Давление бруска на стол
Цель: научиться вычислять давление твёрдого тела на опору, установить зависимость давления от площади опоры.
Оборудование: 1) деревянный брусок 2)динамометр
Ход работы:
1. Определите цену деления динамометра: ц.д. =
2.Измерьте силу давления бруска на стол (определите вес бруска динамометром):
вес бруска Р = _________.
3.Площади трёх граней бруска:
S 1 = 42 см 2 , S 2 = 28 см 2 , S 3 = 12 см 2 .
4.По данным площади трёх граней бруска вычислите давление бруска на стол каждой гранью:
Выводы: при одинаковой силе давления (одинаковом весе тела)
1) давление, производимое твёрдым телом, тем больше, чем _____________площадь опоры;
2) давление, производимое твёрдым телом, тем меньше, чем ____________ площадь опоры.
1. В каких единицах измеряется давление?
А) Н. Б) Па. В) м 2 .
2. Чем…площадь опоры, тем… давление, производимое одной и той же силой на эту опору?
А) больше; меньше. Б) больше; больше. В) меньше; меньше.
3. Давление тела на поверхность зависит …
А) от модуля силы и площади поверхности, перпендикулярно которой он действует;
Б) от модуля силы и не зависит от площади поверхности, на которую действует сила;
В) от площади поверхности, перпендикулярно которой действует сила.
4. Выразите в Па давление 10 кПа?
А) 10000Па. Б) 100Па. В) 1000Па.
5. Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности называется…
А) силой давления. Б) давлением. В) весом тела.
6. Тело весом 120Н имеет площадь опоры 0,02 м 2 . Определите давление тела на опору?
А) 2,4 Па. Б) 6000 Па. В) 240 Па.
7. Как изменится давление книги на стол, если поставить ее на ребро?
А) не изменится. Б) уменьшится. В) увеличится.
8. Коробка весом 60 Н оказывает на опору давление 0,5 кПа. Какую площадь опоры имеет ящик?
А) 0,12 м 2 . Б) 12 м 2 . В) 1,2 м 2 .
Курс повышения квалификации
Профилактика синдрома «профессионального выгорания» у педагогов
Педагогические основы деятельности учителя общеобразовательного учреждения в условиях ФГОС
Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов физики в условиях реализации ФГОС
«Домашнее обучение. Лайфхаки для родителей»
Выбранный для просмотра документ Практическая работа.docx
1. Практическая работа
Тема: Изучение зависимости давления от площади опоры
1. Определите цену деления динамометра: ц.д. =4.По данным площади трёх граней бруска вычислите давление бруска на стол каждой гранью: р1 = Па, р2 = Па, р3 = Па.
5.Полученные данные занесите в таблицу:
Сила давления (вес бруска), Н
Площадь опоры, м 2
1) давление, производимое твёрдым телом, тем больше, чем __________________ площадь опоры;
2) давление, производимое твёрдым телом, тем меньше, чем __________________ площадь опоры.
Ответы запишите в таблицу:
Выбранный для просмотра документ Работа по вариантам.docx
Работа по вариантам
- Прочитайте текст, выберите примеры, в которых говорится о способах уменьшения давления и увеличения давления.
1 вариант В живой природе мы встречаемся с примерами уменьшения и увеличения давления.
Свои колючки ёж использует не только для защиты. Очень любопытное зрелище представляет собой ёжик, несущий на колючках яблоки. Наблюдения показывают, что для этого он катается по куче яблок, пока не наколет хотя бы несколько.
По такому же принципу устроены острые зубы и клыки хищников, клювы и лапы птиц. Эти приспособления не только врага устрашат, но и пищу добывать помогают. Моржи, например, своими огромными бивнями раскапывают на морском дне моллюсков. Львица острыми клыками способна мгновенно умертвить свою жертву, а остальные зубы как острые ножницы, отрезающих куски мяса.
Острые копыта лося глубоко рассечены и могут расходиться в стороны. Кожистая перепонка между пальцами не дает ногам проваливаться в топях. Этому же способствуют и боковые копытца. Лоси могут пробираться даже через зыбкую поверхность лесных болот: они вытягивают передние ноги горизонтально вперед, а брюхом прикасаются к земле. Отталкиваясь задними ногами, лось скользит в таком положении по болоту, пока не выберется на более устойчивый грунт.
Но еще более своеобразным приспособлением обладает перепончатопалый геккон из песчаной пустыни Намиб в Южной Африке. У него есть перепонки между пальцами ног, однако не для плавания, а для хождения по песку. Любое существо, обитающее на бархане или в нем, должно решать немало сложных задач. Удерживаться на очень горячей сыпучей поверхности, не проваливаясь, достаточно трудно. И у ряда животных на лапах и ногах появились специальные приспособления. У одного намибского геккона есть перепонки между пальцами, как у лягушки. У другого лапы окружает длинная тонкая бахрома, которая точно так же распределяет вес животного на большей площади, и оно бегает по поверхности песков, почти ее не проламывая и потому не скользя.
Лианам, лопухам, череде колючки нужны для того, чтобы цепляться. Прицепившись к чему-либо, они переносятся на дальние территории, где и распространяются. Укол шипами весьма болезнен. Поэтому при работе с колючими растениями в саду следует относиться к ним осторожно и не забывать про перчатки.
2 вариант Строительство высотных зданий предполагает, что грунт выдерживает давление, которое здание оказывает на него своим весом. Так, при возведении Останкинской телебашни в Москве, высота которой 533 метра, а масса 51 400 тонн, строительство через год после начала было остановлено из-за опасений, что грунт не выдержит нагрузку. После почти двухлетних расчётов и изучения грунта фундамент под башню пришлось увеличить в размерах. Теперь площадь фундамента башни составляет 1 940 м 2 , а его масса – 40 % от массы всего сооружения.
Основным свойством танка является его способность двигаться по местности. Это достигается гусеничным ходом и определяет тактические свойства. Способность двигаться по местности определяют термином вездеходность, одним из свойств которого подразумевают возможность двигаться по мягкому грунту, несмотря на большой вес. Объясняется это тем, что при гусеничном ходе вес танка распределяется на большую площадь и относительное давление на грунт можно сделать очень малым, а именно — менее 49кПа, можно довести его до 34,3кПа, что меньше давления ноги человека. Поэтому танк, несмотря на свой большой вес, может двигаться всюду, где может пройти человек.
Создание искусственных кристаллов происходит под высоким давлением. При высоких давлениях достигают существенных изменений свойств вещества. Например, стальная проволока, получаемая под давлением 20 ГПа (20 миллиардов паскаль), оказывается во много раз прочнее проволоки, полученной обычным методом протяжки.
Выберите из предложенных примеров изменения давления, и запишите в два столбика случаи увеличения и уменьшения давления:
Когти, клювы птиц ; Лыжи; Широкие шины автомобилей; Зубы, клыки животных; Гусеницы танков; Гвозди, кнопки; Фундамент здания; Топор; Гусеницы вездеходов, тракторов; Иголки, спицы; Шайбы под гайки; Шпалы под рельсы; Нож; Шасси самолётов; Шило; Кусачки, ножницы; Шипы, колючки растений; Жало осы, пчелы, комара
Давление бруска на стол
Рассчитайте силу, с которой воздух давит на поверхность стола, длина которого равна 1,2 м, ширина равна 0,5 м, атмосферное давление равно 100 кПа. Ответ дайте в килоньютонах (кН).
Гусеничный трактор ТГ-69Е массой 6630 кг имеет опорную площадь обеих гусениц 1,5 м 2 . Определите давление этого трактора на почву. Ответ выразите в килопаскалях.
Взрослый мужчина давит на лопату с силой 600 Н. Какое давление оказывает лопата на почву если ширина ее лезвия 25 см, а толщина режущего края 0,5 мм? Ответ выразите в килопаскалях.
Мальчик массой 50 кг стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,6 м, а ширина 12,5 см. Какое давление оказывает мальчик на снег? Ответ выразите в килопаскалях.
Какое давление оказывает на грунт мраморная колонна объемом 8 м 3 , если площадь ее основания 1,1 м 2 . Плотность мрамора — 2200 кг/м 3 . Ответ выразите в килопаскалях.
Рассчитайте силу, с которой воздух давит на поверхность стола, длина которого равна 1,4 м, ширина равна 0,8 м, атмосферное давление равно 100 кПа. Ответ дайте в килоньютонах (кН).
Какое давление оказывает на снег мальчик массой 48 кг, стоящий на лыжах, если длинна одной лыжи — 1,6 м, а ширина — 10 см. Ответ выразите в килопаскалях.
На сколько увеличится давление кастрюли на стол, если налить в нее 3 л воды? Площадь дна кастрюли 1200 см 2 . Плотность воды — 1000 кг/м 3 . Ответ выразите в паскалях.
Гусеничный кран БК-14Х массой 7260 кг имеет опорную площадь обеих гусениц 2 м 2 . Определите давление этого трактора на почву. Ответ приведите в килопаскалях.
Взрослый мужчина давит на лопату с силой 500 Н. Какое давление оказывает лопата на почву если ширина ее лезвия 20 см, а толщина режущего края 0,4 мм? Ответ выразите в килопаскалях.
Какое давление оказывает на грунт бетонная колонна объемом 6 м 3 , если площадь ее основания 1,2 м 2 . Плотность бетона — 2000 кг/м 3 . Ответ выразите в килопаскалях.
Какое давление оказывает на грунт кирпичная колонна объемом 7 м 3 , если площадь ее основания 1,5 м 2 . Плотность кирпича — 1800 кг/м 3 . Ответ выразите в килопаскалях.
На сколько увеличится давление кастрюли на стол, если налить в нее 1,5 л воды? Площадь дна кастрюли 800 см 2 . Плотность воды — 1000 кг/м 3 . Ответ выразите в паскалях.
Штормовой ветер силой 11 баллов создает давление на преграду около 1100 Па. Определите силу давления на стену дома высотой 5 м и длиной 12 м, если ветер дует перпендикулярно поверхности дома. Ответ выразите в килоньютонах (кН).
Штормовой ветер силой 14 баллов создает давление на преграду около 1600 Па. Определите силу давления на стену дома высотой 6 м и длиной 11 м, если ветер дует перпендикулярно поверхности дома. Ответ выразите в килоньютонах (кН).
Брусок положили на стол сначала гранью с наименьшей площадью, а затем гранью с наибольшей площадью (см. рис.). Найдите отношение значений давления бруска на стол в этих положениях (p1/p2). Длина бруска равна 40 см, ширина — 20 см, толщина — 5 см. Атмосферное давление не учитывать.
У подножия горы барометр показывает 98 696 Па, а на её вершине — всего 90 317 Па. Используя эти данные, определите высоту горы, если известно, что при подъёме на каждые 12 м атмосферное давление уменьшается на 133 Па.
С какой силой давил воздух на пол в классе, если атмосферное давление в тот день было равно 101 кПа? Площадь пола равна 50 м 2 . Ответ выразите в килоньютонах (кН).
Водолаз в жёстком скафандре может погружаться в море на глубину 250 м. Какое давление оказывает на скафандр вода на этой глубине? Плотность морской воды равна 1030 кг/м 3 . Ответ выразите в килопаскалях (кПа).
На поверхности Земли у входа в шахту барометр показывает 98 642 Па. Каким будет давление в шахте на глубине 120 м, если известно, что при подъёме или снижении на каждые 12 м атмосферное давление изменяется на 133 Па? Ответ дайте в паскалях.
Рассчитайте силу, с которой атмосферный воздух давит на поверхность стола, длина которого равна 1 м, ширина равна 0,5 м. Атмосферное давление принять равным 100 кПа. Ответ дайте в килоньютонах (кН).
Брусок действует на стол с силой 200 Н, при этом он оказывает на стол давление 4 кПа. Какова площадь опоры бруска?
Спортсмены, которые занимаются дайвингом, могут погружаться в воду на глубину более 100 метров. Определите, во сколько раз отличается давление на этой глубине от давления на поверхности воды, если давление, создаваемое десятью метрами водяного столба эквивалентно атмосферному давлению.
Лодка-плоскодонка получила в днище пробоину площадью 100 см 2 . С какой силой нужно давить на заплатку, которой закрывают отверстие, чтобы сдержать напор воды, если отверстие находится на глубине 1,2 м от уровня воды в реке? Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Атмосферное давление не учитывать. Ответ дайте в ньютонах.
Лодка-плоскодонка получила в днище пробоину площадью 150 см 2 . С какой силой нужно давить на заплатку, которой закрывают отверстие, чтобы сдержать напор воды, если отверстие находится на глубине 1 м от уровня воды в реке? Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Ответ дайте в ньютонах.
В сельской водонапорной башне высота уровня воды над землёй составляет 22 м. Какое дополнительное давление воды в трубе измерит манометр, установленный в системе водоснабжения на третьем этаже дома? Высота точки установки манометра над уровнем земли 9 м, плотность воды 1000 кг/м 3 . Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Манометр проградуирован в атмосферах (атм), 1 атм = 100 000 Па. Ответ дайте в атмосферах.
Спортсмен, занимающийся дайвингом, погрузился в воду на глубину 65 метров. Определите, во сколько раз отличается давление, которое испытывает на себе спортсмен на этой глубине, от давления, испытываемого им на поверхности воды, если давление, создаваемое десятью метрами водяного столба, эквивалентно атмосферному давлению.
Миша решил попробовать определить внутренний объём надутого воздушного шарика — наполнить его водой и измерить объём этой воды. Выяснилось, что надуть шарик водой не так-то просто, поскольку он не растягивается под её весом. Поэтому Миша начал заливать в шарик воду через вертикальную трубку, как показано на рисунке. Известно, что минимальное дополнительное давление, которое нужно создать для надувания шарика, составляет 7 кПа. Какой минимальной длины трубку надо взять Мише для того, чтобы исполнить свой план? Плотность воды 1000 кг/м 3 . Ответ дайте в метрах.
Водосточная труба двухэтажного дома высотой 5 м засорилась у нижнего конца так, что вода через образовавшуюся пробку совсем не протекает. Какова минимальная сила трения пробки о трубу, если известно, что площадь пробки равна 0,01 м 2 ? Плотность воды 1000 кг/м 3 , ускорение свободного падения g = 10 Н/кг. Ответ дайте в Ньютонах.
Баржа вышла из Волги в Каспийское море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 162 см, а в море 160 см. Определите плотность воды в Каспийском море, если плотность воды в Волге 1000 кг/м 3 . Считайте, что все борта баржи вертикальные. Ответ дайте в кг/м 3 .
Дядя Валя любит ловить рыбу. Для изготовления самодельного поплавка он взял лёгкий цилиндрик и приделал к нему подходящее грузило. Во время рыбалки на поплавок села стрекоза массой 1,5 г, при этом поплавок не утонул. На сколько увеличился объём погруженной в воду части поплавка? Плотность воды 1000 кг/м 3 . Ответ дайте в см 3 .
Спортсмен, занимающийся дайвингом, погрузился в воду на глубину 90 метров. Определите, во сколько раз отличается давление, которое испытывает на себе спортсмен на этой глубине, от давления, испытываемого им на поверхности воды, если давление, создаваемое десятью метрами водяного столба, эквивалентно атмосферному давлению.
Водосточная труба двухэтажного дома высотой 6 м засорилась у нижнего конца так, что вода через образовавшуюся пробку совсем не протекает. Какова минимальная сила трения пробки о трубу, если известно, что площадь пробки равна 0,01 м 2 ? Плотность воды 1000 кг/м 3 , ускорение свободного падения g = 10 Н/кг. Ответ дайте в Ньютонах.
Водосточная труба двухэтажного дома высотой 6 м засорилась у нижнего конца так, что вода через образовавшуюся пробку совсем не протекает. Какова минимальная сила трения пробки о трубу, если известно, что площадь пробки равна 0,02 м 2 ? Плотность воды 1000 кг/м 3 , ускорение свободного падения g = 10 Н/кг. Ответ дайте в Ньютонах.
Спортсмен, занимающийся дайвингом, погрузился в воду на глубину 75 метров. Определите, во сколько раз отличается давление, которое испытывает на себе спортсмен на этой глубине, от давления, испытываемого им на поверхности воды, если давление, создаваемое десятью метрами водяного столба, эквивалентно атмосферному давлению.
Гена решил попробовать определить внутренний объём надутого воздушного шарика — наполнить его водой и измерить объём этой воды. Выяснилось, что надуть шарик водой не так-то просто, поскольку он не растягивается под её весом. Поэтому Гена начал заливать в шарик воду через вертикальную трубку, как показано на рисунке. Известно, что минимальное дополнительное давление, которое нужно создать для надувания шарика, составляет 10 кПа. Какой минимальной длины трубку надо взять Гене для того, чтобы исполнить свой план? Плотность воды 1000 кг/м 3 . Ответ дайте в метрах.
Корабль перешёл из моря с солёной водой плотностью 1033 кг/м 3 в реку с пресной водой плотностью 1000 кг/м 3 . Во сколько раз при этом увеличился объём погруженной в воду части корабля?
Баржа вышла из Волги в Каспийское море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 153 см, а в море 150 см. Определите плотность воды в Каспийском море, если плотность воды в Волге 1000 кг/м 3 . Считайте, что все борта баржи вертикальные.
Водосточная труба двухэтажного дома высотой 5,4 м засорилась у нижнего конца так, что вода через образовавшуюся пробку совсем не протекает. Какова минимальная сила трения пробки о трубу, если известно, что площадь пробки равна 0,01 м 2 ? Плотность воды 1000 кг/м 3 , ускорение свободного падения g = 10 Н/кг. Ответ дайте в Ньютонах.
Валера решил попробовать определить внутренний объём надутого воздушного шарика — наполнить его водой и измерить объём этой воды. Выяснилось, что надуть шарик водой не так-то просто, поскольку он не растягивается под её весом. Поэтому Валера начал заливать в шарик воду через вертикальную трубку, как показано на рисунке. Известно, что минимальное дополнительное давление, которое нужно создать для надувания шарика, составляет 4 кПа. Какой минимальной длины трубку надо взять Валере для того, чтобы исполнить свой план? Плотность воды 1000 кг/м 3 . Ответ дайте в метрах.
Помогите пожалуйста с физикой
Сплошной деревянный брусок ставят на стол сначала гранью, имеющей наименьшую площадь поверхности, затем – гранью с большей площадью поверхности (см. рисунок).
Как при этом меняется давление бруска на стол, а также сила тяжести, действующая на брусок?
Для каждой физической величины определите соответствующий характер изменения. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНАХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ
А) давление
Б) сила тяжести
2. Чемодан №1 имеет массу 20 кг, а площадь грани, на которой он лежит, 0,6 м2. Чемодан №2 имеет массу 10 кг, а площадь грани, на которую его поставили, 0,3 м2.
Сравните давления (р1 и р2) и силу давления (F1 и F2) чемоданов на свою опору.
1) p1 = p2; F1 = F2 2) p1 < p2; F1 >F2
3) p1 = p2; F1 > F2 4) p1 < p2; F1 = F2
3. С одинаковыми стеклянными трубками, нижнее отверстие которых закрыто тонкой резиновой плёнкой, ученик провёл следующие опыты. Он
взял трубки 1 и 2 налил в них воду, как показано на рисунке 1. Затем, взяв
трубки 3 и 4, налил в них одинаковое количество жидкости: в трубку 3 –
воду, а трубку 4 – неизвестную жидкость, как показано на рисунке 2. Под
действием столба жидкости плёнка в каждой трубке прогнулась.
На основании проведенных опытов можно утверждать, что
Из предложенного перечня выберите два верных утверждения. Укажите их
номера.
Ответ:
1) жидкости не оказывают давление на дно сосуда
2) давление жидкости на дно сосуда не зависит от высоты её столба
3) давление жидкости на дно сосуда зависит от рода жидкости
4) плотность неизвестной жидкости больше плотности воды
5) плотность неизвестной жидкости меньше плотности воды.
4. На полу стоит мальчик массой 45 кг. Какое давление производит на пол, если общая площадь подошв обоих его ботинок соприкасающихся с полом, равна 300 см2?
5. Гусеничный трактор массой 6610 кг имеет опорную площадь обеих гусениц 1,4 м2. Определите давление этого трактора на почву.
6. Брусок в форме прямоугольного параллелепипеда положили на стол сначала узкой гранью (1), а затем – широкой (2). Сравните силу давления (F1 и F2) и давление (р1 и р2), производимое бруском на стол в этих случаях.
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
7. Брусок в форме прямоугольного параллелепипеда положили на стол сначала широкой гранью (1), а затем – узкой (2). Сравните силу давления (F1 и F2) и давление (р1 и р2), производимое бруском на стол в этих случаях.
1)F1 = F2; р1 = р2
2)F1 = F2; р1 < р2
3)F1 < F2; р1 < р2
4)F1 = F2; р1 > р2
Правильный ответ: 2
8. Когда на открытой волейбольной площадке стало жарко, спортсмены перешли в прохладный спортивный зал. Придется ли им подкачивать мяч или, наоборот, выпускать из мяча часть воздуха? Ответ поясните. Образец возможного ответа
1. Мяч придется подкачивать.
2. При охлаждении мяча в зале замедлится тепловое движение молекул воздуха, следовательно, уменьшится давление внутри мяча. Чтобы восстановить прежнее давление, мяч придется подкачать.
9. Некоторый объем воды перелили из сосуда 1 в сосуд 2 с равной площадью дна (см. рисунок).
Как при этом изменятся сила тяжести, действующая на воду, давление и сила давления воды на дно сосуда?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины.
Цифры в ответе могут повторяться.
Сила тяжести, действующая на воду -
Давление воды на дно сосуда -
Сила давления воды на дно сосуда –
10. Брусок в форме прямоугольного параллелепипеда положили на стол сначала широкой гранью, а затем – узкой. Сравните силу давления F1 и F2 и давление Р1 и Р2, производимое бруском на стол в этих случаях.
1)F1 = F2 ; Р1 = Р2,
Урок по физике в 7 классе «Давление твердых тел. Единицы давления.»
Практическое задание.
1 ряд
Вычислите давление бруска, когда брусок опирается на стол большей гранью.
2 ряд
Вычислите давление бруска, когда брусок опирается на стол меньшей гранью.
3 ряд
Вычислите давление нагруженного бруска, когда брусок опирается на стол большей гранью (вес груза 1Н).
Практическое задание.
1. Вычислите давление бруска, когда брусок опирается на стол большей гранью.
2. Вычислите давление бруска, когда брусок опирается на стол меньшей гранью.
3. Вычислите давление нагруженного бруска, когда брусок опирается на стол большей гранью (вес груза 1Н).
4. Сравните полученные результаты опытов 1и2; 1и3. Какая величина была в них одинакова, разная.
Сделайте выводы о способах увеличения(уменьшения)давления.
Чтобы увеличить давление надо:
увеличить модуль силы и уменьшить площадь!
А чтобы уменьшить давление надо:
Задача 1. Когда больше вязнут ноги человека при переходе по болоту: когда он стоит или когда делает шаг? Почему? Настил из хвороста (гать) облегчает переход по болоту. Почему?
Задача 2. Вещевой мешок должен иметь широкие ремни, а не узкие лямки. Почему?
Задача 3. Если при переходе по льду человек провалился, то спасающий должен приближаться к нему ползком, а на край полыньи рекомендуют класть доски или лыжи. Почему?
Задача 4. Которому из двух людей нужны более длинные лыжи? Почему?
Давление твердых тел
Когда скрепляют болтом деревянные бруски, под гайку
и головку болта подкладывают широкие металлические плоские кольца — шайбы (рис. 105). Для чего это делают?
Домашние экспериментальные задания.
1. Определите давление табурета на пол. Массу табурета измерьте с помощью бытовых весов, а площадь ножки табурета – с помощью миллиметровой линейки.
2. Определите давление которое оказывает учебник физика-7 на стол.
Параграф 33, 34
Первый вариант Запишите в тетрадь номера карточек, на которых есть приспособления для увеличения давления.
Второй вариант
Запишите в тетрадь номера карточек, на которых есть приспособления для
для уменьшения давления.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.doc
Технологическая карта урока
по предмету «Физика»
Раздел: «Давление твердых тел, жидкостей и газов»
Тема урока: «Давление. Единицы давления».
Место урока в теме: первый урок раздела.
- ввести понятие давления как одной из характеристик взаимодействия; познакомить с единицами давления. Изучить способы увеличения и уменьшения давления и их применение на практике;
- развивать творческие способности учащихся на основе практической работы. Отрабатывать практические навыки в работе с физическим оборудованием;
-формировать умения применять приемы переноса знаний в новую ситуацию, активизировать мышление школьников;
- развивать логическое мышление учащихся;
- развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместного решения задач и выполнения экспериментального задания; развитие навыка работы в паре, развивать мотивацию изучения физики, используя разнообразные приёмы деятельности, сообщая интересные сведения.
Оборудование :
· раздаточный материал (бруски, динамометры, линейки );
· прозрачная чаша с песком, брусок с вбитыми в него гвоздями, гиря массой 1 кг;
· проектор, экран, компьютер для показа слайдов к уроку;
Формируемые умения: работать с приборами, наблюдать, анализировать и сравнивать результаты опытов, делать выводы.
Предполагаемый результат: учащиеся должны знать формулу давления, единицы давления, способы изменения давления, уметь приводить примеры увеличения и уменьшения давления в технике и природе, уметь экспериментально находить давление бруска на поверхность при помощи динамометра и линейки.
Тип урока : комбинированный.
Класс : 7 «б»
Учитель : Голикова Наталья Алексеевна
Место проведения урока: кабинет физики МОУСОШ№105 г.Купино
Методы, формы
Формы взаимодействия
Виды дея-ти учащихся
Прогнозируемый результат
1. Организационный момент
Включение в деловой ритм. Подготовка класса к работе.
-знакомство учащихся с оценочной деятельностью в ходе урока
Восприятие слов учителя.
Создание положительного эмоционального настроения. Настрой класса на работу.
2. Постановка цели урока
Мотивация на урок
чтение отрывка повести И.С. Соколова-Микитова «Весна в Чуне»
Создание проблемной ситуации
Включение в коммуникацию. Работа в тетради.
Активизация мышления школьников.
3. Актуализация знаний, подготовка к изучению нового материала
Активизировать знания учащихся, необходимых для изучения нового материала. Формировать познавательные мотивы.
Повторение ранее изученного:
-результат действия силы;
-зависимость силы тяжести и веса от массы тела
Ответы на поставленные вопросы
Закрепление имеющихся знаний по теме. Развитие самостоятельности мышления, коммуникативных навыков.
4. Изучение нового материала
Организация учащихся по принятию познавательной задачи. Создание условий для освоения существенных характеристик наблюдаемого явления.
Ввести понятие давления, познакомить с единицами давления, способами увеличения и уменьшения давления
Применение ИКТ. Проблемно-поисковый
участие в общеклассной беседе по решению проблемы.
Учащиеся должны знать формулу давления, единицы давления, уметь приводить примеры увеличения и уменьшения давления в технике и природе.
5.Выполнение экспериментального задания
Организация учащихся для выполнения экспериментального задания. Формирование умений применять знания.
Нахождение давления бруска на стол при помощи динамометра и линейки
Работа в паре, выполнение задания
Развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе выполнения экспериментального задания; развитие навыка работы в паре, умение анализировать полученные результаты, делать выводы.
6. Первичное осмысление и проверка понимания полученных знаний
Установить осознанность восприятия. Организовать деятельность по применению новых знаний
Решение практических задач
сочетание фронтальных и индивидуальных
участие в общеклассной работе по решению качественных задач
Формирование умения применять приемы переноса знаний в новую ситуацию.
Развитие логического мышления учащихся;
7.Выводы по уроку
Анализ успешности усвоенного материала и деятельности учащихся.
Систематизация основных знаний, полученных на уроке.
Участие в общеклассной деятельности по систематизации знаний
Обобщение полученных знаний.
8.Подведение итога урока
Подсчет количества баллов, набранных за урок учеником
Самооценка и оценка
9. Домашнее задание
Дать информацию и инструктаж по домашнему заданию
Разноуровневые экспериментальные задачи
Оценить содержание урока, свою деятельность на уроке.
Оценка психолого– педагогической деятельности ученика во время урока.
Метод «Рефлексивные карточки». Словесный
Формирование субъективного опыта.
Выбранный для просмотра документ Урок в 7 классе.doc
Урок в 7 классе
Тема: «Давление твердых тел. Единицы давления.»
Урок - «открытия» нового знания
- развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместного решения задач и выполнения экспериментального задания; развитие навыка работы в паре, развивать мотивацию изучения физики, используя разнообразные приёмы деятельности, сообщая интересные сведения .
Структура урока:
1.Приветствие, организационный момент-2 мин.
2.Постановка цели урока-3мин.
3.Актуализация знаний, подготовка к изучению материала-5мин.
4. Введение понятия давления. Единиц давления.-13 мин.
5. Выполнение учащимися экспериментально задания.-6мин.
6.Первичное осмысление и применение изученного материала.-4мин.
7.Постановка домашнего задания-3мин.
8.Подведение итогов урока.-4мин.
1.Приветствие, организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы начинаем изучать новую главу, знания которой обязательно пригодятся вам в жизни и позволят лучше понимать окружающий мир.
В течение урока за правильные ответы я буду выдавать вам жетоны 0.5 балла или 1 балл в зависимости от сложности вопроса, полноты и правильности ответа, а в конце урока мы подведём итоги, и выставим оценки.
2.Постановка цели урока.
-Попробуйте мне объяснить следующий отрывок из повести И.С. Соколова-Микитова «Весна в Чуне»:
«Выследив стадо лосей, медведь-лосятник старается отбить одного лося, потом долго гоняет его по глубокому снегу. Крепкий наст хорошо выдерживает тяжесть медведя. Проваливающегося в снегу лося медведь преследует, пока тот не остановится от изнеможения, и тогда легко расправляется с выбившейся из сил добычей».
Проблемный вопрос: « Почему лось проваливается в снег, а медведь нет?»
Ребята высказываются ( зависит от массы, веса, лапы у медведя больше и т.д.)
-Для того, чтобы разобраться в проблеме введем новую физ. величину, которая даст полную картину результата действия силы – давление.
Тема урока «Давление. Единицы давления »,/записываем тему урока/.
Сегодня на уроке мы познакомимся с физической величиной «давление», с единицами давления; выясним, от чего зависит давление; научимся определять давление твердого тела на практике; узнаем, как можно увеличить и уменьшить давление и научимся применять эти знания для решения практических задач.
3.Актуализация знаний, подготовка к изучению материала.
Фронтальная работа.
-Ребята, какие силы вы знаете? (тяжести, упругости, трения, вес).
-От чего зависит результат действия силы? (от модуля силы, направления и точки приложения).
-Какие силы сейчас действуют на меня? (сила тяжести и упругости).
-С какой силой я действую на пол? (весом).
-Изменится ли действие, если я возьму тяжелую сумку? (да, так как увеличится вес).
-От чего зависит мое действие на пол? (От массы, веса).
Мне ответ серьёзный дайте,
Кто сейчас сказать готов,
Почему следы в асфальте
Лишь от женских каблуков?
Отвечайте же скорее:
Что, девчата тяжелее?
(нет, у девочек каблучки тоньше)
- Наверно, действие силы зависит, не только от ее модуля. От чего же еще?
-А вы ходили по рыхлому снегу?
Действие силы зависит не только от ее модуля направления и точки приложения, но и от площади, перпендикулярно которой она действует.
Давайте убедимся в правильности наших рассуждений на опыте.
Показываю опыт:
В прозрачную чашу с песком устанавливаю дощечку с вбитыми по углам гвоздями сначала остриями вверх.
- Что вы наблюдаете? (шляпки гвоздей незначительно вдавливаются в песок).
Затем нагружаю дощечку гирей в 1 кг.
-Как изменился результат действия силы? (стал больше, гвозди глубже погрузились в песок).
Переворачиваю доску и ставлю гвозди на остриё, сверху гирю.
- Что теперь вы наблюдаете? (гвозди глубоко погружаются в песок).
- Какие выводы следуют из этого опыта?
(результат действия силы зависит не только от модуля силы, но ещё и от площади поверхности, перпендикулярно которой действует сила).
Для полной характеристики результата действия силы, в физике вводят физическую величину давление. Обозначают буквой р.
-Какую формулу мы получим, исходя из наших рассуждений?
-Как от площади зависит результат действия силы т.е. давление?( Обратная зависимость).
- А от модуля силы? (Прямая зависимость).
Пишу формулу давления.
- Попробуйте дать определение давлению.
Давление – это физическая величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности к площади поверхности.
Учащиеся еще раз читают определение давления, формулу по слайду.
-В каких единицах измеряют давление?
Единица давления в системе СИ: 1 Н/1 м 2 = 1 Па.
Единица давления названа в честь французского учёного Блеза Паскаля.
1 Па – это такое давление, которое оказывает сила 1 Н на площадь поверхности 1 м 2 .
-Велико ли давление в 1 Па? (нет).
Поэтому часто применяют для более удобной записи результата производные единицы: 1 кПа = 1000 Па;1 МПа = 1000 000 Па; 1 гПа = 100 Па.
5. Выполнение учащимися экспериментально задания.
-А как измерить давление твёрдого тела, например бруска, на поверхность? Какие приборы вам необходимы? Попробуйте предложить порядок действий для выполнения этого задания. Подумайте, обсудите в паре.
(Динамометр, для измерения силы, линейка для измерения длины и ширины основания)
Приступаем к эксперименту, работаем в группах. Вам необходимо определить, какое давление оказывает деревянный брусок на горизонтальную поверхность.
Слайд 3/практические задания/
1. 1-й ряд вычисляет давление, когда брусок опирается на большую грань;
2. 2–й ряд - на малую грань;
3. 3-й ряд выяснит, как зависит давление от силы давление при одной площади.
Для обработки данного навыка в помощь на каждую парту выдаю алгоритм выполнения задания (приложение №1).
Определите давление бруска на стол?
(и определите площадь плоскости) F = 0, 6Н а1 = 4см в1 = 10 см а2 = 4см в2 = 3см а3 = 3см в3 = 10см р1 - ?
6Н / 0, 004м2 = 150 Па
003 м2, Р3 = 0, 6 / 0, 003 = 200 Па.
При равномерном движении по столу деревянного бруска массой 2 кг динамометр показывает силу 9Н?
При равномерном движении по столу деревянного бруска массой 2 кг динамометр показывает силу 9Н.
Определите коэффициент трение скольжения бруска по столу.
Определите вес книги, которая оказывает на стол давление 200 Па, если площадь её соприкосновения со столом 4 Дм2?
Определите вес книги, которая оказывает на стол давление 200 Па, если площадь её соприкосновения со столом 4 Дм2.
Определите давление оказываемое столом на пол, если вес стола 100H?
Определите давление оказываемое столом на пол, если вес стола 100H.
Площадь опоры каждой из его 4 ножек 25см в квадрате.
Книга лежит на столе?
Книга лежит на столе.
Масса книги равна 0, 6 кг.
Площадь ее соприкосновения со столом равна 0, 08 в квадрате.
Определите давление книги на стол.
Определить коэффициент трения бруска массой 2 кг, который тянут по столу с 3кН?
Определить коэффициент трения бруска массой 2 кг, который тянут по столу с 3кН.
Определите вес книги, которая оказывает на стол давление 200 Па, если площадь её соприкосновения со столом 0, 04м2?
Определите вес книги, которая оказывает на стол давление 200 Па, если площадь её соприкосновения со столом 0, 04м2?
Определите площадь каждой из четырех ножек стола, если оказываемое давление равно 50кПа, а масса стола 2 кг?
Определите площадь каждой из четырех ножек стола, если оказываемое давление равно 50кПа, а масса стола 2 кг.
Два одинаковых бруска положили на стол( первый брусок стоит , а второй лежит)?
Два одинаковых бруска положили на стол( первый брусок стоит , а второй лежит).
Сила давления какого из них больше?
А)первого б)второго в)силы давления обоих брусков одинаковы г)нельзя определить.
Масса книги равна 0, 8кг.
Площадь ее соприкосновения со столом 0, 08м2 Определить давление книги на стол.
На 74 градусов. Наверное так.
Площадь верхнего основания конуса не имеет никакого значения. Со стороны нижнего основания на стол действует сила mg, распределённая по площади Sa Единственно, надо площадь перевести в квадратные метры Sa = 4 см² = 4 / 10000 м² = 0, 0004 м² P = mg /..
Поскольку за ПЕРИОД грузик пройдет расстояние, равное четырем амплитудам : L₀ = 4 * 3 = 12 см или 0, 12 м то число колебаний : n = L / L₀ = 0, 36 / 0, 12 = 3 Ответ : 3 колебания.
Q = λ * m = 4 * 330000 = 1320000Дж или 1320 кДж.
Решение Q = m * λ Отсюда находим массу m = Q / λ = 0, 1 кг 100 грамм свинца.
V = 72 км / ч = 20 м / с ; = V² / R = 20² / 500 = 0, 8 м / с² ; N = m(g - ) = 500×(10 - 0, 8) = 4600 Н (4500, если брать g за 9. 8 м / с²).
Правильный ответ это б.
0, 3 * m1 = N * 0, 2 0, 1 * N = 0, 3 * M m1 = 2M M = 1, 2 кг.
Потому что перемещение , cкорость, ускорение - величины векторные и работать с векторами труднее чем с проекциями.
Ответ : Объяснение : Дано : S₁ = S / 4V₁ = 72 км / чS₂ = 3·S / 4V₂ = 15 м / с____________Vcp - ? Весь путь равен S. Время на первой четверти пути : t₁ = S₁ / V₁ = S / (72·4) = S / 288 чВремя на остальной части пути : t₂ = S₂ / V₂ = 3·S / (15·4) = 3..
© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.
Читайте также: