Летнее развлечение в детском саду на улице сценарий без подготовки
Такие развлечения мы проводим в детском саду летом. Они не требуют большой подготовки воспитателя, достаточно просты и нравятся детям.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Razvlechenie_BESCENNAYa_I_VSEM_NEOBHODIMAYa_VODA.doc | 41.5 КБ |
| Razvlechenie_V_GOSTYaH_U_PChEL.doc | 26.5 КБ |
| Razvlechenie_VODIChKAUMOY_MOE_LIChIKO.doc | 29 КБ |
| Razvlechenie_DELO_V_ShLYaPE.doc | 31 КБ |
| Razvlechenie_IGRY__V_LESU.doc | 26.5 КБ |
| Razvlechenie_OGOROD.doc | 32.5 КБ |
| Razvlechenie_CVETOChNAYa_POLYaNA.doc | 32 КБ |
| Razvlechenie_ChTO.GDE_.KOGDA_.doc | 35 КБ |
| Razvlechenie_KONCERT.doc | 28 КБ |
Предварительный просмотр:
Развлечение для детей старшей группы
Цель: создать у детей радостное настроение, показать огромное значение воды для всех живых существ, уточнить представления детей о разных состояниях воды, развивать умение отгадывать загадки.
Ход развлечения: ( можно проводить на участке детского сада)
Под музыку вальса, в костюме Царицы Воды (корона с изображением капель и прозрачная накидка), входит воспитатель
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? Наверное, нет. Я нужна на небе и на земле, никто и ничто не может обходиться без меня. Я необходима всем-всем-всем.
Одним – чтобы плыть,
Другим – чтобы жажду утолить,
Третьим – что-нибудь помыть,
А хозяйкам, чтобы кушанья разные варить!
Кто же я? Я - Царица Вода!
Кто без воды не может жить? ( люди, растения, животные, птицы )
Зачем нужна вода растениям и животным? ( чтобы жить и расти)
Что люди делают с водой? ( готовят обед, пьют, купаются, стирают, моют, поливают)
Где на земле встречается вода? ( в морях, реках, озерах, океанах, ручьях, в лужах ).
Есть ли вода на небе? где? ( есть: в тучах, облаках, в снежинках, туманах)
В.: Молодцы, ребята. Все правильно сказали: растения надо поливать водой, иначе они засохнут, животным надо пить воду, а некоторые, например, рыбы, в ней живут. Людям вода нужна постоянно: чтобы пить, купаться, мыть, стирать, закаляться и отдыхать возле воды. Ни одно живое существо не может обходиться без воды. Я – Царица на земле и на небе. Царица всей природы. На земле я в морях, океанах, и реках, а еще я есть и под землей в колодцах и родниках. Люди знают, что родниковая вода самая чистая, вкусная и полезная, и, приходя к роднику, люди набирают для себя чистой воды. Вот и мы с вами наполним сейчас наши бутылки чистой родниковой водой.
В. : Но в небе я тоже бываю, когда по нему ползут тучи. Ну-ка, кто мне расскажет про небесную воду.
(выходят двое детей, читают стихи про дождь)
Что ты льешь? Будет хлеба каравай,
Погулять нам не даешь? Дождик, дождик, припусти
- Я водою дождевою Дай гороху подрасти!
Землю мою, мою, мою.
Мою улицу и двор,
Мою крышу и забор,
Я калитку умываю,
И деревья, и кусты,
Чтобы были к Первомаю
Все умыты и чисты!
Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий,
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле (дождь)
Без досок, без топоров,
Через речку мост готов
Мост, как синее стекло,
Скользко, весело, светло! (лед)
Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою,
Но солнце ее припечет, -
Заплачет она и умрет (сосулька)
С неба звезды падают,
Пусть под ними скроется
Тонких, как стекло,
А земле тепло (снежинки)
Пушистая вата плывет куда-то.
Вот вата ниже – и дождик ближе (облака)
В. : Да, ребята, все эти явления природы – снежинки, сосульки, лед, облака – тоже связаны с водой. Лед и сосульки – замерзшая вода, снежинки – замерзший дождь, а облака – это капельки воды, летящие по небу.
( выходит ребенок, рассказывает стихотворение про облака)
На полянке я лежу.
Из травы на вас гляжу.
Я лежу себе, мечтаю:
Почему я не летаю
Вроде этих облаков?
Облака в любые страны
Через горы, океаны
Могут запросто летать:
Выше, ниже - как угодно!
Темной ночью – без огня!
Небо все для них свободно
И в любое время дня.
В.: А теперь мы с вами поиграем. Отгадайте загадку:
Бегу я как по лесенке,
По камешкам звеня,
Издалека по песенке
Узнаете меня. (ручей)
Предварительный просмотр:
Развлечение для детей средней группы
Цель: создать у детей радостное и веселое настроение, расширить знания детей о пчелах, меде и его пользе для человека.
Ход развлечения: ( можно проводить на участке детского сада)
Воспитатель приглашает детей погулять с ним на полянке, под кустом находит игрушечного медвежонка.
В.: Смотрите, ребята, медвежонок Барни. Он плачет.( берет игрушку в руки, гладит, успокаивает). Что случилось, медвежонок? Может быть, тебе нужна наша помощь?
Медвежонок: ( за него говорит воспитатель) Я хотел попробовать меда, пришел на пасеку, залез лапой в улей, и меня покусали пчелы!
В. : (обращается к детям) Разве можно так поступать? Надо уметь обращаться с пчелами. Поможем медвежонку узнать больше об этих насекомых?
Медвежонок: Пойдемте на пасеку, посмотрим, как пчелы живут, и попросим у них сладкого мела.
В.: Вот и пасека. Здесь в домиках-ульях живут пчелы. Они трудятся все лето, собирают с цветов сок, который называется - НЕКТАР, и затем превращают его в сладкий, душистый и полезный мед. Люди используют мед очень давно. Он помогает при разных болезнях, при простуде. Люди замечают, когда пчелы заливают нектар в соты, они становятся очень активными, их можно увидеть на каждом цветке и трогать пчел в это время нельзя, а то они могут покусать.
А у нас есть свои пчелки ( выбегают 3 девочки в шапочках-ободках пчелок, читают стихи):
1. У пчелок мохнатых так много работы
Надо, чтоб медом наполнились соты.
2. Дружной семьей над садами летаем,
Сладкий нектар мы с цветов собираем.
3. Мы от работы не устаем,
Нектар собираем и песни поем.
В. : Не волнуйтесь пчелки, не жужжите, мы вас не обидим. Мы пришли с вами познакомиться и попросить сладкого меда для медвежонка Барни. И еще хотим с вами поиграть.
К цветам припадают,
В.: Вот как хорошо мы поиграли, пора нам в детский сад возвращаться, а у меня есть для вас сюрприз: мы отпустим наших пчелок далеко в небо, пусть летят на другие полянки за сладким нектаром.
Воспитатель выносит шарик с привязанными к нему тремя бумажными пчелками и вместе с детьми отпускает шарик в небо.
Развлечение можно закончить угощением медом.
Предварительный просмотр:
Развлечение для детей средней группы
Цель : привить детям гигиенические навыки.
Атрибуты: яркие иллюстрированные книги из предшествующей работы, коробочки с мыльной пеной и трубочки на каждого ребенка, кукла, конверт с письмом.
Ход развлечения ( можно проводить на участке) :
Воспитатель: Ребята, к нам в группу пришло письмо, давайте откроем конверт и прочитаем.
( воспитатель читает письмо )
Письмо ко всем детям по одному очень важному делу.
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
Я прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем –
Перед каждою едою
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите – не беда!
И чернила и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чище, мойтесь чаще,
Я грязнуль не выношу!
И подпись: ваш доктор Айболит.
Вот такое письмо нам прислал Айболит. Но он, наверное, не знает, что мы хорошо с вами знаем правила умывания. Давайте повторим их и покажем.
В. : Вот теперь кукла наша стала чистой и опрятной девочкой, и с ней можно поиграть.
середину и танцует с куклой, дети поют: «Кукла, кукла, попляши,
Тебя любят малыши,
Вот так, вот так -
Игра проводится 2-3 раза)
В.: Молодцы, детки, хорошо играли с куклой.
В. : А у нас вами есть и настоящие мыльные пузыри, и мы даже знаем про них стихотворение. Сейчас мы разделимся на 2 команды и поиграем с настоящими мыльными пузырями.
- Ой, какие!
- Ой, смотри!
- Мой не лопнул дольше всех!
Развлечение заканчивается общей игрой с мыльными пузырями.
Предварительный просмотр:
Развлечение для детей подготовительной и старшей группы
Цель: создать у детей радостное и веселое настроение, развивать представление об истории головных уборов, об их назначении.
Зал украшен рисунками детей и родителей, на центральной стене – коллаж шляп. Под музыку входит воспитатель в красивой большой шляпе.
В .: Фанфары, громче звучите
Я всем гостям сегодня рада.
В нарядный зал скорее проходите,
Вас ждет начало шляпного парада!
Выходит ребенок в шляпе.
Р. : Носили дамы шляпы
В былые времена
Любил их Чарли Чаплин,
Есть шляпа у меня.
Но так случилось уж, друзья,
Про шляпы ничего не знаю я.
В.: Ну, дружочек, не переживай. Мы собрались здесь, чтобы больше узнать о шляпах, и для начала я - Шляпная королева, объявляю шляпное дефиле. (дети в шляпах под музыку выходят и читают стихи, демонстрируя свои шляпы.)
1. Славная, милая шляпа на крошку, -
Можно ее положить на ладошку.
Тольку Дюймовочке впору она.
Шляпка как раз для нее создана.
2. Сам хозяин очень рад –
Виден всюду экспонат,
Шляпа яркая, большая
3. Не возможно не заметить
Эту чудную вещицу.
Очевидно, что над нею
Долго мне пришлось трудиться.
4. В эту шляпку облачитесь –
Сразу в детство возвратитесь,
Для начала улыбнетесь,
После громко рассмеетесь.
5. Если шляпу украсить камнями,
Станет шляпа короной вдруг,
А добавить ромашек с поляны –
Превратится в цветочный луг.
В.: Вот, спасибо вам, друзья, порадовали вы и меня, и ребят. Прекрасные шляпы у вас, необычные, даже - волшебные. Я свою шляпу тоже очень люблю и часто с ней играю. И вам всем, ребята, предлагаю поиграть.
(проводятся игры со шляпами)
В.: Ну что, продолжим наш праздник. Шляпы носили во все времена и мужчины, и женщины, и дети. Шляпа спасала от дождя, ветра, от солнца. Шляпы бывают соломенные, матерчатые, фетровые, бумажные, перьевые и даже пробковые. Про шляпу есть много загадок. И вам я сейчас загадаю.
(за правильный ответ - вырезанные из бумаги медальоны-шляпки)
Под какой шляпой вы идете во время дождя? (под зонтом)
Какие сказочные герои носили шляпы? (Незнайка, Кот в сапогах, Красная шапочка, Дюймовочка)
Что растет со шляпкой? (гриб)
Как можно назвать двумя словами кепку, берет, панаму, шапку, шляпу? (головные уборы)
Из чего изготавливали шлем в Древней Руси? (из металла)
Перед какой шляпкой люди наклоняются? (перед шляпкой гриба)
В.: Молодцы, ребята отгадали вы все мои загадки. А теперь снова игра
(проводятся игры со шляпами)
В.: Ну, что ж, пора пришла прощаться с вами. Весело мы играли, и кое-что о шляпах узнали. А я прощаюсь с вами и желаю вам веселого лета. До свидания!
Предварительный просмотр:
Развлечение для детей средней группы
Цель: Создать у детей радостное и веселое настроение, совершенствовать двигательные навыки, навыки бросания. Учить играть дружно.
Предшествующая работа : игры с метанием, прыжками, бегом, лазанием.
Атрибутика: искусственные цветы по несколько штук одного цвета(красные, синие, желтые, белые), гибкие прутики с бумажной бабочкой на конце(5-6 шт.), сачок-кольцо, шишки сосновые и еловые, зонтик с разноцветными ленточками в виде карусели, дуги для подлезания, шнур, скамейка, 2 корзинки.
Ход развлечения ( проводится на участке детского сада):
Воспитатель в группе говорит детям, что сегодня они пойдут на прогулку в лес, строит детей в колонну по одному, предупреждает, что в лесу нужно преодолеть разные препятствия. Дети идут вслед за воспитателем. После дорожки препятствий дети выходят на участок группы, рассаживаются на пеньках и скамеечках.
В. : Вот и пришли мы на лесную полянку, а цветов здесь видимо-невидимо. Давайте соберем букеты.
В.: А на лесной полянке много-много разноцветных бабочек. Поиграем с ними.
В.: Посмотрите, сколько шишек на полянке ( воспитатель разбрасывает шишки ) и сосновые и еловые, наверное, белка раскидала их. Давайте соберем шишки в корзинки, поможем белке.
В.: А вот кто-то зонтик потерял в лесу, да он не простой, а волшебный:
«Зонтик, зонтик, покрутись
Воспитатель поднимает зонт с ленточками, дети берутся за свободные концы и под стихи бегут в одну сторону: Еле-еле-еле-еле, завертелись карусели
А потом, потом, потом,
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не шумите,
Раз, два, раз, два,-
Вот и кончилась игра!
Игра проводится повторно с другой подгруппой детей.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
г. Ишима, Тюменской области.
Сценарий летнего праздника
Автор: Измайлова Людмила
музыкальный руководитель
высшей категории
г. Ишим, Тюменской обл.
Лето – удивительная пора! Сколько радости приносят малышу игры с песком и водой, солнечные ванны, хождение босиком по траве, обливание водой. Как же сделать жизнь детей в этот период содержательной, познавательной и интересной? Как организовать деятельность детей так, чтобы это время стало для них незабываемым? Решить эти вопросы помогает интересная и разнообразная организация деятельности детей в летний период.
Цель: Способствовать активному вовлечению детей в процесс игровой программы.
Атрибуты : Бумажные самолётики, большой надувной мяч, костюм лягушки для взрослого, шапочки уток 4 шт.
Дети находятся на центральной площадке детского сада. Звучит весёлая музыка, ведущий приветствует всех присутствующих.
Вед: Снова лето, снова лето,
Море счастья, море света!
Все луга в цветы одеты,
Дети любят наше лето!
- Вертолёт? Ласточка? Воздушный змей? Телевизор?
- Ракета? Самолёт? Ворона? Пингвин? Комар? Воздушный шар?
- Ковёр-самолёт? Аист? Книга? Парашютист? И т.д.
Вед: Молодцы, ребята! А хотите узнать на чём мы сегодня полетим в путешествие? Тогда слушайте внимательно загадку:
Летит как стрела,
Жужжит как пчела.
Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет.
Человек им управляет,
Вед: Отлично! Превратимся в настоящих лётчиков? Вставайте в маленькие круги – это наши аэродромы, расправляйте крылья! Мотор!
Дети: Есть мотор!
Каждая группа образует свой круг. Можно постепенно убавлять громкость звучания музыки, чтобы дети поняли, когда останавливаться.
Вед: Отлично полетали! Ребята, а вы любите сказки? Назовите своих любимых сказочных героев.
А какие сказочные герои в своих сказках летали? На чём они летали?
Сегодня, только у нас, пролётом из тёплых стран – лягушка путешественница! Встречайте! Она прилетела к нам на воздушном шаре!
Лягушка: Я – лягушка – поскакушка,
Поиграю я с тобой,
ПРИЛЕТЕЛА К ВАМ НА ШАРЕ,
Говори, кто ты такой?
Лягушка знакомится с детьми, каждому жмёт руку, затем предлагает всем хором назвать своё имя. Сначала девочки, затем – мальчики.
Лягушка: Ребята, а вы помните мультфильм про меня, где мне так захотелось полетать! Я держалась ртом за палочку, а гуси летели высоко над морями, полями и несли меня! Вам тоже хочется, наверное, полетать? Сейчас я что-нибудь придумаю!
Слова – превращения: Ножкой топни, повернись, (имя воспитателя) в гуся превратись! Воспитатель должен закричать и замахать крыльями.
Лягушка: Как здорово мы повеселились! У меня для вас есть подарки!
Дарит детям самолётики из бумаги.
(Чей самолётик улетит дальше всех)
Эту игру можно проводить на групповых участках детского сада, между детьми своей группы.
Лягушка прощается с детьми, улетает на шаре.
Вед: Наш праздник подошёл к концу, но лето не кончается, лето продолжается, оно в самом разгаре, а значит праздников ещё будет очень много. А теперь летите на свои участки!
Лето – самое плодотворное время для укрепления здоровья детей, формирования у них привычки к здоровому образу жизни, а также навыков безопасного поведения в природе.
Летний период представляет собой уникальную возможность для планирования дел по художественно-эстетическому направлению (беседы; рисование, лепка, аппликация, поделки из природного и бросового материала; наблюдения в природе. ). Такая деятельность не только способствует развитию интереса каждого ребенка к изобразительному творчеству, но и дает возможности для проявления познавательной активности, инициативы и самостоятельности каждого ребенка.
Одним из важных направлений в работе с детьми дошкольного возраста является развитие их познавательной сферы. В летний период педагоги ДОУ большое внимание уделяют ориентировочно-исследовательской деятельности, в процессе которой у детей формируется стремление узнать и открыть для себя как можно больше нового. В рамках проекта с детьми планируются наблюдения, труд в природе, целевые прогулки, проводятся познавательные беседы, организуются различные опыты.
Мы предлагаем вам серию методических разработок на летнюю тематику для организации летнего отдыха детей в детском саду.
Все эти материалы были апробированы воспитателями и учитывают специфику и задачи летнего периода.
Сценарии летних праздников, досугов, развлечений в ДОУ
Клад Хозяйки леса. Сценарий спортивно-познавательного развлечения на свежем воздухе для детей старшего дошкольного возрастаСпортивно-познавательное развлечение, направленное на формирование представлений о туризме как виде спорта. Автор: Хмельницкая Анастасия Николаевна, воспитатель МБДОУ № 166 "Росинка" г. Ульяновск Задачи: 1. Способствовать развитию физических качеств; 2. Приобщение дошкольников к регулярным занятиям физической культурой, популяризация физкультуры и здорового образа жизни.
Малые летние олимпийские игры в детском садуЦель: пропаганда спорта и здорового образа жизни, удовлетворение природной потребности детей в движении, привитие потребности в систематических занятиях физкультурой и спортом. Задачи: Образовательные: - укреплять здоровье детей; - дать представление об Олимпийских играх; Воспитательные: - воспитывать дружелюбие; - воспитывать командный и соревновательный дух. Развивающие: - развивать физические качества: быстроту, точность, координацию; - .
Тематическая беседа с детьми старшего дошкольного возраста, посвященная Дню памяти и скорбиЦель: Воспитывать чувство патриотизма у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: Образовательные: • Дать представление о значении победы нашего народа в битве при освобождении нашей станицы; • Формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине; • Расширять кругозор детей и способность сопереживать другим людям; • Побуждать уважительно относиться к подвигу солдат освобождавших нашу станицу и.
Сценарий детского праздника "Путешествие в Африку". Старший дошкольный возрастАвтор: Назарова Екатерина Александровна Цель: Знакомство детей с особенностями природных условий Африки. Задачи: - Расширять представления детей о животных и растениях Африки. - Сформировать интерес к культуре и традициям африканского народа. - Создать детям радостное настроение и возможность совершенствовать двигательные умения в непринужденной обстановке, располагающей детей к творческой деятельности. Оборудов.
Сценарий летнего развлечения в ДОУ для детей средней группы "Конфетное дерево"Цель: создание позитивного настроения. Задачи: - развивать интерес к музыке и спортивным играм; - сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей; - воспитывать у детей чувство дружбы, взаимовыручки, умение работать в команде. Станции: 1. Солнечная; 2. Садовая; 3. Музыкальная; 4. Летняя Ход развлечения Под весёлую озорную польку И. Штрауса, ребята строятся на спортивной площадке Ведущий.
Цель: Организация летнего досуга, создание у детей доброжелательной атмосферы и положительных эмоций.
Задачи:
Формировать стремление детей активно участвовать в развлечениях.
Развивать у детей потребность к ежедневной двигательной деятельности.
Активизировать и обогащать словарь дошкольников.
Закреплять знания и умения, полученные в течение года.
Развивать воображение, память и мышление.
Воспитывать у детей ловкость, силу, выносливость, ответственность, умение работать в команде.
Предварительная работа: Наблюдения и беседы с детьми на прогулках о лете, рассматривание фотоиллюстраций о лете, летнем отдыхе, чтение художественной литературы, стихотворений, поговорок и загадок про лето.
Материалы и оборудование: корзинка, мелки для рисования, картинки к загадкам, бутылочка воды, лейка, рыбка. На каждую команду: ведро с водой, ведерко маленькое, бутылка пластиковая, леечка, таз с водой, стульчик, ориентиры, кегли для полосы препятствий, стаканчики по числу детей, столовая ложка, тарелка, спички или палочки по числу игроков.
Подборка веселых песен для праздника и мелодий (минус) для проведения конкурсов.
Ход развлечения
Ведущий: Добрый день дорогие друзья!
Без Вас на этом празднике
Нам обойтись нельзя!
Пусть в этот день веселый
Звучит повсюду смех
И в конкурсах, и в играх
Всех ждет большой успех!
Какая замечательная песенка про лето прозвучала. Ребята, а вы любите лето. (Да)
Ребята, а что вы знаете о лете?
Дети: (ответы детей)
1 ребенок : Что такое лето?
Это много света!
Это поле, это лес, это тысяча чудес!
Это в небе облака, это быстрая река,
Это яркие цветы, синь небесной высоты,
Это в мире сто дорог для ребячьих быстрых ног!
2 ребенок: Лето пахнет земляникой,
Теплым дождиком, клубникой,
Пахнет лето огурцами
И душистыми цветами.
Много запахов у лета,
Не расскажешь до рассвета,
Лето очень вкусное
И ничуть не грустное.
Ведущий: И так! Девчонки и мальчишки!
Лето красное идет!
Веселиться всех зовет!
А сейчас я вам всем предлагаю сделать небольшую, но веселую разминку.
Ну-ка, дружно все вставайте,
Вместе с нами повторяйте!
Ведущий: Молодцы! Вот здорово! И мы вместе продолжаем наш летний праздник.
Я с корзинкою не зря,
К вам пришла сюда, друзья.
В ней лежат мои загадки,
Отгадайте их, ребятки.
Загадки: Изумрудные луга,
В небе –радуга-дуга,
Солнцем озеро согрето;
Всех зовет купаться… (Лето)
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет? (Солнце)
После дождя бывает
Дуга красивая, цветная
Появится, затем растает. (Радуга)
В небе белые комочки:
Вот собачки, вот цветочки.
Мимо нас издалека
Он качели и кровать,
Хорошо на нем лежать,
Он в саду или в лесу
Покачает на весу. (Гамак)
В листьях спряталась она.
У неё немало ножек,
Только бегать вот не может. (Гусеница)
Кто пчеле подарит мед?
Кто на солнышке цветет?
И головкою цветной
Нам качает в летний зной. (Цветок)
Ведущий: Отлично! Отгадали все загадки,
Ох и умные ребятки!
Ребята! В моей корзине много всего припасено! ( достает цветные мелки )
Есть чудесные мелки
У меня в корзинке.
Мы сейчас картинки
Раз, два, три, четыре, пять
Будем солнце рисовать!
Ребенок: Сколько солнца, сколько света,
(Две команды по 2-3 ребенка рисуют солнышко на асфальте, пока звучит музыка. Побеждает команда, у которой самое большое и веселое солнышко получилось.)
Много солнца – это лето!
Любит лето детвора!
Ведущий : Молодцы! Очень хорошо у вас получилось. А что ещё есть в моей летней корзинке? ( достает бутылочку с водой )
Вот, веселые друзья!
Здесь полезная вода!
Вы ответьте без труда –
Для чего нужна вода?
Дети: (пить, купаться, стирать поливать и т.д.)
Ведущий: А сейчас я вам предлагаю поиграть с водой. Давайте сделаем большой круг.
( У ведущего в руках маленькая лейка с водой. Он бегает по кругу и старается обрызгать детские ручки и ножки. Дети их прячут .)
- Подставляйте мне ладошки,
Я полью на вас немножко!
Я и тут полью немножко!
Ведущий: - Ух, ребята, молодцы!
Вы такие удальцы!
Ребенок : Вода! С тобой нам очень весело!
Мы все лето будем с тобой дружить.
В речке купаться, водой обливаться,
Руки мыть перед едой –
Каждый день будем с тобой!
Ведущий: Замечательно! А теперь вас ждет новое испытание. Для этого конкурса я приглашаю трех девочек и трех мальчиков.
Ведущий: Молодцы! Вы отлично справились и с этим заданием. Мы продолжаем наш праздник и вас ждет новое состязание.
(Пока звучит музыка, необходимо при помощи ладошек, перенести воду из тазика в ведерко.)
Ведущий: Очень хорошо! Ох, молодцы, ребята! Но, в моей корзинке есть ещё что-то. Отгадайте загадку:
В водоеме обитают,
Рот все время разевают –
Звуков нет, одни улыбки …
Говорить не могут … (рыбки)
Вы правильно отгадали мою загадку. ( достает из корзинки рыбку )
Летом очень многие любят ходить на рыбалку. Вот и мы с вами сейчас отправимся на рыбалку.
В руках первого игрока команды ложка и тарелка. По сигналу, он добегает до ориентира, там стоит таз с водой, в котором плавают рыбки-спички, ловит удочкой-ложкой только одну рыбку и кладет в тарелку-садок. Потом возвращается к команде и передает улов и удочку другому игроку. Главное - не уронить улов! С рыбками надо зачерпывать немного воды. Побеждает команда, первой поймавшая всю рыбу.)
(На каждую команду необходимо: таз с водой, столовая ложка, тарелка пластиковая, спички или палочки по числу игроков.
Ведущий: Отлично! Вы просто молодцы! А сейчас, внимание!
Кто из вас не побоится,
В состязании сразится?
Место быстро занимайте!
Эй, ребята, не зевайте,
Ведущий: Отлично! Вы и с этим заданием справились! В моей корзиночке что-то ещё осталось.
Любит лето детвора!
Жаль, но нам уже пора!
Чтоб запомнить праздник яркий –
Лето дарит людям краски!
(достает из корзинки цветные краски) Ребята! А какого цвета – ЛЕТО?
Дети: (перечисляют, разного, разноцветное)
Ребенок: Лето – это время года.
Летом радует природа:
В поле ягоды поспели.
Всюду жизнь, везде веселье!
Теплым дням, от всей души
Очень рады малыши!
Ведущий: Правильно! Ребята, давайте сделаем один большой круг.
(дети выстраиваются на площадке)
Лето – чудная пора!
Я открою вам секрет,
Что прекрасней ЛЕТА нет!
А вы хотите узнать какого же цвета – лето? (Да)
(А лето цвета неба - огромное и синее,
А лето цвета солнца – золотом расшитое,
А лето цвета ивы – зеленое, красивое …)
(Все кружатся в хороводе, танцуют)
Ведущий: До свидания! До новых встреч!
Чаще всем вам улыбаться!
Никогда не унывать!
Список литературы.
1. М. Ю. Картушина. Сценарии оздоровительных досугов для детей. Москва. "Сфера". 2004
2. С.А. Шин. Оригинальные и весёлые праздники, игры, конкурсы для детей. Ростов-на-Дону. "Феникс". 2004
Читайте также: