Как сделать презентацию логопеду
1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
Он учит речи: чистой,
плавной,
внятной.
Он знает красноречия секрет:
Как говорить и ясно и понятно,Квалифицированный мастер –
ЛОГОПЕД
Назначение кабинета:
-Обследование детей (выяснение этиологии
механизмов
и
симптоматики
речевых
нарушений).
-Развитие артикуляционных навыков.
-Коррекционная работа по устранению
дефектов звукопроизношения.
-Преодоление затруднений в произношении
сложных по структуре слов.
-Развитие
связной,
грамматически
правильной диалогической и монологической
речи.
-Формирование
звуковой
аналитикосинтетической активности как предпосылки
обучения грамоте.
-Консультативно-методическая деятельность
для сотрудников МБДОУ и родителей.
4. Оснащение кабинета
Методическое обеспечение:
Демонстрационный материал
Раздаточный материал
Пособия сделанные своими
руками
Настольные игры для развития
речи
Пособия для развития мелкой
моторики
Пособия для развития дыхания
Сенсорные игры
Оборудование кабинета:
Стол детский-1шт.
Стулья детские–5шт.
Стулья взрослые-1шт.
Шкаф-1 шт.
Стол для индивидуальных
занятий-1 шт.
Доска магнитная-1шт.
Зеркало большое-1шт.
Лампа-1шт.
Комьютер-1шт
5. Демонстрационный материал по дыхательной, артикуляционной гимнастике. Автоматизации и дифференциации звуков.
6. Игры по развитию мелкой моторики
7. Су-Джок
Су-Джоком я круги катаю,
Взад – вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку,
Будто я сметаю крошки.
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка.
Каждым пальчиком прижму
И другой рукой беру.
Им поглажу я ладошку,
Будто я сметаю крошки.
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка.
Каждым пальчиком прижму
И на стол его кладу.
8. Игры и упражнения по развитию фонематического слуха
Проблема
формирования
фонематического восприятия у
детей старшего дошкольного
возраста является одной из
наиболее
значимых
для
специальной подготовки детей
к обучению грамоте.
Игры направленные на
развитие
фонематического
восприятия
способствуют
формированию
у
детей
направленности на звуковую
сторону
речи,
развивают
умения
вслушиваться
в
звучание слова. Узнавать и
выделять отдельные звуки.
9. Игры и упражнения по развитию грамматического строя речи
10. Демонстрационный материал по развитию связной речи
11. Раздаточный материал
12. Пособия изготовленные своими руками
19. Развитие голосового и дыхательного аппарата
Развитию голосового аппарата способствуют
упражнения, в которых одни и те же звуки или
звукосочетания произносятся с различной громкостью.
Это
подготавливает
ребёнка
к
правильному
интонированию как средству выразительности (смена
силы
голоса
в
зависимости
от
содержания
высказывания).
Упражнение на дыхание
развивает
объём
лёгких,
формирует грудобрюшной тип
дыхания, чтобы со временем
перейти на речевое дыхание.
20. Методическое оснащение кабинета
21. Мое направление в работе
22. Консультационная помощь родителям
- Автоматизировать звук [а]изолированно;
- Развивать фонематическое восприятие, силу голоса;
- Активизировать речевой словарь детей
В презентации представлены следующие задания:
- Артикуляционная гимнастика
2. Вспомни скороговорку.
3. Необходимо рассказать историю по представленной картинке, используя как можно больше слов со звуком [р].
Все задания представляют ребенку возможность выбора правильного ответа, проговаривание требуемых слов.
Использование методов и приёмов
в логопедической работе
обучающихся с речевыми
нарушениями.
В логопедической работе используются различные методы:
- практические
- наглядные
- словесные.
Практические методы
(упражнения, игры
и моделирование).
Дыхательная гимнастика
Артикуляционная гимнастика
-Развитие мелкой моторики
-Развитие фонематического слуха
-Закрепление правильного произношения и дифференциация звуков
-Развитие словаря, грамматического строя речи
-И опять же интерес, разнообразие и мотивация к занятиям
Конструирование.
Упражнения творческого характера .
РЕКАДЕРЕВОСТОЛДОЖДЬКОРЗИНАКОРАБЛЬЁЖИККНИГАСОЛНЦЕ
У реки росло дерево. Под деревом стоял стол. Начался дождь. Капли дождя попали в корзину. В корзине были грибы. Грибы поплыли, как корабли. Мимо проходил ёжик. Он взобрался на один корабль. Ёжик увидел там книгу. Книга была про солнце.
Наступила холодная зима. Пушистый снег покрыл землю. Дети надели теплые шапки и шубы. Ребята катаются на лыжах, на санках.
Выполнение любых упражнений способствует формированию практических
умений и навыков лишь в том случае, когда соблюдаются следующие условия:
-систематичность
-постепенное усложнение условий
-самостоятельное выполнение
- дифференцированный анализ и оценка выполнения
Игровой метод
Одним из основных компонентов метода является воображаемая ситуация в развернутом
виде (сюжет, роль, игровые действия).
Используются различные игры:
Моделирование.
Наглядные методы
- Наблюдение
- Воспроизведение аудиозаписей
- Кинофильмы
- Мультфильмы
- Презентации
Использование картинного материала
- для смены вида деятельности в ходе занятия,
- для развития зрительного восприятия, внимания и памяти,
- для активизации словарного запаса,
- для развития связной речи.
Посмотри и запомни
Посмотри и запомни
Словесные методы
Словесные приемы.
ВЫВОД:
Разнообразие методов и приемов позволяет учителю-логопеду чередовать различные виды работы, что также является эффективным средством активизации мыслительных процессов, развитие речи. Переключение с одного вида деятельности на другой, предохраняет от переутомления, и в то же время не дает отвлечься от изучаемого материала, а также обеспечивает его восприятие с различных сторон. Методы и приемы можно использовать с разными возрастными группами и в разных условиях.
Кто такой логопед. Логопедическое занятие. Логопедия. Логопедическое занятие по теме. Логопедический массаж. Логопедическое обследование. Консультация логопеда. Индивидуальное логопедическое занятие. Средняя логопедическая группа. Рекомендации логопеда. Конспект индивидуального логопедического занятия. Мой логопедический альбом.
Открытое логопедическое занятие. Логопедический проект. Логопедические распевки. Логопедическое занятие в 3 классе. Логопедическое сопровождение. Портфолио учителя-логопеда. Работа логопедического пункта. Логопедическое занятие в подготовительной группе. Конспект логопедического занятия в средней группе на тему. Технология логопедического обследования.
Взаимосвязь работы логопеда и воспитателя. Логопедический практикум. Организация логопедической работы в ДОУ. Взаимодействие учителя-логопеда и родителей. Дошкольный логопедический пункт. Организация логопедической работы в дошкольно-образовательных учреждениях. Взаимодействие в работе учителя-логопеда и воспитателей.
Методические рекомендации по логопедической диагностике. Взаимодействие в работе логопеда и учителя. Работа логопеда с детьми с нарушениями зрения. Логопедическое занятие 3 класс. Особенности логопедической работы с детьми ЗПР. Конспект НОД в подготовительной логопедической группе. Школа молодого логопеда. Логопедический массаж при коррекции дизартрии у дошкольников.
КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ВОСПИТАТЕЛЯ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ (в условиях введения ФГОС ). Ода логопеду. Логопедическое занятие Тема: «Слоги. Занятие первого этапа логопедической работы. Формирование грамматического строя на логопедических занятиях. Организация логопедических занятий дома.
Читайте также: