Так как объем памяти любого человека не безграничен ответы
Мозг человека – большая загадка, и о том, как устроена наша память, наука тоже знает пока не всё. Но кое-что все-таки известно, и знание, как что работает, поможет максимально успешно управлять своей памятью.
Мы не осознаем, но описанный далее процесс происходит с каждым из нас непрерывно в течение всей жизни. Вот как выглядят процесс запоминания любой информации, с которой мы сталкиваемся, и виды памяти, которые при этом работают.
Забывать – хорошо. Человек не может помнить буквально все, потому что в нормальной ситуации важен процесс вытеснения одной информации другой. Чем быстрее забывается ненужное, тем лучше запоминается важное и актуальное.
1. Мгновенная. Это самый простой и быстрый вид памяти, которым мы пользуемся в каждую секунду своей жизни: увидели – запомнили. Правда, ненадолго – всего на доли секунд. По большому счету памятью это назвать сложно, потому что мы мгновенно запоминаем лишь образ, а не детали.
Срок хранения: мгновения.
2. Кратковременная. Cамый первый, элементарный уровень, на который мы можем поместить конкретную информацию, называется кратковременной памятью. Когда мы что-то услышали, сразу после мы можем воспроизвести это – точно или в общих чертах. Чтобы задействовать следующий вид памяти, нужно применить такой прием, как повторение. На примере это выглядит так: вам продиктовали номер телефона. В следующую секунду, задействовав кратковременную память, вы повторили его. Еще через несколько секунд – забыли. Или отправили информацию дальше на хранение, повторив еще раз (и тем самым закрепив) или записав.
Срок хранения: максимум 20 секунд.
3. Оперативная. В этом виде памяти, которую еще называют рабочей, хранится та информация, которая актуальна для человека прямо сейчас. Об этом процессе мы обычно говорим, что держим что-то в уме. Вечно или хотя бы долгое время «в уме» держать информацию не получится – срок хранения в этом случае ограничен необходимостью: то, с чем мы работаем, будет храниться в памяти до тех пор, пока для этого есть необходимость. Потом оно либо вытесняется более актуальным, либо отправляется на следующий уровень.
Срок хранения: от 40 минут до нескольких суток.
4. Долговременная. Этот вид памяти не ограничен ни объемом, как кратковременная, ни сроком хранения, как все предыдущие, ни качеством запоминания. Тут любая информация может храниться практически вечно. Правда, при соблюдении некоторых условий. Долговременная память – как библиотека, и ее надо поддерживать в порядке, чтобы находить нужную информацию быстро и успешно. Кроме того, за ней нужно ухаживать – периодически обновлять, систематизировать и повторять. Библиотека лишь тогда удобна, когда внутри все разложено по полочкам. Это касается и нашей долговременной памяти.
Срок хранения: не ограничен.
Услышать + записать = напомнить
Есть еще одна классификация памяти, основанная на том, по каким каналам человек получает информацию. Мы, конечно, используем все возможности, однако у разных людей есть свои особенности, связанные с определенными видами памяти.
5. Слуховая: звуки музыки
Казалось бы, слух – основной канал получения информации для большинства людей, однако это не значит, что самый удобный. Многие признаются, что, обладая нормальным слухом, все же плохо воспринимают информацию, которую всего лишь прослушали. А другие – запоминают влет. Таких людей еще называют аудиалами: у них хорошо развита слуховая память. Незаменимое качество для музыкантов, преподавателей, переводчиков-синхронистов и пр.
6. Тактильная: память тела
Если у человека хорошо развита тактильная (она же – осязательная) память, по одному прикосновению, например, к вещи он может вспомнить, как много лет назад касался такой же – и воспроизвести события той минуты в мельчайших деталях. Такие люди часто «пускают в ход» руки, оценивая предметы не только зрительно, но и на ощупь – и чувствуют себя беспомощными, если задействовать память тела не удается.
7. Обонятельная: запахи детства
Иногда запах может пробудить в памяти целые картины из прошлого, даже из далекого детства: лица людей, обстановку комнаты, картины природы, чувства и звуки. Так бывает с людьми, у которых хорошо развита обонятельная память.
8. Зрительная: лучше один раз увидеть
Этот вид памяти – самый востребованный, он хорошо развит у большинства людей. У 60 процентов людей зрение – главный способ получить и запомнить информацию, они лучше всего воспринимают ее «на глаз», например рассматривая или читая. Увидеть один раз им реально лучше, чем сто раз услышать.
9. Вкусовая: секреты специй
В кулинарных телешоу часто проводят так называемый слепой тест: участникам предлагают попробовать блюдо и разобрать его на составляющие, ориентируясь только на свой вкус. Лишь единицы справляются максимально успешно, умудряясь опознать, например, в супе из пары десятков ингредиентов практически все вплоть до специй. У этих людей хорошо развита вкусовая память. Для повара – неоценимый плюс.
10. Механическая: от руки
Некоторым людям (их не так много, как кажется) нужно подключить руки, чтобы запомнить нужную им информацию – например записать ее, если это цифры. Механическая память развита у музыкантов, которые запоминают музыку не только на слух, но и как набор определенных движений.
Так называют память на события, имеющие яркую эмоциональную окраску. Они могут закрепляться в памяти без каких-то усилий со стороны самого человека, а потом воспроизводиться буквально за мгновение – как яркие фотовспышки. При этом хозяин такого воспоминания может вспомнить все в мельчайших деталях, чему сам будет удивлен. В принципе все люди лучше запоминают то, что затронуло эмоции, но эмоциональная память развита у всех по-разному. Считается, чем она лучше, тем чувствительнее хозяин такой памяти – тем сильнее у него развита способность сопереживать и чувствовать других людей – то, что называется эмпатией.
Без понимания того, как устроен мозг, как некоторое вместилище определенного субстрата, невозможно понять функции мозга. Сразу надо понять, чем наполнен мозг, что является в нем рабочим телом и уже, затем попытаться понять, как это рабочее тело функционирует.
На первый взгляд мир кажется очень сложным, с большим количеством форм и движений. Но при более пристальном рассмотрении всего, мы видим, что все состоит почти из одних и тех, же атомов. Оказывается, что атомов этих около сотни или несколько больше, если учесть изотопы. Но и атомы, на поверку, получается, состоят из нескольких элементов: протоны, нейтроны и электроны. До этого уровня дифференциации материи наука почти ни в чем не сомневается.
Дальнейшее углубление в изучении материи привело к открытию кварков, мезонов, пионов и многих других частиц. В это время, когда пишутся эти строки, поднялось много шума об обнаружении частицы бозона Хиггса. Но, похоже, что коллайдер используют не совсем верно. Устройства этих частиц наука не знает и полагает, что все это различные частицы по качеству. Для этих частиц даже существуют математические модели, хотя и они толком ничего не объясняют.
Пока логичней бы предположить, что все частицы – это свернутая (сконденсированная) электромагнитная волна в виде квантов. Но и квант сложная структура: в нем присутствует электрическое поле двух полярностей и магнитное поле двух полярностей. Этого достаточно чтобы квант мог распространяться самостоятельно в вакууме. О субстрате полей мы абсолютно ничего не знаем, и для успокоения креоционистов это можно оставить для Высшего разума. Нам же будет достаточно известного и никем не отрицаемого явления поглощения и излучения квантов электроном.
К сожалению, в этом вопросе есть некоторая путаница. Одни говорят об излучении-поглощении квантов, а другие – фотонов. О соотношении фотона и кванта изложено в соответствующих статьях этого сайта. Суть статьей в том, что квант – это единичная порция энергии, и это вероятней всего нейтрино. Остальные виды излучений, то есть того, что излучает/поглощает электрон, представляют сумму, точнее цепочку, таких одиночных квантов и мы будем называть их фотонами. Сколько порций квантов в том или ином излучении мы точно не знаем, но полагаем, что в фотоне реликтового излучения квантов меньше чем в фотоне рентгеновского излучения, а в фотоне видимого спектра квантов больше чем в фотоне рентгеновского излучения и т.д.
Нам важно то, что каждый фотон имеет свою энергию, отличную от энергии другого фотона. Фотоны, соответствующие холодной погоде, не запускают рост растений. Фотоны более высокой температуры обладают другой энергией, подходящей для стимуляции роста растений. Для понятия устройства и функционирования сознания даже неважно, каким параметром фотона (частотой, количеством волн или амплитудой волны) определяется его энергия. Науке так же известно, что электрон может излучать/поглощать фотоны различной энергии, что для нас очень важно.
Излучение и поглощение фотонов электроном происходит при переходе его из одного энергетического уровня на другой в атоме или при изменении скорости свободного электрона. Связанный электрон в атоме тоже изменяет свою скорость при изменении своего уровня. Переходы электронов с одного уровня на другой в большом спектре фотонов не нарушают ковалентных связей в молекуле, а только ослабляют их или усиливают. При поглощении фотонов определенной энергии связи, конечно, могут разрываться (фотоэффект, распад молекул и др.), но очень большой интервал фотонов безопасен для целостности связи.
Это может обозначать только одно: один и тот же электрон может иметь множество различных состояний. Эти состояния для нас на данном этапе науки почти не различимы, не считая их крайних проявлений. Но для фотона эти состояния электрона очень и очень понятны. Из всевозможных состояний электрона он может выбрать только одно, которое резонансное для данного фотона
Если бы мы могли устанавливать эти состояния также легко, как состояние бита в компьютере, то мы смогли бы построить логику компьютера не на основании 2, а на значительно большем основании. В современной вычислительной технике состояние бита зависит от количества электронов в некотором конденсаторе, то есть от потенциала на этом конденсаторе. Если в конденсаторе есть электроны, то на нем есть потенциал и этому биту приписывается единичное значение, а если в конденсаторе нет электронов, то нет потенциала, и биту приписывается нулевое значение. Это идеализированная картина, на практике в конденсаторе всегда есть электроны, но их может быть больше или меньше. Больше – 1, а меньше – 0.
Пределом различимости бита в данном случае является наличие или отсутствие в конденсаторе одного электрона. Есть электрон – состояние 1, нет электрона – состояние 0. Здесь хранителем информации является емкость, а носителем информации является электрон (до одного электрона нам еще далеко) или электроны, что уже реализовано и чем дальше, тем все меньше и меньше электронов содержится в бите.
Это предел минимизации памяти носителем информации, в которой является электрон, а хранитель информации емкость. Чтобы дальше минимизировать такую память в ней следует электроны метить и присваивать им веса. Природа не пошла таким путем, она поступила иначе.
Хранителем информации она сделала электрон, а носителем информации сделала фотон, и двоичное основание исчисления сразу превращается в неизвестно какое, но очень большое, основание, такое, что несколько атомов могут заменить память любого современного компьютера. Действительно ведь никто не знает, сколько устойчивых состояний электрона может быть в атоме водорода, а о состоянии уровней электронов в углероде или кислороде тем более ничего не известно. Но де-факто они есть и различные.
Это значит, что емкость памяти, построенной на элементах, где хранителем информации является электрон, а носителем информации является фотон, может иметь практически очень большой объем при сравнительно небольших геометрических размерах самой памяти. В атоме может участвовать в организации памяти несколько электронов.
В ДНК или молекуле белка миллионы или миллиарды атомов. По существу, память ДНК или белка значительно превосходит память любого промышленного компьютера. А в мозгу человека или кролика ДНК столько же сколько и клеток (нейронов), а молекул белка еще больше, так как одна и та же ДНК может транслировать несколько молекул белка, причем различных, пока не состариться. Если мозг человека потеряет половину своего субстрата или даже и больше, то множество функций мозга все же может сохраниться, так как объем памяти у человека почти безграничен. Сколько не показывай человеку, что-нибудь новое, он обязательно что-то да запомнит, не уничтожая старого. То есть местечко в мозгу этого человека для запоминания хотя бы чего-то от этого явления все же найдется.
Объем памяти мозга это не единственное уникальное и главное свойство мозга. Возможно, более уникальным и очень существенным является интерфейс мозга. Он позволяет почти каждому нейрону связаться с любым другим нейроном и с органами чувств.
Фотон света отраженный от уха кошки, попадая в глаз человека или другого зрячего существа, проходит через все органы глаза и глазной нерв до нейрона мозга. Но если в этом нейроне не найдется электрона резонансного для данного фотона (фотон не может быть поглощен, ни одним электроном этого нейрона), то этот фотон будет передан дальше, и этот процесс будет повторяться до тех пор, пока данный фотон не будет поглощен. Фотоны от носа кошки или от других ее частей (они разные) проделают тот же путь до мозга человека и возможно некоторые запомнятся в первом попавшемся нейроне, а другие на каких-то других нейронах, оставляя некоторое количество пройденных нейронов, не поглотивших тот или иной фотон.
Образ кошки может быть разбросан по всему объему мозга. Вместе с тем многие фотоны от различных частей кошки могут быть записаны в одном и том же нейроне.
В мозгу есть такие элементы как нейротрансмиттеры или, по-иному, нейромедиаторы. В этих элементах происходят химические реакции на подобие таких, какие происходят в митохондриях в клетках. Во всех этих реакциях генерируется (излучается) определенный спектр фотонов, иначе говоря, определенный свет.
Каждый нейротрасмиттер запускается своим потоком фотонов. Поток фотонов от кошки и от собаки разный, поток фотонов буквы А отличим от потока фотонов от буквы Б и так буквально во всем. Этот свет, генерируемый запущенным нейротрансмиттером или группой их, по определенным рецепторам попадает на те же нейроны, что и свет от кошки или собаки. Их совместная композиция и записывается в определенных энергетических уровнях электронов. Точно так же записывается и вкус “ментолового мороженого”, а почему он записывается у разных людей по-разному, увидим чуть ниже.
Запись образа каждого явления совместно с фотонами индивидуального нейротрансмиттера является очень важным элементом для памяти. Запустив соответствующий нейротрансмиттер или группу их, мы увидим то явление, которое сейчас на нас непосредственно не действует. По существу, это чтение памяти.
Из изложенного видно, что изображение кошки в мозгу человека может быть разбросано как угодно, практически по всему мозгу. И если удалять части мозга, то изображение кошки будет становиться все более бледным и может превратиться в фрагментарное, а далее исчезнуть совсем. Если случится так, что запоминание произошло более кучно, например, в правом полушарии, то при удалении правого полушария образ кошки из памяти исчезнет, а при удалении левого полушария человек кошку будет помнить.
Такой процесс запоминания происходит при любом явлении: холод, голод, красное, сладкое, большой, любовь, боль, дерево, рыба, громко и все, все другое. Изображения всех без исключения явлений разбросаны по всему мозгу любого существа, и каждый электрон белка мозга может участвовать в запоминании нескольких явлений, а может быть и очень многих. Поэтому сколько бы горе-специалисты не резали несчастных животных и даже людей, они никогда не найдут компактного центра удовольствия, боли, любви или чего-нибудь другого.
Помимо этих чудеснейших свойств является и свойство работы памяти как сумматора с довольно большим основанием. Это очень заметно на абстрактном мышлении. Человеку не надо разлагать 5 и 7 на 0 и 1 и потом суммировать эти нули и единички. Он сразу суммирует 5 и 7. В мозгу это происходит все просто. Воздействующие на электрон два фотона с энергией 5 и 7 воспринимаются электроном, как фотон энергии 12 и если электрон является резонансным для энергии 12, то он поглотит эти фотоны, в то время как по отдельности эти фотоны не произведут никаких изменений в данном электроне.
Если фотон энергии 12 требует поглощения электроном, а электрон не резонансный данному фотону, то фотон ничего не изменит в электроне, и он останется на прежнем уровне. Но если в это же время на электрон воздействует фотон с энергией 5 не резонансной электрону, то при суммарном воздействии фотонов с энергиями 5 и12 (условно, один фотон тормозит электрон, а другой его ускоряет) получится суммарная энергия воздействия на электрон равная 7 и если для такой энергии устойчивый (резонансный) уровень в электроне обнаружится, произойдет запоминание фотона с энергией 7. Произошло вычитание. По сути дела, каждый атом мозга является компьютером. В нем производятся операции аналогичные компьютерным операциям.
На этом чудеса памяти, как компьютера, не заканчиваются. В мозгу почти каждый атом может связаться с другим атомом. Причем путь от одного атома к другому не единственный, а различных путей очень много. По каждому из этих путей может передаваться фотон любой энергии. Получается сильно разветвленный широкополосный интерфейс. Это нервные волокна. Их белок устроен так, или может быть загружен особым образом, что его электроны не поглощают почти никаких фотонов, а транслируют их. В основном это белок меелин. Из него состоят нервы (провода для фотонов, по сути тока).
Другие белки, напротив, обладают свойством поглощать широкий спектр фотонов, и они могут запоминать и хранить информацию (рилин).
Как передающие, так и запоминающие белки следует оберегать от механических повреждений, так как любое механическое воздействие на электрон заставляет его излучать/поглощать фотоны, в результате чего передающие белки приобретают свойство излучать и поглощать не санкционированные фотоны. Запоминающие белки при механических деформациях либо теряют информацию, либо непозволительно ее искажают.
Несомненно, ученый человек (да и не особо ученый) эту теорию сразу же отвергнет. Как все это дело синхронизовать? Точно также, как и построении любого живого существа – морфологии. Для фотона, то есть энергии, нет понятия фазы. Если к фотону энергии в 1000 квантов придет фотон энергии в 10 квантов, то неважно, когда он придет: в начале первого фотона или в конце. Эти энергии, как дрова, сложатся или вычтутся и произведут одну и ту же работу.
Вывод можно сделать такой: объем памяти мозга очень большой . В крайнем случае, значительно больше объемов памяти современных компьютеров. Мозг наполнен определенными порциями энергии в виде фотонов. Фотоны хранятся, поглощаются (записываются) и излучаются (считываются) электронами белков мозга . Об этом догадывался еще Энгельс.
В ДНК хранить образы невозможно, так как она делится, и образы будут исчезать. В ней хранится своя специфическая информация. Некоторые, а точнее почти все, молекулы белка живут столько, сколько живем мы.
Человеческий мозг состоит приблизительно из 100 млрд нейронов, каждый из которых вступает в тысячи связей с другими. В конечном в головном мозге формируются около 100 трлн связей. Передача информации осуществляется за счет синапса — точки специализированного контакта нейронов. Когда два взаимодействующих участка нейронов одновременно активизируются, синапс становится более прочным. Выступающее образование на дендритах (ветвящийся отросток нейрона, необходимый для получения информации) — дендритный шипик — также увеличивается в размерах. Шипик обеспечивает контакт с другими клетками, а увеличивается для восприятия большего количества поступающих сигналов.
Шипики разного размера раньше сравнивались учеными с битами компьютерного кода, только вместо цифр 1 и 0 исследователи пользовались описательными характеристиками их размера.
Впрочем, о количестве всех возможным размеров шипика специалисты также не имели представления, ограничиваясь бытовыми понятиями «маленький», «средний», «большой».
Любопытное наблюдение заставило исследовательскую группу из Института биологических исследований Дж. Солка (Калифорния) пересмотреть существующие измерения. С полным описанием эксперимента и с текстом научной статьи можно ознакомиться в журнале eLife.
Изучая гиппокамп крысы (гиппокамп — это участок коры головного мозга, отвечающий за запоминание зрительных образов), ученые заметили, что один аксон (отросток нейрона, выступающий в роли кабеля-передатчика) может вступать в связь с двумя дендритными шипиками — принимающими информацию «антеннами». Исследователи предположили, что шипики будут принимать одинаковую информацию, так как она исходит от одного и того же аксона, а значит, они должны быть сходны по размеру и прочности. При различных характеристиках шипика информация, переданная от одного аксона, будет изменена.
Исследователи решили измерить объекты, формирующие синаптические связи. В результате оказалось, что шипики, воспринимающие информацию от одного аксона, различаются в размерах примерно на 8%. Всего ученые зафиксировали 26 вариантов величины шипика.
На основе этих данных исследователи заявили, что человеческая память может хранить информацию объемом около одного квадриллиона байт.
Квадриллион (1 000 000 000 000 000) байт без малого соответствует одному миллиону гигабайт. Для сравнения: средняя оперативная память компьютера составляет всего 8 Гб. В то же время каждому из нас прекрасно известно, что использовать память на 100% мы не можем: люди регулярно забывают о датах дней рождения своих друзей, школьники часами пытаются выучить наизусть стихотворение или запомнить параграф из учебника по истории.
При этом именно такая ситуация рассматривается как абсолютно нормальная, а вот людей с выдающейся памятью мы склонны характеризовать словом «феномен». Так, американец Ким Пик, ставший прототипом Рэймонда Бэббита из фильма «Человек дождя», обладал уникальной памятью:
ему удавалось хранить до 98% всей полученной информации.
Среди друзей Пик имел прозвище Kim-puter. В 2005 году в журнале Scientific American была опубликована статья, посвященная Киму Пику. Ученые предполагают, что феномен был вызван отсутствием мозолистого тела, соединяющего полушария мозга: нестандартные соединения нейронов в этом участке спровоцировали повышенные возможности использования памяти.
Если сейчас известно, насколько велики возможности нашей памяти, почему важные понятия и события продолжают из нее ускользать? На этот вопрос пытается ответить Пауль Ребер, исследователь проблем механизмов памяти в Северо-Западном университете (Эванстон, штат Иллинойс, США). Ученый не принимал участия в экспериментах исследовательской группы Института Солка.
«Емкость памяти не является проблемой — любой анализ количества нейронов приведет к осознанию огромного потенциала человеческого мозга. Но это неважно, поэтому наше восприятие мира проходит быстрее, чем фиксация образа в памяти», — комментирует ученый.
По мнению Ребера, окончательно практически невозможно подсчитать количество информации, способной храниться в человеческом мозге. Проблема заключается в том, что информации в разы больше, чем мы можем себе представить. В памяти каждый человек хранит не только факты, лица и важные навыки, но и основные функции, такие как говорение и движение, чувственное восприятие и выражение эмоций. Ученый уверен, что сейчас еще достаточно сложно перейти от вычисления силы синапсических связей до комплексного описания всех сложнейших мелких процессов между нейронами.
Тем не менее Робер высоко оценил работу своих коллег из Института Солка: «Данные экспериментов значительно увеличивают наши знания не только об объемах памяти, но, что более важно, они еще раз подтверждают, насколько сложно устроены механизмы человеческой памяти».
Полученные результаты уже можно использовать при создании энергосберегающих компьютеров, способных имитировать стратегии работы человеческого мозга при передаче данных. Результаты проведенного эксперимента помогут и в клинических исследованиях заболеваний головного мозга, вызванных нарушением нормального синапса.
Вообще, исследованиями памяти ученые занимаются довольно давно, и иногда такие исследования дают весьма интересные результаты. Например, в 2011 году Элизабет Мартин из Миссурийского университета (Колумбия) смогла установить, что пребывание в хорошем настроении прямо влияет на нашу забывчивость. Полное описание эксперимента приводится в журнале Cognition and Emotion. Участники исследования были поделены на две группы: одни смотрели комедийное шоу, другие — инструкцию по установке настила.
Мартин уверена, что именно хорошее настроение заставляет нас забыть о важном звонке после веселой вечеринки.
Коллеги Элизабет Мартин, психологи из Иллинойского университета, полагают, что способность запоминать большой объем информации не так уж и полезна, особенно если вы занимаетесь творческой деятельностью. Ученые считают, что высокая способность к запоминанию развивает математическое мышление и снижает творческий потенциал. Исследование было опубликовано на сайте Ассоциации психологических исследований.
Человеческая память загадочная штука. Кому-то например очень трудно запоминать стихотворение, заданное в школе, а некоторые люди способны запомнить огромное количество различной более сложной информации. Так все таки есть ли у нашей памяти предел, или же она безгранична?
Доминик О'Брайан из Великобритании, который является абсолютным победителем Чемпионата мира по памяти 1994 года, за 1 час может выучить более чем 300 слов любого иностранного языка, а уже через несколько дней - общаться на этом самом иностранном языке.
Людей с такими необыкновенными способностями памяти ученые называют саванты. И под час они могли показать еще более впечатляющие представления, проявляя чудеса запоминания, начиная от большого количества имен и различных дат, до точного описания каких то объектов с очень многими деталями.
А художник Стивен Уилтшир, страдающий аутизмом в 2013 году на своей картине по памяти в мельчайших подробностях изобразил вид Лондона со смотровой площадки, которая расположена на самом верхнем этаже самого высокого здания британской столицы - небоскреба «Шард» на высоте 224 метра.
Аутизм - это особое состояние человека, когда он не желает общаться с кем-то или делать то, что он не хочет. Считается психологическим диагнозом, однако люди страдающие им могут иметь неординарные способности.
Таким образом, можно предположить, что человеческий мозг, в принципе, может обладать огромным запасом памяти, просто далеко не у всех этот запас раскрывается полностью.
И все же, интересно узнать, насколько этот запас памяти огромен и естьли у него границы.
В ходе исследований, ученые занимающиеся изeчением возможностей человеческого организма, выяснили, что объем памяти, которую способен содержать наш мозг все таки ограничен и содержит 2 квадриллиона байт.
Насколько же велик этот объем? Для того, чтобы это понять, представьте, что вы ваш мозг каждуюсекунду получает новую информацию.
В таком режиме запасов памяти человеку может хватить на 300 лет жизни. Но как известно, столько лет ни один человек прожить не может. То есть получается, что ограничение заключается вовсе не в объеме памяти, а во времени человеческой жизни.
Иногда, в очень редких случаях, люди приобретают уникальные способности связанные с запоминанием какой-либо информации в следствии перенесенных ими травм. В результате, они добиваются успеха в определенной области - музыке, рисовании, математике и т.д.,
Кроме того, запоминание и сохранение информации в мозгу зависит от хорошей системы навигации в своей памяти. Другими словами, памяти у человека много, просто нужно уметь правильно ей распоряжаться и управлять.
Очень многие люди не умеют правильно использовать имеющиеся у них возможности. Они растрачивают их на запоминание так называемого информационного мусора.
А как было бы здорово, научиться подключать не используемые клетки мозга для решения различных важных задач, например с помощью интернета. И не только одного человека, а многих людей, которые не утруждают себя применением своих умственных возможностей.
Возникает вполне логичный вопрос - действительно ли мозг тех людей, которые наделены суперпамятью, имеет какие-то особенности. Судя по выссказываниям их самих, вовсе нет. Все они, в один голос говорят, что такой отличной памятью они обязаны тренировкам своего мозга, направленным на запоминание и правильное "хранение" информации, которые проводят постоянно.
Что же это за тренировки такие? Как это нужно делать?
Детская память делится на три основных группы:
1. Осязательная. Это когда мы запоминаем предметы прикасаясь к ним или по запаху.
2. Вкусовая. Запоминается то, что мы пробуем на вкус.
3. Слуховая. Мы запоминаем звуки и интонации.
Есть один замечательный метод тренировки памяти. Он заключается в том, чтобы построить своеобразный «дворец памяти». То есть нужно представить себе некий дом, а информацию, которую нужно запомнить перевести в зрительные образы и разместить их в разных местах этого вооброжаемого дома - на столе, на стенах в виде картин и т.д
Затем перемещаясь по помещениям этого дома в своем воображении, взять те образы, которые вы там разложили, и снова перевести их в те элементы, которые нужно запомнить.Так каждая отдельная информация будет ассоциироваться у вас с конкретным образом.
«Кому-то например очень трудно запоминать стихотворение, заданное в школе, а некоторые люди способны запомнить огромное количество различной более сложной информации. Так все таки есть ли у нашей памяти предел, или же она безгранична?»
Есть ли у рыб шея Есть ли у рыб шея. Наверняка кто-то считает, что если есть голова, то и шея непременно должна быть. С этим не поспоришь. Но только не вслучае с рыбами. О ней как-то была сказана такая фраза - «Рыба . Есть ли у птиц уши Есть ли у птиц уши. "Есть ли у птиц уши?" - спрашивают многие дети. Птицы - это тоже животные, только летаюшие, имеющие крылья. А значит у них есть все то, что есть у остальных животных (кошек, соба. Есть ли у комаров зубы Есть ли у комаров зубы. Некоторые дети задают взрослым такой вопрос: есть ли зубы у комара? Они вероятно думают, что поскольку комар кусается, то и зубы у него обязательно должны быть. Но откроем ва. А у животных есть душа Есть ли у животных душа. Поступки человека зависят от его души, если она добрая, то и поступки хорошие. А что же с животными? Есть ли у них душа? Конечно же, все животные имеют свою душу. Прост. Есть ли конец у космоса Есть ли конец у космоса. С давних времен люди (не только ученые, но и обычные, как мы с вами), были озадачены вопросом где заканчивается космос, или же он вовсе не имеет границ и является бесконечным. Почему нельзя есть мел Почему нельзя есть мел. Иногда, когда ты пишешь мелом на доске, или рисуешь на асфальте, тебе хочется его съесть? Взрослые говорят, что это вредно и так делать нельзя. Но почему? Для начала выясним. Почему у Сатурна есть кольца? Почему у Сатурна есть кольца? Планета Сатурн является второй по величине планетой в нашей солнечной системе и шестой по удалённости от Солнца. Вам ребята наверняка знакома эта планета из-за загадочных колец. Почему нельзя есть всухомятку Почему нельзя есть всухомятку. Взрослые постоянно твердят тебе что в сухомятку есть нельзя, что это очень вредно для желудка. Но иногда так не хочется отрываться от просмотра интересного фильма, игр. Почему нельзя есть с ножа Почему нельзя есть с ножа. «Не ешь с ножа» - наверняка, многие из вас часто слышат эту фразу от родителей, а те в свою очередь от своих родителей и бабушек. Но почему именно нельзя есть с ножа, никт. На каких планетах есть вода? На каких планетах есть вода? Вода является источником жизни на нашей планете. Она занимает 71% поверхности Земли. Обширные территории морей и океанов придают ей соответствующий голубоватый оттенок. Долгое .Читайте также: