Нужно ли чтобы учащиеся знали на память номера телефонов доверия
Цель: Предоставление подросткам информации об анонимной службе психологической помощи.
1. Определить ресурсы получения эмоциональной поддержки в трудной жизненной ситуации.
2. Формировать умение находить позитивное решение в трудной ситуации и навык принятия решения.
Ход классного часа:
1. Вступительная беседа.
Педагог - психолог : Здравствуйте ребята меня зовут Курбанова Индира Султановна я работаю педагогом - психологом в психологическом центре «Рука в руке». Сегодня я проведу у вас классный час на тему «Детский телефон доверия». Прежде чем начать свой классный час мне бы хотелось с вами познакомиться.
Упражнение «Снежный ком» (знакомство).
Педагог: приветствует детей, просит каждого коротко рассказать о себе. - поднимите руку те, у кого сейчас хорошее настроение.
- поднимите руку те, кто знает, что мы будем делать сегодня.
- поднимите руку те, кто не знает, что мы сегодня будем делать.
Педагог- психолог: Сегодня вы будете участвовать в психологическом упражнении. У вас будет возможность испытать себя, выполняя различные задания. Важно никто лучше или быстрее сделает, а чтобы сделали все вместе.
- Но вначале я хочу рассказать вам притчу.
Отец сказал: «Когда меня не будет, держитесь вместе, и любые испытания вам будут не страшны. А поодиночке вас легко сломать, как эти прутья».
На сегодняшнем упражнении мы посмотрим, насколько вам удастся действовать вместе.
1 Упражнение: «Строй»
Ведущий: Я уверена, что вы можете легко и быстро построиться по росту. А я попрошу вас построиться по алфавиту, которые прикреплю у вас на спине. Сделать, это вы должны молча.
(После выполнения проводится краткое обсуждение.)
2.Упражнение: «Фигура» (чел. 9)
Все участники стоят в кругу и держатся за руки. Ведущий называет любую фигуру (круг, квадрат, треугольник). Задача участников – без слов сделать эту фигуру, не разрывая рук. (После выполнения упражнения обсуждение).
3.Упражнение: «Путаница» (чел. 4)
Все становятся в круг и поднимают руку. Теперь надо взять за руку любого из участников, кроме соседа. Не разжимая правых рук, повторить то же с левой. Теперь все запутались в клубок. Надо распутать клубок, держась за руки.
Вывод: это игра показывает что ваши мысли и действия иногда запутываются как эта путаница, а человек который вас распутал он как телефон доверия, может вам помочь. Когда вы будете звонить по телефону доверия вам тоже помогут распутать выйти из кризисной ситуации в которую вы попали.
В заключение тренинга подводится итог:
Можно задать вопросы: Какое упражнение понравилось больше? Что получилось хорошо? Что бы надо было сделать по-другому?
- Давайте вспомним, с каким настроением вы пришли сегодня.
Ребята, сегодня мы с вами поговорим о детском Телефоне доверия. О том, когда он впервые появился, для чего он нужен, кто работает на телефоне и немного поиграем.
Ребята, как вы понимаете слово «доверие»? (ответы детей).
Доверие - открытые, положительные взаимоотношения между людьми, содержащие уверенность в порядочности и доброжелательности другого человека, с которым доверяющий находится в тех или иных отношениях.
Главным и первым признаком доверия, является наличие такого факта во взаимоотношениях как верность. Это готовность по взаимодействию и обмену конфиденциальной информацией, а также определёнными особыми действиями между субъектами.
17 мая отмечается Международный день Телефона доверия с 17 мая 2009 года, как Россия присоединилась к его празднованию. В рамках Международного Дня детского Телефона доверия по всей стране проводятся акции на площадях и улицах, уроки доверия, классные часы.
2. История появления первого Телефона Доверия.
Педагог- психолог : А знаете ли вы, как появился первый Телефон доверия? (ответы ребят).
Чад Вара не мог предположить, что к нему позвонит такое большое количество людей. Несколько дней он справлялся с обращениями самостоятельно. Самое главное, что он понял за это время - все звонившие, нуждались в дружеской помощи и поддержки.
Помощь оказывается бесплатно, анонимно. Вскоре вслед за взрослыми телефонами доверия стали организовывать телефоны доверия для детей.
Вопросы для детей:
• Всегда ли у вас бывает хорошее настроение?
• Что делаете, когда у вас плохое настроение?
• Кому вы рассказываете, что у вас плохое настроение?
• Труднее переживать неприятности одному, или поделиться?
• Кто вам может помочь, если вы оказались в трудной ситуации?
3. Для чего необходим телефон доверия?
Педагог - психолог: В жизни много трудностей и вопросов. Каждый человек может попасть в такую ситуацию, когда ему необходима помощь. В этот момент важно быть услышанным! Телефон доверия – это служба, куда можно анонимно, бесплатно и конфиденциально обратиться, чтобы обсудить отношения с друзьями и близкими, школьные и семейные отношения. При звонке на номер 8 – 800 – 2000 – 122 в любом населенном пункте Российской Федерации со стационарных или мобильных телефонов дети, и их родители могут получить экстренную психологическую помощь, которая оказывается специалистами действующих региональных служб.
4. Специалисты службы доверия.
Педагог - психолог: Ребята, как вы думаете, кто работает в службе экстренной помощи? (ответы детей).
(педагоги, психологи, соц. педагоги, специалисты по работе с молодёжью, при тяжёлых случаях – следователи и другие).
Главная задача всех детских Телефонов доверия в мире – работать на благо детей, нуждающихся во внимании и защите. Деятельность таких служб направлена на оказание поддержки, позволяет детям обсудить свои проблемы, повышая уровень их безопасности.
- Дети, как вы думаете, в каких случаях ребёнок вашего возраста может обратиться в службу Телефона доверия?
(ответы детей).
- На Телефоне доверия вас обязательно поймут, успокоят и подскажут, как поступить в данной ситуации. Важно не бояться звонить на Телефон доверия.
- Если вы видите, что кому-то очень плохо, дайте ему номер Телефона доверия или позвоните сами и вам посоветуют, что делать в этой ситуации.
Вывод: В жизни много трудностей и вопросов. Каждый момент важно быть услышанными.
5. Вопросы, по которым можно обращаться на Телефон доверия.
(ответы детей).
• Когда не знаешь, как поступить в той или иной ситуации;
• В школе проблема с учителем или обучающимися;
• Произошел конфликт с кем-то из старших или друзей в школе или во дворе;
• Когда не хочется больше никого видеть и ни с кем общаться;
• Как избавиться от табачной, алкогольной, игровой или наркотической зависимости.
Педагог: Сейчас мы с вами немного поиграем.
1. Игра «Эмпатия»
Педагог: (Эмпатия - это способность человека сопереживать, умение понять состояние другого.)
Из всех детей выбирается самый «эмпатичный». Он выходит за дверь. Остальные ребята получают карточки, на которых написаны различные состояния человека. За минуту детям нужно вжиться в это состояние так, чтобы водящий мог угадать, что написано на карточке.
(Карточки: гнев, радость, задумчивость, интерес, испуг, печаль, страх, удивление, скука, восхищение, уныние, подозрение.)
3. Игра «Ассоциации»
Педагог: какие у вас возникают ассоциации при фразе «ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ».
Ответы: помощь, общение, доверие, откровенность, консультация, беседа, диалог, психолог и другое.
Педагог: Что такое Телефон доверия и для чего он нужен? (ответы детей).
Кому вы можете рассказать об этом? (родителям, друзьям)
Знайте, что на Телефоне доверия вас всегда выслушают, помогут советом или добрым словом и дадут почувствовать уверенность в себе. В завершение нашего классного часа давайте все дружно назовем номер телефона доверия
8 – 800 – 2000 – 122.
Дети хором называют номер детского Телефона доверия.
Конспект психологического практикума для педагогов «Психический инфантилизм подросткового возраста» Валова Елена Григорьевна Психологический практикум. Цель: формирование представлений о проблеме, компетентностный подход по позитивному.
Занятие «У меня зазвонил телефон» по стихотворению К. Чуковского «Телефон» в младшей группе Занятие на тему: «У меня зазвонил телефон» (по стихотворению К. Чуковского «Телефон»). (в младшей группе). Воспитатель: ГБДОУ №34.
Беседа для мальчиков «Ты становишься взрослым» об особенностях подросткового возраста Беседа для мальчиков: «Ты становишься взрослым». Цель: познакомить с физиологическими изменениями подросткового периода; предупреждение.
Дружба — важнейший вид эмоциональной привязанности и межличностных отношений детского и подросткового возраста Дружба в любом возрасте нужна и необходима. А для детей и подростков дружба особенно важна и нужна! Дружба помогает почувствовать себя сильнее,.
Консультация «Психологические особенности подросткового возраста» Границы подросткового возраста достаточно неопределённы (от 9-11 до 14-15). Одни дети вступают раньше в подростковый возраст, другие позже.
Консультация «Телефон доверия» МБДОУ №28 детский сад «Матрёшка» г. Южно-Сахалинска. Консультация на тему: «Телефон доверия» Составила: Сергеева А. С..
Методическая разработка психологического занятия для детей подросткового возраста «Быть уверенным» Цель: создание условий для развития личностных возможностей, знания и умения уверенного поведения. Задачи: • развивать навыки самоанализа.
Проект для школьников подросткового возраста «Алкоголь — проблема современного общества» Проект «Алкоголизм - проблема современного общества» Содержание: 1. Авторы проекта 2. Участники проекта 3. Тип проекта 4. Тема проекта.
Конспект родительского собрания «Возрастные и психологические особенности подросткового возраста. Агрессия как форма поведения» Родительское собрание по теме «Возрастные и психологические особенности подросткового возраста. Агрессия, как форма поведения» Одним из.
Первые телефоны доверия появились в США в начале прошлого века. Весной 1906 г. в Нью-Йорке протестантского священника Гарри Уоррена разбудил звонок «Умоляю о встрече, у меня безвыходная ситуация», — услышал он из телефонной трубки и ответил: «Завтра церковь открыта с утра». Наутро святой отец узнал, что звонивший повесился. Потрясенный случившимся, священник дал объявление в газете: «Перед тем как уйти из жизни, звоните мне в любое время суток». В 1958 (по другим данным в 1952) году в Лондоне заработал первый телефон доверия. Его основатель, англиканский священник Чад Вара, прочитал в газете о росте количества самоубийств и подумал, что этим людям не с кем было поговорить и поэтому они решились на такой отчаянный шаг. Тогда он дал объявление в газету с номером своего телефона и приглашением поговорить. Ему часто звонили. С тех пор телефоны доверия работают во всем мире.
353680, Краснодарский край,
улица Советов,103.
Е -mail: shi _3 eisk @ msrsp . krasnodar . ru
Государственное казенное учреждение социального обслуживания
Краснодарского края
«Ейский социально – реабилитационный центр развития для несовершеннолетних»
«Детский телефон доверия»
социальный педагог
Не оставайся один на один со своей бедой! ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ для детей, подростков и родителей - круглосуточно - бесплатно - анонимно - профессионально 8 - 800 - 2000 - 122
ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ
для детей, подростков и родителей.
Мы на расстоянии звонка. Ты и я, нас уже двое, и мы многое можем сделать!
Детям и подросткам
- у тебя проблемы во взаимоотношениях с родными, одноклассниками;
- ты одинок, тебе не с кем поделиться своими переживаниями;
- у тебя трудности в школе;
- кто—то из семьи употребляет алкоголь или наркотики, стал зависимым от азартных игр;
- у тебя есть секреты, о которых ты боишься рассказать взрослым;
- тебе часто приходят мысли:
«Зачем я родился», «Я никому не нужен» и т.д;
- тебя заставляют совершать противоправные действия;
- ты подвергаешься насилию (жестокому обращению) ЗВОНИ. Мы готовы тебе помочь!
У каждого из нас бывают ситуации, в которых трудно разобраться. Иногда мы просто не знаем, КОМУ МОЖНО
рассказать о своих проблемах!
ПО ТЕЛЕФОНУ ДОВЕРИЯ каждый человек имеет возможность:
- поговорить с консультантом о своей проблеме;
- выразить свои мысли и чувства, не подвергаясь оценке и давлению; - получить эмоциональную поддержку;
- вы потеряли контакт со своим ребенком;
- вам необходима эмоциональная поддержка;
- вас беспокоит поведение ребенка; - вы хотите узнать, как решить семейный конфликт;
Телефон, которому доверяют дети
У каждого человека, взрослого или ребёнка в жизни могут случиться проблемы. В такой ситуации любому из нас нужна поддержка и помощь. Где найти умного, доброго, профессионального человека, который выслушает, поймёт и поможет найти выход даже там, где его, казалось бы, нет? Ответ на этот вопрос сегодня должен знать каждый ребёнок. Каждый школьник должен быть уверенным в том, что, если с ним случится беда, он всегда может обратиться за помощью в службу «Телефон доверия», и там его обязательно выслушают и поймут, помогут найти верное решение.
Классный час «Телефон, которому доверяют дети» направлен на популяризацию службы «Телефон доверия» среди школьников.
Автор: С. В. Тесёлкина
Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (классного часа) «Телефон, которому доверяют дети»
для обучающихся 5−7-х классов
Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Цель: популяризация телефона детской службы доверия среди обучающихся.
Задачи:
- сформировать представление школьников о службе детского телефона доверия;
- определить ресурсы получения эмоциональной поддержки в трудной жизненной ситуации;
- прививать умение находить поддержку в трудной жизненной ситуации;
- способствовать формированию навыков безопасного общения в социальных сетях;
- создать пост, рекламирующий детскую службу доверия среди обучающихся школы.
Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать вопросы, их количество, менять этапы занятия.
На слайде номер телефона доверия
Учитель обращает внимание школьников на слайд: «Посмотрите на слайд и определите тему классного часа. Для этого ответьте на вопрос: "Что за номер телефона изображён на слайде?"».
Учитель подтверждает или опровергает ответы школьников.
«На слайде вы видите номер телефона доверия. "Телефон, которому доверяют дети", − так называется тема нашего классного часа».
Вопрос: «А что такое телефон доверия?»
Учитель уточняет: «Телефон доверия − это служба, в которую абсолютно анонимно может обратиться любой человек, попавший в беду или в сложную жизненную ситуацию».
Учитель: «У каждого ребёнка есть родные и близкие, друзья и просто знакомые, с которыми он всегда может поделиться переживаниями. Для чего нужен телефон доверия, в чём его преимущество?»
Преимущества телефона доверия:
- звонок по номеру телефона доверия бесплатный;
- разговор абсолютно анонимный и секретный, никто из ваших близких не узнает о его содержании;
- высказавшись, человек чувствует себя легче;
- в службе телефона доверия работают опытные психологи, которые поддержат вас в трудную минуту и помогут найти выход из проблемной ситуации.
Вопрос: «По каким проблемам консультируют специалисты Детского телефона доверия?»
К психологам детского телефона доверия можно обратиться, если у вас:
- проблемы в отношениях с родителями;
- проблемы во взаимоотношениях со сверстниками;
- детские страхи;
- трудности в учёбе;
- процесс переживания травмы или потери;
- проблемы зависимости от компьютерных игр, табака, алкоголя, наркотиков и др.;
- нарушаются права (в том числе в случаях насилия);
- конфликты с администрацией и учителями школы.
Учитель: «Список можно продолжать долго, ведь с любыми проблемами, которые волнуют ребёнка и усложняют его жизнь, он может обратиться по номеру телефона доверия».
Учитель: «В современном мире общение стало доступным: модно обсуждать свои проблемы с незнакомыми людьми в социальных сетях».
Учитель предлагает школьникам сравнить специфику общения по телефону доверия и в социальной сети.
Данную работу обучающиеся выполняют с помощью таблицы (приложение № 1)
Школьники рассказывают о результатах своей работы.
Учитель соглашается или корректирует ответы ребят:
- Действительно, и по телефону доверия, и в социальной сети можно соблюсти принцип анонимности.
- Общаясь в социальной сети или по телефону доверия, вы имеете возможность выговориться и можете рассчитывать на поддержку.
- НО! Только обращаясь в службу телефона доверия, можно быть уверенным в том, что с вами общается психолог-профессионал.
Вопросы для обсуждения:
- «Как вы считаете, можно обсуждать свои проблемы в сети Интернет?»
- «Может ли обсуждение личных проблем в социальных сетях представлять опасность для ребёнка?»
- «В чём состоит угроза?»
Учитель обобщает или корректирует ответы школьников, демонстрируя выводы на слайдах.
Обсуждая личные проблемы в социальных сетях, вы должны понимать, что:
- вашим виртуальным друзьям всё равно, что с вами происходит, они вас не знают и не могут за вас переживать;
- человек, представившийся специалистом в области психологии, может вовсе им не являться;
- виртуальные собеседники могут воспользоваться вашей уязвимостью в корыстных целях;
- опасность общения в социальных сетях состоит в том, что ребёнок, имеющий определённые проблемы и переживания, становится особенно уязвимым и его можно склонить к любым противозаконным действиям.
Общение на личные темы с незнакомыми людьми в сети Интернет может быть чревато следующими последствиями:
- вас могут убедить предоставить личные данные;
- вам могут навязывать негативную и недостоверную информацию;
- вы можете стать жертвой мошенников;
- вас могут вовлечь в деятельность преступных и экстремистских группировок;
- вас могут начать шантажировать.
Учитель: На фоне всего перечисленного становится очевидным:
- обсуждать свои проблемы в социальных сетях опасно, и этого делать нельзя;
- Служба телефона доверия − это безопасный и профессиональный пункт оказания психологической помощи ребёнку.
Вопрос: «Когда, в какое время суток можно звонить по телефону доверия?»
Учитель соглашается или корректирует ответы школьников.
«Телефон доверия работает круглосуточно, поэтому, если у вас возникла ситуация, разрешение которой требует помощи, вы можете позвонить специалистам в любое время суток».
Вопрос: «Что может помешать ребёнку позвонить в службу телефона доверия?»
Учитель обобщает и корректирует ответы школьников:
«Дети, в отличие от взрослых, боятся сразу начинать серьёзный разговор, и это очень часто удерживает их от звонка. Не нужно ничего пугаться. Даже если вы не знаете, с чего начать, просто скажите: «Здравствуйте, у меня проблемы!», а дальше опытный специалист в области детской психологии сможет правильно построить диалог.
Учитель говорит о том, что ежегодно 17 мая в России отмечается Международный день детского телефона доверия. Телефон доверия − это важная и нужная психологическая служба, о которой должны знать все – дети и взрослые, чтобы в сложной жизненной ситуации обратиться за помощью и обязательно её получить».
Учитель предлагает ребятам в целях популяризации службы телефона доверия среди обучающихся школы создать коллаж и разместить его в рекреации.
Для работы над коллажем детей можно разделить на группы:
I группа формулирует заголовок коллажа и несколько слоганов.
II группа подбирает или создает иллюстративный материал.
III группа работает над текстовым содержанием.
IV группа работает над общим оформлением коллажа. Школьники создают коллаж, который вывешивается на стенде в школьной рекреации.
Ты не один
Вопросы, с которыми они обращаются, самые разные – конфликты со сверстниками, братьями и сёстрами, с родителями, учителями. А ещё – несправедливость мира, нарушение их прав или неразделённая любовь.
Конфиденциальность и анонимность – два основных принципа работы службы, на них и строится доверие. И ещё телефон бесплатный.
Большая часть звонков от детей поступает в учебное время – на перемене или по дороге из школы. Ребёнку проще рассказать о своей проблеме постороннему человеку, спросить, как поступить в той или иной ситуации, почувствовать, что он не один, ему помогут.
Волгоград стал одним из первых российских регионов, где заработал телефон доверия для детей и подростков «Ты не один!». Одним из направлений работы является профилактика жестокого обращения с детьми. По этой проблематике за всё время работы детского телефона доверия поступило 518 звонков.
– Различают четыре основных формы жестокого обращения с детьми: физическое, психическое насилие, пренебрежение основными нуждами ребёнка, сексуальное насилие, – объясняет начальник отдела экстренной психологической помощи «Областного центра развития и контроля качества социальных услуг» Наталья Миронова. – В нашей службе детского телефона доверия особое внимание уделяется обращениям, требующим защиты прав ребёнка.
Чаще всего о жестокости по отношению к детям сообщают третьи лица – соседи, педагоги, родственники. Право каждого звонящего – сохранять анонимность, и только если человек заинтересован в сотрудничестве, обращение переводится в категорию информативного звонка, а затем на уровень межведомственного взаимодействия.
60 на 40
Служба экстренной психологической помощи обращается в отделы опеки и попечительства, комиссии по делам несовершеннолетних, отделы образования, социальные учреждения того района, из которого был сделан звонок, чтобы проверить информацию.
– 60% звонков подтверждается, в 40% случаях на месте специалисты видят прямо противоположную картину, – говорит Наталья Миронова. – В последних случаях жалоба звонившего – это, как правило, не что иное, как попытки свести счёты с бывшим супругом, родственником или соседом.
Например, к нам поступил сигнал из одного поселения Волгоградской области. Мужчина сообщил, что его бывшая супруга бросила ребёнка на престарелую бабушку, а сама укатила в Москву развлекаться. Ребёнком не занимается.
Оказалось, что мама одна содержит ребёнка, а звонивший отец давно не платит алиментов. Из-за того, что работы в посёлке нет, молодая женщина вынуждена была уехать на заработки. За девочкой смотрит далеко не престарелая, а ещё молодая и активная бабушка, она водит ребёнка в школу, на кружки. Мама регулярно приезжает домой. Когда всё это выяснилось, вопрос о жестоком обращении был снят.
Бывает и так, что с жалобой обращаются родители, лишённые прав на детей или ограниченные в них. Они спешат сообщить, что опекун неправильно ведёт себя по отношению к их ребёнку, и жаждут его наказания. Но и здесь специалисты, разобравшись в ситуации, снимают вопрос о нарушении прав ребёнка.
Число звонков не ограничено
Но бывает и так, что звонящий сохраняет анонимность, и тогда психолог-консультант вместе с ним отрабатывает возможные варианты разрешения сложившейся ситуации.
Например, в работе специалистов был случай, когда позвонила родная тётя ребёнка и сообщила, что её сестра плохо обращается со своей дочерью — постоянно кричит на неё, распускает руки. Ребёнок на грани срыва и в любой момент может уйти из дома. Но сдавать свою сестру женщина не хочет, она просит помощи, совета, как ей лучше поступить. И психолог отрабатывал эту проблему, исходя из той информации, которая у него имелась.
Выясняется, что воздействовать на сестру звонившая женщина не может, у них давно нет взаимопонимания. Возможно, это может сделать брат, но нет уверенности, что его послушают. «Вот если бы кто-то пришёл и строго ей сказал, чем грозит такое отношение к ребёнку!» – во время разговора выпалила звонившая. Психолог стала предлагать варианты, кто бы это мог быть. И когда прозвучало слово «участковый», женщина воскликнула: «Точно! Вот он-то мне и нужен!». И собралась к нему идти.
В ходе разговора, неважно, ребёнок или взрослый на том конце провода, психологи всегда напоминают: если проблему с первого раза не удалось разрешить, можно звонить снова. И число этих звонков не ограничено.
– Нам важно отработать любой конфликт, спор, чтобы они не привели к жестокому обращению, – объясняет Наталья Миронова. – Многие детские звонки всё же находятся в плоскости взаимоотношений с родителями, непонимания, возникающего между поколениями. И тут задача психолога не просто поддержать ребёнка, но и помочь ему понять родителя, разобраться, где не прав сам ребёнок, как ему нужно выстроить свою линию поведения.
«Разве она может так поступать?»
Многие подростки сегодня подкованы в своих правах. Например, звонит на телефон доверия девочка и жалуется, что мама её разбудила в пять часов утра и заставила помыть посуду. «Скажите, она имеет на это право?» – задаёт вопрос девочка.
В разговоре выясняется, что мама попросила её вымыть посуду вечером. Но та заболталась с подружками и засиделась в соцсетях, напрочь забыв об обещании. А мама пришла с ночной смены и, увидев полную раковину посуды, разбудила дочь и заставила навести порядок.
Психолог уточняет у ребёнка, что ею было дано обещание помыть посуду, всё верно? Маме нужно помогать, ведь она много работает? И с этим ребёнок согласен. «Как ты думаешь, маму стоит наказать? И как?» На это девочка сразу отвечает: «Нет, я совсем не хочу маму наказывать!»
Часто приходится разбирать ситуации, когда дети жалуются, что их лишили компьютера или какого-то гаджета. Чаще всего причиной такого наказания становится небрежное отношение к учёбе: не сдал зачёт, не выполнил реферат, в четверти выходит двойка.
Но запрет вызывает у ребёнка бурю эмоций, требование немедленного прекращения несправедливости. «Тут приходится говорить с ним, объяснять соответствие степени проступка и наказания, – говорит Наталья Миронова. – Психолог спрашивает: «Если ты начнёшь заниматься, напишешь реферат или пересдашь зачёт, родители вернут тебе гаджет?» Как правило, ребёнок соглашается, что именно так и будет. Психолог помогает настроить ребёнка на работу, выработать план действий».
Кстати, звонят на детский телефон доверия и родители. Часто они растеряны: «Ребёнок вырос, и у него уже есть свои желания, устремления» – или обижены: «Я всё для него делаю, а он меня не слушается». Получая консультацию у психолога, они узнают, как общаться с ребёнком в зависимости от возраста, как помочь детям усвоить нормы поведения, не прибегая к насилию, что допустимо, а что нет в правильном воспитании, как научиться строить доверительные отношения, оказывать помощь и поддержку, не прибегая к давлению.
Важно!
Где искать номер детского телефона доверия:
Детский телефон доверия гарантирует анонимность и конфиденциальность:
- психологи не видят, как вы выглядите;
- не могут узнать ваш номер телефона и место, откуда вы звоните, так как номера не определяются;
- знают о вас только с ваших слов, можно не сообщать свои данные и представиться любым именем;
- не просят информации о родителях, школе, друзьях;
- не будут передавать информацию третьим лицам, социальным службам. Звонки не записываются и не прослушиваются;
- специалисты меняются, и если вы позвоните несколько раз, то будете общаться с разными людьми.
Полезно знать
Читайте также: