Законно ли прослушивать учителя на уроке через телефон
Ребенок-первоклашка в течении полугода приходил из школы с жалобами, что учительница кричит в классе на детей. Говорила с ней, она оправдывалась, что просто громко говорит. Когда сын стал просыпаться по ночам с криками "я сделал все хорошо, не ругайте меня" и слезами, положила ему диктофон в рюкзак. Действительно орет, стучит по столу, в общем, мне, взрослой, было не по себе. Директор ее защищает, родители, как будто не хотят ничего слышать. Перешли в другую школу, но я все равно хочу "наказать" учительницу и выложить "нарезку" из записи в общий чат класса, чтобы другие родители ее послушали. Законно ли это?
положила ему диктофон в рюкзак.
закон охраняет изображение гражданина (ст. 152.1 ГК РФ) и частную жизнь, семейную (личную) тайну. Запись голоса граджанина не нарушает закон, поскольку в данном случае не содержится никакой личной тайны (ст. 24 Коснтитуции РФ0, не раскрывается частная жизнь гражданина. запись сделана при ведении урока. Здесь не содержится никакой тайны. поэтомураспространение записи закону не противоречит, не нарушает ничьих прав.
Алена, добрый день. С точки зрения действующего законодательства нормами УК РФ (а именно ст.137 УК РФ) запрещено собирать или распространять информацию о частной жизни лица, составляющую его семейную или личную тайну, или публичное распространение этой информации.
В данном случае Вы записали разговор учителя во время урока, находящегося на своем рабочем месте. Поступили правомерно.
В соответствии со ст.48 ФЗ Об образовании на педагога возлагается обязанность соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики.
Указанные вами действия учителя явно идут в разрез с указанными требованиями.
На некорректные действия учителя вы вправе обратиться с жалобой в районную Администрацию.
И приложить запись, как доказательство? Я не соблюла все правила записи.
Алена, записав учителя во время исполнения им его обязанностей, вы ничего не нарушили. Прикладывайте к жалобе запись.
Обучающийся имеет право на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья (статья 34 Федерального закона «Об образовании в РФ»).
Педагог обязан соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики; уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений (статья 48 Федерального закона «Об образовании в РФ»).
Учитель не имеет права: кричать на детей, поднимать руку, оскорблять его достоинство, унижать его перед одноклассниками, наказывать ребенка негуманным способом.
В соответствии со ст. 45 данного законародители (законные представители) вправе защищать интересы своих детей путем направления соответствующих обращений в органы управления образовательного учреждения или в комиссию по урегулированию споров (если таковая создана в ОУ) с требованием о проведении дисциплинарного разбирательства в отношении педагога и привлечении его к дисциплинарной ответственности, в том числе и увольнения.
Обратитесь с данной записью в прокуратура с жалобой на директора за ее бездействие что не провела проверку и не привлекла к дисциплинарной ответственности и на учителя с прошением о привлечении ее к ответственности, прокуратура накалит виновных.
Гаджет в каждом кармане. За последние несколько десятков лет информационные технологии стали частью нашей реальности и это надо принимать во внимание.
Уже с начальных классов школьники пользуются устройствами, с помощью которых записывают аудио и видео, но при этом не имеют никакого представления об этической стороне вопроса.
Более того, среди педагогов и родителей много непонимания правовых норм, регулирующих использование гаджетов и диктофонов в стенах школы. Сегодня я рассмотрю проблему мобильников с юридической и этической точки зрения.
Сразу отвечу на спорный вопрос про запись на диктофон – да, ребенок имеет право приносить в школу диктофон или мобильник, и вести запись урока.
Это право закреплено сразу двумя законами:
● Конституция РФ, статья 29, п.4 «Каждый имеет право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом»; исключение – сведения, являющиеся государственной тайной, образовательный процесс таковыми, понятное дело, не является;
● Федеральный закон об образовании, статья 29 «Образовательные организации обеспечивают открытость и доступность информации» – закон обеспечивает полную открытость учебного процесса, по этой причине запись уроков не может быть запрещена ни уставом школы, ни региональной властью.
Противоречия и разночтения вызывает статья 152.2 Гражданского кодекса РФ «Охрана частной жизни человека», которая говорит о том, что запрещается кого-либо записывать на диктофон и снимать на видео без его согласия.
Но! Часто педагоги апеллируя этой статьей, забывают про продолжение – нарушением не является сбор и использование информации в государственных, общественных или иных публичных интересах.
Образовательный процесс – это несомненно область общественного и государственного интереса.
Так что делать учителям? Как защитить свои права?
- Не забывать о 43 статье Федерального закона «Об образовании в РФ» – если смартфон школьника мешает учебному процессу, нарушает дисциплину, значит обучающийся нарушает обязанности, предписываемые законом. В этом случае педагог может принять дисциплинарные меры в соответствии с внутренним распорядком школы – провести беседу с родителями, подключить завуча по соц. работе. Но не при каких обстоятельствах учитель не может отбирать у ученика устройство, будь то телефон или диктофон.
- Учителя забывают, что они также имеют полное право вести собственную запись урока. Это будет единственно правильным решением, когда педагог опасается провокационных ситуаций со стороны школьников, выставление учителя в невыгодном свете, выдергивание из контекста записанных фраз и отрезков видео. Далеко не всегда поведение учителя является причиной враждебности ученика. Часто ребенок приносит в школу личные эмоциональные проблемы и проецирует их на педагогов.
Учитель может отчасти взять на себя ответственность по формированию культуры пользования гаджетами. Дети сегодня начинают взаимодействовать с гаджетами еще прежде чем, научатся говорить, но никто их не учит нормам этики и культуры, связанным с информационными технологиями. Нужно объяснять когда и в каких ситуациях уместно использование записывающих устройств и смартфонов, что такое уважение чести и достоинства, что означает охрана частной жизни, почему бывает не приятно, когда тебя скрыто записывают, даже если ты не делаешь ничего плохого. Почему важно предупреждать, если собираешься сделать запись и обязательно демонстрировать информационную культуру своим поведением, избегать «двойных стандартов», когда учитель сам пользуется на уроке телефоном, но запрещает ученикам.
Наличие гаджетов и их использование во время уроков является интересным моментом современного образовательного процесса. Например, возникает вполне законный вопрос, а вправе ли ученики делать аудио- или видеозаписи по ходу занятий? Да, но при условии, что инициатором процедуры фиксации выступает именно учащийся, а не его родители. В этой статье описаны правовые основы аудио- и видеофиксации в процессе обучения.
Законодательная база
При рассмотрении вопроса о правомочности видеозаписи урока необходимо изучить следующие документы:
- Конституцию Российской Федерации (далее – Конституция РФ);
- Гражданский кодекс Российской Федерации (далее – ГК РФ);
- Закон РФ от 21.07.1993 N 5485-1 (ред. от 08.03.2015) "О государственной тайне" (далее – ФЗ «О государственной тайне»);
- Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) "Об образовании в Российской Федерации" (далее – ФЗ «Об образовании в РФ»);
- Указ Президента РФ от 24.01.1998 N 61 "О перечне сведений, отнесенных к государственной тайне";
- Определение Верховного Суда РФ от 06.12.2016 N 35-КГ16-18 (далее – Определение ВС РФ).
Государственная тайна
В соответствии с ч. 4 ст. 29 Конституции РФ каждый человек вправе свободно искать, получать, передавать, производить и распространять данные любым способом, не запрещенным законодательно. Список сведений, представляющих собой государственную тайну, определен федеральным законом.
В ст. 5 ФЗ «О государственной тайне» приведен исчерпывающий перечень данных, считающихся государственной тайной. Упомянутый указ Президента РФ дополнил данный список.
Из указанных документов понятно, что, что образовательный процесс, осуществляемый в обычных школах, сузах, вузах и т.д. не несет в себе секретной информации. Соответственно запрещать запись на уроке по данной причине нельзя.
Неприкосновенность частной жизни
Ряд педагогов при решении вопроса о допустимости видеосъемки апеллируют к положениям ст. 23 и ст. 24 Конституции РФ, в которых прописано, что частная жизнь человека неприкосновенна, и какие-либо данные о ней нельзя использовать без его согласия.
Также упоминается и ч. 3 ст. 17 Конституции РФ, провозглашающий принцип того, что осуществление прав и свобод человека не должно приводить к нарушению прав и свободы других лиц.
При видеосъемке возникает конфликт интересов:
оператор хочет сделать запись и это его право на сбор информации, которое в случае запрета на съемку будет нарушено;
одноклассники и учитель не желают, чтобы их снимали. Тогда продолжение записи нарушит уже их права на неприкосновенность частной жизни.
Данная проблема была разрешена Верховным Судом РФ. Согласно его определению несмотря на отсутствие уведомления других лиц о выполнении записи, поскольку фиксация производится одним из участников процесса и связана с отношениями, возникшими между сторонами, то запрет на подобные действия не распространяется.
Также в пп. 6 п.2 ст. 29 ФЗ «Об образовании в РФ» прописана обязанность образовательных организаций обеспечивать открытость и доступность иной информации, что обнародуется по решению образовательной организации и (или) что должна быть опубликована в соответствии с законодательством Российской Федерации. Это значит, что перечень, приведенный в данном документе, является открытым и может быть расширен по решению образовательной организации.
Права педагогов
Если же несмотря на запись урока нарушения дисциплины нет, учащийся выполняет все требования образовательного процесса (осваивает программу, выполняет задания педагога и т.п.), то повода для запрета нет.
Фиксация урока неудобна педагогам, злоупотребляющим разговорами на посторонние темы, допускающими некорректное обращение с учениками. В прочих случаях поводов для беспокойства нет, да и фиксировать уроки будут только у тех учителей, чьи занятия интересны.
В качестве предупредительной меры педагог вправе сам делать запись урока. Это поможет и самосовершенствованию, ведь просмотрев, прослушав материал, можно обнаружить некие недочеты, и защите, если вдруг возникнет ситуация, когда слова учителя будут вырваны из контекста в попытке опорочить его.
Резюме
Выводы: предупреждать о ведении записи ученики не обязаны, но цель ее может быть только сбор информации о своей личной жизни, а также для личного пользования, например, для повторения уроков. Фиксация сведений, относящихся согласно закону к гостайне, запрещена.
Важно: в соответствии с п. 1 ст. 10 ГК РФ запрещено осуществление гражданских прав исключительно с целью причинения вреда другому лицу, действия в обход закона с противоправными намерениями, а также иная заведомо недобросовестная реализация гражданских прав, то есть злоупотребление правом.
Это применимо к ситуациям, когда в частной беседе рассказывается очень важный секрет, о котором просят никому не говорить, а собеседник, чтобы отомстить, публикует запись в сети. Слушать запись сам записавший может, а вот публиковать ее без веских (и законных) причин – нет. Это стоит знать, например, при попытках фиксации диалогов на перемене.
Можно заставить своего ребенка тайком включать в классе диктофон, чтобы узнать, о чем говорит учительница, пока родителей нет рядом. Но надо помнить о последствиях.
В Германии Федеральное сетевое агентство запретило детские «умные часы» со встроенным микрофоном. Через приложение эти часы были связаны с телефоном родителей. Взрослые могли включить микрофон в часах своего ребенка и услышать то, что происходит вокруг него. Однако немецкие семьи использовали приложение не так, как рассчитывали разработчики: например, когда ребенок выходит из зоны видимости и отправляется неизвестно куда. Родители тайком активизировали микрофон «умных часов» в школе. Им очень хотелось узнать, что говорят их детям учителя.
Психологи считают, что слежка за ребенком – распространенное явление в современном обществе. Она свидетельствует не столько об уровне развития новых технологий, сколько о кризисе доверия между родителями и детьми.
Родители, которые слишком заняты на работе, хотят компенсировать это с помощью новых технологий: им надо знать о каждом шаге своих детей.
ПОЧЕМУ РОДИТЕЛИ ХОТЯТ ПОДСЛУШАТЬ УРОК В ШКОЛЕ?
Именно школа остается загадочной территорией для родителей из разных стран. Информация из учебного заведения зачастую не внушает им доверия.
Чаще всего это происходит в случаях, когда ребенок учится хуже, чем надеялись мамы и папы.
Психологи давно подметили, что родители, которые учились в школе на «хорошо», требуют от своих детей только пятерок, те, кто получал тройки, уверен, что дети должны стать хорошистами, а бывшие отличники склонны предъявлять своим детям непомерно высокие требования.
Поэтому в неуспехах своих детей большинство родителей склонны винить учителей. И это, как мы видим, общий родительский феномен в разных странах.
ЗАКОННО ИЛИ НЕТ?
Вернемся в Россию. Законно ли заставлять ребенка тайком вести запись в школе?
Да, отвечают юристы, если запись велась на уроке, и родители просто хотели прослушать его дома.
Школьный урок не выдает детям никакой секретной информации и не содержит государственных тайн. Это звучит как шутка? В дискуссиях на тему, почему надо запретить запись уроков на диктофон, выдвигаются самые невероятные аргументы.
Не сообщается на уроке и сведений о личной жизни учителя или учеников (которые защищается 24 статьей Конституции РФ). Напротив, желание родителей записать школьный урок поддерживает Закон «Об образовании в РФ». Ст. 44 дает российским семьям право познакомиться с методами обучения и воспитания их детей в школе.
И все же юристы считают, что родителям лучше и безопаснее реализовывать это право в других формах.
ПРАВА ДРУГИХ
Тот, кто стремится тайно записывать голоса школьной жизни, неизбежно вторгается в частную жизнь учителей и учеников. Даже у первоклассника есть своя частная жизнь, и она, по Конституции РФ, неприкосновенна. Ни аудио, ни видео, ни фото одноклассников нельзя выкладывать в сети без согласия их родителей.
А тот, кто не соблюдает это правило, должен принимать последствия, которые из этого вытекают.
За последние годы в России стало известно о нескольких громких скандалах, начавшихся с того, что дети или их родители выкладывали подслушанную информацию в Интернет.
После этого школьнику гарантированы проблемы с одноклассниками, а его родителям – обещания других родителей подать на них в суд.
«- Иногда родители говорят, что они контролируют действия своего ребенка, и он не выложит запись в Сети без их одобрения. Но он может дать прослушать запись одноклассникам, чтобы вместе посмеяться», - говорит Анна Александровна Вавилова, старший научный сотрудник Лаборатории образовательного права МГПУ.
На самом деле смеяться придется недолго. Даже сам факт, что ребенок тайно записывал слова учителя и разговоры одноклассников, может превратить его школьную жизнь в ад.
Иногда родители возражают: мы настраиваем время записи так, чтобы оно совпало с началом урока. Юристы предупреждают: нет, это не гарантирует, что на запись не попадут личные разговоры. Учитель может задержаться, урок может начаться позже, перемена может быть передвинута – одним словом, диктофон будет писать разговоры в классе. А это, по определению, - личные разговоры, не подлежащие записи.
ТАЙНАЯ ЗАПИСЬ УРОКА БЕСПОЛЕЗНА В СУДЕ
Большинство (52%) родителей готовы подключиться к школьным делам лишь в исключительных ситуациях, «когда, - говорят они социологам, - происходящее в школе несет риски для детей, их благополучия». Поэтому о правах своих детей такие родители вспоминают лишь во время конфликта с учителями.
Сделав тайную запись с урока этого учителя и опубликовав ее в интернете, они надеются заявить о своей правоте и заставить школу уволить этого педагога.
А вот это уже ошибка.
Анна Вавилова объясняет ее причину.
«- Экспертная оценка поведению педагога на записанном уроке дается только профессиональным сообществом, - говорит она. - Для такой экспертизы нужна открытая и легально сделанная запись урока в течение его полного времени. Даже если директор школы, прослушав запись, поверит, что на ней действительно был голос педагога, доказательств, что все было именно так, у него нет. Если речь идет о тайной записи (и никто не видел и не слышал, как она проводилась), можно предположить, что она могла быть сделана в другое время и в другом месте. Поэтому к учителю, чей голос был записан на диктофон, нельзя применить меры дисциплинарного взыскания».
Более того: даже если такого учителя уволят, он подаст в суд и, скорее всего, выиграет процесс. Потому что повода для увольнения не было: тайно сделанная запись (а особенно - смонтированная из фрагментов разных уроков, как это уже было проделано недавно в Сети) будет отвергнута экспертами. По ней никто не станет судить о профессиональном мастерстве педагога.
Хорошо, думают некоторые родители, мы не будем ничего требовать от школы.
Мы пойдем с этой записью прямо в суд!
«- Запись, сделанная тайком, не подходит для суда, - объясняет Анна Вавилова. – И уж тем более суд не примет смонтированные фрагменты разных уроков. Суду надо знать точное время, когда были сказаны те или иные фразы, и контекст, в котором они были произнесены».
Если родители хотят доказать, что учительница пристрастна к их ребенку (делает ему замечания там, где другим все прощается, жестче реагирует на его ошибки, требует больше, чем от других), суд потребует от них полную запись многих уроков с этим педагогом. А затем – передаст на профессиональную экспертизу школьным учителям.
МОЖНО ЛИ ПОПРОСИТЬ ШКОЛУ СДЕЛАТЬ ЗАПИСЬ УРОКА?
Родители имеют право открыто, по согласованию со школой, организовать запись урока (или уроков). Ее профессиональный анализ выявит многие проблемы учителя и класса.
Этот ход применяют наиболее активные родители, члены коллегиальных органов управления школой, по согласованию с директором и школьной администрацией.
Чтобы сделать запись урока, надо принять соответствующее решение на родительском комитете и согласовать его с администрацией школы.
Перед началом записи следует объявить классу, что урок будет записан. Надо назвать календарную дату и точное время (минуты и часы) начала урока, номер кабинета школы. Для видеозаписи достаточно зафиксировать только день, час и минуту (если в классе нет больших часов и календаря). Урок должен записываться от звонка до звонка. Нельзя прерывать запись на середине.
Только в этом случае запись урока (или уроков) можно проанализировать и обсудить вместе со школой.
Более того, администрация хорошо оснащенных школ говорит, что она могла бы организовать для родителей даже он-лайн трансляции уроков.
Но родители школьников (большинством голосов) от этого отказываются.
Такой опыт был за истекшие два года в нескольких регионах России. Родители спорили со школой, требовали соблюдения прав своих детей, жаловались в СМИ, но… Когда им предложили записывать каждый урок на камеры, они отказались!
На практике семьи учеников начальной школы (именно они чаще всего конфликтуют со школой из-за обид на учительницу) редко соглашаются с тем, чтобы их дети весь день находились под камерами.
«Да, у нас есть проблема, - говорят они, - да, нам не нравится этот учитель или какой-то ребенок в классе, но мы не хотим, чтобы за нашими детьми весь день кто-то следил»
Педагоги и психологи говорят о том, что многие современные дети получают удовольствие от того, что на них обращена включенная камера.
Однако не всем детям и взрослым нравится, когда за ним следят.
И закон защищает тех, кому это не нравится.
Об этом напоминают и немецкие производители, которые отказываются от выпуска детских смарт-часов со встроенным микрофоном.
Родители всего мира похожи.
Они ревниво следят с помощью телефона за своими детьми, но могут подать в суд, обнаружив, что за их детьми наблюдает кто-то другой.
Читайте также: