Стальная игла прямое или переносное значение

Обновлено: 22.01.2025

Русский язык 2 класс учебник Канакина, Горецкий 1 часть — страница 49

Тип: ГДЗ, Решебник.
Автор: В. П. Канакина, В. Г. Горецкий.
Год: 2021.
Серия: Школа России.
Издательство: Просвещение.

Подготовили готовое домашнее задание к упражнениям на 49 странице по предмету русский язык за 2 класс. Ответы на задания: 61 и 62.

Ответы 2021 года.

Прочитайте. Найдите в каждой группе предложений многозначные слова. Объясните их значения.

1. Расцвёл синий колокольчик. Звонко звенел колокольчик.
2. Пушистый снежок укрыл землю. На ковре спал пушистый котёнок.
3. На небе сияли крупные звёзды. Ребята вырезали из бумаги серебряные звёзды.

Проверьте по толковому словарю (с. 138 — 140), правильно ли вы определили значения многозначных слов.
Спишите первое предложение. Подчеркните в нём грамматическую основу.

Ответ:
Колокольчик. 1. Растение с лиловыми и тёмно-голубыми цветами, похожими по форме на маленькие колокола. 2. Маленький колокол.

Пушистый. 1. Очень мягкий, лёгкий. 2. Покрытый мягким пухом, мягкой шерстью.

Звезда. 1. Небесное тело, видимое простым глазом как светящаяся точка на небе. 2. Геометрическая фигура, а также предмет с треугольными выступами по окружности.

Расцвёл синий колокольчик .

Что такое прямое и переносное значение многозначных слов?

Прочитайте предложения. Рассмотрите рисунки.

Выделенные слова — однозначные или многозначные? Сравните лексическое значение каждого слова.

Ответ:
Слово плывут — многозначное.

Слово плывут в первом предложении имеет значение «двигаться по воде». Это — прямое значение, оно прямо указывает на действие предмета.

Во втором предложении слово плывут имеет значение «плавно двигаться по небу». Это — переносное значение. Движение облаков по небу напоминает плавное движение кораблей по воде.

Прочитайте ?

Русский язык | 5 — 9 классы

Сравните в каждой группе лексические значения выделенных слов.

Какое из значений прямое , какое — переносное ?

Какие общие свойства разных предметов, признаков или действий позволяют называть их одним словом ?

Пожалуйста помогите ребят, не проходите мимо) прошу : (.

Стальная игла — переносное, игла сосны — прямое

Берег моря — прямое, море флагов переносное

Бронзовая монета — прямое, бронзовый загар — переносное

Воет волк — прямое, воет буря — переносное

Гладить белье — прямое, гладить волосы — переносное

Подошва туфель — прямое, подошва горы — переносное

Читать чехова — переносное, читать произведения чехова — прямое.

Какое утверждение является неверным?

1. ) В русском языке много слов, которые употребляются не только в прямом, но и в переносном значении.

2. ) Употребление слов в переносном значении делает речь образной, выразительной.

3. ) Слова, имеющие одно лексическое значение, называются однозначными.

4. ) Разные лексические значения многозначного слова объясняются в разных статьях толкового словаря.

Перепишите, вставляя пропущенные буквы?

Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Определите, в каких случаях выделенные слова употребляются в прямом, а в каких в переносном значении.

Письменно истолкуйте переносные значения слов!

СлоВа ершиться и перламутровый?

СлоВа ершиться и перламутровый.

Объяснить какое значение этих слов является прямым , а какое — переносным.

Придумать и записать с каждым из этих слов предложение, в котором эти слова употребляются в переносном значении.

Помогите пожалуйста решить очень надо : прочитайте словосочетания?

Помогите пожалуйста решить очень надо : прочитайте словосочетания.

Какое значение у выделеных слов прямое , а какое переносное.

Какими постоянными и непостоянными признаками обладают группы слов с обшим граматическим значением , , предмет», , признак предмета», действие предмета» к какой части речи относится каждая из этих гру?

Какими постоянными и непостоянными признаками обладают группы слов с обшим граматическим значением , , предмет», , признак предмета», действие предмета» к какой части речи относится каждая из этих групп слов.

Какие самостоятельные части речи ешё не были названы?

Их общее грамматическое значение и морфологические признаки.

Какие из выделенных слов имеют прямое значение, а какое — переносное?

Составьте предложение, употребив одно из выделенных слов в прямом значении.

Серые тучи — серый день Серебристый ландыш — серебристый звон.

2. Какие из выделенных слов имеют прямое значения, а какие — переносное?

Употребив одно из выделенных слов в прямом значении.

Серые тучи — серый день.

Серебристый ландыш — серебристый звон.

Какие из выделенных слов имеют прямое значение, а какие — переносное?

Проверь себя?

Какие из выделеных слов имеют прямое значение , а какие — переносное?

Составьте предложение , употребив одно из выделеных слов в прямом значении.

Снег сказал : — Когда я стаю, Станет речка голубей, Потечёт, качая стаю Отражённых голубей ?

Снег сказал : — Когда я стаю, Станет речка голубей, Потечёт, качая стаю Отражённых голубей .

Вопрос : Сравни слова , выделенные жирным шрифтом , Какое слово называет действие ?

СРАВНИ СЛОВА ГОЛУБЕЙ КАКОЕ СЛОВО НАЗЫВАЮТ ПРИЗНАК ИЗМЕНЕНИЕ ПРЕДМЕТА ?

КАКОЕ СЛОВО НАЗЫВАЮТ ПРЕДМЕТ ПОРОДУ ПТИЦ ?

Выделенные слова стаю, голубей.

Прочитайте сравните в каждой группе лексические значения выделенных слов какое из значений прямое

Вопрос по русскому языку:

Прочитайте . Сравните в каждой группе лексические значения выделенных слов. Какое из значений прямое , какое — переносное ? Какие общие свойства разных предметов, признаков или действий позволяют называть их одним словом ?
Пожалуйста помогите ребят, не проходите мимо) прошу:(

Ответы и объяснения 1

Стальная игла — переносное, игла сосны-прямое
Берег моря-прямое, море флагов переносное
Бронзовая монета — прямое, бронзовый загар — переносное
Воет волк — прямое, воет буря — переносное
Гладить белье — прямое, гладить волосы — переносное
Подошва туфель — прямое, подошва горы — переносное
Читать чехова — переносное, читать произведения чехова — прямое

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Урок на тему "Слово в лексической системе языка"

- Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова.

- Метафора, метонимия как выразительные средства языка.

- Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление.

Задания для самостоятельной работы:

I. Прочитайте определения:

Лексическое значение слова – это соотнесённость слова с определённым понятием, явлением действительности, это то, что обозначает данное слово.

Грамматическое значение слова – это его принадлежность к какой-либо части речи и характеристика его языковых категорий (род, вид, время, спряжение, склонение, число, лицо и т.д.)

Однозначными называют слова, имеющие одно лексическое значение.

Многозначными называют слова, имеющие несколько лексических значений. Многозначные слова могут употребляться в прямом и переносном значении. На переносном значении слова построены такие выразительные средства языка как метафора и метонимия.

Метафора – это перенос названия с одного предмета на другой на основе сходства. (Например: взрыв ярости, эмаль небес, зеркало водоёма).

Метонимия – перенос названия с одного предмета на другой на основе смежности понятий, их связи: например: А Петербург неугомонный уж барабаном пробуждён (Пушкин)- в основе тропа – связь между местом и людьми, которые в нём находятся; Не то на серебре – на золоте едал (Грибоедов) – связь между предметом и материалом, из которого он изготовлен.

Омонимы – слова, одинаковые по звучанию и написанию, относящиеся к одной и той же части речи, но совершенно разные по своему лексическому значению. (Коса, ручка, лавка)

Синонимы – слова, близкие или одинаковые по значению и относящиеся к одной части речи, но различные по своему звучанию. (Нищета – бедность – нужда, холодный – ледяной, красный – алый – багряный – багровый).

Антонимы – слова одной части речи, противоположные по своему лексическому значению. (Друг – враг, горячий – холодный, белый – чёрный).

Паронимы – это слова, разные по значению, но сходные по звучанию. Они принадлежат к одной части речи, но никогда не могут заменить друг друга в одном контексте. Например, одинокий (отдаленный от других, без близких; одинокий человек) и одиночный (действующий в одиночку, предназначенный для одного: одиночный бой, одиночная камера); невежа (грубый, невоспитанный человек) и невежда (малообразованный человек, несведущий в какой-либо области).

II. Выполните задания:

1. Сравните лексические значения выделенных слов. Какое из значений прямое, какое – переносное. Запишите словосочетания, распределяя их в два столбика:

Стальная игла – игла сосны. Берег моря – море флагов. Бронзовая монета – бронзовый загар. Воет волк – воет буря. Подошва туфель – подошва горы. Светлая аудитория – внимательная аудитория. Работа на производстве – сдать работу. Читать Чехова – произведения Чехова. Штык винтовки – отряд в тысячу штыков. Тёплый свитер – тёплый приём. Стальные рельсы – стальной характер.

Раздаточный материал

2. Определите, какие изобразительные средства используют авторы, употребляя слова в переносном значении. (Устно)

Бьётся в тёплой печурке огонь,

На поленьях смола, как слеза,

И поёт мне в землянке гармонь

Про улыбку твою и глаза.

Пой, гармоника, вьюге назло,

Заплутавшее счастье зови,

Мне в холодной землянке тепло

От твоей негасимой любви.

Чуть солнце пригрело откосы

И стало в лесу потеплей,

Берёзка зелёные косы

Развесила с тонких ветвей.

Вся в белое платье одета,

В серёжках, в листве кружевной,

Встречает горячее лето

Она на опушке лесной…

Уже за полночь далёко,

А митинг всё ещё идёт,

И зал встаёт, и зал поёт,

И в зале дышится легко.

3. Сравните значения выделенных слов и укажите, относятся они к явлениям многозначности или омонимии. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Заво_ской клуб – клуб дыма. Зат_пить печ(?) – зат_пить к_рабль. Крутой бер_г – крутой кип_ток. Вид моря – вид гл_гола. Трубит горн – пылает горн. Серебр_ный подстаканник - серебр_ный иней. Противотанковая мина – грус_ная мина. Барх_тное платье – барх_тный гол_с. Железн_дорожный мост – воздушный мост.

4. Подберите к словам, данным в первом столбце, синонимы и антонимы.

5. Выполните упражнение №4 в учебнике на стр.9. Вместо точек запишите в предложениях подходящие по смыслу слова-паронимы.

6. Прочитайте текст, озаглавьте его. Спишите, вставляя пропущенные орфограммы и знаки препинания. Выполните задания к тексту.

В з_лёном рус_ком лесу вряд ли есть дер_во ж_вописнее клёна. Кр_сивы широкие лапчатые листья клёна гла_кий и чистый ствол. Кр_пка и проч(?)на его др_весина. Р_стёт клён вместе с другими д_ревьями – б_рёзой осиной дубом ольхою. Крепки и туги кл_новые ветки. Точ(?)но пружина, гнут(?)ся они под рукою.

Весёлый з_лёный клён люб_т солнечный свет. Лучами сол_нца осв_щена его в_ршина. Пр_ятно в ясные летн_е дни отдыхать под раскидистым клёном. Пахн_т землёй цв_тами. По тёплой н_гретой со_нцем земле шустро бегают муравьи порхают над цв_тами бабоч(?)ки.

Красивые клёны с_жают люди в горо_ских парках укр_шают ими парковые доро_ки б_р_га прудов.

Д_леко разл_тают(?)ся крылатые семена клёна. Семена эти разнос_т по полям и лугам ветер. Там где уп_дёт на удобное место крылат_е семечко выр_стет на другой год м_л_дой тон_нький кленок.

Задания к тексту: 1. Подчеркните слова в переносном значении. 2. Подберите синонимы к слову – красивые (клёны). 3. Подберите антонимы к любым трём словам из текста. 4.Запишите лексическое значение слова – раскидистый (клён). 5. Выпишите из текста метафору.

Тема урока: Слово в лексической системе языка (2 часа)

Цели: 1. Повторить изученные в школе понятия лексикологии (Лексическое и грамматическое значение слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова. Метафора, метонимия как выразительные средства языка. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление).

2. Развивать умения организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных учителем, давать оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы; анализировать рабочую ситуацию, развивать лингвистическую, культуроведческую, коммуникативную и языковую компетенции, навыки критического мышления у студентов.

3. Воспитывать культуру устной и письменной речи, культуру труда, любовь к природе, интерес к урокам русского языка.

I. (Повторение изученного в школе – Презентация – слайды 1-8 + РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ (С.1-2):

II. Закрепление материала, самостоятельное выполнение заданий и самопроверка – слайды 9-11, записи на доске, самооценка:

1. Сравните лексические значения выделенных слов. Какое из значений прямое, какое – переносное. Запишите словосочетания, распределяя их в два столбика: 1 ученик у доски самостоятельно, самопроверка и самооценка. Слайд – 9.

Стальная игла. Берег моря. Бронзовая монета. Воет волк. Подошва туфель. Светлая аудитория. Работа на производстве. Произведения Чехова. Штык винтовки. Тёплый свитер. Стальные рельсы.

Игла сосны, море флагов, бронзовый загар, воет буря, подошва горы, тёплый приём, стальной характер (метафора); внимательная аудитория, сдать работу, читать Чехова, отряд в тысячу штыков (метонимия)

2. Определите, какие изобразительные средства используют авторы, употребляя слова в переносном значении. (Устно) Первый стих сделать вместе, остальные самостоятельно, затем проверить.

Бьётся в тёплой печурке огонь, (метаф.)

И поёт мне в землянке гармонь (метаф.)

Пой, гармоника, вьюге назло, (метаф.)

Заплутавшее счастье зови, (метаф.)

Берёзка зелёные косы (метаф.)

Вся в белое платье одета, (метаф.)

Встречает горячее лето (метаф.)

А митинг всё ещё идёт,

И зал встаёт, и зал поёт,

Самопроверка и самооценка. Слайд – 10.

Заво_ской клуб – клуб дыма (омоним). Зат_пить печ(?) – зат_пить к_рабль (омоним). Крутой бер_г – крутой кип_ток (многозн.). Вид моря – вид гл_гола (омоним). Трубит горн – пылает горн (омоним). Серебр_ный подстаканник - серебр_ный иней (многозн.) Противотанковая мина – грус_ная мина (омоним). Барх_тное платье – барх_тный гол_с (многозн.) Железн_дорожный мост – воздушный мост (многозн.)

4. Подберите к словам, данным в первом столбце, синонимы и антонимы. 1 ученик у доски. Самопроверка и самооценка. Слайд – 11.

Составьте предложения со словами : Стальная игла, Игла сосны, Берег моря, Море флагов, Бронзовая монета, Бронзовый загар, Воет волк, Воет буря, Гладить белье, Гладить волосы, Подошва туфель, Подошва г?

Составьте предложения со словами : Стальная игла, Игла сосны, Берег моря, Море флагов, Бронзовая монета, Бронзовый загар, Воет волк, Воет буря, Гладить белье, Гладить волосы, Подошва туфель, Подошва горы, Светлая аудитория, Внимательная аудитория, Работа на производстве, Сдать работу, Читать Чехова, Произведения Чехова, Штык винтовки, отряд в тысячу штыков?

Игла сосны лежала на дороге.

Берег моря постепенно озарял закат.

Море флагов взвились над полем.

Я хотела купить кому - то в подарок бронзовую монету.

Моя подруга вернулась с Анапы \ Турции \ ЛА с бронзовым загаром.

Где - то в лесу воет волк.

За окном воет буря, волнуя догорающую свечу.

Сегодня нужно было погладить бельё.

Шерлок сидел в кресле, поглаживая свои волосы.

Из - за сырой погоды у этих туфель отвалилась подошва.

Мы зашли в светлую аудиторию.

Внимательная аудитория - главное для рассказчика.

Работа на производстве отнимала у моего отца много времени.

Сегодня нужно было сдать работу по черчению.

Дома надо начать читать Чехова.

Нам задали выучить произведения Чехова.

Перед Полтавой выстроился отряд в тысячу штыков.

с остальными не знаю, что придумать.

Из данных слов составить словосочетания, имеющее прямое и переносное значение : игла, море, бронзовый, воет, гладить, подошва, аудитория, работа, штык, нос, яблоко, мир?

Из данных слов составить словосочетания, имеющее прямое и переносное значение : игла, море, бронзовый, воет, гладить, подошва, аудитория, работа, штык, нос, яблоко, мир.

Составь предложение с любых из этих слов?

Составь предложение с любых из этих слов.

Иглы сосны иглы у ежа.

Чем являются данные пары слов - омонимами или значениями одного слова?

Гребень(для волос) - гребень(волны) подошва(сапога) - подошва(горы) - подошва(ноги) сковать(цепь) - сковать(морозом) топить печь(печь) - топить(в реке) мешать(работе) - мешать(кашу) пара(два предмета) - пара(двойка).

Синтаксический разбор предложения ветер ласково гладил атласную гладь моря?

Синтаксический разбор предложения ветер ласково гладил атласную гладь моря.

Если можно пожалуйста сфоткайте и отправте.

4. Синтаксический разбор предложения : Ветер ласково гладил атласную гладь моря?

4. Синтаксический разбор предложения : Ветер ласково гладил атласную гладь моря.

Составьте предложение из слов : в, отражался, глади, водной, берег, зелёный?

Составьте предложение из слов : в, отражался, глади, водной, берег, зелёный.

Составьте со словом игла два три предложение?

Составьте со словом игла два три предложение.

Составьте по словам игла два - три предложения ?

Составьте по словам игла два - три предложения .

На этой странице находится вопрос Составьте предложения со словами : Стальная игла, Игла сосны, Берег моря, Море флагов, Бронзовая монета, Бронзовый загар, Воет волк, Воет буря, Гладить белье, Гладить волосы, Подошва туфель, Подошва г?, относящийся к категории Русский язык. По уровню сложности данный вопрос соответствует знаниям учащихся 10 - 11 классов. Здесь вы найдете правильный ответ, сможете обсудить и сверить свой вариант ответа с мнениями пользователями сайта. С помощью автоматического поиска на этой же странице можно найти похожие вопросы и ответы на них в категории Русский язык. Если ответы вызывают сомнение, сформулируйте вопрос иначе. Для этого нажмите кнопку вверху.

Набережная существительное одной чертой(какая) красивая двумя чертами Около подчеркиваем волнистой линией в. В сл моря одна черта существительное Время дня одной чертой сущ какое жаркое двумя чертами ветвями какими большими.

А) парочку Б) дразнится В) стишок.

1 схема. Солнце светит. Повествовательное. 2 схема. Девочка делает зарядку. Повествовательное. 3 схема. С дерева упало сочное яблоко. Повествовательное. 4схема. Мальчик думает о маме и о папе. Повествовательное. 5схема. Крпсивый лебедь п..

Жила - была бедная старушка. Такая она была бедная, что порой ей даже не из чего было хлеба испечь. И была у неё соседка - злыдня, которая эту старушку непрестанно бедностью её попрекала. И вдруг заметила соседка : как только она принимается хлеб ..

1. Звуки речи 2. Сами звуки 1. Песня 2. Басня 3. Конец.

Розы - существительное , укрывают - глагол , на - предлог, зиму - существительное , потому - наречие , что - наречие , побеги - существительное , непокрытая - прилагательное , снегом - существительное , обмерзают - глагол , при - предлог , низких - п..

Начнем с главных членов предложения. 1) Хорош лес 2) окрашена листва 3) расстилаются листья 4) видны шляпки а теперь определение и дополнение. Дополнение(сущ. ) - 1) дни, 2) цвет, 3) - , 4) - . Определение(в данном случае это прилагательные) - 1)..

ПрЕломление ПрЕподнести ПрЕкратить споры ПрЕстиж ПрЕзумция ПрЕмьера ПрЕвратно понятый ПрЕсимпатичный ПрЕсимпатичный.

Решение в приложении Всё остальное у Вас правильно.

Раз - вед - чи - ки | р а с в * э ч * и к * и | 4 слога р (р) согл. , зв. Непарн. , тв. Непарн. , а (а) глас. , безуд. , з (с) согл. , глух. Парн. , тв. Парн. , в (в) согл. , зв. Парн. , мягк. Парн. , е (э) глас. , уд. , д ч(ч) сог..

© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Слова встречный ветер - ветер в голове ;прямая линия - прямой ответ ;стальная игла - иглы у сосны - это омонимы?

Какие здесь омонимы : играть в шашки, встречный ветер, прямая линия, прямой ответ, взмах шашки, ветер в голове?

Какие здесь омонимы : играть в шашки, встречный ветер, прямая линия, прямой ответ, взмах шашки, ветер в голове.

Составить предложения со словом игла?

Составить предложения со словом игла.

Часть речи слова иглой?

Часть речи слова иглой.

Какая часть речи слова иглой?

Какая часть речи слова иглой.

Когда стемнело в лесу, некстати подул м востока холодный ветер все смокло ?

Когда стемнело в лесу, некстати подул м востока холодный ветер все смокло .

По лужам потянулись холодные иглы .

КАКОЕ СЛОВО УПОТРЕБЛЕННО В ПЕРЕНОСНОМ СМЫСЛЕ.

Выбрать слова ононимы из группы : играть в шашки, встречный ветер, прямая линия, прямой ответ, дымовая шашка, у него ветер в голове?

Выбрать слова ононимы из группы : играть в шашки, встречный ветер, прямая линия, прямой ответ, дымовая шашка, у него ветер в голове.

Почему иглы у сосны, ёжика и вязальные иглы назвали одним словом?

Придумайте предложение с прямым дополнениям?

Придумайте предложение с прямым дополнениям.

Подберите и запишите словосочетания, в которых выделенное слово будет употреблено в переносном значении?

Подберите и запишите словосочетания, в которых выделенное слово будет употреблено в переносном значении.

Стальная ИГЛА, берег МОРЯ, красивая ГОЛОВА, ВЕТКА дерева, РУКАВ пиджака.

Распределить омонимы и многозначные словашвейная игла - игла дерева, крутой склон - крутой кипяток?

Распределить омонимы и многозначные слова

швейная игла - игла дерева, крутой склон - крутой кипяток.

На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Слова встречный ветер - ветер в голове ;прямая линия - прямой ответ ;стальная игла - иглы у сосны - это омонимы?, относящийся к категории Русский язык. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 5 - 9 классов. Для получения дополнительной информации найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям. Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы помогут найти нужную информацию.

Какое из значений прямое , какое - переносное ?

Стальная игла - переносное, игла сосны - прямое

Берег моря - прямое, море флагов переносное

Бронзовая монета - прямое, бронзовый загар - переносное

Воет волк - прямое, воет буря - переносное

Гладить белье - прямое, гладить волосы - переносное

Подошва туфель - прямое, подошва горы - переносное

Читать чехова - переносное, читать произведения чехова - прямое.

Объяснить какое значение этих слов является прямым , а какое - переносным.

Какими постоянными и непостоянными признаками обладают группы слов с обшим граматическим значением , , предмет", , признак предмета", действие предмета" к какой части речи относится каждая из этих гру?

Какими постоянными и непостоянными признаками обладают группы слов с обшим граматическим значением , , предмет", , признак предмета", действие предмета" к какой части речи относится каждая из этих групп слов.

Какие из выделенных слов имеют прямое значение, а какое - переносное?

Серые тучи - серый день Серебристый ландыш - серебристый звон.

2. Какие из выделенных слов имеют прямое значения, а какие - переносное?

Серые тучи - серый день.

Серебристый ландыш - серебристый звон.

Какие из выделенных слов имеют прямое значение, а какие - переносное?

Какие из выделеных слов имеют прямое значение , а какие - переносное?

Снег сказал : - Когда я стаю, Станет речка голубей, Потечёт, качая стаю Отражённых голубей ?

Снег сказал : - Когда я стаю, Станет речка голубей, Потечёт, качая стаю Отражённых голубей .

Читайте также: