Flying fruit fly circus school что это такое
Цель: научить учащихся рассказывать о школе, о школьных правилах, создать условия для проявления индивидуальности и познавательной активности ученика.
-научить предоставлять информацию и запрашивать её
-понимать услышанную информацию;
-понимать лексическое значение новых слов по теме « An amazing school » и уметь их использовать в речи;
-пользоваться грамматическим материалом « Модальные глаголы»
-работать в парах и малых группах.
Ожидаемые учебные результаты (личностные, метапредметные, предметные)
осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к мнению одноклассников,
готовности и способности вести диалог с одноклассниками, и достигать в нём взаимопонимания.
Метапредметные:
– формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;
-формирование умений заполнять краткие анкеты (школьные правила).
– формирование и развитие ИКТ компетентности;
– формирование и развитие коммуникативных умений в четырёх видах речевой деятельности по теме «Моя школа»;
- расширение лексического запаса по теме «Моя школа»;
– развити е грамматических навыков по теме «Модальные глаголы»;
-развитие произносительных навыков на основе изученных и новых слов по теме «Моя школа»
Место проведения урока
ГБОУ №1503 класс 5 а
1) Введение в тему урока
Прослушивание рассказа о « The Flying Fruit Fly Circus School » с последующим ответом на вопрос : How similar is this school to yours ? ( Фронтальный опрос ). Совместная формулировка темы урока : Guess what we are going to speak about today?-
2)Лексико-фонетическая зарядка. Введение лексики по теме « School and school rules ». (Прослушиваем запись № 1 b и проговариваем ЛЕ) Listen and say стр 52,упр № 1( CD к УМК)
Первичное закрепление знаний : Объяснение грамматического материала «Модальные глаголы Have to / should / ought to » и выполнение письменного задания в учебнике стр53,упр5 a -6:
4) Отработка навыков. Подготовьте вопросы своему однокласснику , что ему приходиться делать каждый день : Prepare questions for your classmates what your partner doesn’t have to do and has to do . (Индивидуальная работа учащихся.) Ученики задают свои подготовленные вопросы и отвечают на вопросы одноклассников. (Парная работа.) Ask and answer the questions . ( Проверка задания)
5) Отработка знаний на практике: Формирование умений извлечения основной информации из прочитанного текста . Учащиеся читают текст стр. 52 и подбирают заголовки , подходящие по смыслу . Read the text and match the headings(A-E) to the paragraphs(1-4).There is one extra heading.
5) Обратная связь и рефлексия . Учащимся предлагается заполнить таблицу предметов своей школы и цирковой школы(ЭОР-1). What subjects do you think students study there and here ?
6) Применение изученного . Учащимся предлагается самостоятельно создать свои школьные правила с опорой на новую лексику в малых группах и представить их всему классу. Выбранные всеми правила заносятся в таблицу и распечатываются на принтере.
Материалы, служащие для мотивации и постановки проблемы, «включения» учащихся в учебную деятельность
Работа с субъектным опытом ученика.
Учащиеся сравнивают свои правила с правилами в Rugby School (Заготовка школьных правил в Rugby School , сделанная учителем заранее)
Материалы, служащие для первичного закрепления и/или применения изучаемого материала с четкой формулировкой учебной задачи
Итоговое задание. Составьте свои « Идеальные школьные правила»: Make up your own school rules .
Этапы выполнения задания:
Нарисуйте произвольную таблицу ( Draw the table )
Заполните таблицу личными идеальными школьными правилами ( Complete the table with your persona ideal school rules )
Распечатайте листок . (Print it)
Подготовьте доказательства, почему они могут считаться идеальными их ( Prepare a talk about your rules )
Представьте их классу.
Материалы для осуществления обратной связи и управления деятельностью учащихся, в т.ч. оценочные листы и листы продвижения по заданию, для самооценки и рефлексии
Учащиеся просматривают короткий эпизод учебного видео про Rugby School (приложение к учебнику Headway ) и выбирают понравившиеся и не понравившиеся правила и объясняют почему. Учитель оценивает задание (Обратная связь и рефлексия)
Классы учебно-познавательных
и учебно-практических задач, решаемых
на уроке
Освоение знаний: первичное
Освоение знаний: отработка
Модели учебных заданий и учебных ситуаций с использованием ИКТ и ЭОР, направленных на решение обозначенных в п. 5 классов учебных задач
Модель Создание таблиц текстом
Модель. Отработка и мониторинг формируемых предметных и ИКТ-навыков
Организационная модель использования ИКТ
одно компьютеризованное рабочее место (учителя)
компьютеризованные рабочие места дома
Потребность в технических устройствах, средствах и инструментах ИКТ
поисковые сервисы Интернета
Потребности в ЭОР
ресурсы реалистического визуального ряда (фотоизображения экспонатов, объектов предметной области; видеофрагменты)
комплексные мультимедийные ЭОР
Потребности в адаптированных для учебных целей инструкциях по использованию ИКТ
Необходимы инструкции по созданию, редактированию и оформлению таблиц и текстов
Возможные варианты организации урока (этапов занятия) с учетом особенностей оснащенности учебного процесса
Наличие компьютерного рабочего места учителя позволяет начать задание на уроке по малым группам, а наличие компьютеризированного рабочего места дома, позволяет задавать задание на дом.
Методические рекомендации для учителя
1)Домашнее задание должно соответствовать заданию,предложенноу автораи УМК.но в зависиммости от уровня группы может усложняться или наоборот.
2) Если у учителя не хватает времени, то задание по работе с видео можно перенести на «USB-disk»(флешки) и задать на дом.
3f An amazing school (с. 52)
Удивительная школа
Vocabulary
Упражнение 1, с. 52
1. a) In a minute to write down as many school subjects as you can. Which is your favourite? — За минуту запишите как можно больше школьных предметов. А какой из них ваш любимый?
Maths, Science, History, ICT, Biology, English, French, etc.
Математика, наука, история, ИКТ, биология, английский, французский и т. д .
My favourite subject is Science because it’s very interesting.
Мой любимый предмет — наука, потому что это очень интересно .
b) Listen and say. — Слушай и говори.
1 switch off your MP3 player — выключите свой MP3-плеер
2 be on time — быть вовремя
3 wear a school uniform — носить школьную форму
4 bring a packed lunch — принесите упакованный ланч
5 take part in sports — принимайте участие в спортивных состязаниях
Reading & Listening
Упражнение 2, с. 52
2. Look at the pictures with the text. What is unusual about this school? What subjects do you think students study here? Read to find out. — Посмотрите на картинки с текстом. Что же необычного в этой школе? Как вы думаете, какие предметы здесь изучают студенты? Читайте, чтобы узнать.
I think it is a circus school. I think students study circus skills.
Я думаю, что это цирковое училище. Я думаю, что студенты изучают цирковое мастерство.
Check these words
juggle [ˈdʒʌɡl̩] жонглировать
trapeze [trəˈpiːz] трапеция
exist [ɪɡˈzɪst] существовать
circus skills [ˈsɜːkəs skɪl] цирковые навыки
acrobatics [ˌækrəˈbætɪks] акробатика
tightrope walking [ˈtaɪtrəʊp ˈwɔːkɪŋ] эквилибристика
performance [pəˈfɔːməns] спектакль
course [kɔːs] курс
performer [pəˈfɔːmə] исполнитель
unique experience [juˈniːk ɪkˈspɪəriəns] уникальный опыт
2
The students at this school study circus skills such as acrobatics, clowning, trapeze, and tightrope walking. They also study dance, theatre and music and take part in many performances and tours.
Учащиеся этой школы изучают цирковые навыки, такие как акробатика, клоунада, трапеция и хождение по канату. Они также изучают танец, театр и музыку и принимают участие во многих спектаклях и гастролях.
3
Students don’t spend all day flying through the air though! They have to work hard at all the normal subjects, like Maths and Science, too. There are also rules like at an ordinary school. Students have to be on time, wear a school uniform and switch their mobile phones off in class (they sometimes don’t have to switch off their MP3 players, though!). Also, they don’t get into the school easily. They have to do a circus skills course and then the school chooses its students.
Студенты не проводят целый день, летая по воздуху! Они должны усердно работать над всеми обычными предметами, такими как математика и естествознание. Есть также правила, как в обычной школе. Студенты должны быть вовремя, носить школьную форму и выключать свои мобильные телефоны в классе (хотя иногда им не нужно выключать свои MP3-плееры!). Кроме того, им нелегко попасть в школу. Они должны пройти курс цирковых навыков, а затем школа выбирает своих учеников.
4
After leaving the circus school, some students become performers, and others don’t. But all the students have a unique experience at the school. It’s a place where ordinary students can extraordinary things!
Покинув цирковое училище, некоторые ученики становятся артистами, а другие нет. Но все ученики имеют уникальный опыт работы в школе. Это место, где обычные студенты могут делать необычные вещи!
Ответ:
I think it is a circus school. I think students study circus skills.
Я думаю, что это цирковое училище. Я думаю, что студенты изучают цирковое мастерство .
Упражнение 3, с. 52
3. a) Read the text again. Match the headings (A-E) to the paragraphs (1-4). There is one extra heading. — Прочтите текст ещё раз. Сопоставьте заголовки (А-Е) с пунктами (1-4). Есть ещё одна дополнительная рубрика.
1 E A Special School — специальная школа
2 C Special Studiens — специальное обучение
3 A Not AllFun and Games — не все развлечения и игры
4 B An Unforgettable Time — незабываемое время
b) Listen and check. How similar is this school to yours? Write sentences. — Слушай и проверяй. Насколько эта школа похожа на вашу? Напишите предложения.
In my school, we also have to work hard at Maths and Science and we also must switch off our mobile phones in class. We don’t have to wear school uniforms or study circus skills though.
В моей школе мы также должны усердно заниматься математикой и естественными науками, а также выключать наши мобильные телефоны в классе. Но нам не обязательно носить школьную форму или учиться цирковому мастерству.
Ответы 1
1.Представьте себе школу, где студенты не играют в футбол и баскетбол на уроках физкультуры. Вместо этого они учатся жонглировать и быстро летают по воздуху на трапеции! Такая школа действительно существует. Она называется Цирк летающих фруктов и находится в Водонге, в Австралии.
2.Студенты в этой школе овладевают цирковыми навыками, такими как акробатика, клоунада, танец, трапеция и эквилибристика. Они также изучают танцы, театр и музыку и принимают участие во многих спектаклях и экскурсиях.
3.Студенты нес летают весь день по воздуху! Они должны усердно изучать все обычные предметы такие, как математика и естествознание, они должны приходить вовремя, надевать школьную форму и выключать свои гаджеты в классе (но иногда они не должны выключать свои MPЗ плееры, однако!). Кроме того, им не очень легко в школе.Они должны пройти (изучить) навыки циркового курса, а затем школа выбирает студентов.
4. После окончания циркового училища, некоторые студенты становятся исполнителями, а другие нет. Но все они получают уникальный опыт в школе. Это место, где обычные студенты могут делать невероятные вещи!
Другие вопросы по Английскому языку
Перевести стихотворение с на и какие приемы были использованы лежали пашни под снегами… казалось: детская рука нарисовала избы углем на гребне белого холма, полоску узкую зари от к.
Умоляю : с complete the sentences : in jule my parents and i went to . it`s a nice town at the seaside . the weather was and . we and in the black sea. i enjoyed playing , and with.
Text 1 read the text. here is a story from the book “mary poppins” by p. l. travers about maia who’s come from the heaven on christmas day to buy presents. “ here we are! ” said ma.
Читайте также: