Есть в лесу из бревен дом пальчиковая гимнастика
ИГРЫ ПАЛЬЧИКОВЫЕ (Железновы) - Есть в лесу из брёвен дом | Текст песни
Есть в лесу из брёвен дом,
Есть в окошко в доме том.
Посмотрите в то окно -
В доме тихо и темно.
Мы тихонько кулачком
постучимся в этот дом.
Выглянул какой то зверь,
Гав сказал и запер дверь.
Мы погромче кулачком
постучимся в этот дом.
Выглянул какой то зверь,
Беее сказал и запер дверь.
Громко-громко кулачком
постучимся в этот дом.
Выглянул какой то зверь,
Муууу сказал и запер дверь.
Киска из окна глядит,
Мяу мяу, говорит,
Хватит в домик наш стучать,
Дайте хоть чуть-чуть поспать.
Пальчиковая гимнастика "В лесу"
картотека (младшая группа)
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| palchikovaya_gimnastika.docx | 12.12 КБ |
Предварительный просмотр:
Пальчиковая гимнастика «В лесу»
Воспитатель читает стихотворения , побуждая детей проговаривать слова и фразы и выполнять движения по показу воспитателя.
Есть в лесу из бревен дом,
Есть окошко в доме том.
Посмотрите в то окошко,
В доме тихо и темно.
Мы тихонько кулачком
Постучали в этот дом.
Выглянул какой то зверь,
«Гав», - сказал и запер дверь.
Мы погромче кулачком
Постучали в этот дом
Выглянул какой – то зверь,
«Ме», - сказал и запер дверь.
Громко – громко кулачком
Постучали в этот дом
Выглянул какой – то зверь,
«Му», - сказал и запер дверь.
Киска из окна глядит,
«Мяу, мяу, - говорит.-
Хватит в домик наш стучать,
Дайте хоть чуть – чуть поспать».
Соединить руки над головой, изображая «крышу»
Соединить пальцы рук, изображая окно.
Посмотреть в «окно»
Стучать кулачком правой руки
По ладони левой (кисть держим вертикально)
Сжимать и разжимать пальцы левой руки.
Кисть левой руки держать вертикально
Стучать кулачком правой руки по ладони левой (кисть держим вертикально)
Показать указательный и средний пальцы левой руки.
Кисть левой руки держать вертикально.
Стучать кулачком правой руки по ладони левой (кисть держим вертикально).
Показать указательный палец и мизинец левой руки
Кисть левой руки держать вертикально.
Большие пальцы рук приставить ко рту, изображая усы, ладошки раскрыты.
Положить руки под щеку. Закрыть глаза.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Для малышей пальчиковая гимнастика в детском саду проводиться для того чтобы развить мелкую моторику, стимулировать разговорную зону.
Пальчиковая гимнастика — эффективный способ развития мелкой моторики.
Рекомендации родителям. Пальчиковая гимнастика для развития речи. Консультация для родителей «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников».
Пальчиковая гимнастика — эффективный способ развития мелкой моторики. Значение пальчиковой гимнастики в развитии дошкольниковПальчиковая гимнастика — эффективный способ развития .
Пример применения метода биоэнергопластики в рамках определённой лексической темы.
Пальчиковая гимнастика для малышей
материал на тему
Левая рука с растопыренными пальцами-колючками и по ней шлепки правой ладонью.
Рука гладит кошечку.
Закрывают рот рукой.
«Покажи своей ладошкой»
( Изображаем рукой волнистые движения плывущей рыбки)
Покажи своей ладошкой,
Как резвятся рыбки-крошки,
В быстром чистом ручейке
Зарываются в песке.
«Колеса машины крутятся-вертятся»
Город проехали весь.
Крутят сжатыми в кулаках руками перед грудью.
«Ягодки падают на землю»
Дети делают вид, будто собирают правой рукой рассыпанные на столе ягодки и складывают их в ладошку левой руки.
(Пальцы левой руки сжаты в кулачек. Правой рукой на каждую строчку разгибать по одному пальчику)
- С этим братцем – в лес ходил.
С этим братцем – щи варил,
С этим братцем – кашу ел.
С этим братцем – песни пел.
А этому не дала.
Ты воду носил? Нет.
Ты дрова рубил? Нет.
Ты кашу варил? Нет.
Не будешь кушать! Не будешь кушать!
Указательным пальчиком правой руки делают вращательные движения по спирали на левой ладони.
Правой рукой поочередно дотрагиваются до пальцев на левой руке.
Дотрагиваются до большого пальца.
Отрицательно мотают головой.
Отрицательно мотают головой.
Отрицательно мотают головой.
Отрицательно мотают головой.
(Выполняем движения по тексту)
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопали в ладошки,
Очень рады солнышку!
Теперь на солнышко наплыла тучка ( Дети по очереди сгибают каждый пальчик на правой руке). Вот и получился кулачок – тучка.
У кошечки нашей есть десять котят,
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых и самых красивых.
Ладошки складываются, пальцы прижимаются друг к другу.
Покачивают руками, не разъединяя их.
Постукивают соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).
«Ручки вверх, в кулачок»
(Выполняем движения по тексту)
Ручки вверх, в кулачок!
Разожми – и на бочок.
Ручки в стороны, в кулачок!
Разожми – и на бочок.
Ручки вниз, в кулачок!
Разожми – и на бочок!
Скажите детям, что их ладошки - это осьминоги. Как осьминоги плавают: плавно ведите руку и сжимайте и разжимайте пальцы. А теперь покажите, как осьминог передвигается по дну: пальчики бегут по столу, другой руке или полу.
Садимся на коврик. Перебираем пальчиками (« бежим») от коленок до макушки.
Мышь полезла в первый раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом!»
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом! бом!»
Мышь скатилась кувырком.
Один хлопок руками над головой.
Руки «скатываются» на пол.
Два хлопка руками над головой.
Руки «скатываются» на пол.
«Раз, два, три, четыре, пять!»
(Дети сжимают и разжимают кулочки)
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем пальчики считать-
Все такие нужные.
«Мы сначала будем хлопать»
(Встаем в круг и выполняем движения по тексту)
Мы сначала будем хлопать:
Хлоп, хлоп, хлоп! Хлоп, хлоп, хлоп!
А затем мы будем топать:
Топ, топ, топ! Топ, топ, топ!
А сейчас мы повернемся
И все вместе улыбнемся.
В лесу стоит из бревен дом,
Одно окошко в доме том.
Глядит Арина в то окно:
Все в доме тихо и темно.
Арина долго кулачком-
Тук-тук, тук-тук – стучится в дом.
В дверь выглянул какой-то зверь,
Сказав «гав, гав», захлопнул дверь.
Арина долго кулачком-
Тук-тук, тук-тук - стучится в дом.
В дверь выглянул какой-то зверь,
Сказав «му, му», захлопнул дверь.
Пошла Арина дверь закрыть,
Чтобы зверей не разбудить,
Потом зашла к себе домой
Спать на перине пуховой.
Руки над головой в виде крыши.
Одна рука под лицом, вторая параллельно над головой.
Стучат правым кулаком по левой ладошке.
Приставляют «ушки – ладошки» к голове.
Стучат правым кулаком по левой ладошке.
Приставляют рожки-пальчики к голове.
Приставляют палец к губам «ц-ц».
Ведут указательным и средним пальцем по руке.
Руки кладут под голову, делают вид, будто спят.
Вырос высокий цветок на поляне,
Утром весенним раскрыл лепестки.
Всем лепесткам красоту и питанье
Дружно дают под землей корешки.
Руки в вертикальном положении, ладони прижаты друг к другу.
Разводят пальцы и слегка округляют их.
Ритмично двигают пальцами вместе-врозь.
Ладони опускают вниз и прижимают друг к другу, пальцы разводят.
Пять проворных пальчиков
Как-то за столом
Чуть не утонули
Успокоиться не могут
Дети сжимают и разжимают кулачки обеих рук.
Опускают кисти вниз и трясут ими.
Соединяют большие пальцы.
Соединяют указательные пальцы.
Соединяют средние пальцы.
Соединяют безымянные пальцы.
Выполняют кистями рук
«Десять птичек – стайка»
(Называя очередную птицу, беритесь правой рукой по очереди за каждый палец на левой руке)
Десять птичек - стайка.
Эта птичка – соловей,
Эта птичка – воробей.
Эта птичка – совушка,
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель,
Эта птичка – скворушка,
Эта – развеселый чиж.
Ну а эта – злой орлан.
Птички, птички, - по домам!
(На последние две строчки сжимаем и разжимаем пальчики на двух руках)
(Поочередно загибаем правой рукой каждый пальчик на левой руке, начиная с мизинца, пока пальцы не будут сложены в кулачок.)
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж заснул,
Этот крепко-крепко спит,
Никто больше не шумит.
Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет». – М.: ТЦ Сфера, 2010.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Игры с пальчиками для детей 2-3 лет.
В картотеке представлен комплекс упражнений для развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста.
Эта картотека поможет развить мелкую моторуку рук малыша.
Пальчиковая гимнастика для малышейВ этой статье дан материал для проведения пальчиковой гимнастики для малышей.
Пальчиковая гимнастика для малышей в картинкахИгры с пальчиками развивают не только ловкость и точность рук, но и мозг ребенка, стимулируют творческие способности, фантазию и речь. Целью занятий по развитию ловкости и точности пальцев р.
подборка пальчиковой гимнастики для 1 младшей группы, для развития мелкой моторики и речи.
Предлагаю вам мою подборку пальчиковой гимнастики, которую можно освоить в младшем дошкольном возрасте. Применение пальчиковой гимнастики в ежедневной работе поможет развить мелкую моторику рук, а так.
Есть в лесу из бревен дом пальчиковая гимнастика
Лёвушка. Детский досуговый центр. Новосибирск
вернуться к странице
Лёвушка. Детский досуговый центр. Новосибирск запись закреплена
Есть в лесу из брёвен дом,
Есть окошко в доме том,
Посмотрите в то окно -
В доме тихо и темно.
Киска из окна глядит
"МЯУ-МЯУ", говорит.
Хватит в домик наш стучать
Дайте хоть чуть-чуть поспать.
Есть в лесу из бревен дом пальчиковая гимнастика
Чужой компьютер
Просмотр темы 14
Пальчиковая гимнастика
Песенки-упражнения для развития пальцевой моторики и двигательных навыков.
Нравится Показать список оценивших
ЦВЕТОЧЕК
Цветочек на клумбе растет и цветет.
На солнышке греясь гостей к себе ждет. ----(рука локтем стоит на столе. Головка цветка (кисть
-----------------------------------------------------------------руки) медленно поворачивается)
К нему прибежал покачаться жучок.------------(пальцы второй руки бегут по столу, "жучок"
------------------------------------------------------------------заползает в "чашечку" (ладонь))
Качает, качает его ветерок. -------------------------(рука -"цветочка" раскачивается, а рука - "жучок" -------------------------------------------------------------------сидит в "чашечке")
За соком к цветку прилетел мотылек -------------(перебираем в воздухе пальцами второй руки, ------------------------------------------------------------------------кладем в "чашечку")
Качает, качает его ветерок
За медом к цветку прилетела пчела -------------- (делаем тоже, что и с мотыльком)
Чуть-чуть покачалась и мёд собрала --------------("цветок" покачивается. Вторая рука пальчиками
--------------------------------------------------------------------гладит ладошку руки - "цветка")
Но вот улетели пчела, мотылек,
Жучок убежал и остался цветок
На солнышке греясь он будет стоять.-------------(Медленно поворачиваем цветочек" вправо-влево)
А солнце зайдет, наш цветок будет спать.-------(Медленно складываем пальцы в щепотку:
---------------------------------------------------------------------"цветочек" закрылся)
цветочек (плюс)
цветочек (минус)
Отредактировал администратор, 12 янв 2013 в 22:32.
Нравится Показать список оценивших
В ЛЕСУ
Есть в лесу из брёвен дом
Есть окошко в доме том
Посмотрите в то окно
В доме тихо и темно. ---------(Пальцы в замок, большие пальцы соединены - заглядываем в
---------------------------------------------получившееся "окошко")
Мы тихонько кулачком
Постучимся в этот дом --------(Стучим кулачком одной руки по ладони другой)
Выглянул какой-то зверь
"ГАВ-ГАВ", сказал и запер дверь. --- (Рукой, по которой стучали изображаем собачку, потом
-------------------------------------------------рука опять превращается в дверь)
Мы погромче кулачком
Постучимся в этот дом -----(Стучим кулачком одной руки по ладони другой)
Выглянул какой-то зверь
"МЕ-МЕ", сказал и запер дверь. ---- (делаем рукой "козу")
Громко, громко кулачком
Постучимся в этот дом ---------------(Стучим кулачком одной руки по ладони другой)
Выглянул какой-то зверь
"МУ-МУ", сказал и запер дверь. -------(делаем рукой "корову")
Киска из окна глядит
"МЯУ-МЯУ", говорит.
Хватит в домик наш стучать
Дайте хоть чуть-чуть поспать.
Решили двери мы закрыть, ---- (Правую руку складываем щепоткой. Прижав пальцы к ладони
---------------------------------------------левой руки, имитируем поворот ключа)
Чтобы зверей не разбудить
Потом пошли к себе домой -----(Идем пальчиками)
Спать на перине пуховой-----------(Ладони сложены, кладем на них голову)
Развлечение с использованием технологии стимулирования и сохранения здоровья — пальчиковых игр «Путешествие в сказочный лес»
1. Формировать у детей творческую двигательную активность, воображение, осмысленную моторику.
2. Закреплять у детей умение использовать для оздоровления организма самомассаж, пальчиковую, артикуляционную гимнастику, хождение по доске с ограниченной поверхностью
3. Развивать связную речь по средствам авторских и фольклорных текстов, используемых в пальчиковых играх.
4. Развивать общую, мелкую, речевую моторику, внимание.
5. Воспитывать культуру общения и эмоциональную отзывчивость.
Рассматривание предметных и сюжетных картинок диких животных и птиц: зайца,ежа, сороки; чтение стихов, потешек, песенок, сказок о диких животных. Разучивание пальчиковых игр, танцев.
Работа в центре изобразительной деятельности по раскрашиванию картинок в книжках-раскрасках.
Материал: Домик для зверей,игрушки: гномик, 2 зайца,еж, тучка, плоскостные изображения коровы, козы, собаки и кошки,массажные мячики по количеству детей, прищепки разного цвета, картонные шаблоны ежат без иголок,раскраски «капуста», «морковка», доска для хождения по ограниченной поверхности «мостик», ткань голубого цвета («ручеек»,аудиозаписи: «Виноватая тучка слова: Ю. Энтина,музыка: Д. Тухманова, «Найди меня!» Е. Попляновой.
Интеграция: «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Художественное творчество».
Ход развлечения:
Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Давайте с вами поздороваемся ладошками.
Массаж «Ладошечка» на мелодию русской народной песни "Я на горку шла".
(Воспитатель поглаживает ладошки детей своими ладонями)
Дай ладошечку, моя крошечка,
Я поглажу тебя по ладошечке.
(Дети по очереди поглаживают своими ладонями ладошки воспитателя)
На — ладошечку, моя крошечка,
Ты погладь меня по ладошечке.
Воспитатель. Сегодня мы с вами пойдем в сказочный лес,где живут разные животные. Но сначала разомнем наши пальчики, они нам понадобятся в нашем путешествии.
1 упражнение - поглаживание своих ладошек.
Упражнение – Фонарики (сжимать и разжимать пальцы рук)
Мы фонарики зажжем
А потом гулять пойдем
Нам фонарики мигают
Путь дорогу освещают!
Воспитатель: Наши пальчики проснулись, отправляемся!
Смотрите лесной ручеек, чтобы перебраться на другой берег, нам надо пройти по мостику, он как раз ведет в лес. (Дети идут по «мостику» (доска для хождения по ограниченной поверхности).
«Мы по мостику шагаем
Ножку к ножке приставляем
Шагали наши ножки по лесной дорожке.
Долго шагали и совсем не устали.
Вот и пришли мы в сказочный лес на волшебную поляну.
Воспитатель. Чей это домик? Интересно кто в нем живет?
Пальчиковая гимнастика «Гномик»
Под грибом - шалашик-домик,
(соединить ладони шалашиком)
Там живет веселый гномик.
Мы тихонько постучим,
(постучать кулаком одной руки о ладонь другой руки)
В колокольчик позвоним.
(Имитируя игру на колокольчике).
Двери нам откроет гномик, (ладони опустить вниз, ребром прижать друг к другу)
Станет звать в шалашик-домик. (Поманить пальцем правой руки)
В доме том есть пол,
(ладони опустить вниз)
А на нем – стоит стол. (Левая рука сжата в кулак, сверху на кулак опускается ладонь правой руки)
Рядом - стул с высокой спинкой.
к ее нижней части приставить кулачок правой руки большим пальцем к себе)
На столе - тарелка с вилкой.
(Ладонь левой руки направлена вверх, изображая тарелку,правая рука изображает вилку:
ладонь направлена вниз, четыре пальца выпрямленные слегка разведены в стороны, а большой прижат к ладони)
И блины горой стоят – (ладошка на ладошке)
Угощенье для ребят.
Воспитатель:»Ребята, а пойдем дальше гулять по нашему волшебному лесу!»
Дети с воспитателем идут по залу, вдруг раздается звук “Фр-фр-фр”.
– Ребята, посмотрите, кто это за пенечком спрятался?Это – ежик.
(Дети рассматривают игрушечного ежа, пытаются погладить.)
– Что ж ты, еж, такой колючий?
–Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки да медведи.
– Ребята, ежик испугался.Давайте мы его успокоим: поиграем и споем песенку.
Педагог достает специальные резиновые “ежики”для массажа и катает их с детьми в соответствии с текстом:
Самомассаж «Ежик»
Катится колючий ежик,
Нет ни головы, ни ножек,
Мне по пальчикам (по ножке вниз/ по спинке вверх) бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда – сюда
Мне щекотно, да, да, да!
Уходи, колючий еж,
В темный лес, где ты живешь!
Воспитатель. Ребята,а давайте еще повеселим ежика. Покажем как наши язычки умеют жужжать!
ЖА, ЖА, ЖА, ЖА, мы нашли в лесу ежа.
ЖУ, ЖУ, ЖУ, ЖУ, дали яблоко ежу.
ЖЕ, ЖЕ, ЖЕ, ЖЕ, ежик съел его уже.
ЖИ, ЖИ, ЖИ, ЖИ. Нам животик покажи.
Воспитатель: «Ежик, мы тебе и песенку спели и язычками пожжужали, почему же ты такой невеселый?
Ежик. – Мне-то хорошо, у меня есть иголки, чтобы защищаться, а у моих детенышей – нет. Помогите ежатам.
Игра “Колючки для ежат”.
(Высыпать разноцветные прищепки и раздать каждому ребенку по картонному ежику. Нужно раскрыть прищепку и прикрепить ее на спинку ежика.)
В конце игры ежик благодарит детей. Дети прощаются.
Воспитатель. Смотрите, на небе тучка появилась. Наверное, дождь будет.
Танец «Виноватая тучка».Слова: Ю. Энтина,музыка: Д. Тухманова
Злую тучку наказали (Руки на поясе,повороты вправо и влево)
Ты плохая, ей сказали. (Грозят пальчиком)
И она заплакала, (Кулачками трут глазки, имитируя плач)
Да кап-кап-кап закапала. (Указательным пальцем правой руки стучат по ладошке левой)
Кап-кап-кап дождик пошел, (Указательным пальцем правой руки стучат по ладошке левой)
Кап-кап-кап дождик пошел
Мыши сразу задрожали. (Имитируют дрожание)
Мыши в норы побежали.
Полетели птицы вниз (Машут руками)
Да птицы сели на карниз. (Присаживаются на корточки)
Кап-кап-кап дождик пошел (Указательным пальцем правой руки стучат по ладошке левой)
Кап-кап-кап дождик пошел
Пес по имени Барбос (Прикладывают ладошки к голове,показывая ушки)
Струсил не на шутку.
Еле ноги он унес (Имитация движений лап собаки)
В свою собачью будку. (Соединяют пальцы рук над головой,показывая домик)
Кап-кап-кап дождик пошел, (Указательным пальцем правой руки стучат по ладошке левой)
Кап-кап-кап дождик пошел
Ну а мы с тобой не тужим (Бег по кругу друг за другом)
Босиком бежим по лужам.
Брызги прямо ввысь летят
С тучею встречаются.
А потом они назад
Да с неба возвращаются
Шлеп-шлеп-шлеп дождик идет, (Топают ногами)
Шлеп-шлеп-шлеп дождик идет,
Тучку бедную простили, (Машут рукой,прощаясь)
Тучку с миром отпустили.
Тучка плакать перестала, (Кулачками трут глазки, имитируя плач)
А потом совсем пропала. (Разводят руками)
Кап-кап-кап дождик прошел, (Указательным пальцем правой руки стучат по ладошке левой)
Кап-кап-кап дождик прошел,
Воспитатель. Ребята, дождик закончился, давайте сядем на полянку и отдохнем.
Что это за домик? Кто в нем живет? Давайте поиграем и узнаем!
Есть в лесу из бревен дом, («Крыша» руками)
Есть окошко в доме том (указательный и большой пальцы рук образуют окошко)
Посмотрите в то окно, (выглядываем в окошечко)
В доме тихо и темно.
Мы тихонько кулачком (стучим кулачком правой руки по ладони левой)
Постучимся в этот дом
Выглянет какой-то зверь (изображаем рукой собаку)
«Гав» сказал и запер дверь. (закрываемся ладошками)
Мы погромче кулачком (стучим кулачком правой руки по ладони левой)
Постучимся в этот дом
«Ме» сказал и запер дверь. (показываем «козу» указательным и средним пальцем)
Громко-громко кулачком (стучим кулачком правой руки по ладони левой)
Постучимся в этот дом,
Выглянет какой-тот зверь
«Му» сказал и запер дверь (показываем «корову» указательным и мизинцем)
Киска из окна глядит (прикладываем растопыренные пальцы к лицу – это усы)
«Мяу, Мяу» говорит
«Хватит в домик наш стучать, (грозим пальчиком)
Дайте хоть чуть-чуть поспать!» (кладём руки под щёчку)
Воспитатель: Давайте больше не будем будить жильцов этого домика и тихонечко пойдем дальше
Воспитатель. Ребята, вот и зайки обрадовались, что дождик закончился и выскочили на полянку.
Пальчиковая гимнастика «Жили-были зайчики»
Жили-были («фонарики») зайчики (три пальца в кулак, указательный и средний-ушки)
На лесной (руки вверх с растопыренными пальцами) опушке.
Жили-были («фонарики») зайчики (три пальца в кулак, указательный и средний-ушки)
В беленькой избушке (показывают домик)
Мыли свои ушки (трут пальчики)
Мыли свои лапочки (ладони моют)
Наряжались зайчики (движения сверху-вниз по туловищу)
Надевали тапочки (топают)
Воспитатель. Что любят кушать зайчики?
Дети. Морковку, капусту.
Воспитатель. Давайте мы поможем зайчатам сделать запасы на зиму-засолим капусту!
Пальчиковая игра «Засолка капусты»
Так капусту мы рубили (Попеременные удары ребрами ладоней по столу.)
И вот так ее солили. (Имитация посыпания солью из щепотки.)
Отжимали ручками (Интенсивное сжимание-разжимание кулачков.)
Собирали кучкою. (Ладошки ребрами скользят по столу к центру. _
В банку затолкали, (Попеременные удары кулачками друг о друга).
Крышкой закрывали. (Хлопок ладошки по кулачку.)
Воспитатель. Зайчата, капусту мы вам на зиму засолили. Но мы с ребятами хотим вам еще подарок хотим сделать. Мы вам подарим веселый танец. Выходите, ребята на полянку. Становитесь в пары. Будем танцевать.
Танец «Найди меня!» Е. Поплянова
аудиозапись песенки-игры Е. Попляновой «Найди меня!».
Воспитатель. Как хорошо в сказочном лесу. Ребята,смотрите,там за елочкой еще домик виднеется, пойдемте узнаем, кто же там живет!
Воспитатель. Что это за домик? Кто в нем живет?
Воспитатель. А что она делает?
Дети. Кашу варит.
Воспитатель. Для кого она варит кашу?
Дети. Для своих деток.
Воспитатель. Поможем Сороке-белобоке кашу сварить?
Пальчиковая игра «Сорока-белобока» (русская народная потешка)
(Загибание пальцев, начиная с мизинца):
(Показывая на большой палец):
А этому не дала.
(Поглаживая его, говорят):
Он дров не рубил,
Ничего не получил!
(Двигая большим пальчиком вперёд назад, сгибая разгибая):
Вот он ходит – воду носит,
Вот какой молодец.
(Поглаживая большой палец).
Сорока: Ребята, я и мои детки хотим подарить вам подарки. Вот вам раскраски,когда вернетесь в детский сад, возьмите карандаши и раскрасте их.
Воспитатель. Давайте попрощаемся с лесными зверями, нам пора возвращаться в детский сад, до свидания! Дети прощаются под музыку выходят из зала.
Публикации по теме:Презентация по теме самообразования «Закаливание — один из способов оздоровления детей» Одна из важнейших задач современного дошкольного воспитания – снижение риска заболеваемости детей наиболее распространенными простудными.
Здоровьесберегающие технологии в ДОУ. Дошкольный возраст – особенно важный и ответственный период, когда происходит перестройка функционирования многих систем организма. В современном.
Пальчиковая гимнастика для детей дошкольного возраста
Пальчиковая гимнастика - один из самых полезных типов игр для детей дошкольного возраста. А чтобы она ему не наскучила, почаще разучивайте с ребенком новые стихи и новые сюжеты игровой пальчиковой гимнастики!
Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики – "бутончик тюльпана")
Палец толстый и большой
В сад за сливами пошёл.
(Ладошка собрана в "кулачок". Отгибаем большой пальчик, выпрямляем его, затем сгибаем наполовину. Снова сгибаем и так несколько раз)
Указательный с порога
Указал ему дорогу.
(Отгибаем указательный пальчик, далее "сгибаем-разгибаем")
Средний палец самый меткий,
Он сбивает сливы с ветки.
(Отгибаем средний пальчик, "сгибаем-разгибаем" его. При этом нужно стараться не сгибать указательный и большой пальцы)
(Отгибаем также безымянный, постараться не шевелить предыдущими пальчиками)
В землю косточки бросает!
(Отгибаем мизинчик)
По реке плывёт кораблик,
(Прижимаем нижние части ладошек друг к другу, верхние открыты – показываем "кораблик")
Он плывёт издалека,
(Приставляем горизонтально левую руку к глазам – "смотрим вдаль")
На кораблике четыре очень храбрых моряка.
(Показать 4 пальца)
У них ушки на макушке,
(Приставляем обе ладошки к своим ушам)
У них длинные хвосты,
(Кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим руки в стороны)
И страшны им только кошки, только кошки да коты!
(Показываем две открытые от себя ладошки, затем пальчики слегка сгибаем – получаются "коготки")
В конце этой игры можно спросить у ребёнка:
-Что за моряки были на кораблике?
Две ладошки прижму,
И по морю поплыву.
(Прижать друг к другу обе ладошки, при этом не соединяя большие пальцы)
Две ладошки, друзья, -
Это лодочка моя.
(Делать волнообразные движения руками – "лодочка плывёт")
(У соединенных вместе рук в форме "лодочки" поднять вверх большие пальцы)
Синим морем поплыву.
(Продолжить волнообразные движения руками – "лодочкой")
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там.
(Полностью соединить друг с другом две ладошки для имитации рыбок и снова волнообразные движения – "рыбки плывут")
Мышка в норку пробралась,
(Делаем двумя ручками крадущиеся движения)
На замочек заперлась.
(Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками)
В дырочку она глядит,
(Делаем пальчиками колечко)
На заборе кот сидит!
(Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками)
(Рука сжата в кулачок)
Мы делили апельсин.
(Крутим кулачком вправо-влево)
Много нас, а он один!
(Другой рукой разгибаем пальчики, сложенные в кулачок, начиная с большого)
Эта долька для ежа,
(Разгибаем указательный пальчик)
Эта долька для чижа,
(Разгибаем средний пальчик)
Эта долька для утят,
(Разгибаем безымянный пальчик)
Эта долька для котят,
(Разгибаем мизинчик)
Эта долька для бобра,
(Открытую ладошку поворачиваем вправо-влево)
Ну, а волку – кожура.
(Двумя руками показываем волчью пасть)
Он сердит на нас – беда!
(Складываем руки домиком)
В домик прячемся – сюда!
(Сначала пальцы сложены в замочек. Начинаем их медленно разводить)
Надуваем быстро шарик.
(Кончики пальцев обеих рук соприкасаются друг с другом – шарик надут)
Он становится большой.
(Соприкасаем ладошки друг с другом полностью)
Вдруг шар лопнул,
(Смыкаем вместе пальчики)
Стал он тонкий и худой!
(Машем руками)
(Кладём руки на голову)
На головку села.
(Снова машем руками)
И опять полетела.
(Сесть на корточки, руки на поясе, делаем наклоны вправо)
Отлежал себе бочок!
(Встаём, выпрямляемся, поднимаем руки вверх – потягиваемся)
(Приседаем на корточки и делаем наклон вперёд, руки держим прямо перед собой)
(Встаём, делаем прыжки на месте. Руки на поясе, делаем ходьбу на месте)
И немножко поскакал,
И на месте пошагал.
(Сесть на корточки, руки на поясе, делаем наклоны влево)
А потом опять прилёг, -
Но уже на левый бок!
(В самом начале кулачек сжат)
Сидит белка на тележке,
Продаёт она орешки:
(Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с большого)
(По очереди разгибайте пальчики, начиная с большого)
Этот пальчик большой -
Это папа дорогой.
Рядом с папой – наша мама.
Рядом с мамой – брат старшой.
Вслед за ним сестренка -
И самый маленький крепыш -
Это славный наш малыш.
(Загибаем пальчики по одному)
Раз, два, три, четыре, пять
("Идём" по столу указательным и средним пальчиками)
Мы во двор пришли гулять.
("Лепим" комочек двумя ладонями)
Бабу снежную лепили,
(Крошащие движения всеми пальцами)
Птичек крошками кормили,
(Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
С горки мы потом катались,
(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
А ещё в снегу валялись.
(Отряхиваем ладошки)
Все в снегу домой пришли.
(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)
Съели суп и спать легли.
(Руки скрещены. Пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение – дождик.)
Дождик с неба вдруг полил,
(Хлопок ладонями по столу/коленям.)
Паучков на землю смыл.
(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками – солнышко светит.)
Солнце стало пригревать,
(Делаем движения такие же, как и в самом начале.)
Паучок ползёт опять,
("Паучки" ползают по голове.)
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.
(Плавное движение правой рукой в сторону-вверх)
Берёза моя, берёзонька.
(То же, но левой рукой)
Берёза моя кудрявая.
(подъём рук вверх, вдох)
Стоишь ты, берёзонька,
(Опустить руки, выдох)
(подъём рук, вдох)
На тебе, берёзонька,
(Опустить руки, выдох)
(Подъём рук, вдох)
Под тобой, берёзонька,
(Опустить руки, выдох)
(Подъём рук, вдох)
Вокруг тебя, берёзонька,
(Опустить руки, длительный выдох)
Венки вьют, плетут…
(Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем волнообразные движения в воздухе.)
Пять маленьких рыбок играли в реке,
(Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок.)
Лежало большое бревно на песке,
(Ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем ими "ныряющее" движение.)
И рыбка сказала: "Нырять здесь легко!"
(Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест).)
Вторая сказала: "Ведь здесь глубоко. "
(Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит.)
А третья сказала: "Мне хочется спать!"
(Быстро качаем ладонями – дрожь.)
Четвёртая стала чуть-чуть замерзать.
(Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются – рот.)
А пятая крикнула: "Здесь крокодил!
(Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями – уплывают.)
Плывите отсюда, чтоб не проглотил!"
(Идём по столу на выпрямленных указательном и среднем пальцах, при этом остальные пальцы поджаты.)
Шла кукушка мимо рынка,
(Ладони соединяются "ковшом" – корзинка.)
У неё была корзинка,
(Ударяем сомкнутыми ладонями по столу/коленям, разъединяем руки.)
А корзинка на пол – бух!
(Разводим руки в стороны, шевеля пальцами – летящие мухи. Количество разогнутых пальцев соответствует тексту.)
Полетело десять (девять, восемь) мух!
(Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). "Улей" прижат к "ёлке".)
Домик маленький на ёлке,
Дом для пчёл, а где же пчёлки?
(Заглядываем в "улей".)
Надо в дом постучать,
(Сжимаем кулачки, стучим ими друг о друга.)
Раз, два, три, четыре, пять.
Я стучу, стучу по ёлке,
Где же, Где же эти пчёлки?
(Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки.)
Стали вдруг вылетать:
(Разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими, пчёлки летают.)
Раз два, три, четыре, пять!
Русская игра. Руки перед грудью, ладони сомкнуты. Мизинцы – дети, говорят тоненьким голосом. Безымянные пальцы – мама, говорит обычным голосом. Средние пальцы – папа, говорит низким голосом. Указательные пальцы – солдаты, говорят басом. Скрещенные большие пальцы – порог избы.
(Ночь, в избе все спят. Раздается стук.)
Солдаты: Тук-тук! (Указательные пальцы постукивают друг о друга.)
Дети: Кто там? (Постукивают друг о друга мизинцы.)
Солдаты: Два солдата пришли переночевать! (Постукивают указательные пальцы.)
Дети: Спросим у мамы. Мама! (Постукивают мизинцы.)
Мама: Что дети? (Постукивают безымянные.)
Дети: Два солдата пришли переночевать! (Постукивают мизинцы.)
Мама: Спросите у папы. (Постукивают безымянные.)
Дети: Папа! (Постукивают мизинцы.)
Папа: Что, дети? (Постукивают средние пальцы.)
Дети: Два солдата пришли переночевать! (Постукивают мизинцы.)
Папа: Впустите! (Постукивают средние пальцы.)
Солдаты: Ах, какая благодать, что пустили переночевать! (Указательные пальцы "пляшут" совершая перекрестные движения.)
Солдаты: Войдем! (Сомкнутые ладони поворачиваются пальцами к груди. Затем следует быстрый полуоборот рук так, чтобы соприкоснулись тыльные стороны ладоней.)
(Руки вытягиваются вперед.)
(Дети соединяют ладони, раздвигают пальцы.)
Две огромные медузы
Прилепились пузом к пузу.
(После чего отрывают ладони друг от друга, выгибая пальцы, при этом пальцы левой руки прижаты к пальцам правой.)
Выгнем щупальца сильнее-
Вот как гнуться мы умеем!
Публикации по теме:Инновационные технологии «Пальчиковая гимнастика для детей дошкольного возраста» МКДОУ Ключинский детский сад «Звездочка» ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Воспитатель:Серганова. Ю. С.
Консультация для родителей «Пальчиковая гимнастика и ее роль в развитии речи детей дошкольного возраста» Жизнь ребенка - это игра, в которой он познает мир, учится, развивается, растет. Пальчиковая гимнастика — это игры с пальчиками. Она важна.
Консультация для воспитателей логопедических групп «Пальчиковая гимнастика для детей дошкольного возраста» «Игрушки». На большом диване в ряд Куклы Танины сидят: Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулаками. Два медведя, Буратино, И веселый.
Пальчиковая гимнастика для детей 4–5 лет Пальчиковая гимнастика для детей 4-5 лет Овечка Вот кудрявая овечка играть растопыренными пальцами Шёрстка белая в колечках поочередно соединять.
Пальчиковая гимнастика для детей 5–7 лет Пальчиковая гимнастика для детей 5-7 лет «Замок» На двери висит замок — Кто его открыть бы смог? (Быстрое соединение пальцев в замок.) Потянули….
Пальчиковая гимнастика для детей второй группы раннего возраста Сентябрь1. «В детский сад идти пора…» Этот пальчик хочет спать, (поочерёдно загибаем пальчики) Этот пальчик – прыг в кровать, Этот пальчик.
Пальчиковая гимнастика для детей 3–4 лет Пальчиковая гимнастика для детей 3-4 лет. Пальчиковая гимнастика для детей дошкольного возраста играет огромную роль. Положительные моменты.
Пальчиковая гимнастика для детей дошкольного возраста Пальчиковая гимнастика «Игрушки» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Я с игрушками играю: (Руки перед собой,.
Пальчиковая гимнастика для детей младшего возраста Виды детской деятельности, которые можно использовать для развития мелкой моторики пальцев рук • Развитие ручной умелости (рисование карандашом,.
Пальчиковая гимнастика с элементами других технологий в работе с детьми с ОВЗ дошкольного возраста (с нарушением интеллекта) Основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать те современные педагогические технологии, которые формируют базовые способности,.
Пальчиковые игры для дошкольников
Есть в лесу из брёвен дом, («крыша»руками над головой )
Есть в окошко в доме том. (большие и указательные руки соединены в виде «окошка»)
Посмотрите в то окно – ( заглянули в «окошко»)
В доме тихо и темно.
Мы тихонько кулачком ( стучим по ладошке кулачком)
постучимся в этот дом.
Выглянул какой то зверь,
Гав сказал и запер дверь .( ладошка с поднятым вверх большим пальце, мизинец как бы говорит «гав»)
Мы погромче кулачком
постучимся в этот дом.
Выглянул какой то зверь,
Беее сказал и запер дверь .( показываем козу)
Громко-громко кулачком
постучимся в этот дом.
Выглянул какой то зверь,
Муууу сказал и запер дверь .(показываем корову)
Киска из окна глядит , (прикладываем растопыренные пальцы к лицу - это усы)
Мяу мяу, говорит,
Хватит в домик наш стучать ,(грозим пальцем)
Дайте хоть чуть-чуть поспать . (руки под щеку)
На поляне дом стоит.
На поляне дом стоит, ( Пальцы обеих рук делают "крышу").
Ну, а к дому путь закрыт . ( Руки повернуты ладонями к груди,
средние пальцы соприкасаются, большие - вверх - "ворота".)
Мы ворота открываем , ( Ладони разворачиваются. )
В этот домик приглашаем.
Стол стоит на толстой ножке (кулачок, а на нем ладошка)
Стульчик около окошка (руками делаем «стул»)
2 бочонка под столом (2 кулачка)
Вот такой я видел дом . (делаем «очки» из рук)
5 маленьких рыбок.
Пять маленьких рыбок играли в реке, ( Выполняем волнообразные движения в воздухе. )
Лежало большое бревно на песке, ( Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок (бревно))
И рыбка сказала: « Нырять здесь легко!» (Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем ими "ныряющее" движение.)
Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко» ( Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест).)
А третья сказала: «Мне хочется спать!» ( Ладони кладём под щёчку (рыбка спит)).
Четвёртая стала чуть-чуть замерзать. ( Быстро качаем ладонями (дрожь))
А пятая крикнула: «Здесь крокодил!
Плывите отсюда, чтоб не проглотил!» Прячем руки за спину, педагог старается их поймать.
МЫШЬ И ЧАСЫ
Мышь полезла в первый раз
Посмотреть который час.
Вдруг часы сказали: "БОМ",-
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла второй раз
Посмотреть который час.
Вдруг часы сказали: "БОМ-БОМ",-
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
Посмотреть который час.
Вдруг часы сказали: "БОМ-БОМ-БОМ",-
Мышь скатилась кувырком.
Перебираем пальчиками ("бежим") от коленок до макушки и,
Один хлопок над головой.
Руки "скатываются" на пол. И так каждый раз в соответствии со словами игры.
Веселая мышка перчатку нашла.
Весёлая мышка
Перчатку нашла , Раскрываем ладошку, пальцы растопырены (перчатка). Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх.
Гнездо, в ней устроив , ( Складываем ладоши "ковшом" )
Мышат позвала . ( Сгибаем - разгибаем пальцы ("зовущий" жест) )
Им корочку хлеба
Дала покусать,
Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков.).
Погладила (отшлёпала) всех Большим пальцем гладим ("шлёпаем") остальные (скользящим движением от мизинца к указательному пальцу
и отправила спать . Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим).
Паучок ходил по ветке , ( Руки скрещены; пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
А за ним ходили детки.
Дождик с неба вдруг полил , ( Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).)
Паучков на землю смыл . (Хлопок ладонями по столу/коленям.)
Солнце стало пригревать, (Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены.)
Паучок ползёт опять, (Действия аналогичны первоначальным.
"Паучки" ползают на голове.)
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке
У кошечки нашей есть десять котят (две руки соединены вместе)
Сейчас все котята по парам стоят
Два толстых (отрываем большие пальцы), два ловких (указательные пальцы)
Два длинных (средние), два хитрых (безымянные)
Два маленьких самых и очень красивых (мизинчики)
Читайте также: