Солнце светило редко увядает трава опадают листья
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Учитель: Ильина Юлия Ивановна
Тема урока: Употребление глаголов в разных временных формах.
Тип урока: Урок открытия нового знания
Дидактическая цель: дать первоначальное представление об употреблении глаголов в разном времени; развивать умение ставить вопрос к глаголу.
Планируемый образовательный результат:
Личностные УУД: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Познавательные УУД: самостоятельно формулировать тему и задачи урока после предварительного обсуждения;
формулировать правило на основе выделенных существенных признаков;
умение ориентироваться в своей системе знаний, строить логические рассуждения, делать выводы.
Коммуникативные УУД: развивать коммуникативные умения при работе в группе, умение слушать друг друга, задавать вопросы,
аргументировать свою точку зрения;
Регулятивные УУД: планировать в сотрудничестве с учителем свои действия;
выполнять действия самоконтроля (по ходу и после завершения работы);
находить допущенные ошибки и корректировать их.
Основные термины и понятия, изучаемые на уроке: настоящее время, прошедшее время, будущее время.
Учебная ситуация
Форма обучения /место самооценки
Формируемые УУД
Психологический настрой.
Актуализация знаний.
Создание проблем ной ситуации
Целепола гание
Реализация учебных действий
- Улыбнитесь друг другу. Вы готовы к плодотворной работе? Как понимаете это выражение? Проверим нашу готовность к уроку.
- Что такое глагол?
- Как отличить глагол от других частей речи?
- Каким членом предложения бывает глагол?
Разделите слова на 3 группы
Светил, бежит, напишет, срисует, вязал, читает.
По какому признаку разделили слова?
- Что мы будем сегодня учить? Назовите нашу тему урока.
- Чему будем учиться на уроке?
- Какие правила нам нужно сегодня вспомнить?
- Какие задания можем выполнять?
1. Минутка чистописания.
Рак на дне родился,
Рос среди камней, резвился.
Рябь играла на воде,
Рыбки плавали в реке.
- Какую букву будем писать на чистописании?
рр Рр рр Рр
- Прочитайте пословицу. Объясните смысл. Спишите.
Красна птица пером, а человек умом.
2. Словарный диктант.
Пенал, корова, молоко, ворона, коньки, город, берёза, Москва, язык, ветер, суббота, весело.
3.Запишите слова в 3 столбика.
Блестит, сверкал, напишет, сорвёт, тащил, пою, победит, прилетел, угощают.
- На какие группы разделили.
4. От глаголов неопределённой формы образуйте глаголы разных временных форм.
Качать - …
Смотреть - …
Привязать - …
6. Работа по учебнику.
- Какие буквы пропущены? Объясните их правописание.
- Найдите глаголы, поставьте к каждому вопрос.
- Что заметили? Почему вопросы разные?
- О чём рассказывается в тексте?
- Что интересного узнали о рыбах?
7.Работа по карточке.
Солнце светило редко. Увядает трава. Опадают листья. Воздух наполнится запахом грибов и сухой листвы. У корней старой сосны лежит моховой ковёр.
Указать число и время глаголов.
Д/з Упр. 261, елью 1
Контроль и оценка
- Наш урок подходит к концу. Какое у вас настроение?
- Что нового узнали на уроке?
- Что я уже могу? Чему ещё надо научиться? Что я хочу ещё узнать?
Работа в группе.
Самостоятельная работа. Взаимопроверка.
Работа в группе. Самопроверка по эталону
- мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
-планирование учебного сотрудничества
- умение обобщать и классифицировать по признакам
- умение аргументировать своё предложение;
- умение работать в парах
- умение слушать и понимать других;
- умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
- умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
- умение слушать и понимать других;
самостоятельный поиск и создание способов решения проблем творческого характера.
- умение слушать и понимать других;
- умение слушать и понимать других;
умение выделять нужную информацию, содержащую существенные признаки, практическое её использование .
Регулятивные:
- самооценка личностных достижений на уроке;
- оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей;
Коммуникативные:
- умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем
Краткое описание документа:
Урок открытия новых знаний. В плане представлены упражнения, которые знакомят с временными формами глаголов. На протяжении всего урока дети учатся определять время глаголов, На уроке используются различные формы работы.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 187 человек из 49 регионов
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 565 473 материала в базе
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 13.03.2021 189
- DOCX 22.4 кбайт
- 1 скачивание
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ильина Юлия Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Объявлен конкурс дизайн-проектов для школьных пространств
Время чтения: 2 минуты
Время чтения: 1 минута
Профессия педагога на третьем месте по популярности среди абитуриентов
Время чтения: 1 минута
Тринадцатилетняя школьница из Индии разработала приложение против буллинга
Время чтения: 1 минута
Онлайн-конференция о создании школьных служб примирения
Время чтения: 3 минуты
ЕГЭ в 2022 году будут сдавать почти 737 тыс. человек
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
В) Придумайте по одному предложению со словами одежда и посуда.
А). Солнце светило редко, увядает трава, опадают листья, воздух наполняется запахом грибов и сухой листвы , у корней старой сосны лежит моховой ковёр.
Время , числа нет
Одежда , которая понравилась мне в магазине, хорошо сидела.
На днях , я разбил любимую мамину тарелку.
Спишите предложения, расставляя знаки препинания, в порядке увеличения числа осложняющих компонентов : с одним, двумя?
Спишите предложения, расставляя знаки препинания, в порядке увеличения числа осложняющих компонентов : с одним, двумя.
Несмотря на всю свою.
Помогите , спишите , расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы ?
Помогите , спишите , расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы .
Обозначьте причастия и причастный оборот как член предложения.
Спишите заменяя жаргонизмы общеупотребительными словами и расставляя знаки препинания?
Спишите заменяя жаргонизмы общеупотребительными словами и расставляя знаки препинания.
Обозначьте главное слово в вделеннх словосочетанииях.
Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания?
Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания.
Объясните их постановку.
Спишите расставляя знаки препинание?
Спишите расставляя знаки препинание.
Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания ?
Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания .
Обозначьте морфемы , в которых вы вставляли пропущенные буквы.
Спишите, расставляя пропущеные знаки препинания?
Спишите, расставляя пропущеные знаки препинания.
Обозначьте морфемы, в которых в
ы ставляли пропущеные буквы.
Спиши расставляя знаки препинания?
Спиши расставляя знаки препинания.
Спиши расставляя знаки препинания?
Спиши расставляя знаки препинания.
Спишите предложения, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы?
Спишите предложения, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.
Объясните постановку знаков препинания в сложносочинённых предложениях.
Вопрос А) Спишите текст, расставляя знаки препинания?, расположенный на этой странице сайта, относится к категории Русский язык и соответствует программе для 1 - 4 классов. Если ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему. Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку, расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей, оставившими комментарии под вопросом.
Хочу рассказать о ресторане "", который я посетил с друзьями буквально вчера. Он находился недалеко, поэтому мы решили сходить именно туда. Сразу скажу, что был там первый и раз и вначале ничего особенно крутого не ожидал. Перед входом в ресторан ..
Отзыв о ресторане Вчера вечером со своей семьей я ходила в ресторан. Когда мы только зашли внутрь меня поразили размеры здания. Ресторан был просто огромный, но в то же время и красивый. Мы заказали рыбу с пастой, клубничные коктейли и несколько с..
_ - подлежащие = - сказуемое - - - дополнение - . - - обстоятельство ~ - определение [~_ = ]. [ - . - = _]. [ - - = _].
Полазь по сайтам что ли не чем помочь не могу(.
Пример с пунктуационной ошибкой : А Там должно быть : грибы, ягоды, ореxи - все мы собирали.
В)Все : грибы, ягоды, орехи - мы собирали.
Где находится магазин и любой пиши магазин Какой сегодня хороший день! Не подскажите, как найти и свое Когда мы едем в театр или в кино? Что сделал Сережа на геомерии или других предметах.
Читайте также: