Установка телевизора в классе
Описание слайда:
Московский городской педагогический университет Педагогический институт физической культуры
Кафедра информатизации образования
Аудиовизуальные и технические
средства обучения
Выполнила: студентка 4 курса Клокова Светлана
Проверил: доцент Азевич А.И.
Описание слайда:
Немного истории
В декабре 1936 года лаборатория RCA продемонстрировала первый телевизор, пригодный для практического использования. В апреле 1939 года RCA представил первый телевизор для широкой продажи. Все модели размещались в шкафах ручной работы из орехового дерева.
Описание слайда:
К началу 1950-х была изобретена практически реализуемая система цветного телевидения. Но прошло еще много лет, прежде чем цветное телевидение стало нормой.
Постепенная миниатюризация технологии давала возможность уменьшить корпуса и сделать их менее навязчивыми, а размеры экранов увеличить.
Описание слайда:
1950 годы
Известный телевизор TV22 в пластмассовом корпусе (1950-е), изготовленный Британской компанией Bush, воплощал "новый взгляд" на дизайн телевизоров, хотя хорошо продаваться в Европе телевизоры стали только к середине 1950-х.
В конце 1950-х американская фирма Philco, вдохновленная запуском первого советского спутника, использовала футуристический стиль в дизайне своих телевизоров. Названный Philco Predicta, этот телевизор космической эры был одним из первых, который изменил привычный шкафообразный облик телевизора.
Описание слайда:
Описание слайда:
80-е и 90-е годы
сферический телевизор
В 1980-х и начале 90-х телевизоры приобретают более строгий облик. Пример - большеэкранный "Тринитрон" от Sony.
Описание слайда:
Телевизор Jim Nature дизайна Филиппа Старка (1994, для Saba), корпус которого изготовлен из прессованной стружки – экологической альтернативы пластику.
Описание слайда:
В современных телевизорах преимущественно используется стиль хай-тек. Пример - широкоэкранный BeoCenter AV5 (1997, Bang & Olufsen), со встроенным CD-проигрывателем и радио.
Описание слайда:
Принцип работы
телевизоров
В кинескопе обычного телевизора картинка-изображение "вычерчивается" узким пучком электронов, заметающим экран построчно. Под действием электронов специальное покрытие (люминофор или фосфор), нанесенное на экран, начинает светиться.. Таким образом, в каждое мгновение на нем вспыхивает одна точка.
Описание слайда:
На "плазменном" экране каждая отдельная точка (ячейка) представляет собой автономный светящийся элемент. Можно сказать, что он, по сути, является самостоятельным микрокинескопом, на внешнюю поверхность которого нанесен люминофор.
Но его свечение вызывается не электронами, а ультрафиолетовым излучением от газового разряда, возникающего в среде. . Плазменный экран представляет собой очень сложную конструкцию. Каждая его точка представляет собой отдельную изолированную ячейку, наполненную
Описание слайда:
Как работает кинескоп?
Сейчас мы разберемся, как же происходит передача видеосигнала. Рассматривать мы будем систему SECAM, потому что в нашей стране ( а именно - Российской Федерации) официально принята именно эта система телевидения.
У него есть экран - 1шт и динамик - от 1 до бесконечности, в зависимости от "навороченности" телевизора. Еще у него есть антенна и пульт управления. Но нас сейчас интересует только экран, т. е. кинескоп (электронно-лучевая трубка - ЭЛТ). Картинка на экране рисуется при помощи электронного луча. Куча электронов несется с бешеной скоростью по прямой от пункта А - к пункту Б. Так образуется "луч".
Пункт Б - это анод. Он находится прямо на обратной стороне экрана. Также, экран (с обратной стороны) вымазан специальным веществом - люминофором. При столкновении электрона на бешеной скорости с люминофором, последний испускает видимый свет. Пункт А - это "электронная пушка". Она предназначена для того, чтобы выпускать электронный луч в экран.
Описание слайда:
Электронная пушка
Схема электронной пушки: 1 — катод; 2 — модулятор; 3 — первый анод; 4 — второй анод; е — траектории электронов.
Описание слайда:
ЭЛТ - это большая электронная лампа.
Лампа - это такой стеклянный баллон, из которого откачан воздух.
В самой простой лампе - 4 вывода: катод, анод и два вывода нити накала. Нить накала нужна для того, чтобы разогреть катод. А разогреть катод нужно для того, чтобы с него полетели электроны. А электроны должны полететь затем, чтоб возник электрический ток через лампу. Для этого обычно на нить накала подается напряжение - 6,3 или 12,6 В (в зависимости от типа лампы)
Описание слайда:
Люминофор
Люминофор наносится в виде наборов точек трёх основных цветов — красного, зелёного и синего. Эти цвета называют основными, потому что их сочетаниями (в различных пропорциях) можно представить любой цвет спектра. Наборы точек люминофора располагаются по треугольным триадам. Триада образует пиксел — точку, из которых формируется изображение (англ. pixel — picture element, элемент картинки).
Описание слайда:
Картинка на экране телевизора образуется в результате того, что луч с бешенной скоростью чертит слева-направо, сверху-вниз по экрану. Такой метод последовательной прорисовки изображения называется "развертка". Поскольку развертка происходит очень быстро - для глаза все точки сливаются в строчки а строчки - в единый кадр. В системах PAL и SECAM за одну секунду луч успевает пробежать весь экран 50 раз.
В американской системе NTSC - еще больше - аж 60 раз! Вообще говоря, системы PAL и SECAM отличаются лишь в передаче цвета. Все остальное у них - одинаково. Картинка образуется за счет того, что во время "бега", луч изменяет свою яркость в соответствии с принимаемым видеосигналом.
Описание слайда:
Какие бывают телевизоры
Жидкокристаллические
Плазменные
Обычные
Потолочные
Портативные
Проекционные
Описание слайда:
Жидкокристаллические
телевизоры
Технические характеристики Sharp LC-46XD
1RU6 :
- Диагональ экрана (см/дюймы)117/46
- Разрешение1920х1080
- Яркость (Кд/кв.м)450
- Контрастность2000:1
- Угол обзора (гор./верт.)176/176
- Время отклика (мс)4
- Мощность акустическая (Вт)15х2
- Формат экрана 16:9
- Кол-во каналов100
- Стереозвук есть
Описание слайда:
Плазменные телевизоры
Технические характеристики Sony KDL-15G2000
Диагональ экрана (см/дюймы)38/15
Разрешение1024х768
Яркость (Кд/кв.м)400
Контрастность500:1
Формат экрана4:3
Наличие формата 16:9нет
Угол обзора (гор./верт.)170/170
Время отклика (мс)16
Кол-во каналов100
Стереозвукесть
Описание слайда:
Обычные телевизоры
Технические характеристики Philips 29PT8521/12 :
Диагональ экрана (см/дюймы)74/29
Частота развертки100 Гц
Стереозвукесть
NICAM (стерео)нет
Плоский экранесть
Формат экрана4:3
Наличие формата 16:9 есть
Кол-во каналов100
Система объемного звучания есть
Мощность акустическая (Вт)10х2
Описание слайда:
Потолочные телевизоры
Описание Mystery MMTC-1520D black:
Тонкая компактная конструкция;
Встроенный ТВ-тюнер: SECAM/PAL/NTSC;
Экранное меню и полнофункциональный пульт ДУ;
Ускоренная перемотка вперёд/назад (х2, х4, х8, х16, х32);
Экранный Zoom;
2 Видео/Аудио входа;
Видео/Аудио выход;
Встроенный ИК передатчик для беспроводных наушников;
Встроенный FM-модулятор;
Встроенный плафон освещения с трёхпозиционным переключателем;
Описание слайда:
Портативные телевизоры
Технические характеристики Prology HDTV-909S :
Диагональ экрана (см/дюймы)22.8/9
Формат экрана16:9
TV системыPAL, SECAM, NTSC
Место сборкиКитай
ЖК матрицаесть
ЭЛТнет
Цветное изображениеесть
Питание (В)12-13
Питание от батарей/аккум.Нет
Описание слайда:
Проекционные телевизоры
Технические характеристики JVC HD-Z70RX5A
Диагональ экрана (см/дюймы)178/70
Частота развертки50 Гц
Формат экрана16:9
Кол-во каналов100
Стереозвукесть
NICAM (стерео)есть
Система объемного звучания
Мощность акустическая (Вт)10х2
Описание слайда:
Роль телевизора в учебном процессе
Экранно-звуковые средства занимают особое место среди других средств обучения. Они оказывают наиболее сильное обучающее воздействие, так как обеспечивают наглядность, достоверность, позволяют проникать в сущность процессов и явлений, раскрывают их в развитии и динамике. Экранно-звуковые средства являются синтезом достоверного научного изложения фактов, событий, явлений с элементами искусства, поскольку отображение жизненных явлений совершается художественными средствами (кино - и фотосъемка, художественное чтение, живопись, музыка и др.). Воздействуя на органы чувств комплексом красок, звуков, словесных интонаций, экранно-звуковые средства вызывают многообразные ощущения, которые анализируются, сравниваются, сопоставляются с уже имеющимися представлениями и понятиями. При одновременном воздействии нескольких раздражителей образуются временные связи между самими анализаторами, возникает ассоциация ощущений, что ведет к повышению эмоционального тонуса и уровня работоспособности. Необходимо также подчеркнуть, что применение экранно-звуковых средств положительно сказывается на организации учебного процесса, придает ему большую четкость и целенаправленность.
Описание слайда:
Описание слайда:
Стоимость телевизоров
Жидкокристаллические – от 130 тысяч
Плазменные – от 17 тысяч
Обычные – от 8 тысяч
Потолочные – от 13 тысяч
Портативные – от 6 тысяч
Проекционные – от 120 тысяч
Описание слайда:
Телевизоры будущего
Цветопередача телевизоров будущего использует явление дифракции света. Каждый пиксель будет представлен не тремя миниатюрными элементами RGB, а совокупностью дифракционных решеток изготовленных из полимера, сокращающегося под действием электрического тока (искусственной мышцы). Для улучшения отражающей способности одна сторона решетки покрывается золотом. Расщепляя белый свет в зависимости от поданного электричества, решетка способна выделить любой цвет спектра.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Вчера было собрание) Зашла тема, что в класс нужен ТЕЛЕВИЗОР. Да не простой… А чтоб большой и с 6 парты его видно было детям, и с usb выходом.
Я не могу понять нужен ли он… Считаю, что это пустая трата денег родителей. Телевизор нужен в кабинет англ.языка, например, но не первоклашкам про природу включать.
Или правда нужная вещь? Я против, другие родители в большинстве против. Но может мы ошибаемся? Пусть пялятся в тв, а учитель отдохнет…
Комментарии
ахаха то учителю тот телевизор нужен, я бы не то что не сдавала — я бы еще и против была чтобы сдавали другие. в первом классе нужно общаться, контакт налаживать, а не телек втыкать!
учителю он точно не нужен) она вообще так осторожненько сказала, всего боится еще… Мы у нее 2й класс, с первыми говорят, что она вообще плакала вместе с детьми) еще без опыта и как сказали ей выше — так и делает… Жалко ее даже) была бы матерая училка со стажем, то у нее уже все было бы куплено)))
школе значит нужен телек, хотят денег качнуть с вас… у нас в садике в яслях(у подруги там младшая дочка)напрягли эмм… в группу покупать пианино вот прям детям 2 летним по-любому ннада пианино в группе! учитывая что они 2 дня ходят и 2 мес болеют в первый год сада и ревут хором за мамой полдня… ну то саду просто нужно еще одно пианино или надо бабосиков отмыть вот и поставили перед фактом..
у нас в яслях было пианино, но воспитатель играть не умела, а музрук в актовом зале только брынькала))) но его и даром многие отдают, это не проблема) а тв даром никто не отдаст.
я бы не сдавала на телек ну чесслово чушь собачья… как мы блин выросли без плазмы в кабинете? ума не приложу
У нас в классе есть небольшой телевизор но его не включают пока… может позже будут… а так я тоже не особо понимаю зачем он
я лично считаю очень нужной вещью. Преподавателю легче преподнести информацию, а детям в свою очередь, будет интереснее
я не уверена, что им будут пользоваться в нашей школе при наших условиях… точнее уверена, что не будут… Судя по словам родителей старших деток…
Ох, против и я такого, дома от компа и планшета не оторвёшь, а ьут ещё и в школе… Дурдом! Специально чтоль хотят наших детей зазомбировать и дураками сделать. Печаль и беда!
Жуть! Просто бесит, что это должны покупать родители, а не государство. Деньги немалые. Сходить бы посмотреть, где он уже есть — насколько часто вообще часто его включают, что показывают, что рассказывают.
Телевизор — это по-моему слишком. Запросы у вашего учителя ого-го. Лучше уж проектор в класс, но думаю он нужен будет с 5-го класса.
Наша учитель попросила новую доску купить (она у нас старая и не расчерченная), и то не настаивала, как родители решат.
Нам тоже сказали с попечительских приобретут телевизор. Может и нужен. Он же не на один год.
нам дополнительно кроме всех сборов еще и на тв собирать… И так доска нужна, стул учителю, фонды каждый месяц.
Ничего себе… только начали учиться дети, а уже столько сборов
Я не против этого. У нас даже в саду висит плазма и детям показывают учебные материалы.
Моя мама учитель начальных классов. Часто использует телевизор, через юсб подключает ноутбук. Сейчас это очень популярно, любой урок можно с презентацией, или физминуткой, и вообще много интересного и полезного.
Я была бы против, и деньги на это не сдала бы.
У вас программа рассчитана на телевизор, материалы. А у нас нет. Проблема в школе, что они даже не успевают проработать необходимое в школе и очень много домашки будет очень скоро))) Я понимаю, если это спец.класс, спец.школа, где своя программа. А когда у них на один урок по две прописи и и они должны успеть все проработать, то когда включат телевизор? У нас тв и парты каждый год покупают. Если телевизор реально мог раствориться за время ремонта какого-то, то куда деваются по 15 парт каждый год — мистика. )))))
Не ну тогда конечно и я бы была против(((( Просто у нас тоже обычная районная школа, ни лицей, ни гимназия, но школа хорошая и программа специализированная. У нас один класс с математическим уклоном, один с языковым и один обычный. Тот который с математическим, там много работают над развитием логики (и вот тут в помощь ТВ), в языковом, там английского много (тоже ТВ помогает), ну и на других предметах тоже его используют. А парты, это да))))) мистика))))) Но у нас они не исчезают, а изнашиваются, грызут их дети, что-ли)))) Мы не покупали парты, покупали только крышки (так на порядок дешевле получается) каркас же нормальный, просто покрасили и все. Причем у нас в классе был папа, который в этом разбирается, мы брали листы МДФ или ДСП (я не сильна в этом), а он их сам порезал, сам обторцевал и сам прикрутил. Получилось очень красиво и главное дешево))))
Я б школу поменяла)
я так и планирую))) мы на началку рассчитываем, потом перейдем в спец.школу языковую или физмат… просто сейчас некуда перейти, у нас школ нет рядом толком)))) ездить сложно будет без машины пока…
тоже считаю не нужным приобретением в школу. и чаще всего каждый новый класс покупает новый телевизор.
Платформа KeenVision осуществит трансляцию необходимых материалов на экранах школы или института, обеспечит трансляцию событий в реальном времени.
Для передачи видео используется обычная локальная сеть, поэтому платформа KeenVision легко разворачивается не только в одном здании, но и в комплексе зданий ВУЗа.
Система легко расширяется и масштабируется.
KeenVision может индивидуально управляет каждым экраном из одного или нескольких центров, что позволяет создать современную систему телевидения для образовательных учреждений.
В образовательном учреждении выделяются следующие зоны показа видеоинформации:
- холлы, коридоры, залы;
- учебные аудитории;
- клуб, актовый зал.
Для каждой зоны рассмотрим возможности современной телевизионной системы.
Холлы, коридоры, залы.
В холле учебного заведения устанавливаются две группы дисплеев. Первая группа дисплеев выполняет роль информационной доски. Отображается следующая информация:
Дисплеи этой группы могут быть установлены вертикально.
Дисплеи второй группы размещаются в холлах, коридорах и залах образовательных учреждений. На экранах показываются:
- видеоролики с новостями ВУЗа, университета, школы;
- прямой эфир новостных программ российского телевидения;
- видео с камер, показывающих: актовый зал, обзорные виды территории университета.
После окончания учебного дня телевизионная система KeenVision автоматически выключит все телевизоры.
Учебные аудитории.
В учебных аудиториях показывается различный контент для занятий и для перемен.
Во время учебных занятий на дисплеях и проекторе показываются:
- содержимое экрана компьютера преподавателя;
- видео с камер наблюдения, которые направлены на лабораторный стенд;
- содержимое экранов компьютеров учеников (требуется разрешение преподавателя);
- видеоматериалы из центральной библиотеки учреждения;
- он-лайн трансляции мероприятий.
Компьютеры преподавателя и учеников подключаются к системе через беспроводное соединение WiFi. Преподаватель, при помощи своего компьютера, может включать питание дисплеев в начале занятия и отключать в конце.
В перерывах между занятиями на дисплеях показываются:
- информация о важных мероприятиях учреждения;
- название и местоположение следующего занятия для данной группы учащихся;
- информация из системы автоматизации учебного процесса (например: успеваемость, посещение занятий);
- может транслироваться та же информация, что и в холлах.
Клуб, актовый зал.
В холле клуба на экранах могут отображаться:
- видеоматериалы о последних проведенных мероприятиях;
- расписание мероприятий;
- анонсы предстоящих выступлений;
- информация о записи в кружки и секции.
Интеграция телевидения с системой автоматизации учебного процесса.
Легко может быть осуществлена интеграция системы телевидения с системой автоматизации учебного процесса. В этом случае на экранах в автоматическом режиме будет отображаться необходимая информация, привязанная к заданной группе учащихся.
Учреждения образования, использующие телевизионную платформу KeenVision:
В университете при помощи российской платформы KeenVision осуществляется вещание 6-ти телевизионных каналов на 20-ти экранах.
Российский экономический университет
имени Г.В. Плеханова
Один из ведущих экономических вузов страны с более чем 100-летней историей выбрал платформу KeenVision.
Российский химико-технологический университет
имени Д.И. Менделеева
При помощи платформы KeenVision построена современная телевизионная система в РХТУ им. Д.И.Менделеева.
Школа №305, г. Санкт-Петербург
В средней общеобразовательной Школе №305 Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга (школа где учился Дмитрий Анатольевич Медведев) при помощи платформы KeenVision организовано IP-телевидение.
Учебный мультимедийный комплекс – готовое интерактивное решение для обеспечения наглядности в образовательном процессе. В состав комплекта входит рабочее место преподавателя и интерактивная проекционная система. Управление работой комплекса осуществляется одним касанием через оригинальное ПО на сенсорной панели планшета преподавателя. Независимо от комплектации и технических характеристик, все модели имеют стандартный пользовательский интерфейс.
Рабочее место преподавателя
Учитель получает комфортное и просторное рабочее пространство в виде стильного стола с установкой мультимедийного оборудования. Все внешние устройства (дополнительные компьютеры, съемная память, ридеры дисков) подключаются с помощью встроенного адаптера.
В стандартную комплектацию учительского рабочего места, помимо стола, включены:
- Персональный компьютер;
- Оригинальная система управления;
- Источники подключения;
- Интерактивный планшет – персональный монитор учителя;
- Акустическое оборудование;
- Документ-камера;
- Система контроля знаний;
- Система управления освещением и создания видео связи.
Преподаватель управляет процессом демонстрации с помощью беспроводного графического планшета или компьютера, которые находятся в свободном доступе. Системный блок для компьютера монтируется в скрытой тумбе стола, он не требует постоянного доступа, так как включается в автоматическом режиме в момент запуска системы управления.
Для защиты дополнительного оборудования, системы управления мультимедийного комплекса рабочее место преподавателя оснащено надежным роллетом. Это съемный пластиковый каркас со встроенным замком для защиты техники.
Проекционная система
Демонстрационный модуль состоит из интерактивной доски, проектора с поддержкой стереоизображения и штатива с электроприводом для изменения высоты. Проекционное оборудование монтируется в непосредственной приближенности к поверхности интерактивной доски. Правильное подключение позволяет избежать эффекта искажения изображения, убрать тень в рабочей зоне и снизить нагрузку на глаза у зрителей.
Как используется учебный мультимедийный комплекс в школе?
Современные требования ФГОС и мировые образовательные стандарты призывают преподавателей активно задействовать методы демонстрации, наглядности и визуальности на уроках по любым предметным дисциплинам. Особенно наглядность потребуется при изучении наук, в рамках которых рассматриваются абстрактные явления, природные процессы, четкие законы и теоремы, проводятся сложные вычисления, а также изучаются объекты, которые недостижимы в режиме реального времени.
Важной функцией школьного мультимедийного комплекса является запуск системы опроса школьников. Учитель контролирует качество усвоения теоретического материала, проверяет уровень знаний в режиме реального времени. За счет специального оборудования преподаватель может интегрировать документацию и печатные наглядные материалы через мультимедийный комплекс.
Демонстрация картинок, презентаций, видео фильмов и аудио файлов позволяет быстро и четкое объяснить теоретический материал, наглядно показать связи между конкретными явлениями и смоделировать цепочку возникновения различных процессов.
Помимо стандартных уроков из школьной программы, мультимедийный комплекс пригодится в следующих учебных форматах:
- Внеклассные занятия, предметные секции и факультативы;
- Углубленное изучение предметов для подготовки к экзаменам, олимпиадам;
- Индивидуальная или групповая исследовательская работа учеников;
- Проведение презентаций научных проектов, докладов школьников и преподавателей;
- Организация методических совещаний, конференций и форумов для педагогического коллектива;
- Проведение развлекательных мероприятий;
- Контроль знаний школьников;
- Организация видео конференций;
- Подготовка преподавателей к проведению уроков.
Функциональные преимущества школьных мультимедийных комплексов
Готовый мультимедийный комплекс для общеобразовательной школы позволяет полностью решить любые вопросы наглядного сопровождения учебного и внеклассного процесса. Увлекательные способы демонстрации графической, видео, аудио, анимационной информации превращают уроки в интересное и захватывающее путешествие в мир науки.
Основная задача комплекса – сделать учебный процесс эффективным, привлечь внимание школьников к конкретной предметной дисциплине, повысить уровень мотивации учеников, ускорить процесс проверки знаний и сделать контроль успеваемости объективным, облегчить работу преподавателей.
Есть заявка? Хотите скомплектовать класс? Подберем всё оборудование и мебель, подготовим документы и поставим с отсрочкой 45 дней.
Читайте также: