Холодильник утюг телевизор одним словом это
Чайник - чайники, кофеварка – кофеварки, пылесос – пылесосы и т. д.
Д/и «Расскажи для чего?
- Расскажи, для чего нужен холодильник?
Стиральная машина, утюг, кофеварка, плита? и пр.
- Утюг (какой) – тяжелый, металлический, новый, легкий, пластмассовый, электрический, горячий, опасный, удобный (чайник, пылесос, телевизор)
Утюжище – утюг - утюжок
Пылесище – пылесос - пылесосик
Фенище – фен - фенчик
Самоварище – самовар - самоварчик
Мясорубище – мясорубка - мясорубочка
Соковыжималище – соковыжималка - соковыжималочка
Фотоаппаратище – фотоаппарат - фотоаппаратик.
Дети встают в круг. Воспитатель Кидая мяч, назвать бытовой электроприбор. Ребёнок, возвращая мяч, называя действия, которые этот прибор выполняет.
Пылесос – убирает пыль,Холодильник – сохраняет продукты,
Стиральная машина – стирает бельё,Утюг – гладит бельё и т. д.
Я буду вам показывать картинку, а вы, будите мне говорить, что делает этот прибор: Пылесос - гудит, сосёт, глотает, дрожит, катится, стоит, втягивает.
Телевизор - показывает, включается Фен - дует, греет, сушит, гудит.
Плита - нагревается, варит, кипятит и. т. д. и т. п.
Один фен, два фена, пять фенов и т. д. Д/и «Назови ласково
Чайник - чайничек (фен, пылесос, мясорубка, телефон, плита, утюг, холодильник, кофемолка, магнитофон)
Холодильник, мясорубка, утюг, чайник.
Кастрюля, микроволновая печь, сковорода, кружка
Стиральная машина, посудомоечная машина, телевизор, швейная машина.
Телевизор, ноутбук, магнитофон, пылесос.
Чайник, обогреватель, холодильник, электроплита.
Ножницы, иголка, спицы вязальные, швейная машина.
- А что будет, если вдруг все приборы исчезнут? Может их можно чем - нибудь заменить?
- Вместо холодильника можно опустить продукты в погреб.
- Вместо стиральной машины постирать руками.
- Вместо пылесоса подмести веником
Я буду кидать вам мяч, и начинать предложение, а вы будете его заканчивать.
• Пылесос нужен для того, чтобы…
• Мясорубка нужна для того, чтобы… и т. д.
Д/и «Веник и пылесос – это хорошо или плохо?
А теперь вы должны доказать - что:
ВЕНИК-ЭТО ХОРОШО:не нужно электричество-ты работаешь сам, двигаешься (физическая нагрузка полезна)-может делать каждый (ребёнок без взрослого)-можно убирать везде (на улице, в помещении)-не требует ухода (не надо вытряхивать)
ПЫЛЕСОС-ЭТО ХОРОШО:чисто убирает (всасывает пыль)труднодоступные места (батарея)-не требует усилий по скорости быстрее убирает, чем веник и тряпка
ВЕНИК-ЭТО ПЛОХО:не так чисто убирает, как пылесос -сам может отламываться и оставлять от себя мусор -не во всех местах может забраться (где пылесос может высосать грязь) приходится долго работать в наклонку (в одном положении)поднимает пыль
ПЫЛЕСОС-ЭТО ПЛОХО:зависит от электричестватребует ремонта мастер-зависит от длины шнура нельзя пользоваться без взрослого занимает много места
Давайте сделаем вывод: нам нужен и веник и пылесос.
Составление рассказа по плану Название бытового прибора. Для чего он нужен?
- Какой формы этот прибор?Где он хранится у тебя дома?Как нужно обращаться с ним?
Давайте поиграем, пусть предметы сами расскажут о себе, а мы по описанию отгадаем, какой предмет говорит. Каждый из вас будет исполнять роль какого-то прибора.
- Я чищу ковёр. (пылесосом).Я стираю бельё в. (стиральной машинке)
-Я глажу бельё …Я смотрю фильм по…. (телевизору) Я храню продукты в. (холодильнике)Я разговариваю с другом по (телефону).
Пылесос - сосет пыль, соковыжималка – выжимает сок, самовар – сам варит,
Мясорубка – рубит мясо.
Игры на развитие связной речи
Взрослый говорит детям, что им всей семьей надо идти в гости. Но, к сожалению, нарядное платье запачкалось, брюки порвались, рубашка помялась. Мама должна сделать прическу, папа - побриться. Какими электроприборами в этом случае можно воспользоваться? (Стиральная машина, швейная машина, утюг, фен, электрощипцы, электробритва.)
Ребенку сообщают, что у девочки Маши день рождения. До прихода гостей Маше нужно убрать квартиру, постирать белье, погладить скатерть и салфетки, приготовить угощение. (Для приготовления еды можно использовать множество электроприборов: миксер, тостер, мясорубку, соковыжималку, микроволновку, кухонный комбайн
Любимые речевые игры с движениями для малышей Для детей первой младшей группы очень важны речевые игры. Они сопровождают нас постоянно, в течении всего дня, при осуществлении любого.
Речевые игры для детей старшего дошкольного возраста Роль игр в развитии речи детей нельзя переоценить. Предлагаю Вашему вниманию игры, разработанные и изготовленные мной для организации работы.
Рекомендации родителям. Речевые игры по дороге в детский сад Провести время с пользой можно по пути в детский сад. И сделать это можно, используя игры, которые направлены на развитие речи, логического.
Цель: формирование умения образовывать существ. в мн.числе Р.п.
Холодильник – холодильники, плита – плиты, фен – фены,
Чайник - чайники, кофеварка – кофеварки, пылесос – пылесосы и т.д.
Цель: развитие связной речи
- Расскажи , для чего нужен холодильник?
Стиральная машина, утюг, кофеварка, плита? и пр.
Цель: формирование умения называть слова – признаки (относительные прилаг.)
- Утюг (какой) – тяжелый, металлический, новый, легкий, пластмассовый, электрический, горячий, опасный, удобный (чайник, пылесос, телевизор)
Утюжище – утюг - утюжок
Пылесище – пылесос - пылесосик
Фенище – фен - фенчик
Самоварище – самовар - самоварчик
Мясорубище – мясорубка - мясорубочка
Соковыжималище – соковыжималка - соковыжималочка
Фотоаппаратище – фотоаппарат - фотоаппаратик.
Цель: формировать умение называть слова-действия
Дети встают в круг. Воспитатель кидает мяч, называя бытовой электроприбор . Ребёнок, возвращая мяч, называя действия, которые этот прибор выполняет.
Пылесос – убирает пыль,
Холодильник – сохраняет продукты,
Стиральная машина – стирает бельё,
Утюг – гладит бельё и т. д.
Цель: формирование умения называть слова - действия
- Я буду вам показывать картинку, а вы, будите мне говорить, что делает этот прибор .
Пылесос - гудит, сосёт, глотает, дрожит, катится, стоит, втягивает.
Телевизор - показывает, включается.
Фен - дует, греет, сушит, гудит.
Плита - нагревается, варит, кипятит и.т.д. и т.п.
Цель: согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже
Один фен, два фена, три фена, четыре фена, пять фенов
(утюг, холодильник, телевизор, пылесос, чайник, миксер, плита, стиральная машина, телефон, обогреватель, магнитофон, компьютер, мясорубка)
Цель: образование существительных в уменьшительно – ласкательной форме)
Чайник - чайничек (фен, пылесос, мясорубка, телефон, плита, утюг, холодильник, кофемолка, магнитофон)
Цель: формирование умения классифицировать слова по одному общему признаку и назвать его
Холодильник, мясорубка, утюг , чайник.
Кастрюля, микроволновая печь , сковорода, кружка
Стиральная машина, посудомоечная машина, телевизор , швейная машина.
Телевизор, ноутбук, магнитофон, пылесос .
Чайник, обогреватель, холодильник , электроплита.
Ножницы, иголка, спицы вязальные, швейная машина .
Цель: развитие связной речи, мышления
- А что будет, если вдруг все приборы исчезнут? Может их можно чем - нибудь заменить?
- Вместо холодильника можно опустить продукты в погреб.
- Вместо стиральной машины постирать руками.
- Вместо пылесоса подмести веником.
- Без утюга всего сложнее, но можно аккуратно расправлять вещи, не сильно выжимать и т. д.
Цель: формирование умения составлять простые предложения, пополнять словарный запас по теме бытовая техника, развивать речь.
Я буду кидать вам мяч, и начинать предложение, а вы будете его заканчивать.
• Пылесос нужен для того, чтобы…
• Мясорубка нужна для того, чтобы…
Д/и «Веник и пылесос – это хорошо или плохо?
Цель: развитие умения выявлять положительные и отрицательные стороны приборов
- А теперь вы должны доказать - что:
-не нужно электричество
-ты работаешь сам, двигаешься (физическая нагрузка полезна)
-может делать каждый (ребёнок без взрослого)
-можно убирать везде (на улице, в помещении)
-не требует ухода (не надо вытряхивать)
-чисто убирает (всасывает пыль)
-труднодоступные места (батарея)
-не требует усилий
-по скорости быстрее убирает, чем веник и тряпка
-убирает, как с твёрдых (пол, так и с мягких (мягкая мебель) поверхностей.
-не так чисто убирает, как пылесос
-сам может отламываться и оставлять от себя мусор
-не во всех местах может забраться (где пылесос может высосать грязь)
-приходится долго работать в наклонку (в одном положении)
-поднимает пыль в воздух.
-зависит от электричества
-требует ремонта мастера
-зависит от длины шнура
-нельзя пользоваться без взрослого
-занимает много места по сравнению с веником
Давайте сделаем вывод: нам нужен и веник и пылесос. В одном случае хорошо пользоваться пылесосом, а в другом случае веником.
Цель: развитие связной речи
Составление рассказа по плану:
- Название бытового прибора.
- Для чего он нужен?
- Какой формы этот прибор?
- Где он хранится у тебя дома?
- Как нужно обращаться с ним?
Цель: формирование умения у детей описывать прибор, не глядя на него, находить в нем существенные признаки; по описанию узнавать предмет.
Материал: предметы или предметные картинки с изображением хорошо знакомых детям электроприборов.
Ход игры: давайте поиграем, пусть предметы сами расскажут о себе, а мы по описанию отгадаем, какой предмет говорит. Каждый из вас будет исполнять роль какого-то прибора.
- Я чищу ковёр. (пылесосом).
-Я стираю бельё в. (стиральной машинке)
-Я глажу бельё. (утюгом)
-Я смотрю фильм по…. (телевизору)
-Я храню продукты в. (холодильнике)
-Я разговариваю с другом по…(телефону).
Цель: формирование умения по описанию узнавать электроприбор; развивать память, речь.
- Летом папа нам привез в белом ящике мороз,
И теперь мороз седой дома летом и зимой.
Бережет продукты : мясо, рыбу, фрукты (холодильник)
- Из горячего колодца через нос водица льется (электрочайник)
- Гладит все чего касается, а дотронешься – кусается (утюг)
- Чудо ящик – в нем окно. В том оконце есть кино (телевизор)
- Что за чудо эта вещь, разогреет вмиг поесть
За минуты горячи каша, пирожки и щи (микроволновая печь) .
- Он не ест и не пьет,
Чужим голосом поет.
Только вот обидно,
Кто поет - не видно! ( Магнитофон )
- Из ковра чистюля-робот
Тянет пыль и грязь в свой хобот ( Пылесос )
Нам стирает всё подряд ( Стиральная машина )
- Сжал кулак свой исполин,
Сделал соком апельсин (соковыжималка)
- Застрочит, как пулемёт,
Платье новое сошьёт (электрическая швейная машинка)
- Сушит ветер-суховей
Кудри мамочки моей (фен)
- На столе в колпаке да в стеклянном пузырьке,
Поселился дружок – развеселый огонек (Настольная лампа).
- Висит груша – нельзя скушать (лампочка)
- «Электрическое чудо, разное готовит блюдо.
Борщ или рассольник сварит, и яичницу пожарит.
Мясо, курицу потушит
И сухарики посушит.. . (Электрическая плита)
Цель: формирование умения объяснять образование сложных слов
Пылесос - сосет пыль, соковыжималка – выжимает сок, самовар – сам варит,
Мясорубка – рубит мясо.
Игры на развитие связной речи
Педагог говорит детям, что им всей семьей надо идти в гости. Но, к сожалению, нарядное платье запачкалось, брюки порвались, рубашка помялась. Мама должна сделать прическу, папа - побриться. Какими электроприборами в этом случае можно воспользоваться? (Стиральная машина, швейная машина, утюг, фен, электрощипцы, электробритва. )
Педагог сообщает детям, что у девочки Маши день рождения. До прихода гостей Маше нужно убрать квартиру, постирать белье, погладить скатерть и салфетки, приготовить угощение. (Для приготовления еды можно использовать множество электроприборов: миксер, тостер, микроволновую печь, кухонный комбайн, соковыжималку, электромясорубку и т.д.) Дети должны подсказать Маше, какой электроприбор ей нужно выбрать для данной работы.
Марина Рудкова запись закреплена
Школа на Пятёрочку
РАЗВИВАЕМ ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ!
Ребёнок с развитой логикой выгодно выделяется среди сверстников. Ему легче учиться, понимать и запоминать материал.
Родителям важно помнить: приемы мышления не формируются в голове у ребёнка сами по себе. Нужно целенаправленно обучать ребенка и важно не упустить момент.
Я подобрала несколько интересных упражнений, которые помогут вам развивать логическое мышление у вашего младшего школьника:
Упражнение 1.
К каждому слову, данному ниже, подобрать подходящее по смыслу с учётом назначения предметов. Затем составить предложение каждой парой слов.
Пример: кисточка — краски (клей, рисунок, раскраска, рама, батарее пр.). Мальчик взял кисточку, краски, листок бумаги и нарисовал картин для мамы к 8 Марта.
Щетка___________ . Иголка______________ . Лопата_______________.
Лейка___________ . Грабли______________ . Нож_________________.
Лифт__________ . Холодильник________. Гвоздь________________.
Миксер_________ . Ракетка_____________. Тачка_________________.
Банка___________ . Мясорубка___________. Весло_________________.
Упражнение 2.
Выбрать из 3-х объектов один лишний, с учётом выделенного признака, и подробно объяснить свой выбор.
Цвет: цыпленок, лимон, василёк. Огурец, морковь, трава . Халат врача, помидор, снег
Форма: телевизор, книга, колесо. Косынка, арбуз, палатка
Величина: бегемот, муравей, слон. Дом, карандаш, ложка
Материал: банка, кастрюля, рюмка. Альбом, тетрадь, ручка
Вкус: конфета, картошка, варенье. Торт, селедка, мороженое
Вес: вата, гиря, штанга. Мясорубка, перышко, гантеля.
Упражнение 4.
На основании 2-х суждений сделать самостоятельное умозаключение.
Все овощи растут на грядке. Морковь продаётся в магазине. Значит.. (её привезли в магазин с огорода).
Все дети растут. Катя пока маленькая. Значит _______________________________.
Все рыбы не могут жить без воды. Сома положили в лодку. Значит ____________________.
Все конфеты сладкие. Пете нельзя есть сладкое. Значит _____________________
Всем цветам нужна вода. Катя долго не поливала цветы. Значит ___________.
Всю одежду надо содержать в чистоте. Сережа испачкал рубашку. Значит ________.
Все изделия из стекла хрупкие. Наташа уронила сумку с вазой на пол. Значит ___________.
Вариант 1
Слова объединены по смыслу.
Кастрюля, сковорода, мяч, тарелка.
Ручка, кукла, тетрадь, линейка.
Рубашка, туфли, платье, свитер.
Стул, диван, табуретка, шкаф.
Веселый, смелый, радостный, счастливый.
Красный, зеленый, темный, синий, оранжевый.
Автобус, колесо, троллейбус, трамвай, велосипед.
Вариант 2
Слова объединены не по смыслу, а по формальным признакам (например, начинаются с одной буквы, с гласной буквы, есть одинаковая приставка, одинаковое количество слогов, одна часть речи и т. д.). При составлении такого ряда нужно следить, чтобы совпадал только один признак. Выполнение упражнения требует высокого уровня развития внимания.
Сохраняйте пост, чтобы не потерять!
10 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов
Ответы 10
В холодильнике много вкусного. ( предлог существительное числительное прилагательное)
холодильник[халадил'н'ик]
в холодильнике- предложный падеж
Так?
Новый холодильник, современный холодильник, старый холодильник, грязный холодильник, чистый холодильник, полный холодильник, пустой холодильник.
Сегодня купили родители холодильник,мы с другом видели как лягушка ловит мух,летающая тарелка - это НЛО
Другие вопросы по Физике
Во сколько раз изменится сила взаимодействия между двумя точечными заряженными телами, если расстояние между ними увеличить в 2 раза; уменьшить в 2 раза.
Радиус планеты марс составляет около 0,5 радиуса земли, а масса ее около 0,1 от массы земли . во сколько раз вес одного учащегося на марсе меньше его веса на земле .
Вначальный момент времени радиоактивный образец содержал n0 изотопов радона 222rn. спустя время, равное периоду полураспада, в образце распалось 1,33 *10^5 изотопов радона. определ.
Когда определяем время восхода солнце в восточной и западной границе россии,можно ли считать землю материальной точкой.
Найдите обьем водорода массой m= 2кг при температуре t = 200 k и давлении p = 200 па. молярная масса водорода m = 0,002 кг/моль. универсальная газовая постоянная r = 8,31 дж/моль *.
Читайте также: