Как выжить после родительского собрания
Может,это идёт из детства? Был у меня в биографии случай: в первом классе писала мелом на доске и машинально положила этот мелок в карман фартука (я ещё застала советскую школьную форму). Пропажу обнаружила учительница,рассказала на родительском собрании. Бабушка (а именно она меня растила) пришла домой,проверила мой карман и,обнаружив в нем злополучный мелок, о котором я уже забыла,всыпала мне ремня!
А может корни моей нелюбви к собраниям подобного рода выросли намного позже? Например,когда я исправно ходила на собрания к сыну-младшекласснику и слушала,какие другие дети завоевали награды и в каком конкурсе отличились.
Обычно,если речь заходит о родительских собраниях, все пишут о честном объеме средств на различные нужды. Так вот, как раз это меня не пугает. Нет,не потому что сплю с олигархом, а потому что смирилась, что нужно сдать энную сумму на подарки учителю, детям к дням рождения.
Итак,в чем же причина моей патологии? В том,что дети талантами не блещут и я заранее знаю, что хвалить их там не будут? Что мне дико жалко времени,которого катастрофически не хватает? Ведь если я иду на собрание к семи, то уроки делать мы сядем часов в девять (ужас). Или срабатывает комплекс "вечной школьницы",трепещущей перед учителем? Одни сплошные вопросы:(
А между тем через два дня-очередная пытка. И я молю,чтобы у меня на это время "нарисовалась" съемка.
Высказывать недовольство поведением других детей
Чего нельзя делать: критиковать вслух других детей. Обвинять других детей в том, что они дерутся, плохо себя ведут, не дают вашему ребенку нормально учиться.
Стоп-фразы:
❌ «Витя Соколов списывает у моей Маши! Сделайте что-нибудь! Пересадите его подальше!»
❌ «Иван обижает моего, он отвратительно воспитан!».
Как действовать: попытаться наладить личный контакт с родителем, ребенок которого обижает вашего. Обговорить проблему с ним лично. Если реакции нет, идти к учителю. Но опять же: делать это нужно после собрания, приватно.
Лучше, если в разговоре примут участие все стороны конфликта, включая детей. Так картина происходящего и варианты решений станут более полными.Как выжить после родительского собрания
Все кто учится в школе знают что такое РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ, но не все остаются после него здоровыми, а особенно те кто учится не очень хорошо или совсем ужасно то им уже не жить.
Как показано на картинке у детей в первую очередь возникает желание спрятаться в укромное место, но как показывает практика этот вариант не очень действенный. Также в ум приходит идея убрать в доме все до блеска даже то что физически не может блестеть, но и это мало кого спасает
Но зачастую поведение родителей после собрание зависит от ребенка но зачастую реакция родителей у всех одинаковая -уничтожить.
Некоторые дети настолько безнадежны в учебе и по поведению что их реакция такова- смириться ждать неминуемой гибели:
Есть два пути: остаться целым и невредимым,НО ЖИТЬ В ДЕТДОМЕ до своего совершеннолетия либо остаться в семье но пройти через мучения и круги ада. Но есть и третий путь стараться учиться хотя бы на 3-4и в школе вести себя более-менее и тогда возможно вы избежите всех этих переживаний.
Чего не стоит делать на родительском собрании: советы опытного отца
Как выжить после родительского собрания?
Не знаю, как вы, а я не люблю родительские собрания. Как-то уж слишком быстро на них оживает смешанное чувство вины, скуки и желания, чтобы урок закончился и можно было бы поскорее куда-то отсюда деться. Такое, вроде прочно забытое чувство, из самой глубины школьного детства.
Мы выросли, а вот эта противненькая смесь вины и скуки, и желание, чтобы все поскорее закончилось, является без спросу. И на родительские собрания к собственным детям мы именно с ним, с этим противненьким чувством, и ходим, разве нет? И родительские собрания не обманывают наших ожиданий.
Для педагогического коллектива мы, в сущности, тоже нисколько не изменились, остались в лучшем случае - милыми несмышленышами, в худшем - противными тупицами. Даже если мы учились в совсем другой школе и в другом районе и даже в другом городе. По секрету: для учителей почти все люди в лучшем случае несмышленыши, а в худшем. Это называется профессиональная деформация.
И вот мы, на этих собраниях, слушаем, что говорят о наших детях. Какие у них успехи. Про это, правда реже. Чаще - какие неуспехи. А так как даже в школьных туалетах кабинки от веку не закрываются, то и на родительских собраниях нам, скорее всего, режут правду-матку про наших детей при всем скоплении народа, невзирая на наши чувства.
Не потому, что хотят нас как-то специально унизить или оскорбить. Просто не знают, что бывает по-другому и даже не предполагают, что может быть. И искренне не догадываются, что это бестактно, негуманно и попросту обидно.
Да и мы, положа руку на сердце, не всегда в состоянии отследить, почему после этих самых собраний, вернувшись домой, хочется в крайне жесткой форме объяснить своему нерадивому отпрыску, как он был неправ, написав на два, три, четыре даже - для многих родителей и это непоправимо - контрольную по математике и вообще сделал все, о чем рассказали вам на собрании.
А теперь - следите за руками. Я утверждаю, что львиная доля нашего недовольства школьными успехами собственных детей связана, скорее всего, с двумя вовсе не очевидными причинами.
Причина первая. Мы знаем, что помещение школы, не говоря уже о разговоре с учителем, очень быстро превращает нас из взрослых дядь и теть в первоклассников, не успевающих писать палочки в тетрадь мальчиков или в девочек-хорошисток, у которых с палочками все в порядке. Почему именно в первоклассников?
Потому что именно в это время мы особенно беззащитны перед школьными правилами, перед учителем, перед новой жизнью, в которой мы, возможно, не чувствовали себя успешными. Это потом мы нарастили мускулы (кто - нахальства, а кто - равнодушия) и научились защищаться. Но психика так устроена - чувство собственного несовершенства оживает в нас в несколько раз легче, чем чувства уверенности и комфорта.
А теперь - вторая причина. Она естественным образом вытекает из первой. Дойдя до учителя или до родительского собрания, мы как-то собираемся с силами, проводим сами с собой маленький тренинг на тему «Я уже большой».
А тут на тебе - опять тетя со строгими глазами объясняет нам, что мы все делаем не так - ну, раз наш ребенок до сих пор «жи» и «ши» не усвоил или интегралы, то ясно же, виноваты мы, потому что неправильно его воспитываем. Не она, тетя-педагог ,виновата, потому что неправильно его учит, а мы.
И тут наша психика делает кульбит. Ну, потому что ведь сил нет выносить все это и хочется побыстрее избавиться и от мути на душе, и от вины. Кульбит не сложный: раз учительница не виновата и я тоже не виноват, значит виноват - ребенок. Это он не старается, это он ленится, это он несознательный.
И мы, вместо противного чувства неуверенности, робости, виноватости начинаем испытывать праведный гнев и несем его с родительского собрания домой, собственному ребенку. Это ему придется ответить за наш душевный дискомфорт, за школьную систему, устроенную на манер казармы, за то, что у учителей, бывает, и сил нет, чтобы донести до детей «жи» и«ши» или интегралы, потому что они строчат бесконечные бумажки, отчеты и заполняют журналы.
Клоню я, собственно, вот к чему. Прежде чем отчитывать ребенка за школьные неуспехи и обвинять его в несознательности, прежде чем страдать, прежде чем мучится виной за свое не слишком идеальное родительство, полезно отделить чувства, связанные с вашей личной историей школьных бед и побед, свое нынешнее раздражение школьными порядками, от того, что на самом деле происходит с учебой у ребенка.
Сплошь и рядом бывает, что сами по себе, без вашего эмоционального груза, эти двойки по контрольной, записи в дневнике и отлынивая от физкультуры значат не так уж много. С кем не бывает, в конце концов?
А также бывает, что, сделав это буквально: написав на бумажке или вот здесь в комментариях, и вернув в прошлое свои неприятные эмоции, вы вполне в состоянии разобраться в настоящих причинах возникших затруднений.
Записываться в родительский комитет
Чего нельзя делать: вы действительно считаете, что готовы к этому? Часто родительский комитет – это весьма обременительная нагрузка. Вам придется отвечать за все мелочи классной жизни: принимать участие в подготовке праздников, собирать деньги на школьные нужды, рисовать плакаты. Вы будете проводить со школьным классом выходные дни, помогая учителю проводить экскурсии, выезды в город, спортивные праздники.
Посмотрите, что портит отношения родителей с ребенком-школьником:
Как пережить родительское собрание
Есть ли действительно что-то новое, чего вы не знаете, что вам могут сообщить на собрании?
Собрание сегодня приобрело оттенок тусовки по интересам для тех, кому мало мессенджера, почты и ежедневных встреч у школы. А кому-то оно помогает ощутить себя «в статусе» родителя школьника, до которого нужно «донести информацию» и который, в свою очередь, должен ее «принять к сведению».
Конечно, важно посмотреть в глаза учителю своего ребенка, поддержать контакт, поговорить по-человечески, пожаловаться, убедить – все это надо иногда делать, но именно формат собрания как раз и не подходит для такого задушевного разговора – ведь для него просто не будет времени. Как и вообще времени, чтобы обсудить что-то серьезно.
Запишите это. Может быть, вы как раз из тех позитивных, увлеченных образованием мам, которым интересно абсолютно все. А может, вас как отца семейства интересует только один практический вопрос – сколько надо сдать денег.
Важно помнить о своем интересе, когда 5 активных мам из родительского комитета начнут делать краткий, минут на 40, отчет о расходах, а учитель зачитает список олимпиад, в которых просто необходимо принять участие для повышения рейтинга школы.
Если вашему юному хоккеисту даром не сдался конкурс рисунка – не позволяйте вовлечь себя в обдумывание и обсуждение этих проблем. И не забудьте обозначить интересующие вас вопросы, это удастся гораздо быстрее, если они будут записаны.
Вероятно, вы уже имеете неплохое представление о своих родительских обязанностях, если как-то умудрились вырастить и воспитать ребенка-школьника. Тем не менее, школа часто считает нужным дополнить наше понимание. Намеков на родительский долг будет много. Родители должны контролировать, приучать к самостоятельности, помогать, проверять, заниматься, расширять кругозор и вовремя принимать меры.
Многие с этим, в общем, согласны и не отказываются – вариантов других просто нет. Но иногда вспоминайте, что учить все же должны в школе – для того вы и отдали туда своего ребенка. А напоминания об обязанностях – это способ переложить на родителей ответственность за свою работу.
Мысль не новая, но почему-то еще не всем учителям и родителям очевидно, что общее собрание – не место для перехода на личности. Даже из самых лучших побуждений – помочь ребенку.
Любые попытки со стороны учителя или других родителей публично обсудить поведение, успеваемость, сравнить, пожаловаться на вашего или чужого ребенка следует жестко пресекать и не участвовать в этом. Если ситуация критическая – обсудить ее наедине, если у учителя есть традиция «разбирать» каждого ученика – надо это прекратить общим родительским протестом.
Учителю можно напомнить про нарушение этики, в крайнем случае – просто уходить с такого собрания.
Типичная попытка продавить что-то невыгодное, неудобное, сомнительное или непопулярное – когда сообщают, что решение нужно принимать срочно, здесь и сейчас. Покупка со скидкой кварцевателя воздуха, добровольно-обязательные платные кружки, срочное согласие на работу с логопедом, запись на участие в очень важном конкурсе – и все это можно решить только сегодня.
Не торопитесь. Крайне мало есть вещей, которые не могут подождать хотя бы до завтрашнего утра. Иначе почему о них не сообщили вам заранее?
Взвесьте полученную информацию – какое отношение все это имеет к вашему ребенку и вам? Это поможет ему лучше учиться, оздоровит, облегчит жизнь, доставит удовольствие? Если нет – вам это не нужно! Не соглашайтесь просто потому, что «все уже сдали деньги и только вас ждут».
Что-то имеет отношение к нашему ребенку, что-то учитель перекладывает на родителей, а какие-то проблемы мы придумали, и их просто пока еще нет! Конкретные трудности ребенка еще могут волновать, но слабый класс – это проблема исключительно педагога, не ваша! Не втягивайтесь эмоционально в решение проблем, которые вас не касаются.
Не сидите до упора. Если собрание исчерпало себя – уходите, не стесняйтесь, у любого родителя в 9 вечера есть причины спешить домой!
Нет никакого смысла занимать очередь к классному руководителю, чтобы поговорить о ребенке (если только собрание – не ваш единственный шанс войти в школу) – ждать придется долго, обсудить проблему за пару минут невозможно, будут напирать другие жаждущие общения, а если даже 10 мам поговорят с учителем хотя бы по 10 минут, все затянется до ночи.
Для решения проблем гораздо эффективнее будет личная встреча в любой другой день, а если это организационный вопрос – напишите электронное письмо.
Часто такие родители оказываются единственными, кто отозвался, и они – первые кандидаты на выгорание, потому что от избытка времени или гиперответственности занимаются сразу всем.
Кроме того, очень активные мамы не только не восхищают, но и раздражают. В лучшем случае к вашему вкладу отнесутся равнодушно – вы же сами показали, что у вас куча времени и вам это нравится. Поверьте, никто не узнает и не оценит, сколько сил вы потратили на поиск оригинальных подарков учителям и дешевых учебников.
Соглашайтесь только на посильную помощь в приятных вам делах!
Если нет времени, сил и желания – можно просто не ходить на собрание. Попросите подруг по школьному чату рассказать о самом важном.
Прогрессивные педагоги идут еще дальше и делают простенькую презентацию. По их мнению, дети должны уметь это уже в начальной школе – что же мешает учителю выслать родителям хотя бы обычный вордовский файлик с основной информацией – что было на собрании?
Предложите и вашему такой простой и приятный вариант. И пусть ничто не отнимет у вас спокойствия и позитива в новом учебном году!
Вслух критиковать учителя
Что нельзя делать: даже если вы считаете, что учитель ведет себя неправильно, относится к вашему ребенку предвзято и намеренно занижает его оценки, не говорите об этом вслух при других родителях.
Публичное обвинение в отсутствии компетенции разозлит любого. Вы рискуете нажить личного врага. И будьте уверены: после такой выходки оценки вашего ребенка вряд ли станут лучше.Стоп-фразы:
🤐 «Ваш учебный план, Марья Николаевна, никуда не годится!»
🤐 «Носить такой перманент на голове и учить детей – нельзя!»
🤐 «А мой Васька сказал, вы его дураком обозвали!»
Как действовать: все личные претензии к учителю высказывать после собрания, в личном разговоре. Переговорить с другими родителями. Если недовольных работой учителя много, собрать группу – и подойти к учителю все вместе. Обратиться группой в администрацию школы, если проблемы критические.
Читайте также: