Круглый стол все в твоих руках
У каждого человека есть в душе точка, она поет. Она тихо поет иногда и она похожа на фонтанчик радости. Этот поющий фонтанчик радости — нужно услышать. Он — знак вашего призвания.
Использованная литература и Интернет - источники
Методическая разработка мероприятия «Все в твоих руках» содержит аннотацию, введение, основную часть, которая включает в себя план и сценарий мероприятия, заключение, рефлексию, список использованной литературы и Интернет - источников.
Целью системы профориентации в колледже является создание благоприятных условий для свободного и осознанного выбора обучающимися будущей профессиональной деятельности, личностной траектории образования, направления и профиля профессиональной подготовки, необходимой квалификации в соответствии с личностными интересами, образовательными запросами и потребностями рынка труда. В основу профориентационной деятельности колледжа положены следующие принципы:
- принцип осознания в выборе профессии, что выражается в стремлении удовлетворить своим выбором не только личностные потребности в трудовой деятельности, но и принести как можно больше пользы обществу;
- связь профориентационной работы с жизнью, трудом, практикой, в единстве с потребностями общества в квалифицированных кадрах;
- принцип систематичности и преемственности в профориентации;
- принцип взаимосвязи предусматривает тесный контакт по оказанию помощи молодым людям в профессиональном самоопределении и выборе профессии, что предполагает усиление целенаправленности и координации в совместной деятельности;
Представленная методическая разработка имеет практическую значимость и служит повышению имиджа рабочих специальности и профессии, востребованной на рынке труда города Москвы.
Цель мероприятия - формирование профессионально значимых качеств будущих специалистов, коммуникативных навыков, умения работать в группах, аргументировано высказывать свое мнение. Формирование познавательных интересов студентов в области профессиональных знаний, формирование умений публичных выступлений, привитие любви к избранной профессии, развитие творческих способностей и познавательного интереса. Методическая разработка может быть использована преподавателями колледжа, работающих по специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», студентами при проведении подобных мероприятий, классными руководителями первых курсов.
На сегодняшний день проблема профессионального самоопределения молодежи является одной из важнейших в плане становления человека как полноценного члена современного общества. Молодой человек, осуществивший выбор профессии, соответствующее учебное заведение, должен быть готовым к возможным переменам на пути своего профессионального становления в связи с общими социально-экономическими изменениями страны.
Выбор профессии - один из важных шагов в человеческой жизни. При правильном выборе индивидуальные особенности подростка совпадают с требованиями профессии. Образование в колледже помогает студенту на основе его интереса, «внутреннего толчка» перевести выбранную профессию в осознанный выбор, более глубокое осмысление своего выбора, уточнение профессиональной ориентации.
Новизна данной разработки заключается в том, что представленный в ней материал дает возможность углубленно изучить склонности каждого студента, учит анализировать свои поступки и убеждения, помочь в профессиональном самоопределении и взглянуть на будущую профессию другими глазами.
Представленная методическая разработка имеет большую практическую значимость, может широко применятся на классных часах, на методических конференциях, подготовлена в помощь кураторам научно-технической направленности, может, использована полностью или некоторыми разделами.
Успех мероприятия зависит от совместной подготовительной работы классного руководителя и студентов. Прежде чем приступить к подготовке мероприятия, следует выяснить, имеющиеся у студентов представления о будущей профессии в процессе устного общения со студентами. Свободная беседа позволяет варьировать и повторять вопросы с целью получения более точных, развернутых сведений. При подготовке данного мероприятия классному руководителю необходимо создать временную инициативную группу, задача которой организовать все дело.
При выборе участников необходимо учитывать индивидуально – личностные особенности студентов. Роль классного руководителя состоит в том, чтобы разбудить интерес, создать эмоциональный фон увлеченности, инициировать творчество студентов. Необходимо вовлечь, по возможности, всех представителей групп. Лучшее место для проведения классного мероприятия – кабинет колледжа, где можно расставить столы в виде одного круглого стола.
В кабинете необходимо создать торжественную и праздничную атмосферу.
Для осуществления целей и задач профессионально воспитания студентов в данном мероприятии используется словесно-логическая форма воспитания – «круглый стол», а форма организации участников воспитания – групповая.
На всех этапах мероприятия используются методы воспитания:
– методы формирования сознания через убеждения – это индивидуальная беседа, разъяснение, объяснение,
– методы организации деятельности и формирования опыта поведения через упражнения – это общественное мнение, поручение.
«ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ»
Дата проведения: 08 октября 2015 г.
Место проведения – кабинет математики КАТ № 9.
Участники – активисты групп I курса по специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».
Форма проведения – круглый стол
Чердакли Л.Н. – преподаватель математики высшей категории
Развитие познавательной деятельности студентов;
Формирование умения применять полученные знания в нестандартной ситуации;
Создание условий для самореализации личности;
Расширение кругозора студентов;
Создание условий для организации благоприятного социально-психологического климата в колледже.
Стимулировать студентов к мыслительной деятельности, к развитию
творческого и аналитического мышления;
Развитие духовно-нравственных качеств личности;
Развитие творческих возможностей, организаторских способностей студентов;
Развитие коммуникативных потребностей;
Развитие инициативы, уверенности в себе, умения владеть собой.
Формирование любви к избранной специальности, колледжу.
Создание условий для формирования гармоничной, всесторонне развитой личности.
Воспитание чувства ответственности за результат общей работы.
Воспитание культуры поведения.
Привитие гордости за свою профессию, свое учебное заведение, развитие коммуникативной деятельности, организаторских качеств, чувства взаимопомощи, коллективизма.
Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
ПРОЕКТИРУЕМЫЕ СПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ
Развитие способностей коллективной работы;
Создание условий для проявления инициативы и самостоятельности в подготовке мероприятия.
Осознание результатов своей деятельности во время подготовки и проведения мероприятия;
Осознание значимости своей профессии;
Умение оценить полезность своей профессии.
Что, по-вашему, жизнь?
Всегда ли труд приносит радость и успех?
Значение колледжа в жизни студента. Роль, образ и место преподавателя.
Несколько слов о воспитанности, великодушии и равнодушии.
Человек — существо общественное, а значит общение.
Употребление сленга и мата, который просто шокирует многих взрослых?
Хороший человек - это не профессия?
Успешные люди, кто они?
Любимая профессия — это и есть призвание?
Мой карьерный рост. Что может помочь в планировании карьеры?
По одежке встречают…
Моя профессия – мой путь к успеху.
«Жил-был мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает далеко не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я её омертвлю, скажет мертвая – я её выпущу» Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».
Наше мероприятие началось словами из известной притчи: “ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ!”.
Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о насущных проблемах, о нравственных и этических сторонах студенческой жизни, о выбранной профессии и составляющих ее успешности. Я надеюсь, что наш сегодняшний разговор вам понравится.
Мне хотелось бы, чтобы беседа происходила в непринужденной обстановке за круглым столом. Как вы догадались, что наше мероприятие называется круглый стол «ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ!».
Вопросы, о которых мы сегодня поговорим, самые разнообразные:
Мой карьерный рос.
Полезно? Поделись с другими:
Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.
Посмотрите также:
Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2022
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]
Круглый стол «Все в твоих руках»
15 ноября 2014г. в Игримской СОШ №2 состоялся круглый стол «Все в твоих руках». В мероприятии участвовали подростки, стоящими на учете в ПДН, КДН, ВШУ, а так же дети из семей, находящихся в социально-опасном положении, с признаками девиации (6-9 классы). Ребятами, совместно с учащимися из 11 класса и специалистами велось обсуждение каждой из предложенных тем. По окончании проводилась рефлексия, ребята с помощью старшеклассников выделяли главную цель на данном этапе своей жизни и пути ее достижения. В качестве приложения к мероприятию выполнена презентация, разработан бланк «Целеполагания».
| Вложение | Размер |
|---|---|
| конспект мероприятия | 30.52 КБ |
| приложение | 97.09 КБ |
Предварительный просмотр:
Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, Березовский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
ИГРИМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2
628146 Кооперативная, 15, п. Игрим, Березовский район, ХМАО-Югра
Круглый стол «Все в твоих руках»
Аннотация: 15 ноября 2014г. в Игримской СОШ №2 состоялся круглый стол «Все в твоих руках» (организатор педагог-психолог Кокоулина М.В.) в мероприятии участвовали подростки, стоящими на учете в ПДН, КДН, ВШУ, а так же дети из семей, находящихся в социально-опасном положении, с признаками девиации (6-9 классы). Ребятами, совместно с учащимися из 11 класса и специалистами велось обсуждение каждой из предложенных тем. По окончании проводилась рефлексия, ребята с помощью старшеклассников выделяли главную цель на данном этапе своей жизни и пути ее достижения. В качестве приложения к мероприятию выполнена презентация, разработан бланк «Целеполагания».
Цель: профилактика правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди учащихся, формирование здорового образа жизни, чувства ответственности за свои действия и поступки.
- Формирование правосознания и правовой культуры несовершеннолетних;
- Формирование навыков здорового образа жизни, неприятия алкоголя, табака, и наркотиков, ценностного отношения к своему здоровью;
- Формирование социально-активной гражданской позиции;
- Развитие способности самоанализа, умения задумываться над последствиями своего поведения;
- Обучения навыкам целеполагания.
Участники: учащиеся 6-11 классов, педагог-психолог, социальный педагог, педагог-организатор.
Табанакова Л.Х. (педагог-организатор) - «Беседа о здоровом образе жизни».
Жбанкова Е.П. (социальный педагог) – «Уголовная ответственность в РФ».
Леонтьева А. (ученица 11А класса) – «Досуг в нашей жизни».
Жук Е. (ученица 11А класса) – «Образование и мы».
Кокоулина М.В. (педагог-психолог, ведущий) – «Ценности и цели в жизни».
Материалы, оборудование : мультимедийный проектор, презентация, бланк «Целеполагания», ручки, микрофон.
Место проведения: актовый зал.
Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята. Мы рады видеть вас сегодня. Тема нашего круглого стола: «Все в твоих руках…» или «Жизнь, которую мы выбираем». Мне хотелось бы представить друг другу всех участников…. (слайд 1)
Педагог-психолог: Нашу сегодняшнюю встречу я начну с притчи.
Притча «Мудрец и молодой человек»
В селении пронёсся слух о том, что появился мудрец, который может ответить на любые вопросы. И тогда один молодой человек подумал: «Дай-ка я перехитрю мудреца. Пойду в поле, поймаю бабочку и зажму её между ладоней. Потом пойду к мудрецу и спрошу, жива бабочка или мертва. Если мудрец скажет, что жива, я сожму ладони покрепче и покажу ему, что бабочка мертва. А если он скажет, что мертва, то я раскрою ладони – и бабочка улетит». Как подумал, так и сделал. Пошел он в поле, поймал бабочку и принес её к мудрецу: «Вот, мудрец, у меня в руках бабочка, скажи мне, жива она или мертва?» Посмотрел мудрец внимательно на юношу и сказал: «Всё в твоих руках!» (слайд 2)
Все в твоих руках: твое здоровье, твое образование, твой досуг, твои ценности, твои цели и, наконец, твои собственные силы.
Твоя жизнь –это твой выбор. Вы согласны? (слайд 3)
Педагог-организатор: Итак, ваше здоровье. Здоровье – это состояние физического, социального и психического благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. (слайды 4,5)
Существуют правила здорового образа жизни. Какие правила здорового образа жизни вам известны? (слайд 6)
Что такое вредные привычки? Вредные привычки – привычки, которые наносят вред здоровью, жизни человека и окружающим, не отвечают культурным нормам общества, в которых живет человек: неряшливость, безответственность, прогулы, нарушения дисциплины, вранье, алкоголь, курение, наркотики и т.д. (слайд 7)
Поговорим о самом распространенном явлении, на первый взгляд казалось бы, безопасном, как считают подростки, баловстве – курении .
Следующая тема- алкоголь .
По данным Всемирной организации здравоохранения ,алкоголизм – причина ¼ сердечно - сосудистых заболеваний. Так, систематическое употребление спиртных напитков приводит к дистрофическому и жировому перерождению сердечной мышцы, способствует развитию хронической и ишемической болезни сердца. Какую судьбу выбрали бы вы? (слайды 12-14)
Наркотики – это вещества, которые разрушают нервную систему и отрицательно влияют практически на все ткани и органы человека. Достоверно известно, что (зачитывается слайд 16). Посмотрите на этих людей, на кого из них хотели бы быть похожими вы? (слайды 15-17)
Мы за здоровый образ жизни! А вы? (слайд 18)
Вопросы для обсуждения:
Каким образом можно сохранить здоровье?
От кого зависит наше здоровье?
Для чего нужен здоровый образ жизни?
Что будет если не придерживаться здорового образа жизни?
Социальный педагог: Уголовный кодекс Российской Федерации (УК РФ) — основной и единственный источник уголовного права, единственный нормативный акт, устанавливающий преступность и наказуемость деяний на территории Российской Федерации. (слайд 19)
Правонарушение – это противоправное, антиобщественное действие (или бездействие), которое или нарушает установленные запреты, или не исполняет нормы права.
А какие законы школьной жизни нам известны?
•Нельзя опаздывать на уроки.
•Нельзя пропускать уроки без уважительной причины.
•Нельзя хулиганить на переменах.
•Нельзя курить в школе и на территории школы.
•Нельзя нецензурно выражаться и т.д.
А вне школы? Какие законы должны соблюдать школьники за пределами школы?
•Не появляться на улице без родителей после 22.00 (закон № 1539).
•Запрещено покупать и распивать спиртные напитки на улице и в транспорте, курить в общественных местах.
•Участвовать в хулиганских действиях, в избиении других лиц.
•Не носить с собой колюще – режущих предметов и т.д
Что такое уголовная, административная и дисциплинарная, гражданско-правовая ответственность?
1. Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление предусмотренное уголовным законом общественно опасное деяние, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство).
За злостное хулиганство, кражу, изнасилование уголовная ответственность наступает с 14 лет.
2. Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушения относятся: нарушение правил дорожного движения, нарушение общественного порядка, противопожарной безопасности, курение, распитие спиртных напитков в общественных местах и др.
Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.
3. Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к примеру: опоздание на работу, прогул без уважительной причины. Существует три формы дисциплинарной ответственности: замечание, выговор, увольнение.
4. Гражданско – правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказание для правонарушителя: возмещение вреда, уплата штрафа.
Есть такая фраза:
«В беду попадают неожиданно, а к преступлению идут постепенно».
Как вы ее понимаете? (слайды 20-22 )
Учащаяся 11 класса: следующая тема нашего обсуждения: «Образование».
Далее идет текст, подготовленный ученицей.
Образование – это дорога в будущее.
Мне бы хотелось зачитать высказывание одной ученицы «…А я знаю точно что, моё будущее строю сама, и строительный материал - это образование и знания, которые я получаю в большом количестве. И на данный момент смысл моей жизни в учёбе. Потому что в наше время без образования человек ничего собой не представляет. Я считаю, что в каком бы веке и тысячелетии человек не жил образование всегда будет иметь важную роль, потому что время идёт и человек не стоит на месте, а создаёт своё будущее, а помочь в этом ему могут только знания..» Вера. (слайды 23-25).
Вопросы для обсуждения
Для чего человеку нужно образование?
Что в будущем ждет человека, не получившего образование?
Почему сейчас так важно получить хорошее образование?
Учащаяся 11 класса: Досуг - совокупность видов деятельности, ориентированных на удовлетворение физических, духовных и социальных потребностей людей в свободное время и связанных преимущественно с отдыхом и развлечениями: чтением, играми, танцами, посещением учреждений культуры и массовых зрелищ, любительскими занятиями, занятиями физкультурой и спортом. Далее идет текст, подготовленный ученицей. (слайды 26-30 )
Для чего человеку необходим досуг?
Что ждет человека, у которого нет любимого занятия, дела, хобби?
Педагог-психолог: «Кто-то видит в лужах грязь, а кто-то отражение неба…но каждый сам решает как ему смотреть на вещи». Поговорим о том, как мы смотрим на жизнь, о наших ценностях.
Притча о ценностях жизни
Однажды отец богатой семьи решил взять своего маленького сына в деревню на ферму, чтобы показать сыну насколько бедными могут быть люди.
Они провели день и ночь на ферме у очень бедной семьи. Когда они вернулись домой, отец спросил своего сына:
— Как тебе понравилось путешествие?
— Это было замечательно, папа!
— Ты увидел, насколько бедными могут быть люди? — спросил отец.
— И чему ты научился из этого?
— Я увидел, что у нас есть собака в доме, а у них четыре пса. У нас есть бассейн посреди сада, а у них — бухта, которой не видно края.
Мы освещаем свой сад лампами, а им светят звёзды.
У нас сад на заднем дворе, а у них — целый горизонт.
Отец лишился дара речи после этого ответа сына. А сын добавил:
— Спасибо, папа, что показал мне, насколько богаты эти люди.
Педагог-психолог: Говорят, что если хочешь чего-то добиться, то нужно поставить перед собой цель и идти к ней, тогда все будет так, как захочешь. Но почему то из сотни человек только несколько ставят перед собой цели, и лишь единицы из них делают какие-то шаги к достижению поставленных целей. Все остальные люди просто плывут по течению и думают, что на них в один прекрасный момент свалится огромное богатство, причем для этого им не нужно будет предпринимать никаких активных действий. Правильно поставленная цель – это уже полдела на пути к успеху. Как правильно ставить цели? (слайд 33-34)
Упражнение «Цели» (заполнение бланка «Целепологания»)
1. Главная цель (кем хочу стать, чего хочу достичь, каким хочу быть).
2. Цепочка ближних и дальних конкретных целей.
3. Пути и средства достижения цели (знания, умения и т.д.).
4. Внешние условия достижения целей.
5. Внутренние условия достижения целей: способности, сила воли, здоровье).
6. Запасные варианты и пути их достижения (запасной парашют).
Педагог-психолог: В заключении мне бы хотелось попросить учащихся 11 классов и наших специалистов дать ребятам своеобразное «напутствие в дорогу». Что бы вы хотели пожелать им? Может быть сами ребята что-то хотят пожелать друг другу или себе? (слайды 35,36)
Заканчивая наш сегодняшний разговор, возвращаемся к фразе: «Все в твоих руках…» Почему многоточие? (слайд 37) Потому что вы сами вольны выбирать свой путь, поступки и действия, все зависит от вас и вся ваша жизнь "в ваших руках". Мы желаем вам удачи и всего самого хорошего. До свидания . (слайд 38)
Круглый стол "Все в твоих руках"
Цель: ознакомить обучающихся с теоретическими основами выбора профессии.
· познакомить с основными факторами выбора профессии;
· познакомить с типичными ошибками в профессиональном самоопределении;
· повысить интерес к выбранной профессии
· познакомить обучающихся с условиями обучения в колледжах, ПУ.
Оборудование: проектор, презентация, видеофильм «Кем быть».
Ход мероприятия:
I Приветствие. Знакомство. Вводная часть.
На экран выведен слайд 1 «Все в твоих руках».
Жил-был мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает далеко не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я её омертвлю, скажет мертвая – я её выпущу» Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».
Наше мероприятие началось словами из известной притчи: “ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ!”.
Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о том, какую выбрать профессию и помочь вам найти свое место в жизни. Мне хотелось бы, чтобы беседа происходила в непринужденной обстановке за круглым столом. Как вы догадались, наше мероприятие называется круглый стол «ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ!».
Пройдёт совсем немного времени, и вам придётся выбирать свой путь в жизнь. И путь этот начнётся с перекрёстка, от которого расходятся не 3, как в сказке, а 50 тыс. дорог – именно столько сейчас существует профессий. И очень важно не ошибиться в пути. Ведь от этого выбора зависит очень многое: материальный достаток, и круг общения, и интересы, и счастье в жизни. Недаром говорят, что выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу. Что же такое профессия?
Существуют 4 слова, которые имеют отношение к профессиональной деятельности человека: профессия, специальность, квалификация, должность. Как бы вы объяснили различие между этими словами?
· Профессия – это трудовая деятельность человека, которая даёт ему средства для существования и развития.
· Специальность – вид занятий в рамках одной профессии.
· Квалификация – это уровень профессионального мастерства.
· Должность – это место, занимаемое человеком в организации.
«Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным» (Сенека).
Существует формула выбора профессии, которая показывает, как сделать правильный выбор.
«Могу. + Хочу. + Надо = Правильный выбор».
Для того, чтобы правильно выбрать себе профессию, вам надо сориентироваться в трёх вещах.
Хочу - это всё, что мне нравится, к чему лежит душа .
Могу – твои способности, возможности здоровья и профессиональная квалификация.
Надо – это всё, что нужно для общества, страны, возможность найти работу, уровень спроса на рынке труда.
Вместе получается формула осознанного выбора профессии .
ПРОФЕССИОГРАММА (СЛАЙД)
II . «Каждый человек может достичь успеха, нужно только стремиться к цели».
Все профессии можно разделить на две группы производства:
Профессии производственной сферы (промышленность, сельское хозяйство, строительство, лесное хозяйство, связь).
Профессии непроизводственной сферы (здравоохранение, пассажирский транспорт, торговля, просвещение ).
Когда человек работает, его внимание направленно на предмет труда. С этим предметом надо что- то сделать. В связи с этими признаками выделяются:
1.Предмет – труда – природа (животный и растительный мир). К этому типу относятся профессии, связанные с сельским хозяйством, лесом. Этот тип профессий называется «Человек природа». Например: овощевод, пастух, работник паркового хозяйства, пчеловод.
2.Предмет труда – техник. К этому типу относятся профессии связанные с техникой и уход за ней: слесарь, водитель, строитель, тракторист. Этот тип называется «Человек – техник».
3.Предмет труда – человек (бытовое, торговое, медицинское) обслуживание. Этот тип называется «Человек – человек». Главный их рабочий инструмент – общение, контакт между людьми. Это: почтальон, продавец, крановщик, санитарка, грузчик, повар.
В нашем регионе, как и в любом регионе страны, большую роль играет пункт: “востребованность, т.е. требуются на рынке труда”.
Вот именно поэтому вы и не мечтаете стать полярниками и учеными,
а выбираете более знакомые вам профессии, которые востребованы на рынке труда на сегодняшний день.
Положение можно изменить, если иметь мечту, желание, стремиться к поставленной цели, при этом обладать нужными качествами, способностями.
А теперь по перечисленным качествам угадайте профессию.
Игра «Угадай профессию».
1. Ткань, раскрой, костюм, ножницы, ателье (портной).
2. Верстак, рубанок, станок, древесина, мебель, мастерская (столяр).
3. Газета, журнал, письмо, извещение ( почтальон).
4. Земля, удобрение, семена, лопата (работник с/х).
III . «Старание и труд к профессии приведут».
Сегодня у нас в гостях ваши родители и выпускники нашей школы. Давайте попробуем взять у нах интервью.
- Здравствуйте, представьтесь, пожалуйста.
-Я, Узнач Галина Ивановна, мама Узнач Светланы
- Расскажите о себе: кем работаете и как долго работаете по этой профессии?
Я штукатур маляр, работаю на протяжении 32 лет. Это очень интересная и востребованная профессия.
- Почему Вы выбрали эту профессию?
С детства мне нравились краски, рисовать. С тех пор мне стало интересно подбирать колер и наводит красоту.
- Довольны ли своим выбором?
Я довольна своим выбором и чувствую себя нужным человеком.
- Сложно ли было освоить Вашу профессию? Какое образование нужно получить для этого?
Несмотря на продолжительный стаж работы, мне и сейчас приходиться осваивать технологии. В моей работе необходимы знания по математике, чтению и рисованию.
- Нужны ли какие-то особые качества и навыки человеку, который решил стать специалистом в этой области?
Квалифицированному штукатуру – маляру необходимо любить свое дело, быть уравновешенным человеком.
- С какими трудностями Вы сталкиваетесь в своей работе?
Если любишь свое дело, то трудностей не замечаешь.
- Что самое интересное в Вашей работе?
Каждый день интересен по-своему. Определение и устранение неисправностей всегда приносит удовлетворение.
- Позволяет ли Ваша профессия раскрыть творческие способности, проявить себя ?
Элемент творчества присутствует и в моей профессии. Приходится смешивать краски, подбирать нужный цвет, выполнить свою работу так, чтобы людям было радостно от красоты моей работы.
- Сбылась ли детская мечта о будущей профессии ?- Да.
- Насколько Ваша профессия полезна и важна для нашей страны?
В рейтинге востребованных рабочих профессий она находится на 4 месте. На заводах и фабриках, в сельском хозяйстве и в науке всегда необходимы штукатур - маляр.
- Приносит ли Ваша профессия хороший доход?
Профессия приносит доход, но небольшой.
- Кому бы Вы могли порекомендовать свою профессию?
Всем кому интересна эта профессия, и кто любит краски и рисование.
- О чем бы Вы хотели предупредить тех, кто собирается получить такую же профессию как у Вас?
Строго соблюдать технику безопасности – это самое первое правило в данной профессии. Быть терпеливым.
- Какими инструментами Вы пользуетесь в своей работе?
Наборы шпателей, валиков и кистей.
-За свой многолетний труд Вы получали какие-нибудь награды?
Была отмечена почетными грамотами района и области.
- Чтобы Вы хотели пожелать мальчишкам 15-17 лет?
Прежде всего, хорошо изучать все предметы, разносторонне образованный человек востребован во всех профессиях.
У нас в гостях бывшие выпускники нашей школы. Послушаем, что они расскажут о себе и своих профессиях.
Андронова Кристина (выпускница школы)
-Какое учебное заведение ты окончила?
-Какую специальность ты получила?
-Где и кем ты работаешь?
-Тебе нравится работать поваром детском саду? Почему?
-Знания, которые ты получила в школе и колледже, пригодились в жизни?
-Что, ты, хочешь пожелать нашим ребятам?
-Спасибо, что пришла в родную школу и за пожелания ребятам.
У нас в школе есть ребята, которые связали свою жизнь со спортом.
Это выпускница Ирина Потехина. К сожалению, приехать она не смогла, так как живет, и учится в Нижнем Новгороде.
В.М. Баринова, классный руководитель, расскажет, кем стала Ирина и ее спортивных успехах на паралимпийских играх.
Другой спортсмен учится в нашей школе. Это ученик 9 класса Базанов Никита. Он живет в Нижнем Новгороде, играл в хоккей. Попал в хоккейную команду юношей, которая играет за первенство России. Он переезжает в Кулебаки, потому что эту команду спонсирует одну часть завод «Металлоконструкция», другую часть оплачивают родители. Возможно, Никита продолжит игру в хоккейной команде и свяжет свою жизнь со спортом. Желание есть. Пожелаем ему удачи!
В течение учебного года мы посетили многие предприятия нашего города. Знакомились с профессиями: пекаря, кондитера, слесаря по уходу и обслуживанию оборудования очистных сооружений города, швея, познакомились с работой завода «Русполимет», посетили Кулебакский колледж. Вспомним все наши производственные экскурсии, посмотрев видеофильм «Кем быть».
IV . «К чему душа лежит, к тому и руки приложатся».
«Ярмарка профессий»
Совсем скоро для вас прозвенит последний звонок в школе, возвещающий о том, что вы вступаете на сложный, самостоятельный путь взрослого человека. Перед вами возникает вопрос: кем быть, куда пойти учиться.
Для того, чтобы помочь вам сориентироваться в многообразии мира профессий и окончательно утвердиться в своем выборе, вашим путеводителем в сложной экономической жизни страны является Центр занятости населения г. Кулебаки. Слово предоставляется Г.И. Петровой.
У нас в гостях г. Вознесесенск! Предоставим ему слово.
К нам приехали представители Кадомского колледжа. Им слово.
А теперь слово нашим землякам - Кулебакский колледж!
К нам пришли ваши любимые учителя профессионального трудового обучения. Они желают вам сказать несколько слов напутствия.
А.А. Нищенкин:
Хочет дать напутствие директор школы Н.И. Кулькова:
Однажды, на вопрос: "Что же такое счастье?" прозвучал такой ответ: "Счастье - это когда утром с радостью идёшь на работу, а вечером с радостью возвращаешься домой", а известный советский педагог Константин Дмитриевич Ушинский написал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет».
Значит, одной из составляющих счастья является правильный выбор своей профессии. Эта проблема рано или поздно встаёт перед любым человеком, в том числе и перед вами.
И я вам желаю правильного выбора профессии, которая станет вашей судьбой.
Спасибо всем за внимание , активное участие в игре! До новых встреч!
Классный час на тему:« Всё в ваших руках !».
классный час (10 класс) на тему
Основная цель классного часа : Учить детей жить в мире с собой и друг с другом.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| vsyo_v_vashikh_rukakh.rar | 1.32 МБ |
Подтяните оценки и знания с репетитором Учи.ру
За лето ребенок растерял знания и нахватал плохих оценок? Не беда! Опытные педагоги помогут вспомнить забытое и лучше понять школьную программу. Переходите на сайт и записывайтесь на бесплатный вводный урок с репетитором.
Вводный урок бесплатно, онлайн, 30 минут
Всё в ваших руках
Цель . Учить детей жить в мире с собой и друг с другом.
- Выбор группы. Красные и синие шарики
- Жить в мире с собой.
(Человечки, на них имена, прикрепляем на доску) Расшифруй своё имя. Какие вы: Татьяна – тихая, Надежда - деловая, Елена – скромная, Артём - креативный, Виктор – находчивый, Роман – усидчивый, Влад – непослушный, Татьяна - интересная)
3. Тренинг . Ты единственный и неповторимый Лист бумаги, сложи его пополам, оторви левый угол, ещё пополам, оторви правый угол. Разверни и посмотри. Получился узор. У всех разный. Нет ни одного одинакового: вот такие разные и неповторимые все вы. У вас у каждого свой голос, волосы, глаза, характер, свои привычки. Но все вы должны жить дружно.
Благодаря солнышку есть жизнь на Земле, так как оно освещает и согревает её, от его света нам всем становится радостно, светло и тепло. А Доброта, живущая в сердце человека, освещает и согревает человека, делает его светлым, а отношения с другими людьми тёплыми. Оглянись вокруг, посмотрите и назовите тех, в чьём сердце вы чувствуете ……..доброту.
Общение. А как поживает ваша Доброта ? -Интересно, а как эта самая доброта у человека проявляется? Как мы её можем увидеть, почувствовать?
В мимике лица: добрый взгляд и улыбка или злобный взгляд и страшная гримаса. Рассмотрите иллюстрации и выберете те, которые подойдут к нашему уроку.
В жестах: открытая ладошка или кулак, замахивание на кого то рукой или пожимание руки.
В словах : Добрые люди говорят добрые, приятные слова, они не кричат, не оскорбляют никого. Они видят в человеке только хорошее и всегда говорят только комплементы. Давайте и мы поупражняемся в этом.
Тренинг. Комплементы . Дети встают в круг и говорят друг другу разные комплементы. Проговаривая комплемент, ребёнок берёт руку соседа гладит её, словно вкладывает в неё свою Доброту. ( Лена у тебя глаза, как звёздочки . Комплементы следует говорить не только друг другу, но и взрослым. Мамам нравятся добрые, ласковые слова и комплементы)
В поступках. Давайте обсудим рассказы.
Два стрелка . Поспорили однажды два приятеля, кто из них лучше из рогатки стреляет. Один говорит: -Да я с двух шагов в форточку попаду. А другой отвечает: - А я с двух шагов воробья подстрелю.! Спорили, спорили, смотрят - девочка в песочнице замок строит…Решили друзья: кто первым этот замок разбомбит, тот и самый меткий. Сказано - сделано! Прогнали они девочку из песочницы и давай по замку стрелять! Вмиг красивая песочная постройка превратилась в руины! Плачет девочка, а спорщики рады: оба своё мастерство на деле продемонстрировали.
Рассказ Л. Н. Толстого Старик и яблони.
Старик сажал яблони. Ему сказали: – Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плодов и ты не съешь с них яблочка. Старик сказал: - Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут.
Какие пословицы вы бы подобрали текстам: «Доброму делу – добрая память»., «Жизнь дана на добрые дела!»
Тренинг. А что доброго успели сделать за утро.
Утром я проснулся, солнцу улыбнулся, Низко поклонился, пожелал добра. И запели птички – невелички. Добрая улыбка – каждому нужна. Сделал я зарядку, кровать привёл к порядку. Завтрак без каприза с аппетитом съел. Чмокнул в щёчку маму, папу и собаку, Всем сказал: «Счастливо», и птицей полетел.
Сколько добрых дел сделали ребята?
Восточная притча Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил: — Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая? Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины. Не глядя на руки ученика, Мастер ответил: — Всё в твоих руках.
Н а эту тему у Светланы Копыловой есть песня-притча "Бабочка"
Кто звал его "мудрец", кто - "прозорливец",
Он жил в уединении от людей,
Но шли к нему сомнениями делиться
Иль за советом каждый Божий день.
Он ближнего в беде спешил утешить:
Подарком или словом подбодрить,
При этом называл себя он "грешным"
И все гостинцы мог передарить.
А по соседству жил монах заблудший,
Который все завидовал ему:
Никто не приходил к его лачужке,
Не спрашивал зачем, да почему.
И вот решил над ним он посмеяться:
Поймал на поле бабочку монах,
И, усмехнувшись, он спросил у старца,
Живая или мертвая она.
Расчет был прост: коль скажет, что живая, -
То он ее ладонями прижмет,
А мертвая, так полетит, порхая,
Когда монах ладони разомкнет.
"Узнают все, какой он прозорливец,"
Ликуя сердцем, предвкушал монах.
А старец за монаха помолился
И с грустью молвил: "Всё в Твоих руках!"
Если друг не смеётся, ты включи ему солнце,
Ты включи ему звёзды, это просто.
Ты исправь ошибку, превращая в улыбку,
Все грустинки и слёзы, это просто.
Создаём коллаж и выбираем цитаты.
Афоризмы о дружбе.
Друг — это одна душа в двух телах. Аристотель Дружба удваивает радости и сокращает наполовину горести. Фрэнсис Бэкон Кто хочет иметь друга без недостатков, тот остается без друзей. Биас Многие — угощенью друзья, а не дружбе. Менандр Дружба не услуга, за нее не благодарят. Гаврила Романович Державин
Друг познается в беде, герой — в битве, честный — в уплате долга, жена — в бедности, родственники — в невзгодах. Неизвестный автор, древняя Индия.
Не так трудно умереть за друга, как найти друга, который стоил бы того, чтоб умереть за него. Эдвард Джордж Булвер-Литтон
Кто хочет иметь больше, чем одного друга, не заслуживает и одного. Фридрих Геббель
Пословицы о дружбе
- Дружба - великая сила.
- Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
- Без беды друга не узнаешь.
- Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.
- Вода у друга лучше, чем у врага мёд.
- За дружбу дружбой платят.
- Маленькая дружба лучше большой ссоры.
- Дерево держится корнями, а человек друзьями.
- Единственный способ иметь друга - это быть другом.
- Лучше друг верный, чем камень драгоценный.
- Ложь дружбу губит, почему дружба её не любит.
- Не бросай друга в несчастье.
- Плохой друг подобен тени: только в светлые дни его и видишь.
- Расстояние дружбе не мешает.
- Человек без друзей, что сокол без крыльев.
Цитаты про друзей.
Друзья должны в согласье полном жить. Насилье может дружбу задушить. Джефри Чосер
Многие, которые кажутся друзьями, на самом деле не суть друзья, и наоборот, некоторые, не кажущиеся друзьями, на самом деле друзья. Демокрит
Лучше разбирать спор между своими врагами, чем между друзьями, — ибо заведомо после этого один из друзей станет твоим врагом, а один из врагов — другом. Биант
Важные друзья — для важных дел. Поэтому иметь важных друзей и уметь их сберечь — важней, чем деньги иметь. Бальтасар Грасиан-и-Моралес
Мы не особенно довольны бываем своими друзьями, если они, ценя наши хорошие качества, позволяют себе замечать также и наши недостатки. Люк де Клапье Вовенарг
Храбрый испытывается в скорбное время, а верные друзья — в беде. Иоанн Дамаскин
Создаём Дерево Доброты
На ветки дерева прикрепляем добрые слова: добро, счастье, радость, улыбка, щедрость, дружба.
Припев:
Воскресенье, суббота,
Дружба – это не работа,
Дружба – это не работа!
Есть друзья, а для них
У друзей нет выходных!
Есть друзья, а для них
У друзей нет выходных!
Если свалится счастье,
Подели его на части
И раздай всем друзьям, это просто.
А когда будет надо,
Все друзья будут рядом,
Чтоб включить тебе солнце
Или звёзды.
Если каждый друг по кругу
Другу протянет руку,
То будет видно в иллюминатор:
Дружба – это экватор.
Если каждый друг планеты
Другу ромашкой помашет,
То станет ясно: дружба – это
Планета ромашек.
Действие по инструкции «Продолжи фразу». (Участники размышляют на тему «Со мною вот что происходит…».)
Я радуюсь, когда…
Мне весело, когда…
Мне не нравится, когда…
Я обижаюсь, когда…
Я теряюсь, когда…
Я страдаю, когда…
На узкой горной тропинке встретились две козы. Налево гора, как стена, направо – глубокая пропасть.
Задумались козы: «Как быть?» Одна коза легла и плотно прижалась к земле. А другая осторожно через нее перешла. И обе козы остались целы.
Через ручей положена доска. Встретились на доске два козлика. Ни один не хотел уступать другому дорогу. Началась драка. Дрались, дрались, да оба и упали в воду
«Рисуем дружбу». Конкурс рисунков своей ладошки. Рисуем, вырезаем, наклеиваем.
Подведем итоги нашего сегодняшнего разговора.
Чтобы не произошла ссора:
- не копить обиды и не дуться, лучше первым улыбнуться;
- в решающий момент себя сдержать и конфликта избежать;
- стараться проявить терпение, чтобы услышать чужое мнение.
Чтобы не было крика:
- не грубить и не буянить, грубость может сильно ранить;
- помогать в делах по дому маленькому и большому;
- «вежей» быть со всеми и во всем и обязательно сейчас, а не потом.
Чтобы нравилось дома:
- считаться с настроением другого человека;
- баловать других своей любовью, тем защищаться от злословья;
- соблюдать домашние традиции, не проявлять своих амбиций.
Спасибо всем за активное участие в решении очень серьезных
проблем!
Ах, как волнуется радостно сердце! Пусть никогда не кончается детство! Пусть не померкнут яркие краски, Пусть не забудутся первые сказки. С первыми сказками первую встречу Будем хранить в своей памяти вечно! Первые сказки из книжки, пластинки В наших сердцах поселили добринки!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Круглый стол «Ваше здоровье в ваших руках»
Здоровье – это главная жизненная ценность, которая во многом определяет будущность страны. Забота о нём – главная забота каждого человека. Но, к сожалению, порой привычки берут верх. К сожалению, ку.
Проект здоровьесберегающие технологии ВАШЕ ЗДОРОВЬЕ В ВАШИХ РУКАХ
Проект здоровьесберегающие технологии ВАШЕ ЗДОРОВЬЕ В ВАШИХ РУКАХ. Комплекс упражнений спиральной гимнастики.
Профилактика курения «Ваше здоровье в ваших руках"
Занятие для ребят 13-15лет. Раскрывается информация о табаке, последствиях курения. В ходе общения дети анализируют о том какое влияние оказывает курение на различ.
Буклет для родителей "Счастье ваших детей - в ваших руках"
Буклет для родителей "Счастье ваших детей - в ваших руках" представляет собой сборник цитат, поговорок о воспитании детей, детско-родительских отношениях. Может быть использован при подготовке к родит.
Классный часна тему «Здоровый образ жизни»
Здоровый образ жизни-залог успеха! В нашем объединении ему уделяется большое внимание! Так для обучающихся был разработан и проведен классный час на тему: "Здоровый образ жизни".
Родительское собрание по ЗОЖ "Все в твоих руках"
материал (старшая группа)
Одним из важнейших условий воспитания здорового поколения является культура здоровья человека, привитая с раннего детства. Однако не все понимают, что для обретения крепкого здоровья ребенком необходимо потрудиться именно родителям. Конспект родительского собрания, презентация и памятки могут помочь в работе с родителями по формированию ЗОЖ у дошкольников и в их семьях.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| prezentatsiya_k_roditelskomu_sobraniyu1.pptx | 2.99 МБ |
| konspekt_po_zozh.docx | 27.13 КБ |
| pamyatki_rekomendatsii_po_zozh.docx | 1.54 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Родительское собрание Тема: « Все в твоих руках » Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Нижневартовска детский сад №61 «Соловушка» Подготовила: Маликова Э.Д.
Правила ЗОЖ Режим Правильное питание КГН Физ культура Закаливание Прогулки на свежем воздухе Хорошее настроение
Положительные привычки ребенка Мыть руки перед едой, и после посещения туалета. Полоскать рот после еды. Умываться холодной водой. Следить за своим внешним видом. Уметь расслабиться и гасить отрицательные эмоции. Уметь избегать опасности. Ежедневно менять трусики и носки. Уметь пользоваться носовым платком. Не есть овощи и фрукты немытыми. Не есть много сладкого.
Чистота – залог …. здоровья! Чисто жить – здоровым …. быть! Чистая вода – для хворобы …. беда! Гигиена, чистота – нам здоровье…. красота! Быть здоровыми хотим – помогает нам…. режим! Солнце, воздух и вода – наши лучшие… друзья! Игра «Закончи пословицу! »
Педиатра ты не бойся, Не волнуйся, успокойся, Не капризничай, не плачь, Это просто детский врач.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
г.Нижневартовска детский сад №61 «Соловушка»
Тема: «Все в твоих руках»
Цель: формирование у родителей устойчивой мотивации по сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья своих детей.
- Актуализировать знания о здоровьесберегающих технологиях, вызвать интерес и побудить участников к активной работе в формировании привычек ЗОЖ.
- Оказать практическую помощь в физическом развитии детей
- Способствовать налаживанию и прилагать усилия для совместной деятельности семьи и воспитателя по решению задач воспитания здорового ребенка.
Форма организации собрания: круглый стол
Оборудование: ноутбук, презентация, буклеты
- Подготовительный этап.
- Проведение анализа состояния здоровья воспитанником старшей медицинской сестрой дошкольного учреждения.
- Тестирование родителей на тему «Ваше отношение к здоровью»
- Беседа с детьми на тему «Зачем нужна зарядка? Делаешь ли ты зарядку дома? Как?»
- Создание презентации на материалах, полученных от родителей на тему «Утренняя зарядка в нашей семье»
- Оформление буклетов по здоровьесбережению.
ΙΙ. Основной этап.
Отечественный врач и педагог Е.А. Аркин говорил: «Как физическая постановка нашего тела, так и душевная установка по отношению к окружающему миру – всецело дело воспитания, результат тех примеров и образцов, которые ребенок видит слышит со стороны родителей»
В современных условиях здоровье становится одним из основных условий успешности любого человека. Культура здоровья, привитая с раннего детства, влияет на воспитание здорового поколения, ведь чему бы ребенок ни научился в детстве, он проносит это через всю жизнь. Часть времени активного бодрствования дети проводят в семье и на родителей ложится особая ответственность за здоровье ребёнка. Именно с раннего возраста нужно приобщать ребёнка заботиться о своём здоровье, воспитывать у него заинтересованность в собственном развитии и самосохранение.
Поэтому сегодня мы поговорим о здоровье вообще и о здоровье в частности, о том, как помочь нашим детям сохранить и укрепить здоровье.
Правила ЗОЖ (Слайд №2)
При этом необходимо соблюдать простые правила:
- Соблюдать режим.
- Правильно питаться.
- Знать культурно-гигиенические навыки
- Заниматься физической культурой.
- Закаливаться.
- Ежедневно гулять на свежем воздухе.
- Быть в хорошем настроении.
Для того, чтобы такая работа над собой дала положительный результат, она должна приносить удовлетворение. Алгоритм формирования потребности здорового образа жизни для ребёнка таков: от удовольствия — к привычке, от привычки — к потребности. В любых оздоровительных практиках нельзя идти через принуждение, иначе получим обратный результат. Надо, что бы ребенок захотел это сделать, глядя на увлеченность, радость и удовольствие других детей и воспитателя. Поэтому так важно, что бы среди детей как можно чаще звучал смех. Радостное состояние — естественное состояние здорового ребенка.
Для того, чтобы обойтись без принуждения необходимо проявить и артистизм, и хитрость, и фантазию. Ну и, безусловно, собственный пример родителей. Если ребёнка насильно принуждать заниматься физкультурой, соблюдать правила гигиены, он быстро теряет интерес к этому.
1.Что такое здоровье? Ответы
«Здоровье – это не отсутствие болезней – это физическое, психическое и социальное благополучие» На сегодняшний день в России сложилась социальная катастрофа, связанная с состоянием здоровья будущего поколения. Поэтому проблема ухудшения здоровья населения страны и особенно детей становится национальной.
2.Как выглядит здоровый человек? Ответ: Он жизнерадостен; активен; доброжелателен; развит физически, достаточно быстр, ловок и силен; закален, его система терморегуляции хорошо тренирована. Благодаря правильному питанию и регулярным занятиям физкультурой ребенок не имеет лишней массы тела. Это получился, портрет” идеально здорового ребенка.
3. Какие факторы влияют на здоровье детей? Ответы
Здоровье детей зависит не только от их физических особенностей, но и от условий жизни в семье, санитарной грамотности и гигиенической культуры населения, уровня развития здравоохранения и образования, социально-экономической и экологической ситуации в стране. Ребенок приходит в наш мир беспомощным и беззащитным. Его жизнь, здоровье и будущее целиком зависит от родителей и от взрослых, его окружающих, от мира на Земле, от экологического состояния планеты.
4.Что такое «здоровый образ жизни»? Ответ : Здоровый образ жизни – это деятельность, активность людей, направленная на сохранение и улучшение здоровья.
5.Какие положительные привычки необходимо воспитывать у детей, чтобы они были здоровы?
Ответ: Привычки к здоровому образу жизни, прививаемые детям в детском саду и дома, можно объединить в программу - минимум, которую ребенок должен выполнять самостоятельно ( Слайд №3)
Игра «Закончи пословицу!»
Чистота – залог …. здоровья!
Чисто жить – здоровым …. быть!
Чистая вода – для хворобы …. беда!
Гигиена, чистота – нам здоровье…. красота!
Быть здоровыми хотим – помогает нам…. режим!
Солнце, воздух и вода – наши лучшие… друзья! (Слайд №4)
Проведите дома эту игру с детьми и повторите пословицы!
Работа в группах.
Составление портрета здорового человека. Команда делится на 2 группы. Задание 1 группы: изобразить здорового человека и объяснить, почему изобразили этого человека именно так. Задание 2 группы: изобразить нездорового человека и объяснить, почему именно так должен выглядеть нездоровый человек.
Играя с детьми в сюжетно-ролевые игры по теме «Больница», «Доктор», в беседах не раз задавала вопрос: « Что нужно делать человеку, чтобы не болеть?». И не раз в ответ слышала: «Нужно пить лекарства». Тогда был задан вопрос: «А если человек здоров, но при этом нужно сохранить здоровье, что для этого нужно сделать?» В итоге пришли к единому мнению чтобы оставаться здоровыми и не болеть, нужно вести здоровый образ жизни. ( Слайд №5)
Правильно организованный режим дня способствует повышению защитных сил ребёнка, его работоспособности. Дисциплинирует детей, способствует формированию многих полезных навыков (гигиена, зарядка), приучает к определённому ритму. Родителям детей, посещающих детский сад, нужно следить за тем, чтобы режим дня в выходные дни дома не отличался от режима дня в детском саду. Сон занимает важное место в режиме дня. Он является главным средством для восстановления работоспособности. В результате недосыпания человек становится раздражительным, невыдержанным, злым и нетерпеливым.
Для хорошего сна нужно соблюдать определённые правила:
1.Перед сном не наедаться.
2.Спать нужно в хорошо проветренном помещении при температуре воздуха 16-18 градусов.
3. Спать нужно, как можно более раздетым.
4.Хорошая физическая нагрузка в течении дня способствует крепкому сну.
5.Очень здорово проводить ритуал отхода ко сну (купание, сказка на ночь, поцелуй с пожеланием спокойной ночи.
6.Время перед сном самое мирное. Никаких ссор и претензий.
7.Важно, чтобы ребёнок дома засыпал в одно и то же время.
1. Максимально разнообразить стол.
2.Стараться включать в рацион овощи и фрукты, выращенные в нашей полосе.
3.Не заставлять есть, когда не хочется.
4.Не награждать едой.
5.Не ссориться во время еды. Оставлять выяснение отношений на другое время.
6.Исключить из рациона напитки типа "кока - кола", чипсы.
7.Помнить, что сладкое после основной пищи вызывает брожение в желудочно - кишечном тракте.
8.Ужинать не позже, чем за 2 часа до сна.
Викторина на тему: «Здоровье».
(Если отвечаете правильно, делаете шаг вперед, если неправильно - шаг назад)
1. Согласны ли вы, что зарядка - это источник бодрости и здоровья? - ДА.
2. Верно ли, что жвачка сохраняет зубы? - НЕТ.
3. Правда ли, что газировка и кофе портят зубы? – ДА
4. Правда ли, что бананы снимают плохое настроение? - ДА.
5. Отказаться от курения легко? - НЕТ.
7.Правда ли, что ребенку достаточно спать ночью 8 часов? - НЕТ.
8. Верно ли, что морковь замедляет процесс старения? - ДА.
9. Правда ли, что молоко полезнее йогурта? - НЕТ.
10. Взрослые чаще, чем дети, ломают ноги? - ДА.
11. Правда ли, что недостаток солнца вызывает депрессию? - ДА
12. Правда ли, что летом можно запастись витаминами на целый год? - НЕТ.
13. Правда ли, что надо ежедневно выпивать 2 стакана молока в день? - ДА
14. Правда ли, что детям до 15 лет нельзя заниматься тяжелой атлетикой? – ДА
15. Верно ли, что кактусы снимают излучение от компьютера? - НЕТ.
Все, кто оказался в 1 линии, получают приз и садятся на места, а кто во второй линии – аплодисменты.
Закаливание - самый простой и действенный способ укрепления защитных сил организма. Обычно под закаливанием понимают воздействие холодом. Но и тепловые воздействия оказывают оздоровительный эффект. Совместные походы в баню, кроме оздоровительного воздействия даёт много положительных эмоций. Самое главное - перепад температур. Организм человека приобретает неуязвимость к колебанию температуры окружающей среды. Различают закаливание воздухом, солнцем, водой. Максимальный эффект закаливание приносит, если оно сочетается с физическими нагрузками, полноценным сном и рациональным питанием. Проводить закаливающие процедуры нужно только с положительным эмоциональным настроем. Соблюдать принципы последовательности, непрерывности, постепенности. Избегать крайностей. Переохлаждение недопустимо!
При первой же возможности ребёнку нужно ходить босиком. Дайте детям в летний период возможность ходить босиком по песку и по асфальту, по мелким камушкам и шишкам. Кроме закаливающего эффекта - это прекрасное средство профилактики плоскостопия.
Существует связь между физическим развитием ребёнка и развитием его интеллекта. Играйте с детьми. Игра - способ познания мира. Запрещать ребёнку играть - значит запрещать развиваться! Нужно сочетать двигательную активность с семейными прогулками на природе.
Кроме пользы - только польза.
Совместные велопрогулки, каток, поход в парк, пеньки, канавки, деревья, ручьи, брёвнышки, природный материал (шишки, жёлуди, камни, палки) – всё это стимулирует двигательную активность детей. Во время прогулок совершенствуются навыки ходьбы по пересечённой местности.
ΙΙΙ. Рефлексия. Слайд №8.
Легенда о напыщенном мандарине
Когда-то давно в старом Китае жил умный, но очень гордый мандарин (государственный чиновник). Целый день он только и делал, что примерял богатое платье и хвастался своим умом. Так шли дни за днями, годы за годами . И вот страну облетела весть, что неподалеку поселился монах, умнее мандарина. Мандарин ужасно разозлился, но не выразил этого ни жестом, ни словом. Задумал он объявить поединок и отстоять славу мудрого нечестным способом: «Возьму я в руки бабочку, спрячу ее за спиной и спрошу, что у меня в руках-живое или мертвое? Если монах скажет, что живое, я задушу бабочку, а если мертвое-выпущу ее». И вот настал день поединка. В пышном зале собралось много людей, всем хотелось увидеть соревнования самых умных людей в мире. Мандарин сидел на высоком троне, держал за спиной бабочку и с нетерпением ждал прихода монаха. Но вот дверь отворилась, и в зал вошел небольшой худощавый мужчина. Он подошел, поздоровался и сказал, что готов ответить на любой вопрос. Тогда надменный мандарин спросил: «Скажи мне, что я держу в руках-живое или мертвое?». Мудрец улыбнулся и ответил: «Все в твоих руках». Смущенный мандарин выпустил бабочку с рук, и та полетела, радостно трепеща яркими крылышками.
- Как вы понимаете выражение «Все в твоих руках»?
- От кого зависит решение, которое мы принимаем?
Заключение. Все, что делает человек, зависит, в первую очередь, только от него, выбор может влиять на его будущее.
Здоровье - это целенаправленная работа на всю жизнь!
А то, что закладывается в ребёнке с детства – остаётся с ним на всю жизнь!
Просмотр видеоролика «Утренняя зарядка в нашей семье» созданного с участием воспитанников.
Здоровье человека на 50% зависит от его образа жизни!
Здоровый образ жизни – это
• отказ от вредных привычек;
• оптимальный двигательный режим;
• высоконравственное отношение к окружающим людям, обществу, природе.
Предлагаю взять памятки о ЗОЖ, питании, о профилактике плоскостопия, сколиозе, о подвижных играх.
Читайте также: