Когда юра начал вытаскивать из массивного письменного стола фразеологизм

Обновлено: 23.01.2025

Нажмите ☆ , чтобы добавить сайт в избранное.

Тексты ОГЭ по русскому языку и задания к ним, темы сочинений для части 3 от ФИПИ 2022 - Текст к ОГЭ по русскому языку У Юры Хлопотова была, вопросы, ответы и сочинения

Тексты ОГЭ по русскому языку и задания к ним, темы сочинений для части 3 от ФИПИ 2022
На первой перемене Жека
Отца своего, который погиб на фронте, Авалбёк.
На хуторе сон и тишина.
Весной 1942 года по ленинградским улицам.
Однажды в начале октября, рано утром.
Ученикам о войне он рассказывал скупо.
Я даже не помню, как называлась та книга.
Утром в хрустальной вазе на столе.
Прежде чем увидеть Наилю, я услышал её голос.
У дверей стояло трое ребятишек.
Городской человек не ведает, чем пахнет земля.
Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать.
Мы задержались в школе, и, когда вышли на улицу.
Когда мне было лет шесть, наверное.
В детстве у меня была любимая мягкая игрушка.
Венька пришёл домой из школы.
Шла Великая Отечественная война.
Лина уже полмесяца жила в Москве.
Жил в городе Верном художник Николай Гаврилович Хлудов.
Маш, Маш, а мы новенькую выбрали…
Гринька и Федя собрались на луг за щавелём.
По улицам мчалась скорая помощь.
Школьники смотрели на избиение.
Студент третьего курса Женя Лесневский.
Федя учился в новой школе.
Стадо телят и бычков втянулось.
Однажды ранней весной привезли в зоопарк росомаху.
Утро дышало свежестью.
Все мамы разные: молодые, красивые.
Дом рассохся от старости.
Был октябрь, на лугах гуляло стадо.
Илья и Саня вместе учились.
Как-то в начале июня зашёл к Поликарповне.
У Юры Хлопотова была.
В тот день на берегу моря Зыбин.
Солнце садилось.
И вот появился в моей жизни Павлик.
В нашей паре я был ведущим.
Няня, где Жучка?
Всё началось на перемене.
Девочку звали Алиса.
Я хочу поведать вам историю.
Есть люди, которые болезненно.
На рассвете мы с Лёнькой.
Веньке здорово не повезло с именем.
В конце третьего класса.
Толя осени не любил.
Мы с мамой переехали в этот дом.
В детстве я очень, очень старалась полюбить театр.
Нина уже давно существует.
На столе в комнатушке лежали.
В дверь позвонили.
Мама, когда я ещё не учился в школе.
Динка огляделась.
Для меня музыка – это всё.
Меня ждали шестнадцать лет.
Как только у нас с Пашкой.
В школе я дружила с Лялей Ивашовой.
Говорят, что самые непримиримые недруги.
В это утро Динка проснулась.
Ещё в детском саду Олег выучил песенку.
В первый год моей жизни.
После уроков девочки возвращались.
Меня часто спрашивают.
Он растяпа, этот Вовка.
В третью военную осень.
Вовка примчался через десять минут.
В детстве я ненавидела утренники.
Сколько маленький Коля помнил.
Запах кофе был для Андрея.
Метрах в пяти от огромного.
Это была обыкновенная школьная тетрадка.
Когда нас оделили мороженым.
Уж если кого Серый и выделял из класса.
Солнечные лучи, легко пронзая.
По пути домой стало думаться о бабушке.
Андрюша Рудаков был крепким.
А было это давно, Оля тогда.
Больше всего на свете я ценю дружбу.
От модели атома с серебристым ядром.
В Ленинград пришла первая послевоенная.
Прошло много лет после того.
Туман ещё не рассеялся.
Закрываю глаза и вижу мой переулок.
Сталинград безжалостно бомбили.
Уродливый
Саша и Женя дружат.
Я тащился по улице.
Знакомство наше состоялось.
Вы когда-нибудь стояли под окнами.
Дедушка спал.
Жили-были три брата.
В эту ночь Сергей возвращался.
Жалобно и, казалось, безнадёжно.
Лиза не убежала с девчонками.
Мальчик сидел в самолёте.
Мы ехали на охоту с моими друзьями.
Коля Луковкин лежал в пустом.
Ночью на мокрые деревья упал снег.
Я что-то не слышал ни об одном мальчишке.
Всех женщин своей большой семьи.
У меня был закадычный друг, чернявый.
Действующая армия, Комсомольская правда.
Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне.
Пойдём на Чатыр-Даг.
В этом доме постоянно останавливаются.
Новенький сидел за последней партой.
В детстве я мечтал быть скульптором.
Я ждал своего верного дружка Ваньку Жукова.
Мы сидели на майском берегу.
Он проснулся ночью неизвестно от чего.
По дому плавали запахи и крики.
Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение.
Я не любила эту куклу.
В командировки мама и отец ездили.
Началась эта мука в далёкие годы.
Когда я учился в школе, два предмета.
Софья, Лена и Катя были неразлучны.
В пригороде одного самого обычного города.
Модель атома с серебристым ядром.

ABD92A

(1)У Юры Хлопотова была самая большая и интересная коллекция марок в классе. (2)Из-за этой коллекции и отправился Валерка Снегирёв к своему однокласснику в гости.

(3)Когда Юра начал вытаскивать из массивного письменного стола огромные и почему-то пыльные альбомы, прямо над головами мальчишек раздался протяжный и жалобный вой.

– (4)Не обращай внимания! – махнул рукой Юрка, сосредоточенно ворочая альбомы. – (5)Собака у соседа!

– (6)Почему же она воет?

– (7)Откуда я знаю? (8)Она каждый день воет. (9)До пяти часов.
(10)В пять перестаёт. (11)Мой папа говорит: если не умеешь ухаживать, не заводи собак.

(12)Взглянув на часы и махнув рукой Юре, Валерка в прихожей торопливо намотал шарф, надел пальто. (13)Выбежав на улицу, перевёл дух и нашёл на фасаде дома Юркины окна. (14)Три окна на девятом этаже над квартирой Хлопотовых были неуютно темны.

(15)Валерка, прислонившись плечом к холодному бетону фонарного столба, решил ждать, сколько понадобится. (16)И вот крайнее из окон тускло засветилось: включили свет, видимо, в прихожей.

(17)Дверь открылась сразу, но Валерка даже не успел увидеть, кто стоял на пороге, потому что откуда-то вдруг выскочил маленький коричневый клубок и, радостно визжа, бросился Валерке под ноги.

(18)Валерка почувствовал на своём лице влажные прикосновения тёплого собачьего языка: совсем крошечная собака, а прыгала так высоко! (19)Он протянул руки, подхватил собаку, и она уткнулась ему в шею, часто и преданно дыша.

– (20)Чудеса! – раздался густой, сразу заполнивший всё пространство лестничной клетки голос. (21)Голос принадлежал щуплому невысокому человеку.

– (22)Ты ко мне? (23)Странное, понимаешь, дело. (24)Янка с чужими. не особенно любезна. (25)А к тебе – вон как! (26)Заходи.

– (27)Я на минутку, по делу.

(28)Человек сразу стал серьёзным.

– (29)По делу? (30)Слушаю.

– (31)Собака ваша. Яна. (32)Воет целыми днями.

– (34)Так. (35)Мешает, значит. (36)Тебя родители прислали?

– (37)Я просто хотел узнать, почему она воет. (38)Ей плохо, да?

– (39)Ты прав, ей плохо. (40)Янка привыкла днём гулять, а я на работе. (41)Вот приедет моя жена, и всё будет в порядке. (42)Но собаке ведь не объяснишь!

– (43)Я прихожу из школы в два часа. (44)Я бы мог гулять с ней после школы!

(45)Хозяин квартиры странно посмотрел на непрошеного гостя, затем вдруг подошёл к пыльной полке, протянул руку и достал ключ.

(47)Пришло время удивляться Валерке.

– (48)Вы что же, любому незнакомому человеку ключ от квартиры доверяете?

– (49)Ох, извини, пожалуйста, – мужчина протянул руку. – (50)Давай знакомиться! (51)Молчанов Валерий Алексеевич, инженер.

– (52)Снегирёв Валерий, ученик 6-го «Б», – с достоинством ответил мальчишка.

– (53)Очень приятно! (54)Теперь порядок?

(55)Собаке Яне не хотелось спускаться на пол, а потом она бежала за Валеркой до самой двери.

– (56)Собаки не ошибаются, не ошибаются. – бурчал себе под нос инженер Молчанов.

(По С.Г. Георгиеву*)

* Георгиев Сергей Георгиевич (род. в 1954 г.) – современный российский детский писатель, лауреат литературных премий.

1) Инженер Молчанов боялся доверить ключи от квартиры незнакомому человеку.
2) Инженера Молчанова удивила готовность мальчика взвалить чужие заботы на свои плечи, и он странно на него посмотрел.
3) Инженер Молчанов был удивлён реакцией своей собаки на незнакомого человека.
4) Инженер Молчанов не гулял со своей собакой, потому что ленился.
5) Собаки обладают особым чутьём и не ошибаются, узнавая чуткого и доброго человека.

1) Когда Юра начал вытаскивать из массивного письменного стола огромные и почему-то пыльные альбомы, прямо над головами мальчишек раздался протяжный и жалобный вой.
2) Мой папа говорит: если не умеешь ухаживать, не заводи собак.
3) Выбежав на улицу, перевёл дух и нашёл на фасаде дома Юркины окна.
4) Три окна на девятом этаже над квартирой Хлопотовых были неуютно темны.
5) – Вот приедет моя жена, и всё будет в порядке.

Фразеологизм (фразеологический оборот, речевой оборот) — свойственное только данному языку устойчивое сочетание слов, значение которого не определяется значением входящих в него слов, взятых по отдельности.
3. Выбежав на улицу, перевёл дух и нашёл на фасаде дома Юркины окна.
ПЕРЕВЕСТИ ДУХ
1. Глубокими вздохами успокаивать дыхание, начинать снова дышать ровно.
2. Делать короткий перерыв, передышку в чем-либо (в каком-либо деле, занятии).
5. – Вот приедет моя жена, и всё будет в порядке.
Всё В ПОРЯДКЕ. Разг. Экспрес.
Благополучно; так, как должно быть.

8. Лексический анализ.
Замените разговорное слово «щуплый» из предложения 21 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

9.1) Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя Бориса Викторовича Шергина: «Устная фраза, перенесённая на бумагу, всегда подвергается некоторой обработке, хотя бы по части синтаксиса».

9.2) Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста:

«– Собаки не ошибаются, не ошибаются. – бурчал себе под нос инженер Молчанов».

9.3) Как Вы понимаете значение слова ДОБРОТА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит быть добрым?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.

Когда юра начал вытаскивать из массивного письменного стола фразеологизм

Задания Д3 № 5824

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Когда Юра начал вытаскивать из массивного письменного стола огромные и почему-то пыльные альбомы, прямо над головами мальчишек раздался протяжный и жалобный вой.

2) Мой папа говорит: если не умеешь ухаживать, не заводи собак.

3) Выбежав на улицу, перевёл дух и нашёл на фасаде дома Юркины окна.

4) Пришло время удивляться Валерке.

– (4)Не обращай внимания! — махнул рукой Юрка, сосредоточенно ворочая альбомы. — (5)Собака у соседа!

– (7)Откуда я знаю. (8)Она каждый день воет. (9)До пяти часов. (10)В пять перестаёт. (11)Мой папа говорит: если не умеешь ухаживать, не заводи собак.

– (20)Чудеса! — раздался густой, сразу заполнивший всё пространство лестничной клетки голос. (21)Голос принадлежал щуплому невысокому человеку.

– (22)Ты ко мне? (23)Странное, понимаешь, дело. (24)Янка с чужими. не особенно любезна. (25)А к тебе — вон как! (26)Заходи.

(28)Человек сразу стал серьёзным.

– (34)Так. (35)Мешает, значит. (36)Тебя родители прислали?

– (49)Ох, извини, пожалуйста, — мужчина протянул руку. — (50)Давай знакомиться! (51)Молчанов Валерий Алексеевич, инженер.

– (52)Снегирёв Валерий, ученик 6-го «Б», — с достоинством ответил мальчишка.

– (56)Собаки не ошибаются, не ошибаются. — бурчал себе под нос инженер Молчанов.

* Железников Владимир Карпович (род. в 1925 г.) — современный детский писатель, кинодраматург. Его произведения, посвящённые проблемам взросления, стали классикой отечественной детской литературы и переведены на многие языки мира.

Задания Д C2 № 644

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания российского журналиста Андрея Александровича Мирошниченко: «Некоторые учёные даже предлагают выделять два языка — устный и письменный, настолько большие различия существуют между устной и письменной речью».

Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами А. А. Мирошниченко. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Приведем пример сочинения-рассуждения в научном стиле.

Российский журналист Андрей Мирошниченко сказал: «Некоторые учёные даже предлагают выделять два языка — устный и письменный, настолько большие различия существуют между устной и письменной речью».

Для подтверждения его слов обратимся к тексту современного детского писателя Владимира Железнякова. Обратим внимание на использование диалога в тексте. Диалог — это способ передачи устной речи на письме. Действительно, предложения в диалоге отличаются односложностью, в устной речи много назывных предложений. Примерами могут стать предложения № 5. 20, 22. Если сравнить рядом стоящие предложения, которые не используются для передачи устной речи, то структура их будет отличной от диалога. В предложении № 18 (Валерка почувствовал на своём лице влажные прикосновения тёплого собачьего языка: совсем крошечная собака, а прыгала так высоко!) автор рисует картину радостной встречи Валерки с собакой, используя сложную синтаксическую конструкцию с разными видами связи: бессоюзной и союзной сочинительной.

Таким образом, на приведенных примерах нетрудно заметить разницу между устной и письменной речью. Возможно, действительно правы ученые, предлагающие «выделять два языка — устный и письменный»

Задания Д A4 № 3251

Укажите ошибочное суждение.

В слове ЩУПЛОМУ звук Щ всегда мягкий, не имеет пары по твердости.

Правильный ответ указан под номером 2.

Задания Д6 № 3360

Замените разговорное слово «щуплый» из предложения 21 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

В контексте предложения слово ЩУПЛЫЙ можно заменить стилистически нейтральным синонимом ХУДОЙ.

Тип 9 № 7829

Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 9.1, 9.2 или 9.3.

9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя Б. В. Шергина: «Устная фраза, перенесённая на бумагу, всегда подвергается некоторой обработке, хотя бы по части синтаксиса». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Б. В. Шергина.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «– Собаки не ошибаются, не ошибаются. — бурчал себе под нос инженер Молчанов».

Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

9.3 Как Вы понимаете значение слова ДОБРОТА?

Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое доброта», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.

15.1 Русский писатель Борис Шергин сказал: «Устная фраза, перенесённая на бумагу, всегда подвергается некоторой обработке, хотя бы по части синтаксиса».

Для подтверждения его слов обратимся к тексту современного детского писателя Владимира Железнякова. Обратим внимание на использование диалога в тексте. Диалог – это способ передачи устной речи на письме. Действительно, предложения в диалоге отличаются односложностью, в устной речи много назывных предложений. Примерами могут стать предложения №5. 20, 22. Если сравнить рядом стоящие предложения, которые не используются для передачи устной речи, то структура их будет отличной от диалога. В предложении № 18 (Валерка почувствовал на своём лице влажные прикосновения тёплого собачьего языка: совсем крошечная собака, а прыгала так высоко!) автор рисует картину радостной встречи Валерки с собакой, используя сложную синтаксическую конструкцию с разными видами связи: бессоюзной и союзной сочинительной.

Таким образом, на приведенных примерах нетрудно заметить разницу между устной и письменной речью: речь письменная сложнее, подчиняется нормам, в том числе и синтаксическим, в большей степени, чем устная. Возможно, действительно правы ученые, предлагающие «выделять два языка — устный и письменный». А высказывание Шергина только ещё больше это подтверждает.

15.2 «– Собаки не ошибаются, не ошибаются. . . — бурчал себе под нос инженер Молчанов». Так заканчивается текст Владимира Железникова. Этой фразой подводится итог размышлениям инженера Молчанова о том, что искренность мальчика смогла «разглядеть» собака, которая сердцем почувствовала в нём своего.

Валерка не смог пройти мимо воющей собаки, он направился выяснять, в чём причина её такого поведения. А когда узнал, что собака воет, потому что с ней некому гулять, с готовностью предложил свою помощь. Зачем ему это понадобилось? Просто он неравнодушный человек, в нём уже заложены очень важные качества — сострадание и доброта.

Совсем по-другому ведёт себя Юрка. Он предлагает не обращать внимания на вой собаки, он с рассудительным видом заключает: «Мой папа говорит: если не умеешь ухаживать, не заводи собак. . . » А ведь если ему сегодня оказалась безразлична судьба собаки, завтра он пройдёт мимо беды ближнего, просто потому, что у него нет желания заниматься чужими проблемами, да ещё и оправдает это своей занятостью или, что ещё печальнее, чужими просчётами. Очень страшно, когда нас окружают такие люди, как Юрка.

Человеку должно быть свойственно сострадание и желание прийти на помощь — важные проявления доброты. Когда мы творим добро, жизнь вокруг становится ярче, вот почему преумножение добра всегда воздаётся сторицей.

15.3 Доброта — это проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо. Доброта делает нас отзывчивыми и терпимыми, способными дарить окружающим заботу и любовь. Все мы с детства знаем по сказкам, что добро всегда побеждает зло, верим в это, потому что тогда легче жить, потому что вера эта вселяет надежду.

Герой текста Владимира Железникова Валерка не смог пройти мимо воющей собаки, он направился выяснять, в чём причина её такого поведения. А когда узнал, что собака воет, потому что с ней некому гулять, с готовностью предложил свою помощь. Зачем ему это понадобилось? Просто он неравнодушный человек, в нём уже заложены очень важные качества: сострадание и доброта. Он не кичится своим поступком, для него это проявление доброты естественно и абсолютно бескорыстно.

Когда у наших соседей случился пожар, все наши знакомые откликнулись на беду: приносили вещи, мебель, деньги. Эта беда стала нашей общей бедой. Пройти мимо означало перестать быть человеком. Человеку должно быть свойственно сострадание и желание прийти на помощь — важные проявления доброты.

Когда мы творим добро, жизнь вокруг становится ярче, вот почему преумножение добра всегда воздаётся сторицей.

Когда Юра начал вытаскивать из массивного письменного стола огромные и почему-то пыльные альбомы, прямо над головами мальчишек раздался протяжный и жалобный вой.
Мой папа говорит: если не умеешь ухаживать, не заводи собак.
Выбежав на улицу, перевёл дух и нашёл на фасаде дома Юркины окна.
Три окна на девятом этаже над квартирой Хлопотовых были неуютно темны.
– Вот приедет моя жена, и всё будет в порядке.

Текст С.Г. Георгиева

– (4)Не обращай внимания! – махнул рукой Юрка, сосредоточенно ворочая альбомы. – (5) Собака у соседа!

– (7)Откуда я знаю? (8)Она каждый день воет. (9)До пяти часов. (10)В пять перестаёт. (11) Мой папа говорит: если не умеешь ухаживать, не заводи собак.

– (49)Ох, извини, пожалуйста, – мужчина протянул руку. – (50)Давай знакомиться! (51) Молчанов Валерий Алексеевич, инженер.

(По С.Г. Георгиеву*)
* Георгиев Сергей Георгиевич (род. в 1954 г.) –
современный российский детский писатель,
лауреат литературных премий.

Инженер Молчанов боялся доверить ключи от квартиры незнакомому человеку.
Инженера Молчанова удивила готовность мальчика взвалить чужие заботы на свои плечи, и он странно на него посмотрел.
Инженер Молчанов был удивлён реакцией своей собаки на незнакомого человека.
Инженер Молчанов не гулял со своей собакой, потому что ленился.
Собаки обладают особым чутьём и не ошибаются, узнавая чуткого и доброго человека.

Читайте также: