Круглый стол на тему выборы
Встреча городского Совета лидеров ученического самоуправления и детского движения за круглым столом с администрацией города Липецка.
ОценитьКРУГЛЫЙ СТОЛ «ДИАЛОГ С ВЛАСТЬЮ»
Сценарий заседания городского Совета лидеров ученического самоуправления и детского движения
Дата и время проведения: 15 марта 2017г., 15.00.
Место проведения: конференц-зал администрации города Липецка.
Участники: представители администрации города Липецка, департамента образования администрации города Липецка и её структурных подразделений, представители общественности, члены городского Совета лидеров ученического самоуправления и детского движения.
Перед началом круглого стола участники занимают свои места в зале.
Работает мультимедийная установка.
Ведущий 2: В работе круглого стола принимают участие:
Сергей Вячеславович Иванов – глава города Липецка,
Евгений Николаевич Павлов – заместитель главы администрации города Липецка,
Александр Владимирович Мочалов – председатель департамента образования администрации города Липецка,
Надежда Сергеевна Бухтинова – начальник отдела по работе с молодежью администрации города Липецка,
Юлия Ивановна Паньковик – заместитель председателя департамента образования,
Евгения Львовна Азовцева – начальник отдела дополнительного образования, воспитания и оздоровления департамента образования,
а также члены городского Совета лидеров ученического самоуправления и детского движения,
представители ГДЮПО «Вместе»,
представители межшкольного проекта «Содружество»,
представители Российского движения школьников ОУ №47 – региональной пилотной площадки РДШ.
Ведущий 1: И перед тем как начать разговор, мы хотим рассказать о том, чем занимаются сегодня лидеры школ нашего города.
Ведущий 2: С работой городского Совета лидеров нас познакомят члены Совета.
Отчёт о работе ГСЛ с использованием мультимедиа.
Городской Совет лидеров ученического самоуправления и детского движения начал свою работу в октябре 2007 года. За это время ГСЛ объединил вокруг себя мальчишек и девчонок из разных школ города. На сегодня – это лидеры из 58 общеобразовательных учреждений.
Благодаря поддержке департамента образования и Дома детского творчества «Городской» им.С.А.Шмакова, членам ГСЛ представилась замечательная возможность проявить себя в разных делах.
В ГСЛ традиционны такие мероприятия, как выборы председателя ГСЛ, фестиваль «Диалог цивилизаций», День рождения ГСЛ, круглые столы с представителями администрации города и департамента образования «Диалог на равных» и «Диалог с властью», круглый стол с епархиальным управлением города Липецка «Легко ли быть молодым?» и другие.
На20-ом слете ГДЮПО «Вместе» собрались 160 делегатов детских организаций ОУ г.Липецка. Делегаты обсудили и приняли программу деятельности на новый учебный год, выбрали нового председателя, утвердили состав Совета детей и взрослых ГДЮПО «Вместе».
Участники городского конкурса лидеров ученического самоуправления и лидеров детского движения представили свои самопрезентации, портфолио, эссе и социальные проекты. Среди 12-и проектов были проекты по установки информационных табличек в парке «Быханов сад», флэш-мобы по пропаганде здорового образа жизни, организация киноклубов, акция по сохранению природы и даже благотворительный проект по защите прав детей с ограниченными возможностями здоровья. Все проекты получили высокую оценку жюри.
Победители и призеры городского конкурса лидеров сегодня представляют свои школы и городской Совет лидеров ученического самоуправления и детского движения на региональном этапе конкурса молодых лидеров «Вести за собой».
Расширяется информационное пространство, освоенное ГСЛ: сайт департамента образования администрации города Липецка, сайт ДДТ «Городской» им.С.А.Шмакова, издаётся газета «Ты - лидер» и работает группа «Городской Совет лидеров» в социальной сети «Вконтакте».
Внутри нашего коллектива проводятся вечера отдыха, осенний бал-маскарад, квест-игра, игровые программы для старшеклассников. Лидеры – организаторы новогодних утренников для младших школьников, праздничных программ для жителей микрорайона, инициаторы социальных проектов.
ГСЛ ведет партнерский диалог с представителями межшкольного проекта «Содружество», РДШ (на базе ОУ№47), ш колой молодежных инициатив "Город Z", ( ЦРТДиЮ «Советский»), детским Советом ДТ «Октябрьский».
У членов ГСЛ есть прекрасная возможность общаться между собой, обмениваться опытом в управлении школой или детской организацией, совместно решать общие проблемы и делать свою жизнь более интересной.
Ведущий 2: С приветственным словом к участникам круглого стола обращается глава города Липецка Сергей Вячеславович Иванов.
Приветственное слово Иванова С.В.
Вопросы задаются членами ГСЛ.
1.Сергей Вячеславович, Вы уже второй год возглавляете администрацию города Липецка. Можете ли Вы рассказать о главных своих победах и достижениях? Тяжело ли быть Главой города? Как строится Ваш день?
2.Сергей Вячеславович, можем ли мы, липецкие старшеклассники, Вам помочь? Верите ли Вы в силу молодежи? (Могут ли старшеклассники своими действиями изменитьк лучшему жизнь в родном городе?)
3. Нами составлена карта «слабых мест» в нашем родном городе. Можем ли мы рассчитывать на помощь городской администрации в устранении недостатков во дворах и на улицах Липецка?
4. Очень интересует вопрос по велодорожкам в нашем городе, ведь некоторые ребята и взрослые добираются до работы и школы на этом экологичном виде транспорта. И количество велосипедистов могло бы возрасти. Будет ли увеличиваться количество велодорожек в нашем городе?
5.Сергей Вячеславович, мы знаем, что в Липецке существовало несколько проектов Дворцов пионеров, детского творчества и молодежи. Позвольте поинтересоваться, как идёт строительство и когда у липецких школьников появится большой Дворец с просторным современным концертным залом?
6. В городском Совете Лидеров существует информационно-аналитический отдел, который занимается распространением информации о работе, проведенной Советом. Информация выкладывается на сайт Дома творчества и страничку ГСЛ в «Вконтакте». Так же поступает большинство молодежных организаций города. Возможно ли создать отдельный портал, где могла бы аккумулироваться вся информация о делах молодежи в целом?
7.Евгений Николаевич, наблюдаете ли Вы за школами теперь - в новой должности - и можете ли Вы помочь мне? Мой родной брат не может учиться со мной в одной школе из-за прописки. Что делать?
8. Пару недель назад стало известно, что в этом году 11-ые классы будут сдавать 5 обязательных предметов, среди которых география и история. Многие старшеклассники изучают эти предметы на базовом уровне, им эти предметы просто не нужны. Почему подобные новшества вводятся на «финишной» прямой, не давая старшеклассникам времени на подготовку? Как теперь нам успеть подготовиться к успешной сдаче этих предметов?
9.Евгений Николаевич, какие предметы в школе и вузе Вы любили больше всего? И нужна ли успешная учёба современному старшекласснику?
10. Городской совет лидеров существует уже 9 лет. И здесь собираются ребята из всех школ. Весной мы подводим итоги и уходим на каникулы. Возможно ли в это время организовать летние сборы: на неделю в каком-нибудь лагере? Кто нам может помочь и что мы лично должны сделать?
11.Мы знаем, что в Ельце активно реализуется программа «Турник в каждый двор». Планируются ли в Липецке подобные акции? Если «да», можно ли установить комплекс на территории нашего Дома творчества?
12.Надежда Сергеевна, как Вы считаете, достаточно ли хорошо в нашем городе работают волонтерские организации? Чем они занимаются?
13. Учебный год скоро завершится, и мы, лидеры ученического самоуправления и детского движения, начнём планировать свою работу на следующий учебный год. Можете ли вы подсказать нам направления деятельности, проблемы, которые мы в силах будем решить сами? На что нам надо обратить внимание?
Вопросы от представителей РДШ
(о возможности финансовой поддержки социального проекта РДШ)
Вопрос от межшкольного проекта «Содружество»
(о возможности организации профильной смены для лидеров проекта, предоставления лагеря «Орленок» для проведения слёта)
Ведущий 2: В заключение мы хотим передать администрации города Липецка практические предложения городского Совета лидеров.
1 - молодёжный портал;
2 - новый Центр молодёжи;
3 – финансирование строительства спортивных площадок для молодёжи.
Ведущий 1: Сегодня было задано много вопросов. Но это, конечно, далеко не всё, что интересует наших лидеров и липецкую молодежь. Надеемся, что традиция собираться за одним столом не прервется и не утратит своей актуальности.
Ведущий 2: Позвольте поблагодарить всех собравшихся за участие в работе круглого стола. Спасибо руководителям города Липецка за то, что нашли время для встречи с нами.
Ведущий 1: До свидания! До новых встреч! В память о сегодняшнем событии приглашаем всех на общую фотографию!
Внеклассное мероприятие. Круглый стол «Основы избирательного права»
Внеклассное мероприятие
Круглый стол
«Основы избирательного права»
для старшеклассников
"Чтобы сделать из людей хороших граждан,
им следует дать возможность проявлять свои
права граждан и исполнять обязанности граждан"
(С.Смайлс, английский писатель)
Главная цель круглого стола добиться, чтобы у старшеклассников, которые через год-два получат право избирательного голоса, сформировалась правовая культура, готовность осознанного выбора, повысилось чувство гражданской ответственности.
Главной задачей мероприятия стало правовое просвещение молодых и будущих избирателей.
Задачи :
1.Изучение механизмов избирательного процесса.
2.Формирование мотивации для участия в выборах и содействие осознанию своей роли гражданина - избирателя.
3. Формирование умений быть активным гражданином.
В результате изучения избирательного права и проведения круглого стола учащиеся должны:
знать /понимать:
- основные понятия и категории избирательного права;
- основные положения федерального и областного законодательства по обеспечению избирательных прав граждан;
- основные принципы и характеристики демократических выборов;
- права и обязанности избирателя на различных этапах избирательного марафона и механизмы их реализации;
уметь:
- правильно употреблять основные понятия и категории избирательного права;
- объяснять содержание основных понятий и категорий избирательного права, прав и обязанностей, ответственности гражданина - избирателя, особенности избирательного права;
- приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности в сфере избирательного права, гарантий реализации избирательных прав граждан, власти в семье, школе, спортивной команде, армии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- анализа текстов законодательных актов, норм избирательного права с точки зрения конкретных условий их реализации;
- изложения и аргументации собственных суждений о происходящем избирательном процессе с точки зрения избирательного права;
- выбора соответствующих избирательному праву форм поведения и действий; определения способов реализации прав и свобод гражданина - избирателя, их защиты в случае нарушения.
Техническое обеспечение : компьютер, экран, проектор.
В ходе мероприятия используется презентация
«Избирательная система РФ».
Для обсуждения проблемы на круглый стол были приглашены: член территориальной избирательной комиссии Сладков А.Ю. и депутаты районного совета Павленко С.Е. и Спирко К.А.
Вступление ведущего круглого стола.
Недавние избирательные кампании показали всю важность этой темы – активность молодежи на выборах заметно снижается.
Участие в выборах – это важнейший фактор, характеризующий гражданскую позицию и политическую культуру человека.
Чтобы приобрести способность самостоятельно приходить к политическим решениям, необходимы политические знания, положительное отношение к политике, понимание её важной роли в жизни общества, а также готовность участвовать в политической деятельности в качестве либо активного политика, либо избирателя. Этому надо учиться.
Не является секретом, что активность молодёжи в решении насущных социально-политических проблем остается очень низкой. Молодые люди пассивны, причин тому много. Среди них, как нам кажется, это и незнание молодёжью своих конституционных прав, существует проблема правовой (юридической) неосведомленности молодых избирателей о тех правах, которые им предоставляет законодательство для участия в выборах.
Круг вопросов, вынесенных на обсуждение, охватывает наиболее актуальные общественно-политические проблемы, главным образом, связанные с участием современной молодежи в жизни страны.
Участники круглого стола обсудили
- основные принципы избирательного права
- основные избирательные системы
- слабая активность молодых избирателей.
В ходе обсуждения были затронуты вопросы:
Зачем тебе и мне нужно идти на выборы?
За кого голосуют те, кто ни за кого не голосует?
Кто может быть избирателем?
Куда идем голосовать? (система избирательных комиссий)
Как подводятся итоги голосования?
В поставленных вопросах помогал разобраться член территориальной избирательной комиссии Сладков Андрей Юрьевич, который дал ребятам разъяснения по полномочиям избирательных комиссий, избирательному процессу и выборам различных уровней.
Состоялся организованный, четко структурированный публичный обмен мнениями. Школьники систематизировали знания о принципах избирательного права, об избирательных системах, об этапах избирательной кампании, определили проблемы, связанные с участием избирателей в политической жизни, выработали собственное понимание путей их решения.
При подготовке к круглому столу старшеклассники разработали буклет «Учись быть гражданином», тематический печатный материал для молодых избирателей « Памятка молодому избирателю», « Зачем тебе и мне нужно идти на выборы? ».
Итоги мероприятия.
Главной задачей мероприятия стало правовое просвещение молодых и будущих избирателей, которые путем совместной работы пришли к выводу о значимости участия в выборах и в управлении страной, поскольку ее будущее зависит от проявления социальной ответственности, политической и правовой культуры молодежи.
Участники круглого стола пришли к выводу, что необходим комплекс мер по формированию политико-правовой культуры молодежи и преодолению ее электоральной пассивности. Необходимо выстраивать диалог между молодым поколением и органами власти .
Подводя итоги, участники круглого стола обозначили, что такого рода мероприятия, крайне полезны и необходимы. Старшеклассники выразили желание продолжить такое общение.
Сценарий Круглого стола «Я иду на выборы»
1.Формирование у обучащихся 10-11 классов гражданской ответственности и правового самосознания, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.
Оборудование:
-символы РФ(герб, флаг , президент)
Звучит гимн РФ
-Что такое выборы?
-Кого мы выбираем?
-Кто имеет право голосовать?
Выборы — это процедура избрания кого-либо путем открытого или тайного голосования. Выборы — одна из наиболее распространенных форм участия граждан в общественно-политической жизни страны.
Выборы считаются на сегодняшний день наиболее демократичной системой замещения руководящих постов в любых общностях людей. Процедура выборов при решении кадровых вопросов и политических назначений на руководящие посты базируется на основных законах сообщества, применяющего эту процедуру (Конституция страны, Устав предприятия).
Всеобщее избирательное право и право на участие
1. Гражданин Российской Федерации, достигший возраста 18 лет, имеет право избирать, голосовать на референдуме, а по достижении возраста, установленного Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, конституциями (уставами), законами субъектов Российской Федерации, – быть избранным в органы государственной власти и органы местного самоуправления. Гражданин Российской Федерации, который достигнет на день голосования возраста 18 лет, вправе участвовать в предусмотренных законом и проводимых законными методами других избирательных действиях, других действиях по подготовке и проведению референдума.
2. Гражданин Российской Федерации имеет право избирать, быть избранным, участвовать в референдуме независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.
3. Не имеют права избирать, быть избранными, участвовать в референдуме граждане, признанные судом недееспособными или содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда.
- Теперь я буду задавать вопросы, а попробуете на них ответить.
1. Кто может быть избран Президентом РФ?
Конституция РФ, Статья 81
1. Президент Российской Федерации избирается на четыре года гражданами Российской Федерации на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.
2. Президентом Российской Федерации может быть избран гражданин Российской Федерации не моложе 35 лет, постоянно проживающий в Российской Федерации не менее 10 лет.
3. Одно и то же лицо не может занимать должность Президента Российской Федерации более двух сроков подряд.
4. Порядок выборов Президента Российской Федерации определяется федеральным законом.
2. Кто был первым и последним Президентом СССР ?
Михаил Сергеевич Горбачев
Президе́нт СССР — должность главы государства в СССР в 1990—1991 годы.
Пост президента Советского Союза был введен 15 марта 1990 года Съездом народных депутатов СССР с внесением соответствующих поправок в Конституцию СССР. До этого высшим должностным лицом в СССР был Председатель Верховного Совета СССР.
3. Назовите в хронологической последовательности Президентов РФ?
1991-1999 Ельцин Борис Николаевич (р. 1931)
2000 - 2008, 2012 - настоящее время Путин Владимир Владимирович (р. 1952)
2008 - 2012 Медведев Дмитрий Анатольевич
4. На каком основании президент РФ, может быть отрешен от должности?
Статья 93 Конституции РФ.
1. Президент Российской Федерации может быть отрешен от должности Советом Федерации только на основании выдвинутого Государственной Думой обвинения в государственной измене или совершении иного тяжкого преступления, подтвержденного заключением Верховного Суда Российской Федерации о наличии в действиях Президента Российской Федерации признаков преступления и заключением Конституционного Суда Российской Федерации о соблюдении установленного порядка выдвижения обвинения.
2. Решение Государственной Думы о выдвижении обвинения и решение Совета Федерации об отрешении Президента от должности должны быть приняты двумя третями голосов от общего числа в каждой из палат по инициативе не менее одной трети депутатов Государственной Думы и при наличии заключения специальной комиссии, образованной Государственной Думой.
3. Решение Совета Федерации об отрешении Президента Российской Федерации от должности должно быть принято не позднее чем в трехмесячный срок после выдвижения Государственной Думой обвинения против Президента. Если в этот срок решение Совета Федерации не будет принято, обвинение против Президента считается отклоненным.
1. Автор слов российского гимна? (Сергей Михалков)
2. Как называется избирательная система, при которой в каждом округе большинством голосов избирается один депутат? (мажоритарная избирательная система)
3. Можно ли решить путём референдума вопрос об объявлении войны? (нет)
4. Как называется совокупность голосующих граждан? (электорат)
5. Кто по приказу Николая II в августе 1905г. разработал избирательный закон о выборах в законосовещательную Государственную думу? (Булыгин)
6. Как называется право быть избранным в органы государственной власти и в выборные органы местного самоуправления? (пассивное избирательное право)
7. Когда впервые была принята Конституция в России? (1918 год)
8. Как называется торжественный акт введения в должность вновь избранного президента, сопровождающиеся ритуальными действиями? (Инаугурация)
9. Председатель Государственной Думы РФ, руководитель фракции «Единой России»…(Б.Грызлов)
10. Как называется ящик для голосования? (урна)
11. Из какой страны в Россию пришёл двуглавый орёл? (из Византии)
12. Какими строчками заканчивается гимн РФ? (Славься страна! Мы гордимся тобой!)
Государственного гимна Российской Федерации
Россия - священная наша держава,
Россия - любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава -
Твое достоянье на все времена!
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая -
Хранимая Богом родная земля!
Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!
Творческое задание: «Две минуты власти».
Скажите, кто из вас в дальнейшем мечтает не только избирать, но и быть избранным, т.е. быть во власти, управлять людьми*, возможно государством? Если проще сказать, кто в будущем мечтает стать депутатом, мэром или самим президентом? Поднимите руки.
(В каждой группе выбирается «король»)
Пока «короли» обдумывают свои величественные действия, для всех вас, звучит песня.
(Музыкальная пауза. «Россия». Исполняет Кузьмина Марина)
Надеюсь, «короли» готовы? Тогда, ваше величество, прошу занять королевский трон. Время пошло!
Проходит обыгрывание ситуации «2 минуты власти».
А сейчас, давайте сделаем анализ. Но сначала скажите, какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать человек, которому народ доверил свое благополучие, в общем-то свою жизнь? (перечисляют)
- как вы себя чувствовали во время правления вашего «короля»?
- что вам понравилось в действиях «короля»? Какие качества?
- о ком заботился «король»? (О себе. Всех подданных. Отдельных людях)
Вопрос залу: А сейчас, я прошу вас, отдать свой голос тому «королю», который вам был наиболее симпатичен!. Голосуем поднятыми руками.
- А кто за второго).. ..и т.д.
- Кто против всех?
Таким образом, победу одержал.
- А есть ли среди вас те, кто вообще не принимал участия в этом голосовании? Поднимите руки.
Дело в том, что те, кто отказался участвовать в данных выборах, вынуждены будут согласиться с итогами голосования, даже если это их не устраивает. Аналогичные ситуации происходят и на выборах президента, государственной Думы, мэра, городской Думы и т.д. то есть, плохие государственные деятели избираются гражданами, не участвующими в голосовании.
Гражданин, который не участвует в голосовании, тем самым дает возможность другим решать за него основные приоритеты в развитии страны. Голос, поданный вами, пока не имеет юридической силы, но надеемся, что участие в нашей программе, поможет вам приобщиться к такому, на первый взгляд, простому, но очень важному событию, каким являются выборы.
Круглый стол "Я - избиратель"
Оборудование: текст Конституции РФ, материалы анкетирования, мультимедийное оборудование, цитаты, отпечатанные и вывешенные на доске. « Плохие государственные деятели выбираются хорошими гражданами, которые …… не участвуют в голосовании» Д.Натан.
Ход мероприятия:
Приветствие участников круглого стола.
Знакомство с планом работы круглого стола.
Сегодня вопросами обсуждения нашего круглого стола станут:
Вопрос№1. Выборы – что это такое? Что мы делаем на выборах? Зачем идём голосовать?
Вопрос №2. Участвуя в выборах, какое своё право реализуют граждане нашей страны?
Вопрос №3. Что мы узнаём ещё из Конституции РФ об этом праве?
Вопрос №4 . Какие выборы вы считаете самыми главными в нашей стране?
Вопрос №5. Какова роль и функции президента в нашей стране?
Учитель : начнём наш круглый стол с обсуждения вопроса №1 . Выборы – что это такое? Что мы делаем на выборах? Зачем идём голосовать?
( ответы учеников)
Прежде всего, это долг каждого порядочного гражданина. Мы выбираем депутатов, представителей власти и от того, как мы проголосуем, зависит судьба всей страны.
В ходе голосования реализуется основной принцип демократии – народовластие. Когда народ нашей страны напрямую участвует в управлении государством. Формирует органы власти.
Мы выбираем представителей местной власти, депутатов Государственной Думы, Президента станы.
Учитель. Молодцы, вы достаточно грамотно ответили на первый вопрос. Выдвинули убедительные аргументы. И переходим к обсуждению вопроса №2.
Участвуя в выборах, какое своё право реализуют граждане нашей страны?
Чтобы ответить грамотно на этот вопрос вам поможет в этом конституция РФ. А точнее статья 32 пункт 1 и 2.
Работа со статьями Конституции.
1. Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей.
2. Граждане Российской Федерации имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме.
Ученики отвечают : Это право избирать и быть избранным – одно из основных достижений демократии, наряду со свободой мысли слова, правом участия в митингах и демонстрациях. Оно содержится в статье 32.
Учитель: Вопрос №3. Что мы узнаём ещё из Конституции РФ об этом праве?
Ученики отвечают : Мы узнаём, что не все граждане РФ обладают правом. Существуют ограничения:
Голосуют лица не моложе 18 лет;
Не имеют право избирать граждане, признанные по суду недееспособными;
Не имеют право избирать граждане, содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда.
Ученики отвечают: Выборы президента РФ, депутатов Государственной думы, выборы депутатов представительных органов местного самоуправления.
Учитель: Вопрос №5. Какова роль и функции президента в нашей стране?
Обратимся к тексту Конституции РФ (статьи 80. 83. 84, 86, 87, 88, 90)
Учащиеся называют по цепочке полномочия Президента.
1. Президент Российской Федерации является главой государства.
2. Президент Российской Федерации является гарантом Конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина. В установленном Конституцией Российской Федерации порядке он принимает меры по охране суверенитета Российской Федерации, ее независимости и государственной целостности, обеспечивает согласованное функционирование и взаимодействие органов государственной власти.
Президент Российской Федерации:
а) назначает с согласия Государственной Думы Председателя Правительства Российской Федерации;
б) имеет право председательствовать на заседаниях Правительства Российской Федерации;
в) принимает решение об отставке Правительства Российской Федерации;
г) представляет Государственной Думе кандидатуру для назначения на должность Председателя Центрального банка Российской Федерации; ставит перед Государственной Думой вопрос об освобождении от должности Председателя Центрального банка Российской Федерации;
д) по предложению Председателя Правительства Российской Федерации назначает на должность и освобождает от должности заместителей Председателя Правительства Российской Федерации, федеральных министров;
е) представляет Совету Федерации кандидатуры для назначения на должности судей Конституционного Суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации, Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации, а также кандидатуру Генерального прокурора Российской Федерации; вносит в Совет Федерации предложение об освобождении от должности Генерального прокурора Российской Федерации; назначает судей других федеральных судов;
ж) формирует и возглавляет Совет Безопасности Российской Федерации, статус которого определяется федеральным законом;
з) утверждает военную доктрину Российской Федерации;
и) формирует Администрацию Президента Российской Федерации ;
а) назначает выборы Государственной Думы в соответствии с Конституцией Российской Федерации и федеральным законом;
а) осуществляет руководство внешней политикой Российской Федерации;
б) ведет переговоры и подписывает международные договоры Российской Федерации;
в) подписывает ратификационные грамоты;
г) принимает верительные и отзывные грамоты аккредитуемых при нем дипломатических представителей.
1. Президент Российской Федерации является Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами Российской Федерации.
3. Режим военного положения определяется федеральным конституционным законом.
1. Президент Российской Федерации издает указы и распоряжения.
2. Указы и распоряжения Президента Российской Федерации обязательны для исполнения на всей территории Российской Федерации.
3. Указы и распоряжения Президента Российской Федерации не должны противоречить Конституции Российской Федерации и федеральным законам.
Вывод: В России существует смешанная республика, так как президент является главой государства и определяет основные направления внешней и внутренней политики, а также непосредственно участвует в формировании органов исполнительной и судебной власти.
5. Работа с цитатой.
Учитель : А теперь обратимся к эпиграфу нашего круглого стола:
О чём говорят эти строки?
Я думаю, здесь говорится о том, что неучастие граждан в голосовании часто приводит к ситуации, когда голосуют не самые грамотные и ответственные избиратели.
Хочу добавить, что выбранные в такой ситуации органы власти могут оказаться не такими, какими мы хотели бы их видеть. И вина в ранней степени ложится и на голосовавших и на пассивных избирателей.
6. Презентация мини-проекта «Социологический опрос жителей 10 мк-на »
Учитель: Давайте обратимся к фактам. К круглому столу мы с ребятами класса подготовили небольшой проект – провели социологический опрос среди жителей 10 мкн – на, города Железногорска, предложив им специально разработанные анкеты.
В нашей акции участвовало 100 респондентов. Опрос проводился анонимно. Участниками анкетирования стали: работники торгового центра «Дружба», специалисты и клиенты «Сбербанка», работники салона- красоты «Стиль», молодые семьи, прохожие, пациенты и врачи «Женской консультации», пассажиры на автобусной остановке.
Положительный ответ мы получили в 76 случаях, что составляет 76%. Подавляющее большинство опрошенных жителей пойдут на выборы. Однако 24% опрошенных дали ответ отрицательный. Типичны следующие мотивы отказа от участия в выборах:
Учитель: О чём говорят эти факты?
(это означает, что в нашем городе существует проблема абсентизма, хотя и в малой степени).
7. Турнир «Эрудитов»
Учитель: Вы знаете, что сейчас в ходе избирательной кампании проводятся различные исследования. Опросы, делаются прогнозы, которые заранее предсказывают результаты выборов. В таком случае стоит ли вообще идти на выборы. Если результат известен? А сейчас проведём турнир эрудитов. Предлагаю разделиться на две команды, одна будет выдвигать аргументы в пользу голосования, другая – против голосования. Ваша задача представить убедительные аргументы, (команды работают 2-3 мин.)
Учитель: Итак, аргументы группы против голосования, пожалуйста.
Ученик: Сейчас в ходе избирательных кампаний используются методы психологического воздействия на избирателя, манипуляции людьми.
Ученик : Да, в различных ток-шоу и теледебатах прослеживается популизм. Чего только не наобещают. К тому же часто используют административные ресурсы. На экране показывают тех, кто должен победить. Разве не так?
Учитель : Звучит убедительно. Пожалуйста, аргументы группы за голосование.
Ученик: Вряд ли можно подделать результаты выборов на такой ступени, чтобы изменить их на диаметрально противоположные. Ведь у нас работают и свои и международные наблюдатели.
Ученик: Неужели можно так загипнотизировать избирателей, что люди буду голосовать не рассуждая? Ведь гипноз, даже самый сильный действует не на всех. В избирательной кабинке рассудительный и политически грамотный человек проголосует так как хочет, я уверен.
Учитель: Я всегда хожу на выборы, неоднократно была членом избирательной комиссии, два раза была председателем избирательной комиссии, и каждый раз, к сожалению, убеждаюсь в том, что на выборы в основном ходят люди, те, кому за 40, самые активные – пенсионеры, самые пассивные – молодежь (политическая апатия).
Как вы думаете, что нужно сделать для привлечения молодежи к участию в выборах?
( учащиеся высказывают свои мнения)
Учитель: Как вы думаете, какими качествами должен обладать представитель власти?
(учащиеся перечисляют качества)
Учитель: А вот какими были ответы Интернет-опроса:
Учитель: Ребята, а вот каким на самом деле должен быть политик, я думаю, лучше всех присутствующих может нам рассказать Председатель Железногорской городской Думы Воронин А.В.
(Воронин А.В. поделился с ребятами информацией о системе выборов в органы местного самоуправления г. Железногорска. Проанализировал результаты парламентских выборов, прошедших 18 сентября 2016 г в России. Выразил большую надежду в адрес участников круглого стола видеть в них в будущем политически активных граждан, с твёрдой жизненной позицией. Обратился к ребятам с просьбой интересоваться политической жизнью и политическими процессами , для того чтобы быть информированным и иметь собственное мнение на происходящие события в стране и в мире )
Учитель: Ребята Воронин А.В. пришёл сегодня не просто так, он всем в память о нашей встрече вручает памятки молодому избирателю. (ПРИЛОЖЕНИЕ)
На этой оптимистичной и жизнерадостной ноте мы закончим наше заседание. Благодарю за внимание и активность.
Круглый стол " Молодежь и выборы"
В предверье президентских выборов, встреча с депутатами от партии "Единая Россия".
Просмотр содержимого документа
«Круглый стол " Молодежь и выборы"»
Круглый стол «Молодёжь и выборы»
Изучение уровня политической и правовой культуры молодежи.
Формирование активной гражданской позиции и ответственного отношения к участию в избирательных кампаниях.
Повышение гражданско-правовой культуры и правосознания молодежи.
Информационное обеспечение молодого поколения по конституционным, правовым и общественно-политическим вопросы
Оборудывание: мультимедийный проектор.
ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО СТАРШЕКЛАССНИКАМ : « Президент- это звучит гордо»
Наш президент это эпоха
Он символ нации живой!
Россия снова воссияла
Объявлен беззаконью бой!
Так пусть же победит законность!
Во имя прав простых людей!
Уже заложен камень правды
Взамен кривых, пустых идей!
За вековечные страданья
От массы пережитых бед!
Русь получила отпущенье
И нам судьбою дан ответ.
Что прощены мы за безбожье
И за безнравственный предел
И что минуло безвозвратно
А путь открыт для славных дел.
Президент-это звучит гордо и почетно!
Но не все понимают какой это труд.
Президент не может уйти с работы по болезни.
Весь срок на который его выбрал народ,
Он должен изнурительно трудиться на благо нации.
Быть президентом это большая ответственность за весь мир.
Президент должен принимать решения
Действовать во благо своей страны
А страна это прежде всего народ,живущей на ней!
Я- гражданин Российской Федерации!
Россия-наш дом, а это значит,
Что в ней нам должно быть хорошо и приятно.
Наша страна очень большая, а проблем в ней еще больше.
Кто их решает? Конечно же президент!
Спасибо, Господи за то
Что я живу в большой стране!
Чьим жителям не все равно,
На зло, которое извне!
За то, что свой Российский Флаг!
Мы с каждым годом больше ценим!
И никакой свирепый враг
Нас не поставит на колени!
За дух,что непоколебим,
За справедливость к кому-либо.
За то, что к нам вернулся Крым!
Время мчится быстро ( показать движение времени)
Скоро настанет день выборов нашего лидера
И нам с вами решать по какому пути идти
И каким свою Родину вести
( все вместе) и выбирай.
Поем песню « Гимн России будущего»
В работе круглого стола принимает участие самая активная молодежь нашей школы, учителя, гости (представление гостей). ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Давайте аплодисментами поприветствуем друг друга.
Каждый человек в своей жизни вынужден делать множество выборов: куда поехать в отпуск, как назвать сына или дочь, куда поступить, что купить в подарок любимой маме. И этот выбор для всех нас представляется очень ответственным. Но в жизни есть куда более серьезные и ответственные выборы, от которых зависит наше с вами будущее. И это будущее выбираем мы. Совсем скоро, ребята, вы станете избирателями, а это значит, что у вас появится право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления. Попытаться хотя бы в общих чертах представить себе всю процедуру выборов, понять всю ответственность своего выбора, - главная задача нашей сегодняшней встречи.
Приглашаю наших гостей занять место в президиуме.
Право открыть круглый стол предоставляется_________________________________________
- О чем чаще всего просят Вас избиратели?
-Какова Ваша программа?
-Какие проблемы избирателей Вам удалось решить за последнее время?
- Когда Вы станете депутатом, что предпримите в первую очередь?
- Как вы реагируете на « несправедливую» с вашей точке зрения критику?
- Как избиратели могут контролировать деятельность своего депутата?
-Идеальна ли система выборов или у нее имеются недостатки?
- Голосуют ли священнослужители или для них это необязательно?
- Партии могут выдвигать беспартийных депутатов?
- Как планируется развивать в ближайшее время наш округ?
- Какие из проблем, стоящих перед районом, требуют решения в самое ближайшее время?
- Какие цели вы ставите перед собой в политике?
- Этот год называют годом « волонтера». Что планируется предпринять депутатами в этом направлении?
В заключении круглого стола ребята делятся планами по проектной деятельности : « Маленькие церкви в Пушкинском районе».
Читайте также: