Психология у ребенка нет любимой игрушки
Любимая игрушка воспринимается как нечто неразрывно связанное с малышом, то, что всегда и везде следует за ним. Родители очень внимательно относятся к ней, понимая, какую психологическую важность она играет для ребенка, выступая своеобразным спасителем при разрыве с матерью. В странах, где молодые матери все раньше возвращаются на работу, родители все раньше дарят малышам мягкие игрушки, чтобы они быстрее становились более независимыми, и расставание с матерью не было таким болезненным. Но не каждый ребенок соглашается сделать своей любимой игрушкой то, что ему подсовывают родители. Иногда они предпочитают какой-то элемент одежды родителя, и что-то аналогичное, сохранившее родной запах.
Африканские мамы редко дарят мягкие игрушки своим детям: малыши чувствуют себя спокойно благодаря постоянной физической близости кого-то из родных. «Редуан спит на своей матери, поэтому у него и нет любимой игрушки: „Его игрушка – это я“».
Мой совет. Не удивляйтесь, если у ребенка, которому уделяют много внимания, нет любимой игрушки – если его кормят, когда он захочет, постоянно качают на руках и играются с ним, ему не нужна плюшевая компенсация матери. Но если обстоятельства вынуждают вашего ребенка искать утешения у любимой игрушки – купите ему несколько на выбор. Впрочем, не факт, что малыш предпочтет их папиной рубашке. Каждому свое.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Продолжение на ЛитРес
Нормально ли развивается ребенок?
Нормально ли развивается ребенок? Чтобы определить, не отстает ли ваш малыш в развитии, показателей его роста и веса недостаточно. Есть еще множество других критериев (лингвистические и моторные навыки), позволяющих понять, «правильно» ли растет ребенок. В первый месяц
Задание 4. Дидактическая игра «Какая игрушка»
Задание 4. Дидактическая игра «Какая игрушка» I часть. Воспитатель показывает ребенку какую-нибудь игрушку, лучше собачку или котенка. Объясняет, что это очаровательное существо готово жить в группе, вместе с детьми, если Сережа (называет имя ребенка) расскажет, какой
По-вашему, это нормально?
По-вашему, это нормально? С возрастом характер ребенка меняется. Нельзя говорить семилетнему ребенку то же самое, что и трехлетнему, или требовать от малыша то же, что и от подростка. Из этой главы вы узнаете, что происходит в голове у ребенка на определенном этапе и как
Занятие 49. Театрализованная игра «Насос и надувная игрушка»
Занятие 49. Театрализованная игра «Насос и надувная игрушка» Цель. Учить детей напрягать и расслаблять мышцы, артикулировать звуки с и ш ; действовать с воображаемыми предметами, взаимодействовать друг с другом; тренировать три вида выдыхания. Совершенствовать
Выбирайте и обсуждайте сказки. Любимая сказка определит успех в личной жизни и отношения с людьми
Выбирайте и обсуждайте сказки. Любимая сказка определит успех в личной жизни и отношения с людьми Романтические устремления формируются гораздо раньше реальных романтических сюжетов. А именно – в детстве, во время прослушивания или просмотра сказок. Подражание
Игрушка
Игрушка Я не ломаю игрушку, правда, не ломаю!Дайте мне её обратно!Это вам кажется, что ломаю её, ибо не знаете меня.Но я разбираю её, чтобы заглянуть вовнутрь, узнать, как она устроена.Я исследую игрушку и хочу использовать её по-своему.Это своё я принёс с собой, в нём
50. Любимая игрушка
50. Любимая игрушка Не существует плохих или хороших игрушек… Однако одни из них практичнее, чем другие! Как мы уже видели, в возрасте семи-восьми месяцев ребенок понимает, что он и его родители – не одно целое. Папа и мама не всегда свободны для него, могут отлучаться или
От мамы к папе, а затем к любимой игрушке
От мамы к папе, а затем к любимой игрушке Билл и Сьюзен были заботливыми и отзывчивыми родителями днем и ночью. В возрасте восемнадцати месяцев малышка Натали начала часто просыпаться по ночам. Эти родители решили, что сделают все возможное, чтобы помочь Натали обрести
«Любимая» грудь
«Любимая» грудь Другая проблема, которая часто встречается на этой неделе, заключается в том, что ребенок начинает предпочитать одну грудь. Обычно это происходит, потому что вам, как и большинству мам, удобнее кормить какой-то одной грудью, и вы, естественно, предлагаете
Если ребенок не расстается с мишкой или куклой, а потеряв игрушку, долго и горько плачет, значит, она имеет для него особую ценность. Как родителям относиться к такой привязанности малыша? Почему она возникает и когда проходит? На что стоит обратить внимание взрослым, чтобы помочь ребенку в нужный момент безболезненно расстаться с предметом обожания?
Многие дети настолько сильно привязываются к какой-нибудь вещи или игрушке, что не могут оставить ее ни на минуту. При этом любимым и ценным может стать любой предмет: плюшевый мишка, детское одеяло или просто кусочек ткани. Малыш очень любит обнимать свое «сокровище», прижимать к себе и даже посасывать.
О чем говорит наличие любимой игрушки
В 1940-х годах исследователи считали такие объекты признаком расстройства привязанности между ребенком и матерью, но позднее педиатр и психоаналитик Дональд Винникотт доказал обратное. Любимая игрушка у ребенка появляется не из-за отсутствия заботы и любви, а как раз, наоборот, является его воспоминанием о любви и безопасности.
Более поздние исследования подтвердили точку зрения Винникотта: дети, которые очень сильно привязаны к какому-либо предмету, счастливее остальных и имеют более крепкие связи со своими родителями.
Но такой эффект от наличия объекта привязанности меняется по мере взросления детей. То же исследование показывает, что если, уже будучи подростком, ребенок так и не смог расстаться со своим любимым предметом из детства, это говорит о хрупкости и уязвимости его психического здоровья.
Когда и как появляется любимая игрушка
Привязанность к какому-то определенному предмету часто возникает в возрасте около 8 месяцев. В это время у ребенка появляются первые попытки осознания, что он — отдельная от родителей личность. Так начинается следующий этап психического развития, и малыш впервые ощущает тревогу, связанную с отделением от близких взрослых.
Однако такая особо любимая игрушка появляются не у всех детей. По статистике, только один ребенок из двух проявляет явную привязанность к какому-нибудь предмету.
Важно понимать, что на возникновение подобной любви повлиять невозможно. Она развивается естественным образом. Родители могут просто предложить ребенку какую-нибудь вещь, например, игрушку, и если он почувствует в ней необходимость, то этот предмет станет любимым.
Для чего она нужна
- думает о близких в моменты их отсутствия и ждет возвращения взрослого, чувствуя себя в безопасности;
- привыкает находиться в одиночестве, например, в своей кроватке;
- учится самостоятельности и воспитывает уверенность в себе, находясь в новых обстоятельствах (детский сад, прогулка с няней, визит к врачу).
Поскольку любимая игрушка для ребенка — источник комфорта и безопасности, никогда не лишайте ее малыша в качестве наказания за плохое поведение.
Психологи называют любимую игрушку «переходным объектом». Она помогает ребенку перейти от тесной связи с родителями к этапу осознания собственной индивидуальности, который происходит обычно в возрасте от 12 до 18 месяцев. В этот период ребенок приобретает уверенность в себе, достаточную для исследования окружающего мира под чутким присмотром близких и любимых им взрослых.
Каждая любимая игрушка уникальна
Такая игрушка, как правило, одна, и если с ней что-то происходит, ребенок очень тяжело переживает эти изменения и не принимает их. Успокаивает и утешает малыша именно тот запах, вид и состояние игрушки, которые она приобрела с течением времени. Ведь маленькие дети очень чувствительны к запахам: для успокоения малышу бывает достаточно вдохнуть аромат грудного молока или маминой кожи. Поэтому даже если предложить ребенку точно такого же плюшевого мишку, как тот, что у него был, только нового, то замена малыша не удовлетворит.
Каждый ребенок выстраивает свои собственные отношения с любимой игрушкой. Некоторые не расстаются со своим сокровищем целый день, другие требуют мишку или зайку только на время сна, третьим игрушка нужна в моменты грусти или знакомства с новым окружением.
Как избежать «драм» при потере игрушки
Потеря любимой игрушки может стать настоящей трагедией для малыша. Родители будут в состоянии предотвратить или смягчить последствия утраты, если подготовятся к ним заранее.
- С самого начала регулярно стирайте любимую вещь малыша. Так он привыкнет к тому, что она не всегда пахнет одинаково.
- Запаситесь «двойником» игрушки: приобретите второй такой же предмет. Давайте их ребенку попеременно, чтобы оба экземпляра пахли и выглядели одинаково.
Отказ от игрушки
Однажды ребенок перестанет думать о предмете обожания и сможет отказаться от него. Но такое решение он должен принять самостоятельно. Это произойдет, когда малыш перестанет испытывать в нем необходимость.
- Когда ребенок освоит речь, он сможет выражать свои чувства иным способом — при помощи слов.
- С возрастом малыш начнет чувствовать большую уверенность в себе.
- По мере развития социальных связей с внешним миром (друзья и взрослые в детском саду, ровесники на детской площадке и т. д.) ребенку будет требоваться все меньше утешения при помощи любимой игрушки.
Как правило, малыш отказывается от «переходного объекта» в возрасте от 3 до 5 лет. Он может потребоваться ребенку в стрессовой ситуации: во время адаптации к детскому саду, при смене воспитательницы или группы детского сада, при посещении врача или в случае долгого отсутствия родителей. Обычно к 6 годам для успокоения и ощущения чувства безопасности любимая игрушка ребенку уже не требуется.
Тем не менее бывают случаи, когда ребенку может временно вновь понадобиться его любимец. Если серьезно заболел кто-то из близких, пришлось поменять место жительства или в семье появился еще один ребенок, малыш может вспомнить о своем прежнем «утешителе». В этот момент важно уважать его потребность. Когда ребенок справится с новой ситуацией, игрушка ему больше не понадобится.
Как помочь ребенку расстаться с любимой игрушкой
Не следует настаивать на отказе ребенка от игрушки, но можно помочь ему обходиться без нее.
1. Не лишайте малыша любимой игрушки внезапно и резко, думая, что так он быстрее о ней забудет. Поддержите ребенка, успокойте, скажите, что он сам принимает решение. Чем больше понимания и сочувствия ребенок будет получать с вашей стороны, тем быстрее он откажется от привычки повсюду носить с собой свою игрушку.
2. Позвольте ребенку прибегать к помощи игрушки-утешителя во время важных изменений в жизни: поступления в детский сад или перехода из одной группы в другую. Вы можете попросить воспитательницу понаблюдать, в какие моменты малыш требует игрушку, чтобы узнать, что его беспокоит больше всего. С 3–4-летним малышом можно договориться о некоторых правилах, например, о том, что он может взять игрушку в кроватку или в машину, но не в продуктовый магазин.
3. Обустройте дома специальное место для любимой игрушки. Ребенок сможет оставлять ее там, пока ест или играет. Постепенно он все реже будет обращаться к ней за утешением.
4. Если ваш ребенок оставил игрушку дома, лучше не возвращаться за ней. Объясните малышу, что раз он забыл о ней, значит, она ему уже не так сильно нужна. Успокойте его, сказав, что игрушка будет ждать его дома и он обязательно найдет ее там, где оставил. Если ребенок младше 2 лет и он испытывает сильное беспокойство без своей любимой игрушки, тогда лучше все-таки за ней вернуться.
5. Для воспитания самостоятельности вы можете попросить малыша, чтобы о своей игрушке он заботился сам. Вы заботитесь обо всем, что касается прогулок и занятий, а его обязанность — помнить о своем любимце. Записка-напоминание у двери — например, с изображением любимой игрушки — может ему в этом помочь.
Наши дети отыгрываются за нас по полной. Чтобы это понять, достаточно зайти в магазин игрушек. Там совсем не так, как было у нас в детстве. Первая мысль – необходимо все скупить! Или почти все. Ведь среди игрушечного рая с милыми пупсами, модными барби и навороченными трансформерами на глаза попадаются самые настоящие монстры, при виде которых хочется отвернуться, выйти из магазина или вернуться в прошлое, когда у всех были одинаковые игрушки – рыжая неваляшка, упитанная кукла Маша с длинными ресницами, пластмассовый крокодил Гена, солдатики и самосвал.
Фото: ТАСС/DPA/Daniel Karmann
Как только я сделала пару шагов в сторону выхода, пытаясь вспомнить, как выглядела та неприметная кукла, в которую я когда-то играла часами напролет, моя дочь потянула меня за рукав и монотонно выдавила:
– Мам, купи! Мам, у Лизы такая есть и у Сони. Я тоже такую хочу!
– Ну и что! Я хочу страшную куклу! И когти динозавра тоже хочу, и злую колдунью.
Откуда такой интерес ко всяким страшилкам у маленьких детей? Они сметают их по цепочке, потому что у Пети есть, у Вани есть. Это подталкивает и родителей, потому что мы не хуже Пети, Вани и Лизы.
Сразу вспомнилось уютное помещение детского клуба. Дружелюбная и приветливая администратор развлекала заскучавших мам рассказами про игрушки своей дочери:
– У нас целая коллекция монстров с гробиками, костылями и прочими.
– Какой кошмар! – подумала я. – А ведь по ней и не скажешь, что она увлекается такой ерундой. В тихом омуте черти водятся…
– Зачем вы их покупаете? – вмешалась в разговор другая мамаша. – Они же негативно влияют на детскую психику.
– А что, симпотяшки! – подключилась третья. – Не такие, как все. У нас тоже целая коллекция. Присмотритесь, вам понравится. Одежда модная, грим отличный. Подумаешь, руки костлявые.
Снова вернемся в магазин. Только я переключила свою дочь на диснеевскую принцессу, как рядом появился мальчик лет пяти, который держал в руках популярные когти динозавра, маску монстра и набор бактерий.
Фото: ТАСС/DPA/Daniel Karmann
Славная игра ждет малыша дома, подумала я. И почему-то представила, как его мама натягивает на себя простынь и входит в роль приведения.
Вообще, мне всегда казалось, что игрушки, которые мы покупаем нашим детям – исключительно наши желания. У нас не было таких кукол, такого конструктора, такой железной дороги, таких страшилок. Мы стараемся все скупить, наполнив детскую комнату своими мечтами.
Увидев страшные игрушки, моя дочь отодвинула на задний план милую куколку, и снова принялась клянчить эту гадость. В какой-то момент я сдалась, ведь невозможно быть такой эгоисткой и думать только о себе.
В конце концов, почему мы все время покупаем детям те игрушки, в которые не наигралась сами? У нас целая комната ми-ми-мишных зайчиков, изящных куколок и розовых пони. В итоге, я все-таки купила когти динозавра, орущего монстра и пару страшных кукол.
Ощущения были такие, что мы идем на праздник Хэллоуина. Сразу захотелось обнять и похлопать по спине добродушную администраторшу детского клуба: "То ли еще будет, мамочка! Теперь мы с вами на одной волне".
Игрушки ребенку пришлись по душе – часа три подряд ролевых игр и свободного времени для мамы. Нет, не было никакой агрессии, никаких нападений на зайчищек и гламурных розовых барби. Просто принцессы боялись монстра, а когти динозавра пытались спасти принцесс. Потом все раздетые легли спать. Все логично, как и в нашем детстве, где тоже присутствовали отрицательные персонажи – тот же Кощей бессмертный и жуткая Баба яга.
Детям просто необходимо разнообразие. Если мальчики будут играть только в самолеты, железную дорогу и машинки, им станет скучно. Для полноценной игры им просто необходимы танки, армия, пистолеты, орущие динозавры и роботы трансформеры. Необходимо видеть, что мир населяют разные существа. Ну и как-то выплеснуть отрицательные эмоции.
После того, как моя дочь стала играть в роботов-трансформеров, динозавров и даже в куклу-монстра, я от этих игрушек уже не шарахаюсь. Они страшные только для взрослых. Если посмотреть на тех же кукол глазами маленького ребенка, мы увидим необычные яркие пятна – синюю помаду, которой в реальной жизни ни у кого нет, зеленые волосы, блестящую одежду и несвойственный человеку цвет кожи.
Их просят купить даже не потому, что они плохие, а скорее потому, что они необычные и выделяются из общей розовой массы. В итоге, добрые роботы будут спасать других игрушек от злых, а целый ряд динозавров-фриков превратится в детский сад.
Кукла монстр, такая же раздетая, как и все остальные, окажется в куче других игрушек в ожидании очередной ролевой игры, когда она снова станет ведьмочкой или королевой. У нее обязательно будет интересная роль, потому что она не такая, как все.
Периодически, каждая из них становится любимой куклой на один день и выходит на прогулку вместе с ребенком. Увидев, как другие дети бурно реагируют на монстрика, моя дочь всхлипывает: "Мама, хочу целую коллекцию страшных кукол!"
Невозможно представить любого ребенка без игрушек. У каждого они есть. До 3 лет малыш довольно активно познает этот мир, он его просто поглощает.
Когда ребенок играет, он проецирует на себя те или иные модели поведения, которые он видит от родителей, в детском саду, в магазине, в парке — везде.
Игрушка для него неотъемлемый спутник детства, при помощи которого ребенок строит модель поведения в будущую жизнь.
Так ли безобидны игрушки, особенно любимые в жизни маленького ребенка? Должна ли быть у ребенка любимая игрушка? Какую роль в его характере могут они сыграть и какое влияние оказывают на психическое и эмоциональное состояние малыша?
Ведь есть дети у которых нет любимой игрушки: ни одну они так особо не выделяют. С чем это может быть связано, давайте разбираться.
Зачем ребенку любимая игрушка?
Любая игрушка безусловно влияет на развитие ребенка, как на психическое так и эмоциональное. С ней можно разделить свои беды и радости.
Присутствие верного друга успокаивает в трудный момент, усыпляет вечером, спасает от одиночества, жалеет, помогает мечтать и фантазировать.
Взрослого тоже привлекают игрушки, но он их оценивает по — другому. Благодаря приобретенному жизненному опыту, взрослый может оценить качество, функции, эстетическую сторону игрушки и соответственно бережно к ней относится.
Ребенок, в силу своего возраста и отсутствия подобного опыта, интересуется игрушкой совсем с другой стороны, ему интересны ее физические свойства: как можно на нее надавить, как кинуть, как обнять и пр.
Исследования психологов показали, что фактура игрушки говорит нам о чувствах, которые испытывает малыш. Если это приятный мягкий плюш, то это чувства нежности и улыбку.
Если это нечто жестковатое или прохладное, как пластик например, могут принять далеко не все дети в качестве постоянного союзника. Любимая игрушка — это верный друг, который всегда рядом, в любую минуту окажется под рукой и не помнящий зла.
Любимая игрушка может быть как и у мальчиков так и удевочек. И ею может быть не только кукла, мишка или зайка, но и машинка, пистолет или подушка.
Когда он появился?
Этот загадочный друг? Вроде бы не было, но вот уже теперь ребенок не выпускает его из рук и не может без него заснуть, а порой и гулять хочет идти с ним.
Любимые игрушки у детей могут появиться довольно в раннем детстве, от годика. Тогда дети уже более осознанно начинают манипулировать игрушками, их действия приобретают определенный смысл .
И уже в столь юном возрасте малыш определяет для себя, чем ему нравится больше заниматься. Он уже выбирает себе плюшевого или какого-то другого компаньона, которого везде берет с собой. А в состоянии стресса готов на все, лишь бы тот был рядом.
Порой мы сами можем подтолкнуть ребенка к выбору этой игрушки: так укладывая ребенка спать мы кладем к нему в кроватку мягкого мишку или зайчика.
И ребенок обнимая его, чувствует мягкость, ему приятно и он засыпает. Так легче переносится расставание с мамой, и происходит первое знакомство. Кажется, что друг может его защитить и утешить. С психологической точки зрения, это опора и поддержка для малыша.
Как относиться родителям?
Если у вашего ребенка есть любимый друг и он постоянно таскает его при себе:
- Не стоит прятать и ругать ребенка за это, пытаться заменить его на другую игрушку, которая как вы думаете больше подходит ребенку.
- Многие психологи утверждают, что не нужно часто стирать игрушку, ребенок должен чувствовать ее запах, то есть свой собственный, так как она всегда при нем.
Я здесь немного не согласна. Довольно часто стираю игрушку. У нас, например, постоянно таскается по всей квартире и ласково названа Лялей. Ребенок может лечь на пол и положить ее под голову, потом помазюкать ею пол, покормить кашей или раскрасить гуашью.
Вообщем игрушка переживает различные манипуляции и поэтому я говорю сыну, что давай пойдем покупаем Лялю. Чтобы вечером она спала с тобой в кроватке.
Как ни странно, но ребенок соглашается, он сам кладет ее в стиральную машину, мы вместе нажимаем кнопочки и … эти испуганные глазенки, когда Ляля закружилась.
Успокаиваю, что она покупается и вернется к тебе чистенькая и ароматная, как новая. Благо сохнет не долго, и к вечеру готова опять нести свою нелегкую службу.
- Пусть у любимой игрушки будет свое место, например в кроватке малыша, чтобы ребенок в любое время знал, где его друг.
- Не пугайте ребенка игрушкой, не шантажируйте. Что если он не сделает, как сказала мама, то она ему не отдаст друга. Это по-крайней мере подло и вы травмируете неустойчивую психику ребенка.
- Если предстоит уехать, берите ненаглядного друга с собой. Малыш будет спокоен и легче перенесет смену обстановки.
Используем любимую игрушку в корыстных целях
Например любимая игрушка может нам помочь найти общий язык со своим малышом. И даже в некоторых случаях заинтересовать его теми делами, которые он не хочет делать.
- Так, можно начать уборку игрушек при помощи нашего мягкого друга. Скажите якобы голосом игрушки, что нужно разложить все по местам. Привнесите элементы сказки, что игрушка — то его живая и ей нужно помочь, ее друзей нужно развезти по домикам и коробочкам, чтобы они не были разбросанными по всей комнате. Как правило детки слушаются.
- Можно заниматься уроками творчества или заниматься обучением, а рядом посадить нашего друга. А еще лучше делать для него или даже про него поделки. Так же с его помощью можно совместно кушать, умываться и даже делать зарядку.
Вместо заключения
Никогда не заставляйте своего ребенка выбрасывать старые не нужные ему игрушки или быть может сломанные. Ведь это же кусочек его детства.
Лучше уберите пока с глаз долой, глядишь еще и пригодится для какой-нибудь поделки и будет тогда новая жизнь у старой игрушки.
Да конечно, не во всякой квартире возможно хранить такие сокровища, я вот например старые игрушки применяю как украшения в саду.
По крайней мере если хотите избавиться от старого хлама, будьте уверены, что игрушка больше не понадобится своему хозяину или это будет не у него на глазах.
Опытные психологи могут составить яркий портрет ребенка по его любимой игрушке: какая она, какой материал или фактура и прочие признаки — все говорит о чертах будущего характера ребенка.
Но до 3 лет игрушки и игры могут меняться и делать подобного рода заключения еще рановато.
Позже, уже после 6 лет вы можете наблюдать и делать ассоциативные сравнения ребенка и его игрушек, которым он отдает предпочтения. А может подрастая у него уже и вовсе не будет особенной игрушки и он будет больше времени проводит с реальными друзьями.
Всегда наблюдайте за своим малышом, если он способен днями на пролет играть с игрушками и предпочитать это общению со сверстниками, то это должно вас насторожить. Ребенку необходим именно физический контакт.
У современных детей очень много игрушек, но при этом они всё время жалуются на скуку и просят «ещё немножко поиграть в планшет». Так, может быть, игрушки — это зло? И их лучше совсем убрать? Наш блогер Дарья Еремеева рассматривает плюсы и минусы детства без игрушек.
Концепция минимализма добралась и до детей. Хотя идею «развитие без игрушек» предложили не экоактивисты, а исследователи наркотической зависимости. В Баварии в 80-х группа ученых заметила, что паттерны поведения, которые приводят к зависимости, формируются еще в детстве. Ребенок сталкивается с первыми трудностями, но вместо переживания чувств — тянется к игрушкам.
Исследования привели к созданию в 1992 году детского сада без игрушек, без красок, настольных игр и прочих развлечений. Что тогда дети должны делать весь день? Можно играть друг с другом, использовать предметы интерьера, природные материалы для игр. Эксперимент показал, что дети улучшили социальные навыки, развили креативность и эмпатию к окружающим. Некоторые сады Германии модифицировали план: выделяли один день в неделю или шесть недель весной. Но есть родители, которые практикуют этот подход на постоянной основе везде.
Минусы детства без игрушек
Успешным результатам эксперимента можно противопоставить проблему детского стресса. Лишить игрушек ребенка — стресс. Особенно в мире, где остальные дети продолжают играть привычным способом. Стресс возникает не у всех: это зависит от индивидуальных особенностей, характера, воспитания. Для детей с проблемами в общении или просто малообщительных изъятие игрушек может стать негативным опытом.
Игрушки учат детей испытывать чувства. Игрушки играют роль незащищенных друзей. Дети заботятся, начинают нести ответственность (как минимум, игрушку надо не потерять). Одушевление — важный этап в формировании чувств. Игрушки не только развлекают. Конструктор, краски, пазлы — развивают. Даже навык «общения» с гаджетами необходим в современной реальности.
Безыгрушечная концепция интересна взрослым. А вот ребенок чувствует себя «не как все». Дети проходят этап подражания, это важно для социализации. Противоположная ситуация приводит ребенка к нервозности и проблемам с самооценкой.
Плюсы концепции
1. Скучать полезно. Скука — двигатель развития ребенка. Психологи давно отметили, что поведение современных родителей напоминает анекдот: «Здравствуйте, хотим записать трёхлетку на программирование, китайский и терменвокс» — «С такой нагрузкой ребенок к 16 годам повесится» — «Нет, первый нервный срыв мы планируем к 13, а попытку самоубийства в 14, чтобы в 16 он закончил психотерапию и приступил к первому стартапу».
10 причин перестать заваливать ребёнка игрушками
В периоды ничегонеделания ребенок способен «обратиться к себе», использовать фантазию, изобретательность. Психологи призывают даже взрослых периодически останавливаться, чтобы не терять связь с собой. Это фундамент ментального здоровья.
2. Меньше — лучше. Дети теряются при изобилии игрушек. Концентрация внимания снижается. Американские ученые провели исследование: дети, которые взаимодействуют с меньшим количеством предметов, мыслят более творчески. Они долго изучают одну игрушку, придумывают, как можно сочетать предметы.
3. Повторение — мать учения. Вспоминаю детство: я смотрела мультик 30 раз, читала книжки по 5 раз, просила рассказать маму одну и ту же историю каждый вечер. И ведь не надоедало! Так делают все дети. Клинический психолог Кристофер Уиллард в своих работах пишет, что повторение закрепляет результат обучения. При избытке игрушек дети не успевают возвращаться к ним. Сыграть один раз в монополию — бесполезно, а вот после десяти раз ребенок сделает полезные выводы.
4. Игрушки должны быть по возрасту. Когда игрушек много, помнить про каждую — сложно. В итоге скапливается много вещей «не по возрасту». Лучше отдать их тем, кому они полезны.
5. Игрушка не должна быть умнее ребенка. В игре главный — ребенок. Во взаимодействии с технологичной игрушкой ребенок принимает роль зрителя. Такие игрушки быстро надоедают и не развивают фантазию.
Советы по выбору игрушек
Онлайн-курс «Как выбирать игрушки, чтобы ребенок вырос гением», уверена, будет очень успешным. Но я дам простой совет: покупайте игрушки разных категорий — мягкие, спортивные, развивающие, просто симпатичные.
Есть интересная классификация игрушек на открытые и закрытые. Открытыми можно считать игрушки, которые ребенок может использовать в разных играх: кубики или простые куклы. Закрытые игрушки можно использовать по одному назначению — например, настолки. Не стоит полностью избегать закрытых, используйте соотношение 70 на 30.
Что делать с этой информацией?
- Решить, сколько часов (или дней) вы готовы практиковать теорию «без игрушек».
- Подходить ответственно к приобретению каждой игрушки.
- Периодически разбирать игрушки.
- Ограничить количество игрушек до 7-10. Так ребёнок сможет использовать каждую по максимуму. А через какое-то время добавлять новые, убирать старые.
Все эти советы полезны, но они не помогут без коррекции родительского поведения. Какой пример мы подаем? Взрослым скучать тоже важно. Взрослые игрушки обычно легитимны в наших глазах: телефон, ноутбук и прочие гаджеты. Учите детей справляться с чувствами и качественно отдыхать на собственном примере.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Читайте также: