Извещения о повышении платы за телефон были разосланы всем абонементам лексическая ошибка
Р ечевое многословие – это Употребление в речи тавтологии ( тавтология – « тождесловие », т е повторение слов с одинаковыми корнями, например: соединить воедино, спросить вопрос и др Употребление в речи плеоназмов (плеоназмы – «излишество», т е словосочетания с лишним по смыслу компонентом, например: ценные сокровища, вернуться обратно, упал вниз, главная суть и др )
Плеоназмы Чаще всего получаются в результате присоединения к русскому слову иноязычного. Примеры: свободная вакансия ведущий лидер памятные сувениры в конечном итоге необычный феномен странный парадокс
Речевая недостаточность Может быть связана с пропуском слова ( Рентгенкабинет : « Делаем только срочные переломы») с неверным употреблением понятия ( « Стоят наши дальневосточные березки в подвенечном саване»)
Лексическая сочетаемость слов В официальных текстах при оценке какого-либо факта используются устойчивые сочетания слов: играе т (важную) роль роль принадлежит имеет (важное) значение придается (особое) значение занимает (важное) место отводитс я (особое) место уделяется (особое) внимание
Лексическая сочетаемость слов Некоторые глаголы соединяются только с определенным набором слов. Например: помощь, поддержку оказывать влияние, воздействие знаки внимания
Предварительный просмотр:
Тема «Лексические (речевые) ошибки» является частью раздела «Лексика и лексические нормы»
Цель раздела – расширить представление учащихся о многообразии языковых средств и правилах их использования в речи.
Тип занятия – комбинированное
Обучающая задача занятия – обобщить на основе знакомого материала представление о речевых ошибках
Развивающая задача занятия – развивать интерес к русскому языку как к неотъемлемой части культуры современного человека
Воспитательная задача занятия – воспитывать чувство ответственности за каждое сказанное слово
Основные этапы деятельности на занятии
- Проверка предыдущей темы «Новые заимствованные слова»
- Работа над новой темой«Лексические (речевые) ошибки»
Проверка предыдущей темы «Новые заимствованные слова»
На прошлом занятии, используя учебник и собственные изыскания, мы давали объяснения словам из области политики, экономики, литературы и общественно значимым словам. Вспомните и объясните значение слов:
- Инаугурация
- Импичмент
- Спикер
- Менеджер
- Спонсор (сравните со словом «меценат» и приведите в пример имена русских меценатов)
- Эссе (сравните со словом «рецензия»)
- Аннотация
- Дайджест
- Эксклюзивный
- Кутюрье
- Бестселлер
При таком обилии новых заимствованных слов невольно появляется вопрос: «Не станет ли русский национальный язык беднее из-за такого множества заимствований? Сохранит ли что-либо свое?»
Какие слова не прижились в современном языке, т к употреблялись в языке их полные синонимы? (Например: виктория – победа и др)
Работа над новой темой«Лексические (речевые) ошибки»
Демонстрация слайдов. Объяснение.
Лексические ошибки включают
- речевое многословие
- речевую недостаточность
- незнание лексической сочетаемости слов
Речевое многословие – это
- употребление в речи тавтологии (тавтология – повторение слов с одинаковыми корнями, например: соединить воедино, возобновить вновь, приближаться все ближе); можно встретить в предложениях: «Строители работали на стройке в течение месяца», или «Когда окончательно будет закончен ремонт , никто не знает», «Старик облокотился локтем на стол»
- употребление в речи плеоназмов (лишних по смыслу компонентов: ценные сокровища, вернуть обратно, упал вниз, главная суть и др)
Такие ошибки (плеоназмы) чаще всего получаются в результате соединения русского слова с иноязычным, например: свободная вакансия, памятные сувениры, в конечном итоге, странный парадокс, необычный феномен, ведущий лидер и др. Найдите в данных предложениях подобные ошибки и продолжите список словосочетаний:
- Мы не устраиваем каких-то всенародных соревнований на лучшего аса шоферского дела.
- Открытие вернисажа намечено на конец сентября месяца.
- Всем участникам семинара подарили сувениры на память.
- На словах все поддерживают старых ветеранов, а на деле хотят лишить их последних льгот.
- Когда люди сотрудничают и вместе работают, они становятся более чуткими и внимательными друг к другу.
- Загрязнение атмосферы – актуальная и животрепещущая тема нашего века.
- Мертвый труп лежал у выхода из комнаты на балкон.
Речевая недостаточность может быть связана с
- пропуском слова (например , надпись на дверях рентгенкабинета «Делаем только срочные переломы» или объявление в учреждении «Страховая компания приглашает в любой четверг для получения травмы»)
- неверным употреблением понятия (например: «Стоят наши дальневосточные березки в подвенечном саване», или «В течение февраля продолжительность суток возрастает на два часа», или «Железнодорожник постукивал молоточком по чугунным колесам паровоза»)
Лексическая сочетаемость слов подразумевает связанность существительных только с определенными глаголами. При оценке какого –либо факта
используются следующие устойчивые сочетания слов:
- играе т (важную) роль
- роль принадлежит
- имеет (важное) значение
- придается (особое) значение
- занимает (важное) место
- отводитс я (особое) место
- уделяется (особое) внимание
Используя данные устойчивые сочетания слов, исправьте следующие предложения:
1.Новые инициативы России сыграли важное значение в разрешении конфликта на Балканах.
2.Особое место в исследовании космоса принадлежит российским ученым.
3. Значительная роль в подготовке инженеров отводится практике на заводе.
4.Правительство всегда придавало большую роль развитию промышленности в Московской области.
5.Самое большое значение уделялось акциям, связанным с 500-летием Арбата.
6.Отношения России и Германии всегда играли важное значение в жизни обоих народов.
7.Сейчас важно осознать ту роль, которую заняла церковь в жизни общества.
8.Особое место должно быть уделено проведению мероприятий, направленных на защиту атомных станций от аварий.
9.Имя профессора Склифосовского сыграло огромное значение в истории старейшей московской больницы.
10.Петр 1 придавал особую роль созданию флота
Кроме того , некоторые глаголы соединяются по смыслу только с определенным набором существительных. Так, например, глагол «оказывать» может быть связан только с существительными: помощь, поддержку, воздействие, влияние, знаки внимания. Исправьте ошибки в предложениях с глаголом «оказывать»:
- Медики города оказывают медицинское обслуживание морякам.
- До определенного времени ученые не касались того значения, которое оказала блокада Ленинграда на ход войны.
- Герань, алоэ и некоторые другие растения оказывают неплохой терапевтический эффект на больных.
Задание на дом : упр №164 (1-25) письменно. Кроме того, объяснить происхождение и уточнить значение фразеологизмов: кануть в лету, яблоко раздора, ахиллесова пята, крокодиловы слезы, пиррова победа, разрубить гордиев узел, перейти рубикон, филькина грамота. к теме «Фразеология»
Задания для устной и письменной работы
Задание №1 . Найти в предложениях примеры плеоназмов и выписать в тетрадь, продолжая перечисление
- Мы не устраиваем каких-то всенародных соревнований на лучшего аса шоферского дела.
- Открытие вернисажа намечено на конец сентября месяца.
- Всем участникам семинара подарили сувениры на память.
- На словах все поддерживают старых ветеранов, а на деле хотят лишить их последних льгот.
- Когда люди сотрудничают и вместе работают, они становятся более чуткими и внимательными друг к другу.
- Загрязнение атмосферы – актуальная и животрепещущая тема нашего века.
- Мертвый труп лежал у выхода из комнаты на балкон.
Задание №2 . Записать в тетрадь исправленные предложения, используя устойчивые сочетания
1.Новые инициативы России сыграли важное значение в разрешении конфликта на Украине.
2.Особое место в исследовании космоса принадлежит российским ученым.
3. Значительная роль в подготовке инженеров отводится практике на заводе.
4.Правительство всегда придавало большую роль развитию промышленности в Московской области.
5.Самое большое значение уделялось акциям, связанным с 500-летием Арбата.
6.Отношения России и Германии всегда играли важное значение в жизни обоих народов.
7.Сейчас важно осознать ту роль, которую заняла церковь в жизни общества.
8.Особое место должно быть уделено проведению мероприятий, направленных на защиту атомных станций от аварий.
9.Имя профессора Склифосовского сыграло огромное значение в истории старейшей московской больницы.
6. Возьми хлеб себе, он у нас все равно бесполезно пропадает.
7. В предложенных предложениях найти ошибки и проанализировать их последующей схеме.
8. Учащиеся работали по заданиям, данным преподавателем
9. Хочется особенно отметить дует двух тромбонов.
10. С тихим шумом лопались почки, гудели ранние пчелы.
11. И тут боец вспомнил, что в кармане у него винтовка.
12. Сочинение по картине «Бурлаки на Волге» : Один бурлак набивает трубкупорохом из цветастого кисета.
13. Можно часами наблюдать за закатом.
14. Налицо незаконное растаскивание казенного имущества.
15. Летальная смерть может наступить при гипопластической анемии
Численность рабочего дня в хирургическом отделении быланенормированной.
17. За двадцатилетний труд на посту заведующего терапевтическимотделением доктор Петров был предоставлен к награде.
1. Из - за отсутствия медикаментов в этой аптеке пришлось идти в другую
2. Они работали как самые первоклассные (опытные) специалисты.
3. Наши воины совершили много подвигов
4. Правдивое изображение жизни, отсутствие внешне эффектных сцен только усилило воздействие этого фильма
5. Шолохов изобразил трех коммунистов.
6. Возьми хлеб себе, он у нас все равно пропадает.
7. В данных предложениях найти ошибки и проанализировать их по следующей схеме.
8. Учащиеся работали по заданиям преподавателя.
9. Хочется особенно отметить дуэт тромбонов.
10. Тихо лопались почки, гудели ранние пчелы.
11. И тут боец вспомнил, что у него есть винтовка.
12. Сочинение по картине «Бурлаки на Волге» : Один бурлак набивает трубку табаком из цветастого кисета.
13. Можно долго наблюдать за закатом.
14. Налицо растаскивание казенного имущества.
15. Смерть может наступить при гипопластической анемии
16. Продолжительность рабочего дня в хирургическом отделении была ненормированной.
Рабочий день в хирургическом отделении был ненормированным.
17. За двадцатилетний труд в должности заведующего терапевтическим отделением доктор Петров был представлен к награде.
Найдите и исправьте ошибку в схеме предложения : Я матушка боюся вас прогневать а без того бы я конечно или засмеялся или заплакал?
Найдите и исправьте ошибку в схеме предложения : Я матушка боюся вас прогневать а без того бы я конечно или засмеялся или заплакал.
Схема : [, + + + + ], а [, + + + + + ], [или О, или О].
Исправьте речевые ошибки, которые содержатся в предложениях?
Исправьте речевые ошибки, которые содержатся в предложениях.
8. перед своей смертью преступник покаялся.
Исправьте в предложения с речевыми лексическими ошибками надо тактически намекнуть ему?
Исправьте в предложения с речевыми лексическими ошибками надо тактически намекнуть ему.
Репин сочинение по картине "Бурлаки на Волге"?
Репин сочинение по картине "Бурлаки на Волге".
Исправьте в предложениях лексические ошибки укажите вид лексическое ошибки : Лесник знает в своём лесничестве каждое дерево?
Исправьте в предложениях лексические ошибки укажите вид лексическое ошибки : Лесник знает в своём лесничестве каждое дерево.
Пожалуйста помогите написать сочинение на тему "Бурлаки на Волге "?
Пожалуйста помогите написать сочинение на тему "Бурлаки на Волге ".
Сочинение о бурлаках HELP(15 баллов)?
Сочинение о бурлаках HELP
Укажи предложение, в котором допущена лексическая ошибка?
Укажи предложение, в котором допущена лексическая ошибка.
1. Море вечно и неумолкаемо шумит и плещет.
2. Кто предложит другое предложение?
3 3. Соревнования были проведены по легкой атлетике.
4. Хорошо идти по земле ранним утром.
Исправьте ошибкиЕй пришлось вернуться в город, в котором она провела детство, которое теперь казалось таким далёким?
Ей пришлось вернуться в город, в котором она провела детство, которое теперь казалось таким далёким.
В анкету нужно внести паспортные данные и в какой должности работаете в настоящее время.
На этой странице сайта, в категории Русский язык размещен ответ на вопрос Исправьте лексические ошибки?. По уровню сложности вопрос рассчитан на учащихся 10 - 11 классов. Чтобы получить дополнительную информацию по интересующей теме, воспользуйтесь автоматическим поиском в этой же категории, чтобы ознакомиться с ответами на похожие вопросы. В верхней части страницы расположена кнопка, с помощью которой можно сформулировать новый вопрос, который наиболее полно отвечает критериям поиска. Удобный интерфейс позволяет обсудить интересующую тему с посетителями в комментариях.
Пластов, в своих картинах достаточно часто обращается именно к крестьянским мотивам Руси, именно к той, которая уже никогда не вернется и уже давно канула в лету. В полотне под названием «Жатва» мастер искусно показывает тот момент, когда вся семья ..
Укрощала—глагол (личная форма) : несовершенный вид, переходный женский род, единственное число, прошедшее время, изъявительное наклонение.
Предлоги пишутсяраздельно с темисловами, к которымони относятся.
Задай вопрос В ЧЕМ ? В ВЕТВЯХ.
В простом предложении одна основа, асы сложном две и более. Примеры : Простое - я иду в школу Сложное - я пошла в школу, а моя подруга осталась дома Повествовательное : Я очень люблю читать . Побудительное : Берегите природу! Вопросительное : Како..
Для начала можно написать что дождь бывает осенью . Когда я наблюдаю за дождём то мне вспоминается что нибудь важное.
Марина, можешь передать пожалуйста карандаш? Удача, когда ты успела меня покинуть? Женя, сегодня ты был очень активным на уроке, я рада за тебя. Настя, почему тебя сегодня небыло в школе? Оля, скажи что задали по математике? Яна, как ты себя сег..
Качественные прилагательные : зеленый каракуль, леса темные, пестрые луга. Относительные прилагательные : лиственные леса, хвойные леса, горные степи, граненые скалы, альпийские луга.
В скобках укажите тип допущенной лексической ошибки.
1. Во время археологических раскопок на территории собора были найдены интересные находки. 2. Загрязнение атмосферного воздуха – животрепещущая и актуальная проблема нашего века. 3. Мертвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни. 4. Личность трупа в настоящее время устанавливается. 5. Они уклоняются от налогов. 6. Особое внимание губернатор обратил на достигнутые недостатки. 7. Вопрос об ущемлении прав – это размышление для судов. 8. На словах все поддерживают старых ветеранов, а на деле – хотят лишить их последних льгот. 9. 14 июня 2006 г. из кассы № 2 магазина № 50 был совершен грабеж денег. 10. Иванову предлагается добровольно исполнить исполнительный лист. 11. Окна так и остались бы незастекленными, если б наш бригадир не выбил стекла в главке. 12. В своей речи нам необходимо пользоваться нормами языка. 13. Они проникли в квартиру путем выбивания двери. 14. Человек должен отвечать за нормы современного литературного языка. 15. Лицо, произносящее речь с некорректным применением ударения, становится менее интересным для слушающей его аудитории. 16. В такую погоду машины потеряли ориентировку. 17. У меня возникают идентичные ощущения.
1. ..были найдены интересные ПРЕДМЕТЫ (ошибка - "найдены находки", тавтология) .
2. Оставить одно из двух: либо актуальная, либо животрепещущая (слова обозначают одно и тоже и являются синонимами) .
3. Убрать "мертвый" (тавтология, труп и так мертвый! )
4. Личность УМЕРШЕГО.
5. ..от УПЛАТЫ налогов.
6. Убрать "достигнутые" (достигнуть можно успехов, но не недостатков) .
7. Переформулировать фразу "размышление для судов".
8. Убрать "старых" ("ветеран" уже по сути подразумевает зрелый возраст) .
9. ..были украдены деньги (нельзя совершить грабеж ИЗ ч. -л. )
10. "Исполнить исполнительный. " - тавтология.
11. Окна в главке так и остались бы незастекленными, если бы бригадир не разбил окно (иначе смысл искажается) .
12. ..СОБЛЮДАТЬ нормы языка (нормы нельзя исполнить) .
13. ..ВЫБИВ ДВЕРЬ ("путем выбивания" - речевая ошибка, так не говорят) .
14. ..за СОБЛЮДЕНИЕ НОРМ. .
15. Человек, делающий ошибки в ударении. .
16. ..ОРИЕНТАЦИЮ (слово "ориентировка" имеет другое значение) .
17. Я ИСПЫТЫВАЮ ПОХОЖИЕ ощущения.
Речь мыслится нами как абстрактная категория, недоступная для непосредственного восприятия. А между тем это – важнейший показатель культуры человека, его интеллекта и мышления, способ познания сложных связей природы, вещей, общества и передачи этой информации путём коммуникации.
Очевидно, что и обучаясь, и уже пользуясь чем-либо, мы в силу неумения или незнания совершаем ошибки. И речь, как и другие виды деятельности человека (в которых язык – важная составляющая часть), в данном отношении не является исключением. Ошибки делают все люди, как в письменной, так и в устной речи. Более того, понятие культуры речи, как представление о «речевом идеале», неразрывно связано с понятием речевой ошибки. По сути это – части одного процесса, а, значит, стремясь к совершенству, мы должны уметь распознавать речевые ошибки и искоренять их.
Что такое ошибки в языке? Зачем говорить грамотно?
Сто лет назад человек считался грамотным, если он умел писать и читать на родном языке. Сейчас грамотным называют того, кто не только читает и говорит, но и пишет в соответствии с правилами языка, которые нам дают филологи и система образования. В устаревшем смысле мы все грамотные. Но далеко не все из нас всегда правильно ставят знаки препинания или пишут трудные слова.
Виды речевых ошибок
Сначала разберёмся с тем, что такое речевые ошибки. Речевые ошибки – это любые случаи отклонения от действующих языковых норм. Без их знания человек может нормально жить, работать и настраивать коммуникацию с другими. Но вот эффективность совершаемых действий в определённых случаях может страдать. В связи с этим возникает риск быть недопонятым или понятым превратно. А в ситуациях, когда от этого зависит наш личный успех, подобное недопустимо.
Автором приведённой ниже классификации речевых ошибок является доктор филологических наук Ю. В. Фоменко. Его деление, по нашему мнению, наиболее простое, лишённое академической вычурности и, как следствие, понятное даже тем, кто не имеет специального образования.
Виды речевых ошибок:
Примеры и причины возникновения речевых ошибок
С. Н. Цейтлин пишет: «В качестве фактора, способствующего возникновению речевых ошибок, выступает сложность механизма порождения речи». Давайте рассмотрим частные случаи, опираясь на предложенную выше классификацию видов речевых ошибок.
Произносительные ошибки
Произносительные или орфоэпические ошибки возникают в результате нарушения правил орфоэпии. Другими словами, причина кроется в неправильном произношении звуков, звукосочетаний, отдельных грамматических конструкций и заимствованных слов. К ним также относятся акцентологические ошибки – нарушение норм ударения. Примеры:
Произношение: «конечно» (а не «конешно»), «пошти» («почти»), «плотит» («платит»), «прецендент» («прецедент»), «иликтрический» («электрический»), «колидор» («коридор»), «лаболатория» («лаборатория»), «тыща» («тысяча»), «щас» («сейчас»).
Неправильное ударение: «зво́нит», «диа́лог», «до́говор», «ката́лог», «путепро́вод», «а́лкоголь», «свекла́», «феноме́н», «шо́фер», «э́ксперт».
Лексические ошибки
Лексические ошибки – нарушение правил лексики, прежде всего – употребление слов в несвойственных им значениях, искажение морфемной формы слов и правил смыслового согласования. Они бывают нескольких видов.
Употребление слова в несвойственном ему значении. Это самая распространённая лексическая речевая ошибка. В рамках этого типа выделяют три подтипа:
- Смешение слов, близких по значению: «Он обратно прочитал книжку».
- Смешение слов, близких по звучанию: экскаватор – эскалатор, колос – колосс, индианка – индейка, одинарный – ординарный.
- Смешение слов, близких по значению и звучанию: абонент – абонемент, адресат – адресант, дипломат – дипломант, сытый – сытный, невежа – невежда. «Касса для командировочных» (нужно – командированных).
Словосочинительство. Примеры ошибок: грузинец, героичество, подпольцы, мотовщик.
Нарушение правил смыслового согласования слов. Смысловое согласование – это взаимное приспособление слов по линии их вещественных значений. Например, нельзя сказать: «Я поднимаю этот тост», поскольку «поднимать» значит «перемещать», что не согласовывается с пожеланием. «Через приоткрытую настежь дверь», – речевая ошибка, потому что дверь не может быть и приоткрыта (открыта немного), и настежь (широко распахнута) одновременно.
Сюда же относятся плеоназмы и тавтологии. Плеоназм – словосочетание, в котором значение одного компонента целиком входит в значение другого. Примеры: «май месяц», «маршрут движения», «адрес местожительства», «огромный мегаполис», «успеть вовремя». Тавтология – словосочетание, члены которого имеют один корень: «Задали задание», «Организатором выступила одна общественная организация», «Желаю долгого творческого долголетия».
Фразеологические ошибки
Фразеологические ошибки возникают, когда искажается форма фразеологизмов или они употребляются в несвойственном им значении. Ю. В. Фоменко выделяет 7 разновидностей:
- Изменение лексического состава фразеологизма: «Пока суть да дело» вместо «Пока суд да дело»;
- Усечение фразеологизма: «Ему было впору биться об стенку» (фразеологизм: «биться головой об стенку»);
- Расширение лексического состава фразеологизма: «Вы обратились не по правильному адресу» (фразеологизм: обратиться по адресу);
- Искажение грамматической формы фразеологизма: «Терпеть не могу сидеть сложив руки». Правильно: «сложа»;
- Контаминация (объединение) фразеологизмов: «Нельзя же все делать сложа рукава» (объединение фразеологизмов «спустя рукава» и «сложа руки»);
- Сочетание плеоназма и фразеологизма: «Случайная шальная пуля»;
- Употребление фразеологизма в несвойственном значении: «Сегодня мы будем говорить о фильме от корки до корки».
Морфологические ошибки
Морфологические ошибки – неправильное образование форм слова. Примеры таких речевых ошибок: «плацкарт», «туфель», «полотенцев», «дешевше», «в полуторастах километрах».
Синтаксические ошибки
Синтаксические ошибки связаны с нарушением правил синтаксиса – конструирования предложений, правил сочетания слов. Их разновидностей очень много, поэтому приведём лишь некоторые примеры.
- Неправильное согласование: «В шкафу стоят много книг»;
- Неправильное управление: «Оплачивайте за проезд»;
- Синтаксическая двузначность: «Чтение Маяковского произвело сильное впечатление» (читал Маяковский или читали произведения Маяковского?);
- Смещение конструкции: «Первое, о чём я вас прошу, – это о внимании». Правильно: «Первое, о чём я вас прошу, – это внимание»;
- Лишнее соотносительное слово в главном предложении: «Мы смотрели на те звёзды, которые усеяли всё небо».
Орфографические ошибки
Этот вид ошибок возникает из-за незнания правил написания, переноса, сокращения слов. Характерен для письменной речи. Например: «сабака лаяла», «сидеть на стули», «приехать на вогзал», «русск. язык», «грамм. ошибка».
Пунктуационные ошибки
Пунктуационные ошибки – неправильное употребление знаков препинания при письме.
Стилистические ошибки
Этой теме мы посвятили отдельный материал.
Пути исправления и предупреждения речевых ошибок
Как предупредить речевые ошибки? Работа над своей речью должна включать:
- Чтение художественной литературы.
- Посещение театров, музеев, выставок.
- Общение с образованными людьми.
- Постоянная работа над совершенствованием культуры речи.
Онлайн-курс «Русский язык»
Источники
- Беззубов А. Н. Введение в литературное редактирование. – Санкт-Петербург, 1997.
- Савко И. Э. Основные речевые и грамматические ошибки
- Фоменко Ю. В. Типы речевых ошибок. – Новосибирск: НГПУ, 1994.
- Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М.: Просвещение, 1982.
Отзывы и комментарии
А теперь вы можете потренироваться и найти речевые ошибки в данной статье или поделиться другими известными вам примерами. Кроме того, обратите внимание на наш курс по развитию грамотности.
Читайте также: