Круглый стол взгляд в будущее
7 июля 2022 года состоялся круглый стол «Российское движение детей и молодежи: взгляд в будущее», а 28 июля в Центре дополнительного образования детей продолжилось обсуждение развития Российского движения детей и молодежи в Тульской области.
Министр образования Тульской области Шевелева Алевтина Александровна, представители региональной команды Большой перемены, Российского движения школьников и Детского общественного совета при Уполномоченном по правам ребёнка Тульской области обсудили следующие вопросы:
- Какие ценности должны объединять всех членов нового движения?
- Что из традиций, направлений деятельности, активностей существующих детских общественных движений важно сохранить и отразить в новом ?
- Что могло бы стать мотивацией для участия в деятельности нового движения не только самых активных ребят, но практически всех?
- Как привлечь родителей к деятельности движения, заинтересовать их в сотрудничестве?
- Каким должен быть региональный лидер нового движения, каким критериям соответствовать?
Встреча была очень теплой и эмоциональной. Участники отметили важность прямого диалога молодежи и власти.
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | ||||
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
| 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
Музеи школ Тульской области
Министерство просвещения РФ
Министерство образования Тульской области
Открытый регион
Открытые данные
Портал государственных услуг РФ
Официальный интернет-портал правовой информации
Официальная группа Министерства образования Тульской области в социальной сети
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО ТУРИЗМА И КРАЕВЕДЕНИЯ
Единый национальный портал дополнительного образования детей
Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека
Бессмертный полк
Последние публикации
Для улучшения работы сайта и его взаимодействия с пользователями мы используем файлы cookie и сервис Яндекс.Метрика. Продолжая работу с сайтом, Вы даёте разрешение на использование cookie-файлов и согласие на обработку данных сервисом Яндекс.Метрика. Вы всегда можете отключить файлы cookie в настройках Вашего браузера
Круглый стол для обучающихся 9 класса «Выбор профессии-взгляд в будущее, взгляд внутрь себя»
Повышение мотивационно-ценностной готовности к зрелому выбору: сформированность у выпускника самооценки, адекватной личным способностям и возможностям получить желаемое образование, наличие ценностных ориентаций и индивидуально выраженных целей, связанных с дальнейшим способом получения образования и будущей профессии.
Повышение практической готовности: умение учитывать свои возможности при выборе профессии; умение делать осознанный выбор и нести за него ответственность.
Развитие коммуникативных навыков старшеклассников, способности к самоопределению.
Формирование социально-самостоятельной, культурной личности, патриотов своей Родины.
Оборудование: компьютер, экран, мультимедийный проектор; мобильный класс – планшеты
Тип занятия: Интегрированное занятие кружка «В мире профессий»
Методы и приемы:
информационно - коммуникативный, интерактивный, репродуктивный, словесный, личностно-ориентированный, объяснительно-иллюстративный, наглядно – практический, исследовательский.
Формы организации познавательной деятельности:
фронтальная, индивидуальная, парная.
Межпредметные связи:
Информатика, музыка, изо, внеклассная деятельность
Используемые технологии:
проектно-исследовательская, здоровьесберегающая, сотрудничества, информационно-коммуникативная.
Слайд №1 Занятие кружка «В мире профессий»
Цель занятия: в ходе нашего занятия мы должны выяснить, какие личные особенности нужно учитывать, а также какие внешние факторы нужно знать, чтобы сделать правильный профессиональный выбор.
Перед вами на экранах три картинки. Отправьте, пожалуйста, по очереди картинку под №1, те из Вас кто уже выбрал профессию, под №2, те, кто сомневаются, и картинку под №3, те, кто еще не выбрали профессию.
(на слайде появляется круговая диаграмма)
Слайд №2 Полученная диаграмма говорит нам, что не все еще определились с выбором, значит, занятие будет для вас полезным.
Слайд №3 Выбор профессии – взгляд в будущее, взгляд внутрь себя
Учитель: занятие мы назвали «Выбор профессии – взгляд в будущее, взгляд внутрь себя». В нашей жизни не так уж много ситуаций, когда приходится совершать глобальный выбор, влияющий на всю дальнейшую судьбу.
По большому счёту их два:
1. Выбор любимого человека, с которым предстоит жить,
2. Выбор профессии.
С первым выбором можно особенно не спешить, время терпит.
А вот со вторым выбором вы уже столкнулись. Работа и всё, что с ней связано, занимает по времени почти половину жизни человека. Найти себя в мире профессий – значит получить возможность достойно зарабатывать, чувствовать себя нужным людям, максимально полно раскрыть свои способности, заслужить почёт и уважение. Существует прямая зависимость между тем, насколько люди удовлетворены своей профессией и тем, насколько счастливой они воспринимают жизнь.
В чём же специфика выбора профессии?
1. Это всегда взгляд в будущее
2. Взгляд внутрь себя: каковы мои сильные и слабые стороны, каковы мои способности, интересы? Что такое для меня успех?
Учитель: Ребята, давайте попробуем взглянуть на себя в будущем.
У вас было задание сделать коллажи «Я через 10 лет». Предоставляем вам слово.
(презентация коллажей 2 – 3 человека)
Вопросы по ходу презентаций:
Кем мечтали стать, когда вырастете?
Как с возрастом менялись мечты о будущем?
Что думаете о своих теперешних мечтах, связанных с будущим?
Учитель: Ребята, а что поможет вам добиться такого успеха в жизни?
(ответы детей – хорошая работа, правильно выбранная профессия и т.д.)
Катя: В современном мире под профессией понимают такое занятие человека, которое:
1. Требует специальной подготовки, обучения. (Расклейщик объявлений – не профессия).
2. Практикуется человеком регулярно. (Если человек преподаёт в Вузе и время от времени пишет научные труды, то его профессия преподаватель, а не автор статей).
3. Служит источником средств к существованию.
Профессию нужно отличать от специальности и должности.
Специальность – более узкая область приложения физических и духовных сил человека той или иной профессии.
Например, в профессию врач входит множество специальностей: терапевт, хирург, окулист, педиатр и т. д.
Итак, вам предстоит сделать небольшие презентации, в которых вы к профессиям подберете специальности. Каждая группа работает с определенной профессией.
Слайд №5 (менеджер, дизайнер, инженер, историк, художник)
Группа №1 создает презентацию о профессии менеджера
Менеджер - организует и координирует, оценивает и стимулирует деятельность персонала, изучает спрос и предложения на рынке, дает предложения по обновлению продукции, разрабатывает бизнес-план и руководит его реализацией, регулирует процессы приема, подбора и профессионального роста работников.
Менеджер по продажам - основная его задача - сделать все возможное и невозможное, чтобы прибыль компании постоянно росла.
Менеджер по туризму - такой специалист предлагает туристические поездки, привлекая как можно больше клиентов в свое агентство.
Менеджер по персоналу - этому руководителю требуется обладать знаниями не только в сфере делопроизводства и трудового кодекса, но и социально-психологическими навыками.
Офис-менеджер - в должностные обязанности этого руководителя входит эффективная организация управленческой деятельности и ведение необходимой документации.
Группа №2 создает презентацию о профессии дизайнера
Дизайнер - художник-конструктор, который в промышленных изделиях, мебели, интерьерах квартир, офисов и других объектах творчески и гармонически совмещает пользу, удобство и красоту.
Дизайнер рекламной продукции – главная задача - продвижение товара.
Дизайнер костюма - специалист лёгкой промышленности, разрабатывающий эскизы новых моделей одежды.
Дизайнер – верстальщик - результаты их деятельности определяют внешний вид газет, журналов и рекламной продукции.
Дизайнер – график – это специалист по оформлению окружающей среды средствами графики.
Дизайнер окружающей среды - специалист по художественной организации садов, парков, приусадебных участков.
Дизайнер интерьера – это специалист по созданию новых проектов гармоничной среды для улучшения условий жизни человека.
Группа №3 создает презентацию о профессии инженера
Инженер - руководит проектированием, строительством, эксплуатацией различных систем (в зависимости от вида работы), обеспечивает рабочих производственными заданиями и контролирует их выполнение.
Инженер по охране труда - специалист, который следит за соблюдением правил и норм охраны труда.
Инженер по пожарной безопасности - разрабатывает и претворяет в жизнь комплексные мероприятия по противопожарной защите учреждения работодателя или подведомственных учреждений, взаимодействует с надзорными органами МЧС, оформляет и составляет тематическую документацию.
Инженер по телекоммуникациям - специалист, отвечающий за работу средств радиотехнического обеспечения и связи.
Инженер по эксплуатации бытовых машин - это специалист, который может модернизировать старую технику, проектировать новую, уверенно производить ремонт и сервисное обслуживание бытовой техники любой сложности, обеспечивать её проверку на надёжность и безопасность.
Группа №4 создает презентацию о профессии историка
Историк - изучает прошлое человечества во всем его многообразии. Используя знания о всевозможных исторических фактах и процессах, воссоздает картину жизни государства, народов и отдельных людей в разные времена. Устанавливает закономерности развития общества и выявляет причинно-следственные связи между произошедшими событиями.
Историк - архивист– работник архива, в обязанности которого входит комплектование, развитие, организация архива.
Музеевед- исследует процессы сохранения и трансляции социально значимой информации посредством музейных предметов, развитие и направления музейной деятельности, занимается организацией музейной деятельности.
Музеолог– специалист по музеям
Группа №5 создает презентацию о профессии художника
Худо́жник — человек, занимающийся изобразительным и неизобразительным искусством, графикой
Художник – проектировщик – художественное проектирование интерьера
Художник – педагог – должен уметь донести до учеников свое видение, понимание, передать навыки. Он развивает в детях образное и техническое мышление, пространственное видение.
Художник – реставратор - специалист по сохранению и восстановлению предметов исторического и культурного наследия
Представители групп рассказывают о выполненном задании
Спасибо, ребята, вы отлично справились с этим заданием.
Учитель: Как вы думаете, сколько существует профессий? (ответы учащихся)
Саша нашла информацию по этому вопросу
Российский «Единый тарифно-квалификационный справочник» включает в себя более 7000 профессий. Многие из них очень редкие.
На самом деле молодой человек, живущий в малом городе, выбирает примерно из 700 профессий, а житель Москвы или Санкт-Петербурга из 2000 – 3000 профессий.
Учитель: можно считать успешным выбор профессии, если в нём совпадают две В:
Как вы понимаете слово возможность? (ответы учащихся)
Возможность – наличие способностей и склонностей именно к этой профессии, а также отсутствие медицинских и психологических противопоказаний.
За нашим круглым столом мы посадили вас, учитывая ваши интересы и склонности, выявленные в результате тестирования. Расскажите немножечко о себе.
Учащиеся проводят самопрезентацию.
Нам нравится ухаживать за растениями, животными. Мы хотели бы этим заниматься в будущем – тип профессии, который нам подходит «Человек – Природа».
Комментарий учителя: Представителей этой профессии объединяет одно очень важное качество - любовь к природе.
Мы хотим работать с людьми - тип профессии «Человек – Человек».
Комментарий: Существенное значение имеет умение устанавливать и поддерживать контакты с людьми, способность понимать людей, разбираться в их особенностях. Перечислите личные качества, которые очень важны при работе по профессии этого типа.
Хорошее настроение в процессе работы с людьми; потребность в общении; способность мысленно ставить себя на место другого человека, быстро понимать намерения, помыслы, настроения людей; умение разбираться в человеческих взаимоотношениях; хорошая память, позволяющая держать в уме знания о личных качествах большого числа людей; умение находить общий язык с разными людьми; терпение.
Мы просто не можем без компьютера, любим составлять схемы, таблицы тип профессии «Человек – Знаковая система».
Комментарий: Тип «Человек – Знаковая система» предполагает способность концентрировать внимание в условных знаках, цифрах, формулах.
Ну, а мы любим творить. «Человек – Художественный образ».
Комментарий: Важнейшие требования, которые предъявляют такие профессии, - наличие способности к искусствам, творческое воображение, образное мышление и, конечно, трудолюбие. Надо помнить, что за эффектным результатом труда таких профессий стоит многочасовая ежедневная работа.
Специфика нашей школы такова, что многие ребята связывают себя с творческими профессиями.
А нас интересуют машины, механизмы – тип профессии «Человек – Техника».
Комментарий учителя: Техника как предмет труда предоставляет широкие возможности для новаторства, выдумки, творчества.Можно изобретать и необязательно новые продукты труда, но и способы работы.
Учитель: А сейчас мы с вами проведем упражнение, которое называется «Кто есть кто?» Вы учитесь вместе уже 9 лет и хорошо друг друга знаете.
На слайде представлены профессии, которые представляют для вас определенный интерес. Я буду называть их одну за другой. Каждый в течение нескольких минут должен посмотреть на своих товарищей и определить, кому эта профессия подойдет в наибольшей степени. Когда я хлопну в ладоши, вы должны одновременно показать на своего одноклассника, которому подошла бы эта профессия.
Надеюсь, вам это упражнение помогло взглянуть на себя глазами других людей.
Вторая В– это востребованность – потребность общества в работниках именно этого профиля, определяется спросом на рынке труда.
Миша провел небольшое исследование, предоставим ему слово.
М.Я. Выбирая профессии, нужно учитывать, будут ли они востребованы через несколько лет, например, на момент окончания нами высших учебных заведений. Вот прогноз востребованности специальностей к 2020 году.
Первые места рейтинга к 2020 в России будут занимать:
Специалисты в области нанотехнологий
Профессии врача и педагога
Переводчики и лингвисты
Специалисты в области защиты окружающей среды и экологии.
Нанотехнологии —Изучение работы молекул и атомов развивается в нескольких направлениях. Будет потребность в ученых в сферах машино- и авиастроения, космических исследований, пищевой промышленности и медицине, инженерии и IT-программирования.
Область IT компьютерного обеспечения удерживает лидирующие позиции на рынке труда на ближайшие годы. Продвижение продукта компании в сети Интернет — приоритетная рекламная кампания для многих фирм. Одна из самых высокооплачиваемых специальностей в сфере IT— web-дизайнер.
Увеличение рождаемости среди населения удерживает статус докторов на высоких позициях. Наблюдается нехватка узкопрофильных специалистов (офтальмологи, отоларингологи, логопеды и дефектологи, эндокринологи, диетологи, аллергологи и т. д.), а также хороших хирургов различных направлений.
За отличных специалистов медицинские центры борются очень активно,
предлагая им помимо высоких зарплат оплачиваемые квартиры и постоянный
обмен опытом с иностранными коллегами.
Наряду с европейскими языками, востребованы специалисты со знанием восточных языков. Обратите внимание - умение общаться на английском, немецком или японском языке повышает конкурентоспособность специалистов практически во всех отраслях.
В последнее время специалисты-экологи становятся все более востребованы в связи с тем, что экологическая обстановка во всем мире оставляет желать лучшего и с каждым годом все более ухудшается. От экологии зависит качество жизни каждого человека и его здоровье.
Учитель: Ребята, а как вы относитесь к народной мудрости: «Где родился – там и пригодился?» (ответы учащихся). Выбирая профессию, задумываетесь ли вы о возможности жить и работать здесь, развивать свою малую родину?
1.Если в селах будет развиваться сельскохозяйственное производство, социальная сфера, нам будет предоставлена работа с достойной оплатой и жилье, то многие из нас будут рады жить и работать в родных местах.
2. Конечно, многим из нас хочется уехать из сел, чтобы расширить свой кругозор, попутешествовать по миру, возможно, получить специальности, не связанные с работой в селе. Но тогда мы все равно будем стремиться чем-нибудь помочь своей малой родине, чтобы она развивалась, и мы могли бы приезжать сюда, а может быть в будущем и жить здесь.
3. Мы сможем помогать ей различными видами благотворительной, финансовой, интеллектуальной, волонтерской помощи, заботясь о ее процветании.
Девочки изучили рынок труда в нашей республике и выяснили, в каких специалистах нуждается республика.
Круглый стол "Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания"
Цель проведения мероприятия: способствовать формированию знаний учащихся о настоящем и будущем положении нашего государства, также формирование у молодого поколения активной жизненной позиции, воспитание чувств патриотизма и любви к своей Родине, развивать познавательный интерес, расширить кругозор в области модернизации Казахстана.
В новой реальности внутреннее
стремление к обновлению –
это ключевой принцип нашего развития.
Чтобы выжить – надо измениться.
Тот, кто не сделает этого,
будет занесен тяжелым песком истории.
Ход мероприятия
1.Организационный момент.
Вступительное слово учителя. Введение в тему мероприятия.
Мы живем с вами в демократическом государстве; в мире, дружбе и согласии. Нашей стране нужна стабильность, Казахстан – республика уникальная, многонациональная. Всего за двадцать пять лет, за короткий по историческим меркам период, построено новое государство. Казахстан добился впечатляющих успехов, и нам нельзя терять темпов развития.
Лидером нашего государства, Н.А.Назарбаевым, приложено много усилий для модернизации нашего государства.
Сегодня на нашем мероприятии я предлагаю для обсуждения статью Президента РК «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания» от 12 апреля 2017 года.
2.Основная часть.
(заранее группе учащихся было дано задание для приготовления выступлений на заседании Круглого стола, выступление подготовили историк, журналист, краевед)
Выступление историка:
Президентом РК было высказано предложение о необходимости начать работу для поэтапного перехода казахского языка на латиницу. История графики казахского языка имеет глубокие корни. В VI–VII веках, в ранние средние века, на территории Евразии зародилось и действовало древнетюркское руническое письмо, известное в науке как орхоно-енисейское письмо. В VI–VII веках возникла древнетюркская письменность – один из древнейших типов буквенного письма человечества. С V по XV век тюркский язык был языком межнационального общения на большей части Евразии. Например, в Золотой Орде официальные документы и международная переписка велись в основном на тюркском языке. Начиная с X по XX век, почти 900 лет, на территории Казахстана применялась арабская графика. Отход от рунической письменности, распространение арабского языка и арабской графики начались после принятия ислама. 7 августа 1929 года Президиумом ЦИК СССР и СНК СССР было принято постановление о введении нового латинизированного алфавита «Единый тюркский алфавит». Латинизированный алфавит официально использовался с 1929 по 1940 год, после чего был заменен кириллицей. 13 ноября 1940 года был принят Закон «О переводе казахской письменности с латинизированной на новый алфавит на основе русской графики». Таким образом, история изменения алфавита казахского языка определялась в основном конкретными политическими причинами. В декабре 2012 года в ежегодном Послании народу Казахстана «Казахстан-2050» Президент страны сказал: «Нам необходимо с 2025 года приступить к переводу нашего алфавита на латиницу». Это означает, что с этого времени мы должны во всех сферах начать переход на латинский алфавит. То есть к 2025 году делопроизводство, периодические издания, учебники и все остальное мы начинаем издавать на латинице. Переход на латиницу также имеет свою глубокую историческую логику. Это и особенности современной технологической среды, и особенности коммуникаций в современном мире, и особенности научно-образовательного процесса в XXI веке. Мы с вами в школе с первого класса изучаем английский язык. Это – латиница. То есть для молодого поколения не будет проблем.
Выступление краеведа:
В этой статье огромное значение Президент отводит патриотическим чувствам, которые начинаются с любви к своей земле, к своему аулу, городу, региону, с любви к малой родине. И им была предложена программау «Туған жер», которая легко перейдет в более широкую установку – «Туған ел». Особое отношение к родной земле, ее культуре, обычаям, традициям – это важнейшая черта патриотизма. Это основа того культурно-генетического кода, который любую нацию делает нацией, а не собранием индивидов. На протяжении столетий наши предки защищали конкретные места и районы, сохранив для нас миллионы квадратных километров благодатной земли. Они сохранили будущее. Что означает на практике любовь к малой родине, что означает программа «Туған жер»? Любовь к Родине нужно формировать ещё в самом раннем возрасте, с самого детства. Поэтому, как предложил Н.А.Назарбаев, необходимо организовать серьезную краеведческую работу в сфере образования, экологии и благоустройства, изучение региональной истории, восстановление культурно-исторических памятников и культурных объектов местного масштаба. Мы – огромная по территории страна с богатой духовной историей. Речь идет о том, чтобы мир узнал нас не только по ресурсам нефти и крупным внешнеполитическим инициативам, но и по нашим культурным достижениям. История Независимости – это всего лишь четверть века. Но каких! Исторический масштаб свершений не вызывает сомнений. Однако часто за рядом цифр и фактов не видно живых человеческих судеб. Разных, ярких, драматических и счастливых. Проект «100 новых лиц Казахстана» – это история 100 конкретных людей из разных регионов, разных возрастов и национальностей, которые добились успеха за эти стремительные годы. Это будут конкретные истории конкретных людей, это облик современного Казахстана. Рядом с нами столько выдающихся современников, которых породила эпоха Независимости. Их рассказ о жизни убедительнее любой статистики. Казахстан должен сделать их героями нашей телевизионной документалистики, образцом для подражания, для трезвого и объективного взгляда на жизнь.
Выступление журналиста:
Действительно, на наших глазах мир начинает новый, во многом неясный, исторический цикл. Модернизация неизбежна. Первое условие модернизации, как говорил наш президент, это сохранение своей культуры, собственного национального кода. Без этого модернизация превратится в пустой звук. Новая модернизация не должна, как прежде, высокомерно смотреть на исторический опыт и традиции. Наоборот, она должна сделать лучшие традиции предпосылкой, важным условием успеха модернизации. Без опоры на национально-культурные корни модернизация повиснет в воздухе. А это значит, что история и национальные традиции должны быть обязательно учтены. Это платформа, соединяющая горизонты прошлого, настоящего и будущего народа. Президент убежден: важнейшая миссия духовной модернизации заключается и в примирении различных полюсов национального сознания. Сегодня не только отдельный человек, но и нация в целом имеет шанс на успех, только развивая свою конкурентоспособность. Это означает прежде всего способность нации предложить что-либо выигрышное по цене и качеству на региональных и глобальных рынках. И это не только материальный продукт, но и знания, услуги, интеллектуальные продукты, наконец, качество трудового ресурса. Особенность завтрашнего дня в том, что именно конкурентоспособность человека, а не наличие минеральных ресурсов, становится фактором успеха нации. Поэтому любому казахстанцу, как и нации в целом, необходимо обладать набором качеств, достойных XXI века.
3. Беседа. (мнения учащихся)
Я считаю, что статья Президента РК Н.Назарбаева играет важную роль в будущем развитии Казахстана и верю, что страна, руководствуясь данными задачами и целями, непременно добьётся больших успехов в реализации этой статьи. Нет никаких сомнений в том, что обозначенные национальным лидером стратегических направлений станут новым этапом в достижении цели построения модернизации в Казахстане.
В статье президент, в частности, сообщил о том, что правительству необходимо подготовить график перехода на латинский алфавит. Елбасы напомнил, что исторически, начиная со Средневековья, перевод казахского языка на тот или иной алфавит менялся по политическим причинам. Также президент подчеркнул, что объявлял о необходимости перейти на латиницу еще в декабре 2012 года в стратегии "Казахстан-2050". "То есть, к 2025 году все деловые документы, периодические издания и книги должны начать выходить на латинице. Сейчас начнется большая подготовительная работа. Правительство должно подготовить график перехода на латиницу", - пишет Назарбаев. Президент отметил, что у молодого поколения, т.е у нас, новый алфавит не вызовет затруднений, так как школьники учат английский язык. Я поддерживаю поставленные задачи нашего Президента.
Мудрое и своевременное решение.
Процесс перехода тюркских народов на латинскую графику исторически неизбежен.
Восстановление культурной общности большой тюркской семьи требует и общей письменности.
К тому же никаких затруднений при переходе не будет даже у пожилых людей, не говоря уже о молодежи.
Практически все современные люди знают латинский алфавит.
Казахстан – государство перспективное, развивающееся. Я считаю, что в будущем он станет еще лучше, еще крепче. Миролюбивая политика государства, развитие интеллектуального и экономического потенциалов являются залогом будущего процветания.
Казахстан прошлого – историческая родина отважных тюркских племен, мощное среднеазиатское государство; Казахстан настоящего – независимое государство с высокими темпами развития, прочно завоевывающее себе место среди ведущих азиатских государств; Казахстан будущего – одна из признанных мировых держав.
Мы, жители Казахстана, и само государство – одно органически целое. Мы сделаем все возможное для его развития, а в итоге выиграем сами – мы будем гражданами развитого, независимого, мощного в экономическом и политическом смысле государства.
4. Подведение итогов.
Надеюсь, что вы станете настоящими патриотами своей Родины, ведь по мнению Бернарда Шоу “патриотизм – это убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно в ней ты родился”.
А в философском словаре дано такое определение патриотизму: “нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы родины”.
Любите свою Родину и будьте достойными гражданами Республики Казахстан !
Круглый стол на тему РУХАНИ ЖАҢҒЫРУ
воспитание казахстанского патриотизма и любви к Родине, уважение к символам государства.
1. Музыкальный номер
2. «Рухани Жаңғыру»
4. Видеоролик «Рухани Жаңғыру».
5. Цели проекта программы «Рухани Жаңғыру».
6. А знаешь ли ты пословицу?
8. Составь стихотворение
Рефлексия на начало круглого стола
Ведущий 1 : Здравствуйте, участники круглого стола. Мы собрались сегодня здесь с вами, чтобы подробнее познакомиться с основными направлениями программы «Рухани Жаңғыру». Казахстан вступил в новый исторический период.
Ведущий 2 : Одним из важнейших событий 2018 года стало 20-летие нашей столицы. Сегодня Астана - центр евразийского пространства, где проходят различные встречи по политическим, экономическим и социально-культурным проблемам современности.
Ведущий 3 : Своим ежегодным Посланием Президент РК Н.А. Назарбаев объявил о начале Третьей модернизации Казахстана. Был дан старт двум важнейшим процессам обновления – политической реформе и модернизации экономики.Цель известна – войти в тридцатку развитых государств мира.
Ведущий 1: С 2004 года была реализована программа «Мәдени мұра», направленная на восстановление историко-культурных памятников и объектов на территории Казахстана.
Ведущий 2 : В 2003 году в Послании народу Казахстана Глава государства поручил разработать специальную программу, направленную на создание целостной системы изучения огромного культурного наследия Казахстана, полноценного фонда гуманитарного образования на государственном языке, обеспечение воссоздания историко-культурных и архитектурных памятников, обобщение многовекового опыта национальной литературы и письменности.
Ведущий 3: Реализация программы была начата в 2004 году и рассчитана на два года. В последующем были разработаны еще два этапа программы: с 2007 по 2009 гг. и с 2009 по 2011 гг. Государственная программа «Культурное наследие» стала основным документом в сфере развития духовной и образовательной деятельности, стратегическим национальным проектом, определившим государственный подход к культуре. Казахстан первым из стран в СНГ начал реализацию столь масштабного проекта. Цели «Культурного наследия» – изучение, восстановление и сохранение историко-культурного наследия страны, возрождение историко-культурных традиций, пропаганда культурного наследия Казахстана за рубежом.
Ведущий 1 : В 2013 году мы приняли программу «Халық тарих толқынында», позволившую нам системно собрать и изучить документы из ведущих мировых архивов, посвященные истории нашей страны. А сегодня мы должны приступить к более масштабной и фундаментальной работе.Нужно сделать шаг навстречу будущему, изменить общественное сознание, чтобы стать единой Нацией сильных и ответственных людей.
-Если вы по утрам с радостью идете в колледж, помашите правой рукой.
-Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг вперед.
-Если уверены в своих силах, топните ногой.
-Если вы считаете, что мы должны уважать права людей, независимо от их национальной и социальной принадлежности, сделайте шаг назад.
-Если вас волнует судьба нашей страны, хлопните в ладоши.
-Если вы считаете себя патриотами, поднимите обе руки вверх.
-Если вы верите в то, что наша страна займет достойное место в мире, протяните обе руки вперед.
- Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмитесь за руки.
Просмотр видеоролика «Рухани Жаңғыру».
Ведущий 1 ТӘРБИЕ ЖӘНЕ БІЛІМ (Министерство образования и науки )
Конкурентоспособная, прагматичная, сильная, ответственная, творческая Личность Единой нации. Развитие национальной системы воспитания и обучения
конкурентоспособная, прагматичная, сильная, творческая, патриотичная и проактивная личность единой нации, фундаментом успешного будущего которой являются воспитание и культ знаний;
Ведущий 2 АТАМЕКЕН (Министерство по делам религий и гражданского общества)
Укрепление у казахстанцев социальной активности и чувства ответственности за судьбу малой Родины
формирование у населения чувства ответственности за судьбу родного края, страны путем стимулирования граждан к активной социальной, благотворительной и волонтерской деятельности, направленной на решение актуальных вопросов
Ведущий 1 РУХАНИ ҚАЗЫНА (Министерство культуры и спорта )
Возрождение интереса и уважения населения к традициям, истории и культуре своей земли
Возрождение интереса и уважения населения к традициям,
истории и культуре своей земли
Ведущий 2 АҚПАРАТ ТОЛҚЫНЫ (Министерство информации и коммуникаций )
Информирование населения о ходе реализации Программы, создание информационной инфраструктуры
информирование населения о ходе реализации Программы, создание информационной инфраструктуры для участия граждан в общественном мониторинге реализуемых проектов
Информационное сопровождение Программы посредством:
1. Республиканских и региональных телерадиоканалов;
3. Интернет-ресурсов и социальных сетей.
Ведущий 1: Сейчас мы обсуждали направления программы Рухани Жангыру. Каждый из нас является гражданином РК. Мы должны знать…..традиции, обычаи, родной язык, …….
А знаешь ли ты пословицу?
Одна у человека мать — одна и Родина
Тот герой, кто за Родину горой
Человек без Родины, что соловей без леса
Для Родины своей сил не жалей
На столе лежат следующие предметы: камча, тюбетейка, юрта, конь, украшения, баурсаки, домбра. Обучающиеся должны рассказать, какие ассоциации у них возникают при виде этих предметов. Сделать вывод, почему именно эти предметы находятся в классе.
Камча - в быту и хозяйстве всегда должно быть все самое необходимое. Любая вещь имеет свое место. нельзя предавать забвению народное искусство, секреты мастерства, методику старых мастеров, передавшиеся из рук в руки. Верхом без камчи все равно, что пешком без палки.
Тюбетейка – старинный национальный мужской головной убор, который имеет важное значение в исламе. Слово «тюбетейка» произошло от тюркского «тюбе» - вершина. Этот головной убор является украшением и неотъемлемой частью мужского религиозного костюма.
Юрта- полностью удовлетворяет потребностям кочевника в силу своего удобства и практичност . Она быстро собирается и легко разбирается силами одной семьи в течение одного часа . Она легко перевозится на верблюдах , лошадях или автомашине , её войлочное покрытие не пропускает дождь , ветер и холод . Отверстие на вершине купола служит для дневного освещения и позволяет пользоваться очагом . Юрта и поныне используется во многих случаях животноводами
Конь В хозяйственно-бытовой жизни казахов конь занимал самое главное место среди четырех разновидностей домашних животных. Это не удивительно, ведь конь приносил пользу: средство передвижения, друг для своего хозяина, показатель достатка, средство питания, предмет одежды, и, даже обладал некой магической силой исцеления. «Арыстанаң патшасы, жылкы мал-патшасы» — «Лев царь зверей, конь — царь домашнего скота»
Украшения - Ювелирное дело в отличие от других видов казахского прикладного искусства, имевших характер домашних промыслов, носило профессиональный характер, что предопределялось спецификой производства. Казахские ювелиры — зергеры (зер-зар в переводе с персидского золото) работали в одиночку, мастерство свое передавали по наследству. Они располагали определенным инструментарием, проходили предварительное обучение.
Домбра В степных напевах домбры можно уловить шелест трав и звон ручьёв, ликованье птичьих хоров, ржание лошадей и стук копыт. В старину на домбре играли на пирах и перед боем для достижения соответствующего настроя. Подобно русским скоморохам, казахские народные сказители акыны ходили с домброй по базарам, ярмаркам и сёлам, исполняя одни кюи за другими.
Пиала - Одна из легенд гласит, что держа в руках пиалу человек занимает обе руки и остается фактически беззащитным. Обратите внимание как держат пиалы - положение пальцев. Ручка и не нужна - все сделано чтобы показать собеседнику, что ты ему доверяешь и не замышляешь зла против него. А на самом деле, когда хозяйка наливает гостю чай в пиалу, она выражает тем самым свое уважение. Чай в пиалу наливают по-немногу, на два-три глотка, чтобы он не успевал остыть. Молодой невестке приходиться по нескольку раз доливать чай, тем самым она показывает свою заботу и воспитание.
Баурсаки - По казахскому обычаю на дастархан прежде всего подавали баурсаки. Баурсаки самый питательный, самый калорийный вид хлеба. Их подают также к кумысу. На праздниках вместе с куртом, иримшиком, сахаром, конфетами его использовали на шашу (обычай бросать их горстью гостям) , давали как гостинец (саркыт) . Баурсаки имеют различную форму: треугольную, четырехугольную, овальную, шарообразную. По качеству делятся на несколько видов.
Круглый стол «Российское движение детей и молодежи: взгляд в будущее»
Недавно Госдума приняла закон о создании Всероссийского детского движения. Создание движения одобрил Владимир Путин. Изначально движение планировалось назвать «Большая перемена», однако депутаты решили дать возможность выбрать название его участникам на запланированном съезде в декабре.
7 июля 2022 года, на территории ГОУ ДО ТО «Центр дополнительного образования детей», состоялся круглый стол «Российское движение детей и молодежи: взгляд в будущее». Министр образования Тульской области Шевелева Алевтина Александровна встретилась с представителями региональной команды «Большая перемена» и РДШ. На встрече присутствовала амбассадор Всероссийского движения «Большая перемена» Захарова Наталья Владимировна.
Темой круглого стола было обсуждение перспективы развития Российского детского движения детей
и молодежи, которое будет объединять детские, волонтерские, юношеские и молодежные движения в России.
- инициативы детей по формированию регионального представительства Российского движения детей и молодежи в Тульской области;
- использование позитивного потенциала подростковых и волонтерских сообществ;
- совершенствование механизмы вовлечения детей и молодежи в Российское движение.
Читайте также: