Как обучать дистанционно без интернета
Министерство просвещения РФ разработало специальные рекомендации для обучения на дому. Даже при технических проблемах с интернетом, по оценке министра Сергея Кравцова, можно не выпадать из образовательного процесса.
В условиях самоизоляции в связи с распространением коронавируса в регионах страны возросла нагрузка на сеть. Даже при наличии интернета дома могут возникнуть технические проблемы, но есть населенные пункты, где сети нет.
Министр просвещения Сергей Кравцов в ходе онлайн-марафона «Домашний час», рассказал, что министерство разработало специальные рекомендации для обучения на дому даже с учетом отсутствия интернета. Они опубликованы на сайте ведомства и включают в себя чтение книг, самостоятельную работу с учебником, использование мобильной связи.
«Те рекомендации, которые мы разработали учитывают разные модели. Первая — где хороший интернет, вторая — где недостаточно сильный и третья — где интернета нет», — подчеркнул чиновник.
По словам Кравцова, специалисты его министерства находятся в постоянном контакте с коллегами из минсвязи, «чтобы нарастить мощности, минимизировать число технологических сбоев».
Сейчас завершается полный анализ всей инфраструктуры: «Нужно точечно понимать, где улучшать, в каких населенных пунктах увеличивать мощности, это очень важно для того, чтобы понять, что делать. И, прежде всего, на какие населенные пункты обратить внимание, принять соответствующие решения».
О том, как организовать обучение без интернета читайте в материале учителя математики Наталии Киселевой.
Дети на "дистанционке"! Как учиться, если дома нет компьютера?
Дистанционное обучение - это мера, направленная на распространение ОРВИ и коронавируса среди школьников и педагогов. Министерство образования Саратовской области разъяснило родителям и педагогом все нюансы “дистанционки”, а чиновники ответили на самые популярные вопросы в соцсетях: про школу, детские сады, а также про отсутствие компьютеров у школьников при обучении.
Как отмечает Министерство образования региона: “Речь не идет о замене традиционного очного обучения, очное общение педагога и ученика всегда в приоритете классического образования. Вынужденная и временная мера принята не повсеместно, а точечно – в крупных городах и районных центрах, где ситуация с заболеваемостью стоит особо остро.”
Ранее мы писали, что губернатор Валерий Радаев потребовал держать ситуацию с дистанционным обучением под контролем. Родители школьников недовольны данной ситуацией, но пока что эта мера действует.
В первую очередь министерство образования подчеркнули, какое именно расписание в рамках дистанционного обучения является правильным для школьника.
Разделение уроков на “онлайн” и “самостоятельные работы”. В рамках онлайн-занятий дети от 6 до 10 лет обучаются 1 урок в день, дети 10-13 лет - 2 урока в день, а дети старши 13 лет - 3 урока в день.
Время работы за компьютером при дистанционном обучении, а также в целом, должно быть в рамках нормы. Таким образом, 1-2 класс должны проводить за компьютером не более 20 минут, дети с 3-4 класс - не более 25 минут, 5-6 класс - не более получаса, а дети с 7 по 11 класс - не больше 35 минут в день.
Непрерывная работа за компьютером - это не всегда хорошо. Именно поэтому необходимо делать небольшие перерывы. Максимальное непрерывное время взаимодействие с компьютером для школьников с 6 до 10 лет - 15 минут, для школьников 10-13 лет - 20 минут, а для школьников от 13 лет - 20-30 минут.
Чиновники ответили на самые популярные вопросы жителей Саратовской области.
Что делать, если в семье нет компьютера или другого оборудования для дистанционного обучения школьника?
“При возможности школы могут передать во временное пользование компьютер по заявлению родителя и под его ответственность. Кроме того, школьники могут продолжать обучение по учебникам и другим методическим пособиям, используя мессенджеры, а также электронную почту.”
Как будут работать детские сады?
“Дошкольные учреждения работают в штатном режиме, меры применяются точечно. В настоящее время в связи с выявленными случаями заболеваний коронавирусной инфекцией полностью закрыты 2 детских сада Краснокутского района, частично – 23 группы в 18 детских садах. В связи с выявленными случаями заболеваний ОРВИ и гриппом полностью закрыты 4 детских сада, частично – 16 групп в 6-ти детских садах.”
Также на на заседании Собрания БМР заместитель главы района по соцвопросам Екатерина Солдатова ответила более подробно про дистанционное обучение и отсутствие компьютеров дома.
Она отметила, что существует 4 модели обучения:
Первая - когда и у учителя, и у ученика есть персональное устройство и доступ к интернету.
Вторая - когда учитель использует учебники, пособия, справочники в бумажном формате, которые есть у детей. Учитель передает домашнее задание родителям по электронной почте или в мессенджерах, а школьник выполняет его, после чего родители отправляют готовое домашнее задание учителю.
Третья - когда дома есть компьютер или гаджет, но нет доступа в интернет. Тогда школьник получает необходимые уроки, видеоуроки и аудиолекции на флешку или другие устройства. Посмотреть их он может у себя дома на своем устройстве, затем выполнить задание, скачать его на флешку и передать учителю на проверку.
Четвертая - когда у детей нет ни техники, ни доступа в интернет. Тогда некоторые школы, имеющие возможность, передают компьютеры на время в пользование семей школьников, либо, если у школы возможности нет - используются школьные бумажные учебники. Во втором случае школьники или их родители приходят в школу, где получают задание. После этого задание выполняется дома, и снова приносится в школу на проверку.
КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ЕСЛИ У ДЕТЕЙ НЕТ ИНТЕРНЕТА (СОВЕТЫ УЧИТЕЛЮ)
Когда с коллегами обсуждали вопрос об организации дистанционного обучения, встречали такие комментарии:
❝трудно организовать дистанционное обучение из-за плохой связи интернета, которая на данный момент имеется в селах❞
❝В селе у детей нет компьютеров, проблема❞
❝Проблема - плохой интернет в селах❞
❝ДО хорошо там, где с ИКТ на "ты". А в отдаленной сельской школе, где не у всех есть компьютер и интернет, это очень проблемно❞
❝Как все будет выглядеть не знаем. Интернет плохой, у многих телефон кнопочный❞
❝Это все хорошо, когда у всех учеников есть интернет и компьютеры. ❞
❝Вот только в сёлах, деревнях, да и в малых городах тоже более половины детей не имеют ни компьютера, ни даже телефона❞
Несмотря на то, что Академия репетиторов учит преподавать онлайн и использовать именно интернет-ресурсы в обучении, мы не могли остаться в стороне.
Вот несколько советов учителям, которые вынуждены организовать дистанционное обучение в селах и деревнях, где сложности с интернетом и оснащением компьютерами.
Ситуация, когда у вас нет выхода в интернет, превращается в классическое заочное обучение, каким оно было в советские времена.
Если помните, как это было:
⇊
Студенты-заочники сначала приезжали в институт, получали там учебники, проходили установочную сессию.
⇊
Затем они возвращались домой.
⇊
После этого им по самой обычной почте присылались контрольные, дополнительные материалы.
⇊
Студенты контрольные выполняли, по почте отправляли выполненные задания обратно.
⇊
И затем уже приезжали на экзамен.
▶ Учебники у Ваших детей уже есть.
▶ Подробные инструкции, как будет организован процесс, Вы можете дать по телефону руководителю родительского комитета класса, подкрепив их подробным письмом на электронную почту одного из представителей родительского комитета.
Если совсем ни у кого нет даже электронной почты – отправляете курьером или Почтой России.
▶ Затем вы готовите задания для детей.
Каждый урок – новый «пакет» с заданиями.
▶ Такие пакеты отправляете ученикам.
▶Выполненные задания возвращают обратно учителю.
Как можно организовать обмен материалами:
Вариант I.
В школе договориться, чтобы выделили/наняли отдельного курьера на время карантина, который будет ежедневно разносить по домам учеников пакеты с новыми заданиями и собирать пакеты с готовыми заданиями
Вариант II.
В некоторых школах мамочки организовались и решили проблему обмена. В определённый день родители подвозят все тетради одной из мам, а та отвозит в школу сразу всю кучу. Классный руководитель забирает и затем раздаёт предметникам на проверку.
Вариант III.
Классический старый добрый способ – Почта России
☝Вопрос: Как предотвратить, чтобы родители не делали домашние задания за детей?
Ответ: Здесь нужно будет предварительно договориться с родителями и объяснить им.
Если у кого-то есть телефон с выходом в интернет, можно устроить мини-собрание в Skype.
Остальным придется звонить на обычный телефон (кнопочный, стационарный) и вести беседу.
☝Вопрос: Как избежать того, чтобы те дети, у кого все же есть выход в интернет, не списывали и не скачивали готовые решения?
Ведь если у кого-то из детей есть выход в интернет, а родители недостаточно строгие или слишком добрые, то дети начнут искать уже готовые решения, которые ко всем российским учебникам уже давно выложены в интернете.
Ответ: Здесь выход один – Вам придется делать уникальные задания, которых нет в интернете.
То есть, если Вы даете стандартное задание, то Вы никаким образом не можете рассчитывать на то, что дети выполнили его самостоятельно!
Получается, у Вас должны быть свои разработки.
Вам нужно готовить раздаточный материал.
Делать собственные задачи, задания.
Можно готовить раздаточные материалы с помощью различных интернет ресурсов. Но брать материалы с разных источников.
Можно искать и распечатывать интересные задания. С картинками. Задачами. Тестами. Схемами. Табличками. Рабочими тетрадями, куда можно вписывать.
Чтобы детям было интересно! Чтобы они хотели это выполнять сами! Можно продумать какие-то бонусы за выполнение каждого задания, кроме оценок. Игры.
Если Вы совсем ограничены по времени и не успеваете делать уникальные задания самостоятельно, Вы можете зайти на образовательные платформы (Яндекс Классы, Фоксфорд) и сделать оттуда скриншоты заданий.
В ИТОГЕ:
Вы формируете материалы по каждому уроку.
Распечатываете на всех учеников.
И отправлять им.
Можно более сильным ученикам давать дополнительные задания. Выполнение этих заданий не обязательно, но за выполнение этих заданий ученик получает дополнительную оценку.
Можно с этой целью использовать олимпиадные задания. Не самые сложные, но желательно веселые и интересные
Как учится на «удалёнке» без интернета
Как учиться/обучать, если интернет отсутствует? Что делать, если у ребёнка нет компьютера? И как продолжится обучение, когда завершится нерабочая неделя? На эти и другие вопросы в прямом эфире ответил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Более 6 тысяч вопросов россияне направили во время прямой трансляции с Министром просвещения Сергеем Кравцовым в соцсети «ВКонтакте». Единовременно первую трансляцию онлайн-марафона «Домашний час» смотрели десятки тысяч пользователей.
Что делать, если плохой интернет?
Сегодня мы проводим полный анализ тех возможностей, которыми обладают школы. Во многих учебных заведениях есть интернет. Мы разрабатываем модель, когда учитель из школы мог бы вести уроки.
Отмечаются ли частые сбои в работе удалённых систем обучения? Бывают ли технические сложности?
По понятным причинам, конечно, есть определенные сложности – и технические, и технологические, и методические. Мы о них знаем. На сегодняшний день мы на сайте Министерства просвещения довели до всех органов управления образованием и до школ наши методические рекомендации.
Я прошу ещё раз учителей и родителей зайти на наш сайт и посмотреть эти методические рекомендации, где четко прописано:
Ещё раз прошу обращаться к нашим методическим рекомендациям, чтобы минимизировать те вопросы, которые сегодня существуют.
Как будет дальше организовано удалённое обучение тех школьников, которые заканчивают учебный год?
Мы будем смотреть за развитием ситуации. Эта неделя в соответствии с Указом Президента объявлена нерабочей. Поэтому школы, колледжи не работают, но у школьников есть возможность подтянуть свои знания, пообщаться с учителями.
На сайте Министерства просвещения опубликованы ссылки на те образовательные ресурсы, которые мы рекомендуем: «Российская электронная школа», «Московская электронная школа» и многие другие ресурсы.
Читайте также: