Найти файл программы интерактивного общения icq
Описание процесса интерактивного общения во всемирной глобальной сети. Перечень сокращений и аббревиатур, применяемых при переписке в чатах. Рассмотрение системы связи с помощью программы ICQ. Технология мобильного интернета, телефония и поисковые сайты.
| Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
| Вид | доклад |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 01.02.2014 |
| Размер файла | 23,1 K |
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Доклад по информатике
Интерактивное общение в интернетеученицы 11 класса Б
Сазоновой Ирины
Иркутск 2009
Серверы интерактивного общения. Если вы услышали, что некто в настоящий момент «чатит по аське», - не волнуйтесь. Девушке по имени Ася ничего не грозит. Просто ваш знакомый ведёт с кем-то беседу в «чате» - то есть, говоря иначе, с помощью Интернета и компьютера ведёт переписку с кем-то в реальном масштабе времени.
В Интернете существуют тысячи серверов Internet Relay Chat (IRC), на которых реализуется интерактивное общение. Любой пользователь может подключиться к такому серверу и начать общение с одним из посетителей или участвовать в коллективной встрече.
Кстати, «chat» в переводе с английского - болтовня. В Интернете она осуществляется так. Словно в комнату, где собралась компания, вы «заходите» на веб-страницу чата и вступаете в разговор, набирая в специальном поле свою реплику. Она тут же появляется на экране в потоке реплик других участников беседы. И вот уже кто-то вам ответил. А вот и ещё один участник обратился к вам. Теперь ваша очередь отвечать. И бесконечной лентой текут и текут реплики участников чата по экрану монитора. интерактивное общение чат переписка
Только реагировать надо быстро. Достаточно замешкаться с ответом, как про ваше существование могут тут же забыть. Поэтому при такой беседе ничего всерьёз не обсуждают. Это своего рода словесный пинг-понг - «светская болтовня» XXI века.
Поскольку даже самые куцые высказывания требуют на написание непозволительно много (для участников чата) времени, мировое чатовое сообщество придумало специальные сокращения специальных фраз. Эти сокращения основаны на словах и названиях букв английского языка, но со временем некоторые из них проникли в русские чаты и телеконференции. Ниже приведен перечень некоторых сокращений:
Такой-то (например, 2 Майку).
In My Humble Opinion.
Away From Key Board.
For Your Information.
К вашему сведению.
Laughing ut Loud.
Hi or Hello Again!
Rolling On the Floor Laughing!
Катаюсь по полу от смеха!
Рад новой встрече.
Excuse My Typing!
Простите, что пишу с ошибками!
Ещё в чатах часто используют так называемые смайлики - изображения забавных рожиц, составленные из текстовых символов. Вот, например::-);-):-(. Их назначение - сообщить другим участникам чата, с каким настроением «произносится» та или иная фраза.
Поскольку разговоры на чате ведутся, как правило, несерьёзные, то многие участники не представляются собственными именами, а придумывают себе клички или «ники». Причём один и тот же человек может заходить в чат то под одним «ником», то под другим. Утром я - J.Bond, а вечером - Вася Солнцевский.
В это заключается своеобразная прелесть компьютерных тусовок. Никто тебя не знает, никто не видит - можно примерить любую маску. Кому-то, вполне возможно, такие разговоры помогают расслабиться, обрести уверенность в себе и даже завести вполне реальных друзей - ведь при желании можете встретиться и наяву.
Для того чтобы вы могли видеть друг друга, то есть обмениваться видеоизображениями, к компьютерам должны быть подключены видеокамеры. Обычные аналоговые видеокамеры подключены к специальным видеоплатам, а цифровые камеры - к параллельному порту компьютера.
Конечно, качество звука и изображения в большой мере зависит от скорости модема и пропускной способности канала связи, которые должны быть не меньше 28,8 Кбит/с.
Для организации интерактивного общения необходимо специальное программное обеспечение (например, программа NetMeeting, которая входит в состав Internet Explorer).
Интерактивное общение с помощью ICQ. В последние годы большую популярность приобрело интерактивное общение через серверы ICQ (эта трёхбуквенная аббревиатура образована из созвучия слов «I seek you» - «Я ищу тебя»).
К сказанному остаётся добавить, что хотя ICQ на сегодня - самая популярная программа общения через сеть (число его пользователей более 50 миллионов человек), она не единственная в своём роде. Скажем, на сайте поисковой системы Yahoo вы можете не только зарегистрировать бесплатный почтовый ящик, но и «скачать» программу «Yahoo Messenger», которая имеет примерно те же функции, что и ICQ.
Интернет-телефония. Интернет-телефония даёт возможность пользователю Интернета использовать телефонную связь компьютер - телефон, компьютер - компьютер и телефон - компьютер. Провайдеры Интернет-телефонии обеспечивают такую связь с помощью специальных телефонных серверов Интернета, которые подключены и к Интернету, и к телефонной сети.
Следующим шагом развития Интернет-телефонии явился звонок с компьютера на обычный телефон. Здесь опять-таки сжатый сигнал с компьютера передаётся с сервера на сервер. Ну а с последнего сигнал идёт уже в обычном, аналоговом виде по телефонной сети к аппарату вашего абонента. И для него такая связь воспринимается, как обычный междугородний или международный звонок.
Чтобы воспользоваться таким видом связи, вам необходимо иметь компьютер со звуковой картой, колонками и микрофоном, а так же обладать кредитной картой системой международных расчётов или перевести предоплату фирме-посреднику банковским платежом.
При желании можно также осуществлять Интернет-телефонию и с обычного телефона на обычный телефон. Для пользования такой услугой вам не нужен ни компьютер, ни специальное программное обеспечение. Достаточно иметь телефон с тональным набором номера.
Для беспроводного доступа с мобильных телефонов к информационным и сервисным ресурсам Интернета используется протокол WAP. Для работы в сети Интернет по этому протоколу не нужны дополнительные устройства (компьютер и модем), достаточно одного мобильного телефона с поддержкой WAP.
WAP-сайты располагаются на Web-серверах и представлены в специальном формате WML. Этот язык разметки специально адаптирован под возможности мобильного телефона - двухцветную графику, маленький экран и небольшую память.
Полноценный высокоскоростной доступ в Интернет с мобильного телефона можно осуществить по технологии GPRS. В этом случае можно работать с WAP-сайтами непосредственно с мобильного телефона, а на подключённом к нему компьютере можно просматривать HTML-страницы, перекачивать файлы, работать с электронной почтой и любыми другими ресурсами Интернета.
В технологии GPRS максимально возможная скорость передачи данных составляет 171,2 Кбит/с - это приблизительно в 3 раза больше скорости доступа по коммутируемым телефонным линиям, и почти в 12 раз больше скорости передачи данных мобильных телефонных сетях стандарта GSM (9,6 Кбит/с).
Библиография
1. Н. Угринович «Информатика и информационные технологии. 10 - 11 класс», Москва, «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2007.
2. «Я познаю мир. Компьютеры и Интернет», Москва, «Астрель», 2004.
Подобные документы
Ознакомление с группами служб Интернет. Подробное описание служб для распространения информации: WWW, Gopher, FTP, Telnet, а также для электронного общения: Е-mail, Usenet, Maillists, ICQ, IRC, IP-телефония. Поиск информации; технология конференц-связи.
презентация [31,8 K], добавлен 24.09.2015
Понятие и отличительные особенности сетевого этикета или правил поведения, общения в Сети, традиций и культуры интернет-сообщества, которых придерживается большинство. Категории этикета. Основные правила общения во всемирной сети. Общепринятые сокращения.
презентация [1,5 M], добавлен 08.12.2014
Развитие компьютерной техники. Начало Интернета. Уровни Интернета. Доменные зоны. Сервисы Интернета. Программы-браузеры. Поисковые системы. Вирусы. Проблемы развития Интернета в Беларуси. Каким будет компьютер будущего?
реферат [935,6 K], добавлен 12.05.2006
Ознакомительная характеристика различных способов общения в сети интернет: электронная почта, форумы, чаты и социальные сервисы. Анализ отличительных черт и психологических особенностей общения в Интернете. Последствия и результаты виртуального общения.
презентация [2,3 M], добавлен 05.02.2011
Gopher-система - предшественник World Wide Web. Электронная почта как вид Internet-сервиса. Телеконференции UseNet, протоколы передачи файлов FTP. Поиск информации в Интернет. Сервисы общения IRC и многопользовательские игры MUD. Internet-телефония.
познавательные: самостоятельное формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, моделирование, умения структурировать знания, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;
коммуникативные: умения слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном
образовательная - обобщить известные информационные сервисы сети Интернет; выработать практические умения в определении вида информационного сервиса;
развивающая - способствовать развитию логического мышления (умения сравнивать, делать выводы и классифицировать), познавательной активности, умения работать в группе;
воспитывающая - прививать навыки самостоятельной работы; воспитывать умение высказывать личное мнение и прислушиваться к мнению другого.
Используемые технологии: развитие критического мышления через чтение и письмо; кейс-стади; коллективный способ обучения.
Оборудование: интерактивная доска, проектор, система электронного голосования Verdict. конверты с заданием для самостоятельной работы, листы с опорными конспектами, видеофрагменты, ноутбуки, «кейсы» (листы с текстами).
– Что является главной чертой информационного общества?
– Производство информационных ресурсов.
– Перечислите известные вам информационные ресурсы.
– О каком из информационных ресурсов пойдет речь на сегодняшнем уроке, вы узнаете из загадки:
Есть такая сеть на свете.
Ею рыбу не поймать.
В нее входят даже дети,
Чтоб общаться иль играть.
Информацию черпают,
И чего здесь только нет!
Что за сеть? Найди ответ.
Сеть зовется.
Слушают и отгадывают загадку.
На интерактивной доске записана загадка.
– Нам предстоит выяснить, как и почему Интернет становится ресурсом, вся ли сеть или только ее компоненты. Тема урока – «Информационные сервисы сети Интернет».
Записывают тему урока.
–Что бы вам хотелось узнать по этой теме?
– Итак, цель урока – обобщить известные виды информационных сервисов сети Интернет.
– Хотелось бы узнать о сервисах Интернета.
III. Формирование новых знаний.
- Что вы видите на доске?
В хаотичном no рядке расположены объекты: названия « Yandex »,« Google », « Rambl ег», chat , ICQ , «В контакте»,
« Одноклассники », чаты , аська ,
Какое задание можно выполнить с этими объектами?
Объекты можно сгруппировать.
Сгруппируйте изображения так, как вы считаете возможным.
Один ученик работает у доски и формирует группы:
1-я группа – chat , ICQ , «В контакте», «Одноклассники».
2- я группа – Mozilla Firefox, Internet Explorer, Opera.
Записаны названия групп.
- Дайте названия каждой из этих групп.
4- я группа – Yandex, Google, Rambler.
Ученик записывает названия групп:
1-я группа – интерактивное общение:
2-я группа – браузеры;
3-я группа – электронная почта;
4-я группа – поисковые системы.
Схема пополняется недостающими данными
– По какому признаку вы сформировали данные группы?
Отвечают на вопрос.
– Все группы предоставляют нам информационные услуги, и эти услуги называют информационными сервисами сети Интернет.
Таким образом, мы решили поставленную задачу – сгруппировали представленные объекты, а критерием группировки были определенные информационные сервисы сети Интернет.
Следующая задача – систематизировать материал о видах информационных сервисов Интернета.
Предлагаю поработать самостоятельно. Перед вами листы с текстами (см. Приложение к уроку). Первый вариант ищет в тексте то, чего мы не назвали, то есть новое для вас знание, а второй вариант – то, что у нас совпало с текстом. Время для выполнения этого задания - 5 минут.
Работают самостоятельно с «кейсами».
Организует проверку выполненного задания.
– Что у вас получилось? Сначала выслушаем второй вариант, которому предлагалось найти в тексте то, что совпало с нашими знаниями.
Высказывания учащегося (каждый ученик зачитывает по одному предложению):
– Совпало: браузеры (к ним относятся Firefox , Internet Explorer , Opera ); поисковые системы, интерактивное общение.
– Предлагаю выслушать первый вариант, которому предлагалось найти в тексте то, чего мы не назвали.
– Благодаря наличию файловых архивов мы можем скачать информацию прямо из Интернета. Есть ли еще что-нибудь, что нами не было названо?
– Гипертекст, web -сервисы, web -страницы, универсальный указатель URL . Новая группа информационных ресурсов – телеконференции; группа файловых архивов и группа браузеров.
– Все группы, рассмотренные нами, входят во Всемирную паутину, которая включает в себя гипертекст, web -сервисы, web -страницы, универсальный указатель URL .
–Таким образом, мы соотнесли наши предположения с научным текстом.
–Теперь вам предстоит самостоятельно систематизировать материал, составив схему. –Воспользуйтесь представленными опорными конспектами.
– Итак, мы решили с вами поставленную задачу, а именно – систематизировали материал о видах информационных сервисов Интернета.
– Следующая задача – составить инструкции по пользованию некоторыми сервисами Интернета. Каждый из вас получает конверт с заданием. В течение 5 минут вы выполняете его самостоятельно. Посмотрите видеофрагмент, размещенный на рабочем столе ноутбука.
– Составьте инструкцию по использованию сервисов Интернета с учетом просмотренного материала. Запишите ее на листах.
Составляют инструкцию по использованию
– Переходим ко второму этапу: объединитесь в четверки, по месту посадки за столами.
Организует работу в группах.
– В конвертах, которые вы получали, есть указание на ваш номер в четверке. У каждого в четверке задания разные. Постарайтесь научить друг друга по той инструкции, которую вы составили. Первый учит второю, второй – первого, третий – четвертого, четвертый – третьего. Время для выполнения работы – 3 минуты.
Работают в группах
– Переходим к третьему этапу, на котором первый и четвертый учат друг друга, а второй и третий также учат друг друга. Время для выполнения работы – 3 минуты.
Работают в группах.
– Переходим к четвертому этапу – взаимообучение первого с третьим, второго с четвертым. Время для выполнения работы – 3 минуты.
– Таким образом, мы решили с вами следующую задачу урока – составили инструкции по использованию сервисов Интернета и научили друг друга, как им пользоваться
Работают в группах.
– В течение всего урока мы решали следующие задачи:
1) сгруппировать объекты;
2) систематизировать материал о видах информационных сервисов сети Интернет;
3) составить инструкции по использованию сервисов Интернета и научить им друг друга
– Была ли достигнута цель урока? Обобщили ли мы известные виды информационных сервисов сети Интернет?
Высказывают свое мнение.
Запись задач урока
– Первый вопрос: «Какому виду информационного ресурса сети Интернет вы отдаете предпочтение?».
– Второй вопрос: «Какой вид работы на уроке вам понравился больше всего?».
– Третий вопрос: «Вам было комфортно на уроке?»
– Выполните задания по инструкциям, которые были вами составлены
Слушают учителя, отвечают на вопросы.
Приложение к уроку «Информационные сервисы сети Интернет»
ТЕКСТ ДЛЯ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ («КЕЙС»)
Электронная почта (e-mail) – наиболее распространенный сервис Интернета, так как она является исторически первой информационной услугой компьютерных сетей и не требует обязательного наличия высокоскоростных и качественных линий связи.
Просмотр web-страниц осуществляется с помощью специальных программ просмотра - браузеров. В настоящее время наиболее распространенными браузерами являются: Mozilla f ire fox, Internet Explorer, Opera.
Десятки тысяч серверов Интернета являются серверами файловых архивов, и на них хранятся сотни миллионов файлов различных типов (программы, драйверы устройств, графические и звуковые файлы и т. д.). Наличие таких серверов файловых архивов очень удобно для пользователей, так как многие необходимые файлы можно «скачать» непосредственно из Интернета. Файловые серверы поддерживают многие компании - разработчики программного обеспечения и производители аппаратных компонентов компьютера и периферийных устройств. Размещаемое на таких серверах программное обеспечение является свободно распространяемым или условно бесплатным и поэтому, «скачивая» тот или иной файл, пользователь не нарушает закон об авторских правах на программное обеспечение.
Сеть Интернет растет очень быстрыми темпами, и найти нужную информацию среди миллионов web -страниц и файлов становится все сложнее. Для поиска информации используются специальные поисковые системы, которые содержат более или менее полную и постоянно обновляемую информацию о web -страницах, файлах и других документах, хранящихся на десятках миллионов серверов Интернета. Современные поисковые системы часто предоставляют пользователям не только возможности поиска документов в Интернете, но и доступ к другим информационным ресурсам (новостям, информации о погоде, о валютном курсе и так далее).
Всемирная паутина – это вольный перевод английского словосочетания World Wide Web , которое часто обозначается как WWW , или web .
Сервисы Интернета, реализующие WWW -технологию, называются web -серверами, а документы, реализованные по технологии WWW , называют web -страницами.
Всемирная паутина – это десятки миллионов web -серверов Интернета, содержащих web -страницы. в которых используется технология гипертекста.
Найти web -страницу или файл в Интернете можно с помощью универсального указателя ресурсов (адреса web -страницы) – URL . Всемирная паутина объединяет в себе различные информационные сервисы Интернета (интерактивное общение, браузеры, телеконференции и т. д.).
2. MS Word. Какой командой вставить новую таблицу в документ?
- Вставка, Таблица
- Таблица, Вставить, Таблица
- Вид, Таблица
- Правка, Вставить таблицу
3. Технологическая система, предназначенная для передачи по линиям связи информации, доступ к которой осуществляется с помощью средств вычислительной техники:
- информационная технология
- база данных
- информационно-телекоммуникационная сеть
- информационная система
4. MS Word. Как нарисовать в документе графический объект?
- Включить панель Рисование, выбрать кнопку Действия и рисовать
- Вставка, Рисунок, Из файла, выбрать файл с графическим объектом
- Включить панель Рисования, выбрать кнопку Автофигуры, саму фигуру и рисовать
- Нельзя нарисовать
- окна «Поиск»
- пунктов меню «Правка»
- команд контекстно-зависимого меню, вызываемого правой кнопкой мыши
- пунктов меню «Файл»
- ярлык
- икона
- панель задач
- весь экран
- диск
- устройство
- файл
- каталог
- Вставка, Диаграмма
- Диаграмма, Добавить диаграмму
- Сервис, Диаграмма
- Диаграмма, Вставить
- калькулятор
- блокнот
- Excel
- Рaint
11. Установите последовательность написания компонентов полного имени файла:
12. Установить соответствие между описанием элементов файловой системы и их названием:
- состоит из имени логического диска, пути к файлу на диске и имени файла
- каталог верхнего уровня
- состоит из имени и расширения
- поименованная область памяти на внешнем магнитном носителе информации
- поименованное множество файлов и подкаталогов
13. Установите последовательность процесса шифрования файла:
- при назначении файлу атрибута «Зашифрованный» драйвер системы EFS генерирует «Ключ шифрования файла» (FEK, File Encryption Key)
- зашифрованный ключ шифрования файла сохраняется в атрибуте файла, называемом «Поле восстановления данных» (DRF, Data Recovery Field)
- блоки данных файла последовательно шифруются по симметричной схеме (одним из алгоритмов симметричного шифрования, встроенных в систему)
- ключ шифрования файла (FEK) шифруется по асимметричной схеме открытым ключом агента восстановления (RA, Recovery Agent)
14. Установите соответствие между видом расширения файла и его типом:
- *arj, *rar, *zip
- *txt, *doc
- *ppt
- *com, *exe, *bat
15. Записано 7 строк, каждая имеет свой номер – от «0»- до «6»-й.
В начальный момент в строке записана цифра 0 (ноль). На каждом из последующих 6 шагов выполняется следующая операция: в очередную строку записывается удвоенная предыдущая строка, а в конец строки приписывается очередная цифра. Для удобства в скобках пишется номер строки (начиная с 0).
Ниже показаны первые строки, сформированные по описанному правилу:
Какая цифра стоит в последней строке на 123-м месте (считая слева направо)?
16. Строки (цепочки символов латинских букв) создаются по следующему правилу. Первая строка состоит из одного символа – латинской буквы «А». Каждая из последующих цепочек создается такими действиями: в очередную строку сначала записывается буква, чей порядковый номер в алфавите соответствует номеру строки (на i-м шаге пишется «i»-я буква алфавита), к ней справа дважды подряд приписывается предыдущая строка. Вот первые 4 строки, созданные по этому правилу:
Запишите семь символов подряд, стоящие в восьмой строке со 126-го по 132-е место (считая слева направо).
- ВААGFFD
- ВВАGFED
- ВАDGFED
- ВААGFED
18. Компьютеры одной организации, связанные каналами передачи информации для совместного использования общих ресурсов и периферийных устройств и находящиеся в одном здании, называют сетью:
- территориальной
- локальной
- региональной
- глобальной
- методические и инструктивные материалы
- оперативные документы
- нормативно-справочные документы
- система классификации и кодирования
21. К основным принципам автоматизации информационных процессов относят:
- надёжность
- окупаемость
- функциональность
- безопасность
- 1024 Мбайт/с
- 1024 Мбит/с
- 1024 байт/с
- 1024 Кбит/с
23. Сети, объединяющие компьютеры в пределах одного региона называются:
- почтовые
- локальные
- корпоративные
- региональные
- информационно-логические системы
- документальные системы
- информационно-справочные системы
- информационно-расчетные системы
- сервер
- хост-компьютер (узел)
- провайдер
- домен
26. В обобщенной структуре любой АИС можно выделить следующие компоненты:
- физическая
- функциональная
- техническая
- информационная
- </html>
- <html>
- </head>
- <head>
- <body>. </body>
- <title>. </title>
28. Компьютеры, связанные каналами передачи информации и находящиеся в пределах одного помещения, называют . сетью.
29. Адрес электронной почты записывается по определенной форме и состоит из . частей, разделенных символом @.
30. Для создания веб-сайтов используется язык разметки гипертекстовых документов - .
32. Доменная система имен ставит в соответствии числовому IP – адресу компьютера уникальное . имя.
- домен 2 уровня
- домен 3 уровня
- домен 1 уровня
34. Установите соответствие между описанием сети и ее названием:
- объединение компьютеров, расположенных на небольшом расстоянии друг от друга
- объединение компьютеров в пределах одного города, области, страны
- объединение компьютеров, расположенных на большом расстоянии друг от друга
- объединение локальных сетей в пределах одной корпорации для решения общих задач
35. У Кати есть доступ в Интернет по высокоскоростному одностороннему радиоканалу, обеспечивающему скорость получения информации 220 бит в секунду. У Сергея нет скоростного доступа в Интернет, но есть возможность получать информацию от Кати по телефонному каналу со средней скоростью 213 бит в секунду. Сергей договорился с Катей, что она скачает для него данные объёмом 9 Мбайт по высокоскоростному каналу и ретранслирует их Сергею по низкоскоростному каналу. Компьютер Кати может начать ретрансляцию данных не раньше, чем им будут получены первые 1024 Кбайт этих данных.
Каков минимально возможный промежуток времени (в секундах) с момента начала скачивания Катей данных до полного их получения Сергеем?
36. По заданному IP-адресу узла 217.19.128. 131 и маске 255.255.192.0 определите IP-адрес сети.
Серверы общения в реальном времени. В Интернете существуют серверы, на которых реализуется общение в реальном времени. Любой пользователь может подключиться к такому серверу и начать общение с одним из посетителей этого сервера или участвовать в коллективной встрече.
Если ваш компьютер, а также компьютеры собеседников оборудованы звуковой картой, микрофоном и наушниками или акустическими колонками, а также Web-камерами, то возможно слышать и видеть друг друга. «Живой» разговор одновременно возможен не только между двумя собеседниками, но и с большой аудиторией (видеоконференции, которые можно проводить с помощью программ Skype, VZOchat и др.).
Интерактивное общение с помощью системы ICQ. Большую популярность приобрело интерактивное общение через серверы ICQ (эта трехбуквенная аббревиатура образована из созвучия слов «I seek you» — «Я ищу тебя»).
Рис. 4.4. Программа интерактивного общения ICQ
Каждый пользователь системы ICQ имеет уникальный идентификационный номер.
Интернет-телефония. Интернет-телефония используется для передачи голосовых данных через компьютерную сеть Интернет.
Провайдеры Интернет-телефонии с помощью специального оборудования связывают между собой компьютерную сеть Интернет и обычную телефонную сеть.
Пользователь может воспользоваться услугами Интернет-телефонии и позвонить непосредственно с компьютера или с обычного телефона.
Интернет-телефонию выгодно использовать для звонков в отдаленные населенные пункты и страны мира, так как минута такой связи существенно дешевле тарифов междугородней и международной телефонной связи.
Мобильный Интернет
Сеть мобильной телефонной связи. В настоящее время сеть мобильной телефонной связи охватила практически весь мир. Обмен информацией между мобильными телефонами осуществляется с помощью сети, состоящей из антенн станций сотовой связи, соединенных между собой каналами передачи информации.
Читайте также: