Вырежи из приложения и приклей рисунки тех частей компьютера без которых он не сможет работать
Оборудование: доска, компьютер, компьютерная презентация, кроссворд, карточки для самостоятельной работы, устройства в оригинале: материнская плата, процессор, винчестер, оперативная память.
План урока:
I. Орг. момент (1 мин)
II. Проверка домашнего задания. (7 мин)
III. Новая тема (10 мин) Просмотр презентации
IV. Работа за ПК. Закрепление (12 мин) (кроссворд)
V. Работа по карточкам в программе Блокнот – закрепление навыков работы с клавиатурой (13мин)
VII. Итог урока (2 мин)
Ход урока
I. Орг. момент.
Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.
II. Проверка знаний.
На прошлом уроке мы познакомились с основными устройствами компьютера. Какие устройства являются основными? (Все основные устройства находятся внутри системного блока). Давайте вспомним, что мы уже знаем об устройстве компьютера.
Раздать карточки с определениями, без названий устройств. Ребята смотрят на презентацию “Основные устройства ПК”, находят карточку с нужным определением, вписывают название устройства.
| ______________________- это основная плата, на которую крепятся основные устройства персонального компьютера |
| __________________-устройство, которое обрабатывает информацию и управляет работой компьютера. |
| ______________________________— временная память, т. е данные хранятся в ней во время работы компьютера, до его выключения. |
| _____________________________ в нём находятся запоминающие и управляющие устройства. |
Презентация “Устройства ПК” (Основные устройства показаны без определений) рисунок 1
Карточки собираются, затем показываются устройства в оригинале (материнская память, процессор, винчестер, оперативная память) – дети называют и вслух говорят определения.
Далее просматривается презентация с определениями (рисунок 2), тут дети могут уже сами себя оценить, потому, что каждый уже будет знать какую ошибку он совершил.
III. Новая тема: “Дополнительные устройства компьютера”
На этом уроке мы продолжим изучение устройства компьютера и познакомимся с теми устройствами, которые подключаются к компьютеру с внешней стороны.
Почему дополнительные? Потому что компьютер вполне может работать и без этих устройств, но вот человеку без них работать практически невозможно.
Внешние устройства ПК (периферийные устройства) – важнейшая составная часть любого вычислительного комплекса.
Внешние устройства подключаются к системному блоку компьютера через специальные разъемы на задней стенке компьютера – порты ввода-вывода.
Продолжается показ презентации. (Рисунок 3)
- Принтер – устройство для вывода текстовой и графической информации на бумагу.
- Сканер – устройство для ввода в компьютер графической и текстовой информации;
- Монитор- устройство для вывода информации на экран;
- Модем – устройство для передачи информации по телефонным сетям;
- Клавиатура- основное устройство ввода информации в компьютер;
- Колонки – устройство вывода звуковой информации;
- Привод – CD-ROM – устройство для просмотра лазерных дисков
читается (си ди ром) - Мышь – с ней удобно и комфортно работать на компьютере.
IV. Закрепление
На рабочем столе у всех находится кроссворд “Устройства ПК”. Первых 2 ученика, справившихся с кроссвордом, получат отличные оценки. Кроссворд является решённым, если внизу появится надпись: “Ура ученику!”
Физминутка. Встали, протянули руки вверх, повернулись направо, повернулись налево, присели, встряхнули руки и ноги. Посмотрели глазами вверх, влево, вправо, вниз, посмотрели на руки и на доску, сели.
Повторение правил ТБ в компьютерном классе.
Произнесём чётко, внятно основные термины, которые мы прошли на сегодняшнем занятии: Принтер, сканер, монитор, модем, клавиатура, колонки, мышь.
V. А теперь давайте закрепим навыки работы с клавиатурой.
Практическая работа на ПК в программе Блокнот.
“Закрепление навыков работы с клавиатурой”
Открыть программу БЛОКНОТ: Пуск – Программы – Стандартные – Блокнот.
Вот компьютер наш стоит.
Из чего ж он состоит?
Клавиш ряд – КЛАВИАТУРА,
МОНИТОР – экран тут есть;
МЫШКА хвостиком вильнула –
Может, хочет внутрь залезть?
А вот это ПРИНТЕР, братцы.
Тут нам надо разобраться:
Для чего же этот ящик?
Он в себя бумагу втащит,
И сейчас же буквы, точки,
Запятые – строчка к строчке –
Напечатает в момент!
Очень нужный инструмент!
- Изменить параметры шрифта: тип – Comic Sans MS, размер 22, жирный курсив.
- Выделить последние три строчки, скопировать их в начало текста
- В конце текста напечатать свою фамилию и имя.
- Выделить имя, переместить (вырезать) его в начало текста.
- Сохранить документ в папке Мои документы под именем Устройства.
VI. Итог занятия:
На сегодняшнем занятии мы изучили дополнительные устройства компьютера. Мы знаем теперь, почему эти устройства называют дополнительными? Компьютер может вполне без них обойтись, но для людей эти устройства просто необходимы.
Пока вы делали практическую работу на компьютере, я проверила ваши карточки. (Подводятся итоги, выставляются оценки).
Запишите задание на дом: Читать записи в тетради. Выучить термины. Подготовиться к тесту: “Устройства ПК”.
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока "Компьютер и его части"
На прошлых занятиях вы узнали, что такое источник информации и приёмник информации. Давайте вспомним.
Источник информации – тот, кто передаёт информацию.
Приёмник информации – тот, кто получает информацию.
Сегодня на уроке мы с вами переходим к последней теме раздела «Виды информации, человек и компьютер». Но прежде отгадайте загадку.
С ним мы в игры поиграем,
С ним мы тексты набираем,
Он оформит их красиво
И разложит по архивам.
Он работу нам облегчит,
Связь мгновенно обеспечит.
Он рисует и поёт,
В Интернет с собой ведёт.
Друг что надо! Просто супер!
Персональный наш…
Вы, наверное, догадались, что это компьютер. И на сегодняшнем занятии мы изучим тему «Компьютер и его части».
Мы научимся узнавать и называть части компьютера.
Должно быть, вы уже видели компьютер. И заметили, что он состоит из частей, которые связаны между собой. Эти части называются устройствами.
Перечислим основные части компьютера:
Не все части компьютера мы можем сразу увидеть.
Монитор, клавиатуру и мышь мы видим на столе. А где же процессор и память?
Процессор и память не видны, так как они помещены в системный блок.
В системном блоке находится много важных устройств для хранения и обработки информации, которые вы будете изучать позже на уроках информатики. Например, жёсткий диск, видеокарта, блок питания и другие.
Каждая часть компьютера имеет свои функции.
Монитор – это устройство, которое служит для вывода информации. Мы можем увидеть картинки, видео, текст, так как компьютер выводит эту информацию на экран монитора.
Клавиатура предназначена для ввода информации. С помощью кнопок клавиатуры мы можем ввести текст или команды.
Мышь помогает управлять компьютером. Когда мы двигает мышью, то по экрану монитора мы видим, как двигается стрелка, которая называется курсором. У мыши тоже есть кнопки, с помощью которых задаются (вводятся) команды. Поэтому мышь тоже устройство ввода, как и клавиатура.
Итак, клавиатура и мышь – это устройства ввода информации. А куда они вводят информацию? И откуда берётся информация, которую компьютер выводит на экран монитора?
Ребята, когда мы слушаем учителей, смотрим телепередачу, читаем – вся новая информация поступает к нам в память. Так и у компьютера есть память – это устройство, которое предназначено для хранения информации.
С клавиатуры и мыши информация поступает в память компьютера, а уже из памяти информация выводится на монитор.
А зачем компьютеру процессор?
Процессор обрабатывает информацию. Можно сказать, это «мозг» компьютера. Если в память компьютера ввести «1 + 3», то процессор обработает эту информацию и получит ответ «4».
Таким образом, компьютер служит для получения, хранения, обработки и передачи информации.
Но, ребята, если на стол поставить монитор, системный блок, мышь и клавиатуру, то компьютер не заработает. В начале урока мы с вами узнали, что компьютер состоит из частей, которые связаны между собой. Связаны – это значит подсоединены друг к другу с помощью проводной или беспроводной связи. Обычно все устройства соединены проводами. Если посмотреть на системный блок сзади или внутри, можно увидеть очень много проводов.
Но вы помните, что опасно трогать и повреждать провода! А если вы увидели неисправность, обязательно позовите учителя.
Как мы уже рассмотрели, каждое устройство выполняет свою функцию. И вместе все устройства составляют целое – компьютер. И это целое называется инструментом для работы с информацией.
Целое, которое состоит из частей, связанных друг с другом, называется системой.
Компьютер – это техническая система.
Ребята, а вы знаете, что к компьютеру можно подключать дополнительные устройства?
Например, принтер, звуковые колонки, наушники, сканер, микрофон и многое другое. Давайте рассмотрим, какие функции выполняют некоторые из них.
Принтер необходим, чтобы распечатать на бумаге различную информацию, например текст, рисунки.
Звуковые колонки и наушники воспроизводят звук.
Принтер, звуковые колонки и наушники – это устройства вывода информации, так как компьютер выводит информацию на эти устройства.
Сканер – это устройство для ввода информации с бумаги в память компьютера.
Микрофон служит для ввода звука в память компьютера.
Сканер и микрофон – это устройства ввода информации, так как компьютер вводит информацию в свою память с этих устройств.
Каждое рассмотренное нами устройство тоже является системой, так как каждое устройство состоит из взаимосвязанных деталей.
Например, у принтера есть корпус, лоток для бумаги, картридж и много других деталей.
Но запомните, если в системе какая-либо часть не работает или удалена, то система не сможет работать и не будет выполнять своё назначение.
Кроме компьютера есть много других технических устройств, которые также представляют собой системы из взаимосвязанных частей. Например, самолёт, автомобиль, стиральная машина, пылесос и другое. И у каждого устройства есть детали, которые выполняют свою функцию, и если хотя бы одна из них сломана, то устройство работать уже не будет. Например, у самолёта есть шасси, без которых самолёт не поедет по взлётной полосе и не сможет разогнаться так, чтобы взлететь. У автомобиля есть руль, с помощью которого машину поворачивает.
Ну что же, пришло время для выполнения задания.
Распределите рабочие инструменты и инструменты для работы с информацией.
Давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.
Рабочие инструменты: пила, топор, молоток.
Инструменты для работы с информацией: компьютер, калькулятор.
А теперь давайте поиграем.
Прочтите описание устройства или загадку и назовите это устройство.
В нём находятся жёсткий диск, память, процессор.
Это устройство воспроизводит звук, но слышать этот звук может один человек.
По ковру зверёк бежит,
То замрёт, то закружит,
Коврика не покидает,
Что за зверь, кто угадает?
Нет, она – не пианино,
Только клавиш в ней – не счесть!
Алфавита там картина,
Знаки, цифры тоже есть.
Очень тонкая натура.
Это устройство служит для ввода звука в память компьютера.
С помощью этого устройства информация с бумаги оказывается в памяти компьютера.
А теперь повторим самое главное, что мы узнали на сегодняшнем занятии.
Компьютер представляет собой систему взаимосвязанных устройств. Каждое устройство имеет свои функции.
Компьютер является помощником человека при работе с информацией.
Компьютер применяется для получения, хранения, обработки и передачи информации.
И, по традиции, в конце урока заполняем словарь.
Системный блок – содержит много важных устройств для хранения и обработки информации.
Клавиатура – предназначена для ввода информации.
Монитор – служит для вывода информации.
Мышь – помогает управлять компьютером.
Память – устройство для хранения информации.
Процессор – устройство для обработки информации.
Сегодня мы с вами изучили очень важный материал, и уже подошло время прощаться. До свидания, ребята. До новых встреч.
Человек, компьютер и робот могут воспринимать, хранить, обрабатывать и передавать информацию. Книга может хранить и передавать информацию.
3. Распредели по корзинам – соедини стрелками.
Нужно распределить объекты (мышь, корешок, системный блок, клавиатура, монитор, обложка, страница) по корзинам: графическая информация и текстовая информация.
Поэтому на мой взгляд наиболее правильным решением (в том числе на основании рассмотренной в учебнике информации о системах) названия корзинок вполне логично переименовать. Решение я предлагаю следующее.
4. Впиши пропущенные слова.
а) Компьютер – это техническая система, предназначенная для работы с ИНФОРМАЦИЕЙ.
б) Компьютер помогает человеку хранить, обрабатывать и передавать ИНФОРМАЦИЮ.
в) Монитор – это часть компьютера, которая служит для ВЫВОДА информации. г) Клавиатура – это часть компьютера, которая служит для ВВОДА информации.
5. Расскажи о назначении частей компьютера. Сравни их между собой.
Клавиатура служит для ввода информации.
Мышь помогает управлять компьютером.
Монитор служит для вывода информации на экран.
Внутри системного блока расположены устройства память и процессор. Память служит для хранения информации. Процессор обрабатывает информацию.
Работа со словарем
| Новое слово (словосочетание) | Значение слова (словосочетания) |
| Системный блок | Внутри системного блока расположены устройства память и процессор. Память служит для хранения информации. Процессор обрабатывает информацию. |
| Клавиатура | служит для ввода информации |
| Монитор | служит для вывода информации на экран |
| Мышь | помогает управлять компьютером |
Привод компакт-дисков; дисковод гибких дисков; индикатор "Сеть"; индикатор "Винчестер"; кнопка включения питания; задняя панель форм-фактора AT: разъем для подключения клавиатуры; СОМ-порты для подключения модема или мыши; разъем для подключения монитора; розетка для подключения монитора;сетевая розетка;разъем для подключения мыши с интерфейсом PS/2;разъем для подключения клавиатуры с интерфейсом PS/2;разъемы для подключения USB-устройств;последовательные СОМ-порты для подключения модема или мыши; разъем для подключения микрофона;линейный звуковой выход;разъем для подключения акустической системы;разъем для подключения джойстика;разъем для подключения монитора;карта внутреннего модема;сетевая карта;сетевой разъем; сетевой выключатель.
Новые вопросы в Другие предметы
Букса помогите пожалуйста Создайте стандартные и вспомогательные виды для каждого из следующих рисунков. На все фигуры понадобится хотя бы один вспомо … гательный вид. Create standard and auxiliary views for each of the following figures. All the figures, except the last, will need at least one auxiliary view. The last figure needs more than one auxiliary view.
яких правил доцільно дотримуватися для подолання конфліктів у людському спілкуванні
Визначити фінансові результати до оподаткування. Тільки 3 варіант.
Задание по Захисту Украiни 1. Як ви вважаєте, що спільного і відмінного у діях БМП та БТР під час атаки переднього краю противника? 2. Спробуйте обґр … унтувати, чому під час атаки поруч з командиром відділення повинен бути кулеметник та гранатометник ; 3. Як ви вважаєте, чому в бойовому порядку механізованого відділення під час наступу відстань між солдатами повинна бути 6 – 8 м ? 4. Чому долаючи мінно-вибухові загородження противника, відділення рухається за танком.Помогите ответить на все вопросы, пожалуйста
лист до улюбленого героя 5 клас зарубежная литература не из интернета (50 балов)
Как построить дерево?Сделайте на листочке все Информатика 10 класс Помогите пожалуйста
Читайте также: