В классе нет интерактивной доски

Обновлено: 10.01.2025

«Страшилка» или реальный риск? Чем опасны электронные доски

«Вместо обычной меловой доски – многофункциональная интерактивная панель с сенсорным экраном: это и рабочая поверхность для записей, и кинозал для показа видео и фотоматериалов, и браузер для выхода в интернет, и большой экран для демонстрации цифровых материалов урока», – рекламируется проект МЭШ на сайте правительства Москвы. С тех пор как в столице начали внедрять Московскую электронную школу, в классах обычные доски начали заменять на компьютеры. По мнению новаторов, «интерактивные панели» расширяют возможности подачи материала и делают уроки интереснее. Однако многие родители обеспокоены – дети жалуются на усталость глаз и теряют зрение. Что не так с электронными досками – разбирался «МИР 24».

«От досок болят глаза и голова»

«У меня трое детей, все были со стопроцентным зрением. Я строго ограничиваю всю электронику дома до одного часа в день. Но за прошлый год все трое начали жаловаться на резь в глазах, головную боль, головокружение. Я только и делаю, что к окулисту с ними записываюсь, – рассказывает Татьяна Трофимова. – И в нашем случае никаких нагрузок на глаза, кроме электронных досок, не добавилось – это точно. Я серьезно подумываю искать для них другую школу, без интерактивных досок. Но, во-первых, они очень любят свою школу. А во-вторых, сейчас досками в нашем районе не оснащены, похоже, только маленькие, негосударственные школы. Получается, что за отсутствие досок нужно еще и платить! В прошлом году всем классом ходили к директору, чтобы он повлиял на учителей и вынудил их соблюдать СанПиНы. По нормам дети должны работать с этими досками по 20 минут, не более. Но они вообще не выключаются. К тому же они мерцают. Я просто на родительском собрании посидела в классе, где была включена доска, и пришла домой с больной головой и раздражением глаз. Это притом, что в силу профессии я иногда провожу перед монитором компьютера по 12 часов в день. У моих сыновей после школы все время красные глаза, хотя до появления этих досок ничего подобного не было. Директор ничего не предпринял».

«У моего ребенка глаза и голова от них болят, – говорит Любовь Воронцова. – Я однозначно против этих досок, но их же уже поставили, и учителей заставили переучиваться. Кто же теперь позволит их снять, даже если родители все об этом попросят!»

«Кто-то проводил исследования о воздействии интерактивных досок на организм ребенка, на его психику? – задается вопросом участница интернет-сообщества «Родительский комитет России» Алеся Краснова. – А есть ли у этих досок санитарно-эпидемиологическое заключение об их безопасности? Мне не встречалось. Сама сидела на уроке у ребенка, очень устали глаза от доски. По СанПиНу на уроке в начальной школе такая доска должна использоваться не более 5 минут, а после необходимо провести гимнастику для глаз. На практике доска все время включена (попросту это не удобно – включать и выключать ее на пять минут) и никаких физкультминуток».

«У нас в школе отменные доски, все четко, мерцания не заметны невооруженным глазом. Мой ребенок носит очки и с первого класса работает с этими досками на уроках, жалоб на усталость и боль в глазах ни разу не было. Наверное, важную роль играет качество электронных досок, которые закупают для школ», – считает другой участник родительской группы Александр. «Видела электронную доску хорошего качества и так себе. Тут и понятно, где сэкономили на детях. Доски хорошего качества не мерцают, картинки ясные и яркие», – подтверждает Роза Танаканян. «Меня не устраивает качество изображения, оно очень бледное. Даже мне со здоровыми глазами ничего там не видно. А мой ребенок носит очки и с первой парты тоже ничего не видит», – отмечает Наталья Королева.

Фото: Imago/TASS

Мнение офтальмолога

«Все исследования, которые провели по поводу нововведений в школьном обучающем процессе, в основном ангажированы самими производителями, – говорит доктор медицинских наук, известный в медицинской среде детский офтальмолог Игорь Азнаурян. – Независимых исследований о влиянии интерактивных досок на зрение ребенка, да и даже на качество учебного процесса, не проводилось. Поэтому говорить с точки зрения доказательного исследования я не могу. Что касается моих личных мыслей на этот счет, интерактивная доска ничем не хуже меловой, даже лучше, поскольку обычные доски могут сильно бликовать, мел иногда плохо пишет и так далее».

По словам медика, главная проблема зрения современных школьников – близорукость. «Как и во всех странах мира, которые начали внедрять компьютерные технологии в обучающий процесс, у нас тоже скакнула заболеваемость по близорукости. Близорукость не такое страшное заболевание, сегодня она замечательно лечится, но можно говорить о широким распространении заболеваемости. От этого никогда не уйти, если дети постоянно имеют дело с гаджетами», – отмечает профессор.

«Нужно пересмотреть все стандарты по школе, начиная с освещаемости и заканчивая исследованиями, как должен проходить обучающий процесс с использованием тех достижений технологий, которые существуют в наше время. Пока этого не делается, родителям совет: пусть дети используют телефоны как телефоны, а не как средство остальных видов коммуникации. Второе – вместо телефонов для любых целей лучше использовать большие стационарные экраны, например, ноутбуки. Сидеть долго перед экраном нельзя – можно один час в день поиграть в игрушки, и все. Если вы воспользуетесь этими советами, я уверен, что вероятность заболевания близорукостью снизится. Особенно это касается семей, где имеется наследственная предрасположенность, где мама или папа близорукие».

На сайте мэрии в разделе о МЭШ на вопрос: «Не вредят ли гаджеты здоровью детей» – отвечают, что «техническое обеспечение школ полностью соответствует требованиям СанПиН. В интерактивных панелях используются немерцающие ЖК-дисплеи без вредных излучений. Яркие экраны позволяют проводить уроки при нормальном освещении, не требуя затемнения в классе». Помимо того, предоставляется экспертное заключение Федерального бюджетного учреждения здравоохранения Центр гигиены и эпидемиологии в Владимирской области от 20.03.2018. Документ касается двух моделей ПК (моноблоков) производства Irbis Hong Kong Limited. В заключении указывается, что по результатам экспертизы модели соответствуют «требованиям главы II Единых санитарно-эпидемиологических и гигиенических требований к товарам, подлежащим санитарно-эпидемиологическому надзору (контролю), утвержденных решением Комиссии Таможенного союза от 28.05.2010 г. №299 (раздел 7) и могут применяться в качестве компьютерной техники, в том числе в школьных учреждениях при условии выполнения требований безопасности в соответствии с технической документацией».

Белый фон и минимум текста – в чем же смысл?

В 2016 году Минздрав и Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова выпустили учебно-методическое пособие «Гигиенические требования к использованию в школе интерактивных образовательных технологий». «Достаточно часто можно слышать жалобы учителей и учащихся на зрительной дискомфорт, головные боли после работы с интерактивной доской, – пишут авторы. – Как правило, это связано с плохим качеством самой доски, но чаще с неправильным размещением интерактивного оборудования, отсутствием грамотного представления о том, какие требования необходимо соблюдать при подготовке экранной информации». Далее на 22 страницах подробно описываются правила использования электронных досок, технические характеристики экранов и проекторов, требования к оформлению презентаций. Причем указывается, что при нарушении каких-либо условий, например, если в классе установлен неподходящий проектор или даже учитель использует в презентациях не те цвета, техническое новшество действительно приведет к головным болям, ухудшению зрения детей и учителей.

Так, расстояние от доски до первой парты должно быть не менее 240 сантиметров, экран должен быть матовым. «Восприятие информации со светящегося экрана всегда более утомительно, чем с меловой доски хорошего качества», – констатируется в пособии. Затем авторы рекомендуют учителям выводить на экран минимальное количество текста и поменьше анимационных эффектов: «Чем крупнее шрифт и объекты на слайде, тем лучше. Если нет необходимости, то и текста на слайдах вообще должно быть как можно меньше. Неправильно подобранные цвета текста и фона способны дать эффект, прямо противоположный ожидаемому, – ребенку будет сложно усвоить материал, разобраться в его структуре, сосредоточиться на главном. Может даже появиться физическое недомогание: устанут глаза или появится головная боль».

Самым оптимальным вариантом фона авторы называют белый цвет: «Не зря до сих пор мы читаем книги, в том числе и учебники, напечатанные на белой бумаге. Не должно быть пестроты на слайде: не более 3-4 цветов, причѐм обязательно сочетаемых друг с другом. Кроме того, стоит избегать размещения текста одновременно на двух контрастных тонах, иначе чтение текста будет затруднено. Рисунки не должны прерывать текст».

Фото: Шарифулин Валерий/ТАСС

По данным авторов, в России нарушения зрения у детей относятся к числу наиболее важных медикосоциальных проблем современного общества: «по данным обращаемости за медицинской помощью по РФ это 10,1-14,7 тыс. на 100 тыс. соответствующего населения, что превышает показатели среди взрослых и имеет тенденцию к росту». Исследования НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГБНУ НЦЗД показывают, что у школьников выявлено стремительное увеличение от 1-го к 11-му классу распространенности миопии (близорукости) слабой степени. Причем темп прироста этого показателя у девочек вдвое выше, чем у мальчиков. Более чем у половины школьников с миопией ежегодно зрение ухудшается на 0,5 диоптрия и более. Причиной называется резкое увеличение объема зрительно-напряженной работы, связанной с применением электронных средств отображения, как в школе, так и дома.

Как долго может быть включена доска

Нормы, касающиеся того, сколько времени может быть включена электронная доска на уроке в школе, 15.01.2016 опубликовал Роспотребнадзор. Речь идет об изменениях в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания общеобразовательных организациях» от 24 ноября 2015 года:

«Продолжительность непрерывного использования компьютера с жидкокристаллическим монитором на уроках составляет: для учащихся 1-2 класса – не более 20 минут, для учащихся 3-4 класса – не более 25 минут, для учащихся 5-6 класса – не более 30 минут, для учащихся 7-11 класса – 35 минут. Непрерывная продолжительность работы обучающихся непосредственно с интерактивной доской на уроках в 1-4 классах не должна превышать 5 минут, в 5-11 классах – 10 минут. Суммарная продолжительность использования интерактивной доски на уроках в 1-2 классах составляет не более 25 минут, 3-4 классах и старше – не более 30 минут при соблюдении гигиенически рациональной организации урока (оптимальная смена видов деятельности, плотность уроков 60-80%, физкультминутки, офтальмотренаж)».

Специалисты признают, что и чтение с экрана планшета значительно сильнее напрягает глаза, чем бумажный учебник. Выходом из положения называют соблюдение гигиенических регламентов работы с инструментами МЭШ, чередование работы перед экраном с перерывами для отдыха глаз, физкультминутки.

20 февраля 2019 года стало известно, что Минпросвещения проведет в регионах научные исследования в сфере дошкольного и школьного образования в рамках реализации четырех проектов, в том числе «Психофизиологическое и физиолого-гигиеническое исследование влияния компьютерных технологий обучения в учебном процессе на разных этапах возрастного развития» и «Анализ и систематизация научных подходов и существующей практики дошкольного образования детей младенческого и раннего возраста (от 2 месяцев до 3 лет) с дальнейшим проектированием образовательных программ и психолого-педагогическими основаниями оснащения дошкольных образовательных организаций материалами и оборудованием для реализации образовательных программ дошкольного образования».

В классе нет интерактивной доски

Сейчас я перевожу зарубежные сайты и методички об интерактивных досках, там говориться о такой системе.
Эта система позволяет реализовывать "обратную связь". Вы проводите урок, задали вопрос, и сразу же можете узнать результат учеников.

Quote ( best22 ) Но самое удобное, что на ней можно писать! И это огромный плюс. (А чтобы доска была всегда чистая, можно использовать мыльный раствор и потом сухую губку. Это уже из опыта, когда средство спиртовое закончилось, которое шло в комплекте, пришлось решать проблему. )

Доски StarBoard не имеют проводов на поверхности, но это разве значит, что ее нужно мыть? а что, она пачкается?

Quote ( lyumer ) Есть ведь Флип-чарты Quote ( lyumer ) но готов поделиться всей информацией (планирую спокойно летом покопаться). Давайте учиться вместе! smile

Я в последнее время тоже заинтересовалась досками. Создаю сайт Интерактивная доска на уроке в школе - приглашаю всех желающих.

best22, спасибо за ссылки.

Quote ( best22 ) Но еще в комплекте система голосования. Вот с ней не знаю, как работать. Диска с установочной программой нет!

Я бы рекомендовал куда более удобные и качественные SMART Board.

плохо работающих под Vista и Windows 7

А у вас в Школе седьмая версия окон стоит. Вот это да.

Под Вистой плохо работает менеджер устройств. Приходилось вручную каждый раз доску привязывать.
Недавно в свет вышли новые версии программ для интерактивных досок Interwrite Board, а именно Workspace обновился до v8.01.0042, а Workspace Content (штатный контент для работы: картинки, фигурки…) до v3.03.0001. Размеры дистрибтивов соответственно 366 и 381 mb . Загрузить можно на офсайте. По сравнению с версией, пришедшей вместе с первыми досками в основной среде изменился дизайн интерфейса, появились новые возможности. В контенте новые элементы.

А теперь собственно замеченные проблемы:

1. Пожалуй важнейшая… При установке по непонятной причине перестает функционировать Device Manager и доска становится недоступной для Вас… Обидно, но проблему так и не решил… При окончании копирования новых файлов выскакивает окно для распаковки некоего содержимого в желаемую директорию, но после указания папки, так и остается назойливо на экране. Нажатие кнопки ОТМЕНА, собственно решает эту проблему, но в результате менеджер устройств мёртв…

2. Бойтесь открывать и редактировать документы созданные в старых версиях workspace… Урок созданный в версии 7.7… открылся в восьмерке, а потом (после редактирования и сохранения) перестал открываться на машине с предыдущими версиями с криками мол, «этот документ сделан в более поздней версии программы. обновитесь …» и всё… Капут.

3. По обновлениям… Workspace к моему разочарованию не способен полноценно обновляться через web. Встроенные updater предложил закачать только контент в размере нескольких сотен мегабайт, а вот саму среду обновлять отказался…

Ps: Надеюсь ошибки будут исправлены поскорее… )))

Ps2: Пока писал версии программ обновились. будем пробовать.

INTERWRITEWORKSPACE®
Release Notes

INTERWRITEWORKSPACE® is a next generation teaching program for the digital classroom. When used in concert with an INTERWRITE®BOARD, PAD, PANEL or INTERWRITERESPONSE® System, INTERWRITEWORKSPACE® provides the means to interact with any form of digital content and truly connect with your students.

NOTE: The INTERWRITEWORKSPACE® content is now included in a 2nd installer and must be downloaded separately (see below for more information).

It is recommended that you uninstall any INTERWRITERESPONSE®, CPS™ and/or INTERWRITEWORKSPACE® applications prior to installing this updated software version. This will completely remove all instances of older device manager files and will help ensure optimal product performance.

This version is required for anyone wishing to connect an INTERWRITEMOBI™ Learner to INTERWRITEWORKSPACE®.

INTERWRITEWORKSPACE® is compatible with Windows 2000, XP or Vista.

INTERWRITEWORKSPACE® content
Download

This installer includes the INTERWRITEWORKSPACE® content and sample INTERWRITEWORKSPACE® lessons. Included in this content are thousands of learning objects for language arts, math, science, social studies and art.

You must install this content only after installing INTERWRITEWORKSPACE® v7.7 (EXAMVIEW® Edition) or higher!

В классе нет интерактивной доски

Анна Потапова

Нравится Показать список оценивших

Анна, лень, по всей видимости.. облегчаем себе труд как можем..

Нравится Показать список оценивших

Анна Потапова

Ещё могу предложить вам собирать летом гербарий, насекомых, спиртовать цветки растений, собирать семена и т.д.

Нравится Показать список оценивших

Можно купить карманный проектор - но в реальности их работы не видел, только в роликах в интернете (типа подключил к телефону и все круто). Экран из белой тряпки или листов ватмана сделать реально - я проверял.

Нравится Показать список оценивших

Что делать даже с проректором без доски и цветных мелков никуда

Нравится Показать список оценивших

"Предложите варианты. Тех, кто пишет: "мы и без этого богатства живём", и типа " а как раньше работали. "
Прошу идти лесом." - после леса что-то советовать расхотелось. Пока, видимо, лесом посылает администрация вас и правильно делает.

Нравится Показать список оценивших

Анна Потапова

Нравится Показать список оценивших

Виктория Волынец

скоро будем писать, караул нет интернета, сос, ума не приложу чтож делать-то.

Нравится Показать список оценивших

Виктория Волынец

да как бы, автор, мы-то ( без проектора) лесом пойдём, а вот вы без джи пи эски заблудитесь

Нравится Показать список оценивших

А карманный проектор,к слову, для эпла стоит по-моему порядка 20к,что уже конечно дорого.

Нравится Показать список оценивших

Я выучила биологию без всех ваших девайсов.Уметь надо учить

Нравится Показать список оценивших

Как вариант?

Нравится Показать список оценивших

Светлана Круглова

Нравится Показать список оценивших

Интересно как автор без проектора сам освоил школьную и университетскую программы.

Нравится Показать список оценивших

Ой не знаю прям.. Вот у меня в поликлинике у невролога один рисунок позвоночника на стене, молоточек, бьющий по коленке и икона на подоконнике. Ничего, вылечила :) Думаю, дело в иконе.

Нравится Показать список оценивших

Светлана Круглова

Идти нам всем лесом с нашими комментариями ))))

Нравится Показать список оценивших

Проектор это здорово. Но в вашей ситуации надо писать на имя директора заявку с обоснованием. И заявку визировать у секретаря. Собирать деньги, на мой взгляд, не вариант. Или искать спонсора, который может подарить именно в ваш кабинет.

Нравится Показать список оценивших

Ирина,

Нравится Показать список оценивших

Анастасия, нам сказали идти лесом. Плохо без проектора преподавать.

Нравится Показать список оценивших

Светлана, скорее всего к предмету.

Нравится Показать список оценивших

Раньше работали и ничего, давали хорошие знания и без всяких мультимедиа. Значит есть методика. Не знаю как сейчас, но 10 лет назад в учебнике было полно рисунков и схем. И от того, что их сейчас показывают на экране, ничего сильно не меняется. Разве что учителю проще, не надо плакаты вешать или на доске рисовать. Что касается презентаций всяких, то они мешают осмысливать информацию. Одно дело самому чертить схему или таблицу, работая с текстом и паралельно прорабатывая материал. И другое дело перечертить готовое и забыть.
Сам проектор не появится без риска стать взяточником или заведомо проигрышной войны с руководством.

Нравится Показать список оценивших

У нас тоже половина корпуса школы без проектора работает. Привыкли.
Нас биологии по таблицам учили: хорошо воспринималось.

В классе нет интерактивной доски

Evgeniya Zolotuhina Мы составили письмо на имя директора школы с просьбой уменьшить кол-во часов работы с оборудование МЭШ. В письме есть ссылки на все нормативные акты. У администрации школы практически нет законной возможности отказаться. Могу желающим скинуть текст письма.

Елена Иванова Писать жалобы на имя директора. Ссылайтесь на жалобы ребенка. Если посадится зрение - будет поздно. Доказать невозможно, что посадил зрение от эл.доски. Только многочисленные письменные обращения с ссылкой еа жалобы ребенка. Завалим - уберут.

Вконтакте написала мама, что родители коллективно написали жалобу и им доску заменили на обычную. Других подробностей не знаю.

Требование подписать коллективно или от родкома, справку окулиста приложить

Нужна ли интерактивная доска учителю старшей школы?

Мое мнение в старшей школе совершенно все это ненужно. И дело даже не в том, что надо тратить время на подготовку презентации с интерактивными "мультяшками".
Все эти мультяшные фокусы хороши для малышей. Если этим увлечься, то можно получить результат в виде почти полного отсутствия воображения у учащихся.
Приведу парочку примеров из моей практики.
Пример 1.
Вертикальные колебания пружинного маятника.
Вопрос: " Как изменятся кинетическая энергия, скорость груза и т.п. КОГДА ГРУЗ ДВИЖЕТСЯ ВНИЗ ОТ ПОЛОЖЕНИЯ РАВНОВЕСИЯ"
Представить это "движение вниз от положения равновесия" в 16, 17, 18 лет оказывается весьма проблематичным.
Стала замечать, что дети вообще не могут в голове прокручивать образы движения маятников, где остановка, где изменение направления и т.д.

Пример 2.
Диффузия. Показываем интерактив про движение молекул и т.д.
На следующем уроке имею счастье слушать ответы о том, что молекулы- это такие маленькие разноцветные шарики, которые перемешиваются.
____________________________
А современные информационные технологии в телефонах, это особая история.
Моя история:
Проверяю к.р., встречаю оригинальное решение, неожиданное, но красивое и логичное. Думаю, какой интересный ученик, надо обратить на него внимание.
Провожу к.р. в другой школе (где работаю совместителем), проверяю и вижу такое же решение. Очевидно, что это красивое решение где-то найдено в телефоне.
:)

Нужна ли интерактивная доска учителю старшей школы?

Интерактивная доска в школе. Кто за?

Интерактивная доска – это электронная сенсорная панель, по сути, большой планшет, подключенный к компьютеру. Она позволяет сделать все объекты, нанесенные на нее, мобильными. Надписи, фигуры, картинки можно передвигать, моделировать, в отличие от обычной презентации, анимация на которой запрограммирована заранее.

Интерактивная доска – оборудование дорогостоящее. Кроме самой доски, необходим хороший проектор, с помощью которого изображение на компьютере будет передаваться на само устройство. Очень часто доска используется не по назначению. Повесить – повесили, а что с ней делать не объяснили.

На самом деле к интерактивной доске есть специальное программное обеспечение, которое устанавливается на компьютер и с помощью которого любой учитель может делать свои уроки. Не все педагоги об этой программе знают, а если и знают, то ее не используют.

Лично я ЗА использование интерактивных досок, но при соблюдении нескольких условий. Интерактивная доска не должна заменять обычную меловую доску. Использовать ее просто для письма нецелесообразно. Во-первых, лампа проектора воздействует на зрение ребенка и применять это оборудование можно не более 15 – 20 минут за урок. Во-вторых, написать на обычной доске гораздо быстрее и проще, чем на интерактивной. Не надо использовать интерактивную доску и как экран для демонстрации презентаций. Для этих нужд вполне сгодится обычный дешевый экран.

А вот подготовить заранее задание или несколько заданий, где можно было бы двигать объекты, вписывать пропущенные буквы (цифры), заполнять таблицы, очень даже хорошо. Это экономит время на уроке. Это зрелищно и наглядно. Это интересно детям. И наконец, это выгодно для учителя: сделал один раз такой урок, сохранил его на компьютере, и потом можно использовать его несколько лет.

Что бы я рекомендовала учителям, которые используют или хотят использовать интерактивную доску на своих уроках? Во-первых, не увлекаться наглядностью. Доска не должна заменять другие виды деятельности. Задания должны быть дозированы. Во-вторых, доска должна использоваться только тогда, когда это необходимо. Доска не ради доски, а ради выполнения задания, которое другим способом выполнить или невозможно, или очень долго. В-третьих, соблюдать определенные требования к размеру и цвету шрифта. Все, что написано на экране, должно быть видно даже с задней парты и не раздражать зрение.

Я вообще не против компьютеризации и цифровизации, если все это делается с определенной целью и в разумных количествах. Если у школы есть возможность приобрести вам в класс интерактивную доску, не пренебрегайте этой возможностью. А если нужны конкретные советы, пишите в комментариях.

Выбор интерактивной доски для школы

ИНТЕРАКТИВНАЯ СИСТЕМА SMART BOARD® ДЛЯ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

Интерактивная доска для школы — это современное технологичное решение, которое повышает уровень вовлеченности учеников в образовательный процесс, а также экономит время педагогов при подготовке и проведении занятий. Она может устанавливаться в подготовительной, начальной и средней школе, или в ВУЗ-ах.

ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ ШКОЛЬНОЙ ДОСКИ

Современные требования к учителям и преподавателям требуют применение средств ИКТ, например — интерактивной доски. С ее помощью учителя и преподаватели могут использовать электронный учебный материал, интерактивные модели объектов, к примеру: трехмерные модели растений, животных, микромира (клетки, молекулы, атомы), природных явлений (фотосинтез, движение тектонических плит и т.д.), — интернет страницы, видео- и аудиозаписи, анимация и проч.

Результат — учащиеся будут проявлять больший интерес к дисциплине. Новое поколение учеников, которые выросли в среде компьютеров, смартфонов и планшетов, воспринимают мир несколько иначе, чем мы. Визуальная информация для них имеет очень большое значение, а возможность взаимодействовать с цифровой средой и получать от нее реакцию в режиме реального времени уже стало нормой. Поэтому от школьных занятий такие учащиеся ждут намного больше, чем чтение учебников и объяснения преподавателей. Интерактивная же система, являющаяся по сути огромным сенсорным экраном компьютера, увеличивает концентрацию внимания школьников, улучшает освоение и запоминание урока. Подача учебного материала становится более наглядной, так как учитель может использовать на уроках больше наглядного материала: таблиц, графиков, картинок, карт, схем и т.п.

Интерактивная доска в школе — это также возможность проведения групповой работы. Современные доски могут обрабатывать до 10 касаний, что делает возможным использования их в малых группах до 4-х учеников. В школе такие доски часто применяются для проведения обучающих игр, благодаря которым учащиеся учатся совместному решению проблем. Этот навык очень полезен и, безусловно, пригодится им в их взрослой жизни. При такой форме занятий школьники учатся доносить до других свою точку зрения, аргументировать свою позицию, слушать других, проявляются их социальные качества.

Доска помогает лучше раскрыть творческий потенциал как ученика, так и учителя. Учащиеся становятся более активными, если им позволяют самостоятельно управлять учебными объектами на доске. Преподавателю это интерактивное «чудо техники» дает все возможности для профессиональной реализации. В интернете на специализированных учебных порталах производителей интерактивных досок выложено огромное количество уже готовых уроков, учебных программ и образовательных объектов и моделей, которые призваны упростить его работу. Многие инициативные педагоги создают собственные уроки и выкладывают их в общий доступ. В результате у учителей, в классах которых установлены интерактивные доски, в среднем имеют больше свободного времени.

КАК ВЫБРАТЬ ИНТЕРАКТИВНУЮ ДОСКУ ДЛЯ ШКОЛЫ

Сегодня рынок, отдавая дань моде, наполнен всевозможными предложениями интерактивных досок. Но не всякое предложение соответствует названию Интерактивная доска. Недобросовестные производители, искажают и ограничивают смысл использования интерактивной доски до ее размерно-технических характеристик и цены, таким образом, замедляя процесс внедрения настоящих интерактивных технологий в образование. Как сделать правильный выбор?

СТОИМОСТЬ ИНТЕРАКТИВНЫХ ДОСОК

Не принимайте решение о покупке только по цене, если Вы не покупаете интерактивную доску только для того, чтобы она просто была. Цена, это лишь информация, которая ничего особо не расскажет Вам об интерактивной доске.

Очень важно, перед принятием решения о покупке:

Изучить все имеющиеся предложения на рынке
Выяснить, кто производитель предложенной вам интерактивной доски
Почему интерактивные решения этого производителя так популярны
Использует ли производитель Touch технологию
Кто работает на этих интерактивных досках в мире и в Украине
Есть ли среди ваших коллег пользователи именно этой интерактивной доски, что они могут вам рассказать о своем опыте работы
Какое прикладное программное обеспечение для создания интерактивных уроков входит в комплект к доске
Как, где и кто проводит обучение преподавателей работе с программным обеспечением (как создать свои интерактивные уроки)

ВЫБОР ПРОИЗВОДИТЕЛЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ

Многие говорят – внешне, все интерактивные доски разных производителей, похожи. На первый взгляд может показаться, что никакой разницы не видно, но это не так. Разница существенная – при внедрении интерактивного решения или интерактивной доски вы можете получить совершенно разные результаты.

Кто производитель интерактивной доски, которую вы планируете купить?

Существует несколько ведущих производителей интерактивных досок и примкнувшие к ним китайские производители. Очень важно знать производителя.

Является ли для него производство интерактивных досок основным видом деятельности?
Какие позиции этого производителя на рынке интерактивных решений в мире и как представлены его решения в Украине?
Локализовано ли программное обеспечение под украинского пользователя или нет?
Какие интерактивные системы для образования есть в товарном портфеле этого производителя?

Первичную информацию можно получить на сайте производителя или на специализированном сайте официального представителя в Украине. А факты, описывающие ситуацию на мировом рынке интерактивных досок, опубликованы в отчетах независимой консалтинговой компании «FutureSource», которая 10 лет исследует мировой рынок интерактивных досок.

СОФТ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЛЮБОЙ - ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА, КАК ИНСТРУМЕНТ

Правильная интерактивная доска всегда комплектуется специальным программным обеспечением и драйверами. Программное обеспечение – это главная составляющая интерактивной доски, если речь идет о создании, просмотре и работе с интерактивным учебным контентом. Преподаватель может создать интерактивный урок в Microsoft Word, Excel и даже в PowerPoint. Для того, чтобы выполнить эту работу необходимо использовать ПО интерактивной доски, благодаря которому сделать интерактивный урок будет так же легко, как и презентацию в PowerPoint.

Специфика прикладного программного обеспечения интерактивной доски еще в том, что созданные в нем интерактивные уроки мотивируют учеников проявлять активность и желание работать на уроке с доской как на большом планшетном ПК. Прикосновение к доске необходимо для манипуляции контентом и в свою очередь, оно открывает кинестетический канал восприятия материала, что улучшает запоминание увиденного и услышанного.

Учитывая, что ПО интерактивной доски - это самая главная ее часть, обращайте особое внимание на него.

Поинтересуйтесь у продавца:

Доступна ли локализация для нашей страны?
Какая версия ПО предлагается и как часто оно обновляется?
Проводятся ли тренинги по созданию интерактивных уроков?
Где и как проходят тренинги? Как часто?
Где можно посмотреть на уже созданные интерактивные уроки другими преподавателями?

Огромный плюс для пользователя, когда прикладное программное обеспечение интерактивной доски может интегрироваться с популярными программами других производителей, например: Microsoft Word, Excel, PowerPoint, CorelDRAW и другие. Это добавит интерактивности в работе с такими программами.

Проанализируйте всю полученную информацию, сделайте правильный выбор и легко внедряйте работающие интерактивные технологии в своей школе или ВУЗе.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ИНТЕРАКТИВНЫМ ДОСКАМ ДЛЯ ШКОЛ

БОЛЬШОЙ РАЗМЕР ЭКРАНА

Оптимальный размер доски для школьного класса - примерно 77-80 дюймов. Обратите внимания, что производители считают диагональ по-разному, например, для досок Smart указывается размер рабочего пространства. Многие производители предлагают широкоформатные доски с большей диагональю, но купить доску меньше 77 дюймов - более сложная задача.

Для правильного использования доски необходимо создание комфортных условий в школьных классах. Даже ученики с задних парт должны четко видеть все, что изображено на доске. В соответствии со стандартами, диагональ доски должна быть более 1900 мм, а размер сенсорной поверхности — более 1560 × 1100 мм, разрешение выводимого изображения — не ниже 4000 × 4000 пикселей.

Рекомендуем связаться с менеджером, чтобы уточнить, какие доски маленьких размеров есть в наличии.

КАЧЕСТВЕННОЕ ПОКРЫТИЕ ЭКРАНА

Не всегда есть возможность посмотреть на интерактивные доски перед покупкой и оценить отражающие способности экрана. Большинство досок, созданных для образовательных учреждений делаются достаточно матовыми, чтобы при работе с проектором на их поверхности не появлялся блик, но не слишком, чтобы поверхность легко очищалась от любых загрязнений. Иногда производителям не удается найти компромисс между этими требованиями, но такие модели в нашем каталоге не представлены.

Так как даже самые дисциплинированные дети, все равно остаются озорными и активными, то и к интерактивной школьной доске предъявляются высокие требования по прочности, стойкости к царапинам.

РАСПОЗНАВАНИЕ НЕСКОЛЬКИХ КАСАНИЙ

Если интерактивная доска распознает несколько касаний, она позволяет организовать одновременную работу нескольких учеников у доски - функция, несомненно востребованная в школе. Сейчас можно приобрести такие доски как Smart Board с поддержкой 10 касаний одновременно, но большинство производителей ограничиваются четырьмя касаниями, что впринцине, вполне достаточно для школы. В средней и старшей школе с интерактивной доской едва ли будут работать три ученика одновременно, а для работы двоих с распознаванием жестов четырех касаний достаточно. Для начальной школы можно купить интерактивную доску Smart, распознающую 6 касаний. Главное, убедиться, что возможностей доски для групповой работы хватит для ваших задач, если она способна распознать больше касаний, это не будет недостатком.

ВАНДАЛОУСТОЙЧИВАЯ ПОВЕРХНОСТЬ

Было бы неприятно купить интерактивную доску и через полгода столкнуться с необходимостью негарантийного ремонта за свой счет из-за повреждения поверхности. К счастью, большинство современных досок для школы распознают касания с помощью оптической технологии, которая позволяет производителям делать поверхность максимально прочной - и даже если она будет повреждена, на работоспособности доски это не скажется. Например, можно купить интерактивную доску Smart Board от одного из крупнейших производителей, которые отличаются особенно высокой вандалоустойчивостью.

Лучше всего, если поверхность доски будет белой и матовой, которая снижает уровень нагрузки на зрение и за счет меньших бликов и высокой контрастности изображения.

ИНСТАЛЛЯЦИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ И ПРОЕКТОРА

Лучи проектора не должны создавать теней и попадать в глаза работающему у доски. Для этого идеально подходит ультракороткофокусный проектор.

Его характеристики должны обеспечивать четкое, яркое и контрастное изображение даже в незатемненном помещении.

Кроме этого школьный педагог, задействующий на своих занятиях интерактивную электронную доску, должен знать требования о правильном оформлении экранной информации, безопасного для здоровья детей. Учитываются размер и тип шрифта, сочетание его цвета с фоном, расположение информации на слайде и прочее.

Купить интерактивную доску для школы можно в компании Комплектант, которая поможет подобрать интерактивное оборудование для любого школьного класса с учетом его особенностей и пожеланий педагогов.

Следует отметить, что в цену интерактивной школьной доски или интерактивной системы не входит ее установка.

Интерактивная доска: что, как и зачем

Интерактивная доска – это не экран для демонстрации презентаций. И это не замена обычной школьной доски. Это совершенно другое средство обучения, выполняющее иные функции, недоступные для меловой или маркерной досок.

Если нам просто что-то надо написать или прикрепить, интерактивная доска не нужна. А вот для выполнения интерактивных заданий она необходима. Можно использовать готовые задания или игры. Их достаточно загрузить на компьютер или открыть в Интернете. На ИД работать легко. Это как большой планшет, на котором стилусом или пальцем можно передвигать объекты, писать и рисовать.

Но я люблю разрабатывать свои задания, отвечающие задачам определенной темы и конкретного урока. По большому счету, у ИД есть две самые необходимые функции – рисование (письмо) и перетаскивание объектов. Но благодаря этим функциям можно создать множество разных заданий.

Научиться работать в программе (да-да, именно в программе, потому что без нее доска не более, чем большой экран) несложно. Это похоже на привычный нам Power point. Принципы и инструменты почти такие же. Печатный текст, фигуры, вставка рисунков и таблиц – все очень похоже.

У меня доска самая распространенная – SMART Notebook. Я использую разные ее возможности: заливку фона, создание, группировку и блокировку объектов, утилиту множественного клонирования, волшебное перо, гиперссылки, вставку видео и др.

Самое важное – придумать задание, а уже потом подумать, как ярко и красочно его оформить. Для уроков русского языка я использую следующие виды заданий:

Читайте также: