Круглый стол по русскому языку и литературе
Цель: показать значение русского языка в современном мире.
1. привлечь внимание учащихся к проблеме употребления неграмотной, несвязной, грубой речи.
2.развивать речь школьников, умение работать сообща, в группе, развивать умение грамотно формулировать свою точку зрения.
3.воспитывать любовь к современному русскому литературному языку, уважение к оппоненту.
Ход круглого стола
Учитель: «Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего», - писал Алексей Константинович Толстой . Но каково же значение русского языка в современном мире? Тема нашего сегодняшнего круглого стола «Русский язык – скрепа современного мира»
1) Русский язык - один из богатейших языков в мире. Без знания русского языка нам нигде не обойтись. Люди не могут жить, не пользуясь языком, этим важнейшим средством человеческого общения. Нет ни одного вида деятельности людей, в котором не применялся бы язык как выражение их мыслей, чувств и воли для достижения взаимопонимания между ними.
2) Русский язык - самый распространенный представитель восточнославянской группы не только по числу говорящих на нем, но и по количеству стран, в которых он используется для ежедневного общения. Наш язык признан: национальным языком русского народа; государственным языком РФ; одним из основных для общения в странах постсоветского пространства, Евразии, Восточной Европы; одним из популярных для международного общения; одним из шести рабочих в ООН; наиболее значительным языком Европы, если рассматривать его число носителей (несмотря на то, что большая часть ареала его распространения географически расположена в Азии); одним из наиболее распространенных славянских языков; одним из максимально распространенных индоевропейских языков; самым переводимым в мире. Русский язык в современном мире - грандиозное явление. Его считают родным больше 200 миллионов людей, из которых 130 живут в Российской Федерации. 50 миллионов являются носителями языка, причем большинство из них пользуются им как первым или вторым языком в повседневном общении. После китайского и английского (самых распространенных в мире), русским языком в разной степени пользуется полмиллиарда человек.
3) Русский язык является так же одним из самых развитых языков мира, на котором написана богатейшая литература, отражен исторический опыт русского народа, достижения всего человечества. Ведь на русский переводится значительная часть научной и художественной литературы, находящихся в мире. На нем пишутся важнейшие мировые документы, международные соглашения.
4) Благодаря языку люди узнают что-то новое, общаются, оформляют свои мысли. Русский язык позволяет делать это красиво, потому что он имеет большой лексический запас, располагает разными выразительными средствами для обозначения всех необходимых понятий в любой сфере человеческой деятельности. формировался многие века, обогащаясь и видоизменяясь, заимствуя выражения и лексику. Мало языков, обладающих такой же мелодичностью, выразительностью, ритмом и огромным словарём. Русский язык - это язык одного из крупнейших центров международного образования.
5) Россия - многонациональная страна. Но разных людей, у которых своя культура, обычаи и традиции, одно объединяет точно - русский язык. На нём также говорят и в других странах мира. В государствах, которые раньше были в составе СССР, русский язык наряду с национальным используется для общения. Например, в Украине и Беларуси большая часть населения говорит на русском, как на родном.
6) Русский язык, как отражение нашей души, должен быть чист и красив. К большому сожалению, в современном мире всё чаще об этом забывают. С каждым днём русский язык все больше засоряется, и многие слова теряют своё изначальное значение и красоту. Такая ситуация может привести к плачевным последствиям в будущем. Поэтому нужно беречь язык и стараться не допустить его падения.
Учитель: "Русский язык – это мировой язык, - сказал известный лингвист Вячеслав Белоусов. - И в третьем тысячелетии он ни своего культурного, ни своего исторического значения не утратит. Он сохранит свое присутствие не только в странах СНГ, но и в мире».
Круглый стол ещё раз напомнит нам о важной проблеме и задаче – сохранить родной русский язык. Сегодня это не менее важно, чем сохранить природу, ведь язык – это наш быт, наше общество, наша душа, наш мир! Если погибнет язык – погибнет нация!
Круглый стол "Любителям русского языка"
Данное внеклассное мероприятие обобщает знания учащихся по русскому языку и литературе, развивает навыки логического мышления. Мероприятие способствует развитию интереса к изучению русского языка. Мероприятия проходит в виде игры, которое состоит из четырех туров. Данное мероприятие можно использовать различные формы и методы работы. Прививает интерес к русскому языку, развивает речь учащихся.
Просмотр содержимого документа
«Круглый стол "Любителям русского языка" »
Открытое внеклассное мероприятие по русскому языку «Круглый стол «Любители русского языка»
Цель:
1. обобщить знания учащихся по русскому языку и литературе, выявить их грамотность.
2. развить навыки логического мышления.
Оборудование: карточки с заданием, «умная ромашка», карточки с пословицами, плакаты с высказываниями великих писателей о русском языке и литературе, чистые листы и ручки, «умы» для награждения участников, реквизиты для разыгрывания пантомим.
Ход мероприятия:
1. Вступительное слово.
Однажды В.И. Даль и сын Мельникова – Печерского в знойный летний день прогуливались. После прогулки Владимир Иванович угостил его чудным домашним квасом и спросил: «Что, хорош квас?».
- Хорош , - сказал тот.
- А чем хорош?
- Вкусный, холодный, с эрфиксом.
- С чем? – насторожился Даль.
- С эрфиксом, - повторил тот, уж несколько смущенный строгим выражением лица собирателя «живого великого языка»?
- Да ты что, иностранец, что ли или русский? Как по-русски надо сказать. Тот молчал, не зная, как перевести «эрфикс» на русский язык.
- Ах ты, француз, француз! Ступай к отцу да спроси.
- Игристый! – выпалил юноша, после того как пошел и спросил у отца.
- Ан, врешь! – поправил Даль. Ядреный квас (свежий, бодрящий, крепкий).
Любите ли вы русский язык, как любил его Даль?
Знаете ли вы русский язык, как знал его Даль? Сегодня мы это выясним.
«Человек более всего отличается от других животных словом или языком; следовательно, наука языка есть истинно человеческая и важнейшая», - говорил Н.М.Карамзин.
«Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей вселенною знаком.
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком!»- писал якутский поэт С. Данилов.
Наш круглый стол посвящен знанию русского языка и литературы. Правильно говорили в древности: «Сперва аз да буки, а потом другие науки», «Грамоте учиться всегда пригодится».
И.С.Тургенев о русском языке сказал: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу».
Здесь сегодня собрались самые смелые и они смогут заработать деньги своим собственным умом. Только деньги у нас особенные. Это «умы». Помните, как говорится: «один ум хорошо, а два лучше». В течение игры вы сможете увеличить свое умственное состояние.
Итак, начинаем I тур. (4 участников).
1-ое задание этого тура называется «умная ромашка». Каждый из участников получает лепесток от ромашки, на обороте которого написаны слова. Ваша задача – расположить буквы в правильном порядке.
Весна + рок =… (русский поэт)
Лик + пена = … (птица)
Том + вата = …(оружие)
Бар + соки = …(фрукт) (Некрасов, пеликан, автомат, абрикос)
Царица с царём простилася,
В путь-дорогу снарядилася,
И царьа у окна
Сел ждать её один.
Ждет-пождет с ночи до утра,
Смотрит в поле, инда очи
глядючи разболелись
С белой ночи до зори;
Не видать милой подруги!
Только видит: вьется вьюга,
Снег валится на землю.
Все белешеньки поля,
Девять месяцев проходит,
С поля глаз она не сводит.
Вот в сочельник в самый, в ночь
Бог дает царице сына.
Рано утром гость желанный,
ночь и день так долго жданный,
Воротился царь-отец
Издалеча наконец.
Тяжелешенько вздохнула, ,
И к обедне умерла
Восхищенья не снесла,
На него она взглянула.
3-е задание: О каком правиле правописания шла речь в детской передаче «Радио – няня»
Цыплёнок в цирке выступал,
Играл он на цимбалах,
На мотоцикле разъезжал,
И цифр он знал немало.
Он из цилиндра доставал
Морковь и огурцы.
И только одного не знал,
Где и, а где же ы.
Буква и после ц пишется в корнях слов (исключение: цыплёнок, цыган, цыкнуть, на цыпочках) и в словах на –ция. Буква ы после ц пишется в окончаниях и суффиксах.
4-е задание: Ответить на вопросы. Вопросы я буду задавать каждому участнику в отдельности. Остальные участники не имеют права отвечать не на свой вопрос. Выигрывает тот, кто ответит на большее количество вопросов. Отвечать нужно быстро, времени на раздумье не дается.
- Кто написал стихотворение «Бородино»? Пушкин, Лермонтов, Некрасов.
- Что стоит в слове перед корнем? (приставка).
- Как называется сооружение для переправы через реку? (мост).
- Какой писатель родился 31 февраля 1940г? (никакой)
- В каком произведении Пушкина 14 раз повторяется слово «там»? (Руслан и Людмила)
- Какой литературный герой в половодье спасал зайцев? (дед Мазай)
- Герой, подаривший свое сердце людям? (Данко).
- Являются ли слова «подводный» и «водитель» однокоренными? (нет)
- Кто был третьим от кого ушел колобок? Медведь, заяц, лиса.
- Сколько падежей в русском языке? (6)
- На какой вопрос отвечает слово в родительном падеже? (кого?, чего?)
- Напиток белого цвета, полезный и детям и взрослым? (молоко)
- Назовите главного героя сказки «по щучьему велению»? (Емеля).
- Сколько спряжений у глагола? (2)
- Сколько лет рыбачил старик со старухой у синего моря? (33)
- Назовите окончание существительных 1 го склонения? (ж. и м.р.- IаI, - IяI)
- К какому жанру относится «Евгений Онегин»? повесть, роман, поэма.
- Как называется отдельная комната монаха в монастыре? (келья)
- Что, по мнению Достоевского, спасет мир? (красота)
- Чем заканчивается день и ночь? (мягким знаком).
- В какой сказке девочку уводят в лес, а возвращается она богатой невестой? («Морозко»)
- Как называются главные члены предложения? (подлежащее и сказуемое)
- кто напечатал 1-ю книгу на Руси ? (И. Федоров)
- кто изобрел русский алфавит? (Кирилл, Мефодий)
- Не буду, не хочу, не знаю. Эти слова пишутся слитно или раздельно? (раздельно)
- Герой какого произведения считал, что дверь – это прилагательное, потому что она приложена к своему месту? «Недоросль», «Ревизор» или «Горе от ума»
- Какой прием используют писатели в названии произведения «Отцы и дети», «Война и мир? Аллегория, антитеза, гипербола.
- Продолжите крылатую фразу: «А Васька слушает …» ( да ест)
- Как называются в русском языке такие слова как: большой, огромный, гигантский? (синонимы)
- На какие вопросы отвечают слова в Предл. падеже? (о ком?, о чем?)
- Назовите местоимения второго лица? (ты, вы)
- Назовите три рода литературы? (эпос, лирика, драма)
- Как называется сильный ветер со снегом? (метель, вьюга, буран)
- Как называется особый материал для письма, который изготавливали из тростника в древнем Египте? (папирус)
- С каким врагом сражается Илья Муромец? с Чингисханом, со Змеем Горынычем, Соловьём- Разбойником.
- Как звали мальчика, которого воспитали волки в джунглях? (Маугли )
- Кто автор произведения «Дети подземелья», «Слепой музыкант» ? (Короленко)
- Каким ключом невозможно открыть замок? (скрипичным)
- Из какого произведения строки: «одеяло убежало, улетела простыня»? («Мойдодыр» Чуковский )
- Что означает устаревшее слово «цирюльник»? (парикмахер)
- Какой литературный прием использован Пушкиным в строках «то как зверь она завоет, то заплачет как дитя»?( сравнение)
- Как называются слова, противоположные по смыслу? (антонимы)
- Какое наречие пишется с двумя черточками и двумя мягкими знаками: бок о бок, чуть –чуть, точь – в- точь
- Завершите пословицу: «За двумя зайцами погонишься …. ? ( ни одного не поймаешь)
- Печь – это глагол или существительное? (и то и другое)
- От какого суффикса зависит написание корней – мир - - мер-, -тир- -тер-, -бир- -бер-? (-â-)
- Что означает выражение: «бить баклуши» и «считать ворон»? (бездельничать)
- Сколько –н- пишется в слове серебряный? ( одно)
- Закончите пословицу: «терпение и труд … ? ( все перетрут)
- Кто из героев народных сказок похож на мяч? ( колобок)
- К какому роду относятся слова: пальто, бюро, лото? (средний род)
- Какой овощ смогли вытянуть только 6 персонажей сказки? (репка)
- Можно ли у существительных неряха, соня, плакса, грязнуля определить род? ( общий род)
- Как правильно сказать: извините или извиняюсь?
- Поставьте ударение: договор или договор?
- Обладателя этой вещи все с первого взгляда принимают за отличника? (очки)
- Что указала путь не только Ивану – Царевичу, но и Тесею в лабиринте?(клубок)
- Как перечислить по порядку пять дней недели, не называя ни числа, ни названия дня? С помощью каких наречий ( позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
II. тур. «Карл V, римский император говаривал, что ишпанским языком с Богом, французским с друзьями, немецким с неприятелями, итальянским с женским полом говорить прилично. Но если бы он российском языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что и со всеми оными говорить пристойно, ибо нашел бы в нем великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, сверх того богатую и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языков» . Так говорил Ломоносов. С ним трудно не согласиться. Особенно ярко эти качества проявились в произведениях У.Н.Т. Сейчас мы проверим как вы знаете пословицы и загадки.
1-е задание.
Я буду загадывать загадки, а вы их разгадываете. Отвечает тот, кто первый поднял руку.
Загадки
Как не петляет, где ни бродит –
Все ж к морю синему приходит .
Пускай дорога далека,
Но не заблудится она. (река)
Бредут вразвалку по тропинке
К воде подушки и перинки.
Они пловцы прекрасные,
На лапках – ласты красные. (гуси)
Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно,
Ты беседуй чаще с ней-
Станешь во 100 раз умней. (книга)
Вспушит она свои бока,
Свои четыре уголка,
И тебя как ночь настанет,
Все равно к себе притянет. (подушка)
Пять ступенек – лесенка,
На ступеньках – песенка. (ноты)
Отгадайте-ка, ребятки,
Что за цифра – акробатка?
Если на голову станет
Ровно на три меньше станет. (девять)
Я сильней десяти коней.
Где в полях пройду весной,
Летом станет хлеб стеной. (трактор)
Тридцать три родных сестрицы –
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся! ( буквы)
Вид ее - как запятая,
Хвост крючком, и не секрет:
Любит всех она лентяев,
А ее лентяи – нет. (двойка)
Две сестрицы друг за другом
Пробегают круг за кругом.
Коротышка – только раз,
Та что выше, - каждый час (стрелки часов)
Годовой кусточек
Каждый день роняет листочек,
Год пройдет
Весь лист опадет. (календарь)
Что за птица пролетает?
По семерке в каждой стае
Вереницею летят,
Не воротятся назад. (дни недели)
Дом не велик, а дверь большая
В нее не входят, а въезжают. (гараж )
Шагаешь – впереди лежит
Оглянешься – домой бежит. ( дорога)
Что за зверь: зимой ест, летом спит, тело теплое, а крови нет.
Сесть на нее сядешь, а с места не свезет. (печь)
На дворе горой,
А в избе водой. (снег)
Я травянистое растение
С цветком сиренево цвета,
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету. (ирис)
Всех кормит, а сама не ест. (ложка)
Кто носит шляпу на ноге ?(гриб)
Ушком не слышит, носиком не дышит,
Где побывает – хвост потеряет (иголка с ниткой)
2- е задание этого тура - разгадать пословицы. Вам даны карточки со словами. Ваша задача – составить из этих слов пословицы и расшифровать их значение.
- Не спеши языком, торопись делом.
- Одежда лучше новая, а друзья старые.
- Когда друг просит , не существует завтра.
- Руки поборют одного, знания – тысячу.
- Под лежачий камень вода не течет.
III тур (4 участника )
Поймал как – то тигр лису, она хитрая, повертела пушистым хвостом, морду кверху подняла: - Не посмеешь меня сесть! Я послана сюда быть властелином леса. Тигр поглядел на лису и не поверил.
- Не веришь мне? Так пойдем со мною в лес. Посмотришь, как звери меня боятся. Согласился тигр. Лиса важно шагала впереди, а тигр следом. Что тут поднялось! Все звери и птицы, увидев тигра, бросились в чащу, поглубже забрались в норы. – Ну, теперь ты убедился? Кто меня не боится? – Да, ты действительно могущественна, - ответил тигр. Эта сказка была сложена две с лишним тысячи лет назад. Но и сейчас существует фразеологизм «хитер как лиса». А знаете ли вы фразеологизмы? Сейчас проверим. 5 участников будут пантомимой показывать фразеологизмы, а вы должны отгадать их и объяснить их значение. Называет тот, кто первым поднял руку.
- Как кошка с собакой.
- Съесть вместе пуд соли.
- Держать камень за пазухой.
- Дело в шляпе.
- Набрать в рот воды.
- Водить за нос.
- Переливать из пустого в порожнее.
- В час по чайной ложке.
- Лететь на всех парусах.
- Сесть в калошу.
2-е задание этого тура – угадать крылатые слава из произведений Крылова. Я называю начало, а вы заканчиваете.
- Чем кумушек считать трудиться ….( не лучше ль на себя кума оборотиться)
- А вы, друзья, как не садитесь ….(все в музыканты не годитесь)
- Ты все пела? Это дело …. (так поди же попляши)
- Наделала синица славы, ….(а моря не зажгла)
- Кукушка хвалит петуха … (за то, что хвалит он кукушку)
- Ты виноват уж тем, …. (что хочется мне кушать)
- Кто виноват, кто прав судить не нам, а только воз …. (и ныне там)
- А ларчик ….(просто открывался)
3-е задание Веселая перемена.
Из какого фразеологизма марсиане могли бы заключить, что у человека не две ноги, а больше? (Бежать со всех ног)
В каком фразеологизме упоминается действие из таблицы умножения? (Знать как дважды два)
В какой поговорке насекомое превращается в млекопитающее? (Делать из мухи слона)
4-е задание Устами младенца. Узнайте слово по фразеологизмам.
Ее заваривают, затевая какое-нибудь неприятное, хлопотливое дело, а потом расхлебывают, распутывая это дело; ее не сварить с тем, с кем трудно договориться; ее просит рваная обувь. (Каша)
ЕЕ толкут в ступе или носят решетом те, кто занимается бесполезным делом; ее берут в рот, когда молчат; ею нельзя разлить неразлучных друзей; в нее прячут концы нечестные люди, иногда они выходят из нее сухими. (Вода)
Они не цветут, а вянут; не в ладоши, а ими хлопают, когда чего-то не понимают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные. (Уши)
Он в голове у легкомысленного, несерьезного человека; его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчез; на него бросают деньги и слова, кто их не ценит. (Ветер).
5-е задание С русского на русский.
В языке есть слова, ограниченные по употреблению. Одни устарели, другие огрубляют нашу речь. Что это за слова? (устаревшие, жаргонизмы) С такими словами вы сейчас встретитесь. Попробуйте перевести их на современный русский язык.
1 группа: Хелло, чуваки! Мои родаки сегодня отчаливают на фазенду, и мы можем клево оторваться на хате. (Привет, ребята! Мои родители сегодня уезжают на дачу, и мы можем отдохнуть у меня.)
2 группа: ланиты, очеса, уста, чело, душегрейка (щеки, глаза, губы, лоб, шубка).
3 группа: мокроступы, (калоши), мирооколица (атмосфера), себятник (эгоист), самоподымальщик (лифт).
IV тур
Самую длинную фамилию в мире носит житель Стамбула. В ней 43 буквы а. В конце прошлого столетия в американском штате Висконсин умер вождь одного из индейских племен. Ни один мастер не смог уместить его имени на надгробном камне. Оно было длиной в 122 буквы. А самая короткая фамилия на земле, если верить ученым, состоит из 1 буквы – это французская фамилия О. Там же во Франции самое короткое географическое название – там есть село, которое называется И. Все это я к чему? Не бойтесь, я не заставлю вас вспоминать эти слова. Мы просто поиграем в игры со словами.
1 игра: на доске написано слово «республика». Вам нужно составить наибольшее количество слов из этих букв. Каждую букву можно использовать только 1 раз.
2-я игра. Ваша задача придумать наибольшее количество слов в рифму: гараж, багаж, Кто не называет слово получает минус. 2 минуса – это выход из игры.
(Багаж, блиндаж, пейзаж, экипаж, мираж, тираж, страж, массаж, шантаж, монтаж, абордаж, такелаж, персонаж, арбитраж, дренаж…).
3-е задание. Говорят, что нельзя сделать из мухи слона. А вот языковедам это сделать удалось. Посмотрите на плакат (плакат прилагается). Эту игру изобрел Льюис Кэрролл. На листе бумаги пишется слово. Пониже пишется другое слово с таким же количеством букв. Нужно попытаться шаг за шагом превратить верхнее слово в нижнее. При каждой попытке менять можно только одну букву. Ваша задача превратить слово «поэт» в слово «луна». Чтобы это сделать вам нужно угадать три промежуточных слова.
поэт
порт
…
…
…
луза
луна
Жюри подводит итоги.
Заключительное слово.
Талантливый педагог В. А. Сухомлинский писал: «Слово – тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать и нежным, благоуханным цветком, и острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души, и раскаленным железом, и комьями грязи. Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное – приносит беду, словом можно убить и оживить, ранить и излечить, … сотворить улыбку – и вызвать слезы, породить веру в человека - и заронить недоверие».
Действительно, слово – это великая сила. Учитесь, каждый день правильно обращаться со словом, если не хотите остаться слабым звеном в цепи великих государственных свершений. Будьте на самом деле любителями русского языка.
Круглый стол "Кладовая Русского языка»
Цель: поговорить об огромных возможностях русского языка, о ее величестве и красоте; развить творческие способности; привить бережное отношение к русскому языку; воспитание культуры речи.
Просмотр содержимого документа
«Круглый стол "Кладовая Русского языка»»
Государственное бюджетное образовательное учреждение
для детей-сирот, и детей. оставшихся без попечения родителей
Петровский детский дом
Круглый стол
«Кладовая русского языка»
Подготовила и провела :
воспитатель 5 группы
Базулина Н.Н.
Тема : Вечер «Кладовая Русского языка»
Форма проведения : круглый стол.
Оборудование: на плакатах высказывания великих русских писателей и деятелей о русском языке.
Ход мероприятия:
1.Вступительное слово ведущего.
2.Княжество Фонетика.
4.Королевство Лексика.
5.Город Фразеологизм.
6.Пословицы и поговорки
7.Жаргонизмы.
8.Салон иностранных слов.
9.Стилистика.
10.Игра «Коротко, но ясно»
11.Исправьте предложение.
12.Рефлексия. Закрепление усвоенного
Ведущий 1. Дорогие друзья, сегодня мы с вами отправляемся в страну Русского языка.
Язык достался нам в наследство от многих поколений людей как самое дорогое богатство.
«Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч и выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен», - писал русский писатель И.А.Куприн.
Но умеем ли мы обращаться с этим достоянием? Много ли красивых слов знаем мы, чтобы ярче и образнее выражать свою мысль? И каков наш словарный запас?
А ведь роль слова в выражении мысли подтверждали многие писатели, например: «Слово – одежда всех фактов и мыслей» (М.Горький). «Язык – это орудие мышления. Обращаться с языком кое-как, значит, и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно» (А.Н.Толстой)
Ведущий 2. Итак, в путь, в чудесную страну Русского языка! Отправляемся мы туда двумя командами. Посмотрим, какая команда разгадает мудрые языковые загадки, в какой команде больше знающих, находчивых и остроумных любителей русского языка. Итак, дерзайте, думайте, размышляйте!
Ведущий 1. Страна Русского языка огромная. В ней много княжеств, есть даже королевство. Первое княжество, в которое мы придем, называется Фонетика. Там живут звуки нашей речи. Они шумят, звенят, свистят, поют, иногда, правда, спорят, но… никогда не ссорятся.
А сейчас задания командам: расставить ударения в словах
сливовый, красивее, баловать, комбайнер, облегчить, мышление, совестливый, отрочество, фарфор, ходатайство.
Партер (тэ или те произносится?)
гротеск (тэ или те?)
термос (тэ или те?)
дебаты (дэ или де?)
дерматин или дермантин?
инцидент или инциндент?
Ведущий 1. Вот мы попадаем в королевство Лексики. Это королевство сказочно богато. Их богатства дороже жемчуга и злата. В его кладовых хранятся слова – все слова русского языка – от самых древних до только что родившихся. Королева Лексика бережно хранит все богатство нашего языка и с удовольствием разрешает пользоваться им любому человеку, если, конечно, этот человек будет так же бережно и аккуратно обращаться со словом.
Задания: Объяснить значения слов:
1-й команде адресат, адресант,
2-й команде абонент, абонемент
Ведущий 2. Друзья, мы попали в неизвестный город. Попробуйте угадать его название, послушав разговор людей, здесь живущих
Выходят Прохожие (1) и (2)
Прохожий (1): До каких пор ты будешь бить баклуши?
Прохожий (2): Да стараюсь, а ничего не получается. У меня уже ум за разум заходит.
Прохожий (1): Ну, а ты помнишь, что я тебе сказал? Смотри же, заруби себе на носу!
Прохожий (2): Да, конечно, просто я не в своей тарелке.
Прохожий (1): Не в своей тарелке? У тебя все получается шиворот-навыворот.
Прохожий (2): Да не кричи ты на всю Ивановскую.
Догадались, что это за город? Правильно, это город фразеологизмов, которыми так богат русский язык. А задумывались ли вы когда-нибудь над тем, как появились в нашей речи такие слова? Ну, например, почему мы говорим «кричать во всю Ивановскую» или «баклуши бить»?
Подберите фразеологизмы к следующим словосочетаниям:
Дальний родственник – (седьмая вода на киселе)
Еще молод и неопытен – (молоко на губах не обсохло)
Все нипочем, ничто не страшно – (море по колено)
Оказаться в глупом положении – (сесть в лужу)
Очень умный - (семи пядей во лбу)
Бесследно пропал – (как в воду канул)
Очень мало – (как кот наплакал)
Избежать заслуженной кары – (выйти сухим из воды)
Ведущий 1. Продолжаем наше путешествие. На воротах следующего города написано: «Русский язык богат, велик и могуч!» Жители этого города следуют совету М.Горького, который говорил: « Я очень рекомендую для знакомства с русским языком читать русские былины, сборники песен». Отовсюду сыплются поговорки и пословицы: «Хорошая речь лучше меда», «Красную речь красно и слушать». А какие пословицы и поговорки о языке знаете вы?
(Команды по очереди называют пословицы и поговорки о языке. Побеждает та команда, которая называет последней)
Ведущий 2. Мы оказались в небольшом городке «Жаргонизмы». Находимся у школы. Послушаем, о чем говорят ребята из выпускного класса
У 1: Все? Отстрелялся?
У 2: Сдул. А Васька, блин, пролетел мимо, ему не удалось содрать. Лепил, блин, такую чепуху. А как же ты?
У 1: Я немного секу, но чуть тоже не схлопал пару. Русалка «3» закатила.
У 2: Ну, похиляли.
Ведущий 1. Видите, как наша повседневная жизнь снабжена жаргонной лексикой? В речи культурного человека не должно быть места жаргонизмам. Удается ли вам, ребята, не засорять свою речь вредными словами?
Как правильно передать разговор этих учеников?
Ведущий 2. Ребята, на нашем пути «Салон иностранных слов». Зайдем?
Многие иностранные слова пришли к нам так давно, что совсем стали своими. Но в настоящее время обилие в нашей речи иностранных слов портит наш язык. Не нужно ими злоупотреблять! Сейчас мы с вами проведем небольшой практикум. Я буду называть слова иностранного происхождения, а вы - отечественные слова -синонимы.
(Правильные ответы на слайдах)
Триумф – успех, победа
Ведущий 1. Ну и, наконец, мы очутились в удивительных владениях Стилистики. Она очень доброжелательна и гостеприимна, всегда рада каждому гостю, каждому готова помочь: выбрать нужное слово, правильно построить предложение, научить использовать выразительные средства нашего языка, чтобы речь стала красивой и стройной, логически ясной и правильной.
Игра «Коротко, но ясно» (участники отвечают по очереди)
Задание: назвать предложение одним словом.
1. Тот, кто беседует с кем-нибудь
2. Тот, кто имеет одинаковый образ мыслей с кем-нибудь
3. Человек одного возраста с кем-либо
4. Тот, кто едет верхом
5. Человек, стремящийся прежде всего к продвижению по службе, не
считаясь с интересами дела
Старый, опытный воин
Человек, избегающий общения с другими людьми
Искажение черт лица
Мужчина со светлыми волосами
Человек, способный на всякие нечестные поступки, мошенничество
В лучах утреннего солнца сверкали в траве вчерашние атмосферные осадки
Летом мы с мамой отправились в гости к бабушке для проживания в прелестной сельской местности на берегу Оки.
Подберите оригинальные сравнения с указанными словами. Составьте с ними предложения. За каждое удачное из них засчитывается 5 баллов.
Солнце, звезды, луна, горы.
Ведущий 2. В заключение хочется вам напомнить высказывание выдающегося академика Д.С.Лихачева:
«Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело. Учиться хорошей, интеллигентной речи надо долго и внимательно прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть и трудно – это надо, надо».
Ведущий 1. Для повышения речевой грамотности больше читайте. Не давайте слову опережать мысли. Подумайте до того, как скажете. Или просто не говорите плохих слов
Внеклассное мероприятие по русскому языку - круглый стол "Сквернословию - нет!"
Цель: формирование негативного отношения к ненормативной лексике, развитие языкового вкуса, воспитание культуры речевого общения.
Задачи:
- привлечь внимание учащихся к проблеме употребления неграмотной, несвязной, грубой речи, сквернословию, молодежного сленга, ненормативной лексики в подростковой среде;
- обозначить причины и факторы социальной среды, влияющей на распространение сквернословия;
- организовать широкую пропаганду культурной речи, красоты и богатства родного языка, этических норм общения, культуры поведения.
Просмотр содержимого документа
«Внеклассное мероприятие по русскому языку - круглый стол "Сквернословию - нет!"»
МСКОУ СКОШ VIII вида
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
(в рамках областного семинара «Пути совершенствования форм и методов коррекционной работы в процессе обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья»)
ЗАСЕДАНИЕ КРУГЛОГО СТОЛА
«СКВЕРНОСЛОВИЮ – НЕТ!»
Подготовила: Нартикоева С. Ю.
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ.
Заседание круглого стола «Сквернословию – нет!»
привлечь внимание учащихся к проблеме употребления неграмотной, несвязной, грубой речи, сквернословию, молодежного сленга, ненормативной лексики в подростковой среде;
обозначить причины и факторы социальной среды, влияющей на распространение сквернословия;
организовать широкую пропаганду культурной речи, красоты и богатства родного языка, этических норм общения, культуры поведения.
Оформление: презентация, плакаты с высказываниями об языке:
Язык — душа нации. Язык — это
есть живая плоть идеи, чувства, мысли.
(Л. Н. Толстой)
…Сердцем старайся сберечь,
Как звездное небо России,
Обычную русскую речь.
-Ребята! Многообразен, богат, велик русский язык. Но наряду с прекрасными, добрыми словами нередко приходится слышать и другие. Это нецензурные, бранные слова… Сегодня мы посвятим заседание нашего круглого стола проблеме сквернословия, потому что в наше время эта проблема является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Мы владеем одним из богатейших языков в мире, но забываем о том, что засоряя его сквернословием, обкрадываем самих себя. Не правда ли, стыдно? Давайте твердо скажем: «Сквернословию – нет!»,
- Стыд — одно из самых тонких, деликатных и вместе с тем жизненно необходимых качеств. Человек должен стыдиться, и много стыдиться, если он человек. Сегодня мы поговорим о стыде перед словом. Чем больше этого стыда, тем лучше речь.
Язык народа и богат, и точен.
Но есть, увы, и бранные слова,
Они растут, как сорная трава,
У плохо перепаханных обочин. (Н. Рыленков).
Стыд перед словом. В языке есть слова, которых нужно стыдиться. О таких словах и пойдет речь.
- Что самое плохое, объясни!
- Дурные мысли, губящие душу. Ты на замок тяжелый их замкни. И ни за что не выпускай наружу.
- А хуже что? Скорее говори!
- Слова дурные: заглуши их песней! Мелодии с зари и до зари. Пускай звучат что может быть прелестней.
- Что такое сквернословие? Сначала, когда еще можно остановиться, не сказать, не произнести сквернословие, безусловно, это скверная привычка, порок. Но постепенно оно становится болезнью. Человек уже не может построить простое предложение, не употребив плохих слов.
Докладчик 1:
«Что такое сквернословие?»
- Издревле матерщина в русском народе именуется сквернословием - от слова "скверно". В словаре Даля сказано: "Скверно - мерзость, гадость, пакость, всё гнусное, противное, отвратительное, непотребное, что мерзит плотски и духовно, нечистота, грязь и гниль, тление, мертвечина, кал, смрад, вонь, непотребство, разврат, нравственное растление, всё богопротивное". Вот куда мы впали, отдавшись во власть смрадных, гнилых слов. Это определение – результат глубочайшего изучения Владимиром Далем прежде всего народной речи. Те, кто полагает, что на Руси матерились, особенно в деревнях, чуть ли не во все времена, глубоко заблуждаются и не знают собственной истории. Как раз в прежние времена люди куда более ясно отдавали себе отчет в том, что сквернословие – тяжкий грех перед Богом и перед другими людьми, за пристрастие к мату наказывали, причем по-настоящему строго. Во всём мире известно, что русский язык — один из самых богатых и выразительных языков. И очень печально, что, обладая великим, прекрасным и могучим языком, многие русские люди отказываются от этого бесценного «клада и достояния», и в общении друг с другом пользуются жалким подобием человеческой речи – нецензурной бранью. Причём матерные выражения человек употребляет, не только ругаясь, но и в обычном разговоре. При этом разговор оставляет в душе всегда тягостное впечатление, так как любое матерное выражение несёт в себе эмоциональный оттенок жестокости, пошлости, цинизма и хамства. Нередко наличие матерных слов в речи считается признаком мужества и силы, а ведь это как раз является признаком духовной слабости. Речь человека, заражённого недугом сквернословия, до крайности бедна и свидетельствует о душевной неразвитости.
- Сквернословие захватило людей всех возрастов. В детском саду не знают иногда, что делать с мальчиком, который ругается матом. Он учит «родному языку» всю группу. Играя в хоккей, подростки 14—16 лет общаются друг с другом, часто используя ругательства. Сквернословие охватило нашу речь: его можно услышать не только от пьяного, не только при посадке на загородный автобус, но и при задушевной беседе. Недавно по проблеме сквернословия мы провели анкетирование учащихся нашего класса, и вот, что мы выяснили. (Слайд 2.)
1.Как ты думаешь, почему люди в своей речи употребляют бранные слова, ругательства?
1. Чтобы показать, какой человек крутой – 1 ч.
2. Чтобы показать свою взрослость – 2 ч.
3. Ругательства используются для связки слов -1ч.
4. Люди используют бранные слова для того, чтобы оскорбить
ненавистного им человека – 3 ч.
5. Таким способом выпускают из себя злость – 2 ч.
6. Некультурные -5 ч.
2. В каких ситуациях это происходит?
1. Когда выводят из себя – 4 ч.
2. В ссорах – 3 ч.
3. Когда плохое настроение – 3 ч.
3. Как ты думаешь, плохо это или нет?
4.Что ты чувствуешь, когда произносишь такие слова?
2. Становится стыдно – 7 ч.
3. Свою некультурность – 5 ч.
4. Облегчение – 1 ч.
5. Чувствую себя взрослее – 0 ч.
7. Отвращение к себе – 4 ч.
Нас мыслей обжигает пламя.
Душа пытливая, как печь,
Все время топится словами.
Один и тот же грех имеют:
И душу в непогодь,
Как будто у живой души
Забиты сажей дымоходы.
Докладчик 2: (Слайд 3.)
«Сквернословие и здоровье».
- По показателю общей продолжительности жизни Россия стоит на 133 месте в мире среди мужчин и на 100 месте – среди женщин, 54% молодёжи, родившейся в 90-е годы, не способны окончить среднюю школу. На эту беду есть много причин, но не последнюю роль среди них играет и наша словесная распущенность. Сегодня “матом” разговаривают школьники, молодые люди, взрослые мужчины и женщины. “Мат” доносится с экранов телевизоров. Так ли уж безобидна эта вредная привычка? Мы сегодня с вами об этом поговорим.
Человек, как часть Космоса, живёт такой же жизнью, как и космос. Например, он является источником энергии. И слово человека – тоже энергия. И эта энергия распространяется в пространстве, Космосе. Если слово хорошее – добрыми энергиями насыщается пространство, и оно кому-то помогает. Если слово нецензурное, грязное, оно засоряет пространство. Человек может заболеть, соприкоснувшись с этой энергией. В одной притче говорится, что охотник пригласил к себе домой друга – медведя. Хозяйке не понравился дух зверя, и она об этом сказала вслух, медведь обиделся, ушёл. Прошло время, он встречает охотника и говорит: “Ударь топором по голове, чтоб рана была”. Как не отнекивался охотник, его друг настоял на своём, и охотник нанёс удар медведю, сделалась рана. Прошло время, встречает медведь охотника в лесу и говорит: “Посмотри – рана, которую нанёс ты мне, зажила, а рана от слов твоей жены – до сих пор саднит мне сердце”.
- Как избавиться от сквернословия? Как сберечь чистоту русского языка? Как сохранить свое здоровье? Надежных рецептов тут нет, но есть несколько советов, с которыми, если их принять, легче преодолеть эту беду.
Чтец 1.( Слайд 4.)
Совет первый: не говорить плохих слов самому. Человек может через свою речь влиять на состояние языка. Не нужно бояться быть белой вороной. Пусть все говорят, а я не буду. Конечно, для этого требуется мужество.
Совет второй: желание достойной среды несовместимо с недостойным словом. Нужно осознавать и ценить меру своего авторитета, свой рейтинг.
Совет четвертый: в речевом поведении следует установить приоритет настоящего времени: «Сегодняшний день — мой главный день. Сегодняшнее мое слово — мое лучшее слово».
- Прежде, чем дать пятый совет, мне бы хотелось рассказать об одном событии. В октябре 1992 года в Киеве проходила филологическая конференция. Тогда же была организована экскурсия по городу с посещением небольшого монастыря Флора и Лавра. Участникам конференции посоветовали зайти в часовенку к матери Марии: «Может быть, мать Мария что-нибудь скажет?» Мать Мария обратилась к молодому человеку лет восемнадцати: «Не сквернословь. Потому что, когда человек говорит плохие слова, от него отлетает ангел». Пусть сказанное матерью Марией и станет тем, что способно остановить нас, уберечь от бранных слов.
- В рамках акции «Сквернословию – нет!» нами были проведены следующие мероприятия:
беседы на темы: «Сквернословие и способы его искоренения», «Сквернословие и здоровье», «Культура поведения и общения»;
классный час «Бесконфликтное общение»;
беседы социального педагога и психолога;
выступление агитбригады «За здоровую речь».
- Мы не властны над речью других, но над собственной речью мы властны. Это наше зеркало, и пусть оно не будет грязным. Исходя из всего услышанного и увиденного, мы участники круглого стола предлагаем:
сказать «да» свободе слова и «нет» сквернословию;
мобилизовать не только учителей, родителей, но и личным примером каждого из нас бороться со сквернословием;
изо всех сил стремиться к тому, чтобы грязная ругань вызывала отвращение и встречала дружный отпор окружающих.
- Подытоживая сказанное, повторим: «Я — исключение. Моя речь — это мое зеркало, мое достоинство. Настоящий контроль — это контроль изнутри. С меня начинается честь и культура России».
- Наши ребята не только на словах, но и на деле принимают активное участие в пропаганде здорового образа жизни и здорового общения. Я приглашаю коллектив агитбригады «Долой сквернословие!»
Выступление агитбригады «Долой сквернословие!».
СЦЕНКА «О БЕДНЫЙ МОЙ ЯЗЫК РОДНОЙ!»
- Словом можно убить, словом можно спасти,
- Словом можно полки за собой повести,
- Словом можно продать, и предать, и купить,
- Слово можно в разящий свинец перелить.
- Все, что нас окружает, имеет духовное начало, выраженное в Слове.
- Естественная, живая природа красива.
- Мы же, люди, иногда бездумно разрушаем мир, созданный для нас.
- Одно грубое и неосторожное слово может разрушить и ранить человека, цветок, маленького
Странная репетиция в секции Сквернословия.
-Убирайся к чертям!
Но что за странная репетиция?
Кто и кому расточает любезности?
Мы на уроке изящной словесности!
И попробуйте не стесняться.
Тут члены кружка Сквернословия
Один скажет слово-
Как плеткой огреет,
Словно бритвою бреет.
А третий такие слова подбирает,
Что каждое слово собака кусает.
Языки у кружковцев отличные,
Но не совсем обычные,
Ее даже к доктору
И крепко держать
за зубами велел.
Но как - то при всех
Мила рот свой открыла,
А сапожное шило…
У Змейкина Павла
Язык, словно жало,
Посолен и смазан горчицей.
Здесь и минутку побудешь едва ли
Гляньте-ка в зеркало-
НАШЕ УСЛОВИЕ - ДОЛОЙ СКВЕРНОСЛОВИЕ!
Всем мы хотим от души пожелать:
Вместе: «Речь родную не засорять!»
Какая красивая русская речь!
Нам нужно всем вместе ее поберечь!
«ЯЗЫК ЛЮДСКОЙ! БУДЬ В СИЛЕ И В КРАСЕ, БУДЬ ПРАВ И ПРЯМ - ИСПРАВИМСЯ МЫ ВСЕ!»
- Заседание нашего круглого стола подошло к концу. Я благодарю всех за участие и от всей души желаю вам быть по-настоящему прекрасными людьми. Пусть все в вас будет прекрасно: и мысли, и слова, и поступки!
А Н К Е Т А
1.Как ты думаешь, почему люди в своей речи употребляют бранные слова и ругательства?
Читайте также: