Стол и стул лепка
- Продолжать учить соблюдать пропорции деталей при лепке.
(Дети сидят полукругом на ковре)
- Дети отгадайте загадки :
Если хочет Вова спать, он приляжет на. (кровать) .
Почитать хотим мы если, любим развалиться в. (кресле) .
Чтобы ноги отдохнули, посидим чуть- чуть на. (стуле) .
Под крышей - четыре ножки, а на крыше - еда да ложки. (стол) .
Лиза вынула жирафа, мяч и гномика из. (шкафа) .
- Ребята, как вы уже поняли, мы сегодня с вами поговорим о мебели . Встанем и пройдём к стене (на стене развешаны картинки с мебелью ) .
Показываю детям картинки с изображением мебели и прошу назвать каждый предмет.
-Рассмотрели, а теперь давайте поиграем.
"Один - много". Я показываю вам картинку, на которой один предмет, а вы должны назвать предмет во множественном числе (диван, шкаф, стул, стол, кресло, кровать, тумбочка, табуретка и т.д.)
(После игр дети проходят на стульчики.)
Ознакомление с частями и материалами.
Показываю предметы игрушечной мебели , дети рассматривают, называют составные части :
У шкафа - дверцы, полки, стенки;
У дивана - спинка, сиденье, подлокотники, ножки.
У стола - крышка, ножки. и т. д.
Словесная игра "Какой - какие"
-Если стул из дерева, он (какой) -. (деревянный) .
-Если кровать из металла, она (какая) -. (металлическая) .
-Если стул из пластмассы, он (какой) -. (пластмассовый) .
-Если кресло из кожи, то оно (какое) -. (кожаное) .
Игра "Бывает, не бывает".
-Называю ситуацию ,а вы хлопните в ладоши лишь в том случае, если названная ситуация правдоподобна. А если такой ситуации в жизни не бывает, то не хлопайте.
- На кровати спит корова.
- Ветер качает деревья.
- Папа сидит на диване.
- На дереве висит стол.
- Кошка запрыгнула на стул.
- В шкафу лежат вещи.
- В кастрюле варится кресло.
- Шкаф вышел на прогулку.
- Полочка залезла на забор.
- На столе стоит ваза.
Лепка предметов мебели (стол, стул) .
- Ребята, а теперь сядьте за столы, мы с вами будем лепить стол и стул.
(Показ образца и объяснение последовательности работы)
-Для сиденья и спинки у стула мы скатаем шарик, расплющим его.
-Для ножек, скатаем длинную колбаску, разделим её на четыре части.
-Все детали соединим между собой.
-Не забывайте, что стол выше стула. Поэтому ножки у него будут выше.
Самостоятельная работа детей.
(Работы детей размещаем на выставку.)
-Ребята, вы молодцы. Сделали такие красивые столы и стулья. А что, нового вы узнали сегодня?.( Ответы детей)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Интермедия "Волшебный стул"
Сюрпризный или просто развлекательный момент на Новогоднем празднике для среднего и старшего дошкольного возраста.
Конспект непосредственно - образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе. Что такое стул?
В конспекте знакомим детей с историей стула, с его предназначением для человека.
Технологическая карта образовательной ситуации предметная деятельность в младшей группе "Стул и стулья для семьи"
Тема: стул и стулья для семьи.Цель: создать условия для формирования умения делать из кирпичиков мебель.Задачи:1. Организация деятельности детей по развитию конструктивных способностей.2. Организация .
Конспект НОД в средней группе "Лепка стола и стула"
Конспект НОД в средней группе "Лепка стола и стула".
од лепка на тему "Стол и стул"
од лепка на тему "Стол и стул".
Дидактическое пособие «Стул именинника». Чехол для стула
День рождения - самый счастливый праздник детства! Дети любят свой День рождения по-особенному. Все в этот день словно приобретает более яркие краски и становится не таким, как обычно. В каждом детско.
Конспект занятия по лепке «Стол и стул» в рамках лексической темы «Мебель» (средняя группа)
Коррекционно-образовательные:закреплять умение детей вслушиваться в обращенную речь взрослого, уметь дифференцировать понятие «Мебель», систематизировать словарь,совершенствовать грамматический строй речи (употреблять в речи существительные множественного числа именительного падежа).
Учить разрезать пластилиновые столбики на части, используя стеку и прикреплять их к картону, изображая предметы мебели в виде барельефа.
Коррекционно - развивающие: развивать связную речь, развивать общую и мелкую моторику, развивать зрительное внимание, мышление.
Воспитательные: сформировать положительную установку на участие в занятии, доброжелательные отношения.
Методическое обеспечение: Предметные картинки с изображением мебели,
игрушечная мебель, пластилин,доски для лепки, стеки, салфетки, мяч.
Предварительная работа: рассматривание предметных картинок с изображением мебели. Игры «Назови ласково», «Один-много», «Какая мебель для чего нужна».Чтение сказки «Три медведя» с последующим обсуждением.
Содержание образовательной деятельности детей:
Дети собираются полукругом на ковре.
Воспитатель: Дети, к нам в гости приишел мишка. Он хочет загадать вам загадки.
На него ты сможешь сесть
Коль к столу позвали есть.
Воспитатель: Что это?
Дети отвечают: (Это стул.)
Воспитатель: Посмотрите, из каких частей состоит стул. У стула есть ножки.
Воспитатель: На ножках стул стоит.
У стула есть сиденье.
Воспитатель: На сиденье мы сидим.
У стула есть спинка.
Воспитатель:спинка стула нужна для того, чтобы опираться спиной.
Отгадайте следующий предмет:
Под крышей – четыре ножки
А на крыше – суп да ложки.
Дети отвечают: (Это стол.)
Воспитатель: Посмотрите, из каких частей состоит стол!
У стола тоже есть ножки, как и у стула.
Воспитатель : ребята как это называется одним словом? (Мебель)
Прошу вас посмотреть на доску. Дать полный ответ на вопрос:
Дети: сидят на стуле.
Воспитатель:за какой мебелью можно сидеть и обедать?
Дети:сидеть и обедать можно за столом.
Воспитатель : молодцы. Мишутка вами очень доволен.
А теперь давайте поиграем в игру.
Игра "Один - много
Воспитатель: Я вам называю вид мебели в единственном числе, а вы мне - во множественном. "(Диван-диваны, стул-стулья, стол-столы, кровать-кровати, шкаф-шкафы и т. д.)
Воспитатель: : Хорошо. Чтобы ноги отдохнули, посидим чуть- чуть на (стуле). Ребята, предлагаю вам пройти за столы. Сейчас мы с вами будем лепить стол и стул.
Воспитатель показывает образец (вот это стол-за ним едят,вотэто стул-заним сидят) и объясняет последовательность действий.
Каждый ребенок должен раскатать длинные колбаски из пластилина, приложить их к нарисованным линиям и стекой обрезать лишние части.
Самостоятельная работа детей под наблюдением и индивидуальной помощью воспитателя.
Раз, два, три, четыре,
Много мебнли в квартире, (хлопают в ладоши)
В шкаф повесим мы рубашку, (поднять руки вверх,подтянуться на носочках)
А в буфет поставим чашку, (наклон вперед,руки вытянуть)
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле, (присесть)
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали. (ладони сложить лодочкой под щекой «спим»)
Воспитатель: Мебель для мишки готова, молодцы, ребята.
Мушутка вам говорит спасибо.
Работы детей размещаем на выставку.
1. Д. Н. Колдина, Лепка с детьми 4-5 лет. 2013, Москва, Мозаика-синтез.
2. Т. Ю. Бардышева, Е. Н. Моносова, Логопедические задания для детей 4-5 лет
Конспект занятия в старшей группе по лексической теме «Наша мебель» Конспект занятия в старшей группе по лексической теме «Наша мебель» Воспитатель :Шлыкова К. В. Задачи: - обсудить с детьми названия и функции.
Календарно-тематическое планирование недели «День знаний» в рамках темы месяца «Осень» (старшая группа). по ООП под ред. Вераксы Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред. Вераксы) старшая группа Тема месяца : «Осень». Тема недели:.
Календарно-тематическое планирование недели «Семейные традиции» в рамках темы месяца «Осень» (старшая группа) по ООП под ред. Вераксы Неделя 3. Тема месяца : «Осень». Тема недели: «Семейные традиции». 18.09.- 22.09.2017г Цель: Познакомить с хозяйством.
Конспект НОД для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в спортивном зале в рамках лексической темы «Овощи» Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (в спортивном зале) Лексическая.
Конспект НОД для детей средней группы на спортивной площадке в рамках лексической темы «Осень» Цель: формирование привычки к ЗОЖ. Задачи: продолжать учить детей группироваться во время лазания под шнуром. Закреплять умение прыгать.
Конспект НОД «Федорино горе» в старшей группе компенсирующей направленности по закреплению лексической темы «Посуда» Конспект НОД «Федорино горе» в старшей группе компенсирующей направленности по закреплению лексической темы «Посуда» С интеграцией образовательных.
Конспект НОД по лепке «Овощи» (средняя группа) Конспект занятия по лепке в средней группе «Овощи» МКДОУ «Куртамышский детский сад №4» Выполнила: Луговая Д. А Тема: «Овощи» Цель: закреплять.
Конспект открытого занятия «Сказка в лепке» (средняя группа) Лепка ёжика по сказке «Пых» Цель: Учить детей лепить ёжика, передавая характерные особенности: вытянутый нос, лапы, иголки. Развивать.
Конспект занятия «Количество, счет до 4» в рамках лексической темы «Детский сад, игрушки» в средней группе. бразовательные задачи Познакомить с образованием числа 4, формировать умение считать до 4. Соотносить числительные к предметам, определять.
«Лебеди». Нетрадиционное рисование ладошкой в рамках лексической темы «Перелетные птицы» Дети с самого раннего возраста пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своём изобразительном творчестве. Но порой, самые.
Конспект НОД по лепке из пластилина с детьми средней группы 4–5 лет «Стол и стул»
Цель: учить детей разрезать стеком пластилиновые столбики на равные части и присоединять их к картону.
1. Учить детей пользоваться стеком.
2. Закрепить понятия «мебель» стол и стул.
1. Интерес к процессу лепки.
2. Мышление, память (разгадывание загадок)
3. Мелкую моторику пальцев (пальчиковая гимнастика)
4. Двигательную активность (физминутка или игра малой подвижности)
1. Интерес к окружающему миру.
2. Воспитывать уважительное отношение к предметам сделанные руками человека.
Материал и оборудование.
Спичечные коробки (без спичек) для стола, пластилин (коричневый или черный), картонные заготовки для стула дощечки для лепки, салфетки для рук (на каждого ребенка) ,иллюстрация мебели.
Ход занятия.
Дети усаживаются за столы. Вдруг раздается тихий звук (стук в дверь. Ой ребята тиши,тиши,вы что нибудь слышати) .
Воспитатель. А мне кажется стуча! Дети прислушиваются, раздается звук чуть погромче. Стуча. Давайте посмотрим кто таи. Воспитатель вносит маленькую феечку. Какая иаленькая,мы еле с вами расслышали стук. Здравствуй феечка!
Фея здоровается со всеми присутствующими.
Дети тоже здороваются с феечкой.
Воспитатель. Феечка что случилось, ты прилетела к нам за чем то важным?
Фея – да. У нас в волшебной стране пропали предметы которые очень нужны в повседневной жизни и людей и волшебных персонажей.
Воспитатель. А что за предметы?
Суп да ложка (стол) – дети отвечают хором.
Есть и ножка, есть и спинка
И подушка в серединки
Я нагружен словно мул
Все сидят на мне я (стул) дети отвечают хором.
Воспитатель вывешивает отгадки на доску.
Фея – здорово ребята вы отгадали. А теперь сыграем в игру называется
«Лишний предмет (картинка)»
Воспитатель прикрепляет к доске 3 картинки а дети говорят которая лишняя,ее надо убрать.
Воспитатель. Феечка мы уже столько всего угадали, давай вместе с ребятами подвигаемся (фея соглашается)
Физминутка «Строим дом»
Стук-стук молотком, Имитация молотка
Строим, строим новый дом. Ходьба на месте
Ты, пила, пили быстрей, Имитация пилы
Домик строим для людей. Прыжки на месте
Воспитатель.. Молодцы ребята,разшивилислись сами и помогли подвигаться феечка. Феечка ты нам все же расскажи как мы можем тебе помочь?. Мы поняли с ребятами,что в вашей стране пропали столы и стулья.
Фея- да пропали и нам не на чем сидеть и не наем кушать,или творить волшебные дела. Помогите пожалуйста!
Воспитатель. Ребята я вам сейчас объясню,как мы будем помогать. (идет объяснение и показ). Ребята вам все понятно, все было видно?
Воспитатель. Но сначала мы подготовим к работе руки.
Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»
Раз, два, три, четыре, Загибают пальчики, начиная с больших,
Много мебели в квартире. Сжимают а разжимают кулачки.
В шкаф повесим мы рубашку, Загибают пальчики, начиная с больших
А в буфет поставим чашку. на обеих руках,
Чтобы ноги отдохнули, Посидим чуть-чуть на стуле,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом.
Чай с вареньем дружно пили. Попеременно хлопают в ладоши и
Много мебели в квартире. стучат кулачками
.Воспитатель. Молодцы. Приступим к спасению Феечкиной страны?
Воспитатель. Я вам буду помогать,говорите я подойду.
Вот и закончилось занятие. Ребята вам понравилось.? Дети отвечают. А тебе феечка? Фея – очень и теперь не с пустыми руками я полечу домой.
Воспитатель подожди феечка, мы сделали для вас столы с сюрпризом (показываем как выдвигается стол) прячь туда нужные вещи. Фея – спасибо вам огромное, до свидания.
Картотека «Загадки про стул и стол» Фото сделано в Доме Великана. Все загадки здесь10 загадок про Стул*** Есть спина, а не лежит, Четыре ноги, а не ходит, Сам всегда стоит,.
Конспект НОД по лепке из пластилина «Друзья для птицы» в средней группе Цель: Формирование умений детей лепить птичку из пластилина. Задачи: Образовательные: - Формировать умение детей лепить птичку из пластилина.
Конспект НОД в средней группе по лепке из пластилина «Змея в осеннем лесу» Ширяева Елена Конспект НОД в средней группе по лепке из пластилина «ЗМЕЯ В ОСЕННЕМ ЛЕСУ» Цель: продолжить знакомить детей со свойствами.
Конспект ОД по лепке «Барельеф рыбки» с детьми средней группы Образовательные области: «Познание» - на протяжении всей деятельности. «Здоровье» - игры малой подвижности «Рыбалка.» «Музыка» -почти на.
Конспект занятия по лепке из пластилина для старшей группы «Слон» Конспект занятия по лепке из пластилина старшая группа Тема: «Слон» Цель: формирование умения передавать в лепке выразительность образов.
Конспект занятия по конструированию «Стол и стул для матрешки» для детей младшей группы Программное содержание: 1. Учить детей строить две постройки одновременно, используя приемы накладывания и приложения. 2. Активизировать.
Конспект занятия по лепке из пластилина в средней группе «По реке плывёт кораблик» Конспект занятия по лепке в средней группе Тема: «По реке плывёт кораблик» Программное содержание: Учить детей лепить кораблик из бруска.
Конспект НОД по лепке из пластилина «Улитка» в средней группе Лепка «Улитка» Цель: совершенствование умений и навыков работы с пластилином в процессе изобразительной деятельности. Образовательные.
План занятия по лепке из пластилина «Солнышко» с детьми с ОВЗ План занятия по лепке «Солнышко» с тьюторантами 1 доп. класса Задачи: Образовательные: научить раскатывать пластилин круговыми и прямыми.
Лепка в подготовительной группе «Стол и стулья»
Лепка. «Стол и стулья».
Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе продуктивной деятельности «Стол и стулья»
Создать условия для расширения представлений о разновидности мебели ;
Обеспечить условия для закрепления навыков работы по плану (познавательное развитие);
Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие);
Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);
Способствовать развитию навыков взаимодействия (социально-коммуникативное развитие).
- Развивать творческие способности, фантазию, ручную умелость и мелкую моторику детей.
- Закреплять умение лепить по воображению.
Организация детских видов деятельности:
общение ребенка со взрослым;
общение ребенка со сверстниками;
Ход образовательной деятельности
Этап образовательной деятельности Организация рабочего пространства Деятельность взрослого Деятельность детей Психолого-педагогические условия/ Условия социальной ситуации развития
Вводная часть (организационный и мотивационный момент) Предметные картинки с изображением мебели,
Воспитатель: ребята как это называется одним словом? (Мебель)
Воспитатель: молодцы. Мишутка вами очень доволен.
Воспитатель: Я вам называю вид мебели в единственном числе, а вы мне - во множественном. "(Диван-диваны, стул- стулья, стол- столы, кровать-кровати, шкаф-шкафы и т. д.)
Воспитатель: : Хорошо. Чтобы ноги отдохнули, посидим чуть- чуть на (стуле).
Условия для развития самостоятельности и инициативы
Условия для принятия детьми решения.
Условия для выражения детьми своих мыслей.
Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.
Ребята, предлагаю вам пройти за столы. Сейчас мы с вами будем лепить стол и стул.
Самостоятельная работа детей под наблюдением и индивидуальной помощью воспитателя. Дети слушают
Дети смотрят и слушают
Условия для взаимодействия детей друг с другом.
На кровати мы лежали. (ладони сложить лодочкой под щекой «спим»
Завершение занятия Работы выставляем на выставку, убирают свои рабочии места Мебель для мишки готова, молодцы, ребята.
Коллективная лепка в подготовительной группе «Как мы играем зимой» Фотоотчет. Коллективная лепка в подготовительной группе "Как мы играем зимой". Цель: закреплять умение лепить фигуру человека в движении.
Фотоотчет «Лепка рельефная «Чудо-букет» в подготовительной группе Добрый день дорогие коллеги, родители! Рада представить вам фотоотчет занятия с детьми в подготовительной группе. Это занятие прошло.
Фотоотчет «Стулья в веточках рябины» Фотоотчет «Стулья в веточках рябины» Наши родители хотят видеть в своем ребенке самодостаточную и гармонично развитую личность Мы, в.
Игра современных дошкольников «Балансирующие стулья» Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка, вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем.
Лепка из пластилина «Весёлые насекомые» в подготовительной группе Все дети любят божьих коровок, и с великой радостью бегут их посмотреть и потрогать при их появлении с наступлением весны. Но не все дети.
Лепка в подготовительной группе «Филимоновская игрушка» Направление образования и развития (образовательная область): художественно-эстетическое развитие. Цель: создавать условия для ознакомления.
Фотоотчёт «Лепка в подготовительной группе «Пасхальное яичко» Приближается самый Великий православный праздник Пасхи! В этот день накрывают праздничный стол, даже люди не соблюдающие пост и церковные.
НОД по познавательному развитию детей с интеграцией образовательных областей в подготовительной группе. Лепка «Котик» Цель :продолжать знакомить детей с домашними животными; совершенствовать умение создавать в лепке выразительные образы. Задачи :учить.
од лепка на тему "Стол и стул"
план-конспект занятия по аппликации, лепке на тему
Цель. Учить детей лепить из глины предметы из знакомых форм (квадратных дисков и столбиков), соблюдая пропорции и соотношение частей по размеру. Закреплять умение пользоваться стекой, аккуратно и плотно соединять части предмета. Развивать мелкую моторику.
Материал . Глина, стеки, дощечки для лепки (на
Начните занятие с пальчиковой гимнастики.
«Руки крутим, крутим, крутим и делаем стол. (Одна рука в кулачок, ладошка другой руки лежит на кулачке.)
Руки крутим, крутим, крутим, получаем стул. (Одна рука сжата в кулак, ладошка другой руки подставлена сбоку к кулачку в виде спинки.)
Руки крутим, крутим, крутим и изображаем кровать. (Ладони рук боковыми сторонами прижаты друг к другу.)
Крутим, крутим, крутим, делаем диван. (Ладони боковыми сторонами соединены перпендикулярно друг к другу.)
Крутим, крутим, крутим, показываем шкаф». (Ладони соединены боковыми сторонами в виде дверей шкафа и могут разъезжаться в разные стороны, как у шкафов-купе, или открываться наружу, как у обычных шкафов.)
Предложите детям сначала вылепить из пластилина стол: скатать шар, сдавить ладонями в диск и стекой обрезать края, чтобы получился четырехугольник.
Потом скатать четыре одинаковых по длине валика — ножки стола — и прикрепить их к крышке стола. Места соединения смачивать водой.
Стул делается таким же образом, как и стол, только меньшего размера.
Затем сбоку к сиденью следует прикрепить квадрат, сделанный из пластилинового диска приемом обрезания краев.
Лепка на тему "Стол и стул"
интегрированное занятие по лепке.
Читайте также: