Н и шадрина н д берман решение задач оптимизации в microsoft excel 2010
формирование представления о вычислениях в электронной таблице как наиболее важных в изучении информатики и широко применяемых на практике.
развивающие — продолжить развитие логического мышления, глубины и гибкости ума.
развитие познавательного интереса, речи и внимания учащихся;
развитие способности логически рассуждать;
формирование информационной культуры и потребности приобретения знаний;
развитие умения применять полученные знания для решения задач различных предметных областей.
развивать у школьников теоретическое мышление, формирование операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений.
воспитательные — продолжать воспитывать информационную культуру, общечеловеческие качества личности школьника
воспитание творческого подхода к работе, желания экспериментировать;
воспитание трудолюбия, чувства уважения к науке;
продолжить воспитывать культуру общения;
продолжить формировать чувство долга, настойчивости, дисциплинированность; продолжить формирование творческих, исследовательских качеств учащихся;
продолжить воспитывать эстетический вкус.
Организационный этап. (Цель: настроить учащихся на работу на уроке)
Сегодня мы продолжаем изучение темы «Обработка числовой информации». На предыдущих занятиях мы узнали основные информационные единицы электронной таблицы, типы и форматы данных, используемых в Excel , основные функций, используемых при записи формул, общие правила подготовки электронной таблицы, а так же графические возможности табличного процессора, учились решать задачи с использованием ЭТ.
Сегодня цель нашего урока: закрепить и обобщить знания, полученные по этой теме, развивать умение применять полученные знания для решения задач из различных предметных областей.
II . Актуализация знаний и фронтальный опрос
– Итак, что мы с вами знаем и умеем делать: создавать редактировать и формировать табличный документ, выполнять вычисления по формулам, применять относительные и абсолютные ссылки, использовать функции. Давайте вспомним и повторим то, что нам уже знакомо.
Вопросы
Ответ
Как называется документ, созданный в электронных таблицах?
Что является основным элементом электронной таблицы?
Что не может включать в себя формула в электронных таблицах?
Как записывают в формуле адрес ячейки, если необходимо отменить принцип относительной адресации при переносе формулы?
Перед именем столбца и номером строки ставится символ $
Какой формат числа вы примените для отображения:
Времени начала уроков?
Дней рождения знакомых?
Порядковых номеров в списке?
Каким будет результат вычислений в ячейке С1?
Какие виды адресации ячеек вы знаете?
Относительная, абсолютная, смешанная.
В каких случаях необходимо использовать абсолютные адреса ячеек в формулах?
Для указания фиксированного адреса ячейки.
В ячейке электронной таблицы С5 записана формула =B5*А5. Какая формула будет получена из нее при копировании в ячейку С6?
Дан фрагмент электронной таблицы:
Значение ячейки С1 вычисляется по формуле = В1+ $A$1. Чему будет равно после копирования формулы значение в ячейке С3?
Перечислите области деятельности человека, к которым можно отнести использование возможностей табличного процессора MS Excel ?
Это – наука, производство, бухгалтерия, торговля, статистика, экология
Таким образом, можно сделать вывод: области применения электронных таблиц очень разнообразны, без них не может обойтись практически ни один современный специалист.
III. Изложение нового материала
Человек, совершая те или иные деяния, стремился вести себя таким образом, чтобы результат, достигаемый как следствие некоторого поступка, оказался в определенном смысле наилучшим. Двигаясь из одного пункта в другой, он стремился найти кратчайший среди возможных путь. Строя жилище, он искал такую его геометрию, которая при наименьшем расходе топлива, обеспечивала приемлемо комфортные условия существования. Занимаясь строительством кораблей, он пытался придать им такую форму, при которой вода оказывала бы наименьшее сопротивление. Можно легко продолжить перечень подобных примеров.
Задачи на отыскание оптимального решения называются задачами оптимизации. Применяемые в процессе оптимизации методы получили название методов оптимизации. При постановке и решении задач оптимизации возникают два вопроса: что и как оптимизировать?
Ответ на первый вопрос получается как результат глубокого изучения проблемы, которую предстоит решить. Выявляется тот параметр, который определяет степень совершенства решения возникшей проблемы. Этот параметр обычно называют целевой функцией или критерием качества. Далее устанавливается совокупность величин, которые определяют целевую функцию. Наконец, формулируются все ограничения, которые должны учитываться при решении задачи. После этого строится математическая модель, заключающаяся в установлении аналитической зависимости целевой функции от всех аргументов и аналитической формулировки сопутствующих задаче ограничений. Далее приступают к поиску ответа на второй вопрос.
Понятие «наилучший, оптимальный» может быть выражено количественными критериями – минимум затрат, минимум времени, максимум прибыли и т.д. Для решения таких задач в ЭТ используется надстройка Поиск решения.
При решении задач оптимизации с помощью MS Excel применяют алгоритм:
Читайте также: