Определите какие слова из левого столбика соответствуют понятиям из правого фломастер компьютер
Данный тес предназначен для обобщения знаний по лексике и фразеологии.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| test_10_klass.docx | 15.95 КБ |
| test_10_klass.docx | 15.95 КБ |
Предварительный просмотр:
Лексика и фразеология русского языка
1 . Укажите неверное утверждение: А) центральная единица лексикологии - слово;
Б) лексическое и грамматическое значения слов не связаны между собой;
В) архаизмы и неологизмы составляют активный словарь языка;
В) многие заимствованные слова имеют в русском языке синонимы.
2.Установите соответствие левого и правого столбиков.
1)Денница А) утренняя заря
3.Установите соответствие значений иностранных и русских слов:
2)Ресурсы Б) средства
3)Абстрактный В) сходство
4)База Г) основание
4.Найдите к словам левого столбика соответствующие антонимы из правого:
1) здоровье А) слабость
2) сила Б) болезнь
3) молодость В) старость
4) трудолюбие Г) лень
5.Укажите неверное утверждение:
А) фразеологизмы- свободные сочетания слов;
Б) существуют фразеологизмы – синонимы;
В) к фразеологизмам можно отнести пословицы;
Г) в предложениях фразеологизмы являются одним членом предложения.
6.Найдите и установите соответствие синонимических фразеологизмов левого и правого столбиков:
1) во что бы то ни стало А) хоть волком вой
2) игра не стоит свеч Б) как в воду канул
3) ни слуху ни духу В) себе дороже
4) хоть караул кричи Г) кровь из носа
7.Восстанови фразеологизм, соединив начало и конец фразы:
1) делить шкуру неубитого . А) кота
2) купить . в мешке Б) медведя
3) брать . за рога В) быка
4) пустить . в огород Г) козла
8.Укажите лишний фразеологизм:
А) слово в слово;
Б) тютелька в тютельку;
В) вилами на воде писано;
Г) комар носу не подточит.
9.Найдите и установите соответствие антонимических фразеологизмов левого и правого столбиков:
1) душа в душу А) как кошка с собакой
2) засучив рукава Б) кривить душой
3) играть на руку В) через пень колоду
4) положа руку на сердце Г)вставлять палки в колёса
10.Укажите фразеологизмы-синонимы к словосочетанию очень любить:
1) как свои пять пальцев;
2)яблоку негде упасть;
3) носить на руках;
4) души не чаять.
11.Определите , кто является автором фразеологизмов литературного происхождения:
1) вернуться к разбитому корыту А) И.А.Крылов
2) вертеться как белка в колесе Б) А.С.Пушкин
3) а судьи кто? В) Н.С.Лесков
4) подковать блоху Г) А.С.Грибоедов
12.Как называются выделенные слова в предложении:
Слушай сюда , дело глухо , надо сматываться:
13.Определите, какие слова из левого столбика соответствуют понятиям из правого:
Проверить знания учащихся по теме «Общие сведения о языке»; провести обобщающее тестирование.
Предлагаемый проверочный тест по лексике рассчитан на полный урок работы. В зависимости от уровня подготовки класса учитель может сократить его, либо упростить ряд заданий.
1. Укажите неверное утверждение:
а) части речи выделяются на основе определенной общности лексического и грамматического значений слова;
б) могут быть лексические и контекстуальные омонимы
в) омоформы, омофоны и омографы обладают признаками омонимии;
г) могут быть контекстуальные антонимы
д) среди неологизмов встречаются и устаревшие слова;
е) историзмы и архаизмы в речи используются по-разному.
2. Найдите слова, окончания которых имеют одинаковое грамматическое значение:
3. Укажите словосочетания, в которых выделенные курсивом слова употреблены в прямом значении:
а) защита диссертации;
б) класс работает;
в) чувство локтя;
г) переход через горы;
л) играли Шекспира;
е) простые люди.
4. Найдите словосочетания, в которых выделенные курсивом слова являются омонимами:
а) коренной житель — коренной вопрос;
б) человек худой — характер худой;
в) больной заснул — больной ребенок;
г) спутник Марса — спутник в дороге;
д) пачка папирос — пачка балерины;
е) звезда эстрады — звезда на небе.
5. Укажите, какая из омонимичных форм использована в предложении:
Не вы, но Сима страдала невыносимо, водой Невы носима.
(В. Маяковский.)
6. Выберите правильный ответ (укажите столбик: а), б), в), г) или д), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в словах буквам):
дружеская к..мпания а о а о а
нефтяная к..мпания а о о а о
приятный компл..мент и е е и и
компл..мент в сыворотке и и е е и
7. Укажите, какое выразительное средство языка использовано в следующем отрывке:
Воров ворону в ответ:
«Знаю, будет нам обед. »
8. Укажите предложение, в котором синоним к слову чувствовать является стилистическим.
а) Сегодня ей нездоровится.
б) Он ощутил прилив небывалой силы.
в) Почуяв опасность, зверь притаился.
г) Мы пережили то же, что и они.
9. Подберите к выделенным курсивом словам из левого столбика соответствующие антонимы из правого столбика:
1) тонкая работа
2) простой фасон
3) сильный художник
4) суровый тон
10. Найдите предложения, в которых для создания художественных образов используется оксюморон.
а) И царствует в душе какой-то холод тайный, когда огонь кипит в крови. (М. Лермонтов.)
б) Будь счастлива несчастием моим. (М. Лермонтов.)
в) О, если б я нищ был! Как миллиардер! (В.Маяковский.)
г) Мы сёла — в пепел; грады — в прах; в мечи — серпы и плуги. (В.Жуковский.)
л) Уходим мы, чтоб возвратиться, приходим, чтоб снова уйти. (Г. Поженян.)
11. Выберите из слов в скобках слово, соответствующее словосочетанию:
1) сделать [а) фасонистую; б) фасонную] стрижку;
2) сохранить [а) статус; б) статут] великой страны;
3) у него [а) скрытые; б) скрытные] друзья;
4) ни на чем не [а) обоснованные; б) основанные] претензии;
5) учащийся [а) окончил; б) закончил] школу.
12. Укажите строку, в которой все слова являются исконно русскими:
а) свеча, солнце, утюг, тулуп;
б) браслет, ласточка, сестра, овраг;
в) кружево, корзина, невод, зодчий;
г) ребенок, сказка, шуба, зонтик.
13. Найдите строку, в которой все слова являются старославянизмами:
а) здравый, мощь, добродетель, чуждый;
б) здоровый, мощь, зима, чужой;
в) здравый, мочь, добродетель, чужой;
г) здоровый, мочь, зима, чуждый.
14. Укажите предложения, в которых выделенные курсивом слова являются историзмами.
а) По прошествии немногих лет он был избран губернатором… (Ю. Нагибин.)
б) В тот же час Петр отдал приказ воеводам. (А. Платонов.)
в) Всем до казначейства есть дело, а он — душа казначейства. (М. Салтыков-Щедрин.)
г) Это, Нафаня, друг моего детства! В гимназии вместе учились! (А. Чехов.)
д) Барин с гувернанткой рыбу ловят-с. (А. Чехов.)
15. Определите, какие слова из левого столбика соответствуют понятиям из правого:
2) компьютер; а) устаревшее слово;
3) свингер; б) общеупотребительное слово;
4) нарком; в) неологизм.
16. Укажите предложение, в котором диалектизмы не встречаются .
а) Гаврила баил, что голосок, мол, у ней такой тоненький. (И. Тургенев.)
б) Там ведь есть бучило, знаешь, оно еще все камышом заросло. (И. Тургенев.)
в) За высоким яром виднелась за городьбой крыша бани. (В. Распутин.)
г) Взалкал отец Федор. Захотелось ему богатства. (И. Ильф и Е.Петров.)
17. Найдите слова, относящиеся к литературоведческим терминам:
а) плеоназм; б) аорист; в) триолет;
г) парадигма; д) амфибрахий; е) сонорный.
18. Укажите, как называются выделенные курсивом слова в предложениях:
Ну, ты даешь, в натуре! Я в полном отпаде!
2 — в, е; 11 — 1) б, 2) а, 3) б, 4) б, 5) а;
6 — г; 15 — 1) б, 2) б, 3) в, 4) а, 5) б, 6) б;
8 — 1) а, 2) а, 3) б, 4) б; 17 — в, д;
Активные процессы в современном русском языке
Цель урока:
Познакомиться с активными процессами, происходящими в лексике русского языка.
I . Работа по теме урока
1. Слово учителя:
Язык — явление социальное; любое изменение, происходящее в обществе, естественно, отражается и на языковых процессах.
Самым подвижным пластом языка является лексика. Именно лексика наиболее восприимчива ко всему новому. Это очевидно: появляются новые реалии — появляются новые слова, их обозначающие, исчезают реалии — исчезают и слова.
2. Самостоятельная работа
— В самостоятельной работе вы должны определить, какие изменения в обществе влияют на пополнение лексического запаса, и распределить данные слова по группам в соответствии с причинами их возникновения.
Слова диктуются, раздаются на карточках или выписываются на доске:
Файл, шоу, пользователь, клип, модем, мэр, дискета, импичмент, андеграунд, джойстик, бартер, принтер, электорат, брифинг, ваучер, лоббист, профи, имидж, инаугурация, префектура, продюсер, презентация, граффити, муниципалитет, спикер, бизнесмен, картридж, менеджмент, хит-парад, приватизация, рейтинг, триллер, брокер.
По желанию учителя список слов может быть расширен.
Учащимся может быть предложена справочная литература для уточнения значений слов:
• Терминологический словарь по основам информатики и вычислительной техники. А. П. Ершов, Н. М. Шанский, А. П. Окунева, Н. В. Баско; под ред. А. П. Ершова, Н. М. Шанского. — М.: Просвещение, 1991. 159 с.
• Словарь иностранных слов. — М.: ЮНВЕС, 1996, 832 с.
• Эрудит: Толково-этимологический словарь иностранных слов. Н. Н. Андреева и др. — М.: Школа-Пресс, 1995, 272 с.
3. Учащиеся под руководством учителя выделяют основные сферы жизни общества, в которых произошли значительные изменения и в связи с этим стали появляться новые слова. Все сведения заносятся в таблицу «Пополнение лексики современного русского языка».
Сферы жизни общества
Новая лексика
Изменение политической структуры государства, совершенствование системы районного, городского и областного управления.
Открытое экономическое и культурное сотрудничество со странами Запада:
а) совершенствование средств коммуникации;
б) изменение банковской системы;
в) интеграция массовой культуры.
В сильном классе десятиклассники дополняют раздел «Новая лексика» своими примерами.
II. Итоги урока
— Каковы причины возникновения новых слов?
— Какие сферы жизни общества активно пополняются новыми словами?
Домашнее задание
Провести самостоятельно наблюдения за изменением лексики и найти слова, которые получили «новую жизнь» в постперестроечное время.
Реферат Тесты по русскому языку для 5-6 классов
е) жаргонизмы относятся к лексике ограниченного употребления.
2. Найдите слова, окончания которых имеют одинаковое грамматическое значение:
3. Укажите словосочетания, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении:
а) золотой медальон; г) хвост кометы;
б) пустая голова; д) быстрый бег;
в) говор ручья; е) цветущий сад.
4. Найдите словосочетания, в которых выделенные слова являются омонимами:
а) металлургический завод — завод часов;
б) тихий голос — тихая погода;
в) идут торги — идут часы;
г) счастливый брак — заводской брак;
д) корень слова — корень растения;
е) мягкий знак — мягкий климат.
5. Укажите, какая из омонимичных форм использована в скороговорке
Мы ели-ели линьков у ели, их еле-еле у ели доели:
а) омоформы; б) омофоны; в) омографы.
6. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), 6), в), г) или д), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в словах буквам:
сп..шите к нам е и е и и
сп..шите задание е и и е е
зап..вать песню е и е и е
зап..вать молоко е и и е и
7. Укажите, какое выразительное средство языка использовано в следующем отрывке:
а) эпитет; б) олицетворение; в) метафора.
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно (А. С. Пушкин).
8. Подберите к выделенным словам из левого столбика соответствующие антонимы из
правого столбика:
1) бедная а) маленькая;
растительность — б) скромная;
2) богатый опыт — а) ничтожный;
3) волшебный голос — а) божественный;
4) полный ответ — а) пустой;
9. Укажите предложение, в котором синоним к слову исчезнуть является
стилистическим.
А. Множество людей пропало без вести во время войны.
Б. Многие слова утратили свое первоначальное значение.
В. С появлением первых лучей солнца туман развеялся.
Г. Куда запропастилась эта книга?
10. Найдите предложения, в которых для создания художественных образов
используется антитеза.
А. Твой милый образ, незабвенный, он предо мной везде, всегда. (Ф. Тютчев).
Б. Где стол был яств, там гроб стоит (Г. Державин).
В. Клянусь я первым днем творенья, клянусь его последним днем. (М. Лермонтов).
Г. Приехав домой, Лаевский и Надежда Федоровна вошли в свои темные, душные,
скучные комнаты (А. Чехов).
Д. О как мучительно тобою счастлив я. (А. Пушкин).
11. Подберите к словам из левого столбика соответствующие по употреблению слова
из правого столбика :
1) одеть — а) пальто;
2) объемная — а) книга;
3) дипломатичная — а) нота;
4) дефективные — а) люди;
12. Укажите строку, в которой все слова являются заимствованными:
а) фельдфебель, комфорт, лекарь, земля;
б) ватрушка, жнец, мичман, галстук;
в) медальон, мольберт, либретто, гитара;
г) пудинг, квас, одуванчик, хоккей.
13. Найдите строку, в которой все слова являются старославянизмами:
а) город, одежда, брег, един;
б) град, одёжа, берег, один;
в) город, одёжа, берег, один;
г) град, одежда, брег, един.
14. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются историзмами.
А. Майор Ковалев приехал в Петербург по надобности. (Н. Гоголь).
Б. Тут же стоял окольничий, приставленный к полю (А. К. Толстой).
В. Страшись, о рать иноплеменных! (А. Пушкин).
Г. Видит око, да зуб неймет (И. Крылов).
Д. Он, правда, в туз из пистолета в пяти саженях попадал (А. Пушкин).
15. Определите, какие слова из левого столбика соответствуют понятиям из
1) космонавт; а) устаревшее слово;
2) ультразвук; б) общеупотребительное слово;
3) интернет; в) неологизм.
16. Укажите предложение, в котором встречаются диалектизмы.
А. Настал день, назначенный для судного поединка (А. К. Толстой).
Б. По базам мычали, не наевшись молодой зеленки, коровы (М. Шолохов).
В. В Москву переведен через мое содейство (А. Грибоедов).
Г. Увы! Куда ни брошу взор — везде бичи, везде железы. (А. Пушкин).
17. Найдите слова, относящиеся к лингвистическим терминам:
а) паронимы; в) баллада; д) полисемия;
б) хорей; г) сарказм; е) фабула.
18. Укажите, как называются выделенные слова в предложениях:
Слушай сюда, дело глухо, надо сматываться.
Давай только без закидонов, ладно?
1. Укажите неверное утверждение:
а) центральная единица лексикологии — слово;
б) лексическое и грамматическое значения слова не связаны между собой;
в) могут быть лексические и контекстуальные синонимы;
г) различаются омонимы полные и частичные;
д) архаизмы и неологизмы составляют пассивный словарь языка;
е) многие заимствованные слова имеют русские синонимы.
2. Найдите слова, окончания которых имеют одинаковое грамматическое значение:
3. Укажите словосочетания, в которых выделенные слова употреблены в переносном
е) красный закат.
4. Найдите словосочетания, в которых выделенные слова являются омонимами:
а) годы прошли — воины прошли;
б) площадь треугольника — городская площадь;
в) крутой кипяток — крутой характер;
г) сборка конструкции — сборка на юбке;
д) строевой лес — строевая песня;
е) холодное молоко — холодный взгляд.
5. Укажите, какая из омонимичных форм использована в предложении
Лет до ста расти нам без старости (В. Маяковский):
6. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в), г) или д), в котором
последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в словах буквам:
Какой из значков обеспечивает доступ к различным устройствам компьютера?
- Этот компьютер
- 5 класс
- Сеть
- Библиотеки
Вопрос 2
Отметьте те объекты, которые могут быть и на вашем рабочем столе, и на Рабочем столе компьютера.
- Авторучка
- Учебник
- Блокнот
- Корзина
- Настольная лампа
- Часы
- Папка с документами
- Кнопка Пуск
- Календарь
- Клей
Вопрос 3
Как называется множество всех компьютерных программ?
- Операционная система
- Приложения
- Аппаратное обеспечение
- Программное обеспечение
Вопрос 4
Как называется прямоугольная область на Рабочем столе, которую занимает работающая программа?
- Строка состояния
- Панель задач
- Окно
Вопрос 5
Установите соответствие между операциями с мышью (левый столбик) и действиями с экранными объектами (правый столбик)
- Перемещение по экрану указателя мыши
- Выделение объекта
- Отображение содержимого папки, запуск программы
- Перемещение объекта по экрану
- Вызов контекстного меню
Вопрос 6
Отметьте названия семейств операционных систем.
- Linux
- Word
- Mac OS
- Windows
- Paint
- Dr. WEB
Вопрос 7
Как называется изображенный на рисунке элемент окна?
- Строка состояния
- Полоса прокрутки
- Обычные кнопки
- Строка меню
Вопрос 8
Сколько всего ярлыков размещено на фрагменте рабочего стола?
Читайте также: