Нолик и симка решили проверить как дим димыч знает устройство компьютера ответы
Однажды Дим Димыч лёг спать, а свет в комнате выключить забыл. Утром, когда он проснулся, свет в его комнате уже не горел, но Дим Димыч на это внимания не обратил, потому, что в окно комнаты уже ярко светило солнце, и свет солнца освещал комнату. Дим Димыч собрался и ушёл в школу. Вернувшись из школы, Дим Димыч пообедал и сел учить уроки, но тут он заметил, что во дворе ребята играют в футбол. Дим Димычу тоже очень захотелось поиграть в футбол, он отложил в сторону учебники и тетради и выбежал во двор к ребятам. За игрой он и не заметил, как на улице стало темнеть. Дим Димыч пошёл домой. Дома он вспомнил, что ему надо учить уроки. Он пошёл в свою комнату. В комнате было темно. Дим Димыч хотел включить свет в комнате, но свет почему-то не включался. Дим Димыч никак не мог понять, почему же свет в комнате не включался. Тут откуда ни возьмись, появились Фиксики.
«Привет, Дим Димыч, чего приуныл?» - спросил Нолик.
«Привет, друзья! - сказал Дим Димыч, - да я хотел зайти в свою комнату, мне нужно учить уроки, но почему-то свет в моей комнате не включается. А в тёмную комнату одному зайти страшно!»
«Надо скорее выяснить, почему свет в комнате не включается! - воскликнул Дедус, - Нолик, попробуй влезть на электрическую лампочку и выяснить причину поломки!»
Нолик залез на лампочку,но вдруг резко воскликнул: «Ой, ой, ой! Да она очень горячая! Я думаю, что у ней жар! Наверно она заболела! Дим Димыч, а ты как думаешь от чего лампочка в твоей комнате могла заболеть и от чего у ней могла подняться такая высокая температура?»
Дим Димыч стал думать, отчего у лампочки могла подняться такая высокая температура.Вдруг он вскрикнул: «Ой, ребята, я, кажется, знаю, от чего у лампочки могла подняться такая высокая температура! В этом, наверно, виноват я! Я вчера вечером случайно уснул с включённым светом и свет в моей комнате горел всю ночь.»
Дим Димыч говорил эти слова и наклонял свою голову всё ниже и ниже. Было видно, что Дим Димыч очень сильно расстроился, ему было очень жалко лампочку и было очень стыдно, что именно из-за него лампочка заболела.
«Ну, вот, наконец, причина заболевания лампочки найдена!» - сказала Симка.
«Дим –Димыч, сейчас мы постараемся помочь твоей лампочке!» - сказал Дедус!
«Ей, как и всем больным, необходимо в первую очередь срочно измерить температуру! - воскликнул Нолик,- Симка, скорее принеси мне градусник!» Симка принесла градусник и отдала его Нолику. Нолик стал измерять температуру у лампочки.Через пару минут Нолик глянул на градусник и воскликнул: «Ребята, да у лампочки жар! Её нужно срочно лечить или нам её не удастся спасти!»
«Ей, как и всем больным, в первую очередь нужен полный покой и тогда жар быстро спадёт! И ещё, Дим Димыч, чтобы в вашей квартире больше никогда не болели лампочки, я хочу дать тебе несколько простых советов.» - сказал Дедус.
«Правило первое! - сказал Дедус, - отдых нужен не только людям, но и лампочкам тоже! Чтобы лампочки долго служили и не болели, необходимо выходя из комнаты выключать за собой электрический свет. Днём необходимо пользоваться естественным освещением-светом солнца. Днём лампочка должна отдыхать, набираться сил. Работать лампочка должна только в тёмное время суток. Правило второе. Чистота-залог здоровья! Чистота-залог здоровья не только человека, но и лампочек! Чтобы лампочки ярче светили и дольше служили их время от времени надо очищать от грязи и пыли. Лампочкам нужны обтирания! Вот видишь, Дим Димыч, это совсем несложные правила! Правда? И если их соблюдать, то лампочки будут служить долго, и не будут болеть! И будут приносить радость и пользу людям очень долго!»
«Хорошо, друзья! Я запомнил эти правила! Они и в правду очень простые! И я вам обещаю их соблюдать!» -воскликнул Дим-Димыч.
«Так вот, ребята, лампочке нужны покой и водные обтирания! Вот и всё лечение! Вот увидите она мигом у нас поправится!» -сказал Дедус.
Дедус и Папус выкрутили лампочку из патрона и положили на стол отдыхать.Через какое-то время Нолик снова измерил у ней температуру: «Ребята, наконец-то у нашей лампочки снизилась температура! У неё прошёл жар! И мне кажется, что наша лампочка начала выздоравливать! Покой пошёл ей на пользу! А сейчас пришло время водных обтираний!»
Фиксики принялись обтирать лампочку тёплой водой. Лампочка стала чистой –пречистой и снова стала улыбаться.
«Она окончательно выздоровела!» -радостно воскликнул Нолик.
Папус и Дедус подняли лампочку со стола и снова вкрутили в патрон и подали команду Дим –Димычу включить свет. Дим Димыч включил свет, и лампочка зажглась. Лампочка засияла пуще прежнего.
С этого же дня Дим Димыч соблюдал правила, о которых ему рассказал Дедус, и даже учил этим правилам других. В их же квартире лампочки больше никогда не болели, а семья Дим Димыча стала жить лучше прежнего, ведь они теперь бережно относились к лампочкам, экономили и разумно тратили электроэнергию и платили за неё намного меньше денег, чем раньше.
Вы запомните, друзья, не экономно жить никак нельзя!
«Фиксики в гостях у ребят». План-конспект совместной игровой деятельности «Фиксики в гостях у ребят»Цель: закрепить у детей знания о нравственных понятиях-дружба, доброта; умение видеть, понимать, оценивать поступки.
«Сказка, сказка, прибаутка…» Физкультурное занятие с использованием фольклора в подготовительной группе «Сказка, сказка, прибаутка…» Физкультурное занятие с использованием фольклора в подготовительной группе Подготовила и провела: старший воспитатель.
«Вода в жизни человека» — актуальность и социально-экономическая значимость Все имеется у нас, на потом и на сейчас. Реки, горы и леса, голубые небеса. Океаны, пальмы, снег и Земля - одна на всех. Всё она отдать.
Игра-занятие во второй младшей группе по ФЦКМ «Как мы лисичку лечили» Программные задачи: - познакомить детей с профессией врача, подвести к пониманию того, что они наши друзья. Дать представление о роли лекарств.
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Как мы лечили Петушка» Подготовила воспитатель : Букина Наталья Степановна. Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие»,.
Конспект НОД по РЭМП с использованием технологий ИКТ в старшей группе «К нам в гости Фиксики пришли» Цель:Познакомить с образованием числа семь и цифрой семь. Задачи:Учить находить стороны квадрата его середину (центр) на математическом.
Новогоднее оформление холла в детском саду «Сказка не кончается, сказка начинается» Новый год –. удивительный, загадочный, волшебный праздник! Целью данного материала считаю приобщение взрослых и детей к совместному труду,.
Отчет о проделанной работе по проекту «Фиксики» за 2014–2015 учебный год Проект начал работу с сентября месяца. Целью его создания стало развитие познавательных способностей детей, посредством опытно-экспериментальной.
Сценарий к новогднему празднику с учасием героев российского мультфильма «Фиксики». СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО УТРЕННИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ СИМКА - Смышлёная и активная девочка-фиксик оранжевого цвета всегда готовая прийти на помощь друзьям.
Сценарий летнего развлечения «Фиксики спешат на помощь» Сценарий музыкального развлечения «Фиксики спешат на помощь» Подготовила музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №192»г. Владивостока.
С тарший капитан Лом сдаёт экзамен капитану Врунгелю. Помогите ему прочитать следующий текст :
Задание 2
В ася Троечкин очень увлекается компьютером и любит иногда похвалиться этим. Полина Пятерочкина решила проверить его знания и написала ему письмо.
«Вася! Помоги мне найти слова, полученные с помощью пляшущих человечков.
Что эти слова могут обозначать:
код для изменения хода компьютерной игры;
код для бесплатного Интернет;
способ кодирования информации;
сленг для общения хакеров?
Ответ:
Задание 3
З адача про собаку
Ребусами записано условие задачи о собаке. Реши задачу.
,
,
?
Ответ:
Задание 4
Кодовая таблица:
Ответ:
Задание 5
“ Изучаем индейские письмена”.
Однажды одна группа ученых обнаружила камень, на котором было что-то написано.Помоги ученым перевести вот эту надпись на камне:
. , , . , , .
Используй для перевода индейский алфавит, который ученые уже расшифровали.
Ответ:
Задание 6
Н езнайка и компьютер
Принимая участие во II Всероссийской акции «Час кода» в МБОУ СОШ д. Кубань были проведены уроки информатики в 3-11 классах, с разработкой интересного и занимательного материала для разных возрастных категорий.
Так в 3-4 классах подготовлены занимательные задачи, связанные с кодированием информации. В целях повышения интереса у учащихся 3 класса в задаче «Устройство компьютера» главными героями стали известные из мультсериала «Фиксики» - Нолик, Симка и Дим – Димыч, которым было необходимо расшифровать название одного из устройств компьютера. В 4 классе подготовлена занимательная задача «SMS от крокодила», основанная на расшифровке секретного SMS от всем известного крокодила Гены и отправленная Чебурашке.
В 5-9 классах подготовлены занимательные задачи, связанные с кодированием информации и алгоритмами а также увлекательная презентация “IT- праздники”.
В 10-11 классах презентация «Экскурсия в мир IT профессий» направленная на повышение уровня интереса к данным профессиям и выяснения сути каждой из них.
Сценарии урока отличаются применяемыми материалами:
Подведение итогов и актуальности проведения акции «Час кода» в России.
Задачи для 7-9 класса
В электронной таблице в диапазоне A1:E6 введены символы. Запишите символы по указанным адресам в клеточки буквы. Слово, которое получилось, означает:
1) упрощенное представление реального объекта;
2) последовательность действий, приводящая к результату;
3) устройства вывода информации в электронном виде;
4) устройство вывода информации в печатном виде.
Занимательные задачи для 3-4 класса:
Устройство компьютера
Нолик и Симка решили проверить, как Дим-Димыч знает устройство компьютера, а заодно и таблицу умножения.
Помогите Дим-Димычу расшифровать название этого устройства из 10 букв.
63/57/60/54/48/33/57/60/9/48 9/9/48/15/3 30/45/66/48/54/42/3/72/30/30
ЗАДАНИЕ 1
Дана кодовая таблица флажковой азбуки.
Старший капитан Лом сдаёт экзамен капитану Врунгелю. Помогите ему прочитать следующий текст:
Задание 2
Вася Троечкин очень увлекается компьютером и любит иногда похвалиться этим. Полина Пятерочкина решила проверить его знания и написала ему письмо.
«Вася! Помоги мне найти слова, полученные с помощью пляшущих человечков.
Что эти слова могут обозначать:
Ответ:
Задание 3
Задача про собаку
Ребусами записано условие задачи о собаке. Реши задачу.
,
ОТВЕТ:
Задание 4
Ответ:
Задание 5
“Изучаем индейские письмена”.
Однажды одна группа ученых обнаружила камень, на котором было что-то написано.Помоги ученым перевести вот эту надпись на камне:
. ,
,
.
, , .
Используй для перевода индейский алфавит, который ученые уже расшифровали.
Ответ:
Задание 6
Незнайка и компьютер
Читайте также: