Круглый стол все начинается с семьи
Цель: привлечение родителей к установлению в семье системы правил, норм поведения, обычаев и традиций, формирование семейных ценностей.
- формировать повышение статуса семьи в нашем обществе;
- способствовать установлению в семье дружеских, добрых отношений.
- раскрыть значение понятия «семейные традиции»;
- определить роль семьи в формировании ценностей дошкольника;
- воспитать желание к соблюдению имеющихся семейных традиций;
Традиция — передаваемые из поколения в поколение формы деятельности и поведения, а также сопутствующие им обычаи, правила, ценности, представления. Традиции служат важнейшим фактором регуляции жизнедеятельности людей, составляют основу воспитания.
Что же это такое - «Семейные традиции»?
Это, конечно же, праздники, которые отмечают семьи (Дни рождения, Новый год и т.д.). Это может быть традиция сажать деревце или выезжать под Новый год за город, чтобы украсить живую елку. Это традиции посещать вместе с ребенком музеи, выставки, театры. Это совместные игры, или поздравления родственников. Это традиционные, прогулки, пикники на природе. Это составление семейных альбомов, родословной своей семьи.
Игра «Солнечные лучи»
Традиция 1. Семейные праздники
- Нужны ли праздники для детей в семье, как вы думаете? (ответы)
Конечно да, ребенку для полноценного развития праздник просто необходим. Для ребенка праздник совсем не то, что для нас взрослых. Праздник - это незабываемое событие в детской жизни. «Тускло и серо было бы это детство, если бы из него выбросить праздники» /К. Ушинский/.
- А вы устраиваете детские праздники в семье? Как вы это делаете? (ответы)
Нужно запомнить, праздник не для взрослого, а для ребенка. Часто можно наблюдать такую картину: малышу скучно на своем дне рождения (о нем все забыли) или наоборот все внимание на него и ребенок привыкает быть в центре внимания, что развивает в нем нескромность, развязность.
Не заставляйте ребенка выступать, если он не хочет. Он должен сам выразить свое желание спеть, рассказать стихотворение.
- Как вы считаете, нужно ли оформлять квартиру к празднику? Для чего это нужно? Что это дает ребенку? (ответы родителей)
- Важно принимать участие всем и детям и взрослым?
Все любят, когда им дарят подарки, а особенно дети.
- Вы дарите своим детям подарки? Какие? (ответы родителей).
Подарок должен быть немного на вырост, но в меру. Каждая игрушка должна развивать память, мышление, внимание ребенка. Развивать физически: мячи, скакалки, обручи. Для развития мелкий моторики – карандаши, пластилин. При этом необходимо обратить внимание на то, с каким настроением ребенок принимает подарок и как благодарит за него.
Хорошо если вы будете фотографировать ребенка в кругу семьи в день рождения. Также продумайте программу для развлечений, приобретите для игр - аттракционов разные безделушки, от выдумки и фантазии взрослых зависит успех детского творчества.
Традиция 2. Родословная
Каждый из нас продолжатель своего рода. И корни каждого рода, как и корни дерева, уходят далеко в старину. И тот род силен, кто помнит своих предков и бережет.
Кто придумал для Вас имя? Откуда родом ваши родители? Дедушки? бабушки? Кто придумал имя для Вашего ребенка?
Будет очень здорово, если вы начнете собирать историю своего рода. Это будет своеобразный мостик между поколениями ваших предков и потомков. Это будет ваша семейная биография, о которой можно просто и доходчиво рассказать детям.
Традиция 3. Семейные архивы
Это не прошлое, это всегда завтрашнее.
Семья обязательно должна иметь свой архив: грамоты, медали отцов, дедов, историю своего рода и фамилии.
Подумайте, а что еще поможет вам сохранить историю семейного рода (семейный альбом).
Конечно же - семейный альбом.
Традиция 4. Семейный альбом
Это огромное пространство нашей жизни, с одной стороны, простое и понятное ребенку, с другой – загадочное и удивительное.
Когда вы листали в последний раз свой семейный альбом?
Рассматривание фотографий, оформление страниц альбома – именно такое общение необходимо дошкольнику в его совместной деятельности с родителями, начиная причем, с нашего самого раннего возраста.
Образ на фотографии всегда ассоциируется каким-либо рассказом из жизни членов семьи, это вызывает живой интерес ребенка и стимулирует его запоминание.
Традиция 5. Семейный отдых на природе
У кого из вас есть такая традиция - выезжать на природу (на дачу) вместе с ребенком?
Природа оказывает на ребенка положительное влияние. Развивает личность дошкольника, дает возможность хорошего общения с ребенком. Прогулки на природе благоприятно влияют на здоровье человека, развивают его, учат беречь окружающую природу, знакомится с жизнью растений, животных, птиц, насекомых.
Традиция 6. Семейное посещение кинотеатров, театров, музеев, выставок.
А теперь узнаем, кто же из вас постоянно ходит с детьми в музеи, театры, кино? (ответы родителей)
Человеку во все времена свойственно стремление к красоте. Как мы знаем, каждый народ имеет свою культуру, обычаи, традиции. Мы взрослые должны способствовать приобщению детей к большому и сложному миру красоты, природы, искусству. Посещение музеев должно стать праздником не только для ребенка, но и для всей семьи.
Традиция 7. Коллекционирование
Очень хорошо, когда в семье есть традиция. А если же нет, то можно предложить – коллекционирование. Собирать всем вместе какие-либо коллекции, особенно после посещения музея появляется выбор (камешки, ракушки, коряги, фантики, бусинки, марки). В результате этого у ребенка пробуждается потребность к сознательной деятельности, умение ценить красивое и уважать труд людей.
Одна из важнейших наших задач – помочь ребенку успешно войти в современный мир, занять там достойное место в системе отношений с окружающими людьми.
Традиция 8. Совместные игры с ребенком
- Какие игры вам нравились в детстве?
- А в какие игры вы играете со своим ребенком?
- Вы знаете, какой вид деятельности является ведущим в дошкольном возрасте?
Мы с уверенностью можем сказать «Детство – игра, игра – это детство».
Детство дано для того, чтобы подготовить ребенка к вхождению в довольно сложную социальную жизнь, пополниться эмоциями, переживаниями. И основная задача подготовки к этому ложится на вас – родителей. Игра – это жизнь ребенка и выбор игр должен стать традиционной в каждой семье. Игр и игрушек много. Следует внимательно подходить к их подбору. Играть надо в различные игры: настольные, подвижные, словесные, развивающие.
III часть Подведение итогов:
В заключение нашего общения, предлагаю использовать прием «Волшебная копилка». Участникам круглого стола предлагается ответить, что они хотели бы положить в копилку и взять с собой в будущее из приобретенных знаний.
Давайте подведём итоги этой встречи. Семейные традиции, безусловно, занимают важное место в становлении личности ребёнка и мы, родители и педагоги, должны уделять должное внимание этой области нашей жизни, чтобы воспитать достойного гражданина нашей страны. В ваших силах вырастить детей грамотными, образованными, воспитанными, любящими и почитающими родителей, знающими свою родословную.
Классный час в 11 классе "Всё начинается с семьи". Форма проведения: круглый стол с"острыми" углами.
классный час (11 класс) по теме
Данная форма работы в виде предварительного анонимного анкетирования, дискуссии с выводами и советами позволяет выявить взгляды молодёжи на брак, семейное счастье, ориентировать современных юношей и девушек на базовые нравственные ценности в вопросе семьи и брака. Как результат беседы предполагается вывод молодых людей о том, что стоит серьёзно отнестись к принятию решения о создании семьи, при этом проанализировав небольшой житейский опыт жизни в родительской семье. Чтобы быть счастливыми и иметь здоровых детей.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| vsyo_nachinaetsya_s_semi.doc | 56 КБ |
Подтяните оценки и знания с репетитором Учи.ру
За лето ребенок растерял знания и нахватал плохих оценок? Не беда! Опытные педагоги помогут вспомнить забытое и лучше понять школьную программу. Переходите на сайт и записывайтесь на бесплатный вводный урок с репетитором.
Вводный урок бесплатно, онлайн, 30 минут
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1 им.М.Горького
с углубленным изучением английского языка»
КЛАССНЫЙ ЧАС В 11 КЛАССЕ:
« ВСЁ НАЧИНАЕТСЯ С СЕМЬИ»
Форма проведения: « Круглый стол с острыми углами»
З. «Прежде, чем сказать: «ДА». (Беседа и советы)
4. « Счастье в ограниченном пространстве». (Дискуссия и советы) 5. Заключение.
Признавая важность работы по укреплению здоровья детей, взрослые считают, что для этого, в первую очередь, необходимо наличие денежных средств, специальных помещений, программ, специалистов и пр. , т. е. материальные ресурсы. Конечно, человек должен иметь нормальные условия жизни. Они обеспечиваются как государством, так и образом жизни самого человека. А он, в свою очередь, основан на мировоззрении человека, которое формируется, главным образом, в семье. Можно не иметь в доме престижной мебели, дубового паркета и чудес импортной техники, но в нём будут дети, музыкальные инструменты в углу и понимающие друг друга не с полуслова, а с полувзгляда любящие люди.
В семье для сохранения и укрепления эмоционального и физического здоровья всех её членов должны присутствовать любовь, чуткость, ласка, забота, взаимопонимание, взаимная ответственность, уважение личности каждого человека. Устранение конфликтов, отбрасывание обид и ненависти, воспитание чувства благодарности, доброты. Прощения – всё это способствует образованию эндорфинов - «гормонов счастья» - в головном мозге и укрепляет сопротивляемость организма различным заболеваниям.
В результате будут открыты пути к сердцу ребёнка, которые позволят поселить в его душе чувство защищённости в этом сложном мире, сформировать вечные понятия добра и зла, установку на здоровый образ жизни, который подросток выберет, руководствуясь свободной волей, без стресса принуждения. Позитивное мышление позволяет ставить перед собой достойные цели, правильно избирая род деятельности и развиваясь духовно. Жизнь должна иметь смысл и ценность – только тогда у человека будет желание её прожить.
Поэтому государством определена политика по восстановлению авторитета и статуса семьи , меры государственной поддержки семьи. Органам государственного управления всех уровней, всем заинтересованным силам общества, детям, подросткам и молодёжи рекомендовано рассматривать как главные задачи: воспитание нравственного здоровья детей, подростков и молодёжи и возрождение семьи, как естественной хранительницы нравственности, чтобы поведение человека строилось не на категориях целесообразности или пользы, а на критериях нравственных, на лучших образцах народных и семейных традиций. При этом исходить из того, что воспитание нравственности имеет государственный масштаб, поскольку нравственно здоровая, прочная и заботливая семья, располагающая адекватным уровнем доходов – основа оптимального роста и развития детей, нравственного и физического здоровья её членов и прочности государства.
2. Предварительная работа (анонимное анкетирование уч-ся)
Ответьте на вопросы по теме: «Прежде, чем сказать: «ДА».
- Чем, по Вашему мнению, отличаются ДРУЖБА и ЛЮБОВЬ?
- С чем - бы Вы сравнили любовь?
- Вам знакомо это чувство?
- Какие ощущения, эмоции, чувства принесла любовь?
- Любовь – это разумное чувство или сердечная страсть?
- Можно ли в пылу страсти испортить отношения?
- Добрачные отношения и семейные отношения одинаковы или нет? Если отличаются, то чем и как. (Ваши предположения).
- Нужен ли период для испытания чувств перед заключением брака? Сколько по времени?
- Что бы Вы захотели узнать о своём(ей) избраннике(це) в этот период? За чем понаблюдать?
- Нужно ли знать информацию о его(ё) семье, роде, прежде, чем принять ответственное решение о вступлении в брак?
- Какие позиции для изучения, наблюдения Вы бы составили?
- Зависит ли здоровье членов семьи от их взаимоотношений?
- Зависит ли здоровье Вашего будущего ребёнка от наследственных болезней, имеющихся в истории обоих родов? Нужно ли Вам знать о них до заключения брака?
- Зависит ли здоровье будущего ребёнка от вредных привычек и нездорового образа жизни родителей?
- Будет ли счастлива семья, если по вине родителей родится ребёнок нездоровым?
- Какие качества необходимы двум разным людям, заключившим брак, для того, чтобы их семья стала прочной и счастливой?
- Нужно ли, живя в браке, по ситуации или периодически, осмысливать качество взаимоотношений, чем-то жертвовать, идти на компромиссы, чтобы сохранить счастье?
- Продолжите фразу: «Семья – это…».
Варианты работы: 1- классный руководитель собирает анкеты и обобщает ответы для дальнейшей беседы с уч-ся;
2- анкеты остаются у уч-ся и используются в беседе или дискуссии данного классного часа (при этом надо учитывать, что в данном случае анкетирование перестаёт быть анонимным. Решение принимают сами уч-ся).
3. Содержание части «Прежде, чем сказать «ДА».
Юноши и девушки, уч-ся 11-х классов, находятся на пороге взрослой жизни. Они ещё не в полной мере осознают степень возрастающей ответственности, которую от них потребует общество с наступлением совершеннолетия. У многих затянулся период детства, «благодаря» чрезмерной опеке родителей. Не наступил момент самоопределения. Но природа берёт своё: хочется любить и быть любимым, нравиться противоположному полу. Так и должно быть. Но современная жизнь показывает возрастающие проблемы молодёжи, связанные с падением нравов, распущенностью, нетерпимостью к чужому мнению, безответственностью перед собой, близкими, обществом и государством.
Да, действительно, страна долго была без идеалов. Не насовсем достойном уровне жизнь людей. Но разве это позволяет снимать ответственность с человека за его поступки, ответственность с семьи за воспитание детей? Ни в коей мере!
Семью создают не марсиане, а когда-то бывшие детьми, подростками молодые люди. Какой «багаж» ценностей они принесут в новую семью, во многом зависит от родителей, которые сами не представляют себе ту «мину замедленного действия» в форме воспитания их чада, подложенную под брачный союз молодых. Вот такой замкнутый круг! Отсюда конфликты, стрессы, слёзы, несчастливое детство детей… А в итоге болезни, формирование комплекса неудачника, вредные привычки и нездоровый образ жизни или того хуже, суицид.
Таким образом, всё начинается с семьи. Значит вам, современным юношам и девушкам, стоит серьёзно отнестись к принятию решения о создании семьи, при этом проанализировав небольшой житейский опыт жизни в родительской семье. Чтобы быть и вам и вашим детям здоровыми и счастливыми.
Проблема сохранения семьи волнует людей во всех уголках мира. Когда счастливые влюблённые бросаются в самую стремнину супружества – это поистине волнующий момент. Но как быть, если на речном пороге плот разбивается на части? Пытаться соединить обломки? Звать на помощь? Может быть… Но чтобы этого не случилось, наверное, надо что-то было знать заранее, до заключения брака о своём потенциальном супруге, его семье, а также иметь хотя - бы общие представления о нормах семейных отношений и вариантах их развития в зависимости от ряда факторов.
Беседа или дискуссия. Выработка советов по итогам дискуссии.
- Прежде чем рассматривать своего любимого(ю) в качестве супруга(и), нужно понаблюдать за ним(ней) в разных жизненных ситуациях и особенно, если это касается других людей. Возможно, эти ситуации Вы смоделируете сами. Делайте выводы.
- Узнавайте в ходе общения уровень его(её) интеллекта, кругозор, сферы интересов, взгляды по разным вопросам, особенно, семейным взаимоотношениям. Сравнивайте со своими взглядами. Предпринимайте попытки их сблизить.
- Обязательно надо узнать информацию о семье, роде из наблюдений и личного, по возможности, общения с членами семьи. Ни в коем случае не использовать для этого мнения других людей, сплетни, слухи. Если Вам что-то нужно узнать, уточнить, то сделайте это корректно и лично у родителей избранника(цы).
- Обязательно надо иметь информацию о наследственных заболеваниях родов. И не только для принятия решения о рождении ребёнка, но и в ходе беременности для беседы с врачами. А также после рождения ребёнка для информации педиатру.
- В ходе наблюдений за семьёй избранника нужно отследить, как минимум, следующие позиции:
- положение женщины в семье;
- стиль взаимоотношений членов семьи;
- приоритет ценностей (материальных и духовных);
- отношение к труду, совместный труд;
- отношение к отдыху, варианты отдыха;
- распределение домашних обязанностей;
- отношение к животным;
- как разрешаются конфликты;
- отношение к жизни, мировоззрение родителей;
- отношение родителей к другим детям в семье;
- коммуникабельность членов семьи.
И, конечно, по всем этим пунктам Вы должны, по возможности, узнать своего избранника.
4. Содержание части «Счастье в ограниченном пространстве».
Под звуки Мендельсона влюблённые соединяют свои жизни, предвкушая счастье, подобно бесчисленным молодожёнам многих поколений, дают друг другу обет вечной верности и другие клятвы. Все их помыслы окрашивает слово «навсегда». Что же потом происходит? Почему их обещания оборачиваются печальной статистикой? В чём тайна «здоровья» семьи?
Быть может, супружество – это не более чем романтическая грёза, огонёк свечи, которому суждено быстро погаснуть? Возможно ли сохранение счастья «в ограниченном пространстве»? Всегда ли брак является тем, что ожидают от него супруги? Нужно ли трудиться для его сохранения?
Ни один брак не бывает бесконечной «поэмой экстаза». Даже самые удачные браки являются результатом огромного напряжения физических и душевных сил. Гармоничные семейные отношения выковываются в суровых испытаниях повседневных обязанностей и проблем, которые ставит перед нами жизнь. И это обязательно труд двоих! Не у каждого мужчины, делающего предложение девушке, хватит храбрости спросить: «Согласна ли ты бесплатно работать по восемь часов в день ради меня? Согласна ли ты приготовить десять тонн пищи, которые сама же будешь покупать и приносить домой? Согласна ли ты перемыть огромную, как лыжный трамплин, гору грязной посуды – во имя одной только любви? Захочешь ли ты перестирать и перегладить тридцать километров белья, да ещё и по десять на каждого ребёнка? Согласна ли ты тысячи раз вскарабкаться на вершину Эльбруса – только ради любви?». Брак – это не бесконечный медовый месяц. Он состоит в постоянном разделении обязанностей по ведению домашнего хозяйства и взаимной ответственности. Ощущение новизны притупляется, а иногда совсем исчезает. Очарование ухаживания не будет продолжаться вечно. Удачи, невзгоды, поражения и бесчестие, болезни и процветание – всё будет разделено поровну. Более того, совершив этот шаг, они уже не смогут укрыться от целой череды споров, обид и проблем, которые раньше были бы немыслимы. И супругам при этом надо помнить, что их пути разрешения жизненных проблем, выхода из жизненных коллизий, взаимоотношения являются образцом поведения для детей. Народная мудрость гласит: «Ребёнок учиться всему, что видит у себя в дому».
А в заключении продолжите фразу: «Семья – это…» и сравните её с вариантом ответа в анкете.
Круглый стол: «Все начинается с семьи»
Каждый родитель хотел бы так воспитать своего ребенка, чтобы он стал его счастьем и гордостью. Быть родителем – кропотливый, нелегкий труд. Русская пословица говорит: «Не мы на детей походим, а они на нас». Наш сегодняшний разговор посвящен проблемам воспитания подростков в семье.
Просмотр содержимого документа
«Круглый стол: «Все начинается с семьи»»
Круглый стол: «Все начинается с семьи»
КРУГЛЫЙ СТОЛ «ВСЕ НАЧИНАЕТСЯ С СЕМЬИ»
ГАПОУ СО «ЭМТТ» 4.04 2015г.
Цель: обсудить с родителями проблемы воспитания подростков в семье, обменяться опытом семейного воспитания.
Форма: круглый стол.
ХОД СОБРАНИЯ
«К воспитанию детей следовало бы относиться как к самой важной из земных профессий».
Для создания доверительной обстановки предложить родителям сесть за столы по кругу.
Выполнить графический тест – задание (рисунок семьи).
Предложить родителям анкету, которая поможет понять свое отношение к воспитанию ребенка.
Анкета для родителей
1. Вы заняты своими делами, а у ребенка возникли какие-то проблемы. Вы:
а) Оставите свои дела и займетесь им; б) Попросите подождать; в) «Не лезь с пустяками, некогда».
2. Если вы совершили ошибку по отношению к ребенку, то:
а) Признаете это и извинитесь; б) Скажете, что ошиблись; в) Сделаете вид, что вы правы.
3. Считаете ли вы , что с детьми надо советоваться по разным вопросам?
а) Да; б) Иногда; в) Нет.
4. Ребенок своим поступком вывел вас из себя.
а) Вы сохранит самообладание; б) Покажете свое недовольство; в) Накричите и накажете.
5. Ребенок совершил проступок. Ваша реакция:
а) Поставите себя на его место; б) Разберетесь и накажете; в) Накажете без разговоров.
6. Всегда ли вы воздерживаетесь от слов, которые могут ранить ребенка?
а) Да; б) Иногда; в) Никогда.
7. Выделяете ли вы день, когда ребенок делает, что хочет.
а) Да; б) Иногда; в) Никогда.
8 Можете ли вы устоять против слез, просьб, если видите, что это каприз?
а) Да; б) Иногда; в) Никогда.
Вы знаете о проблемах подросткового возраста, как порой нелегко бывает понять повзрослевшую дочь или сына и как мы сгоряча порой, сами того не замечая, отдаляем ребенка от себя.
Многие дети, вступая в подростковый возраст, разительно меняются. Из ласковых, спокойных и послушных они вдруг превращаются в ершистых, неуправляемых, грубых.
Пожалуй, именно грубость сильнее всего ранит и обижает родителей. Но прежде чем бороться с этим злом, давайте разберемся в причинах его возникновения.
К 15 годам у ребенка накапливается немало проблем подросткового возраста. Постепенно нарастает неуверенность в себе. Появляются тревожность, сомнения в собственной значимости для родителей, друзей. Подростки готовы «застревать» в положении «обиженного», «непонятого», искать выход из трудных ситуаций путями, нередко чрезвычайно опасными для здоровья, стремятся преодолеть зависимость от взрослых. Порой возникают у них спонтанные агрессивные реакции защиты себя даже в ситуации, когда и угрозы-то никакой нет.
Психологи посвятили много исследований проблемам подросткового возраста. Они доказали, что на жизнь человека сильно влияет чувство самоценности, проще – самооценка. Так, подростки с низкой самооценкой – вполне способные! – хуже учатся, плохо ладят со сверстниками и учителями, да и потом, во взрослой жизни, не преуспевают.
Все дело в том, что подростки склонны к переживаниям, которые на профессиональном языке называются сверхценными. Самые смехотворные и нелепые коллизии они склонны рассматривать чрезвычайно серьезно, как вопрос жизни и смерти. Если вы вместе с ним сумеете обнаружить смешное в происходящем, мы поможем им выбраться из кризиса. Но не будем забывать, как бы искусственны и преувеличены ни казались нам переживания подростка, угрозу его жизни они могут создать самую настоящую.
Человеку нужно, чтобы его любили, понимали, признавали, уважали, чтобы он был кому-то нужен и близок, чтобы у него был успех в делах, учебе и на работе, чтобы он мог реализовать себя, развивать свои способности, совершенствоваться, уважать себя. Основа самооценки ребенка закладывается в зависимости от того, как с ним обращаются родители. Если они понимают его, терпимо относятся к его недостаткам и промахам, он вырастет с положительным отношением к себе. Если же ребенка постоянно «воспитывают», критикуют и муштруют, самооценка его оказывается низкой, ущербной.
Общий закон здесь прост: в детстве мы узнаем о себе только из слов и отношения к себе близких. Образ ребенка строится извне, рано или поздно он начинает видеть себя таким, каким его видят другие. Каждым обращением к подростку – словом, делом, интонацией, жестом, нахмуренными бровями и даже молчанием – мы сообщаем ему не только о себе, о своем состоянии, но и всегда о нем, а часто – именно о нем.
Родителям надо помнить: если ребенок чувствует заботу, любовь родителей, у него складывается ощущение: «Со мной все в порядке». А постоянное недовольство со стороны родителей, наказание, а тем более самонаказание только усугубят его ощущение неблагополучия и несчастности. В результате подросток в конце концов может прийти к выводу: «Плохой, ну и пусть! И буду плохим!» Это вызов, за которым скрывается горечь отчаяния. Чтобы не допускать глубокого разлада ребенка с самим собой и окружающим миром, нужно постоянно поддерживать его самооценку, чувство самоценности.
Как же найти золотую середину, как избежать конфликтов с собственным ребенком?
РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГА
Давайте свободу. Спокойно свыкнитесь с мыслью, что ваш ребенок уже вырос, и долго удерживать его возле себя не удастся, а непослушание – это стремление выйти из-под вашей опеки.
Никаких нотаций. Больше всего подростка бесят нудные родительские нравоучения. Измените стиль общения, перейдите на спокойный, вежливый тон и откажитесь от категорических оценок и суждений. Помните: ребенок имеет право на собственный взгляд и собственные выводы.
Идите на компромисс. Еще ничего никому не удалось доказать с помощью скандала: здесь не бывает победителей. Когда родители и подростки охвачены бурными негативными эмоциями, способность понимать друг друга исчезает.
Уступает тот, кто умнее. Костер ссоры быстро погаснет, если в него не подбрасывать дров. Чтобы скандал прекратился, кто-то должен первым замолчать. Взрослому это сделать легче, чем подростку с неустойчивой психикой. Запомните: лавры победителя в отношениях с собственными детьми не украшают.
Не надо обижать. Прекращая ссору, не стремитесь сделать ребенку больно с помощью язвительных замечаний или хлопанья дверьми. Умению достойно выходить из трудных ситуаций ребенок учится у вас.
Будьте тверды и последовательны. Дети – тонкие психологи. Они прекрасно чувствуют слабость старших. Поэтому, несмотря на вашу готовность к компромиссу, сын или дочь должны знать, что родительский авторитет незыблем. Если же взрослые демонстрируют подростку собственную несдержанность, истеричность, непоследовательность, трудно ждать от него хорошего поведения.
Далее предлагается родителям обсудить ситуации семейного воспитания и высказать свои суждения:
Вы узнали о том, что деньги, которые вы даете сыну на обед, он тратит в компьютерном зале.
Дочь прогуливает техникум, врет, что ухаживает за больной бабушкой.
Сын сообщил вам о своем решении подрабатывать в свободное от учебы время.
Вам не нравятся друзья сына и поэтому. (продолжите фразу).
Чтобы повысить успеваемость дочери, вы решили платить дочери за каждую «5» по 10 рублей.
И в заключение предложить родителям памятки семейного воспитания.
Памятка для родителей «Правила семейного воспитания»
Вряд ли простой бумажный лист с памяткой сможет заставить вас по -иному взглянуть на общение с вашим ребенком. Но если вы — человек, который живет не только прошлым, но и настоящим, при этом старается заглянуть в будущее — эта памятка поможет вам сохранить тепло взаимоотношений с вашим ребенком. Повесьте ее в своем офисе, над своим рабочим столом и иногда анализируйте, насколько вы соответствуете требованиям и правилам этой памятки.
А еще — иногда читайте строчки стихотворения, в котором выражена огромная просьба ребенка, желающего видеть своих родителей, таких родных и близких, хотя бы изредка!
Не заменяйте живое общение с ним на ваши фотографии на его письменном столе!
1. Помните, что ваша семья и ваш ребенок - это самая большая ценность вашей жизни!
2. Не думайте о том, что семья никуда от вас не денется, не оставляйте её в списке своих «больших и важных » дел на «потом».
3. Внятно и доступно объясните своему ребенку, почему вы вынуждены работать с утра до ночи.
4. Познакомьте ребенка со своей работой. Пусть он почувствует, насколько важно и значимо ваше присутствие для многих людей, работающих вместе с вами.
5. Не жалуйтесь своему ребенку, рассказывая ему о вашей работе. Ожидая вас с работы, он не должен думать о том, как вам там плохо.
6. Рассказывайте ребенку о своих успехах и достижениях, демонстрируйте ему свою успешность.
7. Сделайте так, чтобы ваше общение с ребенком после возвращения домой было максимально интенсивным.
8. Не переносите ваши рабочие неурядицы на общение с собственным ребенком.
9. Старайтесь сделать вашу беседу с ребенком эмоциональной в положительном плане.
10.Интересуйтесь не только отметками в дневнике, постарайтесь оценить и узнать его душевное состояние, впечатления от прожитого дня, от общения с друзьями и сверстниками.
11.Если есть немного свободного времени, потратьте его на то, чтобы познакомиться и пообщаться с его друзьями и товарищами.
12.Не тратьте вечера на телевизор, необязательные телефонные звонки, уборки и стирки, лучше обнимите своего ребенка и пошепчитесь с ним о самом важном, дорогом и сокровенном и для него, и для вас!
13.Изучайте своего ребенка, знакомьтесь с его внутренним миром вовремя, бойтесь опоздать!
14.Не откупайтесь от своего ребенка подарками, например, за позднее возвращение домой или невыполненные обещания: пройдет немного времени, и он будет ждать не вас, а подарок.
15.Учите вашего ребенка традициям ожидания близких людей дома. Пусть это будет вашим красивым, теплым добрым ритуалом: красивая салфетка на столе, ароматный чай, уютный свет, приятная музыка и родители, которые входят в дом. Пройдет совсем немного времени и родители, заложившие такую традицию, сами будут также ожидать своих повзрослевших детей, чтобы пообщаться с ними.
16.Не обрывайте своего ребенка на полуслове, не спешите, дайте ему выговориться, постарайтесь внимательно выслушать его.
17.Не отталкивайте и не отмахивайтесь от него, дайте ему возможность обнять вас, прижаться к вам. Это дает ему эмоциональный заряд на новый день, новые встречи, дает ощущение счастья и уверенности в завтрашнем дне. Не лишайте ребенка этого ощущения!
18.Помните! Лишая своего ребенка радости общения с вами сегодня, вы лишаете
себя общения с ними в старости!
Помните - бумерангу свойственно возвращаться!
Помните - бумерангу свойственно возвращаться.
Вывод по круглому столу.
1. Вы заняты своими делами, а у ребенка возникли какие-то проблемы. Вы:
а) Оставите свои дела и займетесь им;
б) Попросите подождать;
в) Скажете «Не лезь с пустяками, некогда».
2. Если вы совершили ошибку по отношению к ребенку, то:
а) Признаете это и извинитесь;
б) Скажете, что ошиблись;
в) Сделаете вид, что вы правы.
3. Считаете ли вы, что с детьми надо советоваться по разным вопросам?
а) Да;
б) Иногда;
в) Нет.
4. Ребенок своим поступком вывел вас из себя.
а) Вы сохраните самообладание;
б) Покажете свое недовольство;
в) Накричите и накажете.
5. Ребенок совершил проступок. Ваша реакция:
а) Поставите себя на его место;
б) Разберетесь и накажете;
в) Накажете без разговоров.
6. Всегда ли вы воздерживаетесь от слов, которые могут ранить ребенка?
а) Да;
б) Иногда;
в) Никогда.
7. Выделяете ли вы день, когда ребенок делает, что хочет?
а) Да;
б) Иногда;
в) Никогда.
8. Можете ли вы устоять против слез, просьб, если видите, что это каприз?
а) Да;
б) Иногда;
в) Никогда.
Читайте также: