Виды сообщений на телефоне
SMS – что это
В современных смартфонах переписка выглядит как комикс-тексты в красивых «облачках». Читать их удобно и эстетически приятно.
В целом, технология отправки СМС одинакова для всех смартфонов. Есть незначительные различия и нюансы для устройств Android и iPhone.
Android
iPhone
- Введите номер адресата. Либо выберите нужного абонента в списке контактов.
Как открыть переписку с абонентом
Как правильно настроить SMS
Чтобы настроить систему СМС:
В окне настроек СМС сделайте следующее:
Возможны также настройки в ходе создания СМС:
- Функция «Частые фразы» позволяет задать наиболее употребляемые предложения, которые станут доступными для быстрого введения.
- Появляющиеся при переписке текстовые «облака» небольшие, бывает трудно понять важность СМС, бросив на него быстрый взгляд. Но в операционной системе MIUI для Android есть замечательная функция увеличения переписки. Два раза нажмите пальцем на СМС, оно увеличится.
- Чтобы поставить время отправки СМС, нажмите на значок в виде плюса. Установите желаемую дату и время.
Почему СМС не отправляются
Есть несколько причин такой неприятности:
- Некоторые мобильные операторы на непродолжительное время для проверки безопасности блокируют функцию СМС после замены SIM-карты. Просто дождитесь прекращения периода блокировки.
- На счете закончились средства.
- Перегрузка сервера мобильного оператора. Такое бывает в большие праздники.
- Неправильный номер SMS-центра в памяти SIM-карты. У каждого оператора он свой. В смартфоне откройте список СМС, войдите в «Настройки» – «SMS-центр» или «SMS», поменяйте номер на правильный.
- Вышла из строя SIM-карта. Возможно, проблема в закислении контактов, тогда потрите карту чистым ластиком.
- Память смартфона переполнена. Удалите старые СМС, фотографии, ненужные документы.
- Номер получателя в черном списке. Откройте список контактов, войдите в «Настройки», посмотрите, не заблокирован ли адресат. Заблокировать номер может и оператор связи.
- Присутствие в СМС нецензурных, запрещенных оператором слов.
- Отсутствие обновления ПО тоже может вызвать сбой отправки СМС и прочих функций, особенно в дешевых смартфонах. Подключите Wi-Fi, проверьте наличие обновлений.
Полезные советы
Нижеприведенные советы пригодятся неопытным пользователям смартфонов:
- Системные уведомления раздражают, но отключать их не стоит. В них может быть важная информация для пользователя: предупреждение о низком заряде батареи, указание на ошибки или нехватку памяти.
Если по каким-либо причинам блокировка смартфона сканером отпечатков или иным способом невозможна, то для сокрытия конфиденциальной информации можно воспользоваться приложением Private Message Box.
Для создания приватных СМС:
Функция поиска
Открыв переписку, нажмите, держите до тех пор, пока не выплывет окошко редактирования, в котором можно изменить одно или несколько СМС. Внизу находятся кнопки «Копировать» и «Удалить».
- Нажмите на него, долго держите.
- Откроется меню. В нем выберите команду «Переслать».
Последняя кнопка в окошке редактирования, которая называется «Еще», открывает меню, где можно сделать СМС избранным, открыть подробные сведения, сохранить текст на SIM-карте.
Методы исследования:
1.Изучение литературных источников, материалов сети Интернет.
2.1. История возникновения и развития SMS ……………………………. 5-7
2.2. SMS -общение - особый формат коммуникации ………………………..7-9
2.3.SMS: преимущества и недостатки ……………………………………. 9-10
Материалы и методы исследования………………………………. 11-18
3.1.Использование словаря Т9……………………………………………….11-13
3.2 . Отношение к соблюдению норм языка при написании SMS ………… 13-14
3.3. Социологический опрос (интервьюирование)…………………………14 -15
Тезисы исследовательской работы
Методы исследования:
1.Изучение литературных источников, материалов сети Интернет.
Как это ни странно, но живое письмо в бумажном варианте уступает первенство сухим SMS -«письмам», где нет места глубоким чувствам и развёрнутым мыслям.
Исходя из цели, я поставила задачи исследования:
2.Изучить историю возникновения SMS;
3.Определить причины использования SMS в русском языке;
6.Провести анкетирование школьников с целью выявления факторов влияющих на грамотность речи при SMS-общении.
7. Выяснить отношение школьников к форме общения SMS
XXI век считается веком виртуального общения, поэтому актуальность исследования обусловлена с одной стороны с возрастающей популярностью SMS как способа коммуникации, особенно среди молодежи, с другой стороны – с понижающейся грамотностью письменной речи обучающихся.
Актуальность обусловлена тем, что данная тема современна и нова, и затрагивает новый речевой жанр и представляет прорыв в науке.
Я понимаю, что моё исследование – это лишь малый шаг в долгой дороге подобных работ, каждая из которых будет добавлять крупицу знания в современный русский язык.
Новизна заключается в выборе самого объекта исследования, комплексной систематизаци и материала и выявления новых смысловых понятий.
Методы исследования:
1.Изучение литературных источников, материалов сети Интернет.
С помощью SMS решаются следующие коммуникативные задачи:
1.Узнать о местонахождении и планах адресата (Например: «Ты где? Чего не отвечаешь?»)
2. Сообщить о своем местонахождении (и планах) (Например: «Сейчас еду в салон»)
3.Узнать о самочувствии и настроении адресата (Например: «Как прошли выходные?»)
4.Сообщить о своем самочувствии и настроении (Например: «У меня сегодня много дел»);
5.Сообщить о минутном впечатлении, о чем-то только что сделанном или увиденном (Например: «Ура! Сбылась моя мечта! Сегодня я увидела двойную радугу!»);
6.Выразить сочувствие, поощрение, благодарность и т.п. (Например: «Спасибо!»).
Все они предполагают передачу не столько объективной информации, сколько эмоционального отношения, участия, сочувствия, желания поделиться радостью или печалью.
2.1. История возникновения и развития SMS
На этот вопрос ответили 80 опрошенных учащихся таким образом
Определения этого термина нет в известных нам толковых словарях. Нашла его только в Интернете.
С помощью расширенного варианта SMS, называющегося EMS, можно отправлять и получать мелодии звонков, пиктограммы и многое другое.
Также SMS на телефоны можно отправлять из Интернета и из других сетей, используя специальные программы. В англоязычных странах для экономии символов в SMS часто используют аббревиатуры, пропуски гласных, а также обозначают слова и слоги схожими по звучанию цифрами и буквами.
Эта технология стала одним из символов современной мобильной жизни – сегодня сервис SMS используют более 80% абонентов мобильной связи.
Начиналось же все в далеком 1991 году, когда институт стандартов в области телекоммуникаций предложил механизм обмена небольшими блоками текстовой информации между мобильными абонентскими станциями.
В декабре 1992 года инженер компании Vodafone Нейл Пэпуорс ( NeilPapworth ) со своего телефона отправил коллегам первое в мире SMS , содержащее короткое поздравление с наступающим Рождеством . В послании так и значилось: « MerryChristmas – 92». На свет появилась технология, изменившая впоследствии мобильную жизнь миллионов людей по всему миру.
Примерно в конце прошлого века телефон постепенно стал превращаться из способа коммуникации менеджеров и профессионалов в устройство, применяемое массово. В этот момент и началось второе рождение SMS . Оказавшаяся «мобилизованной» молодежь увидела в новом сервисе возможность сэкономить, а также новое средство самовыражения.
2.2. SMS -общение - особый формат коммуникации
Каждый человек имеет потребность в общении, особенно подросток.
На вопрос интервью «Нравится ли Вам общаться с людьми?» обучающиеся 4-ых, 6-ых, 9-ых и 11-ых классов ответили:
ДА – 110 человек;
В современной жизни остается мало времени на непосредственное общение в реальности, и нам часто приходится связываться друг с другом по Интернету и телефону, а о дной из важных составляющих мобильного телефона является SMS-портал.
На улице и в помещениях, на уроках и в переменах, в очереди к кассе супермаркета и на рынке мы постоянно видим людей разного возраста, азартно или задумчиво нажимающих на кнопки мобильных телефонов. Они набирают не цифры, а буквы, не номера, а SMS, попросту «эсэмэски».
По результатам опроса нам удалось установить, что 10% аудитории пользователей SMS - это люди пожилого возраста, 30% - среднего и 60% - молодёжь.
ВЫВОД: общение при помощи SMS прочно вошло в жизнь, а б ольшую популярность этот способ передачи информации приобрел именно в молодежной среде.
SMS мы используем во всех ее сферах: в сфере работы, с одноклассниками, друзьями, близкими, родными. SMS - это удобный способ передать или получить необходимую информацию. Мобильная связь стирает все границы и расстояния, оставаясь самым популярным средством связи.
Сейчас эта форма общения - неотъемлемая часть жизни каждого человека. Такой виртуальный мир позволяет передать чувства, эмоции, состояние, сообщить о некоторых событиях, поздравить или просто провести неформальную беседу на расстоянии. SMS – удобный способ общения, отличающийся комфортностью, краткостью, быстрой передачей данных, неограниченностью во времени и пространстве. SMS – это письмо, только электронное.
SMS сегодня - это способ общения более дешевый, по сравнению с переговорами, а от того и не теряет свою популярность. Через SMS можно сказать, то, чего не сможешь произнести при личном общении или в то время, когда нужно соблюдать тишину.
2.3. SMS: преимущества и недостатки
этот способ общения экономит время и деньги;
Мы проанализировали и выявили преимущества и недостатки SMS . Вот некоторые из них.
передача большего количества информации за минимальное количество времени;
служит одновременно для передачи информации и эмоций;
возможность передачи информации при недоступности адресата;
возможность научиться лаконично и четко формулировать свои мысли;
удобный способ оповестить большое количество людей, не затрачивая при этом много времени и средств;
затруднение в понимании содержания;
ограниченное количество символов;
пренебрежение правилами грамматики и орфографии, что приводит к снижению грамотности;
затрата времени на написание.
Проанализировав, мы пришли к выводу, что преимуществ оказывается больше, чем недостатков. Главная задача переписки с помощью SMS – донести новую информацию до адресата или просто установить контакт без непосредственной передачи информации.
Тексты SMS отличаются видовым своеобразием: бытовые, романтические SMS , SMS - извинения, SMS - розыгрыши и др.
Романтические SMS :
«Я здесь пишу, что ты там читаешь. И верно знаешь от кого, а сердце плачети страдает, что друг от друга далеко!»;
« Ты - боль и свет, покой и страх! Ты - привкус неба на губах, мелодия, что я пою! Ты – жизнь, а я её люблю!».
SMS - мудрые изречения:
Глаза дружбы редко ошибаются.
Вольтер, французский философ
Прекрасное – это нечто такое, что принадлежит исключительно вкусу.
И.Кант, немецкий философ
SMS - комплименты
«Мне позвонили из Рая и сказали, что от них сбежал самый красивый ангел, но я тебя не выдавал».
С приходом СМС отмирает вид эпистолярного жанра – поздравительные открытки, которые люди слали своим друзьям и родственникам. Сейчас родных поздравляют по телефону или отправляют небольшое стихотворное поздравление с добрыми пожеланиями, используя SMS (новогодние SMS , валентинки, поздравления с днем рождения и т.д.), - SMS пожелания (поздравления отцу, маме, друзьям и т.д.).
- Привет! Чем занимаешься?
- Я телик смотрю и убираю дома. (9 класс)
- Ты кого любишь?
- Тебя! (4 класс)
SMS -поздравления:
Надюха! Поздравляю тя, что ли!(9 класс)
SMS -пожелания:
Спокойной ночи и сладких снов! Я очень люблю тебя! (11 класс)
Солнышко светит ярко.
Кошки мурчат лениво.(4 класс0
Среди обычных текстов в SMS встречаются изречения и высказывания выдающихся людей:
Умение прощать – свойство сильных. Слабые не прощают.
Я – часть той силы, которая вечно хочет зла и вечно совершает благо…
3. Материалы и методы исследования
3.1. Использование словаря Т9
Используют ли словарь Т9 наши школьники? В каких случаях?
В 4 классе: не используют 90% и 10% используют всегда.
В 6 классе: не используют 80% и 20% используют только в тех случаях, когда торопятся.
В 9 классе: не используют 70% и 30% используют редко.
По результатам опроса видно, что небольшое количество людей обращается за орфографической помощью.
Ни для кого не секрет, что многие учащиеся имеют неустойчивую грамотность. Что же является причиной этому явлению?
1. В осприятие SMS как разновидности устной речи (изобилие просторечий и жаргонов);
2. Экономическая сторона вопроса (дети экономят место на SMS -страничках, так как SMS – платная форма общения);
4. Невысокий уровень практической орфографической и пунктуационной грамотности учащихся.
3.2. Отношение школьников к форме общения SMS
Современный школьник стремится к постоянному общению с помощью различных электронных средств. С помощью анкетирования мы выявили у учащихся, какому общению они отдают больше предпочтение, а какому меньше.
Большинство учеников начальной школы предпочитает SMS - общение. На 2-ом месте общение в компании, на 3 - общение дома, на заслуженном 4-ом месте общение в чате, на 5-ом электронная почта и на 6-ом месте общение на улице.
Ученики среднего звена, то есть 6 класса, предпочитают общение в чате и в электронной почте, на 2-ом месте общение в компании, на 3 - общение на улице, на 4-ом общение дома и на 5-ом общение по SMS .
Можно сделать вывод, что постепенно виртуальное общение среди школьников постепенно вытесняет живое.
Одна из задач этого исследования – рассмотреть отношение школьников к языковым нормам при составлении текстов SMS. Ребятам было предложено ответить на вопрос анкеты «Задумываетесь ли вы над грамотностью, создавая SMS?»
На что 4 класс ответил так: 40% всегда задумываются, не задумываются 30% и 30%, если есть время.
6 класс: 60% всегда задумываются, 20%, если есть время и 10% вообще не задумываются.
9 класс: 50% всегда задумываются, 30%, если есть время, 20% никогда об этом не думают.
11 класс:70% всегда задумываются, 10%, если есть время и 20% вообще не задумываются.
3.3. Социологический опрос (интервьюирование)
Интересно было узнать, факторы, влияющие на уровень грамотности и культуры речи современных подростков, чтобы определить, какие из них оказывают наибольшее влияние? Для этого был проведён социологический опрос.
друзья и окружение – 10%;
газеты и журналы – 11%;
школа, образование – 21%;
электронные виды общения –21%.
На вопрос: «Влияет ли SMS -переписка на уровень грамотности?» были получены следующие ответы:
уровень грамотности улучшился – 23%;
уровень грамотности не изменился – 34%;
уровень грамотности ухудшился – 43%.
Результаты опроса подтверждают предположение о том, что общение в виртуальном пространстве негативно влияет на уровень грамотности, а именно на правописание и пунктуацию.
61% респондентов утверждают, что благодаря систематическому использованию SMS научились четко и коротко высказывать свои мысли.
И педагогам, и учащимся был задан один и тот же вопрос: «Следите ли Вы за грамотностью, когда пишите SMS ?»
Все педагоги ответили, что следят, а среди учащихся только 65% ответили утвердительно.
Интересно сравнить ответы учащихся 4, 6, 9 и 11 классов.
Интересно, что 63% опрошенных осуждают адресанта за наличие в тексте ошибок.
1. Графические особенности.
1) транслитерация;
Нам встретились и обратные примеры, когда английские слова пишутся кириллицей и включаются в состав русских фраз. Чё, го гулять? Го короче, чем пойдём .
2) использование вместо букв цифр;
Иногда вместо букв используются цифры: для передачи буквы ч , которой нет в латинском алфавите - 4 . Privet polu4en . Для передачи буквы ш , которой тоже нет в латинском алфавите, используется буква w , потому что она внешне напоминает ш , хотя обозначает совсем другой звук. U Dawki , по4ему, от8еть, Да6а.
3) смайлы.
2. Фонетические особенности.
1)произносительная компрессия.
На фонетическом уровне мы обнаружили примеры произносительной компрессии, то есть сжатия: сёдня ( сегодня ), те ( тебе ), тя ( тебя ), я те презвоню, я тя лаф, ты де? нез, сг не приду.
3. Словообразовательные особенности.
1) уменьшительно-ласкательные суффиксы
-ищ- : дружище, ручище, глазище.
-ечк- : Сонечка, душечка, матрешечка
-еньк-: скоренько, хорошенько, чистенько, понятненько
2) сокращения основы, с одновременным присоединением суффикса -ик- : фотик , телик .
Такие формы также свойственны устной речи и отражают тенденцию к экономии. Экономия проявляется в использовании усечённых слов: тел ( телефон ), норм., пож., поч., пон.
3)аббревиации: всм ( в смысле ), ужс., вмс., сг, СПС., хз., кд, крч
4) семантическое стяжения, или конденсат . Слово домашка - пример семантического стяжения, или конденсата. Это замена словосочетания домашняя работа одним словом. К основе прилагательного прибавляется суффикс -к- , а определяемое существительное опускается. Григорий Яковлевич Солганик отмечает, что таким способом образуются разнообразные выразительные, нередко шутливые названия. «Разговорная речь, будучи всегда непринуждённой неофициальной, поощряет подобные словесные игры и шутки».
4. Морфологические особенности.
1) частое употребление личных местоимений: Я скоро! Вас ждать? У меня все хорошо, а у тебя как? Ты че? Я за тебя рада! Эй, ты где?
3) употребление междометий: Аууу! Ку-ууууу… ух, ты! Ха-ха-ха! Хы-хы! Встречаются эмоциональные междометия, которые выражают чувства, настроение: еее. и побудительные междометия: Эй, ты где?
5. Лексические особенности.
1) разговорные слова и выражения , например: поболтаем, как жизнь молодая? Подскачу. Пересечемся.
2) просторечные слова и выражения : чё, звякни, харе, чмоки
3) жаргонизмы : приколько, препод, седка, лох, киноха, тренька.
6. Синтаксические особенности.
1 )употребление односоставных и неполных предложений : Готовь ужин. Вечером. Давай быстрей. Завтра снег. Буду скучать. Созвонимся.
2) преобладание простых предложений: Ты сегодня будешь? Че говоришь? Я за тебя рада! Приходи в гости
3) частое использование побудительных, вопросительных и восклицательных предложений: Мы где встречаемся? Беги домой! Возьми трубку! Как дела? Я сг не приду! Дождись меня сегодня! Дочура, удачи!
В ходе своей работы, мы пришли к следующим выводам:
1. Формы и стиль общения, предлагаемые современными средствами телекоммуникаций, в молодежной субкультуре склонны к упрощению конструкций и обезличиванию. Помимо этого они «убивают» эмоциональную окраску.
2. SMS -общение способствует увеличению речевых, лексических, стилистических, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок в письменной речи школьников.
3. Благодаря SMS школьники начинают мыслить короткими штампами.
Таким образом, моя рабочая гипотеза подтвердилась. Цель моей работы достигнута.
В заключение своей работы я хочу сказать: да, мы доказали, что SMS – общение влияет на грамотность школьников, так как использует максимально упрощенные варианты общения. Чем проще общение - тем проще образ мышления, тем ближе человек к животному. Ведь способность мыслить - отличие человека от животного.
И.С.Тургенев говорил: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса». К бережному отношению родного языка призываем и мы.
- Введение
- Основная часть
- Вывод
- Список источников
Язык SMS вошел в наш обиход, но он пока ещё мало изучен.
1. Графические особенности.
Нам встретились и обратные примеры, когда английские слова пишутся кириллицей и включаются в состав русских фраз. Чё, го гулять? Го короче, чем пойдём .
Иногда вместо букв используются цифры: для передачи буквы ч , которой нет в латинском алфавите - 4 . Privet polu4en . Для передачи буквы ш , которой тоже нет в латинском алфавите, используется буква w , потому что она внешне напоминает ш , хотя обозначает совсем другой звук. U Dawki .
2. Фонетические особенности.
На фонетическом уровне мы обнаружили примеры произносительной компрессии, то есть сжатия: сёдня ( сегодня ), те ( тебе ), тя ( тебя ).
3. Словообразовательные особенности.
На словообразовательном уровне мы отмечаем использование экспрессивных и уменьшительно-ласкательных суффиксов: дружище , Сонечка , скоренько . Нам встретились также слова, образованные с помощью сокращения основы, с одновременным присоединением суффикса -ик- : фотик , телик . Такие формы также свойственны устной речи и отражают тенденцию к экономии. Экономия проявляется в использовании усечённых слов: тел ( телефон ), аббревиации: всм ( в смысле ). Слово домашка - пример семантического стяжения, или конденсата. Это замена словосочетания домашняя работа одним словом. К основе прилагательного прибавляется суффикс -к- , а определяемое существительное опускается. Григорий Яковлевич Солганик отмечает, что таким способом образуются разнообразные выразительные, нередко шутливые названия. «Разговорная речь, будучи всегда непринуждённой неофициальной, поощряет подобные словесные игры и шутки».
4. Морфологические особенности.
5. Лексические особенности.
Встречаются разговорные слова и выражения, например: поболтаем , как жизнь молодая? Просторечные слова и выражения: чё , звякни . И даже жаргонизмы или эвфемизмы, то есть использование выражения или слова более мягкого, вместо грубого или непристойного. Эти лексические черты отражают особенности устного общения.
6. Синтаксические особенности.
Свой анализ я оформил в таблицу.
Отклонения от языковых норм
Я бывает неправильно делаю, неотрицаю! я, не знаю как ты, но я люблю тебя!
1.Неправильное построение предложения.
2.Правописание частицы не с глаголами.
3.Неуместный повтор местоимения я .
4.Отсутствуют знаки препинания при вводном слове.
5.Употребление строчной буквы в начале предложения.
Отсутствует запятая после междометия ой .
Незнаю! Я может не пойду гулять!
1. Правописание частицы не с глаголами.
2.Употребление строчной буквы в начале предложения.
3. Отсутствуют знаки препинания при вводном слове.
1.Отсутствуют знаки препинания.
2.Употребление строчной буквы в начале предложения.
Спокойной ночи и сладких снов я очень люблю тебя
1.Не обозначены границы предложений.
2.Отсутствуют знаки препинания.
Скажи пожалуйста домашнее
Отсутствуют знаки препинания.
Приветик че не пишешь как дела
1.Не обозначены границы предложений.
2.Использование жаргонной лексики.
он просто лапочка
1.Отсутствуют знаки препинания.
2.Употребление строчной буквы в начале предложения.
3. Использование жаргонной лексики.
Неправильное использование знаков препинания.
Я музончик слухаю! и убираю в доме.
1.Неправильное построение предложений.
2. Использование жаргонной лексики.
У-у-у!Тебе не повезло.
Я даже не знаю че учить то по ней надо!
2.Правописание частицы то со словами.
В основном по ЕГЭ Принимают!
Внутри предложения неуместное написание слова с прописной буквы.
Я знаю, ты имела ввиду то, что я не пришла на трени…
1.Правописание устойчивого выражения «иметь в виду».
2. Использование жаргонной лексики.
Че щас делать собираешься?
Я смотрю счастливы вместе! Щас только со школы пришла!
2.Употребление строчной буквы и отсутствие кавычек в именах собственных.
Обращайтесь если у вас будут проблемы. Да ты неволнуйся все у вас будет хорошо.
1.Отсутствует запятая между предикативными частями СПП.
2. Правописание частицы не с глаголами.
Если не здам то пойду, а эгзамены надо здавать: историю, биология, русский с литрой сочинения, физру и наконец мед комиссию.
1.Отсутствует запятая между предикативными частями СПП.
2.Правописание приставки с .
3.Грамматические ошибки в употреблении однородных членов предложения.
5.Неправильное построение предложений.
6.Ошибка в написании слова экзамены .
7.Вводное слово не выделено запятыми.
Собираюсь покушать а так домой собираюсь по маленьку как родители
1.Не обозначены границы предложений.
2.Отсутствуют знаки препинания.
3.Отсутствует запятая перед противительным союзом а .
4.Неправильное написание наречия.
Ты сможеш прислать фотку
1.Отсутствуют знаки препинания в конце предложения.
2.Пропущен ь после шипящих в глаголах 2л. ед.ч.
Солнышко светит ярко,
Кошки мурчат лениво
Доброе утро, Зайка,
Боже, ты так красива!
Отсутствуют знаки препинания между предложениями.
Че вы сегодня на трени вообще придете?
Использование просторечной и жаргонной лексики.
Привет трампомпуличка! Извини что сразу не ответила коки красила!
1.Отсутствуют знаки препинания при обращении, между частями СПП.
2. Использование жаргонной лексики.
И тебе того же милая
1.Обращение не выделено запятыми.
2.Отсутствуют знаки препинания в конце предложения.
И оденься по теплее.
Неправильное написание наречия потеплее .
Ты надеюсь не дерешся ни с кем? Че он прям такая бомба чтоли чтобы из за него драться?
1.Отсутствуют знаки препинания при вводных словах, между предикативными частями СПП.
2. Пропущен ь после шипящих в глаголах 2л. ед.ч.
4.Правописание частицы ли со словами.
5.Дефисное написание предлога из-за .
Так, че этот у этого козла… Не плакай! Мы тебя любим и случаем!
2.Неуместный повтор местоимения этот .
3.Употреблена неправильная форма глагола плакать в повелительном наклонении.
1.Отсутствуют пробелы между словами.
2.Отсутствуют знаки препинания в конце предложения.
Солнышко чем занимаешься?
Обращение не выделено запятой.
Че к чему? Если я реально незнаю во сколько освобожусь!
2. Правописание частицы не с глаголами.
Привет как утебя настроение. Хочу пару слов сказать. Будет настроение скинь смс.
1.Отсутствуют знаки препинания между предложениями.
2.Слитное написание предлогов со словами.
3.Отсутствует запятая между частями сложного предложения.
Хотел просто простица. ПРОЩАЙ. Недумал что ты такая жестокая.
1.Неправильное написание глагола.
2. Правописание частицы не с глаголами.
3.Отсутствует запятая между частями СПП.
Надюха! Поздравляю тя, что ли!
Смотрю Счастливы Вместе
1.Неуместное употребление слова вместе с прописной буквы.
2.Не выделено кавычками название сериала.
3.Отсутствуют знаки препинания в конце предложения.
Я заболела, ранеток не смотрела, завтро не приду, спокойной ночи.
1.Неправильное написание наречия завтра .
2. Не выделено кавычками название сериала.
Биология контролка лука притащить половину.
1.Использование сокращения и жаргонной лексики.
2.Отсутствует запятая между частями сложного предложения.
Если спишь то спокойной ночи.
Отсутствует запятая между предикативными частями СПП.
1. Пропущен ь после шипящих в глаголах 2л. ед.ч.
2.Отсутствуют знаки препинания в конце предложения.
Или тебе что то не нравится?
Неправильное написание местоимения с частицей то .
1.Неправильное употребление и правописание частицы.
2.Неправильное написание слова надо .
1.Неправильное написание местоимений тобой и что .
2.Правописание предлогов с местоимениями.
3.Правописание частицы ли .
Да всякую фегню
1.Отсутствуют знаки препинания в конце предложения.
2.Использование жаргонной лексики.
1. Опускайте служебные слова. Не пишите артикли и предлоги, если их отсутствие не меняет смысла фразы.
2. Сокращайте слова. Не пишите их полностью, особенно, если они длинные. Оставляйте только один-два слога, которые помогут без труда угадать целое.
3. Сокращайте слоги, которые совпадают с названием согласной буквы в алфавите.
4. Сокращайте при помощи цифр.
5. Используйте популярные английские акронимы. (Акро́ним (от греч. άκρος — «высший, крайний» и όνυμος — «имя») — аббревиатура, образованная из начальных букв слов или словосочетаний, произносимая как единое слово, а не побуквенно. Пример: «ГУМ» как гум).
6. Используйте символы
Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы.
1. Тексты SMS вписываются в современную социокультурную ситуацию, характерными чертами которой являются
- жаргонизация литературного словаря;
- расшатывание норм языка, снижение общей и словесной культуры.
2. Характерные особенности языка SMS :
- использование просторечной и жаргонной лексики;
- искажённое написание слов;
- многочисленное количество орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок;
- использование сокращений.
3. Болезни современного языка находят отражения в текстах SMS.
5. Необходимо обратить внимание школьников на культуру общения, на грамотное оформление своих мыслей при составлении SMS.
Q: Как настроить мой GSM телефон на приём/передачу SMS?
Для начала необходимо выяснить, поддерживает ли ваш терминал (трубка) отправку и/или приём SMS. В старых моделях такая возможность (в основном, возможность отправки) зачастую отсутствовала. Посмотрите документацию. Для справки - все последние модели ведущих фирм-производителей (Nokia, Motorola, Ericsson, Alcatel etc.) полностью поддерживают SMS.
+/код страны/ /код сети(города)/ /номер абонента/. Для внутренних (в т.ч. "федеральных") номеров может быть упрощённый формат. Ранее это было реализовано в Bee line через SMSC 73100, теперь - только в полном формате.
Как ни странно (и неудобно), но для прямых номеров Bee line "городом" при отправке СМС является не Москва (095), а "деревня биплюсово" ;) - 901. Отправка через 095 работает нестабильно. Если внутри сети - то проходит практически всегда, из внешних сетей - не всегда, скорее даже не проходят. Ситуация странная: тут есть явное несоответствие стандарту GSM. Ведь если есть прямой (095) номер, то и SMS должны отправляться, как на прямой. Ну да у Bee line другая точка зрения, поэтому на их аппараты шлём так:
Также справедлив формат 8 *** ****** - при отправке из российских сетей.
Q: Необходим ли для этого активизированный сервис определения номера?
Нет.
Q: Какую ещё информацию несёт SM?
Номер отправителя, дату и время отправления, SMSC отправителя.
Q: Возможна ли отправка SMS абоненту другого оператора?
Да, если у Вашего оператора с ним роуминг и разрешено SMS.
Q: Как оплачивается данная услуга?
Оплату устанавливает оператор, хотя в большинстве крупных западных компаний данный сервис бесплатен. В Москве: MTS -
6 c без НДС. Ранее в Bee line исходящие были бесплатны. Как выяснилось - не из альтруизма, а по более приземлённой причине - не было оборудования для их подсчёта и тарификации. Теперь Bee line в этом плане не лучше МТС. А учитывая то, что в старых (серебряный, бронзовый и т.д.) тарифах SMS были бесплатны, а теперь они в одностороннем порядке меняют условия договора - то и вовсе "лидер" оплошал.
В новых моделях телефонов фирмы Nokia появилась возможность посылки по SMS мелодий звонка, мини-открыток (или картинок, если угодно), "визитных карточек" (т.е. информация из телефонной книжки) и логотипов оператора. Другие производители также встраивают в производимые аппараты схожие возможности (Siemens, Philips и т.д.), однако в большинстве случаев передаётся не графика, а лишь ссылка на неё в аппарате. В результате - отсутствие возможности добавить новые картинки (т.к. они должны быть "жёстко" прошиты в каждом аппарате), и извечная несовместимость с другими моделями.
Так что ниже будем рассматривать данную возможность только у телефонов фирмы Nokia.
-
- большой выбор мелодий. Только для абонентов Bee line.
Q: Как отправлять / принимать operator logo (логотип оператора)?
Отправка производится только через телефон, подключённый к ПК и посредством специального ПО, или же посредством Nokia 9*10 communicator.
Получение - если вам вышлют лого, то аппарат сам опишет варианты действий (не так много - "просмотреть, установить, отменить").
Ещё раз обращу ваше внимание на то, что для получения SMS всех форматов требуется только поддержка их телефоном.
Q: Как же быть, если SMSC - 7 bit, а мелодии/открытки слать хочется?
Необходимо прописать в телефон другой (если телефон поддерживает несколько SMSC - то вторым) SMS-центр, не менее 8 bit, на который не закрыт выход с вашего провайдера.
Поиск подобных центров схож с поиском "живого" прокси-сервера, и конкретных телефонов я не укажу. Система поиска такова - смотрите список провайдеров, с которыми у вашего оператора роуминг, а на их сайтах - телефон SMSC. Удачи. Задача вполне разрешимая.
Q: Есть ли программы, которые отсылают SMS напрямую, не через интернет?
Да, таких программ много. Для их использования в настройках программы прописываете свой SMS-центр. SMSC должен поддерживать эту функцию (MTS может, Bee line - нет).
Q: Возможна ли отправка SMS через оператора (голосом), как в системе пэйджинга?
Да, если данную услугу поддерживает оператор (московские операторы пока её не оказывают).
Также возможна организация данного сервиса сторонней фирмой (в Москве есть несколько таких фирм, например FlexTel).
Коммуникативная сторона общения, или общение в строгом смысле этого слова – это обмен информацией между общающимися людьми. Информационно-коммуникационная функция общения в широком смысле заключается в обмене информацией или получении и передаче информации между взаимодействующими лицами.
В целом общение в среде SMS – это то же общение, что и любая другая форма общения между людьми. Отличаясь некоторыми отличительными чертами, это посредничество сотового телефона и расстояние между собеседниками.
Особенностью языка SMS является абсолютная недопустимость правил, то есть отсутствие пунктуации в тексте, который стал частью «смайлов», исчезновение двойных и непроизносимых согласных и замена некоторых слогов числами.
1) неграфические сокращения – это единицы письменного и устного языка, которые включают сложносокращенные слова, сокращения (аббревиатуры): зарплата, вуз, СНГ, ИнгГУ, МГУ;
2) графические сокращения – с. – страница, з-д – завод, к/т – кинотеатр;
4) морфологические особенности: гм – (гудмонинг) – доброе утро, гудбай – пока;
5) лексические особенности: «ничосе» – ничего себе, адьес – прощай, хелоув – привет.
В зависимости от приемов образования Лекант П.А. выделяет шесть типов графических сокращений:
1) точечные сокращения образуются путем опущения правой части слова и постановки точки после оставшейся части: в. – век, напр. – например; удвоение первой согласной буквы при опущении остальной части обозначает множественное число: вв. – века;
2) дефисные сокращения – такие, у которых вместо опущенной средней части ставится дефис: ин-т – институт;
3) косолинейные сокращения – такие, у которых вместо опущенной первой части словосочетания или сложного слова ставится косая линия: б/у – бывший в употреблении;
4) курсивные сокращения: г – грамм, л – литр, дм – дециметр;
5) нулевые сокращения: с – секунда, м – метр;
6) комбинированные сокращения: об. /мин. – оборотов в минуту [5].
Изучение языковой структуры SMS-сленга показывает, что в пространстве SMS-стилей происходит взаимодействие естественной и письменной русской речи. Интенсивность естественной и письменной речи в СМС-переписке очень высока.
Некоторым лингвистам, преклоняющимся перед нормами кодифицированного литературного языка, трудно признать сам факт существования неполного стиля написания, но проведённое нами исследование в области русскоязычной смс-переписки показало практическую невозможность отрицания этого факта. Неполный стиль написания – это лингвистическая реальность, такая же, как и неполный стиль произношения [3, с. 21-25].
Для экономии места коммуникаторы используют такие средства сжатия, как фонетическое письмо, аббревиатуры, согласные буквы («выдергивание» согласных: пжл, вместо пожалуйста, и т.д.), логографические знаки (9о9ела7ь вместо доделать), усечение, исключение пробелов и знаков препинания. Часто бывают случаи, когда написана языковая игра («малдец» вместо молодец, «ничосе» вместо ничего себе и т.д.).
Читайте также: