Что такое компьютерный класс

Обновлено: 15.01.2025

Наличие столов по центру кабинета позволяет более рационально организовать работу кабинета и учащихся на занятиях. Особенностью учебной деятельности детей является то, что когда они находятся за включенным компьютером, то очень невнимательно воспринимают объяснения учителя и часто отвлекаются. Поэтому, в случае изучения теоретического материала под руководством учителя, учащиеся садятся за столы без компьютеров по центру кабинета, а после объяснения и выдачи задания они пересаживаются за свое рабочее место. При таком расположении компьютеров свет от окон падает на рабочие столы слева, как и рекомендуется СанПиН.

Недостатком двухрядного расположения является то, что в этом случае трудно обеспечить необходимое расстояние между столами в 2 метра (в направлении тыла поверхности одного видеомонитора и экрана другого видеомонитора). Однако при использовании плоских мониторов это расстояние выдержать легче.

В случае, когда компьютеры располагаются вдоль двух стен кабинета, требуемая площадь под компьютерный класс должна составлять 84 кв. метра, на которой размещается 12 рабочих мест ученика, одно рабочее место учителя, 9 двухместных ученических столов по центру, два шкафа, электрощит и умывальник. Расстояние между боковыми поверхностями компьютеров составляет требуемые 1,2 метра. Если комната для класса имеет квадратную форму, то рекомендуется располагать рабочие места учеников по периметру вдоль трех стен. Достоинством такой схемы размещения является более рациональное использование площади помещения и наименьшее влияние вредных факторов, обусловленных работой электроннолучевых мониторов соседних компьютеров. Недостатком схемы является то, что учащиеся, сидящие за мониторами у оконной стены, обращены лицом к окнам, а на поверхности экранов мониторов у противоположной стены образуются блики от окон. Поэтому, при расположении компьютеров по периметру стен кабинета работа должна осуществляться при постоянно зашторенных окнах и искусственном освещении. Кроме того, учителю не видно изображение на экранах мониторов компьютеров, находящихся у боковых стен и ему приходится или контролировать работу учеников по локальной сети, или все время курсировать по классу.

Стол учителя должен располагаться на подиуме. Рядом можно разместить подставку для мультимедийного проектора. Ориентация окон кабинета должна быть преимущественно на север или северо‐восток. Не допускается такое расположение рабочих мест, когда основной световой поток от окон был направлен спереди или сзади учащихся.

В кабинете информатики обязательным должно быть заземление, подсоединенное к общему заземляющему контуру всего здания. Электрические силовые кабели, линии связи локальной сети должны быть смонтированы в металлических рукавах или пластмассовых трубках. Столы с компьютерами должны оборудоваться в соответствии с требованиями безопасности и неподвижно крепиться к полу. Все компьютеры должны быть заземлены через розетку электропитания. Электропитание компьютеров должно осуществляться от специального электрощита или комплекта электрооборудования для КУВТ, оборудованного устройством защитного отключения. Устройство защитного отключения должно обеспечивать отключение питающего напряжения при возникновении токов утечки на землю свыше 10 мА, а также при перегрузках и коротких замыканиях. Щит электропитания должен также иметь аварийное ручное отключение. Во время проведения занятий учитель лично производит подключение электропитания и его отключение.

Демонстрационный цветной телевизор или монитор должны иметь экран с диагональю не менее 61 см. Телевизор и электронный проектор монтируются на кронштейнах на высоте 2 метра от пола. При этом расстояние между телевизором и первым двухместным ученическим столом
(для теоретических занятий) должно быть не менее 3 метров. Для демонстрации изображений с помощью кодоскопа и электронного проектора может использоваться белая классная доска, однако желательно для этих целей иметь отдельный экран.

Монтаж кабинета, силовых щитов, электрических розеток, проводку силовых кабелей, заземления, пожарноохранной сигнализации в соответствии с правилами и нормами должны осуществлять специализированные организации, имеющие лицензии на данные виды работ.

Ввод кабинета информатики в эксплуатацию производится после разрешения центров санэпиднадзора.

В качестве средств пожаротушения разрешается применять порошковые и углекислотные огнетушители, которые позволяют ликвидировать возгорание аппаратных средств, находящихся под электрическим напряжением. С точки зрения минимизации повреждений оборудования предпочтение следует отдавать использованию углекислотных огнетушителей. В кабинете должно быть не менее двух огнетушителей.

Кабинет должен быть организован как психологически, гигиенически и эргономически комфортная среда, способствующая оптимальной организации учебного процесса, умственному развитию и воспитанию учащихся, приобретению ими прочных знаний, умений и навыков по информатике при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда учителя и учащихся.

Для руководства работой кабинета приказом директора школы назначается заведующий кабинетом из числа учителей информатики. Заведующий является организатором работы кабинета и его оборудования, работы учителей и учащихся. Он обеспечивает использование кабинета в соответствии с учебным планом школы, разрабатывает перспективный план оснащения кабинета, принимает меры по его дооборудованию и пополнению учебно‐наглядными пособиями и техническими средствами обучения. Он также несет ответственность за сохранность оборудования и средств вычислительной техники, за ведение инвентаризационного журнала, за содержание оборудования в постоянной готовности к применению, своевременную и тщательную профилактику вычислительной техники, регистрацию отказов и организацию ремонта, за поддержание в кабинете санитарно‐гигиенических требований и требований техники безопасности. Заведующий кабинетом принимает участие в планировании загрузки кабинета учебными, кружковыми, факультативными и другими занятиями с учащимися. Все виды занятий в КВТ проводятся при обязательном присутствии преподавателя.

Использование компьютеров в школьной программе не ограничивается уроком информатики: современным детям теперь и на других дисциплинах требуется организованный доступ в интернет и локальную сеть. Однако, установить стационарные компьютеры в обычном кабинете невозможно – всё-таки у парт другое назначение: размещение книг и тетрадей, которые по-прежнему являются основными принадлежностями учеников. Разработчики компьютерной техники разработали уникальное решение – передвижные компьютерные классы.

Комплектация

Мобильный класс – это передвижная тележка-сейф, в которой хранятся персональные ноутбуки для учеников. Бокс предоставляет возможность не только хранения компьютерной техники:

Сейф оснащен зарядными устройствами для компьютера;
В боксе предусмотрена центральная точка доступа к интернету;
Предусмотрена организация локальной сети.

Мобильные классы оснащаются ученическими ноутбуками и одним учительским, более производительным персональным компьютером. Комплектант предлагает комплектацию боксов комплексом с планшетами на базе процессора Intel Atom и с экраном 10 дюймов.

Под маркой «Комплектант» российского производства предлагаются комплектации с ноутбуками 15+1, 20+1.
Серия для кабинетов Химии, Физики, Иностранного языка предлагается в комплектации 17+1 и 30+1 с ноутбуками собственной сборки.

Также к центральному модулю можно подключать периферическое оборудование: проекторы, графические планшеты, музыкальные клавиатуры и другую технику, которая может пригодиться для ведения урока и выполнения заданий. Таким образом может быть собран лингафонный мобильный класс.

Как работает мобильный класс

Прелесть укомплектованного бокса в его мобильности – развернуть компьютерную ученическую сеть можно в любой момент урока – это не займет много времени. Тележка сделана из прочных, но легких полимеров, с ее передвижениями справится и учитель, и ученики.

Ноутбуки подключаются к локальной сети класса. Ученики имеют доступ к открытым папкам с заданиями, преподаватель может отправлять задания лично ученикам. Учительский компьютер отличается увеличенной производительностью, он является центральным – именно в нем сосредоточено основное управление сетью.

Педагог может с экрана своего ноутбука просматривать процесс работы на каждом ПК сети, транслировать ученикам изображение со своего монитора и показывать ученикам работы друг друга.

В процессе работы ученики используют заряженные планшеты и ноутбуки, ресурса которых хватает на 6 часов непрерывной работы. Наполнение емкости батареи устройств происходит во время их хранения в боксе.

Производители и программное обеспечение

К мобильному классу можно подключить какой угодно ноутбук, но комплект формируется одним производителем, вся система оснащается единым программным обеспечением Classroom. Русскоязычные компьютерные наборы для обучения предлагает Комплектант.

На школьные планшеты в зависимости от задач заказчика может быть дополнительно предустановлено:

Софт для начальной, средней, старшей школы и дошкольного образования:
Более 3000 интерактивных заданий и для малышей, и для старшеклассников по основным предметам: русский язык, математика, естествознание;
Тестирование по сети по всем предметам и школьным классам с 5 по 11.

Кроме поставляемого в комплекте ПО учитель может создать собственные тесты через сервис Google Диск.

Полезные ресурсы для использования мобильного класса:

Облако знаний

1 Интерактивный мультимедийный учебно-методический комплекс «Облако знаний» позволяет учащемуся в любое время, в любом месте и с любого устройства получить доступ к методическим материалам и заданиям. Вся информация хранится в облаке и доступна через интернет.

Комплекс включает в себя 5 компонентов:

электронные учебники с качественным интерактивно-мультимедийным рядом
рабочие тетради, включающие интерактивные домашние задания и контрольные работы
виртуальные практикумы с лабораториями, позволяющими проводить виртуальные эксперименты без специального оборудования
подготовка к экзаменам – варианты тестов в формате ЕГЭ/ГИА и методика подготовки к ним
задачники – базы интерактивных задач с подробными решениями

Преимущества комплекса на этом не заканчиваются. Учитель получает свободное время благодаря автоматической проверке заданий. Ученик вовлекается в процесс с помощью 14 типов интерактивных заданий. Система обучения совместима со всеми компьютерами. Для ее работы достаточно современного браузера. Благодаря этому облачная система не требует обновлений ПО и обслуживания, а часть контента доступна бесплатно. Вы можете самостоятельно изучить демо-версии курсов на сайте Облако знаний.

Классы формируются по запросу заказчика и комплектуются необходимым количеством ноутбуков и дополнительной техникой. Характеристики компьютеров также подбираются индивидуально: диагональ экранов, антивирусное ПО, тип процессора и др.).

Чем хорош

Польза для учеников:

Использование мобильных компьютеров на разных уроках повышает интерес к дисциплине и стимулирует мотивацию к обучению;
Предоставление доступа к интернету во время урока – это новый способ обучению самостоятельному оперативному поиску нужной информации;
В отличие от традиционных классов информатики со стационарным оборудованием, мобильные ПК не требуют подключение кабелей – ноутбуки подключаются к центру беспроводным способом, а это дополнительная мера безопасности.

Мобильность класса позволяет разворачивать локальную сеть в любом помещении, не возникает необходимость привязываться к расписанию компьютерных классов;
Учебный процесс можно частично автоматизировать, используя программы проверки заданий, на ПК удобно создавать контрольные и тесты с мгновенной выдачей результата;
Хороший способ предоставления информации и ее фильтрации, передача учебных материалов по сети;
Возможность заинтересованности детей сложными для понимания предметами;
Учебные материалы можно подбирать оперативно в ходе урока при возникновении сложных или спорных ситуаций;
Контроль за выполнением заданий в реальном времени с одного экрана;
Использование периферической техники, лингафонного оборудования позволяют сделать процесс преподнесения информации более наглядным.

Выгода для школы в целом:

Упрощается процесс составления расписания при недостатке компьютерных классов, их нагруженность снижается;
Все лицензионное ПО в комплекте и настроено для работы;
Не нужна специальная мебель;
Ноутбуки можно использовать даже в отсутствии электроэнергии до 4 часов;
Сейф-тележка обеспечивает надежное и эргономичное хранение ноутбуков и периферической техники – понадобится только доступ к электрической сети (розетке);
Мобильный класс при необходимости можно перемещать между учебными кабинетами;
У школы появляется возможность проведения совещаний и педсоветов в новом формате с привлечением компьютерной техники, а также олимпиады, тренинги, конкурсы учеников и другие общественные мероприятия;
Повышается компетентность преподавателей;
Расширяется спектр предметов, которые можно преподавать с использованием компьютерной техники, что, как правило, влечет повышение успеваемости.

Нужен ли мобильный класс в вашей школе?

Наступило время, когда информация стала одним из первоочередных ресурсов. Дети, особенно школьного возраста, не только получают большое количество знаний от учителя, они вынуждены самостоятельно искать ответы на многие вопросы и самостоятельно решать нестандартные задачи. Соответственно, доступ к информационному полю должен быть максимально комфортным и доступным, что в условиях школы позволяют организовать мобильные классы.

Российские школы активно приобретают укомплектованные боксы с ноутбуками. В учреждениях, где внедрено использование комплектов, заметна динамика роста успеваемости и повышения интереса учеников, на что и ориентированы мобильные классы изначально.

Купить оборудование для интерактивных классов через закупки с отсрочкой платежа вы можете подав заявку в Комплектант.

30 учебных планшетов
Программное обеспечение Smart Life EduTab
Беспроводная точка доступа Wifi
Мобильная тележка для планшетов

Современная школа обеспечивает условия для всестороннего развития ребенка, закладывает основы для осознанного выбора профессии и получения знаний и навыков, необходимых для жизни и работы в современных реалиях. В Национальной образовательной инициативе Президента РФ «Наша новая школа» говорится, что школа - это институт, соответствующий целям опережающего развития, обеспечивающий изучение не только достижений прошлого, но и технологий, которые пригодятся в будущем

Вложение	Размер
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий,	255 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

центр повышения квалификации специалистов Санкт- Петербурга

«Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий»

Мобильные компьютерные классы

Вощикова Елена Александровна,

ОУ 251 Кировского района

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство.

В соответствии с «Новой моделью образования в стратегии 2020: учитель, семья, общество», школа становится ключевым звеном в реализации стратегических планов России и важнейшим элементом построения нового общества. Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

«Цифровая школа» 21-го века — это активное использование новых информационных систем и образовательных технологий, применение автоматизированных сред организации образовательного процесса и интерактивных методов обучения, а также учебно-методических материалов, соответствующих современному мировому уровню, электронных коллекций, цифрового учебного оборудования, межшкольного взаимодействия в сети Интернет и в видеосистемах удаленного присутствия.

1. Виды и характеристики компьютерных классов

1.1.Стационарный компьютерный учебный класс

Обучение школьников современным компьютерным технологиям, включая информатику, программирование, работу в INTERNET. Обучение другим учебным предметам с помощью персонального компьютера. Выполнение учебных заданий, самостоятельных работ на ПК, динамический контроль за успеваемостью.

Работа на современных ПК, подготовка учебных и отчетных материалов, создание и отладка программ, в том числе и сетевых версий.

Повышенные требования к электро-пожаробезопасности, устойчивости работы компьютерной сети.
Компьютерный класс представляет собой одноранговую сеть типа "звезда", построенную с использованием одного концентратора. Компьютерный учебный класс включает в себя 10-20 рабочих станций (компьютер ученика , один сервер компьютер преподавателя), струйный или лазерный принтер, модем, сетевое оборудование для организации компьютерной сети.
Для обеспечения условий электробезопасности возможны два типовых варианта размещения рабочих столов с компьютерами.

прокладка всех силовых и сетевых коммуникаций вдоль стен помещения в специальных пластиковых коробах, расположение рабочих столов с компьютерами вдоль стен. Достоинства - низкая стоимость работ, простота установки, легкость перепрофилирования помещения; недостатки - некоторое неудобство расположения рабочих мест.

прокладка всех силовых и сетевых коммуникаций под настилом пола ( устройство фальшпола), произвольное расположение рабочих столов с обязательным их жестким креплением к полу. Достоинства - широкий выбор вариантов расстановки рабочих столов; недостатки - высокая стоимость работ, сложность перепланировки помещения.

Исходя из опыта построения компьютерных классов можно заключить, что учебные заведения предпочитают первый вариант размещения рабочих столов (вдоль стен). Это в большинстве случаев обуславливается ограниченным финансированием подобных проектов. Помимо относительной дешевизны этот вариант обладает гораздо более высокой степенью защищенности на предмет механических поломок.

1.2. Мобильный компьютерный класс

Мобильный компьютерный класс - это полнофункциональный компьютерный класс "на колесах". С помощью тележки-сейфа, предназначенной для хранения и транспортировки компьютеров, МКК в считанные минуты может быть перемещен в любое место учебного заведения и подготовлен к работе.

Наглядность, простота управления, функциональность; а также существенно более низкая совокупная стоимость владения по сравнению с традиционным компьютерным классом, - отличительные черты МКК.

Использование вандалоустойчивой тележки-сейфа гарантирует сохранность компьютерной техники.

Концепция «мобильного компьютерного класса» в настоящее время уже известна и реализована по крайней мере в двух серийных разработках: это мобильный класс на базе компьютеров Apple и сравнительно недавно появившийся мобильный компьютерный класс AquaCart компании «Аквариус» на базе платформы Intel Pentium 4. Такой «мобильный класс» обычно представляет собой комплект ноутбуков (для учителя и учащихся), оснащенных оборудованием для поддержки беспроводных локальных сетей (например, Wi-Fi) и хранящихся в ячейках специальной тележки на колесах, одновременно служащей шкафом, средством транспортировки из одной учебной аудитории в другую, рабочим столом учителя и даже единым для всех хранящихся в ней ноутбуков зарядным устройством (для чего тележка подключается к электросети, например, на ночь).

Комплект оборудования может включать в себя:

компьютер учителя и требуемое количество компьютеров для учащихся;
принтер (с беспроводным подключением к учительскому компьютеру по протоколу Bluetooth или сетевой принтер с беспроводным подключением по протоколу Wi-Fi) – он также может быть включен в комплект «мобильного класса» и хранится в тележке вместе с ноутбуками;
медиапроектор, подключаемый к учительскому компьютеру беспроводным способом Как правило, такие проекторы портативны (по размерам свободно умещаются в сумку для ноутбука), что позволяет хранить проектор тоже в «мобильной» тележке
документ-камера (которая одновременно будет выполнять функции сканера)
переносная аудиосистема, которая, в том числе, может быть смонтирована непосредственно на интерактивной доске

Имея в школе несколько таких мобильных комплектов и развернутую на территории всего образовательного учреждения беспроводную локальную сеть Wi-Fi, можно с успехом проводить уроки в разных учебных аудиториях (классах), на переменах перемещая оборудование туда, где оно необходимо в данный момент. При этом также реализуется еще одно, дополнительное удобство – полная свобода учащихся при работе с ноутбуками в ходе урока. Например, ученик может прямо со своим ноутбуком подойти к учителю, чтобы показать ему результаты своей работы, после чего учитель при желании может вывести эти результаты на интерактивную доску для всего класса и прокомментировать их, либо пригласить к доске кого-либо из учеников. А заодно применение беспроводных технологий избавляет от «мешанины» различных проводов, часто имеющих склонность не только постоянно «путаться под ногами», но и переламываться и выпадать из разъемов. В итоге же учителю достаточно лишь привезти тележку с оборудованием в класс, расставить все по местам и сразу начать работу.

МКК является идеальной средой для организации индивидуальной работы учащихся. Наличие на каждом рабочем месте персонального компьютера позволяет преподавателю готовить и выдавать персональные задания учащимся; а учащимся - выполнять работы самостоятельно в удобном для них темпе.

Преподаватель имеет возможность разбивать класс на произвольное количество групп, выдавая каждой отдельное задание. В процессе групповой работы члены группы могут общаться между собой или с преподавателем. Преподаватель следит за выполнением задания группой со своего компьютера. После завершения выполнения задания преподаватель может транслировать его результаты всей аудитории.

2.Преимущества мобильного компьютерного класса.

2.2 Сравнительный анализ стационарного и мобильного компьютерных классов

Нет необходимости в специально оборудованном классе. Компьютерные технологии становятся доступными на любом этапе учебного процесса и в любой аудитории. Решает проблему школ с большим наполнением.

Требует выделенного помещения, что ведет к увеличению стоимости обучения, из-за необходимости дополнительных школьных аудиторий. Усложняет составление расписания, ограничивает использование ИТ в образовательном процессе.

Качество образовательного процесса

Учитель-предметник получает возможность выбора но-

вых форм и методов преподавания, подачи и контроля

усвоения учебного материала. Мобильный класс обе-

спечивает возможность коллективной работы, повышая

интерес к предмету со стороны учащегося.

Загруженность кабинетов информатики значительно усложняет планирование расписания занятий с использованием компьютеров, что зачастую приводит к пре-

подаванию основных дисциплин без участия интернет и ЦОР.

Доступность и вариативность

Расширяет спектр предметов, преподаваемых с использованием информационных технологий. Позволяет проводить занятия по предметам с применением как традиционных методик, так и с использованием компьютера и ЦОР.

Снижает нагрузку со стационарного кабинета информатики и способствует его целевому использованию.

Отсутствие возможности широкого использования информационных технологий в образовательном процессе и на внеклассных мероприятиях.

Модернизация кабельной сети

Не требует специальной инфраструктуры и кабелей. Для работы мобильного класса необходимо только одно сетевое подключение.

Подключение стационарного компьютерного класса

требует прокладки СКС и подводки локальной сети к

каждому рабочему месту

Предусмотрено централизованное подключение. Мобильному классу достаточно одной розетки для работы

и его можно подключить в любом классе.

Для подключения рабочих станций в стационарном компьютерном классе требуется большое количество розеток

Специальная мебель для компьютерного оборудования

Отсутствие требований к используемой мебели. Тележка

трансформируется в удобное рабочее место учителя.

Ноутбуки могут использоваться в любом месте без специальных компьютерных столов.

Стационарные компьютерные классы требуют специальных столов, приспособленных для больших мониторов, системного блока и кабелей.

Мобильный класс потребляет на 60-80% электроэнергии меньше, чем стационарный

Для каждой рабочей станции в стационарном компьютерном классе необходимо обеспечить электропитание мощностью 400-500 Вт.

Не требует смены помещения для проведения занятия.

Мобильный класс обеспечивает удобство транспортировки в любой предметный кабинет. Гарантирует легкое

развертывание и простую установку.

Проведение урока в стационарном компьютерном классе требует дополнительного времени для доставки не-

обходимых дополнительных учебных материалов по предмету в класс.

Мобильный класс решает проблемы хранения, учета, выдачи ноутбуков на занятия, а также вопросы зарядки аккумуляторов на уровне своей концепции: тележка-сейф создана не только для транспортировки техники к месту

занятий, но и не требует дополнительных материальных затрат на размещение и хранение компьютерного оборудования.

Для обеспечения сохранности оборудования в стационарном компьютерном классе необходима установка сигнализации, решеток, а также усиление дверных и

оконных проемов (установка решеток).

Мобильные классы используют учебные заведения более чем 30-ти регионов России, в том числе Камчатки, Московской, Екатеринбургской, Челябинской и Кировской областей, Чувашской Республики, Республики Татарстан

У школы нет иного выбора, кроме как адаптация ее к информационному веку. Основная цель этой адаптации состоит в том, чтобы научить обрабатывать информацию, решать задачи, используя компьютерные технологии. Такая работа не может быть проделана в течение одного года или стать результатом реализации какого-то проекта. Это процесс, у которого нет конца.

Одно из наиболее универсальных и интересных решений для школы – мобильный компьютерный класс переносных ноутбуков. Проникновение компьютеров во все сферы жизни общества убеждает в

том, что культура общения с компьютером становится частью общей культуры человека. В современных реалиях для большинства людей, важным стало умение пользоваться промышленными информационными технологиями.

Актуально это и для школы, так как информационные технологии позволяют обеспечить современный уровень преподавания различных предметов. Современный учитель и учащиеся должны владеть различным общедоступным способам мультимедийного представления информации и работы с ней: создавать мультимедийные презентации и мультимедийную поддержку уроков, лекций, мастер-классов, школьных праздников, работать с видео,фото,аудио материалами – широкий спектр возможностей учебной и внеурочной деятельности обеспечивает работа с мобильным классом.

Компьютерные и коммуникационные технологии являют собой вполне очевидные проявления информационной революции. Поэтому понятен тот интерес к ним, который проявляют педагоги, пытаясь найти пути адаптации школы к современному миру. Все большее число родителей, учителей и учащихся приходят к убеждению, что в результате полученных знаний о компьютерах и приобретенных навыков работы на них дети будут лучше подготовлены к жизни и могут успешно достичь материального благополучия в меняющемся мире.

Время в XXI веке идет быстро: меняется общество, экономика, технологии. И чтобы из школы выходили конкурентоспособные, ориентированные на успех выпускники, образование должно если не опережать, то хотя бы идти в ногу с интеллектуальным столетием.

Современный уровень развития общества и технологий диктует и современные требования к образовательной системе. В наше время большинству учебных заведений недостаточно одного стационарного компьютерного класса, поэтому отличным решением становятся мобильные компьютерные классы .

Что такое мобильный компьютерный класс?

Мобильный компьютерный класс — это передвижная тележка-сейф, в которой хранится техника, необходимая для обучения. Тележка-сейф выполняет не только защитную функцию, но и транспортировку оборудования, что позволяет практически в короткий промежуток времени переместить компьютерный класс в любую аудиторию и подготовить его к работе.

Компания ICL Техно предлагает готовые ИТ-решения для учебных заведений , позволяющие создать единую информационно-образовательную среду для учителей и учеников.

Мобильный компьютерный класс ICLab состоит из комплекта ноутбуков RAYbook (для учителя и учащихся) и оборудования для беспроводной локальной сети Wi-Fi. Вся необходимая техника хранится в специальных отсеках тележки на колесах, которая является шкафом-зарядной станцией и средством для передвижения из одной аудитории в другую. Такое технологичное решение позволяет эффективно использовать информационные технологии на любых предметах. Дополнительное программное обеспечение позволяет настроить коллективную работу всего класса.

Мобильный компьютерный класс ICLab Mini , в отличие от предыдущего решения, укомплектован планшетами для учеников. Например, для таких задач прекрасно подойдет планшет-трансформер RAYPad B104 , который легко справится со всеми учебными процессами. Тележка открывается и превращается в полноценный стол учителя. Внутри находятся специальные отсеки для размещения периферийного оборудования (например, проектора).

Для сельских или малокомплектных школ оптимальным решением будет мобильный компьютерный класс ICLab Case , который может комплектоваться как ноутбуками на базе процессоров Intel Celeron, так и планшетами на базе Intel Atom для учеников. Все оборудование находится в прочном сейфе, который можно легко переносить между этажами. Кейс защищает технику от повреждения во время переноски.

Преимущества мобильного компьютерного класса для учеников:

отсутствие лишних проводов, за которые можно зацепиться и повредить технику или получить травму;

заинтересованность в интерактивных уроках;

развитие креативного подхода к решению задач.

Преимущества для учителей:

быстрота развертывания и перемещения;

отсутствует привязка к расписанию стационарного компьютерного класса;

разнообразие в подачи учебного материала;

благодаря беспроводной системе имеется возможность управлять информацией, передаваемой ученикам во время урока.

Преимущества для учебного заведения:

расширение количества предметов, которые можно преподавать с применением информационных технологий;

хорошие условия по сохранности компьютерной техники;

образовательный процесс переходит на новый уровень;

возможность проведения на базе учебного заведения современных олимпиад, тренингов, семинаров и совещаний.

Обладая несколькими такими мобильными комплектами, можно проводить уроки в разных классах, перемещая на переменах оборудование туда, где оно больше необходимо в данный момент.

Читайте также: