Круглый стол для молодых семей
16 декабря 2021 года в культурном центре «Самоварник» прошел круглый стол «Актуальные проблемы молодых семей». В мероприятии приняли участие представители органов власти, общественных организаций, специалисты, работающие с семьями, представители молодых семей.
Модератором круглого стола Александр Лушников, член Общественной палаты Пензенской области. Он подчеркнул, что «на сегодняшний день проблемы молодых семей выходят на первый план, ведь по статистике в регионе на каждые 100 браков приходится до 87 разводов».
В рамках мероприятия были представлены результаты социального проекта АНО «Юнона» «Школа молодой семьи «Счастливая семья – опора региона». Инициатива предполагает реализацию программу мероприятий для молодых семей – психологические тренинги, семинары на тему улучшений отношений в паре, встречи с опытными родителями, работа социальной фото-студии, региональные праздники для всех членов семьи, ярмарка вакансий и даже ароматерапия. Итоговое мероприятие проекта – конкурс молодых семей «Молодая семья года».
В круглом столе приняли участие: Столярова Елена Алексеевна, Уполномоченный по правам ребенка в Пензенской области, Петрова Юлия Сергеевна, первый заместитель министра — начальник Управление ЗАГС Министерство труда, социальной защиты и демографии Пензенской области, Куликов Павел Владимирович, заместитель главы города Пензы, Кирюшина Юлия Владимировна, председатель молодежного парламента при Законодательном Собрании Пензенской области, Пантюшов Игорь Владиславович, председатель Пензенского областного отделения Русского географического общества, Бирюкова Денис Николаевич, заместитель руководителя Пензенского отделения Русского географического общества, протоиерей Владимир Кэтанэ, председатель епархиальной комиссии по защите семьи, материнства и детства Пензенской епархии, Карпова Юлия Александровна, руководитель Центра раскрытия потенциала человека, психолог, Дулаева Марина Александровна парфюмер, Глуховская Ирина Вильямовна, директор АНО «Юнона».
Участники круглого стола отметили, что сегодня еще только предстоит определить понятия «социальная адаптация» и «социальна реабилитация» на законодательном уровне, ввести курсы семьеведения в школьную программу. Они подчеркивают, что необходимо обратиться к занятиям для молодых супругов и медиаторам, существовавших при ЗАГСах. Участники высоко оценили результаты проекта и выразили надежду на ее дальнейшее развитие и тиражирование.
Анонсы
Проект «Активное долголетие» стартует в Пензенской области
Впервые в Пензенской области состоится областной фестиваль «Активное долголетие». «Активное долголетие» – уникальный проект, направленный на привлечение сельских жителей старше 50 лет к систематическим занятиям физической культурой, сохранению и укреплению…
Открыт прием заявок для участия в конкурсе «Гранатовый браслет»
XXIII Купринский творческий конкурс «Гранатовый браслет» призван популяризировать литературное наследие выдающегося русского писателя А.И. Куприна и привлечь внимание общественности к его творчеству и ежегодному Купринскому литературному празднику. В 2022 году…
Фонд президентских грантов проведет летом 2022 года специальный конкурс
28 июня Координационный комитет во главе с первым заместителем руководителя администрации президента России Сергеем Кириенко определил условия и порядок проведения в 2022 году еще одного, внеочередного, конкурса Фонда президентских грантов….
Определены победители тринадцатого конкурса Фонда президентских грантов
Итоги второго конкурса на предоставление грантов президента на развитие гражданского общества в 2022 году подведены 10 июня на заседании Координационного комитета под председательством Сергея Кириенко. На конкурс было подано 11 203…
Круглый стол "Семейные традиции"
-привить гордость и уважение к семейным традициям.
Предварительная работа:
- беседа с детьми о семье и семейных традициях;
-сделать с детьми подарки для родителей;
- чтение художественной литературы, заучивание стихотворений.
- сбор материала для фотовыставки;
- изготовление «Генеалогического древа»
Ход собрания:
Традиция в переводе с латинского означает «передача». Традиция – это то, что передавалось от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (взгляды, вкусы, идеи, обычаи).
Если Вы произнесете слово «детство» и закроете при этом глаза, то наряду с любимыми людьми родными стенами в сознании возникнет что-то особенное, присущее только вашей семье. Это «что-то» и есть семейная традиция. А запоминается она только потому, что много раз повторялась..
Традиции семьи – это огромная мастерская, в которой переплетается всё: вдохновение, игра, радость, творчество, умение, точность, искусство. Известно, что у каждой семьи есть своя «живая душа», в которой есть и цветущий райский сад, и родники «живой» воды.
Добрые традиции подобные этим родникам укрепляют - животворят семью. В каждом роду, семье - своя сокровищница традиций, которые вместе с приданым в кованых сундуках, передавались детям в наследство.
У каждой семьи есть свой собственный способ привлечения детей к общим семейным традициям.
У одних это - семейные трапезы (обеды, ужины) - замечательная традиция собираться всем вместе за одним столом для общения.
У третьих - семейные праздники. В каждой семье совершенно свои особенные традиции празднования семейных праздников. Но каждая из них окутана таинством любви, тепла и нежности семейного очага.
Скажите кто дорог вам больше всего на свете?( ответы детей и родителей) Я согласна с вашими ответами, что семья является для человека самым важным в жизни и какое счастье, что у вас есть замечательные семьи ,есть родительский дом – начало всех начал.
Семья – это самое главное, что есть у каждого из нас. Семья – это место, куда мы всегда будем с нетерпением возвращаться. Где родные и близкие всегда нас ждут и любят. Ведь не зря же говорят : «Моя семья – это моя опора, моя семья – это моя крепость».
О семье и её значении хорошо сказано в стихотворении Татьяны Бульковской «Что может быть семьи дороже?» (дети читают стих)
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец.
Родители - во всём мудрей,
Любимый папа - друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть её дороже
На этой сказочной земле
- Скажите, а как вы думаете- все ли семьи одинаковые? Да, разные. А чем они отличаются?
(ответы родителей- привычками, укладом, обычаями .атмосферой. традициями).
Человек рождается на свет, растет, задумывается :кто я? Откуда я? Откуда мои корни? Издавна, одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках , составлять свою родословную- Генеалогическое древо. И вот вы со своими родителями попытались составить свои родословные. Нам хотелось бы узнать о вашей родословной поближе.
-Сколько имен включает в себя ваше генеалогическое древо?
-Как долго вы работали над ним?
-Кто помогал в составлении вашей родословной?
-Интересно, а что дала вам эта работа?
-А у кого до этого уже была составлена родословная?
- Я хочу вам посоветовать не выбрасывать свои работы, храните их для своей семьи, пополняйте свое древо, узнавайте о своих родственниках. И пусть это будет вашей хорошей семейной традицией
3 часть - Беседа о семейных традициях (рассказы семей о себе)
А сейчас я хочу попросить вас рассказать о свой семье. Какие традиции существуют в ваших семьях, какие вы отмечаете семейные праздники и т.д.
Фотовыставка «Загляни в семейный альбом»
- В оформлении нашего зала мы использовали фотовыставку «загляни в семейный альбом». С 1929 года, когда французский художник и конструктор Дагель изобрел фотографию, традиция составлять и хранить семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни. Здесь на нашей выставке представлены фотографии из семейных альбомов нашей группы. Эту выставку мы организовали сначала в нашей группе. Мы с детьми с большим интересом рассматривали альбомы с фотографиями. Ведь только благодаря фотографиям мы например можем что-то узнать о наших дальних родственниках или заглянуть в прошлое.
Физкультминутка
4 часть - Игра « Кулинары»
Одной из самых распространенных русских традиций было застолье. За общим столом собирались целые поколения, хозяева потчевали их каким-либо кушаньем. Кулинарные традиции были на Руси не на самом последнем месте. Раньше в почете были щи, каша, репа, редька, дичь, рыба. Из напитков пиво, квас. Все течет, все меняется вкусы людей и другие блюда появляются на наших столах и становятся традиционными. Я предлагаю вам вместе с детьми нарисовать ваше традиционное блюдо и рассказать нам о нем. (родители вместе с детьми рисуют любимое блюдо)
Начинать свой рассказ нужно словами «традиционным в нашей семье является….» . А заканчивать рассказ нужно словами «пальчики оближешь».
5 часть - Подарки родителям.
Есть еще одна хорошая традиция- дарить подарки родным и друзьям. А какие лучше дарить подарки?- изготовленные своими руками. Мы с детьми сделали для вас подарки сделанные своими руками и хотим вам их подарить.
- Ну вот и подошел к концу наш круглый стол. Очень важно следовать семейным традициям, чтить их, передавать из поколения в поколения, главное они нужны чтобы укреплять семью, чтобы у вас был дом куда вам хотелось постоянно вернуться.
Только с позиции взаимной ответственности и обязательств родителей и педагогов в отношении ребенка можно добиться хороших результатов. А завершить наше мини собрание хочется словами «Мы воздействуем на семью через ребенка и для ребенка, мы воздействуем на ребенка через семью и для семьи»
Сценарий "круглого стола" "Счастливая семья – счастливый ребенок"
- Что понимается под понятием “счастливая семья” для каждого из присутствующих родителей.
- Сколько детей должно быть в семье.
II. Основная часть.
Ведущий: Добрый день! Мы благодарны вам за то, что вы пришли на эту встречу. Рассчитываем на вашу поддержку и помощь, на взаимопонимание. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным.
Ведущий: Наши дети подобны нежным цветам в огромном саду. Им нужен утренний ветерок и весеннее солнце, а не изнуряющий зной и сильная буря. Нельзя оскорблять и обижать своих детей, нельзя использовать силу, унижать в присутствии друзей, преувеличивать их ошибки. Обращайтесь с детьми с величайшей добротой и любовью, и тогда их уважение к вам будет идти из глубины сердца, и они исполнят свой долг перед вами. Но как этого добиться? Об этом мы поведем наш разговор сегодня.
Ведущий: Задача детского сада и родителей – дать каждому ребенку счастье. Понятие счастье многогранно. Оно и в том, чтобы человек раскрыл свои способности, полюбил труд и стал в нем творцом, и в том, чтобы любить другого человека, быть любимым, растить детей настоящими людьми. Только вместе с родителями, общими усилиями, можно дать детям большое человеческое счастье.
Семья – это великий дар. Когда-то Лев Николаевич Толстой сказал: “Счастлив тот, кто счастлив у себя дома”
Как появилось слово семья? Кто-нибудь из присутствующих знает?
Как появилась слово “семья”?
Когда-то о нем не слышала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам;
Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: “Я”.
Кто платье сошьет, постирает белье.
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопрос подруга моя?
– “Я, я, я” – Ева молвила – “Я”.
Сказала она знаменитых семь “Я”.
И так на земле появилась семья!
Вывод: – Да, семья – это тот надежный уголок, куда каждый человек должен возвращаться с радостью. Семья начинается с любви и дружбы, с взаимопонимания.
А что касается вопросов ласки и объятий?
Так, например, “Известный семейный терапевт Виржиния Сатир рекомендовала обнимать ребенка несколько раз в день, говоря, что четыре объятия совершенно необходимы каждому просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее 8 объятий в день! И, между прочим, не только ребенку, но и взрослому.
А какими ласковыми словами Вы обычно называете ребенка дома?
Проведение тренинга: “Работа с деформированными выражениями”.
- Если ребенок ощущает поощрение, он познает свою стоимость.
- Если ребенок живёт среди похвал, он познает стоимость других.
- Если ребенок находит признание, он будет удовлетворен собой.
- Если ребенок живёт в доверии и приязни, он найдет в жизни любовь.
б) Расскажите о своем отношении к выражениям, подтвердите примерами из жизни.
Ведущий: А теперь поговорим о тех семьях, в которых растут и воспитываются трое и более детей. Это многодетные семьи. Для таких, “большая семья - большая радость”. И сегодня у нас присутствуют представитель многодетной семьи. (Представление многодетной мамы). Мы хотели бы попросить Вас поделиться своим огромным опытом в воспитании троих детей. С какими трудностями вам пришлось столкнуться? Какие счастливые моменты вам подарила радость материнства? (выступление родителя)
Ведущий: Мы благодарим Вас за прекрасное выступление.
А сколько детей должно быть в семье, по Вашему мнению? (дискуссия)
Ведущий: Благодарим Вас за Ваши высказывания.
Ведущий: Считается, что для каждой семьи своё "оптимальное" количество детей - то, которое родители себе позволяют, в зависимости от ресурсов семьи, таких как: материальные, физические, эмоциональные и др. Поэтому каждая семья для себя выбирает самостоятельно, ведь для одной семьи оптимальным может быть один ребенок, а для другой не меньше троих.
По моему мнению, определением оптимального количества детей должна стать возможность дать детям максимум родительской любви.
Ведущий: В заключение нашего разговора о многодетных семьях, хочется привести слова одной многодетной мамы: “Представьте, что Вы просыпаетесь рано утром, а Ваш ребенок, еще теплый и мягкий после сна, обнимает Вас своими пухленькими ручонками, целует, прижимается к Вам, и всячески радуется тому, что вы у него есть. Представили? А теперь умножьте эту радость на количество Ваших детей!”.
III. Заключительная часть.
Ведущий: Самое главное для любого ребенка – любовь родителей, их забота и внимание. Поэтому любите своих детей, уделяйте им как можно больше времени, внимания. Они обязательно это заметят и будут относиться к вам с взаимной любовью, заботой и вниманием. И никого в мире лучше вас для них не будет.
IV. Подведение итогов:
Ведущий: Вот и подошло к концу наше заседание за круглым столом. Много разных мнений прозвучало здесь сегодня, много советов и рекомендаций дано! Я же подведу итог разговора одной-единственной фразой. “Душа ребенка подобна скрипке – как к ней прикоснешься, так она и зазвучит”. Прикасайтесь к душе вашего ребенка с любовью и, не сомневайтесь, его душа ответит тем же.
Мы в свою очередь хотим выразить вам благодарность за участие, за вашу активность. Нам было приятно с вами общаться. Очень хочется, чтобы все то, что вы сегодня узнали и вспоминали, осталось с вами, чтобы ваш дом был радостным и уютным. Всего вам доброго!
Программа клуба семейного общения "Школа молодой семьи"
Ни одна, даже самая лучшая педагогическая система, не может быть в полной мере эффективна, если в этой системе нет места семье.
Ребенок не может существовать вне семейной системы. Если образовательное учреждение и семья закрыты друг для друга, ребенок оказывается между двух не сообщающихся систем. Отсюда конфликты, непонимание, неуверенность.
Принципиальным условием решения важнейшей задачи объединения педагогов и родителей в интересах ребенка является, прежде всего, создание особой формы общения между родителями и педагогами, которая обеспечит доверительный, деловой контакт. Это возможно лишь в условиях неформального взаимодействия. Для того, чтобы родителя стали активными помощниками воспитателей, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада. Работа с семьей является сложной задачей, но одно несомненно: установление доверительных отношений с родителями ведет к совместному исследованию и формированию гармонически развитой личности ребенка. В данном процессе немаловажную роль играет профессиональная компетентность педагогов НШДС, что подразумевает не только совокупность знаний и опыта, но и личностные качества воспитателей.
Деятельность клуба общения “Школа молодой семьи” направлена на повышение социально-психологической, правовой компетентности родителей в вопросах гуманистического взаимодействия взрослых и детей. Являясь составляющим звеном целостной системы работы с родителями, клуб общения способствует совершенствованию образовательной деятельности, повышению ответственности родителей за воспитание детей в семье, и, как следствие, культуры семейного воспитания.
Тематический план.
Содержание программы.
1. “Первый раз – в ясли-сад”.
Обычно ребенок адаптируется к жизни в среде своей семьи. Чем младше ребенок, тем значимее и важнее эта связь для него. Малыш видит жизнь “из рук” родителей, именно они играют главную роль в создании того образа мира, который позволит ребенку со временем выйти “из гнезда”, найти свое место среди людей, научиться жить в ладу с самим собой и окружающими. Взрослым часто кажется, что это происходит само собой, по мере взросления ребенка, и никаких проблем здесь быть не может. Вырастая, мы не забывали о том, как трудно и страшно было впервые отпустить мамину руку и переступить порог самостоятельной жизни, даже если это всего лишь порог детского сада.
В большинстве случаев поступление ребенка в детский сад сопровождается проблемой его адаптации к новым нормам и правилам жизни, и далеко не все дети успешно с ней справляются. Возникновение у ребенка так называемого “адаптационного синдрома” является прямым следствием его психологической неготовности к выходу из семьи. Родители зачастую главными параметрами готовности ребенка к поступлению в детский сад считают владение навыками самообслуживания и привычку к режиму дня, приближенному к детсадовскому. Родителями даже не обсуждается вопрос о том, в какой мере ребенок готов к разлуке с матерью, к установлению контактов с новыми незнакомыми детьми и взрослыми, к принятию и соблюдению достаточно сложных и не всегда понятных для ребенка социальных норм и правил поведения. Помочь молодым семьям с минимальным дискомфортом пройти данный сложный период жизни как для малыша, так и для всей семьи – наша задача.
2. “Разговор за круглым столом”.
Предлагаем пообщаться за чаепитием, обсудить важнейшие для педагогов и молодых родителей вопросы: о питании детей в детском саду, о методах воспитания, о требованиях к обустройству группы. Надеемся, что большинство родителей, которые придут на встречу после трудового дня усталые и раздраженные какими-либо своими проблемами, в такой неформальной, теплой и почти семейной обстановке почувствуют себя свободнее, легче будут делиться своим опытом, своими вариантами решения возникших проблем.
Планируется экскурсия по групповым помещениям, чтобы как можно более подробно ознакомить родителей с условиями и режимом в разных возрастных группах. Обязательно будут продемонстрированы игрушки, учебные пособия, детские книги, подскажут, какие игрушки и книги следует приобретать для детей в соответствии с возрастом детей.
Целью такого взаимодействия с родителями является помещения, где дети спят, играют, умываются. Педагоги расскажут молодым родителям, какие культурные и гигиенические навыки прививаются малышам, что важно учесть родителям для правильной организации жизни детей дома, а также покажут повышение их ответственности за воспитание детей в семье, создание благоприятной эмоциональной атмосферы в отношениях между родителями и педагогами, а это обязательно обеспечивает совместный успех в деле воспитания, развития и социализации детей, а значит, и успех всего НШДС.
3. “Материнство – гордость планеты”.
Мать – воспитательница собственных детей, созидательница, хранительница собственного очага. От нее во многом зависит создание в доме атмосферы уюта, теплоты, заботливости, взаимопонимания.
Если ты с детства не научился смотреть в глаза матери и видеть в них тревогу или покой, ты на всю жизнь останешься нравственным невеждой. Если человек не научился с первых дней жизни уважать свою мать, центром мироздания для него навсегда останется он сам. Он, кому все дозволено, кому все чем-то обязаны и должны угодить. И не только родители и близкие будут страдать от этого. Сколько синяков и шишек придется получить ему, прежде чем он поймет всю глубину своего заблуждения.
Вопросы к детям:
– что вы испытываете, когда ваша мама плачет?
– как вы думаете, нужно ли слушать маму?
– всегда ли вы слушаете маму?
– что нужно делать, чтобы мама никогда не грустила?
4. “Здоровье – основной критерий образования. Как растить здорового ребенка?”
“Всех нас тревожит здоровье детей. Причины болезненности малышей сложны и серьезны: это и экологическая обстановка, и социальные условия жизни, и психологический климат в семье… Но мы в детских садах можем создать для ребенка условия двигательной активности, научить его грамотно относиться к своему здоровью… Мы можем что-то недорассказать ребенку из области математики, можем не успеть вовремя познакомить его с компьютером – это плохо, но исправимо. Но если мы не усилим внимания к физической культуре дошкольника – именно как к элементу общечеловеческой культуры жизни, мы нанесем непоправимый ущерб (если уже не нанесли) целому поколению детей…”
(Из выступления Эммы Степаненковой, кандидата медицинских наук, профессора кафедры методики дошкольного воспитания и обучения МПГУ на Всероссийском совещании в Москве, посвященном проблемам здоровья дошкольников).
Здоровье ребенка с первых дней жизни зависит от того микросоциума, который его окружает. Это обстоятельство налагает на членов семьи, и в первую очередь на родителей, особую ответственность. Часто знания родителей о мерах по сохранению и укреплению здоровья не согласуются с их действиями. Ценностные ориентации относительно значимости здоровья не актуальны и в этой связи не реализованы в повседневной жизни родителей.
Таким образом, дальнейший поиск эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников должен предусматривать повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщении их к здоровому образу жизни, создание традиций семейного физического воспитания. Важное место в решении этих социально значимых задач занимает детский сад, который может выступить в роли своеобразного центра пропаганды здорового образа жизни, воспитания культуры семьи, формирования у родителей знаний, умений и навыков по различным аспектам сохранения и укрепления здоровья как детей, так и взрослых. Лишь при условии совместной целенаправленной деятельности родителей и педагогов может быть обеспечена положительная динамика показателей, характеризующих здоровье детей и их ориентацию на здоровый образ жизни.
5. “Личность родителей и развитие ребенка” беседа с педагогом-психологом начальной школы детского сада.
Не секрет, что именно от родителей зависит, каким вырастет ребенок, сумеют ли они развить заложенные в малыше от природы способности или, наоборот, сломают хрупкую психику в стремлении переделать чадо, подстроить под себя, под свои амбиции. У родителей наиболее часто встречаются следующие личностные и невротические изменения:
Сензитивность – повышенная эмоциональная чувствительность, склонность все близко принимать к сердцу, легко расстраиваться и волноваться.
Аффективность – эмоциональная возбудимость, или неустойчивость настроения, в основном в сторону его снижения.
Тревожность – склонность к беспокойству, недостаточная уверенность в себе, несогласованность чувств и желаний.
Доминантность – стремление играть ведущую роль в отношениях с окружающими.
Эгоцентричность – фиксация на своей точке зрения, отсутствие гибкости суждений.
Гиперсоциальность – повышенная принципиальность, утрированное чувство долга, неумение находить компромисс.
Противоречивость личности – трудносовместимое сочетание перечисленных выше характеристик.
Все эти черты встречаются у каждого родителя, и в этом нет ничего страшного. Ведь каждая мать, например, беспокоится о своем ребенке, стремится защитить и оградить его от опасности. Но когда та или иная черта личности начинает управлять всем поведением, отношением к ребенку, возникают серьезные проблемы.
6. “Какие мы родители?”
Младший дошкольный возраст является максимально чувствительным к замкнутому пространству, к одиночеству, к темноте. Если в этом возрасте родители прибегают к наказанию детей, ставя ребенка в темную комнату одного, то это приводит к неизменному увеличению эмоционального напряжения.
Если в семье ребенок живет в атмосфере тепла и любви, если его интересы становятся интересами родителей, если родители выступают в роли защитника, друга и советчика, то став взрослым, он проявит инициативу, активность, самостоятельность и доверие к людям.
Обобщенный портрет клуба общения “Школа молодой семьи” “какие мы воспитатели” по итогам диагностики родителей. Собеседование с детьми.
7. “День открытых дверей. Консультация по теме: “Игры, развивающие познавательную активность детей”.
Интеллектуальная сфера ребенка раннего возраста формируется не только при целенаправленном руководстве взрослых, но и в часы свободной, самостоятельной практической деятельности. Процесс мышления предполагает не только готовые способы и отработанные схемы, но и построение новых (конечно в пределах возможностей ребенка). И один из главных путей развития познавательной мотивации и умственной активности – детское экспериментирование. Данный тип мышления представляет собой единство наглядно-действенного и наглядно-образного мышления и направлен на выявление скрытых от непосредственного наблюдения свойств и связей предметов. Этот вид деятельности взрослый не задает – ребенок осуществляет его самостоятельно. Самостоятельное экспериментирование дает ребенку возможность опробовать разные способы действия, снимая при этом и страх ошибиться, и скованность мышления готовыми способами действия. Роль же взрослого не только в том, чтобы показать способ действия или руководить действиями ребенка, но в том, чтобы стимулировать его интерес к предметам, пробуждать любознательность и познавательную активность. Объекты, стимулирующие познавательную активность, должны обладать следующими свойствами:
- быть новыми и неопределенными;
- должны быть достаточно сложными;
- объект должен иметь противоречивость, конфликтность: его знакомые признаки должны сочетаться с новыми и неожиданными.
Задача педагогов, проводящих консультацию для родителей, остановить их внимание на описании объектов и материалов, которые можно предложить малышам для экспериментирования: погремушки из пластиковых бутылок, игрушки с сюрпризом, коробочки с секретом, игры с магнитом, водой, красками, бумагой…
8. “Сложные ситуации во взаимодействии “взрослый – ребенок”, “ребенок – ребенок”.
Малыш не хочет делиться игрушками? Ваш мальчик дерется? Крохи кидаются друг в друга песком на детской площадке? Как вести себя родителям в подобных ситуациях?
Попытаемся вместе с молодыми и неопытными родителями “проиграть” некоторые наиболее часто встречающиеся сложные ситуации.
Участники «круглого стола» в Госдуме рекомендовали Правительству увеличить финансирование подпрограммы обеспечения жильем молодых семей
Комитет по делам молодежи провел «круглый стол» на тему: «Эффективные механизмы реализации подпрограммы «Обеспечение жильем молодых семей».
В дискуссии приняли участие депутаты, представители федеральных органов государственной власти, субъектов Федерации, общественных организаций.
Заместитель Председателя Госдумы Светлана Журова
Журова
Светлана Сергеевна Депутат Государственной Думы избран по избирательному округу № 111 (Всеволожский – Ленинградская область) , приветствуя участников «круглого стола», подчеркнула важность решения жилищных проблем молодежи. «Молодежь — наше будущее, наши кадры, это основная надежда страны на решение демографической проблемы», — сказала она.
Председатель Комитета по делам молодежи Павел Тараканов
Член Комитета по делам молодежи Павел Зырянов
Зырянов
Павел Александрович Депутат Государственной Думы избран в составе федерального списка кандидатов, выдвинутого Всероссийской политической партией «ЕДИНАЯ РОССИЯ» сообщил, что в 2008 году планируется обеспечить жильем «порядка 40 тысяч молодых семей». В числе проблем, препятствующих эффективной реализации подпрограммы обеспечения жильем молодых семей ФЦП «Жилище» депутат назвал «дисбаланс спроса и предложения, повлекший за собой рост цен на жилье, отчасти спекулятивный». П.Зырянов отметил, что рыночная стоимость жилья превышает себестоимость минимум в два раза. Росту объемов жилищного строительства во многом препятствует и монополизация рынка стройматериалов.
«Возможно, стоит разработать механизм целевого строительства жилья для молодых семей, при котором финансирование подключения коммуникаций осуществлялось бы за счет средств бюджетов разных уровней, — предложил П.Зырянов. — Это позволит избавиться от коррумпированности согласительных процедур между застройщиком и административными органами. Себестоимость квадратного метра в таком доме находилась бы в пределах 10–15 тысяч рублей».
Член Комитета по строительству и земельным отношениям Владимир Таскаев
Таскаев
Владимир Павлович Депутат Государственной Думы избран в составе федерального списка кандидатов, выдвинутого Политической партией «Либерально - демократическая партия России» сообщил, что в рамках подпрограммы свои жилищные условия в 2006–2007 годах улучшили 82 тысячи молодых семей. В 2008 году из федерального бюджета на обеспечение жильем молодежи выделено 4,6 млрд. рублей. С 2008 года возраст участников подпрограммы увеличен до 35 лет.
Для более эффективной реализации подпрограммы, по мнению В.Таскаева, необходимо государственное регулирование цен на жилье, строительство доходных домов и развитие индивидуального строительства.
Представитель Министерства регионального развития Дмитрий Якимчук сообщил, что с 2008 года социальная выплата для приобретения жилья предоставляется из федерального, регионального и местного бюджетов всем молодым семьям, нуждающимся в улучшении жилья и имеющим достаточно средств для приобретения квартиры. Однако «большая часть затрат по приобретению жилья все‑таки ложится на молодую семью». По его мнению, основная проблема реализации подпрограммы — небольшой размер финансовых средств. В 2009 году на финансирование подпрограммы предусмотрено 4,7 млрд. рублей, в 2010 году — 4,9 млрд. рублей.
По итогам обсуждения участники «круглого стола» рекомендовали Правительству увеличить на 25–30 процентов финансирование подпрограммы обеспечения жильем молодых семей.
По мнению участников дискуссии, необходимо определять расчетную стоимость одного квадратного метра общей площади жилья в субъектах Федерации с учетом фактической рыночной стоимости жилья в каждом конкретном регионе.
Комитету по делам молодежи рекомендовано подготовить законопроект о государственной поддержке молодых семей.
Читайте также: