Урожай собирай и на зиму запасай
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Вид: Познавательно – творческий
Продолжительность проекта: 18.09.2017- 29.09.2017
Участники проекта: дети, родители средней группы
Подготовила воспитатель средней группы:
Структура проекта
1.Постановка проблемы.
Дети среднего дошкольного возраста начинают знакомиться с такими понятиями, как овощи и фрукты. Для многих детей эти понятия неразделимы, им очень сложно классифицировать данные Программное содержание: Расширение представления детей об овощах и фруктах, их полезных свойствах предметы по месту произрастания. В то же время дети должны понять, что овощи и фрукты очень полезны для здоровья, так как в них очень много витаминов, которые позволяют им лучше расти и развиваться. Чтобы помочь детям классифицировать овощи и фрукты, познакомить их со свойствами и местом их произрастания, был выбран метод проектов. В игровом проекте дети знакомятся с такими свойствами: цвет, форма, величина, польза, место произрастания. Умение детей классифицировать, сравнивать и обобщать способствует умственному развитию детей. Дополнение и закрепление знаний детей о витаминах, их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах или фруктах.
2.Цель проекта: обобщение и расширение знаний детей об овощах и фруктах через разные виды деятельности; закрепление знаний о витаминах, их пользе для здоровья человека и о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах.
3.Задачи проекта:
-Расширять знания о признаках осени, об овощах и фруктах.
-Формировать умения самостоятельно использовать знания.
-Развивать эмоционально-доброжелательное отношение к объектам природы в процессе общения с ними.
-Воспитывать бережное отношение к труду человека.
4.Методы и формы работы
Методы: наглядные, словесные, практические.
Формы: чтение художественной литературы, образовательная деятельность, беседы, рассматривание иллюстраций, игра.
5. Ожидаемые результаты:
- Развитие духовно-богатой личности ребенка, как активного участника проекта.
- Расширение знаний о пользе овощей, фруктов, ягод.
- Вовлечение родителей в педагогический процесс.
I .План-график мероприятий
1.Предварительный этап.
Подбор демонстрационного, дидактического и сенсорного материала:
-Просмотр альбомов, фотографий
Подбор и предварительное чтение художественной литературы:
Экскурсия на кухню; профессии-повар, шофер, продавец.
Письмо родителям:
Как всегда, мы будем очень рады вашей помощи.
Мы предлагаем вам дома с детьми:
-Экскурсию на дачу;
-прочитать книги на заданную тему;
-расскажите, чем богаты растительные продукты.
-помогите нарисовать рисунки;
-рассмотрите иллюстрации, фотографии.
-создайте альбом на заданную тему,
-поделки из овощей и фруктов
Занимайтесь и удивляйтесь вместе с ребёнком.
Спасибо за помощь.
Пожалуйста, откликнитесь на нашу просьбу и помогите нам узнать все самое интересное по этой теме.
2. Основной этап
Составление письма родителям, чтение стихотворения, загадывание загадок. Экскурсия на кухню
Изготовление масок и костюмов для театрализованной деятельности
Подборка стихов, загадок об овощах и фруктах
Подобраны стихи об овощах и фруктах
3. Презентативный этап.
-Обобщение материалов и результатов проекта;
II . Оценка результатов и отчётность
Достигнутый результат:
Педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта. Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.
Дети знают и называют:
- большое количество овощей, фруктов и осенних даров;
- осенние приметы и явления:
- пословицы, поговорки об осени;
Дети стали более раскрепощены и самостоятельны;
Расширили представления об окружающем мире, систематизировали знания об овощах и фруктах.
Закрепили знания о труде взрослых.
Обогатили речь новыми словами.
Научились работать вместе. Сотрудничать друг с другом.
Поняли, что нужно ценить и уважать труд людей.
У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.
1
Мы корзиночки несем,
Хором песенку поем.
Урожай собирай
И на зиму запасай!
Ой, да, собирай
И на зиму запасай!
2
Мы — ребята-молодцы!
Собираем огурцы,
И фасоль, и горох.
Урожай у нас неплох.
Ой, да, и горох!
Урожай у нас неплох.
3
Ты, пузатый кабачок,
Отлежал себе бочок.
Не ленись, не зевай,
А в корзину полезай.
Ой, да, не зевай
И в корзину полезай.
4
Едем, едем мы домой
На машине грузовой.
Ворота отворяй,
Едет с поля урожай.
Ой, да, отворяй,
Едет с поля урожай!
Rubail Azimov Lirik Mahnilar Yigma
Для Виктории С Днем Рождения
Дмитрий Ноябьрск Снег
Родные Места Антонов
Лагающий Звук Для Дистанционного Обучения
Николай Искуснов 2021
Смешная И Короткая Сценка Про Школу
Красивая Электронная Музыка
Би 2 Самые Популярные Песни
Шу Кушикни Хамма Изламокда Супер Кушик 2019
Seni Deyirler Seni Deyirler
Gmod Five Nights At Freddy S 2 With Yamimash Part 2 Balloon Boy And Pokemon Battles
Тип проекта: Познавательно-исследовательский, здоровье сберегающий.
Участники: дети старшего возраста, родители, педагоги.
Актуальность : Расширение представления детей об овощах,фруктах и ягодах их полезных свойствах предметы по месту произрастания. Дети должны понять, что овощи и фрукты очень полезны для здоровья, так как в них очень много витаминов, которые позволяют им лучше расти и развиваться.
В игровом проекте дети знакомятся с такими свойствами: цвет, форма, величина, польза, место произрастания.
Умение детей классифицировать, сравнивать и обобщать способствует умственному развитию детей.
Дополнение и закрепление знаний детей о витаминах, их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах или фруктах.
Проблема: Многие родители, имеющие свои огороды, не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет.
Цель проекта: обобщение и расширение знаний детей об овощах и
фруктах,через разные виды деятельности; закрепление знаний о витаминах, их пользе для здоровья человека и о содержании тех или иных витаминов в
Задачи:
1. Расширять знания о признаках осени, об овощах и фруктах.
2. Формировать умения самостоятельно использовать знания.
3. Развивать эмоционально-доброжелательное отношение к объектам
природы в процессе общения с ними.
4. Воспитывать бережное отношение к труду человека.
5.. Познакомить с новым видом искусства, как натюрморт
Этапы реализации программы
1 этап – Подготовительный
2 этап – Основной
3 этап – Заключительный
• Подборка и изучение необходимой литературы.
• Подбор необходимого материала для реализации проекта.
1й день.
2й день.
Рассказ воспитателя о новом художественном жанре.
Натюрморт — изображение неодушевлённых предметов в изобразительном искусстве.
Познакомить с пословицами и поговорками на тему Урожай.
День прозевал – урожай потерял.
Работай, не зевай, собирай, урожай!
Больше землю удобряй, выше будет урожай.
Не к урожаю идут, а урожай ведут.
Все зимой сгожается, что летом урожается.
Пашем да сеем, хвастать не умеем, а урожай соберём.
Чтение художественной литературы.
Наталья Карпова: Огородная страна
Автор приглашает читателей в невероятное путешествие по обычному огороду, который она представляет огромной огородной страной. Хорошо знакомые ребятам овощи покажут себя совсем с другой стороны: Лук посетует, что приходится доводить всех до слез, Капуста поделится своим страхом быть съеденной голодными козами, а Огурец расскажет, как сидит целый день в засаде под листиком.
Нина Гернет: Сестренка
Маленькие герои этой книги с удовольствием организовывают свой собственный огород в детском саду, чтобы самостоятельно присматривать и ухаживать за растениями.
Ганс Фаллада: Фридолин, нахальный барсук.
У огорода есть не только друзья, но и враги. И один из таких врагов – барсук, который специально поселился вблизи людского жилья, чтобы лакомиться вкусной кукурузой с огорода. Каждую ночь Фридолин приходит на участок и наедается вдоволь. Как остановить незваного гостя?
Рецепты полезных салатов. Посоветоваться с мамой и нарисовать схему рецептов и рассказать, как готовить салат. Попросить повара приготовить салат к обеду.
Вечер загадок и отгадок.
дети с родителями дома нашли или придумали загадку, нарисовали отгадку. Ребенок рассказывает загадку, дети отгадывают. Если правильно, то ребенок показывает отгадку.
Не ленись, не скучай-дары леса собирай! Летом лес очень красивый! Спокойный, величавый, молчаливый. Радушно гостей встречает, Своими дарами угощает. Ходишь по лесу, тишина вокруг.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Вид: Познавательно – творческий
Продолжительность проекта: 18.09.2017- 29.09.2017
Участники проекта: дети, родители средней группы
Подготовила воспитатель средней группы:
Структура проекта
1.Постановка проблемы.
Дети среднего дошкольного возраста начинают знакомиться с такими понятиями, как овощи и фрукты. Для многих детей эти понятия неразделимы, им очень сложно классифицировать данные Программное содержание: Расширение представления детей об овощах и фруктах, их полезных свойствах предметы по месту произрастания. В то же время дети должны понять, что овощи и фрукты очень полезны для здоровья, так как в них очень много витаминов, которые позволяют им лучше расти и развиваться. Чтобы помочь детям классифицировать овощи и фрукты, познакомить их со свойствами и местом их произрастания, был выбран метод проектов. В игровом проекте дети знакомятся с такими свойствами: цвет, форма, величина, польза, место произрастания. Умение детей классифицировать, сравнивать и обобщать способствует умственному развитию детей. Дополнение и закрепление знаний детей о витаминах, их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах или фруктах.
2.Цель проекта: обобщение и расширение знаний детей об овощах и фруктах через разные виды деятельности; закрепление знаний о витаминах, их пользе для здоровья человека и о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах.
3.Задачи проекта:
-Расширять знания о признаках осени, об овощах и фруктах.
-Формировать умения самостоятельно использовать знания.
-Развивать эмоционально-доброжелательное отношение к объектам природы в процессе общения с ними.
-Воспитывать бережное отношение к труду человека.
4.Методы и формы работы
Методы: наглядные, словесные, практические.
Формы: чтение художественной литературы, образовательная деятельность, беседы, рассматривание иллюстраций, игра.
5. Ожидаемые результаты:
- Развитие духовно-богатой личности ребенка, как активного участника проекта.
- Расширение знаний о пользе овощей, фруктов, ягод.
- Вовлечение родителей в педагогический процесс.
I .План-график мероприятий
1.Предварительный этап.
Подбор демонстрационного, дидактического и сенсорного материала:
-Просмотр альбомов, фотографий
Подбор и предварительное чтение художественной литературы:
Экскурсия на кухню; профессии-повар, шофер, продавец.
Письмо родителям:
Как всегда, мы будем очень рады вашей помощи.
Мы предлагаем вам дома с детьми:
-Экскурсию на дачу;
-прочитать книги на заданную тему;
-расскажите, чем богаты растительные продукты.
-помогите нарисовать рисунки;
-рассмотрите иллюстрации, фотографии.
-создайте альбом на заданную тему,
-поделки из овощей и фруктов
Занимайтесь и удивляйтесь вместе с ребёнком.
Спасибо за помощь.
Пожалуйста, откликнитесь на нашу просьбу и помогите нам узнать все самое интересное по этой теме.
2. Основной этап
Составление письма родителям, чтение стихотворения, загадывание загадок. Экскурсия на кухню
Изготовление масок и костюмов для театрализованной деятельности
Подборка стихов, загадок об овощах и фруктах
Подобраны стихи об овощах и фруктах
3. Презентативный этап.
-Обобщение материалов и результатов проекта;
II . Оценка результатов и отчётность
Достигнутый результат:
Педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта. Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.
Дети знают и называют:
- большое количество овощей, фруктов и осенних даров;
- осенние приметы и явления:
- пословицы, поговорки об осени;
Дети стали более раскрепощены и самостоятельны;
Расширили представления об окружающем мире, систематизировали знания об овощах и фруктах.
Закрепили знания о труде взрослых.
Обогатили речь новыми словами.
Научились работать вместе. Сотрудничать друг с другом.
Поняли, что нужно ценить и уважать труд людей.
У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.
Читайте также: