Как яблоко на блюдце у нас земля одна не торопитесь люди все исчерпать до дна
Вед. Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада вас приветствовать на нашем празднике “Наш дом-Земля”. А праздник-это праздник человеческой души, добрых дел, любви к своей Земле! Я хочу, чтобы и на нашей планете был настоящий праздник! Я хочу, чтобы вместе с нами радовались деревья, цветы, насекомые и рыбы, звери и птицы.
Песня ”Если все вокруг подружатся”.
1 Ребёнок. Много раз встречали праздник в этом зале, но такого мы ещё не знали.
2 Ребёнок. Сегодня мы отмечаем День рождения Земли-нашего общего дома.
3 Ребёнок. Солнце светит, пахнет хлебом,
Лес шумит, река,трава.
Хорошо под мирным небом.
Слышать добрые слова.
4 Ребёнок. Хорошо зимой и летом.
В день осенний и весной,
Наслаждаться ярким светом
Звонкой мирной тишиной.
5 Ребёнок. Посмотри, как он хорош.
Дом, в котором ты живешь!
6 Ребёнок. Край, который с детства дорог,
7 Ребёнок. Посмотри, как он хорош.
Дом, в котором ты живешь!
Земля.
-Здравствуйте, добрые дети! Я - Земля!
Мне очень радостно слышать ваши голоса.
Земля! Земля! Земля!
Ты услышала нас?
Ты говоришь с нами?
Земля.
Земля, ведь ты такая красивая, голубая, цветущая! Неужели ты можешь погибнуть?
Земля.
Люди добрые, очнитесь,да скорее оглянитесь:
Вам же негде будет жить, если Землю не любить!
Вы меня охраняйте, и от грязи защищайте!
На мне исчезают птицы, на мне исчезают цветы.
С каждым годом заметнее это. Лесные радости, мир красоты
Оставляют меня навсегда, становлюсь я грязней и бедней день ото дня.
У вас есть ещё время, чтобы спасти меня и себя!
Только вы можете это сделать!
(звучат гудки).
Это наша Земля… Наш дом – твой и мой, родившаяся много-много лет назад в недрах Вселенной, она стала колыбелью человечества. Планета зеленых лесов, безбрежных морей и океанов, огромного количества полезных ископаемых сегодня молит людей о пощаде. (Слайд-шоу. Монолог Земли)
(Появляются дети с огоньками в руках)
- Я слышала, как плакала Земля…
- Я слышала, как плакала Земля…
-Мы слышали, как плакала Земля…
-Как яблоко на блюдце, у нас Земля одна.
Не торопитесь, люди, все исчерпать до дна.
- Не мудрено добраться до скрытых тайников,
Разграбить все богатства у будущих веков.
- Поймите это, люди,как собственный приказ:
Другой Земли не будет у каждого из нас!
- Земля страдает, и мы готовы плакать вместе с нею
(звучит шум,гам, вбегает <мусор> разбрасывает мусор).
Из помойки вышел я,
Вижу: всюду хлам и грязь,
Я люблю за это вас!
Посмотрите, люди,на меня,
Это вы придумали меня.
В мусорном ведре я валялся.
Ниоткуда просто взялся.
А теперь я здесь хожу,
И сказать вам всем хочу.
“Да здравствует мусор!
И пусть всегда он будет!”
(звучит музыка. цветы) Идет показ поделок
Говорят, мир спасет красота,
И в этом мы убедились сами.
По росистой травушке, по траве,
По зеленой шелковой мураве,
По садам и по долинам,
Праздник в детский сад идёт.
Радость и веселье он с собой несёт.
Праздник к нам идёт лучами.
Осыпает их цветами.
“Танец цветов” (дагестанская мелодия «Нежность»)
Выходят грустные Бабочка и Муравей. В стороне стоит мальчик с палкой.
Что с вами случилось?
Почему вы такие грустные?
Меня обидел злой мальчишка.
Он отдавил мне лапки и разорил мой дом муравейник.
И меня обидел злой мальчик.
Он сломал мне крылышко
Теперь я летать не могу.
Что же нам делать?
Приведите-ка этого мальчика сюда.
Бабочка и Муравей приводят мальчика.
Подойди-ка ты сюда, будет серьезный разговор.
Много бед ты натворил: муравейник разорил, поломал в лесу кусты,
на полянке рвал цветы, бабочке крыло сломал.
Мы тебя больше в лес не пустим, уходи.
Мальчик (плачет)
Прости меня, маленький жучок, и муравей, и пчелки,
Простите, стройный тополек и срубленные елки.
Прости меня, пойманный зверек, тебе так тесно в клетке.
Прости за то, что не сберег и стали вы теперь так редки.
Ребята, Бабочка, Муравей, давайте простим мальчика, и познакомим с правилами поведения в лесу.
Правила со схемами.
Я понял, понял (радуется).
Планету и всё живое надо любить.
Можно я прочту вам стихотворение.
Я хочу, чтоб птицы пели,
Чтоб леса вокруг шумели,
Чтобы были голубыми небеса,
Чтобы речка серебрилась,
Чтобы бабочка резвилась,
И была на ягодах роса!
Я хочу, чтоб солнце грело,
И берёзка зеленела.
И под ёлкой жил смешной, колючий ёж.
Чтобы белочка скакала,
Чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил весёлый дождь!
Планета Земля щедра и богата,
Горы, леса и поля- дом наш, ребята,
Развеяли над ним и тучи, и дым,
В обиду его никому не дадим.
Беречь надо птиц, насекомых, зверей,
Люди! Давайте будем добрей!
Украсим всю землю садами, цветами,
Такая планета нужна нам с вами!
Здравствуйте! Я летел на красивую планету, на большой праздник. Но в космосе заблудился.
Все дети: Мы - земляне. Ты на празднике –День земли!
Инопланетянин: Значит, я попал куда летел.
Жить на Земле – это счастье!
Ваша планета пока - что жива,
Но без защиты погибнет она!
Если вы хотите, чтоб мир остался зеленым,
Не вырубайте березы и клены!
В далекий Космос устремляясь,
Летит ваша планета голубая.
Она цветет, благоухая,
Сверкая первозданной чистотой.
Она смеется, наслаждаясь,
Лучами солнышка, купаясь в улыбках детских,
В пенье птиц, в журчанье
Инопланетянин:Я вам предлагаю вспомнить, сколько планет, и какие находятся в солнечной системе.
Игра "Изобрази солнечную систему"
Правило игры: посреди зала прикреплено к потолку модель солнца, шар радиусом 45 см, обклеенный желтой блестящей бумагой, расстояние от пола 1,5 м. Дети с мячами (планетами) называют по очереди планеты и изображают, как двигаются планеты в солнечной системе, ребенок изображающий планету Земля, берет глобус, т. к. только на одной планете Земля есть жизнь. Дети по очереди называют планеты и выходят на игру.
-Три - Земля,
- Девять - дальше всех Плутон…
Инопланетянин: Помните! В лесу, на лугу, у реки – вы гости.
Вы должны сделать все возможное, чтобы после вашего ухода ручей остался прозрачным, лес – здоровым и зеленым, трава - пушистой, а ваша совесть –чистой! Берегите свою планету-люди! Мне пора. До встречи!
Инопланетянин уходит под музыку.
Ведущий. Знаете ли вы, что на свете важнее всего?
Раздает детям нагрудные знаки с изображением солнца, воды, воздуха, (ветра, почвы, растения, насекомого, травоядного животного (зайца, хищного животного (волка, человека, микроба. Каждый ребенок говорит, что он самый важный в природе, и поясняет почему.
Дети (поочередно).
Я - солнышко, самое главное. Всем нужно тепло.
Я - вода, главнее. Без меня вы погибнете от жажды.
Я - воздух. Все живое дышит. Без меня не было бы жизни. Я - самый важный.
Я - почва, я - самая важная. Пусть будут солнце, воздух и вода, но без меня ничего не вырастет.
Я - растение - земли украшение. Я тебя главнее, я на тебе расту.
Я - насекомое, я тебя опыляю. Без меня у тебя не будет семян!
Я - заяц, травоядное животное, тебя, растение, съем. Значит, я важнее.
Я - хищник, волк. Я на тебя охочусь. Я сильнее и важнее тебя.
Я - человек. Могу управлять водой и вечером, распахать землю, посадить растение, разводить животных. А на тебя, волк, могу охотиться.
Я - микроб. Если ты, человек, не вымоешь руки, то заболеешь. Значит, я главный!
Не хвались, микроб. Солнце, свежий воздух и чистая вода тебя победят!
Дети с каждой фразой берут друг друга за руки, образуя круг.
Дети (хором). Все связано со всем! (Поднимают руки вверх.)
Ведущая: Давайте все вместе скажем
Наше да: миру и спокойствию, любви и уважению к природе, заводам без дыма, фабрикам без ядовитых стоков, автомашинам без удушливого выхлопа, тишине, разуму и науке, осторожности и мудрости.
Наше нет: любым войнам, любым битвам с природой, безграмотному природопользованию, всему тому, что грозит Земле, угрожает людям, каждому человеку.
Ребенок:Давай по планете мы вместе пройдем.
Хорошего много на ней мы найдем.
И мы призываем вас в жизни дерзать,
Чтоб смело природе вокруг помогать.
Жизнь на планете есть и в воде, и на земле, и в воздухе,
Давайте заселим нашу планету
Дети заселяют планету. Встают вокруг макета земли в круг.
Здравствуй, планета! Здравствуй, земля!
Отныне мы дети твои и друзья.
Отныне мы вместе большая семья
Цветы и деревья птицы и я.
Все дети: Здравствуй, земля, мы дети твои!
Ведущая: Давайте споем нашей имениннице поздравительную песенку.
Как на главные именины испекли мы каравай.
Вот такой вышины, вот такой нижины,
Вот такой ужины. вот такой ширины.
Каравай, каравай, ты планету уважай.
Землю ты не обижай и цветы на ней сажай
Песня на мотив «Пусть всегда будет солнце!»
1 Ты не грусти, что грязный воздух и вода,
О том, что человечество на грани.
Мы знаем что, в будущем Земля,
Цветущим садом перед нами станет
Припев: Пусть всегда будут реки
Пусть всегда будет море,
Пусть всегда будут рощи
На земле всей цветы.
Пусть всегда будут люди,
Пусть всегда будут дети,
Пусть всегда в небе чистом
Будет солнце цвести.
2 Мы видим как, плывут облака.
И небо землю счастьем обнимает.
Хотим мы в доме том, жить на века,
Любить мы землю твердо обещаем
Беседа с детьми «Земля — наш общий дом» Беседа с детьми:"Земля -наш общий дом!"Цель: Расширять представление о том, что Земля -общий дом для людей и всех живых существ, живущих.
Фотоотчет о конкурсе «Земля — наш общий дом» ОАО Агрокомбинат «Горьковский» объявил конкурс детских рисунков «Земля – наш общий дом». Конкурс приурочен - к году Экологии и строится.
Фотоотчет о проекте «Земля — наш общий дом» В апреле в нашей группе проходил проект «Земля наш общий дом». Целью этого проекта было, углубление экологических знаний у детей средней.
Проект «Земля наш общий дом» Проблема: бережное отношение к окружающей природе Игровая мотивация: путешествие детей по разным месяцам года; Цель: Формирование у дошкольников.
Проект «Земля-наш общий дом» Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве.
Развлечение экологической направленности к Дню Земли «Мы земляне, наш дом — планета Земля» Развлечение экологической направленности к Дню Земли «МЫ ЗЕМЛЯНЕ, НАШ ДОМ - ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ» Ведущий. Есть просто храм, Есть храм науки,.
Сценарий праздника «Земля — наш общий дом» День Земли. Дети заходят в зал под «Польку»» Вед: Ребята, 22 апреля, к себе на День рождения нас пригласила планета Земля. Ее день рождения.
Викторина «Земля — наш дом» Викторина для старшей группы «Земля – наш дом» Цель: формировать представления о том, что планета Земля - большой общий дом. Задачи:.
Экологический праздник «Земля — наш дом» «Земля – наш Дом» (экологический праздник) Цель: углубить и расширить знания по экологическому состоянию нашей планеты, охране природы,.
Земля наш дом родной НОД «Планета Земля» в ГКП. НОД «Планета Земля» в ГКП Образовательные области: «Познавательное развитие» - Познакомить детей с характерными.
Берегите родную природу. Урок по экологии, 3-й класс (1—4)
Картины природы, сказочный герой “ старичок – Лесовичок”, аудио- запись ( голоса птиц, мелодия Ю. Антонова “Места родные”), плакаты со словами, костюмы героев, листочки с буквами.
Звучит мелодия Ю.Антонов “Места родные”
Я сорвал цветок
И он увял.
Я поймал мотылька
И он умер у меня на ладони.
И тогда я понял,
Что прикоснуться к красоте
Можно только сердцем.
Посмотрите какой прекрасный, удивительный мир нас окружает: леса, поля, реки, моря, горы, небо, солнце…
Это природа. Наша жизнь неотделима от нее. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна.
У писателя Паустовского есть такие слова: “И если мне хочется иногда жить до 120 лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца все очарования нашей природы”.
- Сегодня мы попадаем в удивительный мир природы. Продолжим путешествие с Эколобком. Он от бабушки и дедушки ушел и покатился к лесу (картинка леса и Эколобок).
- Чтобы попасть вместе с Эколобком в путешествие, нужно ответить на вопросы.
4. Итак мы продолжаем наше путешествие. Мы этого заслужили.
Когда на сердце
Неспокойно станет,
Когда не в силах
Совладать с собою,
Побудь в лесу, на
Солнечной поляне,
И все печали снимет как рукой.
Учитель: Ребята, послушайте сказку.
“ Что такое лес”
По ходу сказки прикрепляются картинки на доску.
- Вот теперь это настоящий лес, он будет жить. Потому что там есть все: и деревья, и травы…
- Представьте себе этот лес. Чего не хватает?/ Голосов птиц/.
- Слушаем голоса птиц. Аутотренинг.
- Ребята, скажите, как надо вести себя в лесу?
Повторяйте за мной кричалку:
На берегу большой реки
Пчела ужалила медведя.
Прямо в нос!
Ой-ой-ой ой! Взревел медведь,
Он сел на пень и начел петь:
Землю обмотали
Тоненькие нити,
Ники параллелей и зеленых рек,
Совершите чудо – руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.- А сейчас послушаем ребят о том, что порой не задумываясь, мы приносим беспокойство другим.
Сценка “Почему плачет синичка”. Рассказ Сухомлинского.
– Ребята, почему плакала синичка?
– О чем не подумали ребята?
– Как вы относитесь к своим пернатым друзьям?
Чтоб могли леса цвести
И сады, и реки,
Все живое береги
Ты на этом свете.
Ты природу полюби,
Каждую травинку,
С птицами давай дружи,
Береги былинку.
Мусор, друг, не оставляй
В лесу на полянке,
Реки ты не засоряй,
Бой объявим склянке.
Не неси домой ежа ,
Бабочку не трогай.
Школьник, помни ты всегда –
Их не так уж много.
Все живое на Земле хочет жить, и помочь этому
Можем только мы.
( Выходит Водяной, поет: )
Я одинокий Водяной,
Никто не водится со мной.
Друзья мои лягушки
Болеют как старушки.
На дне моей квартиры –
Бутылки, тряпки, вилы.
Не озеро – помойка,
Не уходи, постой-ка!
Кругом лежат жестянки,
Запчасти, склянки, банки,
А мне так жить,
А мне так жить,
А мне так жить охота!
Ребята, помогите!
– Чем же мы можем помочь Водяному?
– Как нужно отдыхать на реке, озере?
– Где нужно купаться?
Здравствуйте, друзья!
Здравствуй, природа!
Здравствуйте, леса и реки, моря и озера, поля и горы.
Здравствуйте, птицы, соловьи, совы, воробьи и голуби!
Здравствуйте, звери, тигры, львы, слоны, волки.
– Если б человек каждый день вот так здоровался не только с родными и знакомыми, но и со всем живым, что его окружает, может быть, до сих пор на Земле жили бы все те животные и растения, которых мы уже больше никогда не увидим – люди уничтожили их.
Стихотворение: “Богаты мы”
Но считанные птицы
Над считанными рощами летят.
Дрожит камыш на считанных озерах,
И считанные рыбы плавают в реке.
И восковые считанные зерна
Неслышно зреют в малом колоске.
Неужто внуки лишь по Красной книге
Узнаю – как богаты были мы.
Многие растения и животные занесены в Красную книгу. Их осталось мало.
– Какие вы знаете растения, занесенные в Красную книгу?
(Показывают картинки).
– Сейчас мы еще узнаем редкие растения и животные.
У вас на столе лежат листочки с буквами. Зачеркните одинаковые буквы и прочитайте слова, что у вас получилось. Игра “Редкие и исчезающие животные”
Игра “Редкие и исчезающие животные”
Участники игры должны прочитать названия животных.
Для этого в каждом горизонтальном ряду надо зачеркнуть одинаковые буквы.
Я в к я с у л а с н в ц ц
П д ж ф е ч й р п а н ф ч
Ж м в ы м р х у ж х о р л ь
Г с в е в о п б в а с р о д
М б е к д ь о в е д б к в
К ф п о ы б з р а ы ф п з
В г е м г е л о в р д ж д д
Ц с э я у ф т ц я о э р а ф
Ответы: кулан, джейран, выхухоль, гепард, медоед, кобра, морж, сутора.
Беседа, показ картинок-открыток редких животных.
– Ребята, чем мы можем помочь им?
Как яблоко на блюдце,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Все выскрести до дна.
Не мудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить все богатства
У будущих веков.
– Сейчас начинается время цветения растений: вишни, черемухи, яблони. И начинается варварское уничтожение их. Так и хочется крикнуть: люди, остановитесь, что вы делаете!
Идя по дороге в школу, не срывайте ветки яблонь и черемухи. Растению больно, оно живет, дышит, и ведь на месте этих цветов появятся ягоды, которые вы сможете съесть.
С целым миром спорить я готов,
Я готов поклясться головою
В том, что есть глаза у всех цветов
И они глядят на нас с тобою.
В час раздумий наших и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы как люди плачут
И росу роняют на песок.
– Ребята, что же случится, если мы все сорвем по цветку?
Ученик: Если я сорву цветок,
Вместе: И я, и ты,
Если мы сорвем цветы -
Опустеют все поляны,
И не будет красоты!
– Давайте дарить друг другу поляны, небо, море. Не будем уничтожать природу. Сбережем нашу красивую планету.
Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой,
И шепчут мне материки:
Ты береги нас, береги!
В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза!
И тихо просят родники:
Ты береги нас, береги!
Грустит глубокая река,
Свои, теряя берега,
И слышу голос я реки:
Ты береги нас, береги!
Остановил олень свой бег:
Будь человеком, человек!
В тебя мы верим – не солги,
Ты береги нас, береги!
Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной!
И шепчут губы на ветру:
Я сберегу вас, сберегу!
– Песня “Я приду на луг” (исполняют ученики на мотив песни “Ветер с моря дул..”
1. Я приду на луг,
Взгляну на цветы,
Не помну траву,
Не сорву цветы.2. Ты траву не мни,
Ты не рви цветы,
Лучше посади
Новые цветы.3. А приду я в лес,
Там мои друзья,
Накормлю я птиц –
Это жизнь моя.4. Ты траву не мни,
Ты не рви цветы,
Лучше накорми
И зверей и птиц.
5. В школу я приду,
Расскажу я всем,
Как я птиц люблю
И животных всех.6. Ты их не губи,
Ведь они одни.
Лучше помоги,
Ты их покорми.
– А сейчас послушайте наказ для принятия в ряды Всероссийского общества охраны природы:
Одари свой край чуткой нежности,
Помоги ветрам веять свежестью,
И зерну помоги вызреть колосом,
Помоги лесам быть дремучими,
Грусть грустить ивняку по над кручею,
Помоги реке быть глубокою.
Ты цветам помоги ковры выстелить,
Птицам помоги облетать крыло,
Делай все любя, чтобы впрок пошло.
Помоги всему, чем Земля красна.
Пусть в сердцах людей зазвенит весна!
Не пойди по земле незамеченным!
Не дай сделать мир покалеченным!
Ход мероприятия
1. Ритуал начала.
Дети разбиваются на 2 команды. У каждой команды название, эмблема. Представление и приветствие команд.
(Воспитатель держит в руках глобус.)
Как яблоко на блюдце,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Всё исчерпать до дна.
Не мудрено добраться
До скрытых тайников.
Разграбить все богатства
У будущих веков.
Мы общей жизни зёрна,
Одной судьбы родня.
Нам пировать позорно
В счёт будущего дня.
Поймите это, люди,
Как собственный приказ.
Не то Земли не будет
И каждого из нас.
Воспитанники читают стихи.
1. Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он как живой;
И шепчут мне материки:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
2. В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза!
И тихо просят родники:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
3. Грустит глубокая река,
свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
4. Остановил олень свой бег,
Будь человеком, человек!
В тебя мы верим –не солги:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
5. Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной!
И шепчут губы на ветру:
«Я сберегу вас, сберегу!»
2. Вводная часть.
Воспитатель: –Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает – леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа. Наша жизнь неотъемлема от неё. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. У писателя Паустовского К. Г.есть такие слова: “И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца всё очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы. Любовь к родной природе – один из вернейших признаков любви к своей стране”.
Человек издавна восхищался твореньями,которые создала матушка природа: удивительными растениями и животными. Мы с вами знаем,что жизнь всех людей неразрывно связана с природой: из окружающей среды люди получают кислород, продукты питания, сырье для промышленности, лекарство и многое другое. Но, к сожалению, человек не всегда задумывается о бережном отношении к природе.
Сейчас мы проведем викторину «Берегите землю, берегите». Соревноваться будем командами, победившая команда получит медаль «Знатоки окружающего мира».
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!
3. Основная часть.
1-й конкурс. Викторина «Лесные загадки».
Команды по очереди отвечают на вопросы.
1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
5. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
6. У кого на сучке кладовая? (У белки).
7. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).
8. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).
9. Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины. (Бобры).
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка. (Лягушка).
11. Над рекою он в полёте,
Над водой парит он гладкой,
На цветке его посадка. (Стрекоза).
12. На спине я дом ношу,
Но гостей не приглашу:
В костяном моём дому
Место только одному. (Черепаха).
13. Лежит верёвка,
Брать её опасно –
Укусит. Ясно? (Змея).
14. Волны к берегу несут
Парашют – не парашют
Не плывёт он, не ныряет,
Только тронешь – обжигает. (Медуза).
2-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».
Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?
1. Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …
2. Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …
3. Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …
4. Осина, липа, дуб, ель. Так как …
5. Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …
6. Липа, осина, клён, яблоня. Так как …
7. Груша, слива, тополь, вишня. Так как …
8. Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …
3-й конкурс. Игра «Собери шишки».
(На поле разбросаны шишки. Выходят по одному члену от команды).
– Кто больше соберёт шишек. (Повторить несколько раз).
4-й конкурс. «Собери слово».
В словах перепутаны буквы, поменяй их местами, так, что бы получились слова.
5 -й конкурс. «Собери пословицу».
Участники команд получают конвертики с разрезанным на слова текстом пословицы. По сигналу ведущего они должны открыть конверт и склеить пословицу.
(«Был бы лес, соловьи прилетят»).
Текст пословицы представляется жюри, которое оценивает правильность и скорость выполнения задания.
А пока команды работают, болельщикам предлагаем отгадать загадки и принести дополнительный балл своей команде.
1. Русская красавица,
Всем нам очень нравится.
Бела она, стройна,
Одежда зелена. (Береза).
2. Прямо в небо рвутся, ввысь;
Ты внимательно всмотрись:
Не березы, не осинки,
Нет листочков, есть хвоинки. (Ели).
3. Вот бочонок с шапочкой,
Год прошел – и деревцем
Маленьким он стал. (Желудь).
4. Ветви над рекой склонила,
В реку смотрится уныло. (Ива).
5. Осень тихая настанет,
Дивным дерево то станет:
Листья – звезды яркие,
Золотые, жаркие. (Клен).
6. Летом знойным зацветет –
Сразу пчел к себе зовет.
Вкусен, сладок их нектар.
Кто-то дерево узнал? (Липа).
7. Что за дерево такое
Снег стоит, трещат морозы,
Ну а ягоды вкусней. (Рябина).
6-й конкурс. «Забавные зверюшки».
Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?
1. Журавль и цапля.
2. Лев и собачка.
3. Ворона и лисица.
Воспитатель: Ребята, теперь, прежде чем мы с вами будем проводить следующий конкурс, давайте посмотрим сценку «Репка». (Предварительная работа с детьми по разделению ролей в сценке).
Ведущий: Посадил дед репку. А когда ее сажают? (Дети отвечают: весной)
Дед: Сколько времени прошло, а она не растет. Бабка, иди помоги!
Бабка: Да, мала наша кормилица! Пойду, водички принесу из речки, полью. (Приносит воду красного цвета)
Дед: Что-то водичка странная. Где ты ее взяла?
Бабка: В нашей речке. Наверно, надо внучку позвать, посоветоваться. Внучка, иди сюда. Смотри, какая водичка красивая.
Внучка: Бабушка, где ты эту воду взяла?
Бабка: В нашей речке.
Внучка: Что, ты! Что, ты! Такой водой нельзя пользоваться. Репка сразу погибнет. Это завод выливает использованную воду. Пойду принесу воду из родника. (Приносит воду из родника, поливает, все садятся около репки и ждут)
Дед, бабка,внучка вздыхают: Не растет!
Внучка: Жучка, иди помогай!
Жучка: Надо землю взрыхлить! (Жучка лапами рыхлит землю, выбрасывает консервные банки, бутылки)
Жучка: Наверно, туристы отдыхали около нашего огорода. Кошка, иди домой, помогай! (Жучка и кошка рыхлят землю и выбрасывают разный мусор)
Кошка: Ух, устала! Ну и туристы. Отдохнули и все вокруг замусорили. (Жучка и кошка садятся рядом с дедом, бабкой, внучкой)
Все: Расти, репка, большая-пребольшая. Теперь и вода чистая и земля рыхлая. (Репка начинает расти)
Мышка: А что меня не зовете? Репка выросла?
Все (хором): Да!
Ведущий: Дедка за репку, бабка за дедку,
Внучка за бабку, Жучка за внучку,
Кошка за Жучку, мышка за кошку,
Тянут, потянут – и вытянули репку.
7-й конкурс. «Рассортируйте мусор»
С помощью стрелочки перенеси картинки предметов в квадраты с надписью.
Вы должны хором отвечать «да» и хлопать в ладоши.
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй.
Только чур не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь!
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай, (да)
И почаще вспоминай:
Мусор с травки убирать! (да)
Зря цветы не надо рвать! (да)
Из рогатки не стрелять, (да)
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, (да)
Топать, хлопать, палкой бить. (да)
Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги.
Пока жюри подводят итоги, выступают учащиеся.
4. Заключительная часть.
Подведение итогов. Награждение победителей. Вручаются медали «Знатоки окружающего мира»
– Какие конкурсы понравились?
– Какие правила охраны природы запомнили?
- Что нового хотели бы вы знать об охране природы?
Фотоотчет «Берегите ель» С давних пор Новый Год – любимый праздник, а в представлении многих людей ель – "новогоднее дерево". О елке – новогодней красавице написано.
Берегите елочки! (фотоотчёт) Елочку вы не губите, Красоту ее цените! Как прекрасны елочки, Их шишки и иголочки! Елочки рубить нельзя, Зачем губить природу зря. Здравствуйте,.
Фотоотчёт акции «Берегите Землю» Фоторепортаж акции «Берегите Землю!» Интервьюирование. Вопрос: - Как нужно беречь планету? Ответ: - Нужно любить, ухаживать, выращивать.
Экологическая акция «Берегите первоцветы». Фотоотчет АКЦИЯ ПОД НАЗВАНИЕМ «БЕРЕГИТЕ ПЕРВОЦВЕТЫ!» ПРОШЛА В ГРУППЕ №6 детского сада № 10 "Ветерок" Берегите первоцветы! Я, вместе с детьми группы.
Конспект занятия «Берегите зубы» Тема: «Берегите зубы» Цель: Раскрыть строение и функции зубов. Объяснить причину болезни зубов. Формировать желание сохранять зубы здоровыми.
Стенгазета «Берегите лес от пожара!» С 25 января по 29 января 2016 года в нашем Винзилинском детском саду, «Солнышко» проходила неделя безопасности по теме «Я знаю, что мне.
Стенгазета «Берегите природу» Наше время – это время стремительного развития, изменений социально- экономических отношений, разрушение старого и строительство нового.
Экологический досуг «Берегите лес» Сценарий экологического досуга на тему: «Берегите лес!» Образовательные задачи: - Уточнять и расширять имеющиеся представления детей о.
Эссе-рассуждение «Берегите мам» МАМА- такое короткое слово, а сколько в нем смысла, значения, теплоты и добра. Мама это тот человек, который взял нас первый раз в свои.
Эколого-поэтическая композиция "Как яблоко на блюде, у нас Земля одна…"
Цель: Воспитание экологической культуры, способность воспринимать мир не столько, как склад природных ресурсов, сколько как дом.
Подготовительная работа: За месяц до проведения вечера ученикам 8–11-х классов дается задание подобрать стихи, песни, пословицы, поговорки и высказывания известных людей о природе, ее охране и проблемах. Подбираются фонограммы. Оформляются плакаты с высказываниями.
Оформление и оборудование: Плакаты с высказываниями: Фонограммы: голос кукушки; колокольный звон. Метроном, диапроектор, слайды, глобус, рисунки ребят.
(Звучит медленная музыка. Слайды природы)
Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелетных
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно
Здесь в траве живет беспечно
Стрекотун – певун кузнечик,
Юный ветер, хулиган
Щекочет старый океан,
Грациозные дельфины
Вальс танцуют и поют,
В общем, счастливо живут
Здесь лишь утро золотое,
Воздух нежно голубой,
Дышится легко и вволю…Г.Маршанова
1-й ведущий: Все мы обязаны жизнью нашей планете прекрасной и единственной Нашей Земле – матери, голубой от океанов, зеленой от лесов, желтой от песков, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по – детски беззащитной перед варваром человеком (в руках у детей глобус, который передают друг другу).
Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он как живой
И шепчут мне материки –
“Ты береги нас, береги!”В тревоги рощи и леса
Роса на травах как слеза
И тихо просят родники:
“Ты береги нас береги!”Грустит глубокая река,
Свои, теряя берега
И слышу голос я реки:
“Ты береги нас береги!”
Остановил олень свой бег:
“Будь человеком человек”
В тебя мы верим – не солги
Ты береги нас береги!Смотрю на глобус – шар земной
Такой прекрасной и родной
И шепчут губы:
“Не солгу, я сберегу вас, сберегу”.
2 ведущий: Получив неограниченную власть над природой, и упиваясь этой властью, человек, считающий себя венцом природы, забыл, что сам является ее скромной частицей. Вот почему …
Сейчас обязан думать человек,
Придет ли к людям новый век?
Иль в полыхание атомной зори
Настольные сгорят календари.
И клинопись, в пещерной тишине
Сползет слезой горящей по стене
Сегодня должен думать человек,
Придет ли к людям новый век?
Иль марсианин, впишет в свой дневник,
Как по Вселенной прокатился крик
И он увидел искаженный лик,
Земли, что, содрогаясь и звеня,
С распущенными косами огня
Упала в бездну, в вековую даль,
С хвостом орбиты, скрученной в спираль
Сейчас обязан думать человек
Чтоб он пришел, к нам новый век!
1-й ведущий: Сегодня в мире сложилась парадоксальная ситуация, когда человечество достигло поразительных высот в развитии цивилизации и в тоже время само оказалось на краю гибели (В руках рассказывающего большой глобус с черными пятнами и тряпка)
Океан седой гремит набатно,
Он таит обиду в глубине,
Черные, раскачивая пятна
На крутой разгневанной волне
Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках
Мы давно освоили планету
Широко шагает новый век
На Земле уж белых пятен нет
Черные сотрешь ли человек?
2-й ведущий: Сегодня мы попытаемся ответить на эти вопросы.
1-й ведущий: На протяжении многих веков переходит от поколений к поколениям живущих на Земле это слово Божие.
Не возжелай жены
Ближнего твоего
Не возжелай дома
Ближнего твоего,
Ни села его, ни раба его,
Ни рабыни его,
Ни вола его, ни осла его
Ни всякого иного его…
2-й ведущий: Но не всегда прописные истины находят отклик в сердцах и умах людей.
1-й ведущий: Война – это кровь, слезы, ужас, разруха. За последние 5500 лет на Земле прошло 14500 воин. Сколько жизней унесли и искалечили эти войны – не счесть.
2-й ведущий: А сколько денег было потрачено на это. Только 2 последние Мировые войны отняли у людей почти 1,5 трлн. долларов.
6 августа 1945 года тяжелый бомбардировщик, носивший красивое имя “Энола Гей” бороздил воздушное пространство. На борту был всего один пассажир – атомная бомба “Малыш”. Под крылом простиралась страна восходящего солнца и города, города, … которые еще ничем не отличались от других … пока … Хиросима, Нагасаки … (Высвечивается слайд с изображением атомного взрыва, сцена затемнена). Начинает звучать колокол.
Чья там бродит тень незримо,
От беды ослепла?
Это плачет Хиросима
В облаках из пепла
Чей там голос в жарком мраке
Слышен исступленный?
Это плачет Нагасаки
На земле сожженной
В этом плаче и рыданье
Никакой нет фальши,
Мир весь замер в ожиданье –
Кто заплачет дальше?
Все чтецы выносят в зал бумажных голубей. Прекращается колокольный звон.
1-й ведущий: “ Каждый человек – не есть остров, каждый человек – это часть большого континента и никогда не спрашивай, по ком звонит колокол. Он звонит по тебе …”
2-й ведущий: Кто же если не мы? Когда же, если не сейчас? Мы начнем задумываться о состоянии нашей планеты Земля – нашего общего дома.
Моя планета – человечий дом,
Но как ей жить под дымным колпаком,
Где сточная канава – океан?
Где вся природа поймана в капкан,
Где место нет ни аисту, ни льву,
Где стонут травы: больше не могу!
Что жизнь без неба, где родится зной?
Без дальних гор, где снежные седины?
И дерева цветущего весной,
Глядящего на белые вершины?
Что жизнь без добрых и без злых зверей,
Без птиц лесных и песни их беспечной?
Жизнь не полная без широты полей,
Жизнь без примера их свободы вечной.
1 ведущий: Мы до сих пор еще не поняли и не хотели понять что животные, птицы, рыбы, растения без нас проживут, а вот нам без них не прожить и одного дня.
2-й ведущий: Знаки надвигающейся беды заметны повсюду в мире. Ресурсы планеты не умножаются, а иссекают. Катастрофически быстро загрязняют люди воздух и воду.
Было море чистое, лучистое,
Но построили завод, –
И не стало чистых вод –
Набросали банки, склянки,
Даже бросили бревно
И от этого завода
Стало всем грязным, грязно. (Н.Черкесова)
1 ведущий: Но беречь воду необходимо начинать в быту. Посмотрим факты. Расход воды на человека составляет 200-300 литров в день, а в крупных городах – 500 литров. Неприкрытый водопроводный кран, из которого капает вода (50 капель в минуту), расходует до 400 л воды в месяц. Это количество воды при минимальной потребности в ней может обеспечить жизнь шести человекам.
2 ведущий: Превращаются в пески плодородные земли – главный источник нашей жизни. “Остановить наступление пустыни” - название одного из документов ООН по окружающей среды”.
Плато Тассили – один из древнейших центров обитания человека в Сахаре. Здесь сохранилась наскальная живопись: сцены охот, танцев, сражений, выпаса быков. Картинная галерея Сахары позволила проследить, как изменились условия жизни человека в этом районе, заставила задуматься над возможным происхождением пустыни Сахары.
1 ведущий: На глазах сокращаются площади лесов: два-три поколения назад в зарослях, обступивших столицу Нигера – город Ниамей, нельзя было сделать ни шагу, не спугнув львов, гиен. А сейчас хворост заготавливают за 70 км от города, и караваны верблюдов везут этот груз в город. В результате содержимое котелка часто обходится дешевле дров.
“Берегите лес” (Н.Жоголев)
Как все взаимосвязано в природе,
Разумно и неразделимо.
Вот ландыши: они не в поле бродят,
А с тенью лип нерасторжимы,
И с шелестом берез зеленодымным,
И с колокольчиком лиловым,
И с флейтой иволги, и свистом соловьиным,
И с влажным воздухом медовым
Срубите лес – и, как в безлунной бездне
Все-все – до муравьиной кучи,
До ежика, до светлячка – исчезнет
Над пустошью лишь тени бросят тучи …
Храните лес, чтоб эхо в нем гудело,
Чтоб в ручеек Аленушка глядела!
2 ведущий: Реактивный лайнер перелетая из Москвы в Нью-Йорк сжигает 50–75 т О2 – это продукт фотосинтеза 25–30 тыс. га леса.
Леса топорщатся и степь клубится,
Жара изводит, и снега блестят
Богаты мы .
Но считанные птицы, над считанными рощами летят,
Дрожит камыш на считанных озерах
И восковые считанные зерна неслышны
Зреют в малом колоске
Над запахом таежной земляники
Полночный филин ухает из тьмы
Неужели внуки лишь по красной книге
Узнают, как богаты были мы. (Р.Рождественский)
2-й ведущий: Вырастают горы отбросов, в том числе опасных для жизни.
1-й ведущий: “Ни один живой организм не может существовать в среде созданной из его отбросов” - писал В.И.Вернадский.
2-й ведущий: Кроме, разумеется царя природы - человека.
1-й ведущий: Выбросы в атмосферу различных газов усиливают парниковый эффект, истощают озоновый слой (слайды с видами хозяйственной деятельности).
Дыра (Михаил Ножкин)
Озонная дыра над Антарктидой.
А не было ее еще вчера
Зачем она учеными открыта?
Неужто в вечность нам уже пора?
Неужто судный день для бела света
Подкрался вдруг космической тропой,
И под жестким ультрафиолетом
Нам корчится беспомощной толпой!
Неужто все что дорого и свято
В единой человеческой судьбе,
Вдруг будет уничтожено, распято,
Потомками диапазона “В”
На миллион квадратных километров
Пробита наша вечная броня,
И даже антарктические ветры
От страха взывали душу леденя.
Великая озонная защита
Разорвана отныне навсегда,
Виновников незримых не ищите,
Виновники – мы с вами, - господа!
Природу мы так рьяно покоряем,
Уродуем творение творца,
Долбим, сверлим, копаем, ковыряем,
И травим, и взрываем без конца.
Безумие свое реализуя.
Давно уже мировоздателю хамим
Давно на всю галактику галдим
Давно на всю Вселенную дымим
И с мудростью хвостатых наших предков,
И с вечным нетерпением ножа,
Все спорим – у кого же лучше клетка
И у кого добрее сторожа? …
Озонная дыра над Антарктидой,
Как рана в сердце, как пожар в груди,
Одумайся беспечный индивидуум,
И в будущее взор свой обороти!
И ощути всей плотью знак сей грозный,
И хоть на миг забудь о барышах,
Одумайся, пока еще не поздно,
Пока не сделал свой последний шаг
Пока другие не пробиты дыры
На нашем общем малом корабле
Пока одна дыра над Антарктидой,
Пока один Чернобыль на Земле.
2-й ведущий: Экологические проблемы не знают границу и природных рубежей – они глобальны: “что толку в доме, если нет приличной планеты, где его можно построить?” - сказал когда-то Генри Девид Торо.
Как яблоко на блюде,
У нас Земля одна
Не торопитесь, люди,
Все выскрести до дна.
Не мудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить все богатств
У будущих веков
Мы общей жизни зерна
Одной судьбы родня,
Нам пировать позорно
В счет будущего дня
Поймите люди,
Как собственный приказ,
Не то Земли не будет
И каждого из нас.
1-й ведущий: А сейчас мы хотим поведать вам одну очень грустную историю (слайды природы океана и деятельности человека в океане).
Седой и старый, хмурый океан
Поведал мне историю такую,
А слезы дождевые сквозь туман
Все подали на грудь его большую.
Я на планете нашей всех крупней,
Водою все материки соединяю,
Не счесть богатств моих заливов и морей,
В трудах и день, и ночь – я устали не знаю.
Я принимаю с суши воды рек,
Я капельки – дождинки собираю,
Я в гневе страшен: знает человек,
Когда цунами я на берег посылаю.
Но я готов любить и понимать
Того, кто для меня стал близким другом,
Кто будет мои воды защищать,
Спасет меня от страшного недуга.
Я заболел! Виновен человек!
Казалось, он лишь малая песчинка,
Казалось, так его не долог век,
Как на жаре век крошки – льдинки.
Ан нет! Бумага, нефть и шелуха,
Остатки грязи, мутных рек потоки,
Вот, что я получил за долгие века
Совместной жизни, полной дней тревоги.
Я смог себя сначала защищать,
Я медленно, но верно очищался,
Но человек так “мудро” расстарался,
Что остается мне лишь умирать.
О, человек! Не убивай меня!
Ты сам не знаешь истины глубины:
Я повторяю – мы едины!
И с гибелью моей – не уберечь тебе себя!
2-й ведущий: Все возрастает загрязнение океана бытовыми отходами. Следы человеческой деятельности наблюдаются даже на глубине. Например, тропы научного исследовательского судна “Академик Курчатов” выловили с глубины 8300 м не только уникальных донных животных, но и жестяную банку, обрезки полиэтиленовых пакетов.
1-й ведущий: Есть, к сожалению, и более трагические примеры: в 1972 г. у берегов Бразилии были обнаружены сразу 30 мертвых кашалотов. Как выяснилось, киты погибли от скопления в воде полиэтиленовой пленки, выброшенной в океан. Вместе с водой пленка попала в дыхательные пути животных, и они погибли от удушья.
2-й ведущий: На очень грустные мысли наводят эти строки. Человек потонет во мраке Вселенной. И исчезнет планета Земля, останется планета Слез и Скорби (слайды природы и хозяйственной деятельности человека).
Кромсая лед, меняем рек теченье,
Твердили о том, что дел невпроворот,
Но мы еще придем, просить прощенья,
У этих рек, барханов и болот,
У самого гигантского восхода
У самого мельчайшего малька
Пока об этом думать неохота,
Сейчас нам не до этого… пока
Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без птиц и земли без воды ….
Все меньше окружающей природы
Все больше окружающей среды.
1-й ведущий: Один служитель зоопарка в г. Бронксе (США) повесил на стене вольера обыкновенное зеркало с надписью: Вы смотрите на самого опасного зверя на Земле. Только он способен истребить целые виды животных.
2-й ведущий: В 1883 году в Амстердамском зоопарке, закончил свою жизнь последний представитель зебры квагги. Многотысячные стада квагги, бродившие по саваннам Африки были истреблены ради . мешков для зерна. Мешки из их шкур были дешевле холщовых. А таких примеров много.
Бодавшиеся деревца ….
А где-то там, в распадке тихом,
Где верба распустила пух,
Насторожилась олениха,
Вся превратившаяся в слух
И этот клич ответный, смелый,
Заклокотал в ее крови.
Она не шла, она летела
Навстречу голосу любви
На клич – как бабочка на пламя,
Как в реку радостный ручей
И проплывали облаками
Сугробы талые над ней
Из-под копыт хлестали искры,
Взлетал и падал небосвод …
Она не слышала тот выстрел,
Что оборвал ее полет.
Как бы запнулась … и в оленьих
Больших глазах – не страх, не боль,
А выраженье удивленья:
Так вот, какая ты любовь? ….
И перед ней, разлившись странно,
Дымилось солнце на снегу
А эхо, охнувшее страшно,
Пошло выстуживать тайгу,
И зверь огромный замер чутко,
Поднял рога на полпути:
Ему и хочется, и жутко
Навстречу выстрелу идти.
2-й ведущий: Французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери: говорил: “ Все мы пассажиры одного корабля по имени “Земля”, значит, пересесть из него просто некуда . ” (Голос кукушки)
1-й ведущий: Слышите? … Кукушка …
2-й ведущий: “Кукушка, кукушка, сколько лет нам осталось жить?” (Кукушка резко замолкает)
1-й ведущий: Если у человечества не найдется сил, средств и разума, чтобы поладить с природой, то на умершей покрытой пылью, безжизненной Земле можно будет установить надгробный камень с такой странной надписью.
2-й ведущий: “Каждый хотел лучшего для себя”.
1-й ведущий: Нашу встречу, мы хотим закончить следующими словами:
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте
Вся в голубой и звездной красоте,
Земля добра, она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету,
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту.
Экологическая викторина «Берегите Землю! Берегите!»
Форма и методы работы: викторина-конкурсы.
Цель: Расширять и углублять экологическую культуру детей; создать условия, побуждающие детей с вниманием и заботой относиться к природе, ко всему живому; привлечение к природоохранной работе.
Ожидаемый результат: воспитанники научатся со вниманием и заботой относиться к окружающей природе, самостоятельно проявлять инициативу в природоохранной работе.
Оборудование: плакаты, рисунки, фонограмма музыки, презентация, сказка «Репка», глобус, костюмы для сценки «Репка», отходы (консервные банки, бутылки и т. д.)
Предварительная работа по разучиванию стихов об окружающей природе. Разучивание сценки «Репка».
1.Ритуал начала: «Приветствие»
2.Вводная часть: Чтение стихов воспитанниками. Деление на команды.
1-й конкурс. Викторина «Лесные загадки».
2-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».
3-й конкурс. Игра «Собери шишки».
4-й конкурс. «Собери слово».
5 -й конкурс. «Собери пословицу».
6-й конкурс. «Забавные зверюшки».
7-й конкурс. «Рассортируйте мусор».
4. Заключительная часть.
Подведение итогов. Награждение победителей.
Читайте также: