Компьютер и дошкольник проблемы и перспективы
Автор: Кондакова Светлана Вячеславовна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 28» г. Кимры Тверская обл.
Назначение: Данный конспект может быть полезен воспитателям ДОУ, педагогам дополнительного образования.
Вид консультирования: групповое, тематическое.
Участники консультирования: родители дошкольников старшей группы.
Цель: просвещение родителей по теме “Компьютер и дошкольник”.
Задачи консультирования:
1. Акцентировать внимание родителей на возможные проблемы, возникающие у детей при работе с компьютером.
2. Дать родителям рекомендации, при помощи которых ребенок будет познавать компьютер с пользой.
Оборудование: Чистые листы бумаги, ручки.
Предварительная работа:
Воспитатель до консультации проводит анкетирование родителей.
Ход консультирования
В наше время трудно представить себе жизнь без компьютера. К сожалению, это происходит в ущерб двигательной активности, общению с людьми, природой, чтению книг, что так необходимо для полноценного и гармоничного развития личности. Многие дошкольники сейчас умеют пользоваться компьютером. У родителей возникает вопрос: хорошо это или плохо?
На этот вопрос нет однозначного ответа. Попробуем рассмотреть положительные и отрицательные стороны раннего знакомства ребенка с компьютером.
Положительные стороны
- Развивает мышление и способствует интеллектуальному развитию ребенка.
- Улучшает внимание и память, любознательность, моторику, зрительный анализатор.
-Учит компьютерной грамотности.
Отрицательные стороны
Негативно сказывается на здоровье ребенка:
- утомление,
- эмоциональный стресс,
- нервное напряжение,
- ухудшение осанки,
- ухудшение зрения,
- зависимость от компьютера.
Компьютер помогает психологически подготовиться ребенку к школе, но нельзя обходить вниманием точку зрения медиков о том, что компьютер скорее вреден, чем полезен.
Найти «золотую середину» помогут следующие рекомендации:
- Монитор должен быть на жидких кристаллах.
- Мебель должна соответствовать росту и возрасту дошкольника
- Частое проветривание комнаты, где стоит компьютер и регулярная влажная уборка
- Равномерное освещение комнаты
- Для шестилетнего ребенка продолжительность одноразовой работы – 15 минут, периодичность работы – не более 2 раз в неделю.
Обязательно проводите гимнастику для глаз в конце работы за компьютером!
«Глазкам нужно отдохнуть.»
(Ребята закрывают глаза)
«Нужно глубоко вздохнуть.»
(Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)
«Глаза по кругу побегут.»
(Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)
«Много-много раз моргнут»
(Частое моргание глазами)
«Глазкам стало хорошо.»
(Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
«Увидят мои глазки все!»
(Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)
Сегодня сложно представить нашу жизнь без компьютеров, ноутбуков, планшетов и смартфонов. Они стали неотъемлемой частью нашей жизни. Ими пользуются практически в каждой семье. Для некоторых взрослых компьютер – это часть работы, для других людей он является инструментарием для получения нужных сведений, для кого-то – это занимательная игрушка.
Сейчас есть разные взгляды о пользе и вреде компьютера для дошкольника. Вопрос о влиянии компьютерной техники на неокрепший детский организм является сегодня одним из наиболее актуальных. Те взрослые, которые хотят сберечь зрение своего малыша, выступают категорически против компьютера в жизни ребёнка, считают его пустой тратой времени. Есть другая позиция родителей, которые стараются с малых лет развивать сына (дочь) через определённые компьютерные игры, тем самым адаптировать дошкольника к сегодняшнему дню.
В настоящее время ребёнок без особых затруднений овладевает компьютером и в этом виртуальном мире чувствует себя так же свободно, как при общении со сверстниками, при занятиях с игрушками.
Чем ему так интересен компьютер? Здесь он может сам активно участвовать в действии и влиять на события, а не быть пассивным зрителем, как при просмотре, например, мультфильма.
В чём польза и вред компьютера?
Дошкольники, которые дозированное время занимаются на компьютере, психологически более готовы к школе. У них лучше развиты внимание, память произвольность, познавательная мотивация, умение построить план действий, принять и выполнить задание. С этим мнением согласны многие педагоги. Развивающие и обучающие компьютерные программы знакомят детей с буквами и цифрами, с цветом и формой, с окружающим миром. Работа с компьютером учит ребёнка компьютерной грамотности.
Но важно оградить малыша от чрезмерного увлечения играми, иначе это может негативно сказаться на психическом и физическом здоровье ребёнка. Ведь занятие за компьютером происходит в ущерб двигательной активности, общению с людьми, природой, чтению книг, что так необходимо для полноценного и гармоничного развития личности.
Медики приходят к выводу, что для здоровья дошкольника компьютер скорее вреден, чем полезен. Нужно понимать, что любая, даже непродолжительная по времени компьютерная игра, может негативно сказаться на общем состоянии дошкольника. После эмоционального подъёма во время захватывающей игры малыш не сможет почувствовать момент, когда наступит утомление, и продолжит времяпрепровождение за компьютером. А это впоследствии может не в лучшую сторону повлиять на здоровье, на настроение, на сон.
Нельзя однозначно сказать, что правы те или другие. Как найти «золотую середину»?
Какие правила следует соблюдать, чтобы компьютер не приносил малышу вред?
Идеальный монитор - на жидких кристаллах, и соответствует международным стандартам безопасности.
Наилучшим для работы с компьютером считается естественный дневной свет. Иначе глаза напрягаются, и зрение ухудшается, а сами дети перевозбуждаются.
Обязательно в комнате, где ребёнок занимается за компьютером, нужно регулярно делать влажную уборку (не забывать протирать монитор, проветривать.
Нужно следить за осанкой ребёнка. Рабочее место для игры малыша должно быть обустроено с учётом возрастных и индивидуальных особенностей.
После игры за компьютером полезно провести с ребенком зрительную гимнастику, чтобы снять напряжение с глаз, а также выполнить физические упражнения для снятия общего утомления и напряжения с мышц шеи, верхнего плечевого пояса.
Важно ограничить время нахождения за компьютером. Детям до 5 лет не рекомендуется заниматься за компьютером. Детям 5-7 лет можно пользоваться компьютером 15 минут в день 3 раза в неделю. Родителям при решении этого вопроса надо проявить, с одной стороны, настойчивость и последовательность, а с другой – преодолеть собственный соблазн отдохнуть от ребёнка, который, сидя за компьютером, не мешает заниматься домашними делами.
Взрослые иногда не могут лично контролировать использование домашнего компьютера ребенком. Поэтому была создана программа КиберМама™. КиберМама™ - программа для родителей, позволяющая планировать, контролировать и ограничивать работу детей на домашнем компьютере.
Лучше первое близкое знакомство малыша с техникой провести под контролем взрослых. Например, мама с ребенком сидит за компьютером, и спокойным голосом рассказывает о том, что происходит на экране. Лучше подготовиться заранее и подобрать несколько презентаций с обучающими картинками — это могут быть домашние или дикие животные, овощи или фрукты, геометрические фигуры или карточки с основными цветами.
Консультация для родителей «Дошкольник и компьютер» Чтобы ваши дети были физически и психически здоровыми, стоит взять под строгий контроль использование компьютера ПОМНИТЕ: - Ограничьте.
Консультация для родителей «Дети и компьютер: за и против» Компьютеры: за и против Цели: • формирование критического отношения к использованию компьютера; • формирование ответственного отношения.
Консультация для родителей «Дошкольник и компьютер» В наше время трудно представить себе жизнь без компьютера,планшета и темболее телефона. Им пользуются все: родители и их дети, бабушки.
Консультация для родителей «Компьютер: за и против» Наверное, большинство родителей сталкиваются сейчас с тем компьютерным бумом, которому подвержены почти все дети. Сегодня притягательность.
Консультация для родителей «Логика и дошкольник?» Консультация для родителей «Логика и дошкольник?» Дошкольное образование стало первой ступенью общего образования, и главной задачей педагогов.
Консультация для родителей «Дети и компьютер: за и против» Консультация для родителей Компьютер – ЗА и ПРОТИВ? В наше время практически в каждой семье уже есть компьютер. Влияние компьютера на детей.
Консультация для родителей «Дошкольник и компьютер» О пользе и вреде телевидения, видео, компьютера. Современные дети очень много общаются с телевидением, видео и компьютером. Если предыдущее.
Консультация для родителей «Компьютер: «за» и «против» Компьютер: «за» и «против» Наверное, большинство родителей сталкиваются сейчас с тем компьютерным бумом, которому подвержены почти все дети.
Консультация в младшей группе «Дети, телевизор и компьютер — за и против» Информационные технологии сегодня органично вписываются в любую сферу человеческой деятельности, они достаточно значимы и актуальны. Современную.
Советы для родителей «Дети и компьютер (за и против)» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17 комбинированного вида» Советы для родителей Дети и компьютер.
Еще недавно компьютер для большинства людей был роскошью, но уже сегодня он стал предметом первой необходимости. Для одних компьютер - это рабочий инструмент, для других – источник получения информации, для третьих – времяпровождение за компьютерными играми. На сегодняшний день сложно найти людей, которые «незнакомы» с компьютером; даже дети разбираются в компьютерных программах зачастую не хуже, чем их родители.
Многие родители радуются, глядя, как ребенок быстро осваивает технику, ведь в это время ребёнок, сидя за компьютером, не создает взрослым проблем. Но взрослые не догадываются, что таким образом у ребенка развивается психологическая зависимость, при которой единственной ценностью становится электронная машина. В результате падает уровень психического развития ребёнка, ухудшается его здоровье, проявляются замкнутость и отчуждённость. Такая ситуация привела к тому, что в детской психологии появилась новая проблема – возрастающее количество компьютерных фанатов среди детей дошкольного возраста.
Современные отечественные психологи и педагоги работают над данной проблемой, разрабатывают методы борьбы с недугом, и это неслучайно, ведь последствия такого пагубного воздействия необратимы. С точки зрения медицинских наук, зависимость пагубно влияет на несформировавшуюся психику дошкольника. Сегодня врачи включают пристрастие к видеоиграм в список официально диагностируемых умственных расстройств у детей дошкольного возраста. Также ухудшается физическое, соматическое состояние ребёнка. Ребёнок перестаёт играть и общаться со сверстниками, ему достаточно компьютерных игр. Что уж говорить об играх из серии «стреляй и убивай», которые делают ребёнка жестоким, воспитывают агрессию, показывая мир насилия и ужасов. Психика ребёнка в дошкольном возрасте настолько уязвима, что последствия от такого пагубного воздействия проявляются уже в скором времени после постоянного провождения ребёнка перед компьютером.
У дошкольника нарушается основная функция психики – она начинает отражать не объективную реальность, а виртуальную. Ребёнка постепенно привлекает виртуальный мир, который поглощает время, силы, эмоции и энергетику до такой степени, что дошкольник оказывается неспособным поддерживать равновесие в жизни, включаться в другие формы активности.
Из вышеизложенного следует, что компьютер для дошкольника является «злом», «врагом» и совершенно нет в нем необходимости, раз он столь пагубно может повлиять на неокрепшую психику дошкольника.
Однако, если родители пытаются запретить ребенку компьютерные игры, ограничить его ранее бесконтрольное «просиживание» за монитором, ребенок начинает «бурный протест». И ваше подрастающее чадо вскоре начнет бороться с вами за право контактировать с этим достижением технологического прогресса, как это было «позволено» ранее.
Возникает вопрос: как правильно отнестись к этому взаимодействию, чтобы избежать проблем и сберечь здоровье ребенка? Нужно ли противостоять желанию ребенка стать ближе к техническому прогрессу? Следует ли идти у него на поводу? Кто-то из родителей вообще избавляется от компьютера после того, как у дошкольника уже обнаруживается «виртуальная зависимость». Однако необходимо учитывать, что, с началом школьного обучения, ребёнок рано или поздно все же познакомится с компьютером.
Компьютер достаточно прочно обосновался в нашей жизни, поэтому необходимо еще в детстве научить ребенка правильно ориентироваться в виртуальном пространстве, не причиняя вреда своему здоровью.
Если не обращать внимание только на отрицательные моменты компьютера, вы обязательно заметите и немало положительных сторон в этом общении:
1. Компьютер способен определить и развить способности вашего ребенка.
2. Это лучший современный способ самостоятельного обучения.
3. Он успешно развивает самостоятельность и глубину мышления.
4. Он улучшает концентрацию внимания.
5. Учит ребенка переключаться от одного действия к другому.
Так для того, чтобы компьютер стал вашим союзником в воспитании и развитии ребёнка, а не врагом, необходимо строго выполнять ряд требований:
§ Не рекомендуется допускать ребенка дошкольного возраста к компьютеру чаще 2-3 раз в неделю, больше одного раза в течение дня, а также поздно вечером или перед сном.
§ Продолжительность разовой работы ребенка на компьютере не должна превышать 10 минут для детей 5 лет, 15 минут – для детей 6 лет.
§ После игры за компьютером полезно провести с ребенком в течение 1 минуты зрительную гимнастику, чтобы снять напряжение с глаз, а также выполнить физические упражнения для снятия общего утомления и напряжения с мышц шеи, верхнего плечевого пояса.
Если вы хотите максимально с пользой для ребенка изучать компьютер, то следует запомнить 5 правил:
§ Компьютер лучше поставить в углу или, чтобы задняя поверхность компьютера была повернута к стене.
§ Мебель должна соответствовать возрасту ребенка. Стул лучше выбрать со спинкой. Монитор должен быть на расстоянии около 25-30 см от глаз ребенка.
§ В комнате, где расположен компьютер, рекомендуется ежедневная влажная уборка.
§ Перед тем как работать на компьютере, протирайте экран специальной тканью.
§ Рекомендуется в комнате, где стоит компьютер, посадить комнатные цветы, поставить рядом с компьютером кактус.
§ Почаще проветривайте комнату, где стоит компьютер, и следите за влажностью.
Так же ребенка нужно научить делать простую гимнастику для глаз, это очень важно для детского зрения.
Гимнастика для глаз выполняется достаточно просто :
§ Плавно закрыть, потом плавно и широко открыть их. Повторить такие движения несколько раз.
§ Посмотреть на предмет, который рядом, потом посмотреть на предмет, который очень далеко. Так смотреть несколько раз.
§ Голова не поворачивается, только глазами смотрим вокруг в одну сторону, потом в обратную сторону. Повторить несколько раз.
Долгое время среди психологов решался вопрос о том, с кого возраста допустимо знакомить ребёнка с компьютером? В ходе многолетних исследований учёными было доказано, что дошкольника приобщать к компьютеру можно только с 5 лет. Психологи утверждают то, что именно к этому возрасту у ребёнка оказываются сформированными основные психические функции и предпосылки к взаимодействию с компьютерной средой.
Будьте бдительны, следите за тем, как и сколько времени ваше чадо проводит за компьютером. Не допускайте формирования у ребенка компьютерной зависимости. Конечно, заранее делать прогнозы очень трудно. Если компьютер не занимает много места в жизни вашего ребенка, то не стоит волноваться понапрасну. Потому что компьютер и ребенок – это довольно совместимые вещи. Если ваш ребенок занимается спортом, творчеством или любым другим любимым делом, большую часть свободного времени проводит с близкими, полноценно общается с друзьями, то у него не останется времени для того, чтобы сидеть за компьютером целыми днями.
Таким образом, чтобы дети могли работать на компьютере без пагубных его воздействий, необходимо отдавать предпочтение тем программам, которые развивают ребёнка, а не тормозят его развитие. Все программы должны являться средством развития и обучения ребёнка, а не его развлечением. При правильном подборе компьютерных программ у дошкольников развиваются познавательные процессы, проявляется интерес к компьютеру и психологическая готовность к взаимодействию с ним.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Search, View and Navigation
Проект Центра ДПО "АНЭКС" Адрес: Санкт-Петербург, Звенигородская ул., д. 28 литер А. Телефон: (812) 956-67-42
СВИДЕТЕЛЬСТВО
о регистрации СМИ
Федеральной службы
по надзору в сфере связи,
информационных технологий
и массовых коммуникаций
(Роскомнадзор)
Эл. № ФС 77-52200
от 25 декабря 2012 г.
Статья на тему "Компьютер и дошкольник"
Автор: Никитина Лидия Алексеевна Обновлено: 01.03.2016 15:46 26.10.2015 13:15Компьютер и дошкольник
Никитина Лидия Алексеевна
Современный ребенок рано знакомится с компьютером. Во многих семьях, как только ребенок научится сидеть, его устраивают перед экраном телевизора, компьютера, которые все больше заменяют мамы колыбельные, бабушкины сказки, разговоры с папой. Часто взрослые радуются, глядя, как ловко малыш нажимает на кнопки этой чудо техники. Ведь это время ребенок не балуется, не бегает по комнате, не пристает, ничего не просит, а спокойно сидит за компьютером и то же время получает впечатления, узнает что-то новое, приобщается к современным технологиям. Так, постепенно, экран становится главным воспитателем ребенка, и малыш все больше и больше времени проводит за компьютером, телевизором, просматривая мультфильмы. Такое времяпровождение устраивает не только детей, но и взрослых.
Установлено, что это, на первый взгляд, вполне безопасное занятие может повлечь за собой весьма печальные последствия не только для здоровья ребенка (нарушение зрения, испорченная осанка и дефицит движения), но и для его психического развития.
В последнее время у детей очень часто наблюдается задержка речевого развития: поздно начинают говорить, мало и плохо разговаривают, речь бедна и примитивна.
«Причем здесь телевизор, компьютер?» - спросите вы? Ведь ребенок, сидящий у экрана, постоянно слышит речь. Разве это не способствует речевому развитию? Какая разница, кто говорит с ребенком - родители и герои любимых мультфильмов?»
Разница большая. Овладение речью в раннем возрасте происходит только в живом, непосредственном общении, когда ребенок не только слушает, но и отвечает на речь, адресованную именно ему.
Речь, исходящая с экрана, остается для ребенка набором чужих слов, не становится «своей». Поэтому дети предпочитают молчать, а изъясняются только выкриками или жестами.
У детей отмечается неспособность к фантазии и творческой активности. Нарушаются внимание и способность к концентрации на каком-либо занятии, что ведет к отсутствию познавательных интересов. Многим трудно воспринимать информацию на слух, дошкольники не могут удержать в памяти предыдущую фразу и связать отдельные предложения.
Слышимая речь не вызывает у них каких- либо образов и устойчивых впечатлений. Поэтому детям неинтересны, скучны даже самые хорошие книги.
Отсутствие внутреннего мира отражается и на отношениях с другими детьми: им не о чем разговаривать, спорить, им нечего обсуждать. Нарастает внутренняя пустота, так как дошкольник не готов адекватно воспринимать и оценивать происходящее на экране. Часто это ведет к появлению детской жестокости и агрессивности.
Детский возраст- период наиболее интенсивного становления внутреннего мира, формирования личности.
А это возможно в его совместной жизнедеятельности, общении со взрослым. Только в живом общении ребенок открывает для себя существующую действительность. Лишь взрослый может привить малышу определенные представления и ценности, а вместе с этим построить его внутренний мир. Благодаря взрослым ребенок делает открытия в этом мире, которые входят в его собственный внутренний мир, становятся «своими».
Но все вышесказанное, отнюдь не значит, что следует полностью исключить телевизор и компьютер из жизни ребенка. Они, несомненно, дарят ребенку много незабываемых мгновений, впечатлений, новых открытий, много интересного и необычного.
Телевизор, компьютер, способны помочь развитию ребенка, его интеллектуальной сферы, творческих способностей.
Игровые компьютерные программы развивают не только интеллект, но и моторику. Действия рук сочетаются с видимым действием на экране. Так, совершенно естественно, развивается зрительно- моторная координация. Чтобы телевизор и компьютер не навредили, очень важно регламентировать время, которое ребенок проводит у экрана. По санитарным нормам ребенок не может проводить за телевизором, компьютером более 15 минут подряд. Но не следует при этом прерывать игру ребенка до завершения эпизода, малыш должен покидать экран телевизора, компьютера с сознанием успешно выполненного дела.
Читайте также: