Осенний урожай детский сад
Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о дарах осени.
Задачи: Образовательные: устанавливать связь между сезонными признаками природы;
Развивающие: развивать связную речь, дружеские отношения, умение работать в группе;
Воспитательные: любовь и уважение к природе.
Материал: Игрушка ежик, резиновые массажные шарики, ягоды-муляжи,
Необходимое оборудование: Компьютер, проектор, экран, диск Е. С Железновы "Песенки для массажа"
Ход занятия:
1. Организационный момент
Вставайте с пастели,
Прячется вся темнота по углам,
Солнце взошло и идет по домам.
Вы поскорее ко мне подойдите
И друзей с собой видите
- Вас в круг, ребята, собираю!
(Дети собираются около педагога)
2. Вступительное слово педагога. Сюрпризный момент.
- Дети, кто это шевелится у меня под колпачком? (Ежик)
Ежик: Я готовлюсь к зиме, собираю осенний дары. Вот заблудился, помогите мне.
- Ребята, а где живет ежик? (в лесу)
- Нам надо проводить ежика в лес и собрать для него осенний урожай.
- Скажите, какое сейчас время года? (Осень)
- Какой урожай собирают осенью? (Фрукты, овощи, ягоды, грибы)
- Сегодня мы с вами будем говорить о дарах осени и должны будем заглянуть во фруктовый сад, на огород – где растут овощи и помочь ежику собрать урожай грибов в лесу.
- Вы готовы? Тогда в путь
(по щелчку, звучит музыка или звучит магнитофонная запись "Песенки для массажа" Е. С Железновы №17)
- Катится колючий ежик,
Нет ни головы не ножек
Мне по пальчикам бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит
Мне щекотно, да, да, да
Уходи колючий еж,
В темный лес, где ты живешь.
- Посмотрите, куда мы с вами попали? (На огород)
- Ребята, что растет на огороде? Давайте посмотрим на слайды
- Как назвать одним словом морковь, капусту, перец, лук? (Это овощи)
- Ежик, мы для тебя соберем овощи в корзину.
- Как убирают овощи? Подберите слова-действия.
- Морковь (выдергивают, а большую выкапывают)
- Свекла (выдергивают, а большую выкапывают)
- Я положу ежику в корзину овощи (муляжи): помидор, огурец, перец, морковь, редис.
- Запомнил ежик, что у тебя в корзинке лежит?
- Ребята, давайте вместе с вами повторим, что у ежика в корзине, какие овощи?
- Рядом с огородом, сад. Посмотрите, сколько здесь деревьев
- Посмотрите и скажите, что растет в саду
- Надо собрать фрукты для ежика в корзину.
Ежик: Здесь всех фруктов по одному, а мне надо много, чтобы всем лесным жителям хватило.
- На картинке одна груша, а ежику надо много (груш)
- Одно яблоко, много (яблок)
- Один банан, много (бананов)
- Один апельсин, много (апельсинов)
- Один лимон, много (лимонов)
- Один мандарин, много (мандаринов)
- Ребята, в саду растут не только фрукты. Посмотрите на слад назовите и скажите одним словом, что это?
- Ежик: Таких ягод я никогда не видел, не пробовал.
- Давайте ежику расскажем об этих ягодах
- Расскажите ежику про садовые ягоды (с ягодами – муляжами) по плану: форма, размер, цвет, вкус
- Клубника круглая, маленькая, красная с черными пятнами, сладкая
Твоего не видно лика.
Раскраснелась со стыда.
Ох, не скрыться никуда.
- Малина (форма, размер, цвет, вкус)
• Бабье лето! Дивные рубины
Приласкала тихая заря.
Щедро ремонтантная малина
Падает в лукошко сентября.
Ежик: Но ведь эту ягоду собирают летом
- Ежик, это особая ягода. Это такие сорта, которые обладают способностью к повторному и многократному цветению и плодоношению, т. е. за сезон можно собирать по 2-3урожая. Такие сорта называют – ремонтантными и второй сбор урожая у них осенью.
- Смородина (форма, размер, цвет, вкус)
Кисленькая, вроде бы,
Но с сахаром, вкусна!
- Крыжовник (форма, размер, цвет, вкус)
• Не крапива, не шиповник,
Но шипами так же густ.
Этот злой кошачий куст.
- Подберите слова- признаки, ответив на вопрос какой, какая, какие?
- Клубника, какая? (красная, сладкая)
- Малина, какая? (малиновая, желтая, сладкая)
- Смородина, какая (белая, черная, красная, сладкая)
Ежик: Спасибо, у меня полная корзина овощей, фруктов и садовых ягод. Я вижу тропинку в мой лес. Приглашаю вас в лес, покажу вам осенние дары в лесу.
Слайд №9 (по щелчку, звучит музыка или звучит магнитофонная запись "Песенки для массажа" Е. С Железновы №29)
Ежик: Я вам покажу дорожку в лес, а вы выполняйте движения вместе со мной
- Ходит ежик, без дорожек по лесу, по лесу (постукивание пальцами по спине)
И колючками своими колется, колется. (легкое пощипывание)
А я ежику-ежу ту тропинку покажу, (провести указательным пальцем по бокам)
Где катают мышки маленькие шишки (немного пощекотать)
Ежик: В лесу много ягоды, только вот я не знаю, как она называется
- В лесу не только много ягод, но и грибов. Только нужно быть внимательным и собирать, какие грибы? (Съедобные)
- Посмотрите на слайд и назовите съедобные грибы. (Опенок, груздь, сыроежка, лисичка)
- Какой гриб несъедобный? (Мухомор)
Ежик: Спасибо большое! У меня полная корзина осеннего урожая
7. Подведение итогов
- Назови, какие дары осени мы сегодня собирали для ежика
Огурец, помидор, баклажан – это …
Яблоко, груша, апельсин – это …
Клубника, малина, смородина – это …
Рябина, калина, ежевика – это …
Опенок, сыроежка, груздь – это …
Ежик: Большое спасибо! Мне пора прощаться с вами, возвращаться домой, готовить свой домик к зиме. Теперь я знаю не только лесные ягоды и грибы, но и фрукты, овощи и садовые ягоды. Я всем лесным жителям расскажу про это. До свидание.
- Ребята, нам тоже пора возвращаться домой. Мне очень интересно было с вами сегодня путешествовать.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 56 комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга
Конспект НОД
младшая группа
(ОО Речевое развитие)
1 ясельной группы
Цель : Закрепить у детей представления об овощах и фруктах.
Задачи :
1.Уточнить названий овощей, фруктов.
2. Развивать у детей внимание, мыслительные операции, мелкую моторику рук.
3.Обогащать словарный запас детей.
4. Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим; доброжелательное отношение друг к другу
Оборудование : Проектор, экран, ноутбук, презентация (овощи, фрукты),магнитофон с аудиозаписью, домик, 2 корзины, муляжи овощей и фруктов, бумажные листья.
Дети : Фрукты.
Будем яблоки крошить, Грушу будем мы рубить, Отожмем лимонный сок, Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот. Угостим честной народ.
Воспитатель : Ну, Бабушка – Настасьюшка, принимай нашу работу.
Бабушка : Спасибо ребята, что вы мне помогли собрать урожай и сварить вкусный компот. Вы очень трудолюбивые и отзывчивые ребята!
Приходите, ко мне в гости зимой я угощу вас компотом, который вы помогли сварить.
Воспитатель : Ребята, попрощайтесь с бабушкой.
Воспитатель : Ребята, что растет в саду? На чем растут фрукты? Какие фрукты вы знаете? А что растет в огороде? На чем растут овощи? Какие овощи вы знаете? Вам понравилось в гостях у бабушки?
Цель: воспитывать у детей уважение к людям труда.
Ход занятия
I. Вводное слово воспитателя.
Угадайте, какие плоды принесла нам осень.
На стол пришла она,
Скажем ей, друзья:
Хвост зеленый на дворе,
А нос красный в земле. (Морковь.)
Вот пред нами молодец,
В точках черных. (огурец).
Сама красная, хвостиком машет,
В норке на грядке пляшет. (Редиска.)
Никого не обижал,
Но плакать всех он заставлял. (Лук.)
Зеленым зонтиком прикрылась,
Большою, крепкой уродилась. (Свекла.)
Повисли на ветке,
В корзину попросились,
В салате очутились. (Помидоры.)
На грядке госпожа лежит,
Надувшись, дышит и сопит
Соком налит. (Тыква.)
Перед началом мероприятия зал украсить осенними листьями. На столах в корзинках и горками лежат овощи и фрукты.
II. Беседа о труде.
Воспитатель. Правильными были ваши ответы на загадки. А как вы думаете, ребята, легко ли получить хороший урожай овощей? От кого это зависит? (Ответы детей.)
Надо вложить много труда, чтобы вырастить овощи и фрукты. В них много витаминов, необходимых для здоровья человека.
Выходит в нарядном платье Осень. Она ведет рассказ.
Осень. Для своей работы я взяла самые яркие краски. Сначала я побывала в лесу. Березы покрасила желтым цветом, а клены - оранжевым. Кусты получились разноцветными.
Не забыла я и про поля, огороды, сады. Там богатый урожай надо собрать. А вот и обоз.
На сцену выезжает вереница тележек с фруктами и овощами. Объезжают сцену. Тележки везут дети в русских народных костюмах. Обоз скрывается за кулисами. На имитированном грузовике выезжают дети в русских костюмах. Дети поют песню.
Урожай собирай
(сл. Т. Волгиной, муз. А. Филиппенко)
Мы корзиночки несем, -
Хором песенку поем.
И на зиму запасай!
И на зиму запасай.
И фасоль, и горох, -
Урожай у нас неплох!
Урожай у нас неплох!
Едем, едем мы домой
На машине грузовой:
Едет с поля урожай!
Едет с поля урожай!
Припев с детьми поет весь зал.
Осень. Теперь отправимся в сад. Посмотрим, что там происходит. А там - богатый урожай яблок, груш и других плодов.
Выбегает ребенок в костюме яблока, просит предоставить ему слово.
Яблоко.
Наш сад
Прекрасен наш осенний сад,
В нем слива есть и виноград,
На ветках, как игрушки,
И яблоки, и груши.
А к ночи веет холодок,
И желтый лист шуршит у ног,
Плоды мы утром соберем
И всех соседей созовем,
И солнышку помашем,
Дети образуют хоровод, поют песню об осени.
Осень, осень на дворе –
Много дела детворе:
По листьям пробежаться,
Вот большущий арбуз,
Замечательный на вкус.
Дружно арбуз ели,
Потом песни пели.
Ты зеленый молодец,
В пупырышках черных,
Внутри тебя зерна.
Ух ты, красненький сеньор!
В салат напросился,
На вилке очутился.
А ты, красная девица,
Вылезай-ка из темницы,
Зелёну косу расплетай,
В борщик вкусный попадай.
Тыква пухлая пыхтит,
Что на грядочке лежит.
Скоро тыковку сорвем,
В печи зимою запечем.
Сто одежек без застежек
Носит барыня одна,
То капусточка моя.
Вбегает Свекла, кричит, что на огороде случилась беда. Вошедший садовник просит помощи у детей - нужно все расставить по своим местам.
Садовод (обращается к детям).
Я сейчас покажу огород,
Где на грядках, засеянных густо,
Редисвекла, чеслук и репуста.
И моркофель дозрел,
Стал уже осыпаться спаржовник,
А таких баклачков
Да мохнатых стручков
Испугался бы каждый садовник.
Дети работают над стихотворением-загадкой, правильно определяют все названия овощей.
IV. Необычное чаепитие.
Материалы: яблоки (по числу детей), свечи для торта, фольга.
1. Вымойте яблоки, предложите детям каждое завернуть в фольгу.
2. Пусть дети воткнут свечки в яблоко в то место, где находится черешок плода.
3. Разложить все яблоки на подносе. Зажечь свечи и внести в групповую комнату.
4. Пусть каждый ребенок возьмет свое яблоко. А когда свечи догорят, яблоко можно и съесть.
Цель проекта: формирование представления детей об овощных и плодовых культурах, закрепление знаний детей, связанных со сбором урожая осенью и представление о пользе фруктов и овощей для здоровья.
Задачи проекта:
- 1Выяснить представления детей о сезонных изменениях в природе;
- Расширить представления детей об овощах и фруктах, грибах их полезных свойствах, развивать сенсорные навыки детей, их познавательный интерес, речь;
- Сформировать исследовательские способности в процессе изучения;
- Развивать творческое воображение и мышление, коммуникативные навыки.
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц).
Интеграция образовательных областей: "Речевое развитие", "Познавательное развитие", "Социально - коммуникативное развитие", "Художественно - эстетическое развитие", "Физическое развитие".
Вид проекта: познавательно-исследовательский.
Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, педагоги группы.
Актуальность
Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за явлениями и объектами природы, ребенок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество.
Тема нашего проекта "Дарит Осень урожай" возникла после беседы с детьми об осени, как о времени сбора урожая. Мы заметили, что дети не четко представляют себе, что такое урожай, путают фрукты и овощи, затрудняются с ответом на вопрос: "Что можно сделать с собранным урожаем?"
Читайте также: