Мебель была мягкая столы широкие диваны покойные
Упражнения по стилистике русского языка: Учебное пособие - 3-е изд., испр.
М.: Рольф, 2001. 240 с. 5000 экз.
Рецензенты: доктор философских наук проф. МГУ Н.Н. Кохтев; проф. М.А. Теленкова.
Учебное пособие составляет комплекс с теоретическим курсом «Стилистика современного русского языка» того же автора. В пособии представлены все разделы соответствующего курса: Лексическая стилистика; Фоника; Стилистика словообразования; Стилистика частей речи; Синтаксическая стилистика. Упражнения помогут студентам-филологам изучить типологию речевых ошибок, овладеть стилистической правкой текста, закрепить теоретические сведения по курсу стилистики. Задания строятся по принципу «от простого к сложному», что дает возможность работать с книгой самостоятельно, а также при заочном обучении.
Рекомендовано Министерством образования РФ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Журналистика»
Все права защищены.
Никакая часть данной книги не может переиздаваться или распространяться в любой форме и любыми средствами, электронными или механическими, включая фотокопирование, звукозапись, любые запоминающие устройства и системы поиска информации без письменного разрешения Правообладателя.
Учебное пособие
Предисловие
Предлагаемое пособие дополняет наш учебник «Стилистика современного русского языка» (М., 1997). Сборник упражнений написан в полном соответствии с программой курса «Практическая стилистика русского языка», изучаемого в университетах, пединститутах, а также в Московском государственном университете печати.
В пособии ставится цель закрепить теоретические знания по курсу стилистики, научить студентов стилистическому анализу текста, определению речевых ошибок в словоупотреблении, словообразовании, формообразовании, использовании частей речи и синтаксических средств русского языка, а также в звуковой организации речи. При этом особое внимание уделяется выработке навыков стилистической правки текста и литературному редактированию. Во многих упражнениях предлагается сопоставить неотредактированный и отредактированный варианты текстов, сравнить их разные редакции, проанализировать поучительные примеры авторедактирования писателей-классиков.
Многие упражнения дают возможность изучить различные стилистические приемы создания образности речи, усиления ее выразительности. Для наблюдений предлагаются классические образцы русской прозы, поэзии, публицистики. Ряд упражнений строится на критическом анализе текстов, свидетельствующих о низкой речевой культуре авторов, о небрежном их отношении к русскому языку, незнании его норм, неоправданном увлечении иноязычными словами, неологизмами, просторечием. Задания призваны выработать у филологов - будущих словесников и редакторов - нетерпимость к стилистическим недочетам в речи, профессиональные навыки исправления различных стилистических ошибок.
«Сборник упражнений по стилистике современного русского языка» создавался и дополнялся автором в процессе многолетней педагогической работы со студентами МГУП и слушателями курсов повышения квалификации редакторов при Московском полиграфическом институте. Автор благодарен своим ученикам, собиравшим забавные примеры речевых ошибок, текстов для литературного редактирования и стилистической правки.
ГДЗ по русскому языку Герасименко § 170. Бессоюзное сложное предложение. Бессоюзные сложны
777. Прочитайте выразительно, соблюдая интонацию перечисления, предложения из произведений А. С. Пушкина. Определите, какая ведущая мысль выражается в приведенных перечислительных бессоюзных сложных предложениях.
1. Вянет, вянет лето красно; улетают ясны дни; стелется туман ненастный ночи в дремлющей тени; опустели злачны нивы; хладен ручеек игривый; лес кудрявый поседел; свод небесный побледнел. 2. Настала ночь; покрылись тенью Тавриды сладостной поля; вдали, под тихой лавров сенью я слышу пенье соловья; за хором звезд луна восходит; она с безоблачных небес на долы, на холмы, на лес сиянье томное наводит.
778. Спишите предложения из произведений А. С. Пушкина, Обозначьте грамматические основы в каждой части. Определите смысловые и синтаксические отношения между частями.
1. Роща спит над отуманенной рекою; луна сокрылась за горою, и пилигримке молодой пора, давно пора домой. 2. Дни бегут; с дерев спадает дряхлый лист; в лесах осенний ветра свист певиц пернатых заглушает; тяжелый, пасмурный туман нагие холмы обвивает. 3. Серенькие тучи покрывали небо; холодный ветер дул с пожатых полей, унося красные и желтые листья со встречных деревьев.
779. Спишите предложения. Найдите в них глагольные формы и определите, последовательные или одновременные явления называют бессоюзные сложные предложения с перечислительными отношениями.
1. Я сразу смазал карту будня, плеснувши краску из стакана; я показал на блюде студня косые скулы океана. (М.) 2. Совсем стемнело; затихающий гул соборного колокола медленно и ровно раскачивался над городом. (Б.) 3. С крыши капало, серебрились сосульки, дегтярными полосками чернели на карнизе следы стекавшей когда-то воды. (Ш.) 4. Невыразимая печаль открыла два огромных глаза, цветочная проснулась ваза и выплеснула свой хрусталь. (О. М.) 5. Воздух был свеж, полон особого внутреннего запаха; роса тяжелыми, беловатыми массами подавалась назад, оставляя за собою миллионы блестящих капель; пурпуровое освещение и непривычные тени придавали что-то новое, странно изящное деревьям, крестьянским избам, всему окружающему; птицы пели на разные голоса; небо было чисто. (Герц.)
780. Спишите предложения, подчеркните грамматические основы в каждой части. Объясните постановку запятой и точки с запятой в этих бессоюзных сложных предложениях.
1. Дул ветер, рябили лужи. (Пауст.) 2. Он увидел десятка полтора голубых, резедовых и бело-розовых звонниц; бросилось ему в глаза облезлое американское золото церковных куполов. (И. и П.) 3. Салон оказался небольшой уютной гостиной; за круглым столом, заваленным книгами, тетрадями и листами, в матовом свете лампы сидели собеседники. (Тын.) 4. Скоро выехали на тракт, мелькнул верстовой столб, дуплистые березы потянулись с двух сторон. (Грин) 5. Дверь распахнулась; в сени вошел небольшой сгорбленный старик, зябко кутаясь в меховую широкую шинель. (Тын.) 6. Почти стемнело, бледный свет луны перебил тьму, стало тускло, рассеянный мглистый свет приник к земле. (Грин)
781. Спишите бессоюзные сложные предложения, разделяя части запятой или точкой с запятой. Объясните выбор знака.
1. Ночь мчалась галопом вечер стремительно убегал его разноцветный плащ, порванный на бегу, сквозил позади скал красными, обшитыми голубым клочьями. (Грин) 2. Мебель была мягкая столы широкие диваны покойные. (Тын.) 3. И первый клад мой честь была клад этот пытка отняла другой был клад невозвратимый — честь дочери моей любимой. (П.) 4. Крылья ласточки фыркнули над самой головой игемона птица метнулась к чаше фонтана и вылетела на волю. (Булг.) 5. Небо было в мелких облачных клецках из мусорного ящика несло запахом фиалки и супа пейзан. (И. и П.) 6. Давно храпит слуга в передней давно поет петух соседний в чугунну доску сторож бьет в гостиной свечки догорели. (П.)
Синтаксис и пунктуация
Сложное предложение
Бессоюзное сложное предложение. Бессоюзные сложные предложения с перечислительными отношениями
Бессоюзное сложное предложение — это особый вид сложного предложения, не похожий на союзные: части бессоюзного сложного предложения соединяются при посредстве особой интонации, без помощи сочинительных и подчинительных союзов и союзных слов: Смеркалось; на столе, блистая, шипел вечерний самовар, китайский чайник нагревая, над ним клубился легкий пар (П.).
Части в перечислительных бессоюзных сложных предложениях объединены одной ведущей мыслью. Они называют ряд последовательных либо одновременных событий или явлений. Синтаксическим средством связи в таких предложениях служит особая перечислительная интонация, отличающаяся средним повышением голоса и подчеркнутым однообразием в произнесении всех частей, кроме последней, на которой тон понижается: Затих под горой колокольчик, Собакин вышел на балкон, посвистал (А. Т.).
Последовательность или одновременность событий в структуре бессоюзного сложного предложения передается не только с помощью интонации, но и соотношением форм глаголов- сказуемых: наличие в обеих частях глаголов в форме несовершенного вида свидетельствует об одновременности событий, глаголы в форме совершенного вида в обеих частях подчеркивают последовательность событий. Если же в одной части имеется глагол в форме несовершенного вида, а в другой — глагол в форме совершенного вида, то такое предложение сообщает о частичной одновременности событий или явлений.
777. Прочитайте выразительно, соблюдая интонацию перечисления, предложения из произведений А. С. Пушкина. Определите, какая ведущая мысль выражается в приведенных перечислительных бессоюзных сложных предложениях.
778. Спишите предложения из произведений А. С. Пушкина, Обозначьте грамматические основы в каждой части. Определите смысловые и синтаксические отношения между частями.
779. Спишите предложения. Найдите в них глагольные формы и определите, последовательные или одновременные явления называют бессоюзные сложные предложения с перечислительными отношениями.
Между частями бессоюзного сложного предложения, в котором перечисляются одновременные или следующие друг за другом факты либо явления действительности, ставятся запятые: Курлыкали журавли, свистели иволги, парили ястребы (Пауст.); Над самой крышей лопнул гром, осколки покатились за Дон (Ш.). Нередко при перечислительных отношениях последняя часть бессоюзного сложного предложения присоединяется при помощи союза и. Эта часть также отделяется запятой: Тепла темная степь, светят на дорогу звезды, и дорога, чуть серая, глушит частые удары копыт. (А. Т.).
Точка с запятой в бессоюзном сложном предложении ставится в следующих случаях:
1) при необходимости отметить достаточную самостоятельность частей, составляющих предложение: С утра в степи было по-весеннему холодно и ветрено; ветер просушивал колеи грязной дороги и шуршал прошлогодним бурьяном (Б.);
2) если связываемые части предложения значительно распространены и внутри них уже имеются знаки препинания: Степь, еще не спаленная огневым солнцем, нежилась, зеленая, в ласковых лучах; кони всласть распинали ее сильными ногами (Шукш.);
3) если между частями предложения отмечается недостаточно тесная связь (между частями, тесно связанными друг с другом, ставится запятая): Окна слезились; рассветало; поздние птицы улетали (Тын.);
4) при необходимости разделить не только части в составе сложного предложения, но и более крупные комплексы, в которые включаются и сложносочиненные, и сложноподчиненные, и бессоюзные сложные предложения: Кое-где на темной воде отражались звезды; они дрожали и расплывались — и только по этому можно было догадаться, что река текла быстро (Ч.).
780. Спишите предложения, подчеркните грамматические основы в каждой части. Объясните постановку запятой и точки с запятой в этих бессоюзных сложных предложениях.
781. Спишите бессоюзные сложные предложения, разделяя части запятой или точкой с запятой. Объясните выбор знака.
В бессоюзном сложном предложении могут устанавливаться такие отношения, для выражения которых используются двоеточие и тире; в некоторых случаях эти знаки заменяют друг друга.
Читайте также: