Задание 3 проанализируйте и запишите какие типы файлов подвержены заражению
Существуют вирусы, заражающие пакетные .bat файлы, но эти вирусы крайне примитивны и поступают очень просто: они вставляют в пакетные файлы команды своего вызова. Поймать такие вирусы не представляет труда.
Также могут быть подвергнуты заражению файлы документов и шаблонов редакторов, в которых при открытии документа предусмотрено выполнение макрокоманд. В частности, это .doc и .dot файлы текстового редактора Word, .xls и ,xlt файлы табличного редактора Excel.
Ни при каких условиях не могут быть подвергнуты заражению текстовые (.txt) и графические файлы (.tif, .jpg, .bmp и т. п.), файлы данных и информационные файлы.
Случаи, когда можно заразить свой компьютер
Заразиться компьютерным вирусом можно только в очень ограниченном количестве случаев. Это:
Запуск на компьютере исполняемой программы, заражённой вирусом.
Загрузка компьютера с дискеты, содержащей загрузочный вирус.
Подключение к системе заражённого драйвера.
Открытие документа, заражённого макровирусом.
Установка на компьютере заражённой операционной системы.
Компьютер не может быть заражён, если:
На него переписывались текстовые и графические файлы (за исключением файлов, предусматривающих выполнение макрокоманд).
На нём производилось копирование с одной дискеты на другую при условии, что ни один файл с дискет не запускался.
На компьютере производится обработка принесённых извне текстовых и графических файлов, файлов данных и информационных файлов (за исключением файлов, предусматривающих выполнение макрокоманд).
Переписывание на компьютер заражённого вирусом файла ещё не означает заражения его вирусом. Чтобы заражение произошло нужно либо запустить заражённую программу, либо подключить заражённый драйвер, либо открыть заражённый документ (либо, естественно, загрузиться с заражённой дискеты).
Иначе говоря, заразить свой компьютер можно только в том случае, если запустить на нём непроверенные программы и (или) программные продукты, установить непроверенные драйвера и (или) операционные системы, загрузиться с непроверенной системной дискеты или открыть непроверенные документы, подверженные заражению макровирусами.
Не стоит приписывать все сбои в работе оборудования или программ действию компьютерного вируса. Вирус - это обычная программа причём небольшого размера, и она не может совершать никаких сверхъестественных действий.
Цель работы: рассмотреть понятия: компьютерный вирус, антивирусная программа, архив, программа архивации; виды вирусов и антивирусных программ; меры профилактики ПК от компьютерных вирусов. Научиться работать с архивами, антивирусными программами.
Оборудование: компьютер; лекционный материал; ресурсы сети Интернет.
Теоретические сведения к практической работе представлены в презентации “Вирусы и архивы”.
Задание №1. Ответьте на вопросы:
Вопрос Ответ Что такое компьютерный вирус? В чем состоит принцип работы вируса? Перечислите вредные действия вирусов.
Задание №2. Запишите признаки заражения ПК вирусом.
Задание №3. Проанализируйте и запишите, какие типы файлов подвержены заражению?
Типы файлов, подверженные заражению Типы файлов, не подверженные заражению
Задание №4. Проанализируйте и запишите основные способы заражения ПК.
Запишите меры профилактики заражения ПК вирусом:
Задание №5. Запишите классификацию вирусов в виде таблицы
№ Вид (название) вируса Особенность вируса
Задание №6 Сравните виды антивирусных программ, дайте им краткую характеристику.
№ Вид Характеристика Достоинства Недостатки 1 Антивирусы-сканеры 2 Антивирусы-мониторы
Задание №7. Перечислите функции, выполняемые антивирусом Касперского.
Задание №8 Сформулируйте алгоритм проверки файлов на вирус с помощью антивируса Касперского.
№ Описание действия 1 2 3 4 5 6 7 8
Результат проверки файла: № Описание действия 1 2 3 4 5 6 7 8
Задание №10 Используя презентацию, ответьте на вопросы:
Вопрос Ответ Что такое архивация? Что такое сжатие файлов? Перечислите типы сжатия. Какие типы файлов можно сжать без потерь? Какие типы файлов можно сжать с потерями? Каков принцип сжатия файлов?
1. Поместите файл практической работы в архив, названный вашей фамилией.
2. Сделайте снимок экрана, отображающий созданный архив и вставьте его в документ.
3.Сформулируйте алгоритм помещения файлов в архив.
№ Описание действия 1 2 3 4 5 6 7 8
1. Скопируйте из сетевой папки архивный файл Задание.rar.
2. Извлеките файлы, помещенные в архив.
3. Откройте текстовый файл Задание.
4. Сделайте снимок экрана.
5. Поместие снимок экрана в документ.
6. Сформулируйте алгоритм извлечения файлов из архива.
№ Описание действия 1 2 3 4 5 6 7 8
Поместите выполненную работу на сетевой ресурс – папку Контроль.
- Я познакомился:
- Я научился (повторил):
- Это важно для:
Оцените свою работу по приведенным ниже критериям. Запишите, какие трудности вам не удалось преодолеть.
Раздел 2. Общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем, их программное обеспечение.
Тема 2.1. Организация размещения, обработки, поиска, хранения и передачи информации. Защита информации.
Тема занятия: Работа с антивирусной программой.
Продолжительность работы 2 часа
Рассмотреть методы защиты информации.
Выработать практические навыки работы с антивирусными программами.
Научиться сравнивать антивирусные программные продукты.
Актуализировать основные понятия по теме «Антивирусные программы».
Познакомить учащихся с принципами работы антивирусных программ.
Развивать логику мышления.
Развивать положительные мотивы учебно-познавательной деятельности, интерес, творческую инициативу и активность.
Формирование ОК и ПК в соответствии с ФГОС:
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
После выполнения практической работы обучающийся должен:
Знать: основные определения по теме «Антивирусные программы», виды антивирусных программ, принципы работы антивирусных программ, методы защиты информации.
Уметь: производить проверку информации с помощью антивирусной программы.
Учебно-методическое оснащение занятия:
- Методические указания к практической работе №1
Порядок проведения занятия:
Постанова цели и задач урока.
Актуализация опорных знаний.
Выполнение практической работы.
Написание отчета по практической работе.
Информация о домашнем задании.
Теоретическое обоснование работы:
Информационная безопасность
Информационная безопасность государства – состояние сохранности информационных ресурсов государства и защищённости законных прав личности и общества в информационной сфере.
Информационная безопасность - это процесс обеспечения конфиденциальности, целостности и доступности информации.
Конфиденциальность: Обеспечение доступа к информации только авторизованным пользователям.
Целостность: Обеспечение достоверности и полноты информации и методов ее обработки.
Доступность: Обеспечение доступа к информации и связанным с ней активам авторизованных пользователей по мере необходимости.
Информационная безопасность – все аспекты, связанные с определением, достижением и поддержанием конфиденциальности, целостности, доступности, неотказуемости, подотчётности, аутентичности и достоверности информации или средств её обработки.
Безопасность информации (данных) – состояние защищённости информации (данных), при котором обеспечиваются её (их) конфиденциальность, доступность и целостность.
Безопасность информации (данных) определяется отсутствием недопустимого риска, связанного с утечкой информации по техническим каналам, несанкционированными и непреднамеренными воздействиями на данные и (или) на другие ресурсы автоматизированной информационной системы, используемые в автоматизированной системе.
Вирусы. Антивирусное программное обеспечение
Компьютерный вирус - программа способная самопроизвольно внедряться и внедрять свои копии в другие программы, файлы, системные области компьютера и в вычислительные сети, с целью создания всевозможных помех работе на компьютере.
прекращение работы или неправильная работа ранее функционировавших программ
медленная работа компьютера
невозможность загрузки ОС
исчезновение файлов и каталогов или искажение их содержимого
изменение размеров файлов и их времени модификации
уменьшение размера оперативной памяти
частые сбои и зависания компьютера и др.
Классификация компьютерных вирусов
По среде обитания:
Сетевые – распространяются по различным компьютерным сетям
Файловые – внедряются в исполняемые модули (COM, EXE)
Загрузочные – внедряются в загрузочные сектора диска или сектора, содержащие программу загрузки диска
Фалово-загрузочные – внедряются и в загрузочные сектора и в исполняемые модули
По способу заражения:
Резидентные – при заражении оставляет в оперативной памяти компьютера свою резидентную часть, которая потом перехватывает обращения ОС к объектам заражения
Нерезидентные – не заражают оперативную память и активны ограниченное время
Неопасные – не мешают работе компьютера, но уменьшают объем свободной оперативной памяти и памяти на дисках
Опасные – приводят к различным нарушениям в работе компьютера
Очень опасные – могут приводить к потере программ, данных, стиранию информации в системных областях дисков
По особенностям алгоритма:
Паразиты – изменяют содержимое файлов и секторов, легко обнаруживаются
Черви – вычисляют адреса сетевых компьютеров и отправляют по ним свои копии
Стелсы – перехватывают обращение ОС к пораженным файлам и секторам и подставляют вместо них чистые области
Мутанты – содержат алгоритм шифровки-дешифровки, ни одна из копий не похожа на другую
Трояны – не способны к самораспространению, но маскируясь под полезную, разрушают загрузочный сектор и файловую систему
Основные меры по защите от вирусов
оснастите свой компьютер одной из современных антивирусных программ: Doctor Weber, Norton Antivirus, AVP
постоянно обновляйте антивирусные базы
делайте архивные копии ценной для Вас информации (гибкие диски, CD)
Классификация антивирусного программного обеспечения
Сканеры (детекторы). Принцип работы антивирусных сканеров основан на проверке файлов, секторов и системной памяти и поиске в них известных и новых (неизвестных сканеру) вирусов.
Мониторы. Это целый класс антивирусов, которые постоянно находятся в оперативной памяти компьютера и отслеживают все подозрительные действия, выполняемые другими программами. С помощью монитора можно остановить распостранение вируса на самой ранней стадии.
Ревизоры. Программы-ревизоры первоначально запоминают в специальных файлах образы главной загрузочной записи, загрузочных секторов логических дисков, информацию о структуре каталогов, иногда - объем установленной оперативной памяти. Программы-ревизоры первоначально запоминают в специальных файлах образы главной загрузочной записи, загрузочных секторов логических дисков, информацию о структуре каталогов, иногда - объем установленной оперативной памяти. Для определения наличия вируса в системе программы-ревизоры проверяют созданные ими образы и производят сравнение с текущим состоянием.
Цель работы: рассмотреть понятия: компьютерный вирус, антивирусная программа, архив, программа архивации; виды вирусов и антивирусных программ; меры профилактики ПК от компьютерных вирусов. Научиться работать с архивами, антивирусными программами.
Регулятивные УУД:
Р1. Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
Р2. Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей действительности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией, оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
Р3. Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной.
Познавательные УУД:
ПЗ1. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы;
ПЗ2. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач, смысловое чтение;
Коммуникативные УУД:
К1. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителей и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
К2. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;
Личностные :
Л2. Умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
ПР4. Владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования, сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
ПР5. Применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
Метапредметных :
М1. Умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
М3. Умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных
форматах на компьютере в различных видах, умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности, умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
М4. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ).
Общие компетенции:
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Материально – техническое оснащение занятия практического занятия.
- компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows)
- раздаточный материал (практическое задание),
- ресурсы сети Интернет.
Задание состоит из:
1. Прочитать краткие теоретические сведения;
2. Выполнить задания;
4. Оформить отчет по практической работе №12:
1. Название, цель работы, задание данной практической работы.
2. Показать результат преподавателю.
3. Вывод о проделанной работе.
Теоретические сведения к практической работе представлены в презентации “Вирусы и архивы”.
1) Просмотр сайтов. Данный случай – один из лидеров среди способов заразить ваш компьютер. Чаще всего вирусы проникают на наши ПК через сайты, целевой аудиторией которых являются люди старше 18 лет. Данный вид сайтов весьма ненадёжен – через них вирусы распространяются наиболее часто. Вторыми в этом рейтинге идут игровые сайты, а также те, на которых можно скачать взломанные программы. Нередко мошенники умышленно создают Интернет-странички такого рода, чтобы распространить некий вирус, при помощи которого затем получают доступ к заражённым компьютерам пользователей. Чтобы уберечься от подобных махинаций, настройте свой антивирус так, чтобы все соединения извне, а также установка программ, не могли произойти без вашего непосредственного участия.
2) Электронные письма с вложениями (файлами). Это очень простой способ разослать вирус по электронной почте, прикрепив заражённый файл к письму. Большинство людей открывает неопознанные входящие письма из простого любопытства, получая впоследствии проблемы. Способ защититься от подобного прост: нужно удалять письма, пришедшие от неопознанных пользователей, не открывая их. Не смотря на кажущуюся радикальность, это самая разумная мера в данном случае.
3) Заражённое программное обеспечение. Схема заражения компьютера вирусами в этом случае элементарна – пользователь просто загружает на свой компьютер заражённую программу и устанавливает её. Мало кто хочет платить за лицензии программ – все хотят халявы. Тем более, что сегодня в Интернете можно скачать всё что угодно.
4) USB-флешки. В этом случае наиболее подвергнуты заражению те пользователи, чей антивирус не поддерживает проверку флеш накопителей на лету. Флешки сегодня распространены повсеместно, и именно поэтому заражение компьютеров посредством переноса вирусов через USB-накопители так распространено.
5) Сеть. Если ваш компьютер является частью какой-нибудь сети, даже домашней – велик риск заразить все компьютеры этой сети с одного.
6) Фишинг. Речь идёт о фальшивых сайтах, переходя на которые, пользователь часто получает автоматически устанавливаемые вирусы и шпионские программы. В результате фишинга нередко теряются не только данные, но и личные сбережения. Поэтому прежде чем переходить по фишинговым ссылкам, сообщающим вам о якобы каких-то проблемах с вашим банковским счетом, лучше просто позвонить в банк, и не переходить ни по каким ссылкам.
7) Лже антивирусные программы. Это очень распространённый путь инфицирования персональных компьютеров. Никогда не скачивайте антивирус из непроверенного источника – всегда делайте это только с официального сайта антивирусной программы. Иначе вы подвергните свой компьютер повышенному риску инфицирования. Покупка лицензии – оптимальный способ защиты в этом случае.
8) Хакеры. В наши дни с этими людьми проблем стало меньше, но они по-прежнему умудряются портить жизнь пользователям Интернета.
Читайте также: