаний
4. Практическая часть:
а) подготовка студентов к самостоятельной работе:
- объяснение преподавателем материала занятия (Приложение 2)
б) самостоятельная работа студентов:
- практический тренинг (Приложение 3)
в) подведение итогов самостоятельной работы :
- проверка и оценка выполнения задания
- контроль конечного уровня знаний
5. Итоговый контроль:
- индивидуальный контроль практических навыков
Задание на дом :
- выучить правила форматирования абзацев и списков
- повторить правила форматирования текста в текстовом редакторе
- повторить основные правила работы с текстовым редактором
Литература: Омельченко В.П., Демидова А.А. Информатика: учебник.- М.:ГЭОТАР-Медиа, 2013. Выучить страницы 135-139.
научить основным принципам выбора шрифтов и их особенностям.
Форма урока: практическое занятие.
Оборудование: персональные компьютеры, карточки-задания.
Приветствие, проверка присутствующих.
Проверка и актуализация знаний.
Назначение шрифта – представить документ в удобном для чтения виде.
Шрифт представляет собой оформленный в едином стиле набор букв, цифр и специальных символов.
Шрифты отличаются друг от друга гарнитурой (рисунком), начертанием, размером (кеглем) и цветом.
Для деловых документов предпочтителен Times New Roman
« гарнитура шрифта (рисунок, тип)»,
« кегль (размер)» - определяет высоту символов.
Задание для практической работы:
Запустите программу MS Word .
Создайте документ по предложенному образцу:
Выбор гарнитуры (типа шрифта). Наберите текст, в скобках укажите название шрифта, каждый абзац выделите цветом.
Шрифт – это набор букв, цифр, специальных символов и знаков препинания, отображаемых определенным образом. В понятие шрифта входят: тип шрифта, размер шрифта (кегль), начертание, цвет, специальные эффекты.
Размер обычно выражается в пунктах. Один пункт соответствует 0.376 мм. [ Calibri ]
Шрифт – это набор букв, цифр, специальных символов и знаков препинания, отображаемых определенным образом. В понятие шрифта входят: тип шрифта, размер шрифта (кегль), начертание, цвет, специальные эффекты.
Размер обычно выражается в пунктах. Один пункт соответствует 0.376 мм [ Times New Roman ]
Шрифт – это набор букв, цифр, специальных символов и знаков препинания, отображаемых определенным образом. В понятие шрифта входят: тип шрифта, размер шрифта (кегль), начертание, цвет, специальные эффекты.
Размер обычно выражается в пунктах. Один пункт соответствует 0.376 мм. [ Arial ]
Шрифт – это набор букв, цифр, специальных символов и знаков препинания, отображаемых определенным образом. В понятие шрифта входят: тип шрифта, размер шрифта (кегль), начертание, цвет, специальные эффекты.
Размер обычно выражается в пунктах. Один пункт соответствует 0.376 мм. [ Century Schoolbook ]
Выбор размера шрифта:
12 14 18 22 26 30 34
Различное начертание букв (Ж, К , Ч) :
Можно использовать разные сочетания начертаний.
Методическое пособия для Microsoft Office для 2013 года под Windows 7. Объясняя на практике учащимся свои методические разработки для Word, Excel, Power Point, Access и для других программ, учащимся легче и доступнее усвоить уроки по изучению данных материалов, потому что в Office для 2013 года разбираться самому человеку намного сложнее.
Просмотр содержимого документа
«Практическая работа № 1.1. Работа с шрифтами (зачет)»
Практическая работа № 1.1. Работа с шрифтами (зачет):
Наберите данный абзац таким образом, чтобы выбор гарнитуры шрифта, размера, стиля начертания шрифта соответствовали заданному тексту:
Вокруг нас очень много самых различных предметов и явлений, причем все они постоянно движутся, изменяются. Но, несмотря на это, мы не путаем эти предметы, а различаем, определяем их. Они не сливаются для нас в какую-то серую, безликую массу, а каждый из них отличается от других своеобразными только ему присущими особенностями и свойствами.
Y = KX 2 + B X1 = D 2 x2 = c 2 +d 2
Вокруг нас очень много самых различных предметов и явлений, причем все они постоянно движутся, изменяются. Но, несмотря на это, мы не путаем эти предметы, а различаем, определяем их. Они не сливаются для нас в какую-то серую, безликую массу, а каждый из них отличается от других своеобразными только ему присущими особенностями и свойствами.
Y = KX 2 + B X1 = D 2 x2 = c 2 +d 2
Ключи к заданию:
В меню Файл в подменю ПЕЧАТЬ и там внизу Параметры страниц в Левом поле поставить 2 см, остальные значения оставить без изменения.
Можно вначале настроить значение абзаца: заходя в меню Главная – подменю Абзац и выбрать Выравнивание – по ширине, отступы и интервалы – все 0 см, Первая строка – включить Отступ ( 1,25 см), или набрав вначале текст без настройки абзаца, и затем выделить данный абзац и задать данные параметры.
Весь абзац набирается 14 шрифтом.
От слова Вокруг до слова из них – это шрифт Times New Roman.
От слова отличается до формул - это шрифт Arial.
Стиль начертания шрифта – где курсив, где полужирный, где подчеркивание вы должны догадаться сами и написать так, как написано в заданном абзаце.
Значение верхнего и нижнего индекса 2 или 1-ки – это выполняется так: выделите только цифру 2 или 1, затем идти на меню Главная – подменю Шрифт, и там в Видоизменении включить флажок (галочку) - надстрочный (верхний) или подстрочный (нижний), в зависимости от того, что эти цифры – верхний или нижний индексы.
Скопируйте данный абзац и вставьте один раз этот текст на экране.
9. В меню Файл - выбрать команду Сохранить как - идти на папки: Документы - СОШ-7 - Класс (свой) - Фамилия и там сохранить файл под именем Зачет -шрифт.docx (расширение файла не надо писать, программа сама присвоит).
Расширить представление о возможностях текстового редактора MS Word. Способствовать развитию творческого мышления.
Просмотр содержимого документа
«Практическая работа по информатике на тему "Форматирование абзаца в MS Word"»
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИНФОРМАТИКЕ №2
«MS WORD. Форматирование абзаца».
Наберите текст с соблюдением параметров форматирования, указанных в скобках (пользоваться либо кнопками на вкладке Главная, либо командой меню Главная ►Абзац ► Отступы и интервалы ► Общие).
Выравнивание текста (По центру).
Слово «компьютер» означает «вычислитель», т.е. устройство для вычисления. Это связано с тем, что первые компьютеры создавались как устройства для вычислений: усовершенствованные автоматические арифмометры.
(По левому краю.)
Принципиальное отличие компьютеров от арифмометров и других счетных устройств (счет, логарифмических линеек и т.п.) состояло в том, что арифмометры могли выполнять лишь отдельные вычислительные операции.
(По правому краю).
Компьютеры позволяют проводить без участия человека сложные последовательности вычислительных операций по заранее заданной инструкции – программе. Хотя компьютер создавался для численных расчетов, скоро оказалось, что они могут обрабатывать и другие виды информации. (По ширине).
Наберите текст по ширине с соблюдением параметров форматирования, указанных в скобках (пользоваться командой меню Главная ► Абзац ► Отступы и интервалы ► Интервал).
Межстрочный интервал
Microsoft Word — мощный текстовый редактор, предназначенный для выполнения всех процессов обработки текста: от набора и верстки до проверки орфографии, вставки в текст графики, распечатки текста. MS Word позволяет работать со многими шрифтами. MS Word имеет множество полезных свойств, например: автоматическая коррекция текста по границам, автоматический перенос слов и правка правописания слов, сохранение текста в определенный устанавливаемый промежуток времени, наличие мастеров текста и шаблонов, позволяющих в считанные минуты создать деловое письмо, факс, автобиографию, расписание, календарь и многое другое. (Одинарные интервал).
MS Word обеспечивает поиск заданного слова или фрагмента текста, замену его на указанный фрагмент, удаление, копирование или замену по шрифту, гарнитуре или размеру шрифта, а также по надстрочным или подстрочным символам. Наличие закладки в тексте позволяет быстро перейти к заложенному месту в тексте. Можно также автоматически включать в текст дату, время создания, обратный адрес и имя написавшего текст. (Полуторный интервал).
MS Word позволяет при помощи макрокоманд включать в текст базы данных или объекты графики, музыкальные модули в формате *.wav. Для ограничения доступа к документу можно установить пароль на текст, который МS Word будет спрашивать при загрузке текста для выполнения с ним каких-либо действий. MS Word позволяет открывать различные окна для одновременной работы с несколькими текстами, а также разбить одно активное окно по горизонтали на два. (Интервал «точно» 12 пт).
Наберите текст по ширине, интервал одинарный, с соблюдением параметров форматирования, указанных в скобках (пользоваться командой меню Главная ►Абзац ► Отступы и интервалы ► Отступ).
Создание документа начинается с выбора шаблона, т.е. готовой пустой заготовки документа определенного назначения (обычный документ, визитная карточка, резюме и др.). Шаблоны задают структуру документа, которую пользователь заполняет определенным содержанием. (Первая строка: Отступ).
Для создания документов со сложной структурой используются Мастера. Например, целесообразно использовать мастер при создании факсов, так как общепринятая форма факсов должна содержать обязательный набор правильно размещенных на странице полей: Кому, От кого, Дата и др. (Первая строка ► Выступ).
В процессе работы над документом иногда бывает необходимо заменить одно многократно встречающееся слово на другое, например, слово «ЭВМ» на слово «компьютер». В этом случае можно использовать функцию текстового редактора Найти и заменить. При вводе запросов на замену можно использовать звездочку (*), которая маскирует произвольное число символов. (Отступ ► Слева на 1,5).
Объектно-ориентированный подход позволяет реализовать механизм встраивания и внедрения объектов. Этот механизм позволяет копировать и вставлять объекты из одного приложения в другое. Например, работая с документом в текстовом редакторе Word, в него можно встроить изображения, анимацию, звук и даже видеофрагменты. (Отступ ► Справа на 1,5).
Современные системы машинного перевода позволяют достаточно качественно переводить техническую документацию, деловую переписку и другие специализированные тексты. Однако они не применяются для перевода художественных произведений, так как не способны адекватно переводить метафоры, аллегории и другие элементы художественного творчества человека. (Зеркальные отступы: Внутри – 2см, Снаружи – 1см).
Читайте также: