Практическая работа по биологии 5 класс правила ухода за комнатными растениями паспорт растения
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
МОУ Приволжская основная школа
I школьная научно-практическая конференция
Учебно-исследовательская работа на тему:
Выполнили ученики 5-6 класса:
Овченков Ю, Теренкова В.
Г. Новоульяновск,п. Липки-2018
На уроках биологии мы познакомились с особенностями их жизни, правилами ухода за растениями. Растения — молчаливые помощники людей, хорошие друзья. Они не только красивы и приятно пахнут, они еще задерживают пыль, поглощают вредные вещества, дарят нам драгоценный кислород, создают в любом помещение уют, красоту. Поэтому очень важно знать, какие комнатные растения нужны в классе и как они влияют на наше здоровье.
Растения – это часть живой природы, которой так не хватает современному человеку. Цветы – лучший способ привнести красоту и тепло, создать то пространство, в котором человек будет чувствовать себя гораздо комфортней и уютней. Поэтому это особенно важно в условиях школьной жизни – несмотря на серьезность атмосферы учебной деятельности, хочется чувствовать уют и тепло классной комнаты. А помочь создать это могут комнатные растения. Но для того, чтобы растения радовали нас, нужно знать, что земные питомцы, также как и домашние животные, требуют правильного ухода, на что необходимо время и определенные знания.
Время для ухода за комнатными растениями каждый ребенок может найти. Мы часто слышим от своих одноклассников:
- Какой красивый цветок! А как он называется?
- Почему завял этот цветок? Мы же его поливали каждый день!
Мне захотелось узнать больше о комнатных растениях, истории их появления, их названия и рассказать об этом своим одноклассникам.
Цель проекта:
Создать базу данных о коллекции комнатных растений кабинета биологии и использовать её для решения практических задач озеленения школы.
Задачи проекта:
Изучить видовой и количественный состав комнатных растений кабинета биологии.
Изучить биологические особенности каждого вида растений: потребность в тепле, свете, влаге и питательных веществах
Создать компьютерную базу ботанических этикеток, фитофотоальбом.
Разработать для кабинетов доступные методики по уходу за комнатными растениями с учетом их экологии.
Актуальность проекта:
Комнатные растения составляют ту неотъемлемую часть бытового окружения человека, которая способствует его эстетическому воспитанию. Потребность создать зеленый уголок у себя дома, на работе свойственно людям разных возрастов и профессий. Любовь к растениям -это не просто увлечение, это еще и возможность пополнения своих знаний о живой природе, о ее проблемах и законах.
Наш кабинет биологии находится на втором этаже школы. Его окна выходят на западную сторону, и прямые лучи солнца попадают в него во второй половине дня. Поэтому в кабинете биологии лучше будут расти растения менее требовательны к свету. Эти растения можно располагается вдоль стен кабинета биологии. Иногда горшки с растениями приходится переставлять с места на место, выделяя какой-либо цветок или создавая определённую композицию.
Объект исследования:
Комнатные растения кабинета биологии
Предмет исследования: процесс изучения биологических свойств и общих сведений о комнатных растениях класса.
Теоретическая значимость работы: в работе собран и систематизирован важный материал о комнатных растениях.
Практическая значимость работы: материал может использоваться учителями начальных классов, биологии на уроках и во внеурочной деятельности.
Гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.
Методы исследования:
Результат работы: пополнить свои знания по биологии. Дать совет учащимся школы, родным, близким по уходу за комнатными растениями. Составить паспорт комнатных растений в кабинете.
Начало работы: октябрь 2018.
Конец работы: работа продолжается.
1.История возникновения комнатных растений
История выращивания комнатных растений уходит своими корнями еще в глубокие древние времена. Человек постоянно хотел видеть рядом с собой роскошные растения, которые придавали дому изысканность. Термин "комнатное растение" существует с того момента, когда человек бросил семя не на поле, а в горшке с почвой. Еще в Древней Греции начали украшать храмы комнатными растениями. А спустя 1000 лет тому назад в Китае появилось искусство бонсай, которое постепенно пришло в Японию и получило в ней большую популярность.
Эпоха великих географических открытий, случившаяся в истории человечества в XV веке, стала весьма значительным этапом и во взаимоотношениях человека с растениями. Путешественники из Европы, покоряя новые земли, были потрясены красотой и многообразием тропических растений. Семена, черенки, листочки и растения целиком вывозились на родину, где их, из-за невозможности адаптировать к более суровому климату, выращивали в помещениях.
Все британское общество было взволновано этим открытием. В 1834 г. Н. Уорд соорудил первый "ящик" для транспортировки растений, который без риска можно было поставить на палубе корабля. Растения в меньшей степени нуждались в увлажнении и были защищены от соленых брызг морей и океанов и жаркого солнца. Теперь на европейские рынки можно было без потерь транспортировать нежные тропические создания. В этот период в Англии началось большое увлечение орхидеями, что приняло вид неподдельной мании: на аукционах за них отдавали баснословные деньги! Но все же достать новые редкие виды растения было очень непросто. В погоне за материальным благополучием много людей погибало от укусов змей или лихорадки, а также утонули и разбивались о скалы. Но поток тропических растений не исчезает. Настало блаженное время для ботаников. Новые виды растений описывались десятками и сотнями, появлялись новые рода и семейства. Все большее внимание к необыкновенным растениям проявляли и садоводы.
На эволюцию домашнего цветоводства весьма большое воздействие оказывала еще и политика. К примеру, камелии из Южного Китая смогли проникнуть в европейские теплицы только после триумфа Англии в "опиумных" войнах, обоснования англичан в Гонконге и оживление торговых взаимоотношений с Китаем. После приобретения новыми государствами Южной Америки свободы от испанской короны и введения политических отношений с ними дало возможность и ввоз флоры этих стран. Часто в дипломатической почте можно было обнаружить какое-то редкое растение полностью или же его семена. Так, в 1714 г. делегированный с целью разведки французский офицер А. Фрезье завез во Францию чилийскую землянику, которая стала прародительницей всех нынешних крупноплодных сортов, которые именуются как "клубника".
Европейские государства очень быстро поняли, что комнатные растения являются огромным богатством, и в связи с этим запретили вывоз представителей тропической флоры. Вдобавок ко всему этому растения не только вывозились. Вначале их изучали, потом большинство из них переправляли в колонии, которые находятся в других частях света.
В середине XX в. на помощь садоводам пришла современная наука. Благодаря генной инженерии удалось создать сорта растений с новыми признаками. Выведение новых, более выносливых сортов сделало возможным промышленное разведение таких растений, как орхидеи, бромелиевые, что было совершенно немыслимо еще 100 лет назад. Эта работа сделала тропические растения доступными для всех.
Видовое разнообразие комнатных растений кабинета биологии МОУ Приволжская ОШ и их количественный учет
Нами были изучены виды комнатных растений в кабинете биологии и их количественный состав, которые представлены в таблице №1
Ход работы:
1. Для начала необходимо разрыхнить землю лопаткой и полить водой, смешанной с удобрением (удобрение хватит на 2 недели). Обычной водой поливаю раз в день.
2. Ставлю горшок с растением на место, где будет появляться солнце или туда, где больше света. Недостаток света может привести к гибели растения.
3. Так как на растения усаживается комнатная пыль, то опрыскиваю листья растения опрыскивателем. Пыль замедляет фотосинтез у растения.
Оценка работы: Я научился ухаживать за растениями. Растение чувствует себя хорошо, так как я поливал растение не много, а умеренно и убирал пыль, опрыскивая его. Также добавлял удобрения, что тоже благоприятно сказалось на росте растения.
Контингент обучающихся: обучающиеся с интеллектуальными нарушениями (легкой степенью умственной отсталости).
Цель: формирование необходимых в быту умений ухаживать за комнатными растениями с различными потребностями.
Образовательные: расширение кругозора обучающихся, формирование представлений о паспорте растений и правилах ухода за ними в соответствии с паспортом, формирование умений читать символы по уходу за растениями.
Коррекционно-развивающие: развитие и коррекция представлений обучающихся о видах комнатных растений и их потребностях, коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в соотнесении реальных объектов и их изображений, коррекция мышления на основе упражнений в группировании предметов, в чтении символов паспорта растений и соотнесении их с практическими действиями по уходу за комнатными растениями.
Воспитательная: воспитание мотивации к учению.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование:
- наглядный материал (картинки с изображением красивоцветущих, декоративнолистных комнатных растений, кактусов и суккулентов, картинки-символы по уходу за комнатными растениями);
- рабочие инструменты для ухода за комнатными растениями, опрыскиватель, губки, кисточки, ведро, тряпочки для протирания листьев.
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Положительный эмоциональный настрой обучающихся на усвоение знаний.
Прозвенел уже звонок-
Начинаем наш урок.
Много нового узнаем,
Кто внимательнее всех,
Ждет того большой успех!
Я желаю вам новых открытий на уроке!
Актуализация опорных знаний.
Отгадав загадку, вы узнаете, какую тему мы сейчас повторим.
Из стран далеких, из заморских стран, пересекая океан,
Попали к нам чудесные цветы
Окраски разной, дивной красоты!
Теперь они живут у нас в домах,
На окнах, полках, стеллажах.
Очищают воздух, создают уют,
Круглый год нас радуют, цветут.
Ответ: комнатные растения (Слайд 2).
- Почему они называются так?
- Потому что эти растения могут жить только в помещении.
- Вы уже познакомились с разными видами комнатных растений. Вспомните, какие виды растений вы изучили?
Ответ: красивоцветущие, декоративнолистные, кактусы и суккуленты.
Задание (выполняется на доске с помощью картинок с изображением комнатных растений).Распределите растения по трем группам (с помощью картинок с изображением комнатных растений). Озаглавьте группы растений. (Приложение 1)
III. Определение темы урока, постановка учебной задачи.
Словарная работа. Символом называют условное изображение какого-либо действия или предмета. В нашем случае символ изображает требование комнатного растения к условиям выращивания.
- Некоторые этапы ухода за комнатными растениями вам уже знакомы.
- Вспомните, как надо ухаживать за комнатными растениями?
Ответы учащихся (Слайд 10)
поливать– все цветы поливают отстоянной водой комнатной температуры в горшок или в поддон;
рыхлить –когда почва становится плотной, ее нужно рыхлить, чтобы обеспечить корни воздухом;
опрыскивать;
подкармливать;
удалять с растений пыль: у растений с большими листьями – тряпочкой, у маленьких и с пушистыми листьями – кисточкой.
- Назовите инструменты для ухода за комнатными растениями.(Слайд 11)
- Для рыхления почвы применяют…(Слайд 12)
- Какие виды полива вам известны? (Слайд 13)
- Для чего применяют опрыскивание? (Слайд 14)
- Как удаляют пыль с листьев очень крупных растений? (Слайд 15)
- Как убрать пыль с растений с нежными и ворсистыми листьями? (Слайд 16)
- Как удалить больные и сухие листья с растений? (Слайд 17)
- Как правильно подкормить растение? (Слайд 18)
V. Ознакомление с новым материалом.
Определение практической значимости изучаемого материала.
Учитель.Выращивание комнатных растений – дело практически значимое и очень выгодное. С помощью комнатных растений можно не только украсить свое жилище, но и подарить красивый цветок друзьям на праздник. Продажа комнатных растений – прибыльный бизнес. Чтобы цветы имели достойный внешний вид и приносили радость, нужно их правильно выращивать.
Проблемная ситуация.
Учитель. Сравните два растения: что вы можете сказать о состоянии этих растений?
Ответ.Одно из них здоровое, другое растение погибает.
Учитель. Как же такое возможно? Ведь вы, ребята, хорошо знаете и соблюдаете правила ухода за комнатными растениями. Но скажите, почему же некоторые растения при, казалось бы, хорошем уходе болеют и гибнут?
Чтобы правильно ответить на этот вопрос, вспомните, откуда родом комнатные растения. Правильно, они произрастают в разных условиях, поэтому ухаживать за ними нужно по-разному, учитывая их различные потребности.
Чтобы допускать как можно меньше ошибок в уходе, специалистами-цветоводами были разработаны так называемые паспорта растений, в которых специальными символами обозначены потребности растений в освещении, поливе, влажности воздуха, температурном режиме. Сегодня я познакомлю вас с некоторыми из этих символов (Приложение 2).(Учитель объясняет значение символов, подкрепляет примерами растений с названными требованиями).
VI. Первичное закрепление.
- Что такое символы?
- Что такое паспорт растения?
- Что обозначают символы?
Фронтальная работа. Давайте попробуем вместе расшифровать символы в паспорте некоторых известных вам растений(Слайды 33-37).
Таким образом, выполняя рекомендации специалистов, соблюдая все требования, вы сможете вырастить красивые и здоровые растения, которые будут долго радовать вас и окружающих.(Слайд 38)
VII. Практическая работа.
Каждый ученик получает комнатное растение с паспортом (Приложение 3).
Задание: прочитать паспорт растения, объяснить потребности растения в соответствии с паспортом, определить, нуждается ли данное конкретное растение в поливе, выбрать инструменты и выполнить необходимые этапы ухода за растением (рыхление почвы, полив, протирание листьев).
VIII.Проверка и оценивание практической работы.
IX. Домашнее задание (с объяснением).
Прочитать паспорт растения, подобрать комнатное растение, отвечающее требованиям в соответствии с паспортом.
Презентация содержит интересные факты о растении "Толстянка", описание легенды о растении, информацию о его родине и способах ухода за растением.
Описание разработки
Цель: Изучить растение толстянка
Задачи: Узнать родину растения толстянка, его характеристики, легенду об этом растении и правила ухода за ним.
Толстянка родом преимущественно из Южной Африки, но хорошо растёт в засушливых районах по всему земному шару.
Характеристика растения:
Толстянка древовидная похожа на маленькое дерево с красивой кроной и толстым мясистым стеблем. Вырастает до 90 см .Листья серо – зелёные, округлые , длиной до 7 см и шириной до 3,5 см, толстые. Цветёт в комнатных условиях редко. Цветки белые или кремовые с розовым оттенком.
Содержимое разработки
Цель: Изучить растение толстянка
Задачи: Узнать родину растения, его характеристики, легенду об этом растении и правила ухода за ним.
Родина растения: Толстянка родом преимущественно из Южной Африки, но хорошо растёт в засушливых районах по всему земному шару.
Легенда о Толстянке:
Давным-давно это было. В одной африканской деревне жила девушка. Боги дали ей красоту и ум. Но что это, если есть коварные пороки ,девушка была жадна. Был у нее сосуд, в который она копила золотые монетки. За это ее в деревне прозвали Крассула (толстянка, т .е . толстосумка).
- Вот так и жила сама- одинешенька, в ветхой хижине, в простой одежде.
- Но однажды судьба привела в деревню заезжего добра молодца. И сердце красавицы екнуло. Да и молодцу она приглянулась. И стал он звать ее с собой колесить по свету. –Рада- радешенька наша Крассулочка ,схватила свой заветный сосуд. а поднять не может ,такой тяжелый. "Милый,-говорит,-давай лучше здесь жить будем." "Не могу, я больше жизни люблю свободу, кочую по земле без устали, здесь я зачахну. Бросай свой горшок. ""Нет!"-закричала девушка и что есть силы рванула сосуд к себе. Да так ,что монетки посыпались вверх золотым дождем." Ну и оставайся одна",-сказал в сердцах чужестранец и побежал прочь от жадной Крассулы.То ли в плохую минуту это произошло, то ли боги услышали крики двух неразумных людей. Никто не знает. Но вдруг внезапно налетел ветер и подхватил молодца .И он превратился в Перекатиполе. И понес его ветер по саванне.
Уход за Толстянкой:
Полезные свойства растения:
- 1.Толстянка снижает общее содержание микробов в воздухе помещений на 70 процентов. 2.Развивает упорство в достижении цели.
- 3.Толстянка лечит грибок, ожоги, ушибы и растяжения. При артрите втирайте сок листьев в суставы 2-3 раза в день. К ожогу, ушибу , ране можно приложить разрезанный вдоль мясистый лист растения. При грибке измельчите листья толстянки и прикладывайте кашицу к пораженному месту, меняйте повязку 3 раза в день. Также листья толстянки используют после укуса пчел или ос: для прекращения боли и зуда место укуса смачивают соком из листка.
-80%
Читайте также: