Аппликация стол и стул
- Научить детей создавать из деталей предмет мебели (шкаф для одежды).
- Закреплять названия предметов мебели, представление о ее форме и частях.
- Закреплять умение вырезать нужные части для создания образа предмета.
- Продолжать учить разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (двери, ящики), дополнять предмет деталями (ручки дверей, ножки шкафа).
- Совершенствовать навыки работы с клеем и ножницами.
- развивать речь, обогащать словарный запас;
- развивать мелкую моторику рук, мышление, внимание, память;
- Продолжать формировать композиционные умения : правильно располагать детали предмета листе бумаги.
- воспитывать усидчивость, самостоятельность, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.
Материалы и оборудование : картинки с изображением предметов мебели, образец работы, цветной картон для фона, цветная прямоугольная бумага тёмного цвета (основа шкафа), полоски цветной бумаги светлых тонов для отделки дверей и ящиков, ножницы, клей-карандаш, влажные салфетки.
Предварительная работа : рассматривание иллюстраций и предметов мебели в интерьере группы, использование игрушечной мебели в играх, отгадывание загадок.
Приемы: словесные, наглядные, игровые.
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, сегодня я получила письмо. Хотите узнать, что это за письмо?
Воспитатель: Но прежде чем я его вам прочитаю, я предлагаю вам отгадать загадки, чтобы узнать о чем мы будем с вами сегодня говорить. Слушайте внимательно! После каждой отгадки показ картинок с изображением мебели.
Не зря в квартире он стоит;
Когда к обеду он накрыт,
Он собирает всю семью.
За ним я чай и кофе пью,
Уроки делаю, читаю (Стол)
В кухне нашей тесновато,
Там для стульев места нет,
Мы под стол обычно ставим
Деревянный (Табурет)
На нем сидят, когда он сложен.
Когда разобран он – лежат.
Когда же день рожденье,
Он разместит гостей.
О чем стихотворенье,
Ответь ты по скорей (Диван)
Знает весь ваш гардероб,
Вам помочь всегда готов!
Загляни в него скорей,
Чтоб одеться побыстрей. (шкаф)
Воспитатель : Дети, как можно назвать эти предметы одним словом?
Дети : Это мебель .
Воспитатель : А где делают мебель ?
Дети : На фабрике.
Воспитатель : Как называется фабрика, на которой делают мебель ?
Дети : Мебельная фабрика .
2. Основная часть.
Воспитатель: Правильно, молодцы. А сейчас я прочитаю вам письмо:
"Здравствуйте, ребята! Наша фабрика по производству мебели не справляется с поставкой шкафов в магазины . Помогите нам, пожалуйста, изготовить их".
Воспитатель : Ну, что, ребята, поможем? вы готовы?
Дети : Да.
Воспитатель : Сегодня предлагаю Вам «превратиться» в плотников, которые делают мебель и помочь им.
Воспитатель : Теперь посмотрите все на доску и скажите из каких частей состоит шкаф ?
Дети : Корпус, двери, ящики, ручки, ножки.
Воспитатель : С чего мы начнем производство наших шкафов?
Воспитатель : Правильно, дети. Нужно сделать заготовки корпуса, дверей, ящиков, ручек и ножек.
Воспитатель : Какой формы шкаф и его части?
Дети: корпус шкафа прямоугольный, двери и ящики тоже прямоугольные, ручки круглые (или маленькие прямоугольные), ножки квадратные.
Воспитатель : правильно. Сначала аккуратно вырезаем все детали, затем приклеиваем их на картон, располагая их в центре листа.
Ребенок вызванный к доске показывает последовательность приклеивания деталей.
3. Воспитатель : А прежде чем мы приступим к работе, давайте немного отдохнем.
Физкультминутка
Утром в магазин пойдём, (ходьба на месте)
Мебель там приобретём:
Высокий шкаф (встают на носочки, тянутся руками вверх)
И табурет, (приседают)
Кровать – на ней нам будет мягко спать (кладут сложенные ладони под левую щёку)
Купим стул (к прямой правой ладони присоединяют согнутую левую, чтобы получился «стул»)
И стол большой (разводят руки в стороны)
И отвезем домой (крутят руль)
Воспитатель: Отдохнули немножко, а теперь проходите за рабочие столы.
4. Самостоятельная работа детей
Дети приступают к выполнению работы. Воспитатель обращает внимание на аккуратность при работе с клеем, напоминает приемы аккуратного наклеивания, следит за осанкой детей при работе, напоминает правила работы с ножницами. Помогает детям, у которых что-то не получается.
Воспитатель : Все закончили?
5. Рефлексия
- Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?
- Довольны ли вы своими работами?
- Что было самое сложное в изготовлении шкафов?
- Что вам понравилось на занятии?
Воспитатель : Посмотрите, какие замечательные шкафы у вас получились . Наша фабрика изготовила много качественной мебели. Все работники отлично потрудились. Вы все молодцы! Спасибо вам за помощь!
Конспект ООД по аппликации в младшей группе «Стол со стульями»
Цель: Создание условий для развития интереса составлять композицию из цветной бумаги посредством ознакомления детей с деталями мебели.
Задачи: 1. Развивать ориентировку на листе бумаги;
2. Закреплять умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывая готовые детали, прижимать детали салфеткой;
3. Развивать у детей интерес к искусству, способствовать развитию эстетического вкуса, формированию прекрасного.
Предварительная работа: рассматривание картинок с мебелью, беседа о разновидности мебели, ее предназначении, дидактическая игра «Мебель».
В: Ребята, сегодня у нас в гостях Маша и Медведь. Давайте поздороваемся с ними (Условия для стимулирования речевой активности)
В: Маша баловалась, качалась на стульях и сломала их, теперь Медведю негде обедать.
Чем мы можем помочь? (Условия для выражения детьми своих мыслей. Условия для развития речевой активности)
В: У меня есть волшебная бумага, давайте из нее сделаем аппликацию стол и стулья. (Условия для развития речевой активности)
В: Ой, все детали смешались, как же нам быть? (Условия для развития внимания. Условия для развития самостоятельности. Условия для проявления поисковой активности.)
В: Что больше, стол или стул? Сколько ножек у стола, у стула? (Условия для развития внимания. Условия для развития речевой активности. Условия для проявления поисковой активности.)
В: Теперь мы знаем какие детали и сколько нам нужно для изготовления стола и стульев. Получилась аппликация. Маша и Медведь очень довольны! Какие вы молодцы! (Условия для развития творческой активности. Условия для развития самостоятельности. Условия для проявления поисковой активности.)
Дети приклеивают детали к картону
В: Для чего нужны стол и стулья? (Условия для выражения детьми своих мыслей. Условия для развития речевой активности.)
«Музыкальный паровозик». Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Музыкальный паровозик» Конспект образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (по музыке) в средней группе «Б».
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Неваляшка» в 1 младшей группе Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно- эстетическому развитию «Неваляшка» в 1 младшей группе. Цель: Учить.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе по художественно-эстетическому развитию Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе по художественно - эстетическому развитию (рисование) Тема:.
Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Цветик-семицветик» Тема «Цветик-семицветик». Программные задачи: воспитывать любовь к художественной литературе,формировать представление о цветах радуги;.
Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Мороженое» Программное содержание: Расширять знания детей о мороженом. Познакомить детей с питательными свойствами и видами мороженого. Закрепить с.
Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Дымковские узоры» Задачи: 1. Образовательные: -закреплять представления о дымковской росписи и её элементах; -закреплять умение самостоятельно составлять декоративную.
Конспект образовательной деятельности с детьми второй младшей группы по художественно эстетическому развитию Конспект образовательной деятельности с детьми второй младшей группы по художественно эстетическому развитию «Праздничные флажки» Пр. содержание:.
Конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Здоровейка и Заболейка» Задачи: Коррекционно – образовательные: научить детей правильно ухаживать за зубами (полоскать рот, пользоваться зубной щеткой); учить.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе. Аппликация «Гусеничка» ХОД: -Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, и в группе сразу станет светлей и веселей от наших улыбок! Ведь для того, чтобы было отличное.
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Стульчик для Мишутки»
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Стульчик для Мишутки».
Подготовила: воспитатель Блудова Е. А.
Цель: - учить вырезать из прямоугольников квадраты, нарезать полоски бумаги (для ножек стульчика);
- следить за тем, как дети держат ножницы и пользуются ими;
- отрабатывать приемы пользования клеем, салфеткой;
- развивать воображение, творчество;
- воспитывать самостоятельность, активность.
Предварительная работа: беседа «Мебель в моем доме», чтение и театрализация сказки «Три медведя», рисование «Моя кроватка».
Ход занятия.
В: Ребята, отгадайте загадку:
На него ты сможешь сесть,
Коль к столу позвали есть (стул)
В: Конечно, стул. А какую мебель вы еще знаете? (ответы детей).
Молодцы, ребята! А теперь посмотрите внимательно на доску. Какую сказку узнаете? (На доске сюжетные картинки сказки «Три медведя»).
В: Правильно. А кто может вспомнить и пересказать сказку? (Пересказ сказки).
В: Правильно, ребята. Но что же нам делать? Наш Мишутка остался без стульчика.
(Нужно ему помочь)
В: Чем же мы поможем? У нас на столе только цветная бумага, ножницы и клей?
(Сделаем аппликацию : склеим Мишутке много новых стульчиков)
В: Молодцы! А из каких деталей будет состоять наш стульчик?
(Сидение, ножки, спинка).
В: Отлично! Но прежде чем приступить к аппликации, нам необходимо размять наши пальчики.
1, 2, 3, 4 - сжимаем, разжимаем кулачки
Много мебели в квартире.
В шкаф повесим мы рубашку загибаем пальчик
А в буфет поставим чашку загибаем пальчик
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле загибаем пальчик
А когда мы крепко спали,
На кроватке полежали загибаем пальчик
А потом мы с котом
Посидели за столом загибаем пальчик
Чай с вареньем дружно пили.
Много мебели в квартире хлопки в ладоши
В: А теперь приступаем!
(Воспитатель следит за тем, как дети сидят, держат ножницы, вырезают квадраты, приклеивают детали, пользуясь салфеткой).
В: Молодцы, ребята! Посмотрите, сколько замечательных стульчиков получилось! Я думаю, Мишутка будет очень рад! (Коллективный просмотр-анализ выполненных работ).
В: А теперь давайте поиграем. Игра называется «Найди свой стульчик» (По кругу расставляются стулья, на 1 меньше, чем участников. Под музыку дети двигаются по кругу. Когда музыка останавливается, нужно занять свободный стул. Игрок, оставшийся без стульчика, выбывает. Игра продолжается, пока не останется победитель).
«В гостях у Мишутки». Конспект открытого занятия в ясельной группе Открытое занятие в первой ранней группе «В гостях у Мишутки» «В ГОСТЯХ У МИШУТКИ» Составитель: Иванова Т. С. Цели: 1. Учить целенаправленным.
Конспект интегрированного занятия в 1 младшей группе. Тема: «В гостях у мишутки» Цель: 1. Учить целенаправленным действиям с предметами, подражать новым действиям. 2. Стимулировать речевое развитие через развитие мелкой.
Конспект ОД в средней группе «Подарок для мамы Мишутки» Интегрированное занятие в средней группе «Подарок для мамы Мишутки» Вид деятельности: непосредственно - образовательная Возрастная группа:.
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Многоэтажный дом» Конспект занятия по аппликации в средней группе «Многоэтажный дом» Цель: 1)развивать умения составлять одно целое из отдельных деталей,.
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Оберег» Цель: познакомить детей с традициями и обычаями русского народа. Задачи: - углублять и расширять представления детей о семейных старинных.
Конспект занятия по аппликации в средней группе на тему «Петушок» Конспект непосредственно-образовательной деятельности с использованием современных образовательных технологий. (Средняя группа) На тему:.
Конспект занятия по художественному творчеству для средней группы «В гостях у медведя Мишутки». (4–5 лет). Цели: Продолжать учить детей лепить округлые предметы, сплющивая тесто между ладоней, украшать изделие. Развивать умение понимать и анализировать.
Конспект занятия «Стульчик для медвежонка» (лепка) для детей второй младшей группы Конспект занятия для 2 младшей группы. «Стульчик для медвежонка» (по сказке Л. Н. Толстого «Три медведя».) Виды детской деятельности: игровая,.
Конспект занятия в средней группе по аппликации «Прически» Цели:- Учить детей создавать аппликацию на листе бумаги из ткани, оформляя ее нетрадиционными методами. - Учить детей красиво выстраивать.
Конспект занятия «Стульчик для матрешки» (конструирование с детьми 2–3 лет) Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Дети: Здравствуйте Воспитатель: Все расселись по местам, Никому не тесно! Я скажу вам по секрету: «Будет.
Аппликация «Мебель» в средней группе
Программное содержание: продолжать учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии.
Закреплять умение украшать предмет цветными полосками, чередуя их по цвету. Закреплять приемы аккуратного наклеивания.
Учить договариваться друг с другом о ходе работы.
Воспитывать доброту, заботу о животных.
Предварительная работа. Чтение произведений про мебель. Загадки. Рассматривание иллюстраций по теме «Мебель».
Раздаточный материал. Картонные прямоугольники 12x6 см, квадраты из цветной бумаги разных цветов 6x6 см, ножницы, клей, тряпочки, клеенки-подкладки, шаблоны кресел.
Ход занятия
Ребята отгадайте загадку
Очень любят все меня,
Я скажу вам честно.
После трудового дня,
Как хорошо усесться в… (Кресло)
Правильно, ребята. И сегодня мы сделаем с вами аппликацию красивого кресла. Для этого возьмем цветной картон и шаблон кресла. Простым карандашом обведем шаблон. Затем проверим, что у нас все правильно получилось. Теперь можно взять ножницы и аккуратно вырезать кресло.
Давайте вспомним правила пользования ножницами, чтобы никому не пораниться. Самостоятельная работа детей.
Утром в магазин пойдём, (ходьба на месте)
Мебель там приобретём :
Высокий шкаф (встают на носочки, тянутся руками вверх)
И табурет, (приседают)
Кровать – на ней нам будет мягко спать (кладут сложенные ладони под левую щёку)
Купим стул (к прямой правой ладони присоединяют согнутую левую, чтобы получился «стул»)
И стол большой (разводят руки в стороны)
И отвезем домой (крутят руль)
Пришло время украсить наши кресла. У нас есть цветные квадраты, которые мы будем резать на полоски.
Для этого нужно взять в правую руку ножницы, а в левую квадрат и разрезать его на узкие полосы бумаги. Чтобы полоски были разноцветными, дети, сидящие за одним столом, могут обменяться вырезанными полосками. Затем посоветуйте детям расположить полоски чередуя цвета и наклеить их.
Самостоятельная работа детей
- Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?
Посмотрите, какие замечательные кресла у нас получились. Все отлично потрудились. Вы все молодцы!
Фотоотчет творчества детей средней группы совместно с родителями. Аппликация в технике рваной бумаги и мозаичная аппликация Фотоотчет художественного творчества средней группы детей и совместные работы родителей с детьми. Елена Владимирова. Одним из видов нетрадиционных.
Фотоотчёт «Аппликация «Бабочка» в средней группе» Цель: Создание условий для работы с бумагой, ножницами и клеем. Задачи: - Расширять цветовое восприятие; - Закреплять аккуратное обращение.
Календарное планирование тематической недели «Мебель» в младшей группе Декабрь, 2 неделя Цели деятельности педагога:расширять кругозор детей через знакомство с предметным миром, формировать у детей представления.
Коллективная аппликация «Это Лето!» в средней группе Именно летом у ребёнка появляется вдохновение для создания ярких творений. Летом вокруг нас всё максимально яркое и контрастное. Очень.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Мебель» для детей средней группы Педагогический замысел: Воспитывать уважение к труду людей и бережное отношение к рукотворному миру. Познавательное развитие: Совершенствовать.
Конспект НОД по окружающему миру «Мебель» в старшей группе Конспект занятия по окружающему миру в старшей группе по теме «Мебель» Цель: уточнить и расширить словарь по теме «мебель» Задачи: -уточнить.
Конспект НОД «Мебель» в старшей группе компенсирующей направленности Конспект НОД в старшей группе компенсирующей направленности на тему: «Мебель» Основная образовательная область «Развитие речи» Образовательные.
Конспект занятия по развитию речи по лексической теме «Мебель» с детьми средней группы 4–5 лет Конспект занятия составлен с опорой на методику О. С. Ушаковой. Подготовила и провела воспитатель МБДОУ детского сада N 76, г. Рязань, первой.
Конспект занятия в подготовительной группе «Мебель» Конспект занятия в подготовительной группе «Мебель» Елена Владимирова. Цель: Закрепление у детей обобщающего понятия мебель. Задачи: Образовательные:.
Конспект занятия в средней группе на тему «Мебель» (описание предметов) Образовательная область: «Речевое развитие», «Познавательное развитие» Задачи: 1. Учить составлять описательный рассказ по опорным схемам.
Аппликация мебель: создаем домашний интерьер из бумаги
Работа в технике аппликация на тему «Мебель» — очень интересный вариант во всех отношениях. Во-первых, детям и взрослым будет очень интересно делать своими руками собственную модель комнаты. Во-вторых, в случае таких поделок рождается масса идей по оформлению. И наконец, подобные картинки всегда связаны с личным отношением, ведь мебель – одна из составляющих нашей жизни, поэтому для детей будет особенно интересно создать собственный уникальный дизайн.
Чаще всего предполагается делать эти аппликации в старшей группе, однако уровень сложности можно приспособить и под младшую, и под среднюю.
Мастер-класс по аппликации «Настольная лампа»
Этот МК создан специально для начинающих. Его можно провести в детском саду, а также выполнить родителям вместе с малышами. Нам понадобятся:
- листы цветной бумаги (лучше взять блестящую с рисунком);
- цветной картон;
- ножницы;
- трафареты, которые необходимо предварительно распечатать;
- клей.
Настольная лампа изготавливается на основе шаблона. Пошаговая инструкция с подробным описанием всех действий приводится ниже:
- Сначала вырезается абажур – его непременно придется сделать из блестящей бумаги, чтобы лампа получилась, как настоящая.
- По контуру вырезается подставка лампы.
- Все детали приклеиваются на картонный лист.
- Далее оформите аппликацию – можно сделать узор на основе или наклеить заранее приготовленный рисунок, например, как показано на фото.
Конечно, можно и нужно сделать поделки на основе разных ламп – пусть будет много вариантов, чтобы каждый малыш смог выбрать, что ему по вкусу.
Совет! В старшей группе можно усложнить аппликацию и «поставить» лампу на поверхность стола – для этого ее нужно немного уменьшить в размере или же взять два листа картона, чтобы аппликация стала больше.
Учимся создавать интерьер при помощи аппликаций
Аппликация стол
Лампа должна непременно стоять на столе. Хотя эту поделку можно сделать и в качестве самостоятельного варианта в теме мебель. Аппликацию можно выполнить пошагово по инструкции, а можно и распечатать готовые картинки.
В старшей группе аппликацию мебель можно и усложнить, создав настоящий интерьер комнаты.
Совет! Стол – это не только предмет мебели, но еще и поверхность для вкусного обеда.
Можно разнообразить картину, украсив ее различными продуктами или посудой, которые можно найти и поэтапно вырезать самому.
Собираем стул
Конечно, столу нужен стул. Это одна из базовых поделок аппликации по теме мебель.
Опять же можно взять готовую детскую картинку. Хотя детям будет очень интересно, если стул будет как настоящий – в этом случае легко найти и изготовить аппликацию на основе фотографий в каталоге мебели.
Детская кровать
И еще одна интересная поделка в разделе мебель – кровать. Можно найти массу красивых рисунков или сделать их самим.
Мебель
И еще одна интересная идея – почему бы в подготовительной группе не сделать целую панораму в технике аппликации? Для этого можно взять самый большой лист ватмана формата А1, распечатать шаблоны красивой мебели по заранее подобранным схемам, нарисовать несколько этажей и создать свой собственный домик.
Вот пример одной из таких комнат.Насчет вариантов дизайна можно дать свободу детскому воображению – для дошкольников такая игра будет очень полезна и познавательна.
Читайте также: