Театр на столе как сделать
Театральная деятельность - как предпосылка творческого развития личности ребёнка.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| master_klass_po_teatr.igram_.docx | 18.04 КБ |
Предварительный просмотр:
Мастер – класс по теме: Организация театрализованных игр. Настольный театр.
- Заинтересовать и побудить педагогов к изготовлению театральных кукол с последующим их использованием в театрализованной деятельности детей дошкольного возраста.
- Познакомить педагогов с настольным театром.
- Вызвать интерес к театрально-игровой деятельности.
- Обучить участников мастер-класса конкретным навыкам изготовления игрушек для конусного настольного театра.
- Привлечь педагогов к совместной деятельности с детьми: игре настольным театром в детском саду.
«Театр – это волшебный мир. Он даёт уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идёт развитие духовного мира детей» (Б.М. Теплов)
Театрализованная деятельность в детском саду — возможность раскрытия творческого потенциала ребёнка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развиваются творческое воображение, ассоциативное мышление, умение видеть необычное в обыденном.
Существует огромное множество разных видов театров: кукольный, пальчиковый, настольный, теневой, театр бибабо, театр на ложках и т.д. Дети с удовольствием используют все виды театров в своей деятельности. Но более подробно остановимся на настольном театре .
История развития настольного театра не менее богатая, чем любого другого театра, но в специальной литературе о театрах мы вряд ли сможем с ней познакомиться, как, например, с историей театра теней, марионеток, Петрушек. Не узнаем мы и о точном времени возникновения настольного театра, но не ошибемся, если скажем, что он очень древний и возник даже раньше, чем появился сам стол в современном его виде. Возник он и жил в каждой семье, у каждого народа, во всех странах. И каждый ребенок, взяв в руки игрушку и имея рядом опору – будь то лавка, пенек или что угодно другое, захочет «оживить» куклу, начав ее передвигать по опоре, комментировать ее действия. А это значит, что ребенок уже сделал первые шаги на пути к игре, в том числе и к театру — театру на столе, к настольному театру.
Возникновение и существование настольного театра, а также его широкое применение в работе с детьми дошкольного возраста очень естественное, так как исходит из основной деятельности детей – игровой, а все театральное действие построено по тому же принципу, что и любая детская игра: кукол двигают и говорят за них люди, создавая при этом впечатление, что это делают сами куклы. Поэтому, хотя театр и называется настольным, понятно, что главное в нем все-таки не стол, ведь вместо него может быть использована любая другая опора (перевернутая коробка, скамейка и т.д.), главное в этом театре – куклы: куклы-игрушки и куклы-картинки.
Роль кукольного театра в воспитании и всестороннем развитии детей огромна. Это:
— Воспитание творчески активной личности, раскрытие новых талантов детей средствами театрального искусства.
-Организация досуга путём вовлечения в продуктивную творческую и театрализованную деятельность.
-Овладение практическими умениями и навыками в области театрального искусства.
-Развитие речевой культуры и овладение приёмами выразительности речи.
-Создание творческой атмосферы в детском коллективе, взаимопонимание, доверие, дружеского отношения друг к другу.
В отличие от книги персонажи на настольной сцене обретают объем и некоторую «свободу» движений; фигурки передвигаются туда-сюда, «говорят». Показывая ребенку такой спектакль, мы изображаем, как персонажи фыркают, нюхают, попискивают, дрожат, падают и т.п. – т.е. «достраиваем» текст за счет дополнительных движений и звуков, наделяем его теми мимическими, невербальными качествами, которые характерны для живого общения, но отсутствуют в книге.
В настольном театре чаще всего используют фабричные игрушки, но очень хорошо использовать игрушки, сделанные своими руками. Поэтому настольный театр – это еще и поле для совместной продуктивной деятельности педагогов, родителей и детей. Детям очень интересно самим мастерить фигурки для настольного театра. Они с большим интересом рисуют, вырезают, лепят и конечно играют. Это для них как новые игрушки, только дороги они тем, что сделаны своими руками. Создавая настольный театр, мы позволяем ребенку пережить появление на свет кукольных персонажей и полюбить их новой любовью.
При изготовлении, как и при подборе готовых игрушек, необходимо соблюдать
1) принцип соразмерности :
для настольного театра необходимы игрушки не очень большого размера, около 30 см высотой или ниже, учитывая соотношение игрушек по размеру по отношению друг к другу, а также по отношению к игровому пространству
2) принцип однофактурности:
игрушки для одного спектакля чаще всего подбираются так, чтобы они были изготовлены из материала одной фактуры (ткань, пластилин, картон, природный материал).
Для инсценировки сказок необходимо использовать дополнительные декорации: домики, деревья и т.д. Эти декорации можно так же изготовить из любого подручного и даже бросового материала. Всё зависит от ваших возможностей и фантазии.
При подготовке спектаклей для детей следует отбирать произведения с простым, ясным и забавным сюжетом, знакомыми персонажами, благополучным концом. Лучшие спектакли для детей дошкольного возраста — по мотивам народных сказок «Репка», «Теремок», «Заяц, Лиса и Петух» и др.
Театр - это волшебный край, в котором ребёнок радуется — играя, а в ИГРЕ он познаёт МИР! Приятного Вам творчества!
Мастер-класс по изготовлению конусного театра
Этапы изготовления кукол для конусного театра:
- Заранее распечатанные шаблоны вырезаем.
- Одну сторону заготовки для конуса намазываем клеем, сворачиваем заготовку конусом и прижимаем.
3.На готовый конус приклеиваем голову куклы
4.Затем приклеиваем ручки, ножки, хвостики
5.Далее приклеиваются аксессуары (корзинка Красной шапочки, ружье для охотника, носок для бабушки).
Мастер-класс «Театр на столе»
Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности дошкольников является создание эмоционально благоприятной ситуации, которая способствует возникновению желания активно участвовать в речевом общении. Процесс автоматизации звуков – это кропотливый и долгий труд родителя, воспитателя и логопеда. Часто ребенок просто отказывается от монотонных заданий и теряет интерес к таким занятиям. Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы педагога, заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. Можно сказать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Театр на столе. Шаблоны деталей театра увеличены в три раза. При склеивании картона использован клей "Мастер". При нанесении клея на детали, дать клею немного подсохнуть, тогда будет легче склеивать детали и игрушка будет выглядеть эстетичнее. Основа изделий- конус и цилиндр, изготовленные из плотного ватмана. В качестве заготовки для конуса использован полукруг. Для изготовления лица используем конфетти или кружки вырезанные дыроколом. Также использован бросовый материал-это гнездо курочки и шляпа для деда. Фартук у бабушки и туловище курочки оформлены из цветной бумаги (рисунок в мелкие цветочки).Ширма изготовлена из коробок от продуктов и обклеена обоями, в качестве оформления ширмы использованы рисунки от обложек тетрадей. Данное пособие использую на занятиях с детьми младшего дошкольного возраста, ведь сказка занимает особое место в жизни ребенка.
Мастер-класс «Хлеб на нашем столе» в средней группе Сегодня день наш был насыщенным и интересным! Мы путешествовали на хлебный завод. Там пекут пироги и плюшки, и сладкие ватрушки. Но важнее.
Мастер-класс «Домашний театр за 5 минут» Цели: Приобщать родителей к театрализованной деятельности. Способствовать повышению педагогической культуры родителей. Содействовать сплочению.
Мастер-класс: кукольный театр «Теремок» Здравствуйте дорогие коллеги,хочу предложить вам сделать кукольный театр "Теремок" своими руками. Я сделала такой кукольный театр для своих.
Мастер-класс «Пальчиковый театр из фетра» своими руками Нам понадобится : 1. Фетр. (разного цвета) 2. ножницы. 3. нитки. 4. альбомный лист. 5. мулине для вышивания глаз, усов, бровей,.
Мастер-класс «Платковый театр» Предметно-пространственная среда обеспечивает совместную театрализованную деятельность детей, является основой самостоятельного творчества.
Мастер-класс «Театр по сказке «Рукавичка» Все детишки очень любят сказки: готовы слушать их и утром, днём и вечером. Нравиться им рассматривать иллюстрации. Но самое большое удовольствие,.
Мастер-класс «Театр из фетра» ГБДОУ «Детский сад№1» «Театр из фетра» (мастер – класс для родителей) Подготовил: Михайлова Е. Н., воспитатель.
Мастер-класс «Театр «Три поросенка» В одной детской передаче я увидела этот театр – дети сказку показывали. Очень понравилось, и решила сделать такой же. А где шаблоны взять?.
Театр на столе «Три медведя» добрый день. хочу поделится своим опытом. что можно сделать из простой коробки. ведь ребятам очень интересно играть во что то новое, если.
Театр на столе. Шаблоны деталей театра увеличены в три раза. При склеивании картона использован клей "Мастер". При нанесении клея на детали, дать клею немного подсохнуть, тогда будет легче склеивать детали и игрушка будет выглядеть эстетичнее. Основа изделий- конус и цилиндр, изготовленные из плотного ватмана. В качестве заготовки для конуса использован полукруг. Для изготовления лица используем конфетти или кружки вырезанные дыроколом. Также использован бросовый материал-это гнездо курочки и шляпа для деда. Фартук у бабушки и туловище курочки оформлены из цветной бумаги (рисунок в мелкие цветочки).Ширма изготовлена из коробок от продуктов и обклеена обоями, в качестве оформления ширмы использованы рисунки от обложек тетрадей. Данное пособие использую на занятиях с детьми младшего дошкольного возраста, ведь сказка занимает особое место в жизни ребенка.
Мастер - класс для родителей "Театр на столе "
материал (младшая группа)
Цель. Повышение уровня психолого-педагогической компетенции родителей. Обучение взаимодействию с детьми в семье.
Развитие интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей .
Сегодня мы приглашаем вас окунуться в мир домашнего театра. Издавна театр считался популярной формой семейного досуга. Опыт организации домашних театров показывает, что совместные постановки сплачивают, объединяют всех членов семьи общностью интересов, являются хорошей школой совместных переживаний. Неоценима роль домашних театров в предоставлении возможности всем членам семьи заняться совместным творчеством, интересно и с пользой проводить свободное время.
Знакомство с театром необходимо начинать с наиболее простого, доступного для эмоционального отклика ребенка вида – кукольного театра.
Организовывая кукольный театр дома, следует помнить, что он является не только средством развлечения. Но имеет и большое воспитательное значение. Поэтому нужно серьезно относиться к подбору репертуара, учитывая интерес ребенка, его возраст и развитие.
Малыши любят спектакли с простым, ясным и забавным сюжетом, знакомыми персонажами и благополучным концом. Пьесы должны быть увлекательными и в тоже время развивать фантазию ребенка, способствовать формированию положительных черт характера. Хорошо, если в спектаклях показываются образцы дружбы, товарищества, взаимопомощи.
Можно показать детям сказку или вместе с ними разыграть пьесу на обыкновенном столе. Театр на столе – это самый простой и доступный всем возрастам детей театр.
Как сделать кукол – актеров.
Для организации домашнего кукольного театра можно использовать игрушки и куклы, выпускаемые промышленностью, но наибольшую ценность имеют игрушки, изготовленные родителями совместно с детьми.
Например, на бумажной тарелке можно нарисовать глаза, рот, нос, волосы и получится лицо девочки, мальчика или сказочного Колобка. К обратной стороне тарелки скотчем крепится палочка, чтобы было удобно держать и действовать по сюжету, выбранного произведения.
А если картинку наклеить на перевернутую кружку, получится театр кружек.
Наиболее легки в изготовлении для настольного театра конусные куклы.
Самодельные куклы вызывают у детей особый интерес: их завораживает превращение обычных предметов в сказочных героев, которые «разговаривают» с ними, веселят и забавляют.
У нас сегодня с мамой
Культурная программа.
Давай мне, мама, руку,
Пойдем в театр кукол!
Что я большой - я знаю,
Но кукол обожаю.
Смотрю и не могу понять,
Как куклой можно управлять?
Мы с ребятами в детском саду тоже играем в театр .
Ведущий рассказывает сказку. Дети помогают и расставляют фигурка героев.
А теперь мы попросим наши родителей показать нашим ребятам сказку
На этом наша встреча заканчивается.
Занимаясь с детьми театром, вы сделаете их жизнь интересной и содержательной, наполните ее яркими впечатлениями и радостью творчества.
До новых встреч.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мастер – класс. «Украшение праздничного стола» . «Карвинг».
Мастер – класс.«Украшение праздничного стола» .«Карвинг».
Мастер-классдля воспитателей "Давайте жить дружно!"
Мастер-классТема: «Давайте, жить дружно!»Ф.И.О. – воспитатель Камышанская Инна АнатольевнаДата проведения: 28.10.2016г.Цель мастер-класса: объединение педагогического коллектива, фор.
Мастер-класс "Театр на столе"
Материал консультационного центра для родителей, дети которых собираются посещать детский сад.
Мастер - класс "Театр на столе "
Мастер-класс "Театр на столе".
Конспект совместного мероприятия мастер – класса «Пасхальные украшения стола»
Конспект совместного мероприятия мастер-класса "Пасхальные украшения стола".
Мастер-классдля детей и родителей "Я и мой ребёнок"
Укрепление отношений между родителем и ребёнком, сформировать позитивную коммуникацию.
Мастер-класс для родителей и детей «Настольный театр своими руками»
методическая разработка (средняя группа)
Цель: Заинтересовать и побудить родителей к изготовлению театральных кукол с последующим их использованием в театрализованной деятельности детей дошкольного возраста.
Задачи для родителей:
• Создавать в семье благоприятные условия для развития личности ребенка.
•Создавать условия для самостоятельных импровизаций с помощью
• Привлекать детей к совместному изготовлению кукол для кукольного
• Поддерживать, развивать и укреплять стремление ребенка самостоятельно
участвовать в кукольном спектакле.
• Способствовать общему развитию ребенка средствами театрализованной
Задачи для детей:
• Развивать игровые, познавательные, речевые, сенсорные способности,
учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка.
• Побуждать ребенка к общению с куклами.
• Формировать у ребенка эмоционально – эстетическое и бережное
отношение к игрушкам.
Ожидаемые результаты мастер-класса:
1. Практическое освоение участниками навыков изготовления для кукольного театра.
2. Активизация познавательной деятельности участников мастер-класса.
3. Повышение уровня профессиональной компетентности участников мастер-класса в театральной деятельности и роста мотивации к формированию собственного интереса к театральной деятельности.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| master.doc | 44 КБ |
Мастер-класс для родителей и детей «Настольный театр своими руками»
Цель : Заинтересовать и побудить родителей к изготовлению театральных кукол с последующим их использованием в театрализованной деятельности детей дошкольного возраста.
Материалы: компьютер, проектор, цветная бумага, цветной картон, клей, ножницы, фломастеры, цветные карандаши, простой карандаш, клеёнка, нитки, ткань, ложки (одноразовые), тесьма, ленты, бусины, варежки, перчатки, фетр, синтепон, коробка, жетоны синего и красного цвета
Воспитатель: Здравствуйте, а вот и я!
Приглашаю я вас
На веселый мастер класс!
И сейчас, без промедления.
Будьте смелыми, активными,
И, конечно позитивными!
Воспитатель: Вся жизнь ребёнка насыщена игрой. И у каждого ребёнка есть своя роль, которую он хочет сыграть. В игре ребёнок не только получает информацию об окружающем мире, но и учится жить в этом мире. Задача взрослых – помочь ребёнку правильно жить, играть свою роль.
Театр – это один из самых доступных видов искусства для детей, помогающий им решать многие актуальные проблемы педагогики и психологии.
Опрос родителей: «Какие виды театра вам известны?» .
Цель: выявить представления родителей о видах театра.
Воспитатель: • Какие виды театров вам известны?
(Ответы родителей) (Настольной, стендовый, на руку, верховой театр, напольный, «живая кукла»)
• Какие виды кукольного театра вы знаете?
(Ответы родителей) (Пальчиковый……
• Как вы считаете, можно ли изготовить театральные куклы в домашних условиях?
Показ и беседа по приложению 1 Классификация Театральных игр
Воспитатель: Разберем поподробнее
- Настольный кукольный театр (театр на плоской картинке, на кружках, магнитный, конусный, театр игрушки (готовая и самодельная) .
- Стендовый (на фланелеграфе, теневой, магнитный, стенд-книжка)
- Театр на руке (пальчиковый, картинки на руке, варежковый, перчаточный, театр теней)
- Театр живой куклы (театр с «живой куклой» , ростовые, люди-куклы, театр масок, танта-морески)
Воспитатель: Игра «Зеркало»
Цель. Учить детей передавать эмоциональные состояния по мимике родителей.
Воспитатель: Представьте, что вы готовитесь к спектаклю и гримируетесь перед зеркалом. Что такое грим? Это подкрашивание лица, искусство придания лицу (с помощью специальных красок, наклеивания усов, бороды и т. п.) внешности, необходимой актеру для данной роли. Встаньте парами лицом друг к другу. Один из вас артист (ребенок), а другой — зеркало (родитель). «Зеркало» внимательно следит за движениями артиста и повторяет их зеркально. Артисту нужно изобразить мимику как на смайлике, а «зеркалу» повторить.
Приложение 7 смайлики
2. Основная часть
Воспитатель: Ребята посмотрите, а что за коробка у нас на столе стоит?
Воспитатель: А тут на коробке загадки
Два конца,
Два кольца,
А посередине - гвоздик.
(Ножницы).
Одноглазая старушка
Узоры вышивает, весь мир одевает,
Что сошьёт - не надевает.
(Иголка)
Мы раскрасим мир цветами.
А потом подарим маме.
Взяли в руки малыши.
Всех цветов. (карандаши)
Воспитатель: А сейчас время для сказки – у нас открывается «Театральная мастерская». Мы предлагаем вам разделиться на 2 группы. На входе в группу вы брали кружочек синего или красного цвета и на столе лежат кружочки такого же цвета. 1 групп будет делать сказку «Красная шапочка», 2 группа «Заюшкина избушка».
3.Подведение итогов работы.
Воспитатель: Чтобы обобщить материал нашего мастер – класса, я предлагаю вам рассказ состоящее из 5 строк об герои которого вы сделали вместе с ребенком.
Ведущий: А сейчас я предлагаю вам представить, что на одной ладони у вас лежит улыбка, а на другой ладони – радость. А чтобы они не ушли от нас, их надо крепко-накрепко соединить в наши аплодисменты.
Спасибо за активное участие в мастер классе! Удачи вам! Творите, это здорово!
Читайте также: